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RCs ° Ka Marjolaine Dupuy Catherine Houssa Centre international d'études pédagogiqu i ape DELE re internation: etudes jogiques: np “DELF eee Sse Sse A Marjolaine Dupuy Catherine Houssa ceieeieed © | soneyypeccems | 8 RESBBSRBB eRe 8 a 38 a1 30 a1 2A 31 28 ease aes Funk Zone Stutios/Stockbyte/ Getty mages ‘Sphie Baucet il Staton Alay AGphotographer Fotolia.com Emmanuel Bergere/Fotoia.com Ghost/Fotoi.com je Masix/Fatalia.com Le Robert Chvistian Bernd Fotoia.com DBinis/Fotol.com ‘Edona280 Fotolia.com ‘ecob Tepasct aner/Getty Images Thinkstock images/Cetty Images Sinn winnal/Stone/Getty mages [Be Communication Nimbus ato, com Factiva de Bandes dessinges Angouleme 2007 @ Lewis Wondheim / 5 Art Ginoina Le Richermort, Sarzemu ASM Clermont Ferrand Tra Collection Photo42.com France Teéasions Distitation {© Claude Médale van Gott Fotlis.com te GLE (George Shacding/ Time & Lie Pltures/Gety Images Phipps Devan Fotolia.com ETROPOLETELEMSION 1 ite QELE UNIT / REVOLVER / FNAC Bieter SNCF Demin Fett com ‘asilvs/Fotolis com Pip and Kaen Sith Taxi Getty Images ‘Tromae Nether /Dgita Viseny/Getty Images ye Gouset Emly Corbis Jean Marie Maile/ Fotolia.com EndostockyFotclacon ‘AGL Los Eaons du Kangouros Vledimis Kosiins/Fotoia.ecm Hlenatnevise Fotolia.com Jan Gioss Fotolia.com aks GorpenylFoaliacom Morane Ferlia.com Micha! 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ES /Fetoiacom 123 Vile de Courbewie 124 Flay Bac Presse 127 bd Steanvoler/Ftoiacom 327 be Terex/Fotali.com 327 ng Simon Costo/Fotola.com 121 hd Emin Ozkan Fotolia.com ar ty ag 1 428 2 Giles Paie/ Foto 128 3 Matthew Colinawaod/Fotoie.com 128 4 Dave Mathieu/Fotolis.com 128 bg Banque de Fronce 128 bi Monnate de Peis Nous avons recherené en val es tours ou es Gertains textes ou heration repraguts dens ce ve. eur dots sent réservés aux ations Oiler. Conception maquete inteioure et couverture : Soléne Olivier Mise en page : Studio Bosson Inustrations : Gabriel Rebutello, Solene Olivier (p. 47) ‘Schemas/docs : Studio Bosson Photogravure : 16S Crocits CD audio : Enrogistrements, montage et minage : Fréquence Prod ‘Musique : Funky Frenzy, composée par Bruno Pillolx, Kosinus, KMUSIK eo potcopiage, est Fuse axa cut do phoecsie sons autostion es auteurs et fs Gs. Cnn ran dans “Gengncnent i porcopiage mens daca met en danger son él Sanam pe sau Sine te rman lie ou pre et aga ext eu.» ta vd 21 ars £857 h'utranne, acters anes 2 at 3 do Jae 43, ure par, que es spies cu reprdictins trtoment cost enon cesta 8 ston coche» Fauve part. qe es anaes et coves tons tars ur but mele ‘epseraten ou reptofutan egal ov pan fate sare corset de aut ov do sos wants ats 0 NT Set [erie 40) coe erzantatn ex opresucton Br qualqve pee5o8 que co corstMuee one une conten sarctonée pre te arog phe pst tote ped as au ave pono! - © Los Eaions Dae, Paris 2009 -\SBN 9TR-Z27E0RSTES ‘chexédimpriner en jallet 2009 ar imprint Bona, Kale clot lgal 6578/01 SOMMAIRE Avant-propos Entrainez-vous 1 COMPREHENSION ORALE 1+ Repérage Repérer des informations chifirées Repérer des sons et des lettres .. Lintonation 2*Comprendre une annonce Activité guidée : —_ Avous ! 3*Comprendre des dialogues et des situations Activité guidée Faisons un essai ! ~ Avous! os 4*Comprendre un dialogue Activité quidée Avous ! AUTOEVALUATION COMPREHENSION ECRITE Te Repérage .scossninmmnnnionsnnnnnn Repérer les types de documents ........ Repérer des informations 2° Lire pour s’orienter Activité guidée cman Avous |, oe 3° Lire des instructions Activité guidée Avous ! 4*Lire pour s'informer Activité guidée Avous ! 5+ Lire une correspondance Activité guidée Avous ! AUTOEVALUATION ll PRODUCTION ECRITE 1+Remplir un formulaire Repérage Activité guidée Avous! 2+ Rédiger une petite note ou une correspondance Repérage Activité guidée Avous! AUTOEVALUATION Ml PRODUCTION ORALE 1+Lrentretien Repérage Avous! 2+L’échange d’informations Repérage Avous ! 3+ Le dialogue simulé Repérage Avous ! AUTOEVALUATION Une année en France Conseils aux candidats mmm EPREUVE BLANCHE Le victo vous indique le numéro de la piste du CD a écouter pour faire (activité 45 47 47 49 50 53 53 53 54 58 59 61 61 62 64 64 66 68 68 70 1h wi 116 118 Avant-propos Les ouvrages de la collection « Réussir le DELF » sont rédigés et validés parla commission nationale du DELF et du DALF. Ils proposent un entrainement au format des épreuves des diplomes DELF. Chaque année, prés de 200 000 adolescents de 42 4 16 ans présentent les épreuves de l'un ou l'autre des diplomes DELF « junior » ou « scolaire », dans l'un des 164 pays qui organisent ces examens. L’appellation « DELF scolaire » est réservée & un mode de passation régi par un accord entre le service de coopération et d'action culturelle de l'ambassade de France et les autorités éducatives locales. Les ministéres en charge de l'éducation de 31 pays ont ainsi choisi d’intégrer le DELF au cursus scolaire secondaire. En France, le DELF scolaire est organisé a Vintention des enfants nouvellement arrivés. Lappellation « DELF junior » est réservée 2 un mode de passation libre, dans un centre d'examen dispensant des cours de francais (Institut et centre culturel frangais, Alliance frangaise, ...). 93 pays proposent aujourd'hui des cours de francals menant la passation d’un DELF junior. Le DELF scolaire et junior est constitué de 4 diplmes indépendants les uns des autres correspondant aux 4 premiers niveaux du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) : Wikienie te Chaque dipléme évalue les 4 compétences = compréhension et production orales, compréhension et production écrites. L'obtention de la moyenne (50 points sur 100) & lrensemble des épreuves permet la délivrance du diplome correspondant. La commission nationale du DELF et du DALF vous souhaite une bonne lecture, un bon entrainement et une bonne réussite au(x) dipléme(s) DELF que vous présenterez. Christine TAGLIANTE, Responsable du Péle évaluation et certifications CIEP - Sevres COMPREHENSION ORALE Descripteur global Je peux comprendre des expressions familiéres et quotidiennes ainsi que des énoneés trés simples formulés directement, lentement et clairement, visant a satisfaire des besoins concrets. C’est-a-dire... ¥ Quand j'écoute une conversation, je peux la comprendre si elle est lente et soigneusement articulée, et si elle comprend de longues pauses qui me permettent d'en assimiler le sens. v Quand j'entends une annonce ou une instruction orale, je peux la comprendre si elle est prononcée lentement et avec soin et je peux suivre des directives courtes et simples. _ Exemple de situation Le professeur dit a ses élaves : « Attention, le cours de frangais de mardi de 9 heures a 10 heures est annulé, Vous aurez cours de francais jeudi, de 9 heures a 10 heures. » | Activité DELF A1 Identifier les informations et noter sur le cahier de textes le jour et 'heure du prochain cours de frangais. ([reérace Qu’est-ce qu’une activité de compréhension orale ? Pourquoi je dois comprendre des documents sonores ? 4. Pour faire ce que |’on me dit. 2. Pour m’informer. 3. Pour suivre des indications simples. Quel type de document je peux entendre ? «Des annonces dans des lieux publics. «Des messages sur répondeur. «Des messages radiophoniques. Des conversations. Exemple Vous allez entendre un petit document sonore et découvrir un exemple de repérage d’informat que l'on peut vous demander de trouver. © Bpécouter te message. -Repérez les informations essentielles : * pour s‘inscrire... composez : S ++ le numéro de telephone. 4. Que fautil faire pour s"insorire @ la piscine ? OG Ecrire. 1 Télephoner. O Aller 8 fa piscine. D Attendre un employe. 2. Le numéro de téléphone est le 03 90 01 ...... 20. ‘Repérez, avant (écoute, la place des chitfres mangquants. “euoysdgian 8p avounl 2 Suep iueribueui axqwWoU 2} 189 SY *Z UOHEEAD -uonsanb e| @ puais21.00 nb uogae oinas e] 189 s9uoudre) | wen=enD "> REPERER DES INFORMATIONS CHIFFREES Dans les exercices du DELF A1, on vous demandera souvent de repérer des informations simples et de les écrire. Parmi elles, on trouve beaucoup de questions portant sur les chiffres : numéro de téléphone ; ‘+ numéro de train ou de vol ; »heure d'un rendez-vous ; age ; eet. Commengons... d'abord par un exercice de discrimination : vous allez entendre une série de chiffres ; pour chaque proposition, entourez la réponse correcte. Réponse 1. 80 105 67 so | 7 72 66 [Réponse 2 81 415 sy | 99 | 4m 742 70 Continuons... Ecoutez et écrivez ce que vous entendez. Gp eeummine e. . b. f & a. Maintenant... Situation 1 Vous allez entendre un petit dialogue ; lisez la question, écoutez et repondez en écrivant l'information chiffrée. Quel age a la grandmére ? ans. @ situation 2 Vous allez entendre un message laissé sur un répondeur ; lisez la question, écoutez et cochez ({@)} la bonne réponse. A quelle heure arrive Rebecca ? => REPERER DES SONS ET DES LETTRES On peut aussi vous demander de repérer des informations sur l'identité des personnes. P ‘exemple, identifier le nom de famille de quelqu’un ou le nom d'une ville, d'une rue, etc. Voici deux petits exercices pour vous entrainer. Quel est le bon nom ? ‘Yous allez entendre des noms propres. Pour chaque proposition, entourez la réponse correct a 2 PRASS Co 2 | wo | wasn | exnoun | vou | wurer | rner | osuwore | oounere | ean De quelle rue parle-t-on ? Vous allez entendre une petite co bonne réponse. nversation ; lisez d’abord la question, écoutez et cochez Comment s'appelie la rue ? Mourges. Ci Vouches. O Bourges. GQ Bouches. > LINTONATION Q) vous ater entendre 5 phrases, ites si vous entender une question (?) ou une affirmation (4 anons oooooy oooouoy 10 (QCOMPRENDRE UNE ANNONCE » Activité guidée @ La consigne Vous allez entendre deux fois un document. Vous aurez 30 secondes de pause entre les deux Ecoutes, puis 30 secondes pour vérifier vos réponses. Lisez d'abord les questions. Lisez bien la consigne. ILy a trois informations importantes. Repérez les trois informations. 1. Lisez les questions. 2, Aprés la premiére écoute, répondez aux questions. +3. Aprés la deuxiéme écoule, vérifiez vos réponses. © Les questions Vous composez le numéro de Ia piscine. Un message sur le répondeur vous donne les informations. 1. A quelle heure ouvre la piscine pendant la semaine ? a Q a a 2, Quel jour la piscine est fermée ? O Vendredi 3 septembre. C Samedi 3 septembre. C1 Lundi 30 septembre. 1 Dimanche 30 septembre. Lisez bien les questions et les réponses proposées. Ily a deux questions, Repérez sur quoi porte chaque question (QUI, A QUI, QUOI, OU, QUAND, COMBIEN, COMMENT 2) 8 © vécoute du document Ecoutez le document 1, Repérez les informations qui correspondent aux questions, 2. Repérez les mots donnant ces informations. Ola réponse Plusieurs stratégies : vous de choisi + Vous répondez aux deux questions aprés la premiére écoute en cochant la case qui correspond 8 la réponse correcte et vous véritiez a la deuxiame écoute. + Yous répondez & {a premiére question aprés la premiére écoute et & le deuxié me question aprés la deuxidme écoute. a > Avous! 1. Dans des lieux publics actives Yous allez chercher votre ami a la gare. Ecoutez annonce et répondez aux questions. 1. Quel est le numéro du train 2 a4 04807 aun asm 2. D'od vient le train ? QLyon O MONTPELLIER Q PARIS 3. Le train va entrer en gare : QVOlE B Qvole c Qvale do Qvale s activite2 iB ii: Vous étes dans un grand magasin. Vous entendez cette annonce. Ecoutez bien et répondez aux questions. 1. Combien de temps dure la promotion ? ree 2. Quel produit est en promotion ? QB 3. Vous devez aller a quel étage 2 Q2, a3, Qa, 12 2. Sur répondeur Activité 3 Vous téléphonez a I'école de musique de votre ville pour vous inscrire & des cours de guitare. Ecoutez le message et répondez aux questions. 1. Dans cette école, qu'est-ce que vous pouvez apprendre ? Le chant. Le violon. Q Le fldte. QO Laccordéon. 2. Qu'est-ce que vous devez faire pour vous inscrire ? Q Téléphoner. OEcrire. QvVous déplacer. Q Envoyer un courriel. ctivite 4 Vous écoutez ce message sur le répondeur de votre téléphone portable. Répondez aux questions. 1. Madame David vous demande de garder son fils quel jour ? QLundi, O Mardi. Qi Mercredi, Jeudi. O Vendredi, Q Samedi. O Dimanche. 2. Complétez le numéro de téléphone de madame David. 06 ...... 35 27 65 Activité 5 Vous écoutez ce message sur le répondeur de votre téléphone portable. Répondez aux questions. 1. Thomas vous donne rendez-vous : la maison Cau lycée. C1 au magasin de jeux vidéo. 2. Vous allez faire avec Thomas des exercices de : O biologie. O mathématiques. O sciences physiques. 3. Aprés les devoirs, vous allez : O écouter de la musique. Q jouer a un jeu vidéo. O regarder un film. lata eee 3. Ala radio Activité 6 Vous entendez cette publicité a la radio. Répondez aux questions. 1. Quels jours a lieu le Salon des jeux vidéo ? (2 réponses) 1 Lundi, Gi Mardi. 1 Mercredi. Oi Jeudi. © Vendredi, O Samedi. O Dimanche, 2.\ly aun concours de : QA Activité 7 Vous entendez cette publicité a la radio. Répondez aux questions. 1. « Ecole Plus » propose : Q des cours. Odes jeux. Ol des livres. 2. Quel cadeau on peut avoir ? OA 3. Pour s'inscrire, il faut : Qaller chez « Ecole Plus +. Qenvoyer un courriel. QO teléphoner, 14 EE Ee aeeinemioaae cos | SCompRENDRE DES DIALOGUES ET DES SITUATIONS Dans les exercices 1, 2 ou 3 de {épreuve du DELF, on pourra partois vous demander de comprendre tun dialogue, Dans Uexercice 4 du DELF, les documents sont toujours des dialogues associés soit & des images, soit & une question, > Activité guidée @ La consigne Vous allez entendre plusieurs petits dialogues correspondant a des situations différentes. Vous aurez 15 secondes de pause aprés chaque dialogue. Puis vous entendrez & nouveau les dialogues et vous pourrez compléter vos réponses. Regardez d'abord les images. Associez chaque dialogue & une image. Stratégies + Dans un premier temps, il est important de bien observer chaque image pour repérer et retenir les différentes situations quelles représentent. Une fois cela fat, se préparer a écouter le premier dialogue et le faire correspondre & une situation. + Sivous ne savez pas 8 quelle image Cassocier, ne cherchez plus et préparez-vous 8 'écoute du deuxiéme dialogue et ainsi de suite. ‘Yous entendrez une seconde fois tous les dialogues et cela vous permettra de compléter vos réponses. © vécoute du document © La réponse Dialogue 4 Bee 45 icy eles fous allez entendre un petit dialogue. Regardez d'abord les images et lisez la question. Ensuite, écoutez le dialogue et cochez l'image qui correspond. Qu’est-ce qui est interdit ? a3 a4 16 ee ee 1. Associer une image et un dialogue Activité 8 Vous allez entendre plusieurs petits dialogues correspondant a des situations différentes. Vous aurez 15 secondes de pause aprés chaque dialogue. Puis vous entendrez @ nouveau les dialogues et vous pourrez completer vos réponses. Regardez d’abord les images. Associez chaque dialogue @ une image. Dialogue 3 | Dialogue 4 Dialogue 5 a7 Activité 9 Vous allez entendre plusieurs petits dialogues correspondant @ des situations différentes Vous aurez 15 secondes de pause aprés chaque dialogue. Puis vous entendrez & nouveau les dialogues et vous pourrez compléter vos réponses. Regardez d’ abord les images. Associez chaque dialogue a une image. 2. Comprendre de courts dialogues Activité 10 Vous allez entendre plusieurs petits dialogues correspondant a des situations différentes. Vous aurez 15 secondes de pause aprés chaque dialogue. Puis vous entendrez 2 nouveau les dialogues et vous pourrez compiéter vos réponses. Lisez d’abord les questions. Situation 4 Situation 2 Situation 3 Bpactivite 14 Qui parle ? ‘On parle de qui ? Un copain, Diun sporti. Un médecin. Situation 4 | bun chantew Un policier. Diun homme politique. Un professeur Dun acteur Ga se passe of? On parle de quoi ? Arécole. Dun disque, Ala bibliotheque. Situation 5 [Dun film, ‘Au centre de loislrs. Dun jeu vidéo. ‘Au gymnase, Dun tire. ‘On parle de quol ? Dian concert. D'un spectacle de danse. D'une exposition. Diune pléce de theatre, Vous allez entendre plusieurs petits dialogues correspondent a des situations différentes. Vous aurez 15 secondes de pause aprés chaque dialogue. Puis vous entendrez 4 nouveau les dialogues et vous pourrez compléter vos réponses. Lisez d'abord les questions. Situation 4 Situation 2 Situation 3 On parle de quoi 7 Quiest-ce qu’on demande ? Diun examen. Un chéque. Dune legon, Situation 4 | Un dipléme. Diune profession Un passeport Des études. Une carte d'etudiant, Gaatnasaclt ___ Oneest of? Ria bibliothéque, Bloke Hiaiiteatie, Situation 5 [Ala Bibliotheque. Rican Au centre commercial, Au musee. ‘Au Kiosque a journaux. On parte de quol 7 De géographie. De sport. Des examens. Des vacances. 