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INSTITUCIN EDUCATIVA EMBLEMTICA

MARISCAL CCERES
AYACUCHO
TRABAJO * HONRADEZ * DIGNIDAD
1848-2012

INFORME EJECUTIVO N 01
I. DATOS INFORMATIVOS:

Direccin regional de educacin

: Ayacucho

Unidad de gestin educativa local

: UGEL-Huamanga

Institucin educativa

: Mariscal Cceres

Nivel

: EBR. Educacin Secundaria

Responsable

: Sub. Director de Formacin General

Turno

: Maana

II. ANTECEDENTES:
El presente informe ejecutivo est basado en las experiencias pedaggicas y los logros
que se han tenido en el periodo acadmico 2011.
Tiene por objetivo conocer los logros y/o resultados obtenidos, las dificultades que se
han tenido, plantea las sugerencias a fin de superar las dificultades, de igual forma se
tienen las fuentes de verificacin que nos permite utilizar distintos instrumentos de
verificacin con la finalidad de valorar los resultados.

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES ACADMICAS DURANTE EL AO ACADMICO 2009-TURNO


MAANA
I.
NOMBRE DE
LA
ACTIVIDAD

Diversificacin
Curricular

II.

ASPECTO: PROGRAMACIN Y DESARROLLO CURRICULAR


META
PROGRAMADA

RESULTADO/LOGRO
(CUALITATIVO Y
CUANTITATIVO)

Personal Directivo,
jerrquico y docentes

El trabajo por reas de


diversificacin concluy con
la elaboracin de la
elaboracin de las carpetas
pedaggicas de cada docente,
siendo la meta alcanzada
promedio entre 100
jerrquicos y docentes

LOGRO
%

DIFICULTADES

SUGERNCIAS

El cambio del DCN


en el periodo
vacacional.
80%

Indiferencia de
algunos docentes en
el trabajo pedaggico
de planificacin.

PARTICIPACIN
OBLIGATORIA

FUENTES DE
VERIFICACIN

CONTROL DE
ASISTENCIA.
INFORMES DE LOS
ASESORES

ASPECTO: CAPACITACIN DOCENTE

NOMBRE DE
LA
ACTIVIDAD

META
PROGRAMADA

RESULTADO/LOGRO
(CUALITATIVO Y
CUANTITATIVO)

LOGRO
%

DIFICULTADES

SUGERNCIAS

FUENTES DE
VERIFICACIN

Diversificacin
del DCN

Todo el personal
directivo, jerrquico
y docentes

Se logr organizar el taller


sobre diversificacin de
acuerdo a los cambios
lineamientos del DCN 2009

90%

Desinters por parte


de algunos docentes

ASISTENCIA
OBLIGATORIA

CONTROL DE
ASISTENCIA

III.
NOMBRE DE
LA
ACTIVIDAD
NO SE
CONOCE
ESPECFICA
MENTE A
QUE RED
PERTENECE
LA
INSTITUCI
N
IV.

ASPECTO: REDES EDUCATIVAS


META
PROGRAMADA

No se ha
establecido redes
educativas

RESULTADO/LOGRO
(CUALITATIVO Y
CUANTITATIVO)

DIFICULTADES

SUGERNCIAS

0%

Falta de actividad y
coordinacin de los
directores para
constituir redes
educativas.

Se debe
establecer redes
educativas a fin
de compartir
experiencias
educativas y
pasantas.

LOGRO
%

DIFICULTADES

SUGERNCIAS

Ninguna

FUENTES DE
VERIFICACIN

Ninguna

ASPECTO: SISTEMA DE EVALUACIN

NOMBRE DE
LA
ACTIVIDAD

META
PROGRAMADA

Elaboracin y
aplicacin de
MATRIZ DE
EVALUACI
N

Se logr la elaboracin e
Todo el personal,
inclusin de la matriz de
jerrquico,
evaluacin a fin de
docentes, auxiliares mejorar la evaluacin de
y directivos
los aprendizajes en todas
las reas.

V.

LOGRO
%

RESULTADO/LOGRO
(CUALITATIVO Y
CUANTITATIVO)

ASPECTO : SUPERVISIN Y MONITOREO

70%

Dificultades en la
elaboracin y
aplicacin de
matriz de
evaluacin

Talleres de
capacitacin para
la elaboracin
adecuada de
matriz de
instrumentos de
evaluacin.

FUENTES DE
VERIFICACIN

Fichas de
supervisin y
monitoreo

NOMBRE DE
LA
ACTIVIDAD

META
PROGRAMADA

Plan de
Supervisin y
Monitoreo

Asesores,
Coordinadores,
Jefes de taller y
Laboratorio

VI.

Se monitore a los
jerrquicos.
Coordinacin de trabajo
por rea y turno

%
LOGRO

50%

DIFICULTADES
Algunos
jerrquicos no
cumplen sus
funciones y su
jornada laboral.

SUGERNCIAS

Cumplimiento de
las funciones y su
jornada

FUENTES DE
VERIFICACIN
FICHAS DE
MONITOREO,
informes de
Monitoreo

ASPECTO : PLAN LECTOR

NOMBRE DE
LA
ACTIVIDAD

PGINAS
Mariscalinas

RESULTADO/LOGRO
(CUALITATIVO Y
CUANTITATIVO)

META
PROGRA
MADA

Todo el
alumnado
de turno
maana

VII.