19 Tea ee tra @comprenpre UN DIALOGUE > Betivité guidée @ La consigne Vous allez entendre deux fois un petit dialogue. Vous aurez 30 secondes de pause entre les deux écoutes puis 30 secondes pour vérifier vos réponses. Lisez d’abord les questions. Lisez bien la consigne. Vous devez prendre le temps de lire La consigne et de repérer les mots clés de ia consigne. 1. Dialogue. 2. Deux écoutes. 3. Deux fois 30 secondes de pause. 4, Lire la question AVANT. @ Les questions 1. Qui téléphone ? 2. Od est le rendez-vous ? O Karine. Q chez Karine. O Théo. Chez Théo. La sowur. 0 Devant I'entrée de la piscine. Le copain. 1 Dans le hall de la piscine. 2. Quand les amis vont se rencontrer ? Le mercredi. Le jeudi. CG Lapres-midi. Le soir. Sur quoi porte chaque question ? ‘= Repérez le mot clé de chaque question pour lire les quatre choix de réponse. a © vécoute du document Lécoute du dialogue est guidée par ce qui a élé compris dans la consigne et la lecture de la | question. QUI fait QUO! ? QUAND ? ‘OU ? COMMENT ? '* Repérez les informations qui correspondent aux questions. O La réponse Avous de choisir la stratégie. + Essayez de répondre aux quatre questions aprés la premiére écoute en cochant la case qui correspond & la réponse correcte et vérifiez aprés la deuxieme écsute. + Répondez & une partie des questions aprés la premiére écoute et complétez aprés la deuxiéme écoute. 20 > Avous! Activité 12 Ecoutez le petit dialogue et répondez aux questions. 1. Qui parle a Jérémie ? Q Son pére. Q Son professeur. Q Un copain. Q Un employeur. 2. Qu’est-ce que le jeune homme demande ? Q Un renseignement. Q.Un travail. Qn vélo. O Un rendez-vous. 3. Que va faire Jérémie ? Ci Apporter des pizzas. O Faire visiter la ville. O Préparer des repas. O Réparer des vélos. Activité 13 Ecoutez le petit dialogue et répondez aux questions. 1. Qui parle ? O Une mére et son fils. Q Un professeur et son éléve. Une vieille dame et un jeune homme. Ci Une vendeuse et un client. 2. Quel est le probléme ? Gi Le volume de la musique. Le choix de la chanson, Q La voix de homme. Le bruit de ta rue. 3. OU ca se passe ? Q Dans ia rue, O Dans ie bus. 1 Dans un magasin. DArécole. 24 AUTOEVALUATION Je peux comprendre des mots familiers et des expressions tres courantes ‘au sujet de mol-méme, de ma famille et de environnement coneret et immédiat, si les gens parlent lentement et distinctement. Par exemple © Je peux repérer les informations essentielles d'une annonce publique (’heure d’arrivée du train, 'heure de départ, la ville d’arrivée ou de départ, le numéro du quai). Je peux comprendre un message simple sur un répondeur (le jour du rendez-vous, le lieu, te numéro de téléphone). Je peux comprendre la radio une publicité simple. Je peux comprendre globalement un petit dialogue et le relier a une situation. Je peux comprendre un petit change entre deux personnes (Qui parle ?, Quelle est la situation ?). COMPREHENSION ECRITE Descripteur global Je peux comprendre des noms familiers, des mots ainsi que des phrases tres simples, par exemple dans des annonces, des affiches ou des catalogues. C’est-a-dire... V Quand je lis une correspondance, je peux comprendre un message simple et bref, sur une carte postale, par exemple. ¥ Quand je lis un document informattif, je peux comprendre globalement le contenu, surtout s'il est accompagné d'un document visuel. ¥ Quand je veux m’orienter, je peux suivre des indications bréves et simples. Exemple de situation Vous voulez acheter un jeu vidéo difficile ‘a trouver dans le commerce, vous regardez les annonces sur Internet. Activité DELF A1 Repérer dans l’annonce les informations utiles pour faire l'achat sur Internet : Les Sims 2 ~ Kit Joyeux Noél Retrouvez les Sims en vacances @ la neige ecune nouvelle gamme dobjets, de vécements et de décorations de saison... Editeur: Electronic Arts Reference article : 380206 Matas | REPERAGE Qu’est-ce qu'une activité de compréhension écrite ? Pourquoi je dois lire des documents ? ‘* pour comprendre ce que l'on m’écrit ; ‘+ pour m’orienter dans un lieu public ; ‘= pour m’informer ; * pour suivre des indications simples. Comment comprendre rapidement ces documents ? Deux situations ete eased L. Identifier globalement le document. 1, Identifier globalement le document pour savoir quelle est sa nature (carte postale, affiche, annonce...). Aidez-vous aussi des illustrations. 2. Lire une premiére fois le document. 2. Lire une premiére fois le document pour découvrir le sens général du texte (donner un conseil, demander un renseignement.. 8. Repérer les mots clés. 3. Lire les questions pour savoir quelles informations sont a rechercher (Qui ? A qui ? Quand ? 00? Comment ? Quoi ? Combien ? Pourquoi ?...). 4. Réagir. 4, Lire une seconde fois le document pour reperer les mots clés qui donnent les informations demandees. ™ REPERER LES TYPES DE DOCUMENTS Voici les types de documents que vous pourrez avoir a lire dans la vie réelle et dans les épreuves du DELF Ad : «correspondance : lettre, courriel, carte postale, carte de voeux, faire-part de naissance ou de mariage ; «messages courts : note laissée par un ami, postit ; «affiches ; «tickets (musée, concert, match) et billets (train, avion) ; ‘ publicités et brochures ; « panneaux d'affichage (gare, aéroport «petites annonces ; «programmes : télé, cinéma, circuits touristiques. 24 Saas SSS Voici plusieurs de ces supports... .dré A l'image qui lui correspond. Dites quel Reliez, comme dans l'exemple, le nom encat visuels vous permettent d'identifier chaque document. | un courriel | | Une lettre Un ticket | Un programme de cinéma Une note manuserite | r _ Un panneau daffichage —L————— nC Pn is indices ps4 Chan i, | Ganreasemet ae : dpe! Mn eH 25 —— fsa > REPERER DES INFORMATIONS Commencons... Voici deux lettres : la premiere est amicale, la seconde officielle. Soulignez, dans chaque lettre, les indices qui permettent de les differencier. Monsieur, _ . * Salut, int Gis ? de vente i a ion ene Al ae he un soir, Jai Rone ee lhe ae ror | en = vos dates se sri m petit sone pwr $0 at ae voir merereet 7 * i “On peat se” “pen tae. e cocci vite. Os i e a, % “Rego ‘ves bientBt, Jape | ete atarons, = - ay a = @ Maintenant... Vous étes en vacances et vous écrivez deux lettres : la premiere & votre correspondante francaise, la seconde a votre professeur de francais. Malheureusement, votre petit frére renverse une bouteille de jus de fruit sur les lettres. Certains mots ou morceaux de phrases sont effacés et vous devez les réécrire. Placez les éléments ci-dessous au bon endroit. bisous a blentot| java | allez bien | Je vous envole | | coucou | “cher | vastu Bastia, le 10 juillet 2009, Bastia, le 10 juiller 2009, aa - Monsieur, . Olivia, . Je suis en vacances en France et c'est super suis en vacances en France et c'est a formidable. Comment « S'espere que .. ‘ci, it fait beau et je mn’amuse beaucouP- {ci, i fit beau et je m amuse beaucoup, ++ ume photo de la plage. Te pense beaucoup --- Elisabeth -Q.LIRE POUR S’ORIENTER > Activité guidée @ Le document Regardez bien le support pour savoir de quel type de document il s'agit. Oa consigne Votre correspondant vous invite @ aller voir un match de rugby. Répondez aux questions. Lisez bien la consigne. Qu’est-ce qui est demandé ? Trouvez dans le ticket des informations pour répondre aux questions. © Les questions 1. Aquelle heure commence le match ? * En France, pour parler des heures, on utilise des chiffres séparés par la lettre Hlécrite en ‘majuscule ou en minusculel. » Sur ce billet, an trouve cette informe en haut, a cété de la date. 2. Quel est le numéro de votre place ? La place, c’est le numéro du siage oti fon doit sassevir dans le stade. Ily a plusieurs combinaisons de chifires sur le billet ; celle qui nus intéresse est en dessous du mot place, 3. Combien coitte le billet ? ‘cette question porte sur te pix ; deux indices aident trowver la réponse: le mot farifet la lettre E [plus ‘souvent Le signe €) qui signifie « euros ». : ‘somna OS'o€ FE uensann “EET !ZuoHsIND “OE SoNey ZT * | UONSAND oF Activité 1 Regardez le plan. Indiquez dans le tableau cidessous la lettre qui correspond aux endrolts 0d va Dorian. Dorian sort de ’école boulevard des Lilas (H). A 18 heures, aprés les cours, il a rendezvous avec son cousin Matéo devant le supermarché, rue Moulin. C'est dans une heure ; il a done le temps de: Lettre passer a la boulangerie, rue du Chemin vert. regarder les derni@res consoles de jeux, rue du Lac. dire bonjour & ses copains au jardin public. retrouver Matéo au supermarché, rue Moulin. Activité 2 Voici le programme de télévision d'un magazine francais. Répondez aux questions en cochant la bonne réponse. Film, Teléfim LaGuerre | Orgueilet_ _—_La Blonde au bois dormant 1. C'est un programme pour : Ole matin. Oi Vaprés-midi. Ole soir. 2. Sur quelle chaine on peut voir du sport ? ono Canal+ uarte 3. A quelle heure commence le film Orgueil et préjugés ? 20h 35. 20h 45. 20h 50. Activité 3 Votre correspondant va un concert. Voici son billet. Répondez aux questions. 1, C'est le concert de qui ? 2. Aquelle heure commence le concert ? 3. Combien cotite l'entrée 2 29 8 is wont puma7ece17 ee page possier GAVELF P29" 1, Vous arrivez au Mans a: Q17h28, 1945. Q.20h02, 2. Au Mans, vous devez monter dans quelle voiture du train ? a2. az. aaz7. 3. Vous arrivez & Rennes avec le TGV numéro : O 2880. 8205. O 16757. 4, Quel est le prix du billet 2 euros. ‘Qure DEs mvstRUCTIONs > Activité guidée @ Le document = ¥ Sd pid . ‘ear oo cru ean esl " ge les oculs dams te saladlery "ee i ts © 2. pjoute lafavine ct ours. . a ae . sunanovcenu de wee = J Se fe tout averun foucls = A “eri -. se mane elversc spate elon ee? - ‘ “Gotten ina peda SDs * = Observer le dacument pour identifier :ils'agit d'une recette de cuisine. Elle vous donne des instructions. + Pour donner des instructions, on emploie Cimpérati repérez-ie dans le document. @ La consigne Voici la recette illustrée du quatre-quarts : écrivez sous cl aque dessin le numéro de l'action qui correspond. Lice? bien la consigne. Qu‘est-ce qui est demande ? Il sagit de retrouver dans le document instruction qui cofrespond au dessin et 'écrire le numéro sous le dessin. Repérer les mots clés. DN ya-ga-ea-zo-ve-s eens > Avous! Activité 5 Ces dessins présentent les gestes qu'il faut faire pour apporter les premiers secours aprés un accident. Observezles et, pour chaque phrase, mettez une croix dans la colonne Vrai ou Faux. = [emotes mor | 2 e protege le blessé du frold. 3. Je télephone aux services de Secours. 4. Je donne & boire au blessé. Activité 6 Voici des conseils @ suivre pour une balade en montagne. Répondez aux questions en cochant ({@) la bonne réponse. €onseils 4 suivre en montagne QA. Consuiter la météo. QB. Préparer son itinéraire. QD. Etre bien équipé. (OC. Ne pas partir seul. 32 1. Avant de partir, il faut s‘informer sur : le temps qu'il va faire. Ola durée de la marche. Ola longueur de fa route. 2. Il est important de : O regarder son chemin sur une carte. O partir trés tot. Q suivre la direction du vent, 3. En montagne, il faut toujours : O partir avec d'autres personnes. sortir avec un animal de compagnie. Ose promener tout seul. Activité 7 Vous lisez ce document chez votre correspondant francais. Répondez aux questions. Lea regle du jeu de Foie :

Pour gagner: arriver le premier & la case 63. 1. Combien de personnes au maximum peuvent jouer au jeu de oie ? 2, Dans ce jeu, il faut : 1 avancer jusqu’a la case 63. O marquer 63 points. O répondre & 63 questions. 3. Sur chaque case, ily a: OQ un texte, Qun dessin. un numéro. Activité 8 Vous lisez la régle du jeu des sept familles. Répondez aux questions en cochant la bonne réponse. iy », iélanger et distribuer six cartes Sitejoueur cette carte, i ladon eur joueur A. Sil carte, c'est 4 son tour de jot de demander une carte. t Les joueurs ne doivent p: leurs cartes aux autres. be. aie ra une famille | iete, i ee vant I saemaes il ress joueur B une carte qui became ts weet Le gagnant est celui qui a le plus nae 1. Chaque joueur doit avoir : 3. On gagne quand : D7 cartes. Qon a les cartes d'une méme famille. OD 1 carte. Oi un des joueurs n'a plus de cartes. | O6 cartes. Q on a plus de familles que les autres. | 2. Que fautil faire 2 O Faire des familles de cartes. O Présenter ses cartes aux autres. ( Donner une carte a chaque Joueur. 34 ‘Entrainez-vous 4.LIRE POUR S’INFORMER > Activité quidée @ Le document Quel est le sens général du document ? Il donne une information ? Il donne une instruction ? @ La consigne Vous étes en vacances a Paris et vous voyez ce panneau. Répondez aux questions : cochez la bonne réponse ou écrivez I’élément demandé. 4 Repérez les mots clés. 35 © Les questions 1. Ce panneau Le document parle d’expo, abréviation d’ exposition, et de salon d'accueil, lieu ol 'on organise des 4yénements, Seule la réponse A est possible : regardez la photo [peintures au mur, personnes qui ntl. 2. Quel est le dernier jour pour aller & cet événement ? On peut lire une seule référence & une date dans le document : le chiffre 4, suivi du nom d'un mois uitiet) 3. Combien cotte I'entrée ? Ooeur. O49 euros. 0.25 euros. a Repérez le mot entrée sur le document ; lest accompagné de l'adjectif libre, qui signifie « gratuite », «qui ne colle rien ». 19 correspond 4 l'heure de fermeture de exposition et 258 la température & Paris au moment de {a photo. 36 ‘ona 9+ gueysan9 YpIIN'y aI ZUoRseND "y sBeU|: | voNsEND Vous lisez cette publicité dans un magazine. Répondez aux questions en cochant la bonne réponse. 1. Ce document est : 3. Le Salon a lieu a: Qun article. Olssy. OQ une invitation. O Paris. Q une publicité. Q Versailles. 2. Dans ce Salon, vous pouvez : O découvrir université. O réserver une chambre universitaire. O trouver du travail Activité 10 Vous étes en France. Vous regardez dans |'annuaire téléphonique. Répondez aux questions. scolaites. pace de ta Fontaine ‘Tot, 0499 65 77 18 37 ena 1, Vous aimez les vieux livres. A quel numéro vous téléphonez ? 2. Vous voulez offrir un livre @ la petite sceur de huit ans de votre correspondant. A quelle adresse vous allez ? 3. Vous avez besoin d’un dictionnaire. Dans quelle librairie allez-vous ? Activité 11 Vous lisez cette affiche dans I’école de votre correspondant francais. Répondez aux questions en cochant la bonne réponse. 1. Cette affiche annonce une compétition de : Q mathématiques. O sport, dessin. 2. Pour participer, il faut s'inserire + arécole. O sur Internet. O par téléphone. 3. Vous pouvez trouver la solution de I’énigme : O sur Internet. O dans un magazine. dans un livre. 4, Le concours est proposé par : une association. un professeur. Dun college. 38 © GLIRE UNE CORRESPONDANCE > Activité guidée @ Le document ‘oper; stages pour "été Bonjour Vera, Tu veux faire un stage pendant tes vacances. Voici ce que nous te proposons + Les journées « Petits boulots de rere» mardi 24 et mercredi 25 mars. Ces journées sont organisées, de Lille 4 Marseille et de Brest A strasbourg, par le Péle emploi Tolbiac et le CIDJ, en partenariat ‘avec le Haut Commissariat a la Jeunesse. Tu vas y trouver des milliers doffres de petits boulots pour été en France et en Europe, dans lanimation, le sport et beaucoup d'autres domaines ! Rendez-vous dans le centre Information Jeunesse le plus proche de chez toi! * *Voici adresse : 12 rue Réaumur 59000 Lille. Regardez bien le documer Quelle est sa fonction ? Le CIDJ signifie « Contre d'information et de documentation jeunesse ». C'est un organise qui a pour mission dinformer les jeunes sur tous les sujts qui les concernent. Dans (a parts socio. Euiturelle {« Les métiers », page 95], les fiches des métiers sont présentées d’aprés les informations du CIDI. © La consigne Véra regoit ce message. Quelles sont les informations qu'elle doit marquer dans son agenda ? Aidez-la en cochant la bonne réponse. © Les questions + Lundl et mardi. 4. Crest le type de questions que vous PA iige «Mardi et mercredi. devez vous poser face & un texte. «Jeudl et vendredl, Nroubliez pas d'autres questions ee ee __—— importantes : QUI ? COMMENT ? “Journées de la jeunesse. POURGUO! ? CII « Journées de animation. + Journées des boulots d’été. Lille. + Marseille. + Strasbourg. 39 A examen, on vous posera plutét ce type de questions : 1. Qui écrit ce message ? Une école. Q Un organisme de sport. Q Un centre d'information. 2. Que veut faire Véra ? O Organiser un voyage. O Faire un stage. Partir en vacances. 3. Que peuton faire les 24 et 25 mars ? QO Trouver un travail pour I'été. Q Faire du sport dans un centre. OD Animer un stage. 29 | nod were un Jamon + ¢ uoRseND “ofies un ouie} +z uojisanp ——“YONeWIO}Up 2999 UN | WoRSOND > Kvous! Activité 12 Vous lisez cette carte postale. Répondez aux questions en cochant la bonne réponse. Je pie de tres - 1) fart bear tous Tes Jr : fa ou bateaw ot Je iste Charlotte GARNIER les petites tes: . a: i ite de te ree AE 8, rve du Moulin tron wr re pair» Paine, XE FAOOO ANNECY gon adresse. Bicovs, Andrey 1. Qui est en vacances ? O Audrey. O Charlotte. O Pauline. 40 2. Quel temps fait:il ? Activité 13 Aidez votre ami frangais a faire ce que ‘sa mére lui demande dans ce petit message. Mettez dans l’ordre les dessins qui correspondent au message. Heave. Je dois partir teavailler Le néporateur vient 210 heores, obends-le. Menee-lui le machine a laver et le Deven novge allumé Dis-lui de fe dannen ta Fachore: Quand i} a Fipi, donne-tvi langent a4! Sot sur la bable de la cuisine. Neublie pas de fermen la pore a cle avant de partite! Merci. cunt mas A I'examen, on vous posera plutét ce type de questions : 1. Que se passe+til @ 10 heures ? CO La mére part au travail. O Herve rentre de I’école. Q Le réparateur répare la machine. 2. Que doit faire Hervé ? Attendre le réparateur. CO Laver le linge. O Prendre de l'argent. 3. Que doit donner Hervé ? De argent. Une facture. D Une clé. Activité 14 Vous lisez ce message. Répondez aux questions en cochant la bonne réponse. fbeeenhe Fe irr 2 (reer 1, Qui écrit cette lettre 7 On éléve. O Un professeur. Ol Un pare. 2. Henri Duval écrit pour : O remercier. O féliciter. informer. 3. Que donne Henri Duval & Benjamin ? Q Un prix en frangais. Un cadeau. Q Une bonne note. 42 Activité 15 Vous recevez cette invitation. Répondez aux questions en cochant la ou les bonne(s) réponse(s). a 4 | me. RD A. Les yacafiees 2b surbout, Gest thort antiiversaire fe vous invil a ne } 15 he ensemble dais le jorditt | ‘ Av i i ‘et snusique f-Osn va prendre: des phete pieh satnuser T av Four tnatger, Je Pers ids, be Pe is F eb des bettbe! is s'il ve pporte les beisser etes aussi Yes disques, cb Meubliex fos > o t A bre! 1. Le 17 juillet, ily a: 2. Vous allez faire : Ode ta musique. Q de la natation. Odes gateaux, un concours. C1 une compétition. Dune féte. 3. Qu'est-ce que vous devez apporter a la féte ? Attention, il y a 2 réponses. AUTOEVALUATION Je peux comprendre des noms familiers, des mots ainsi que des phrases ‘trés simples, par exemple dans des annonces, des affiches ou des catalogues. Je peux trouver sur un plan des indications tres simples pour m’orienter, Je peux trouver dans un programme de télévision {es informations sur une émission. Je peux comprendre des instructions simples si elles Sont illustrées (une recette de cuisine, une régle de jeu). Je peux repérer les informations essentielles dans une annonce publicitaire. Je peux comprendre l'essentiel d'un petit message, d'une carte postale ou d'une invitation. PRODUCTION ECRITE Descripteur global Je peux écrire des expressions et des phrases simples isolées, sur moi:meme ou sur des personnages imaginaires, pour dire oi ils vivent et ce qu’ils font. C’est-a-dire... ¥ Pour une demande d'information, je peux transmettre par écrit des renseignements personnels détaillés. v Je peux copier des mots isolés et des textes courts imprimés normalement ou en écriture lisible. ¥ Je peux écrire des notes, des messages simples et brefs sur une carte postale. Exemple de situation Vous vous inscrivez dans un club de sport. Activité DELF A1 Compléter la fiche. FORMULAIRE D'INSCRIPTION Aremplir obligatoirement Qu’est-ce qu’une activité de production écrite ? Dans quelles situations je dois rédiger des documents ? ‘pour donner les informations qu’on me demande ; ‘+ pour recopier et/ou demander des informations ; «pour donner de mes nouvelles. Deux situations : eae Pee ik tac ui Deux parties dans |’épreuve de production écrite : ‘*Remplir un formulaire avec votre nom, prénom, date de naissance, adresse, numéro de téléphone... Exerclee Exempie demande d'inscription a une bibliothéque, un club de sport, a un concours, abonnement a un magazine... remplir un formulaire. ‘*Copier des coordonnées, des horaires, des informations... *Donner par écrit des informations chiffrées (exemple : la date, l'heure et le numéro. d'un vol, heure d'un rendezvous, etc.) Exercice sujet donné. Exemple : ‘rire quelques phrases sur un *Ecrire une correspondance pour donner des informations sur vous-méme, . at yotte famille, vos amis, ce au'ils font, présenter quelqu’un, parler de ses activités, . " . de sa ville, de sa maison..., proposer ou oi ils sont. | accepter une invitation. | ] REMPLIR UN FORMULAIRE > Repérage Commencons... Voici un exemple de formulaire d’inscription @ un concours. ‘* Dans un formulaire francais. le nom de famille est généralement demandé en premier et écrit en majuscules. ‘= Le prénom commence par une lettre majuscule mais est écrit ensuite en minuscules. Si vous avez plusieurs prénoms, écrivez uniquement le plus habituel, # En francais, la date de naissan sécrit dans cet ordre ; jour/mois/ année. * On dit qu'on est de nationatité + adjectif au féminin. Attention : on demande un adjectif, pas le nom de votre pays. + Numéro + dénomination/nature de la woie (rue, boulevard, avenue, impasse, place, quai... + nom de la voie. * En France, le code postal est obligatoire. « Attention + bien identifier les derniéres lettres (« fr » = France ; « be » = Belgique ; « de » = Allemagne... + En francais, le numéro de téléphone comporte 10 chiffres. a7 Maintenant... Voici deux formulaires, I'un pour s"inscrire au ciné-club de |'école, |'autre pour acheter une robe par correspondance. Placez au bon endroit, et dans le formulaire qui convient, les informations ci-dessous. | ere | ers) orange orange “comiques 18500 euros 5 ip DUPARC Bans, ans 4° A [6 [neque mercredi 5, rue fi Moulins 44000 Nantes, | 16 rT a «Ecran noir » Age Types de films pelts 2) .. Jour de la semaine = Horaire ELLA Habillement | _Seigeinerecmemeereemmeeenemn eI a... NOM : Prénom :SAMIA. Adresse de livraiso Couleur de l'article Taille ; 48 > Activité guidée @ Le document TOUTAbDO Te Sare Gra A BON DE COMMANDE \ | as Imprimer et & renvoyer par voie postal aa oan Mmaccompogné de votre weglenent Meche ne Now een Nagaere bel Meoge oun cea a Observez le document pour (identifier. C’est un bon de commande : cela veut dire que vous devez donner des informations aux endroits indiqués. # Que faut-il faire ? ILfaut imprimer et remplir te document et (‘envoyer dans une envelope avec un réglement & adresse indiquée en haut a gauche. + Pourquoi remplir ce formulaire ? Pour recevoir un magazine réguliérement, pendant une période donnée len général, un an} @ La consigne Voici un formulaire a remplir pour un abonnement a un magazine. Eorivez les informations demandées. * i et comment écrire les informations ? ILfaut écrire les renseignements demandés sur les lignes un stylo (le crayon & papier s‘efface). « Ici, ily @ une différence entre le client et le destinataire. Le client est celui qui s'inscrit et paye abonnement ; le destinataire peut étre la méme personne ou bien une personne différente. "ar exemple, un oncle offre & son neveu un abonnement a un magazine. IL est le client, mais adresse du destinataire est celle du neveu. IMfaut le faire avec m3 PaO AAT TOTO $A AP =e is m,n sie {apRIOW [OURS “WJ due epueWILuED op LOG NP YErXe UN 10H 49 > Avous! Activité 1 Vous commandez des chéques-cadeaux. Remplissez le formulaire avec vos coordonnées et les informations demandées. " |E DE CHEQUES-CADEAUX ——— Total € A lexamen, on vous posera plutét ce type de questions : Vous achetez un vétement sur Internet. Complétez le bon de commande. Vos Foordonnées Votre Sgpnteds Référence : O25.6446. 50 Activité 2 Vous répondez @ un sondage sur Internet. Remplissez le questionnaire ci-dessous. Yorr page 106, « Les loisirs ». Activité 3 Vous habitez en France et vous voulez faire du sport. Remplissez la fiche d’inscription du club de votre quartier. 54 fees Activité 4 Inventez un formulaire a 10 entrées (fiche d'inscription, questionnaire de satisfaction, sondage, etc,} et faites-le remplir une personne de la classe ! — = . = we oe ee = »| = 2, REDIGER UNE PETITE NOTE OU UNE CORRESPONDANCE > Repérage ‘Séverine est malade et Patrick lui apporte les devoirs & faire. Elle doit recopier le petit texte de Patrick, Aidezta : trouvez et soulignez les erreurs. Cahier de Patrick Cahier de Séverine _——. > Activité guidée + Av DELF Ai, il n'y a génératement pas de document déclencheur {c’est-2-dire un petit texte qui sert de support a Uactivite de rédaction, par exemple un faire-part de naissance auquel vous devez répondre|. ‘* La mise en page de l'espace réservé ce que vous allez écrire vous donne des indications impor- tantes sur le type d'écrit que vous devez produire, car les codes ne sont pas tout a fait les mémes pour une carte postale, une lettre amicale ou formelle, un courriel ou un bref message. @ La consigne Vous invitez un ami francophone @ aller & la Féte de la Musique avec vous. Vous lui dites quel concert vous intéresse et vous indiquez a votre ami le lieu et l'heure de votre rendez-vous. (40 & 50 mots) Quelles sont les informations & retenir ? + Vous allez crire un message amical et formuler une invitation, © Vous devez donner des informations votre ami sur le concert et lui donner rendez-vous. » Vous devez utiliser un certain nombre de mots. 53 © Laréponse Voici le texte que Joseph a écrit pour reponcre a cette consigne. ‘bate: lundi 16 juin ‘A: paulo36@hotmai.com objet: Fete de la Musique Salut Paul, Comment ca va? Samedi, cest la Féte de la Musique. Je voudrais voir le concert du groupe de rock de mon école, ma cousine va chanter | Tu veux venir avec moi ? On pourrait se retrouver & 20 heures devant la mairie, d'accord ? Allez, a samedi ! Joseph I 1, Observer le message de Joseph : est-ce qu'il répond & la consigne ? + Le message est amical Joseph emploie tu, il respecte les régles de politesse avec une formule d accueil (Salut Paul) et une formule de congé [a samedi. «Crest bien une invitation, formulée par une question simple avec le verbe vouloir: Tu veux venir ‘avec moi ? + On trouve des informations sur le concert : groupe de rock de mon école, ma cousine va chanter: + La proposition de rendez-vous est formulée poliment au conditionnel (on pourrait) et indique bien tune heure (4 20 heures) et un lieu (devant la mairie). + Le nombre de mots est respecté : 48 dans le message, 52 avec objet, 2, Au fait, savez-vous compler les mots ? On appelle « mot » tout ensemble de caractéres séparés des autres par: deux espaces. Par exemple : + Il fait beau :3 mots. + Mon grand-pére : 2 mots, +A lécole :2 mots. #inyapas d'école aujourd'hui : 6 mots. > Kvous! Activité 5 Comptez le nombre de mots de ce message. 54 Activité 6 Reliez chaque document a la consigne qui correspond. Qu’est-ce qui permet de répondre ? Soulignez ces informations dans chaque document. * Consigne 1 Votre correspondant vient chez vous. Il ne vous connait pas encore. Vous lui envoyez un courtiel pour vous décrire et lui. donner rendez- vous & la gare. = Consigne 2 Vous organisez une ome tt leepenctmallcom fete pour la nouvelle covet: Ton arrivéa en France année. Vous écrivez a un ami québécois, vous "invitez et vous lui donnez des informations sur la ‘féte. Je suis content de te voir et de te faire visiter ma ville et la France. Je tattends a la gare a 11 heures avec mon chien, Je suis blond, j'ai des lunettes et mon chien est tout petit, noir et blane. On va passer des vacances géniales ! A demain! © Consigne 3 Document B » Vous envoyez une petite carte postale de vacances @ votre correspondant, yous lui parlez des activités que vous faites et vous dites quand vous rentrez Document C » de vacances. + Consigne 4 amie Vous notez sur un papier ce que vous devez apprendre pour le contrdle de =" eve. | Document D » —_—Sé08r@phie. eee Activité 7 Vous étes malade. Vous laissez un message a votre correspondant francais pour expliquer ce qui vous arrive, od vous étes et pour dire & quelle heure vous revenez & la maison. (40 a 50 mots) Activité 8 Vous avez un nouveau correspondant francophone. Vous lui envoyez une carte postale et vous lui parlez de votre ville et du climat dans votre région. (40 4 50 mots) ———— ee Activité 9 Votre correspondant francophone va bientOt venir chez vous. Vous lui envoyez un message Glectronique pour lui présenter votre famille. Vous lui décrivez aussi la chambre ol il va dormir. (40 8.50 mots) eee Activité 10 Pendant les vacances soolaires, vous allez ramasser les frults dans un domaine agricole en France. Vous devez envoyer une lettre pour vous présenter. Donnez les informations sulvantes : Jour et heure d'arrivée, description physique pour vous reconnaitre a la gare (40 8 50 mots). — se? fe * -S “* SSee ee eh ete thtaey sittss * i igre ver *§ee« tee gk egEariiereree settee 2 pe CS AUTOEVALUATION Je peux écrire une courte carte postale simple, par exemple de vacances. Je peux donner des détails personnels dans un questionnaire, par exemple mon nom, ma nationalité et mon adresse. | Par exempl ee Je peux remplir un formulaire (mon nom, mon prénom, mon adresse) et je peux donner quelques informations demandées (age, loisirs préférés, etc). Je peux imaginer moiméme un petit questionnaire simple, Je peux envoyer un message électronique aun ami | | Pour lui donner un rendez-vous ou des nouvelles. | Je peux rédiger une petite lettre trés simple | @ des personnes inconnues et utiliser les formules de politesse. Je peux écrire une carte postale. | Je peux laisser un message pour expliquer une situation, | PRODUCTION ORALE Descripteur global v Je peux produire des expressions simples isolées sur les gens et les choses. v Je peux parler de moi, de mon lieu d'habitation ou décrire ce que je fais. C’est-a-dire... v Je peux répondre & des questions simples et en poser sur des sujets tras familiers, si l'interlocuteur est compréhensif et parle lentement et clairement. v Dans une conversation, je peux présenter quelqu’un et utiliser des expressions 6lémentaires de salutation et de congé Exemple de situation Vous étes dans un grand magasin et vous voulez acheter des vétements de sport. Activité DELF A1 Jeu de réle Choisir deux images qui représentent des produits et demander le prix au vendeur. a nmoueva Qu’est-ce qu’une activité de production orale ? Deux situations PP Acca? Pca Dans un entretien, se présenter, donner _Dialoguer avec I'examinateur : | — aenchesishorenes se présenter, parler de soi et de sa vie - quotidienne ; Dens une conversation, repancie auc *poser des questions a I’examinateur ; questions de I'interlocuteur et poser des questions simples sur des sujets familiers. | *décrire des personnes, des objets, des lieux, des situations et exprimer ce qui Dans un lieu public, demander une BEeraneree. | information (un prix, un horaire, un itinéraire, etc.). L’épreuve de production orale du DELF Ad comporte trois parties : 1. Parler de soi avec quelqu’ un. 2. Poser des questions a une personne. 3. Participer @ un petit jeu de role. 1. ATTENTION, n‘oubliez pas de : + saluer {examinateur quand vous arrivez : bonjour monsieur, bonjour madame : « vous présenter : je suis /je m'appelle... « lire attentivement les consignes qui expliquent ce que vous devez faire Irépondre a des questions, poser des questions, jouer un réle, etc.), Ces consignes vous indiquent aussi le temps que vous ‘avez pour faire Cactivité et le rdle de lexaminateur ; + parler clairement et assez fort, et de regarder votre interlocuteur + * demander 3 Cexaminateur de répéter si vous n’avez pas compris : « prendre congé de Cexaminateur & la fin de {épreuve : au revoir monsieur, au revoir madame. vous. 2. 'examinateur peut vous dire TU, mais vous devez toujours lui dt ] venTRETIEN > Repérage Lexaminateur pose des questions pour mieux vous connattre. Vous devez parler de vous, donner des informations sur votre identité, votre famille, vos amis, 'endroit ot vous vivez, ete, Commencons... Voici un tableau avec des questions et des réponses. Reliez la réponse a la question qui correspond. a a. Vous vous appelez comment ? . «© 1.A7 heures, tous les matins. b. Pouvez-vous épeler votre nom, . © 2. Une heure, tous les jours s'il vous plait ? apres I’école. c. Quelle est votre nationalité ? . © 3. Les mathématiques. 4. 0d habitez-vous ? . © 4, Seulement les dessins animés. e. Combien avez-vous de fréres . * 5, Marie Hénin. et sceurs ? f. Vous aimez I’école ? . * 6. Canadienne. g. Qu’estice que vous préférez . ° 7. A Montréal. comme matiére ? A quelle heure vous vous levez . © 8. Deux fréres et une sceur. pendant la semaine ? i. Qu’est-ce que vous faites . © 9.H-E-N-I-N le week-end ? J. Vous regardez la télévision ? . * 10. Je sors avec mes amis. k. Qu'estce que vous aimez . © 44. Oui, un peu. la télévision ? a | b ed e z g h i i | k Observer les différentes formes des questions posées : cela donne une information sur le type de réponse. Exemples + OU + lieu : Olt habitez-vous ?-» A Montréal. + COMBIEN ++ chiffres ou nombres : Combien avez-vous de fréres et soeurs ? + Deux fréres et une scour, + « Verbe +?» » réponse avec oui ou non : Vous aimez l'école ?-» Oui, un pe 64, Maintenant... Le «ni oui, ninon » Dans la classe, chacun prépare une question qui ne peut recevoir qu'une réponse affirmative ou négative. Un premier éléve pose sa question a un autre qui doit répondre sans utiliser oul ou non. Les joueurs qui ne répondent pas, qui répondent toujours par la méme formule ou qui répondent ‘ou ou non a une question sont élimines. Exemples de questions : Tu aimes le lait ? Tu peux me préter ton stylo ? — Est-ce que tu as le dernier jeu vidéo ? = C’est bien le 10 avril, le match de foot ? = On va a la piscine demain ? Tuas un frere ? Ete, Le jeu consiste & répondre trés rapidement aux questions. * Pour répondre, on doit utiliser des synonymes de oui et de non, Par exemple : OUI = absolument, effectivement, c'est cela... NON = pas du tout, je ne crois pas, je ne sais pas... * Sion doit exprimer son opinion, il faut trouver des expressions de remplacement pour oul et non. Par exemple : OUI = j'adore, parfois, beaucoup, assez... NON = pas trop, ca dépend, pas vraiment, pas du tout.. > Kvous! Activité 1 1. Voici Chloé, une collégienne francaise de 13 ans. Décrivez chaque image avec une phrase et racontez sa journée. Si besoin, regardez le dossier « L’école », page 86, pour trouver des informations. G H | 2, Maintenant, a vous de raconter une de vos journées. Activité 2 Voici une série de questions. Pensez a une réponse possible et dites-la a haute voix. Essayez de varier les formes de vos réponses, et répondez avec une phrase complete. a. Quel est votre nom de famille ? Comment il s’écrit ? b. Vous avez quel age ? ¢. Vous habitez dans quelle ville ? Vous vivez dans une maison ou un appartement ? Elle/il est comment 2 d. Quelle est la profession de votre pére ? de votre mére ? e. Vous aimez voyager ? Ou est-ce que vous aimez aller en vacances ? f. Quel est votre acteur préferé ? g. Vous allez au cinéma combien de fois par mois ? Activité 3 Choisissezttrois ou quatre informations sur vous (exemples ; identité, Age, loisirs, coordonnées....) et préparez quelques phrases pour vous présenter & l’oral. Activité 4 Activité par paires Préparez une liste de questions sur un des themes ci-dessous. Ensuite, posez ces questions & votre voisin. (Fanme7] [loeement7] [Lome] Famille ? Logement ? Loisirs aI — a Activités: uotaiennes ? | | Goits ? 63 2 WECHANGE D’ INFORMATIONS Deux par deux, vous vous posez cing ou six questions maximum pour pouvoir présenter l'autre devant l'ensemble de la classe. ILs‘agit de montrer sa capacité & communiquer, a poser des questions variées 3 partir de mots simples qui illustrent un theme, Lintertocuteur doit pouvoir facitement comprendre ce que vous voulez savoir. Ici, Yous devez recueillir un maximum d'informations sur la personne pour, ensuite, &tre capable de la présenter (e plus complatement possible. Exemples de questions —Tu t'appelles comment ? —Tu as quel age ? — Dans quelle rue tu habites ? — Est-ce que tu as des fréres et des sceurs ? —Qu’est-ce que tu aimes manger ? = Quel est le métier que tu veux faire ? ~ Quel est ton acteur (chanteur) préféré ? Exemple de présentation Je vous présente Léa, Léa Mallard, elle a 12 ans et habite a cOté du collége. Elle a une soeur et un frére, ils sont plus Agés. Elle adore les glaces @ la vanille et tous les gateaux. Plus tard, elle veut étre patissiére. 64 Maintenant... Voici un blason. II représente les activités du village de votre correspondant francais. Posez les questions pour trouver ce que les dessins veulent dire. Exemples de questions — Comment s'appelle le village ? — Quels sports je peux pratiquer ? — Est-ce quill ya la mer? Ete. Un blason est un ensemble de dessins ou de phrases. Il représente les caractéristiques d'une famille, d'une ville, d'un club, ete Ici, i explique en dessins les principales activités sportives du village. La premiere partie situe levillage. Il s agit de Morzine, prés de Genave. Les 2° et 3° parties indiquent les sports faits & Morzine. Le dessin de la derniére partie décrit la région : montagne et lac. 65 > Avous! Activité 5 Voici une série de reponses. Les questions sont effacées. Essayez de les retrouver. Exemple : — Quel est votre animal préféré ? —Le chat. deux chats a la maison. = J'ai une soeur. ~ Elle s'appelle Tina. — Oui, je fais du tennis. — Deux heures, tous les samedis. = Non, je n’aime pas trop lire. ~ 3, rue des Carmes a Boulogne. 8. — Au collége Emile Zola. — Je suis en sixiéme. Activité 6 Choisissez un des mots clés ci-dessous et posez une question avec. Exemple : Chocolat ? |-+ Est-ce que tu aimes le chocolat ? Tu préféres le chocolat ou a vanilie ? Ete, = Vélo? “Livre 2 Manger ? “Frere ? Téléphone ? [ordinateur ?] | cou 8? | Prénom? 66 Activité 7 Activité par paires Ecrivez chacun six mots en francais, puis donnez cette liste & votre voisin. Votre voisin vous pose six questions avec vos mots, puis vous lui posez six questions avec ses mots. Activité 8 Imaginez le plus de questions possibles a partir des mots ou des idées que les mots représentent. Exemple Chien? ~ Est-ce que tu as un chien ? Vous avez un chien ? - Tu aimes les chiens ? Vous aimez les chiens ? - Tu préferes les chiens ou les chats ? Vous préférez. ~ Quel est ton animal préféré ? Quel est votre animal = Tu aimes les animaux ? Vous aimez... ? ~ Combien de chiens/d’animaux tu as & fa maison ? Combien de chiens/d’animaux vous avez... ? - Est-ce que tu as peur des chiens ? Est-ce que vous avez... ? Musique ? Internet 2 Profession ? Manger? Pommes ? | Bus ? Voyager? Enfants ? A examen, dans le deuxiéme exercice de production orale, vous allez devoir poser des questions & Vexaminateur. Deux consells pour vous préparer : 1. La réponse a la premiére question peut vous alder & poser une autre question sur le méme theme, si vous le souhaitez. Par exemple, si Vexaminateur répond : « Oui, souvent. » & la question « Est-ce que vous allez en vacances 4 l'étranger ? », vous pouvez lui demander aussi « Dans quels pays ?» ou « Combien de fois ? » ou « Combien de temps ?» ou « Qu’est-ce qui vous plait dans le pays ?», etc. . N'oubliez pas de vouvoyer Uexaminateur ! Activité 9 Tous contre votre professeur ! Vous avez deux minutes pour poser des questions personnelles votre professeur ; mais attention, il ne répondra qu’aux questions correctement construites ! 67 OLE DIALOGUE sIMULE > Repérage Commengons... Vous étes la boulangerie en France. Vous vous renseignez sur les prix, vous choisissez un ou deux articles et vous payez. Vous devez jouer une situation d’achat en France. Yous devez montrer que vous connaissez les régles de politesse et que vous savez demander et donner des informations (prix, quantité, couleur, taille, etc.]. Les objets dessinés vous donnent des idées dachat possible ; cela veut dire que + vous ne devez pas obligatoirement demander le prix de tous es produits ; ‘yous ne devez pas tout acheter ; ‘+ vous pouvez demander un produit qui n'est pas dessiné si vous connaissez son nom. Exemple de dialogue — Bonjour madame. = Bonjour monsieur, qu'est-ce que je vous sers ? — Je voudrais du pain, s'il vous plai — Du pain aux céréales ou une baguette ? —Combien ca cote ? — La baguette vaut 1,40 euro et le pain aux oéréales 3,50 euros. —Alors une baguette, s'il vous plait. — Avec ceci ? — Quel est le prix des croissants et des pains au chocolat ? — 90 centimes le croissant et 1 euro la chocolatine. 68 = Oh! C'est un peu cher pour moi ! Alors seulement une baguette, s'il vous plait. —Trés bien, ca vous fait 1,10 euro. = Je suis désolé, je n'ai pas la monnaie. — Ce n'est pas grave, voici 3,90 euros qui font § euros. — Merci madame, au revoir. — Au revoir monsieur, et bonne journée ! Le contrat est respecte, + Le client fait preuve de politesse : ~ il salue et prend congé du commergant : bonjour madame, au revoir ; = iLutilise s' vous plait et merci; «il Stexcuse : je suis désolé. ‘= Il précise le produit souhaité ; je voudrais.. # IL pose des questions sur les prix: Combien ca codte ? Quel est le prix de. «= It précise les quantités : une baguette, alors seulement une baguette. Attention : 1, 10 euro se prononce « un euro dix » ; 3,50 eures se prononce « trois euros cinquante >. Maintenant... Vous étes a Lyon avec votre famille et vous voulez aller a Marseille en train. Vous vous renseignez sur les tarifs et les horaires, vous réservez les billets et vous payez. Vous devez jouer une situation de réservation en France. Vous devez montrer que vous connaissez les régles de politesse et que vous savez demander et donner des informations prix, horaires, dates, etc]. Exemple de dialogue ~ Bonjour monsieur. = Bonjour. — S'aimerais aller & Marseille avec ma famille, Combien de temps dure le voyage ? ~Aheure 40. —Oh, c'est trés rapide ! Le train part a quelle heure ? —Ily aun train toutes les heures. Vous voulez partir le matin ou |’aprés-midi ? —Le matin. -9h 07, ca vous va ? = Oui, parfait. —Aller simple ou allerretour ? ~ Aller simple, s'il vous plait. —Vous voulez partir quel jour ? — Le 16 juin. C’est pour quatre personnes. Tous adultes 2 = Non, deux adultes, mon petit frére de cing ans et moi. — Vous avez quel age, s'il vous plait ? = Doure ans. Pourquoi ? = lly a.un tarif spécial pour les jeunes de moins de douze ans. — Ah, d'accord ! Et combien ¢a va faire pour nous quatre ? — Cent euros. 69 — Bon, on prend les billets maintenant. = Vous payez comment ? —Mon pére va payer avec sa carte. — Et voici vos billets ! Au revoir, bonne journée ! ~ Merci monsieur, a vous aussi ! Au revoir ! Le contrat est respecté. * Le client fait preuve de politesse ; = il salue et prend congé du commercant : bonjour monsieur, au revoir ; ~ilutilise merci - il fait sa demande avec le conditionnel de politesse : j’aimerais.. * lL pose des questions ; sur la durée [Combien de temps dure le voyage 7), Cheure de départ Le train part & quelle heure 7, le prix (Combien ca va faire... + It précise tes informations nécessaires : le matin (horaire souhaita], aller simple ltype de voyage), le 16 juin (date), quatre personnes [nombre de voyageurs), avec sa carte (moyen de paiement). > Avous! Activité 10 Voici un dialogue entre la caissi@re d'un cinéma et un spectateur. Le spectateur veut acheter une place. 1. Remettez dans Vordre les questions et les réponses des deux personages. 2. Jouez la situation. Lisez bien la consigne pour repérer les points importants : 1. le lieu ; 2, les personnages ; 3. action. + Le lieu = entrée d'un cinéma. » Les personnages = la caissiére et le spectateur. ‘action = acheter un billet a. ~ Safari, b. — Bon, je prends une place. C'est combien ? . ~ Avec la réduction moins de 25 ans, c'est 5 euros. d. — Merci. A tout a I'heure. e. - Voila 5 euros. f. ~ Pour quel film? &. ~ Bonjour, je voudrais une place, s'il vous plait. h. —C'est complet ? A quelle heure est la suivante ? i. —La séance est commenoée depuis 15 minutes et c'est complet. J. —Dans 2 heures. 70 Activité 11 Activité par paires Voici des cartons jaunes avec des situations et des cartons verts avec des personnages. 1, Associez chaque carton jaune avec le carton vert qui correspond. 2. Par deux, vous jouez la scéne décrite sur le carton jaune en quatre répliques maximum. 71 Activité 12 Activité par paires Jouez la scéne avec votre voisin. Vous étes en France chez le marchand de journaux. Vous vous renseignez sur les prix, vous choisissez quelques articles et vous payez. Activité 13 Activité par paires Jouez la seéne avec votre voisin. Vous étes en France dans un salon de thé. Vous vous renseignez sur les produits, vous choisissez une boisson et quelque chose @ manger. Vous payez. ee ee : 1€ © Chocolat: 1,20€ afer 250€ Tae: 2,30€ te Cauminérate : 72 Activité 14 Activité par paires Jouez la scéne avec votre voisin. Vous étes en France et vous voulez faire du sport. Vous allez a l'association sportive de votre quartier, vous vous renseignez sur les cours, les horaires et les prix et vous vous inscrivez. Activité 15 Activité par paires Jouez la scéne avec votre voisin. Vous étes en France avec vos parents et vous voulez aller de Strasbourg a Bordeaux en avion. Vous allez dans une agence de voyages, et vous vous renseignez sur les horaires et le prix des vols. Vous réservez et vous achetez les billets. 73 AUTOEVALUATION Je peux communiquer de facon simple si l'interlocuteur m’aide et répéte lentement. Je peux poser des questions simples et répondre a des questions simples surdes sujets familiers. Je peux décrire mon lieu d'habitation et les gens que je connais. Par exemple : Je peux parler de moi, dire mes goiits simplement (aime, je déteste, etc.). Je peux répondre et poser des questions sur des sujets familiers (ma famille, mes amis, mes loisirs, mon école). Je peux demander ou donner un renseignement a quelqu’un. Je peux indiquer des quantités. | Je peux jouer un réle dans une situation de la vie quotidienne (par exemple, un achat, une commande au restaurant, une réservation, une inscription). 74 Une année | France Vous venez d'arriver en France pour une année scolaire complete. journée dans un parc dattractions. avec la famille de votre correspondant. des représentants d'éleves. @ la Fete de la Musique a Paris. Vous faties aussi la Vous découvrez les connaissance du chat et | habitudes alimentaires du chien de a famille. Les métiers Vous tier que veulent faire vos nouveaux camarades Vous repartez dans votre Votre famille d'accueil } pays avec des cadeaux prépare ses vacances. et des souvenirs rn Votre correspondant vous présente ses parents, son grand frére et sa petite sceur. Puis, ensemble, vous regardez I'album photo familial et découvrez le reste de la famille. “Votre correspondant a un grand frére, Clément, et une petite sceur, Amandine : trois enfants, c'est beaucoup aujourd'hui en France ! La « famille type » francaise compte en effet deux enfants en moyenne, plus précisément 2,02 enfants d’aprés les démographes (les spécialistes qui étudient la population). La France est le pays d'Europe qui a le nombre moyen d'enfants le plus élevé par femme ; on appelle cela le taux de fécondité. ‘= Voici maintenant une photo prise au mariage de Laura, la cousine de votre correspondant du cdté paternel, clest- adire du cOté de son pare : elle s'est mariée @ 23 ans. L’age moyen des Francaises au moment de leur mariage est de 29,5 ans, et 31,5 ans pour les hommes. Son mari, Karim, est marocain. En France, un mariage sur quatre environ est un « mariage mixte ». Cela veut dire que l'un des deux est étranger, comme pour Laura et Karim. 76 ‘Nee le fame cover vt oe creaponi ee \ Sur cette photo, voici Charles, 78 ans, et Mireille, 75 ans, les parents de la mére de votre correspondant. On les appelle es grands-parents maternels. Aujourd’hul, les gens vivent plus longtemps grace au confort et aux progrés de la médecine: Saviez-vous que l'espérance de vie des bébés francais nés en 2008 est en moyenne de 77 ans pour les garcons et de 84 ans pour les filles ? On désigne par espérance de vie, la durée moyenne de vie pour une personne dans un pays donnée. Aujourd’hui, Laura et Karim vont bient6t avoir leur premier bébé ; Laura a presque 30 ans, c'est I’@ge moyen des Frangaises au moment oi elles ont leur premier enfant. En France, on a le droit de donner a l'enfant le nom du pére ou de la mére ou les deux noms ; la décision est prise au moment oti on déclare la naissance dans les bureaux d'état civil’. Les parents peuvent choisir n'importe quel prénom pour leur enfant, mais si ce prénom risque de poser probléme a l'enfant au cours de sa vie, l’officier d'état civil ale droit de s’opposer au prénom choisi par les parents, pour le bien de |’enfant. Sur cette photo, on voit d'autres cousins de votre correspondant, tous plus ages que lui: _ Voici Jerome, au milieu: & 24 ans, ilest toujours célibataire, comme plus de 10 millions de Francais, Le terme célibataire désigne, dans |état civil, une personne qui n'est pas mariée. — Regardez son frére Antoine, sur Ja méme photo. Il a une petite amie, Charline. Eux use! sont célibataires, et pourtant ils habitent ensemble depuis trois ans. Comme euk, 45 % des Frangais qui vivent en couple le font en union libre. ~ A droite de Jéréme, c'est Vanessa, une autre cousine : elle vient d’avoir 18 ans, elle est done une adulte, elle est majeure. Mais étre majeurfe), qu’estoe que cela veut dire ? + On peut prendre tout seul des décisions : travail, études, argent... Les parents ne peuvent plus obliger leur enfant a faire quelque chose. « On peut voter pour toutes les élections au suffrage universel (voir « La vie politique », page 100). * On peut passer I’examen du permis de conduire. L Services de rEtat (dans les meiries) od on enregistre tout ce qul conceme les Gtapes de la vie d'une Personne +59 haissance, son mariage, la naissance de ses enfants, son déces. 7 \ Votre correspondant vous montre une derniére photo : on voit son oncle maternel et sa « famille recomposée ». Avant, son oncle Louis était marié avec Nathalie et, ensemble, ils ont eu Vanessa. Mais Louis et Nathalie ont divorcé (en 2006, le taux de divorce en France était de 2,2 pour 1 000 habitants). Plus tard, Louis a rencontré Justine, qui formait avec son fils Guillaume une famille monoparentale, c’est-adire avec un seul parent. Louis et Justine se sont mariés, et ont créé avec tous leurs enfants, une nouvelle famille appelée famille recomposée, celle de la photo. En France, ily a plus de 700 000 familles recomposées comme celle de Louis et Justine. A VOUS DE JOUER ! Pour une premiére rencontre avec la famille de votre correspondant, cela fait beaucoup d'informations ! A vous maintenant de montrer quelques photos personnelles et de présenter votre famille! Dever: par « vrai» ou « faux» a chacune des affirmations suivantes. VRAL 4. Les démographes étudient la population. 2. La famille type frangaise compte trois enfants. |B. Une petite Francaise née en 2008 a une espérance de vie | | de 84 ans. is "4. Un couple mixte est constitué de deux Francais. | 5. L’age moyen des Frangaises pour avoir leur 1* enfant | est de 28 ans. | ~@. Lrofficier d’état civil choisit le prénom des enfants. x) | | On peut étre célibataire et, en méme temps, avoir un petit copain ou une petite copine. 8. En France, on est majeur 8 18 ans. if | 9. lly ales deux parents dans une famille monoparentale. | | | a smi ées en France. | 40. lly a plus d'un million de familles recomposées e' 78 Les animaux de compagnie Dans votre famille francaise, il y a un chien et deux chats, sans oublier Pistache, le cochon d'inde de la petite sceur de votre correspondant. Nos « amis a quatre pattes » sont trés appréciés des Francais. Sontils les seuls ? Quels sont les animaux préférés des Francais ? On peut facilement imaginer qu'un jour, il y aura presque autant d’animaux de compagnie que de Francais dans notre pays ! Les Francais aiment les animaux : il y a des émissions sur les animaux @ la télévision, comme Trente millions d’amis, des magazines, des sociétés pour la protection des animaux comme la SPA (Société protectrice des animaux). ‘La population francaise compte environ 65 millions d’habitants et pres de 60 millions d’animaux domestiques. 50,6 % des foyers frangais ont un animal a la maison. En trente ans, la population de nos compagnons domestiques a augmenté réguliérement et la France occupe la premiére place des pays européens dans ce domaine. | 1974 |7 millions de chiens et 6 millions de chats | 2008 8 millions de chiens et 9 millions de chats Aujourd’hui, |'animal de compagnie occupe une place importante. Il est passé du jardin (le chien dans une niche a Vrextérieur) au garage (il n'entrait pas dans la maison), puis au salon et, maintenant, il couche parfois dans la chambre de ses maitres. Pour certains propriétaires, |’animal occupe une place proche de celle d’un enfant (plus de 50 % des propriétaires de chiens n'ont pas d’enfant). Une niche Population animale (en millions) Oiseaux 3,68 Poissons 35,4 Source : FACCO/TNS SOFRES 2006, 79 Un labrador Un caniche LE HIT PARADE DES COMPAGNONS vvvv¥ N°1 Lechien 1 est l'ami des enfants, le gardien et le protecteur. En 2006, 25 % des foyers francais possédent un chien. Le caniche est le chien préféré des Frangais avec le labrador. 39 % des chiens vivent a la campagne et peuvent courir et profiter des grands espaces. 30 % vivent dans des villes de plus de 100 000 habitants. et dans |'agglomération parisienne. A Paris, il y a plus de 150 000 chiens. IIs produisent seize tonnes de déjections par jour dans les rues ! La pollution canine représente une des sources majeures de mécontentement des piétons parisiens : 70 % d’entre eux la considérent comme la premiére cause de malpropreté, méme si des motos spéciales, appelées motocrottes ou caninettes, nettoyaient les trottoirs réguliérement, Maintenant, ces motos sont remplacées par des canisettes, petits espaces en forme de U A cété des trottoirs, réservés aux chiens afin que ceux-ci puissent y faire leurs besoins, vv" N°2 Lechat Le chat devient l’animal le plus présent dans de nombreux pays comme la Grande- Bretagne mais aussi les Etats-Unis. Un grand nombre de Frangais possédent deux chats. En France, un chat sur trois vit exclusivement a T'intérieur de la maison. vvy N°3 Lesrongeurs Deux millions de rongeurs en France ! Les lapins nains et les cochons d’Inde ont la préférence des enfants et des parents. lls sont plus petits que les chiens ou les chats et n’ont pas besoin de beaucoup de place. De plus, ils restent dans leur cage et peuvent se transporter plus facilement. ‘vv N° 4 Les viseaux Les oiseaux sont moins a la mode aujourd'hui mais restent d'agréables amis peu génants. Une réglementation sévére permet de stopper le trafic d’oiseaux sauvages qui risquait de faire disparaitre de la planéte des espéces déja rares. Les propriétaires d'oiseaux d'appartement ont un trés grand choix de cages pour leurs compagnons. ¥ N°5 Les poissons Les aquariums frangais sont de plus en plus peuplés (35 millions de poissons !). lly a le poisson rouge gagné a une féte de |’école et il y a les poissons moins ordinaires avec des couleurs variées et exceptionnelles. S’occuper de certaines variétés de poissons demande une attention et une connaissance particuliéres. Les amateurs sont plus souvent des adultes ! Le poisson rouge dans son bocal reste le compagnon silencieux de l'enfant. Un lapin Un poisson rouge 81 CONNAISSEZ-VOUS LES « NAC » ? Les NAC sont les nouveaux animaux domestiques. Un vétérinaire de Lyon a créé cette expression en 1980 parce qu'il était étonné de voir souvent en consultation des animaux exotiques et de petits rongeurs. II a établi une liste qui regroupe un trés grand nombre d’espéces qui peuvent étre des espéces exotiques et rares, des espéces déja domestiquées comme les rats ou les furets et des espaces avec une mauvaise réputation comme les serpents ou les araignées. ‘» Voici quelques exemples de nouveaux amis de l'homme: *les souris, sles rats, les furets, “les serpents, “les tortues, * les araignées, et méme les escargots - et les grenouilles ! In serpent Un furet ul A VOUS DE JOUER ! pondez par « vrai» ou « faux » & chacune des affirmations suivantes. "VAI 1e Emission de télévision sur les animaux. 2. En France, les chats sont plus nombreux que les chiens. 3. L'animal préféré des jeunes Francais est le lapin. 4. Le poisson rouge a besoin d’un grand aquarium. |5. NAC est le nom d’une nowvelle variété d'oiseau. 82 La nourriture En famille ou a la cantine, vous découvrez ce que les Frangais aiment /yyey uate eerie Soe hangs manger... Pour votre arrivée, votre famille d'accueil a préparé un repas traditionnel | composé de plats provenant de différentes régions de France : | ‘une salade nigoise en entrée : c'est un plat typique de la ville de Nice, dans le Sud- Est de la France, a base de tomates, oignons, olives, artichauts, anchois et ceufs durs ; ‘+ un poulet basquaise en plat principal : c'est un plat du pays basque, dans le Sud- Quest de la France ; il est composé de poulet, tomates, oignons et poivrons ; *un plateau de fromages francais : camembert de Normandie (au nord-ouest de la France), roquefort de |’Aveyron (au sud), chabichou du Poitou (a |’ouest) et munster d'Alsace (au nord-est) ; un far breton en dessert, c’esta-dire un gateau a base de lait, de farine et d’coufs avec des pruneaux. La recette vient de Bretagne, dans la partie la plus a l'ouest de la France. En général, les repas ne comprennent pas tous les jours une entrée, un plat, du fromage et un dessert, mais souvent un plat unique avec une entrée ou un dessert. Pour les repas de famille ou les occasions spéciales, le repas comptera généralement ces quatre éléments, et peutétre méme deux plats au lieu d'un (généralement, un plat de poisson puis un plat de viande), et de la salade avec le fromage ! ‘\~ La gastronomie La France est trés riche sur le plan gastronomique : chaque région produit différents plats, fromages, confiseries (bonbons) ou boissons ! Imaginez, on compte 265 variétés de fromages dans tout le pays ! Voici quelques exemples pour illustrer la variété culinaire des régions frangaises : 1. les crépes bretonnes (Nord-Ouest) 2. les caramels au beurre salé (Nord-Ouest) 3. la quiche Lorraine (Nord-Est) 4. la choucroute (Nord-Est) 5. le roquefort (Sud-Ouest) 6. les cannelés de Bordeaux (Sud-Ouest) 7. la bouillabaisse (Sud-Est) 8. la tomme de Savoie (Sud-Est) 9. le nougat de Montélimar (Sud-Est) ‘~ Les repas quotidiens A la cantine (voir « L’école », page 93), les élaves mangent différents types de plats : des plats régionaux traditionnels, mais aussi des plats plus simples comme du poulet Foti, un steak frites ou des batonnets de poisson pané. Les Francais alment aussi beaucoup les plats étrangers ; certains ont été adoptés depuis trés longtemps et font partie des spécialites mangées en famille ou a la cantine : couscous du Maroc, paella espagnole, pizzas italiennes, moussaka grecque, etc. Uessentiel, @ l'école comme en famille, est de manger équilibré et de faire un peu de Sport chaque jour. Pour protéger les jeunes du grignotage (grignoter : fait de manger entre les repas), la loi interdit d'ailleurs aujourd'hui les distributeurs de sodas et aliments gras, sucrés ou salés, dans les écoles. Bien sir, de temps en temps, on peut faire des exceptions et aussi aller manger des aliments différents dans une chaine de restauration rapide, mais il ne faut pas y aller trop souvent | aula BIEN MANGER, BOUGER, Source : www inpes.sante.fr A midi, chacun peut manger de son c6té : les enfants a la cantine, les parents au restaurant d'entreprise, dans une brasserie ou au bureau avec une salade, un sandwich ou un plat individuel allége (c’est--dire avec moins de graisse, de sel et de sucre ; c'est trés @ la mode dans la France contemporaine). Alors le soir, chez 34 % des Francais, tout le monde dine ensemble autour du méme repas pour parler de sa journée et Passer un moment agréable. Mais un Frangais sur 8 préfére manger seul devant la télévision avec un plateau-epas. En France, dans la trés grande majorité des cas, ce sont les femmes qui font a manger, mais 44 % des hommes disent participer a la cuisine, Et pour bien cuisiner, les Francais aiment aller chercher au marché de bons produits frais (fruits, Iegumes, fromages, Poisson, volaille...), Les produits naturels, biologiques (obtenus sans produits chimiques) ou régionaux, connaissent beaucoup de succés en France aujourd'hui. A vous maintenant de faire connaitre la cuisine de votre pays | 84 ._sidéiéca#A7AAee A VOUS DE JOUER ! lacez sur la carte de France, sur leur région ou a cété de leur ville d'origine, le nom des plats servis pour le premier repas traditionnel franc: salade nigoise, poulet basquaise, camembert, roquefort, chabichou, munste! breton. Vous pouvez vous aider d'un jonnaire ou d’Internet ! “1. Les repas en France comportent toujours 5 plats, de l'entrée au dessert. 3. Il y a 265 types de fromages en 4. Le couscous est un plat traditionnel francais. = '5. Grignoter, c'est manger i 6. Les restaurants rapides s Sen France. \? Les plats allégés ont moins de graisse que les plats préparés — I ordinaires. En France, 44% des hommes aident a faire la cuisine. = Vous venez d’arriver en France pour une année scolaire compléte. Visitez votre collége et rencontrez de nouvelles personnes ! \ C'est le principal qui vous accueille. Il vous présente son équipe et les personnes avec qui vous serez en contact cette année. Lquipe de direction Le collage est dirigé par un principal, assisté par un principal adjoint. ‘Au lycée, les mémes fonctions sont exercées par un proviseur et un proviseur adjoint. L’équipe de direction est assistée de secrétaires et d’un agent comptable. Le conseiller principal d’éducation Il est chargé de diriger |'équipe administrative qui s’occupe des éléves | (surveillants). Ses fonctions principales sont de prendre contact avec les parents i en cas de retards et d’absences fréquents, de veiller au maintien de la discipline (pas de bagarre !) et de conseiller les éléves s’ils ont des problémes avec un camarade de classe ou pour s'intégrer dans leur groupe. Les surveillants Leur mission est de surveiller, c'est-adire : “verifier le bon déroulement de la récréation et des heures d’étude, et parfois aussi des repas a la cantine ; *valider les billets de retard et d'absence ; * aller chercher les feuilles d'appel quotidiennes de chaque classe (c’est une feuille qui indique quels sont les éléves arrivés en retard et ceux qui sont absents). Ce sont souvent des étudiants qui font ce travail pour payer leurs études. On les appelle aussi familiérement pions et pionnes. Le professeur principal Il est responsable d'une classe pour toute une année scolaire : c'est lui qui accueille le groupe le premier jour d’école, qui indique l'emploi du temps et transmet toutes les informations utiles aux parents. Le conseiller d'information et d'orientation C’est la personne qui informe les éléves et les parents sur les études a faire pour exercer un métier, et qui aide a choisir les options et les sections au lycée (voie générale, technique ou professionnelle). Linfirmiére scolaire Quand on se sent mal pendant un cours ou si on se fait mal en sport, on peut aller a |'infirmerie. L'infirmiére peut aussi informer les éléves sur des questions a de santé qui les intéressent. Parfois, il n'y a pas d'infirmiére, ou elle n'est pas la tous les jours ; si on est malade, on va alors a la vie scolaire (voir page 92), et les parents et/ou un médecin sont appelés. it | By Le délégué de classe Elu au début de I'année scolaire par les éléves d'une classe, le délégué représente l'ensemble des éléves au conseil de classe : il transmet les demandes des éléves aux professeurs, et informe les éléves de ce que les professeurs ont décidé pendant cette réunion. Quand un éléve doit sortir pendant la classe, le délégué l'accompagne. lly a généralement 2 délégués par classe. Les éléves En France, les classes sont mixtes ; cela veut dire que les filles et les garcons vont dans les mémes classes. II n'y a pas d’age minimum ou maximum pour étre dans une classe. Mais onne peut pas arréter |'école avant d’avoir 16 ans. \ Aprés ces présentations, le principal vous améne chez le conseiller d'information et d'orientation, qui va vous expliquer comment fonctionne le systéme scolaire francais et vous parler de certaines caractéristiques de l’école en France. Le conseiller d'information et d'orientation commence par vous présenter rapidement le systéme scolaire frangais. Le systéme scolaire francais College ete général Lycée professionnel ont wt — Le collége dure quatre ans, de la 6° a la 3° ; les éléves ont entre 11 et 14 ans. Avant, ily al’école primaire, qui dure cing ans et qui est obligatoire ; les enfants ont entre 6 et 10 ans. Encore avant, il y a |’école maternelle, mais elle n'est pas obligatoire. Aprés le collége, il y a le lycée, qui dure trois ans ; les éléves qui y vont ont en moyenne entre 15 et 17 ans. 88 Le conseiller d'information et d'orientation vous explique maintenant quelques aspects de l'enseignement secondaire en France, pour vous permettre de mieux comprendre le fonctionnement du collége et de vous intégrer plus facilement dans votre nouvelle classe. Liemploi du temps Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Emploi du temps d'une classe de 3°. C'est l'organisation des cours pour chaque jour de la semaine et pour chaque classe : horaires, salle, professeur. L’emploi du temps est fixé pour I’année scolaire compléte. En France, les cours ont lieu les lundis, mardis, jeudis, vendredis toute la journée, et aussi le mercredi et/ou le samedi matin. 89 Les matiéres Los matidres obligatolres pour tous les éléves sont le francais, les mathematiques, les langues vivantes, histoire-géographie, les sciences de la vie et de Ia Terre (SVM), les sciences physiques et l'éducation physique et sportive (EPS) ; au collége, ily a aussi rormaiement un enseignement artistique (arts plastiques et/ou musique). plus tard, au lycée, les 6léves peuvent choisir aussi des matiares optionnelles (que on cholsit 6tudier en plus des matiéres obligatoires) dans des domaines trés variés (langue, économie, sciences, dessin, etc.). Le caret de liaison (ou carnet de correspondance) | cottage Jeam Rostand erm a Uden 7260 MONTES C'est un petit cahier qui permet aux parents et @ l'école de s'échanger des informations : * De lécole vers les parents : emploi du temps de l’élave, liste de ses professeurs, demande de rendez-vous avec les parents, notes obtenues chaque mois et dans chaque matiére. Tous les mois, les parents doivent signer le relevé de notes de leur enfant. Des parents vers l'école : justifications d'absence, excuses pour les retards, demandes exceptionnelle de sortie ; demandes de rendez-vous avec un professeur. Le conseit de classe C’est une réunion qui @ Jieu tous les trois mois, avec l'ensemble des professeurs d'une Classe, les représentants des parents et des éleves (délégués de classe) et le directeur de I'école ou son adjoint. Cette réunton permet de faire un bilan de la classe (progres et problemes), ainsi que Granalyser [a situation de chaque éléve personneliement : dans quelle matiére il fait des progrés / doit faire des progrés, ol est-ce qu'il s'est amélioré / doit s’améliorer, quel probléme est-ce qu'il a eu pendant le trimestre qui expliaue Sa situation ? 90 Les examens (le brevet et le bac) Dans l’enseignement secondaire francais, on passe deux examens. * Le brevet des colleges (brevet) : c'est un examen qui a lieu en troisiéme, la derniere année du collége. Il comporte des 6preuves de frangais, mathématiques, histoire: géographie et éducation civique. * Le baccalauréat (bac) : sans cet examen, il est parfois difficile de suivre des études supérieures. Les notes En France, les travaux des éléves sont notés sur 20 points : plus leur note est proche de 20, meilleure elle est. La moyenne pour un examen ou un devoir se situe 4 10/20 (10 sur 20) : c’est le minimum qu'il faut obtenir pour réussir un examen. Les échanges scolaires Ce sont des séjours linguistiques que I’on fait chez un correspondant étranger qu! Gtudie notre langue, en méme temps que nous, nous étudions la sienne. Les échanges scolaires durent généralement d'une & trois semaines, ils sont organisés par deux écoles (une en France et Vautre dans un pays différent). Les éléves vivent dans une famille. Par exemple, les éléves frangais vont a l’étranger et sont logés dans la famille de leur correspondant, et quelque temps plus tard, les familles francaises regoivent chez elles les correspondants étrangers. Les vacances Les écoliers francais ont beaucoup de vacances « * 10 jours a la Toussaint (octobre-novembre) ; * 2 semaines & Noél (décembre janvier) : © 2 semaines en hiver (février-mars) ; 2 semaines au printemps (mars-avril) ; #2 mois l"été (juillet-aont). Les colfes Le véritable nom de cette punition est retenue : ce sont des heures en dehors des cours (mercredi aprés-midi, samedi matin, le soir aprés les cours) ou les éleves punis par leurs professeurs doivent rester pour réfléchir é leur comportement, faire des exercices supplémentaires ou encore écrire des punitions (par exemple, copier 100 fois la meme phrase !). Attention, c’est une punition grave | On la regoit quand on est insolent, quand on @ un comportement inadapté en classe, quand on sest battu avec un autre éléve, ete. a4 \~ Votre délégué de classe vient vous chercher pour vous faire visiter les lieux. @ Ladministration Ce sont les bureaux de I'école ot travaillent le directeur, son adjoint, les seorétaires, les surveillants, le conseiller d’éducation, etc. On appelle spécifiquement vie scolaire les bureaux du conseiller principal d’éducation et des surveillants. C’est une salle pour les éléves, ouverte généralement pendant la récréation et la pause de midi, od les éléves peuvent, toujours avec un surveillant, écouter de la musique, regarder la télévision, apprendre des activités manuelles, jouer des jeux de société, prendre une boisson chaude ou fraiche, etc. 92 © La salle des professeurs C'est une salle ot se réunissent les professeurs pour discuter, travailler, boire un café. Les professeurs ont souvent un casier dans lequel les 6léves peuvent laisser leurs devoirs quand ils ont été malades. © Linfirmerie On va a V’infirmerie quand on est malade. © Linternat Ce batiment abrite les dortoirs des éléves qui habitent loin du collége ou du lycée ; ils y dorment la semaine et rentrent chez eux le week-end et pendant les vacances. Toutes les écoles n'ont pas d’internat. @ 12 cour de récréation C'est l'endroit 00 on va pendant la pause entre les cours et/ou a midi. Pendant la réeré, on peut courir, crier, jouer, parler fort, rire, sans déranger les professeurs ! @ Le gymnase et les terrains de sport C'est [a oi ont lieu les cours d’éducation physique et sportive. La plupart des écoles ont des terrains de sports collectifs (football, basket, handball, rugby) ; parfois, elles ont aussi un gymnase ou on peut pratiquer la gymnastique, la danse, l’escrime, ete. © Les salles de classe Au collage, chaque groupe a souvent sa salle attribuée pour toute l'année, sauf pour les cours spéciaux (sport, musique, dessin...) ; ce sont les professeurs qui se déplacent. Au lycée, comme l'enseignement se spécialise, les professeurs ont plus souvent leur salle avec leurs cartes, leurs affiches, etc., et ce sont les groupes qui changent de salle. © Lasalle d’étude Quand un professeur est absent, ou si on a une heure de libre entre deux cours, on va dans la salle d’étude pour faire ses devoirs, avec des éléves qui viennent d'autres classes. Un surveillant est chargé de faire l’'appel, de maintenir le silence dans la salle, et il peut aussi expliquer un exercice. ©® tacantine C'est le restaurant scolaire, od les 6léves qui ne peuvent pas rentrer chez eux 2 midi peuvent rester déjeuner. @ Le CDI (centre de documentation et d'information) C’est la biblioth€que de I’école et un lieu od on peut faire des recherches (sur Internet, dans des logiciels), consulter des journaux et des magazines, etc. 93 A VOUS DE JOUER ! ©: nouveaux camarades de classe vous ont préparé un test pour vérifier si vous avez bien compris toutes les informations données pendant cette journée d'accueil : répondez par « vrai » ou « faux» aux affirmations suivantes. Personnes VRAI | FAUX 1. Le délégue de classe représente tous les élaves de Son groupe. | | 2. Le conseiller d'orientation vous inserit & luniversité, | "3. En France, ses | ily a des classes pour les filles et d'autres classes pour les garcons. Systéme scolaire 6. Le lyoée comporte quatre années de scolarité. le maternelle est obligatoi |B. Normalement, & 6 ans, on va a I'école primaire. | 9. Le collége commence avec la classe de premiere (10. La terminale est la derniére année du lycée, Spécifités de 'enseignement secondaire | 14. II faut avoir au moins 12 sur 20 pour réussir un examen en France. (12. Le sport est une matiére obligatoire. 13. lly a école le samedi aprés-midi en France. 14. En France, l’école est obligatoire jusqu’a 18 ans. | | ‘45. lly aun cons les colléges et lycées francais ont un intern 19. Vous pouvez acheter des livres au CDI. (20. Vous allez dans la salle d’étude quand vous n’avez pas cours. Q tivonser a vos camarades de classe, Choisissez quelques Guzzi) informations sur Uécole en France, et comparez avec votre pays : dites ce qui est différent et s‘ilya des points communs ! 94 ee it a Vous avez eu une présentation des métiers par la documentaliste du collage. Elle a utilisé les fiches du CIDJ (Centre d'information et de documentation jeunesse) et de I’Onisep (Office national d'information sur les enseignements et les professions). * Le CIDJ est une association qui accueille et informe les jeunes sur tous les domaines qui les concernent : initiatives et projets, études, métiers, formation en alternance, orientation, emploi, formation continue, stages en entreprise, jobs d’été, séjours linguistiques, bourses, logement étudiant, mobilité internationale. * LOnisep est un établissement public sous tutelle du ministére de I' Education nationale. Editeur public, l'Onisep élabore et diffuse toute l'information sur les formations et les métiers auprés des 6léves, des parents et des équipes éducatives. + Regardons plus attentivement quatre métiers qui concernent les domaines de Uenvironnement, de la santé, de la culture et des sciences. GARDES [DE LENVIRONNEMENT] © © © © © © © © © © Un métier en plein air Le garde-chasse, le garde-péche, le garde du littoral, le garde-iviere et le garde des parcs nationaux ont pour mission de protéger environnement, la faune et la flore. ‘Surveiller, prévenir et punir Les gardes sont comme des « policiers de la nature ». Par exemple, le garde-chasse lutte contre le braconnage*. Le garde. ae péche surveille les pécheurs. Le garde du littoral et le garde des ((FPF Fran = littoral parcs surveillent les promeneurs imprudents. Informer lls informent les promeneurs, les chasseurs, les pécheurs sur la préservation des milieux naturels. ~ 4. Pratique de la chasse ou de la péche de facon illegale. Des emplois rares En 2005, seuls 26 candidats ont réussi le concours d'agent technique de environnement : #18 gardes-chasses ; *7 gardespéche. Revenus du débutant 4. 100 a 1 500 euros par mois. Compétences « lis aimentla nature et connaissent toutes les espaces animales et vegetales présentes dans leur secteur. IIs sont forts en botanique, zoologie et géographle. * Sportifs, ils sont en bonne condition physique. Pour en savoir plus _ Office national de la chasse et de la faune sauvage or t nt — Conseil supérieur de la péche — Tél. 01 45 14 36 00 — Centre de formation de l'eau et des milieux aquatiques - Tél. : 03 22 35 3470 Famille Santé ag AVI MEDECINs es co ee ee ee eereee& Le médecin généraliste suit réguliérement ses malades, dans son cabinet ou en visite 4 domicile. Le médecin spécialiste, lui, a une compétence précise et propre @ un type d’affections'. Dans tous les cas, les médecins, qu’ils soient généralistes ou spécialistes, doivent étre inscrits auprés du Conseil national de |'Ordre des médecins pour pouvoir exercer. Un emploi du temps chargé En moyenne, il travaille 50 heures par semaine, araison de 20 a 30 consultations par jour! Et s’il est a la campagne, il passe beaucoup de temps sur les routes pour visiter ses patients. Actuellement, ‘on compte plus de 200 000 médecins en exercice®. Revenus? De 1 600 4 5 000 euros par mois. Compétences Outre ses compétences médicales, le médecin généraliste posséde des capacités d’endurance’, aussi bien physiques que psychiques. Face a des pathologies (maladies) partiouliéres et difficiles a vivre par le patient, il doit aussi faire preuve de tolérance, de compréhension et de tact. ~ 1. Maladies. 2. Qui travaillent, 3, Ardent gagné en Gchange d'une activité, d'un travail 4. Resistance. 96 Pour en savoir plus — Portail des métiers de la santé et du social iers.santesolidari wt ~— Campagne d'information et de promotion des métiers hospitaliers www,|hopitalabesoindevous. fr/ — Conseil national de |’Ordre des médecins www.conseil-national.medecin.fr — Association nationale des étudiants en médecine de France (ANEMF) www.anemf.org COSTUMIERs » 2 ss see eee seeses Le terme de costumier recouvre différents métiers. Pour le théatre, il est désigné sous les noms de costumier-réalisateur ou décorateur-costumier ; pour le cinéma et la télévision c’est lhabilleur, l’aide-costumier, le créateur de costumes. Ils ont le statut* des intermittents® du spectacle. Que fait-il ? + Le créateur peut imaginer des costumes inédits? pour des films fantastiques, de science-fiction ou des ballets contemporains... * Le costumier-réalisateur réalise les costumes sur commande & partir de maquettes. II choisit les tissus puis calcule les métrages et prépare les coupes. II contréle la fabrication et organise les essayages. *Uhabilleuse assiste et habille les artistes. Elle s’occupe des costumes (entretien, retouches, rangement, transport). Revenus 1 300 a 1 500 euros par mois. Compétences \I doit étre malin pour trouver des solutions aux problémes techniques (par exemple, les changements rapides de costumes ou les effets spéciaux). Etudes, formations Il est conseillé d'avoir un diplome de niveau bac + 2. Pour en savoir plus — Centre national du théatre (CNT) www.cnt.asso.fr ~ Ecole nationale supérieure des arts et techniques du théatre www.ensatt.fr — Ecole supérieure des arts décoratifs www.esad-stg.org — Lycée Jules Verne (Sartrouville) www.lyceejulesverne.net ~ Lycée La Source (Nogent-sur-Marne) Tél. : 01 48 73 22 98 1. La situation, la position, 2. Des personnes qui ne travaillent pas de fagon continue pendant une année, 4. Uniques (des costumes qui n'ont jamais 616 faits avant). 97 METEOROLOGUE © » = ss se ss oo > « «tells Le météorologue est un spécialiste des phénoménes atmosphériques. |I Gtudie les pressions, les vents, lestempératures et tous les mouvements de |’atmosphére, leurs causes et leurs effets. C’est un scientifique de trés haut niveau, capable d’analyser les situations météo afin d’établir des prévisions et de prévenir les risques de catastrophe naturelle (avalanche, inondation...). Que faitil 2 Chargé de prévoir certains risques climatiques, comme les [FFF inondations, les avalanches, les incendies de foréts ou les pics Geert de pollution, le météorologue a aussi pour mission d’assurer la sécurité des personnes, en prévenant du danger, suffisamment tot. Revenus Techniciens : 1450 a 2 800 euros par mois. Ingénieurs : 1 800 a 4 000 euros par mois. Compétences Le goat pour I'observation, la précision, la rigueur et la patience et, bien str, il faut s’exprimer couramment en anglais, langue internationale de la météo. Etudes, formations Le météorologue est recruté sur concours. Pour en savoir plus ~ Ecole nationale de la météorologie (ENM) www. ft — Centre national de recherches météorologiques www.onrm.meteo.fr A VOUS DE JOUER ! Drerere par « vrai» ou « faux» aux affirmations suivantes. [4 Pour faire ce métier, il faut étre en bonne santé. 3. Pour faire ce métier, il faut vouloir protéger la nature. 3. Le garde-péche péche les poissons danslamer "4. Le garde-chasse aide les chasseurs qui font du braconnage. 5. Le salaire du débutant est en dessous de 1 100 euros. | 4 | vral | FAUX +4 98 Qi Hy quoi ? Associez les éléments, SESS 1. Le dermatologue est spécialisé dans © alles yeux. 2. Que soigne |'ophtalmologue ? . b. les maladies mentales. 3. Le pneumologue est le spécialiste pour ¢. les enfants. 4. Le cardiologue est spécialisé dans d. les personnes agées. 5. Que soigne le psychiatre ? . =e. les poumons. 6. Le pédiatre soigne . © fle coeur. 7. Le gérontologue prend en charge . * g.les maladies de peau. En francais, on dit : = I Patera aa ven, | fait un trés mauvais - |. IN fait un temps de chien, (1/00 4 = 2. Apres la pluie, le beau Il faut toujours garder | temps. de l'espoir. Faire la pluie et le beau Etre trés puissant, temps. _décider de tout. QD krone: Par « vrai » ou « faux» aux affirmations suivantes. |. imagine et fabrique des costumes. 2, Les costumes sont vendus dans les grands magasins. 3. Ifait des costumes pour les artistes. 99 La vie politique SON ORGANISATION En début d'année scolaire, vous avez participé a I'élection des délegués de classe (voir « L’éoole », page 88). Cela veut dire que vous avez choisi des représentants. C’est la méme chose au niveau de l'organisation des institutions politiques de la France. La V" République : quel r ime’? En France, il y a deux élections au suffrage universel, c'est-a-dire une élection faite par tous les citoyens de France : l'une pour élire le président de la République (élection présidentielle), l'autre pour élire les députés a I’Assemblée nationale (élections législatives). Institutions de fa Vv République 1 Le régime est le mode d' organisation d'une société, d'un Etat; ensemble des institutions, des pratiques, des idées: ‘ule caracterisent. 100 Le président de ta République Crest le chet de Etat. 1 partage te pouvoir exéoutt avec le Premier ministre et le gouvernement (ls font appiquer les Toi). Le président dela Republique habite et travaille & "Elysee, a Paris. Depuis 1962, il est lu au sufrage universel direct (tous les citoyens électeurs votent). Depuis 2002, il est él pour 5 ans, cela sapplle le quinguennat. (Le 16 mai 2007, Nicolas Sarkozy devient le 23° président de la République.) Le Premier ministre Crest le chef du gouvernement. Il dirige Faction du ‘gouvernement. {1 est nommé par le Président et i! est presque ‘toujours choisi parmi les représentants des groupes | politiques. | représente le président de la République davant le Parlement frangas et devant opinion publique W habite et travaille a hotel Matignon, a Paris. Le gouvernement “ous les membres du gouvernerment sont nommés parle président de la République sur pro- position du Premier ministre. Les memibres du gouvernement sont plaoés dans un ordre précis Les ministres : 02 sont les meribres du gouvernement. lis sont nommeés par le président de la République. is cirigent las ministre (le minstere des Afalres strangares, des Finances, de ntrieu,d2 a Justice, de Education nationale...) Les ministres délégués : placés sous lautorté des ministes et, plus raremet ‘du Premier ministre, ils regolvent délégation de certaines competences. Les secrétaires d’Etat : au dernier échelon de la hirarchie ministerial, ls sont 5 piaoés sous la protection d'un ministre ou parfois du seul Premier ministre. PRAM host a Le Parlement i everce une grande partie cu pouvoir Iégisiatit et contre Tacivité du gouvernement lest composé de deux chambres. LAssemblée nationale Le Sénat 57? deputés 343 sénateurs Liu: le Palais-Bourbon. Lieu : le palais du Luxembourg. Elle vote les lois el en propose I vote le budget de I Etat at las lis. 104 A VOUS DE JOUER ! Qui est of 7 A aide des pages précédentes, associez les représentants des institutions frangaises au batiment qui leur correspond. i » a.Le président 3 de la République . +b. L’Assemblée nationale . * ¢, Le Sénat 3. Le palais de I'Elysée . » d,Le Premier ministre 4. Le Palais-Bourbon 102 Pendant votre séjour en France, vous avez l'occasion d'utiliser plusieurs moyens de transport : vous prenez le bus avec votre correspondant pour aller a l'école, vous faites du vélo le dimanche avec son pére, et parfois son grand frére vous emméne en scooter. Les jeunes bougent et choisissent les moyens de transport qui leur conviennent le mieux. La marche, la bicyclette, le cyclomoteur (appelé aussi mobylette) sont de plus en plus pris en compte dans une politique d’ensemble des déplacements. Les pietons sont souvent des mineurs (les jeunes de moins de 18 ans) ou des seniors (les personnes agées de plus de 60 ans) ; les cyclistes et cyclomotoristes sont des jeunes qui ne possédent pas le permis de conduire. CHEZ LES JEUNES Pour présenter les différents modes de transport des jeunes, trois éléments sont & prendre en compte. ouage Les « 6-11 ans » dépendent souvent de leurs parents pour se déplacer et n'ont pas trop de liberté dans ce domaine. Les « 11-15 ans » deviennent plus autonomes, c’esta-dire quills sont davantage libres d'aller ou ils veulent par leurs propres moyens, Sans attendre qu'un des parents les accompagne. Les « 16-18 ans », eux, sont indépendants. * Le lieu d'habitation Les modes de transport ne sont pas tous les mémes si on habite en ville (milieu urbain) ou si on habite a la campagne (milieu rural). Un jeune qui habite en ville peut avoir plusieurs moyens de transport, celui qui habite a la campagne a souvent moins de choix. Le type de dépacement Le déplacement « obligé » pour aller a |’école et le déplacement « loisirs » pour voir ses. amis, aller au cinéma, faire du sport, etc. +L Dépiacoment veut dire que 'on change de place, d'endrot. Par exemple, on doit se détacer pour aller de $8 maison aécole. 103 | | | 104 nt les moyens nsports utilisés par les. La marche a pied Dans les villes, c'est facile d’aller a pied chez un copain, au cinéma, dans un centre commercial et a |'école. Et pour les jeunes, c’est l'occasion de se retrouver a plusieurs, de marcher en prenant son temps (flaner), de regarder les vitrines. A la campagne, les distances sont plus grandes et on se déplace donc moins a pied. Les transports en commun Avec |'autobus ou le métro dans les grandes villes, on va vite d’un point a un autre. Et puis avec un seul ticket ou une carte, on peut faire le tour de la ville plusieurs fois si l'on veut. En Ile-de-France, par exemple, la carte imagine R permet aux jeunes d'utiliser les ‘transports en commun pour un petit prix. Les autocars de ramassage scolaire sont utiles a la campagne. Ils traversent les petits villages et emménent les enfants au collége de la ville la plus proche. La bicyclette Il faut faire tres attention quand on roule a bicyclette en ville et ala campagne, a cause de la circulation. On doit se protéger : mettre un casque, avoir un gilet fluorescent (Jumineux) et rouler sur les pistes cyclables quand il y en a. Le scooter ll est destiné aux grands adolescents. En frangais, le mot scooter désigne un véhicule & deux roues avec un moteur. Les adolescents aiment beaucoup se déplacer en scooter, signe de liberté et d’autonomie, mais les parents ont peur des accidents de la route. Les rollers Le skate La trottinette *Utilisés pour le jeu et le loisir, ils deviennent de véritables moyens de se déplacer, par exemple, dans les grandes villes. Les rollers sont des chaussures fixées sur des petites roues et le skate est une planche avec des roulettes. Ces deux mots sont d'origine anglaise. *Au départ, la trottinette est un jouet, composé d'une planche avec deux roues et un guidon pour la diriger. Maintenant, les adultes |’utilisent aussi pour se déplacer dans les grandes villes. A VOUS DE JOUER ! Ils y vont comment ? Voici la description d'un groupe d’amis. Trouvez quel moyen de transport chacun utilise. un bus: un skate un scoote! une bicyclette des rollers 1. Aprés |’école, Téo prend son pour aller s’entrainer avec ses copains a sauter plusieurs marches sans perdre |’équilibre. 2. Guillaume met ses .. pour retrouver ses amis et glisser entre les piétons sur les trottoirs. 3. Anita regarde son grand frére mettre son casque et partir sur son : il fait beaucoup de bruit et va trés vite. Méme si elle pédale trés vite, Anita, a , ne peut pas le rattraper. 4.4 7 heures 30, tous les matins, Charlotte et Louis attendent sagement le devant I'arrét pour aller a |’école. Barbara, elle, a de la chance, elle va weiss au collége, elle habite tout a cotée. la trottinette. 3. Il faut faire trés attention quand on roule a bicyclette en vi 4, Les parents sont inquiets quand leurs enfants se déplacent en scooter. | | i Votre famille d'accueil souhaite vous emmener pour un jour ou deux |” j,tuefeerne dans un parc de loisirs frangais. Vous feuilletez avec eux des catalogues \_Fattetong spécialisés pour faire votre choix parmi différents parcs thématiques. — Les Frangais aiment visiter les pares de loisirs pendant leurs vacances dans une région, ou pendant un week-end prolongé, par exemple quand il y a un jour férié juste avant le samedi ou juste aprés le dimanche (voir dossier « Les fétes », page 109). Les séjours courts sont aussi possibles aujourd'hui gréce a la réduction du temps de travail ou RTT (loi sur les 36 heures de travail par semaine), qui permet de prendre des journées libres en plus des vacances. lly aen France environ 280 pares de loisirs, pour plus ou moins 70 millions de visiteurs par an, francais et étrangers. En 2008, il y a eu, dans les parcs de loisirs frangais, 8 % de visiteurs de plus que l'année précédente. Pour continuer a attirer toujours plus de visiteurs, ces parcs ouvrent chaque année de nouvelles attractions pour renouveler leur offre (spectacles, manéges. ‘On peut regrouper les parcs en différentes catégories : — Les parcs d’attractions Ce sont des pares trés grands avec des manéges traditionnels et des attractions qui donnent des sensations fortes (grand huit, montagnes russes, etc.). Ces parcs sont souvent organisés autour d'un théme, par exemple : *'histoire de la Normandie a Festyland (dans le Calvados), * le Grand Quest américain a la Mer de Sable a Ermenonwille. Les parcs d’attractions les plus célébres (tous deux en région parisienne) ont été créés autour de personnages de bande dessinée connus et aimés des petits et des grands : "le monde de Walt Disney & Eurodisney, le village d'Astérix le Gaulois au Pare Astérix. Des montagnes russes. Un manege 106 Ils sont construits autour des inventions, de la modernité et de la technologie (les robots, le progrés, le futur...). Entre jeux et attractions, on peut y faire des expériences et découvrir comment la science change notre quotidien (le Futuroscope de Poitiers), ou comprendre le fonctionnement de la nature (les volcans au parc Vulcania, en Auvergne). ~~ Les parcs culturels Pour apprendre en s'amusant ! Les parcs culturels proposent des jeux, des manéges, des espaces de détente et des attractions pour faire connaitre histoire de la France ou d'une région, par exemple : les plus beauxmonumentsde France sontréunis a France minfature, située en région parisienne (une carte de France est reproduite sur une surface de 5 hectares, avec les 116 plus beaux paysages et monuments du pays représentés en miniatures, c'esta-dire en réduction) ; *le Puy du Fou raconte 'histoire de la Vendée (de I'Antiquité jusqu’au xx* siécle). \ Les parcs aquatiques Comme leur nom l'indique, l'eau est leur élément principal. On y va I’6té pour profiter de grandes piscines spéciales (avec des vagues, de l'eau salée, etc.) et de leurs toboggans. Il y a plusieurs pares Aqualand en France ; les deux parcs Walibi de France proposent des manéges sensationnels en plus des attractions aquatiques. ‘= Les parcs animaliers Pour ceux qui aiment les animaux ! Ce sont parfois des zoos géants : les animaux sont en liberté et on visite le pare en voiture, comme dans un safari (parc de Thoiry). Ontrouve des pares consacrés & un type particulier d'animaux (Montagne des singes, Ferme aux crocodiles). lly @ aussi des pares avec des aquariums et des spectacles de dauphins ou de phoques (Marineland d’Antibes) Vuleania Le Puy du Fou Le parc Walibi Le pare ce Thoiry 107 Les parcs sportifs Ce sont les parcs d’attractions les plus récents. Contrairement aux autres pares, le visiteur n’est pas spectateur, mais acteur, parce qu’il doit faire du sport pour participer aux activités : escalade, parcours acrobatique dans les arbres, descente d'un arbre ou d'une colline sur une corde, etc. Vous devenez quelaues instants un véritable aventurier, mais en toute sécurité grace aux spécialistes qui encadrent les activites ! Ces parcours d’aventures en forét sont trés nombreux en France. = Les labyrinthes végétaux Dans des champs de mais ou sur de grands terrains avec des milliers d’arbustes, on dessine un labyrinthe géant ; pour sortir, il faut résoudre des énigmes, faire des jeux, trouver un trésor ! Des personnages apparaissent sur le parcours, pour vous alder... ou vous désorienter ! Allez-vous trouver le chemin jusqu’a la sortie ? Un labyrinthe végétal ‘Tous ces parcs ont du succés parce qu'lls font réver grands et petits et leur permettent de s'amuser ensemble ! A VOUS DE JOUER ! @: pondez par « vrai» ou « faux » aux affirmations suivantes. vrat | FAUX Ilya 70 pares de loisirs en France. 2. Tous les pares de loisirs francais sont en région parisienne, | 3. Les attractions a sensations fortes sont des manéges lents | i et tranquilles. | 4. A Vulcania, vous pouvez apprendre comment les volcans _fonetionnent. 5. lly ades parcs de [oisirs consacrés a l'histoire. 6 A France miniature, vous pouvez voir en méme temps la tour Eiffel et le Mont-Saint-Michel. 7, Dans les pares aquatiques, vous pouvez nager avec — | les dauphins. | |B. llexiste des zoos qui se seulement en voiture. L | 9. Dans les parcours d’aventures en forét, personne n’aide | “les visiteurs a faire les activités. 10. Certains parcs de loisirs sont en forme de labyrinthe 108 Ree Vous avez découvert l'organisation de la vie citoyenne en France dans le dossier sur la vie politique (page 100). chaque 44 juillet depuis 1880. C’est un jour qu'on ne travaille pas mais ce jour est paye. iene Seren La fate nationale francaise a lieu ae | ferié, chomé, c’estadire LE 14 JUILLET En 1880, la République frangaise choisit le 14 juillet comme jour de fete nationale annuelle. Cette féte rappelle le jour 08 le peuple de Paris a pris les armes et sest emparé de la Bastille, vieille forteresse royale, pendant la Révolution en 1789. Aujourd’hui, le 14 juillet est 2 la fois officiel avec, par exemple, le defile militaire sur les Champs-Elysées @ Paris et populaire, avec les bals et les feux d’artifice dans la plupart des communes. de l'Elysée. Les membres du Une réception a lieu dans les jardins du palais gouvernement et des personnalites de tous ordres, invités par la presidence, participent la réception. Dans chaque ville, village et quartier, tires. des bals sont organisés et des feux d'artifice sont .s de votre pays d'accueil. Voila une occasion de connaitre les tradition QUELLES FETES ? QUELLES TRADITIONS ? eligieuse, civile et régionale, et correspondent & des Elles ont différentes origines, ' jours fériés ou a des jours non ferles. — Religieuse : cela veut dire que la féte es religion ; en France, c'est la religion catholique. - oivile : c'est@-dire une féte quia un rapport avec Un événement de la la France et de ses citoyens. — Régionale : la fete correspond a une special t lige A une cérémonie en rapport avec une vie sociale de d'une région de France. 109 JOURS NON FERIES ° 14 février : la féte des amoureux, le jour de la Saint-Valentin. | +40" mai : Ja fete du Travail #1 avril : tradition du poisson |/+8 mai: victoire des Aliés sur "Allemagne davril. ; nrazie (8 mai 1945), C'est un jour od l'on fait | Dernier dimanche de mai : la féte des Mares, | 4S Plaisanteries ou des farces. #44 juillet: féte nationale francaise. * Bimal s Journee'ceil xppe, «Premier dimanche d'octobre : la fate | 22 Mins teresa abi. des Familles et la féte des Grands-péres. +24 juin : la féte de la Saint-Jean, +41 novembre : Armistice de la Premiére Guerre mondiale (11 novembre 191 25 décembre : Noé!. 6 janvier * Date variable : le dimanche et le lundi de Paques. #49 jours aprés Paques : le dimanche de Pentecéte, i Novembre : ta Toussaint. Les fé teligieuses | | + Jour de abolition de 'esclavage 6 décembre : féte de SaintNicolas Par le décret du 27 avril 1848. lest férié: (Lorraine, Alsace, nord de la France). = le 27 avril a Mayotte, = le 22 mai a la Martinique, = le 27 mai a la Guadeloupe, = le 10 juin en Guyane, = le 20 décembre a la Réunion. A Lille, le dimanche et le lundi de braderie sont traditionnellement fériés, le premier weekend de septembre, Les fétes régionales | LA FETE DE LA MUSIQUE FeEOQ AZ Vous allez participer a la Féte de la Musique avec votre correspondant et vos camarades de classe. 2a Tune ‘~ Qu’est-ce que cela veut dire ? OU et comment se déroule-t-elle ? Quand ? Ce jour-la, tout le monde peut faire de la musique, jouer d'un instrument, chanter dans la rue, dans des salles de spectacles. La Féte de la Musique a lieu a travers le monde |e 21 juin (date qui coincide le plus ‘souvent avec le premier jour de |’été dans I'hémisphére Nord). Sa premiére édition a lieu le 21 juin 1982 mais elle est officiellement déclarée le 21 juin 1983. La manifestation connait un succés croissant au cours des décennies suivantes. Cette féte s’est aujourd'hui complétement internationalisée : en moins de quinze ans, elle est reprise dans 110 pays sur les cing continents et les deux hémisphéres, avec plus de 340 villes participantes dans le monde. 110 A VOUS DE JOUER ! Q« dans votre pays ? Que féte-t-on ? Quand ? Qasr. est La féte nationale de chacun des 7 pays cités ci-dessous ? Reliez le drapeau de chaque pays a sa féte nationale. ° * a.Le 1" octobre Proclamation de la République populaire ‘communiste, par Mao Zedong en 1949. 1. Allemagne . © be 4 juillet Déclaration d'indépendance de 1776. Célébré sous le nom d’independance Day (jour de I'Indépendance). 2. Canada . © c. Le 3 mai et le 11 novembre Proclamation de la Constitution polonaise du 3 mai 1791 et anniversaire de I'Indépendance. 3. République populaire de Chine . «© d. Le 21 avril Anniversaire de la reine. . * e.Le 3 octobre Tag der deutschen Einheit, jour de "Unité allemande. Anniversaire de la réunification 5. Etats-Unis (Wiedervereinigung) de |’Allemagne en 1990. . » f. Le 1* juillet Création de la Confédération du Canada en 1867. 6. Pologne * * g.Le 12 octobre Jour de I’Hispanité. Découverte de |’Amérique en 1492 par les Espagnols. 7. Royaume-Uni area) C'est déja la fin de votre séjour en France. Vous allez repartir dans votre pays, En France, c'est le début des grandes vacances. Beaucoup de Frangais prennent leurs vacances pendant les mois de juillet ou d'aoiit. La famille de votre correspondant prépare son départ. Cette année, toute la famille part a la montagne. Les grandes vacances: qu’est-ce que c'est? En Europe, les grandes vacances désignent, depuis le xx" siécle, la plus longue période de vacances scolaires et, plus généralement aujourd'hui, les mois de juillet et d’aodt. En France, elles débutent souvent apres les examens tels gue le brevet des collages ou le baccalauréat, a la fin du mois de juin, et se terminent au début du mois de septembre (voir « L'école », page 91). Jusqu’a présent, 65 % des Francais partaient en vacances pour une durée plus ou moins longue et une destination plus ou moins lointaine. Avec les problemes économiques, les déplacements pour les vacances changent et chacun essaie de s'adapter a la situation selon ses moyens financiers. 21 millions de personnes ne partent pas en vacances, dont 8 millions pour des raisons financiéres. Pendant les vacances, on arréte son activité habituelle, par exemple, le travail pour les parents, |'école pour les enfants, et on change de rythme de vie, on pratique des activités qu'on n’a pas le temps de faire pendant le reste de l'année et, surtout, on se repose. C'est souvent une occasion de voyager et d'aller visiter d'autres régions ou d'autres pays. 112 OU VONT LES FRANCAIS ? En France 89,2 % des séjours restent en France métropolitaine. Pour la majorité des Francais, la mer reste l'endroit préféré pour passer leurs vacances d’été, suivie de la campagne, des grandes villes et de la montagne. Poids touristique des types de 4D Montagne séjours oon D campagne (selon le nombre B vile de nuits passées + sur place) Ber | a - SSourca SDT (airection du Tourisme, TNS Sofres}, 2008. = Avétranger Les Francais rae encore peu a |’étranger et |'Europe est la destination préférée. ~~ Part des séjours nga a Vétranger “dont Espagne _ Italie Grande-Bretagne ‘Allemagne Portugal 7 -_ = Sovee: TNSSORES, 205 143 QUI PART EN VACANCES ? En France, il y a une augmentation du nombre de personnes qui partent en vacances (environ 65 % en 50 ans). Audela de cette évolution historique, les pratiques de vacances sont aujourd’hui plus lies a |'age des vacanciers qu’a leur génération. Les plus mobiles sont les jeunes (plus des deux tiers d’entre eux voyageront cet été) et les retraités (73 % des personnes qui ont plus de 50 ans et qui ne travaillent plus). | Qui part | | en vacances CL cet été ? | 35-49 ans ‘Source :hit:/estras.finances.{t COMBIEN DE TEMPS ET COMMENT ? ‘= La durée Le nombre de séjours augmente mais le nombre de jours diminue (vers 1965, la durée d'un séjour était en moyenne de 19 jours et en 2004, il est de 11 jours). Aujourd’hui, la durée moyenne des déplacements des Frangais pendant leurs vacances semble étre de 12 jours. ~ Les moyens de transport La voiture 75 % des Frangais utilisent leur voiture quand ils partent en vacances. Le train Les voyages en train représentent 13 % des déplacements touristiques sur le territoire national. Lavion Il est utilisé pour le départ vers les pays étrangers (53 % des départs vers I'étranger). Les modes: i , 1% 3% de transport | utitisés | par tes Francais pour se rendre | sur leur fiew de vacances | (séjours en France) | voiture — Bautocar 9 Train B® Avion @ Autre Source : ministére chargé du Tourisme - Softes, Enquéte « Suivi des déplacements touristiques des Francais », 2005. 114 ‘= Le lieu d’habitation Le camping C'est le moyen le plus économique et préféré des plus jeunes. La location Les chambres d'hétes ou les gites (logement chez I'habitant) se déve- loppent de plus en plus. Lhotel Il reste le moyen le plus cher. Autres lieux 56,9 % sont hébergés (habitent) gratuitement chez a famille ou vont dans leur résidence secondaire. A VOUS DE JOUER ! Q@« yous ? Que faites-vous pendant les vacances ? Oi allez-vous ? Les jeunes voyagent beaucoup pendant ''été. 4, La voiture est le moyen ) de transport le plus utilisé pendant les vacances. |B. Le camping est un m 2 ‘Cherchez Uerreur. Dans chaque série, trouvez le mot qui ne fait pas partie de la sérle. d’hébergement gratuit. 4. Vacances — repos — voyages ~ travail — tourisme. 2. Hotel — camping - chambre — réception — salle de bain. 8. Retraité — grand-pére — senior — ainé — junior. 4, Mer ~ altitude — sable — vagues ~ parasol. 5. Avion — voiture — lecture — vélo - train. 115 + Sivous étes oe DELF juni ae Ve ‘examen : controlez donc bien a et surtout, présentez-vous dans ae ite date limite, vous ne serez plus feane s (€) au DELF scolaire, votre école s’occupera de vous donnera tout personnelles, description, ie syntaxe du francais que vous devez cor et démonstratifs, uirrez pas rentrer dans le centre d’ ie =p inscription ‘sera per io. Eee allez oe vous inscrire pereonnellement ates (ell ‘tea en k mations 7 au sujet du calendrier des épreuves. ar ieee féminin, singulier et pluriel, articles définis ‘ou votre feuille d'inseription, et surte ivée dans le centre d' examen: partezal’a avant 'heure de début ¢ | ti us arrivez en retard, vous ne 0 Le > ‘examen et votre le centre d'examen, la liste des can verchez votre nom ou votre numéro de +... d’examen et allez vous oe + Dans la salle d'examen : le surveillant controle votre id ef vos livres et cahiers, ni le dictionnaire ; vous n res candidats, et votre t6léphone portable doit et Z Pas ces régles, vous serez Eliminé(e) | _ ommuniquer avec ention, si vous ne len les consignes, elles vous donnent des i faire dans chaque exercice. En production 6 fois votre copie avant de la rendre erreurs. A la fin de 'epreuve, d'examen, ni brouillon). Vous ne DOUITEZ RBS: 50H) jenna ian que les épreuves col liez pas votre convocation et/ou votr jer une feuille de présence. S expliquera le déroulement de |’épreuve et vous fera tirer au sort sulste Vous aurez ensuite 10 minutes de préparation, et vous pourrez prendre des ‘sur des feuilles de brouill la fin de votre oral, I'examinateur reprendra les documents qui vous ont servi ( brouillon). — Aprés l'examen + Il faut attendre plusieurs jours, parfois quelques semaines, avant de connaitre les résultats. Les résultats sont toujours publiés sur des liste: ins le centre d’examen ‘oul vous avez passé le DELF A1. Parfois, ils sont aussi ir Internet ou envoyés directement @ chaque candidat. ivous réussissez votre DELF, votre: Ine une attestation de réussite la bien, c’est un document offic & cet examen jusqu’a récepti . Le dipléme met parfois: reguliérement auprés de votre tre diplome est unique et vala conservezie précieusement ! _ DIPLOME D’ETUDES EN LANGUE FRANCAISE Niveau Ad du Cadre européen commun de référence pour les langues DA ae a i se Compréhension de Voral Réponse a des questionnaires de compréhension portant sur {fois ou quatre trés courts documents enregistrés ayant trait | 20 minutes environ 728 a des situations de la vie quotidienne. (2 écoutes) Durée maximale des documents : 3 minutes % Compréhension des écrits Réponse a des questionnaires de compréhension portant 30 minutes /25 ‘sur quatre ou cing documents écrits ayant trait a des situations de la vie quotidienne. Production écrite Epreuve en deux parties = + compléter une fiche, un formulaire ‘SO TmIANS ae + rédiger des phrases simples (cartes postales, messages, légendes, etc.) sur des sujets de la vie quotidienne o Production orale Epreuve en trois parties : 547 minutes + entretien dirigé Préparation :10 minutes | “25 * échanges d’informations * dialogue simulé Seuil de réussite pour obtenir le dipiome : 50/100 Note minimaie requise par épreuve : 5/25 NOTE TOTALE : /100 Durée totale des épreuves collectives ; 1 heure 20 minutes, copecanowar: | | | | | | |- WC BE Corin Nom : Prénom : DOCUMENT RESERVE AU CANDIDAT - EPREUVES COLLECTIVES oO Compréhension de l’oral Répondez aux questions en cochant (x) la bonne réponse, ou en écrivant l'information demandée. i exercice1 Q © Complétez Ia phrase suivante : @ Les 10-12 ans : Q €coutent de fa musique. i font leurs devoirs. ‘Qjouent a ordinateur. 7 EXERCICE 2 @ @ Bastien vous attend : au 3 de la rue des Moulins. (au Ciné « Les trois Moulins ». au café des Trois Moulins. @ 1 attend jusqu’a = A heure. (2 heures. 23 heures. © Complétez son numéro de téléphone : 06 Vous allez entendre 2 fois un document. Vous aurez 30 secondes de pause entre Jes 2 écoutes puis 30 secondes pour vérifier vos réponses. Lisez les questions. ‘Vous écoutez les informations a la radio. Répondez aux questions. % des jeunes de 15 a 17 ans regardent la télévision aprés I’école. Vous allez entendre 2 fois un document. Vous aurez 30 secondes de pause entre les 2 écoutes puis 30 secondes pour vérifier vos réponses. Lisez les questions. Vous écoutez ce message sur votre répondeur. Répondez aux questions. DELF A1 © Version scolaire et 2 points 2 points i 5 points 2 points 1 point 2 points 119 DOCUMENT RESERVE AU CANDIDAT - ee ee EXERCICE3 9) Vous allez entendre 2 fois un document. Vous aurez 30 secondes de pause entre les 2 écoutes puis 30 secondes pour vérifier vos réponses. Lisez les questions. A la sortie de I’école, vous entendez cette conversation. Répondez aux questions. © Abdel va chercher : 2 points @ A quelle heure ferme le magasin ? 2 points a17n30. = g18h30. 49h 30. © Abdel et son ami vont au magasin comment ? 2 points Re Be sty EXERCICE 4 Vous allez entendre plusieurs petits dialogues correspondant a des situations différentes. Vous aurez 15 secondes de pause aprés chaque dialogue. Puis vous entendrez 4 nouveau les dialogues et pourrez compléter vos réponses. Lisez d’abord les questions. (Cochez une bonne réponse.) 2 points par stvation Que doit faire Nathalie ? ‘On parle de quoi ? Appeler un autre numéro. D’un bouquet de fieurs. Situation n° 2 [Attendre quelques minutes. Situation n° 4 [D'un plat. Répéter sa question. D'un parfum. Rappeler plus tard. D'un fruit. Ga se passe of ? Ga se passe od ? ‘Au cinéma. ‘Au theatre, Situation n° 2 | Dans une bibliothéque. Situation n° 5 [Ala videotheque. Dans une discotheque. Au cinéma. Dans une librairie. ‘Au stade. Qu’est-ce qu'on demande ? Le chemin. Situation n° 3. |Lheure. Le nom. Le prix. a 120 its DELF A1 + Version scolaire et junior DOCUMENT RESERVE AU CANDIDAT - EPREUVES COLLECTIVES r» Compréhension des écrits EXERCICE1 © is fecevez ce message. Répondez aux questions, = Nouveau Message Ficher__Etlon __AMffichage Insertion Format Outil, ~— Message? ‘4 Enregistrer | Ei Imprimer | @ Joindre S Contacts | Anais.folio@courriel fr - a ‘Objet | Absence cours Salut, - Je ne vais pas au cours de maths cet aprés-midi. Je suis malade. Je dois rester chez moi pendant deux jours. Tu peux m’apporter les cours dimanche ? Je vais chez le médecin samedi Normalement, je reviens & I'école lundi matin A bientét. Anais Pourquoi Anais est absente cet aprés-midi ? 2 points a Elle part en vacances. 1 Elle a un rendez-vous. Elle est malade, Vous devez apporter a Anais : 2 points a u Quel jour vous allez chez Anais ? 2 points aaa DOCUMENT RESERVE AU CANDIDAT - EPREUVES COLLECTIVES Vous lisez ce document. Répondez aux questions. Crépes Ingrédients : Pour 4 personnes : ~ 150 g de farine | = 2eeufs | ~2verres de lait | ~40 8 de beurre | —Louillare a café de 1. Mélanger la farine et le sel. | — Sucre, confiture = 2. Gasser les oeufs e¢ mélanger. fy + ou Ghodote. 3. Metre le lait froid. j 4, Faire chauffer le beurre. 3 Ajoucer le beurre fondu. 6. Bien miger la pate. 7 Attendre une heure. 8 Faire chauffer une poéle. 9. Verser un peu de pate dans la poéle chaude. 10. Retourner la erépe. | IL Mettre du sucre, de la confiture ou du chocolat dessus e¢ manger ! © Ce document est : 2 points Dune recette de cuisine. (une liste de courses. Dune régle du jeu. ® C'est pour combien de personnes ? 2 points © On peut trouver ce document ot ? 2 points (Dans une cuisine. Dans une école. (Q Dans un restaurant. _ bared Taril {anf normal Sant regu “ant redut > © Quel sport peuton pratiquer en club ? 2 points la Vaquagym. 1 Le waterpolo. a La plongée. @ A quelle heure ferme la piscine le mercredi ? 2 points ® Vous avez 18 ans. Combien cotite votre entrée ? 2 points 22,40 €, 03,05 €. 104,05 €. —_ DOCUMENT RESERVE AU CANDIDAT - EPREUVES COLLECTIVES BEXERCICE4 Vous lisez cette publicité sur Intemet. Répondez aux questions. Si vous souhaitex joindre le Service Abonnement, veulllez contacter te PRESSE 0 825 093 393 (asc sorappuosseranmucs Lisez Pessentiel des informations vite et bien. Chaque jour 8 pages qui couvrent Pensemble de Pactualité qui concerne les 14-18 ans. ‘Abonnez vite votre enfant ! + 2 cadeaux Exemplaire de demonstration eran eer © Pour s’abonner, !'actu vous offre deux possibilités. Lesquelles ? Cochez les deux bonnes réponses. a Ecrire. (a Téléphoner. Q S'inscrire sur Internet. Envoyer un fax. (Aller chez le marchand de journaux. ea) 4 points @ Pour qui est ce magazine ? point LW Les enfants de moins de 12 ans. Les adolescents. Les aduites. © Combien coate I'abonnement ? 124 willy DELF A+ Version scolaire et junior 7 Production écrite EXERCICE 1 SET ‘Vous étes intéress6(e) par le magazine ’actu. Complétez cette demande d’abonnement. Nom de lenfant* Taillieu Prénom de l’enfant* Adresse Ville Pays Téléphone Age Sexe | feVentant (OO OOOO Langue(s) Son sport préféré | DOCUMENT RESERVE AU CANDIDAT - EPREUVES COLLECTIVES WU EEXERCICE2 ‘Vous proposez a un ami francophone une sortie au cinéma. Vous précisez le film, la date, l'heure et le Neu du rendez-vous. i Nouveau Message Ficher Edition _Affichage Insertion Format. ~—Outil__~—« Message? {il Enregistrer | E Imprimer | @ Joindre | <> Contacts | nania@yahoosr - ion scolaire et junior DOCUMENT RESERVE AU CANDIDAT - EPREUVE INDIVIDUELLE Production orale L’épreuve se déroule en trois parties : un entretien dirigé, un échange cae d'informations et un dialogue simulé (ou jeu de réle). Elle dure de 5 4 7 minutes. eae Vous disposez en outre de 10 minutes de préparation pour les parties 2 et 3. ENTRETIEN DIRIGE (1° PARTIE) - 1 minute environ Yous répondez aux questions de I’examinateur sur vous-:méme, votre famille, vos gotits ou vos activités (exemples : comment vous vous appelez ? quelle est votre nationalité ?...) ECHANGE D’INFORMATIONS (2° PARTIE) - 2 minutes environ | A partir des cartes sur lesquelles figurent des mots clés, vous posez des questions @ |'examinateur. | Aaresse ? Montagne ?_ | Granc-mere ? | Internet 2 Livres ? | DIALOGUE SIMULE ou JEU DE ROLE (3* PARTIE) - 2 minutes environ Vous choisissez un des deux sujets suivants. Vous jouerez la situation avec I'examinateur. > Vous &tes dans un magasin de sport. Vous choisissez un article. Vous vous renseignez sur la taille et la couleur. Vous demandez le prix et vous achetez. Pour payer, vous disposez de piéces de monnaie et de billets fictifs (voir page 128). Vous montrez que vous étes capable de saluer et d’utiliser des formules de politesse. Geuit DELF A1+ Version scolaire et junior = 127 DOCUMENT RESERVE AU CANDIDAT - EPREUVE INDIVIDUELLE my, Vous étes dans un magasin d’alimentation. Vous choisissez un ou plusieurs produits. Vous vous renseignez sur les prix et vous achetez. Pour payer, vous disposez de pieces de monnale et de billets fictifs. Vous montrez que vous étes capable de saluer et d'utiliser des formules de politesse.