RESULTADO/LOGRO
(CUALITATIVO Y
CUANTITATIVO)

Se aplic el Pla Lector


con los alumnos de 2, 3
y 4 ao, utilizando los
textos proporcionados por
el MED y aquellos que se
escogi de acuerdo a
nuestra realidad.

LOG
RO %

DIFICULTADES

SUGERNCIAS

90%

Algunos docentes no realizaron su


labor adecuadamente.
Distribucin tarda de material
para el Plan Lector por parte de la
DREA.
Desconocimiento y falta de
implementacin por parte de los
responsables de la DREA en la
aplicacin de dichos cuadernos de
trabajo y cartillas.
La cantidad de estudiantes a nivel
de la institucin.

La DREA y la UGEL deben


distribuir los materiales
antes del inicio de las
labores Acadmicas.
Implementacin a los
docentes del rea para su
mejor aplicacin de dichos
materiales.
Debe haber mayor
compromiso de los
docentes de todas las reas.

ASPECTO : HORAS LECTIVAS ADICIONALES

FUENTES DE
VERIFICACI
N
Informe de la
asesora de
Comunicacin.
Participacin en
concursos
internos y
externos.
Exposicin de
peridicos
murales.

NOMBRE DE LA
ACTIVIDAD

META
PROGRAMADA

RESULTADO/LOG
RO (CUALITATIVO
Y CUANTITATIVO)

PRIORIZACIN
DE HORAS DE
LIBRE
DISPONIBILIDA
D PARA LAS
REAS DE
ACUERDO A
LAS NORMAS

Las reas
curriculares
Matemtica,
Comunicacin, Ed.
Para el trabajo,
Ciencia, Tecnologa
y Ambiente

Se distribuy las horas


de Libre
disponibilidad de
acuerdo a las
necesidades reales de
los educandos.

LOGRO
%

100%

DIFICULTAD
ES

SUGERNCIAS

Se debe tomar en
cuenta las
Poca
necesidades reales
disponibilidad
de los estudiantes
de horas para las
para la asignacin
reas de ciencias
de las horas de libre
disponibilidad

FUENTES DE
VERIFICACIN

Plan de estudios.
Cuadro de
distribucin de
horas de clase.

VII. ASPECTO: TUTORA


NOMBRE DE
LA
ACTIVIDAD

TUTORA Y
EDUCACIN

META
RESULTADO/LOGRO
%
PROGRAMADA (CUALITATIVO Y
LOGRO
CUANTITATIVO)
Se realiz la tutora a
90 %
travs de docentes tutores a
todos los estudiantes del
Turno Maana.
Se desarroll Escuela de
Padres a Travs de la
coordinacin de TOE y la
SDFG-TM.
Alumnos del
Se organiz reuniones de
turno maana
informacin para los

DIFICULTADES

SUGERENCIAS

FUENTES DE
VERIFICACIN

Algunos tutores
desconocen los
objetivos de tutora.
Tiempo limitado
para la tutora,
insuficiente para la
labor tutorial y
seguimiento de
problemas de los
estudiantes.

Capacitacin de
docentes tutores por
especialistas en el
tema.
Mayor nmero de
horas para Tutora.
Implementacin de
talleres de
tratamiento de
problemas en la

Informe de la
coordinacin de
TOE.
Reporte de casos
de la coordinacin
de TOE, auxiliares
de educacin,
docentes., etc.
Reporte de
serenazgo de

EDUCATIVA

tutores a travs de la
coordinacin y la SDFG.
Asesoramiento,
tratamiento y seguimiento
alumno con problemas de
comportamiento, violencia
familiar y otros con el
apoyo del personal
especializado.
Equipamiento de Atencin
preventivo en salud escolar
a travs del Botiquin de
primeros auxilios de TOE.
Aplicacin del sistema de
prevencin en la disciplina
escolar a travs del
instructor, auxiliares,
docentes y directivos.

Falta de criterios
adecuado en la
evaluacin de
comportamiento de
algunos tutores.
Considerar la
Tutora como rea
de relleno por
algunos docentes.
Indiferencia de
algunos docentes y
auxiliares en el
control,
seguimiento de los
educandos.

pubertad y la
adolescencia con
personal
especializado
(psiclogos,
obstetras, mdicos,
enfermeras, etc.)
Implementacin de
un ambiente
netamente para la
salud preventiva de
los estudiantes con
personal de salud.
Firma de convenios
para mejorar el
servicio de la salud
escolar, nutricin,
defensora escolar, y
otros con
instituciones como
salud, UNSCH,
PRONAA, entre
otros.

DIFICULTADES

SUGERENCIAS

Falta de personal con


dedicacin en la atencin
en el aula virtual.
Personal responsable no

El aula virtual debe


ser de uso exclusivo
para sesiones virtuales
para las distintas

alumnos
localizados en
lugares como
cantinas,
discotecas,
internet y otros en
horas de clase.
Control de
asistencia de los
auxiliares de
educacin.

VIII. ASPECTO: USO DE TIC


NOMBRE
DE LA
ACTIVIDAD

META
PROGRAMADA

RESULTADO/LOGRO
(CUALITATIVO Y
CUANTITATIVO)
Algunos docentes de las
distintas reas han desarrollado
sesiones de aprendizaje virtual
(historia, geografa, CTA,

%
LOGRO

FUENTES DE
VERIFICACIN
Informe de los
asesores.
Visitas de
verificacin.

SESIONES
VIRTUALES
CON LA
PLICACIN
DE TICS

ROBOTICA

Todas las reas


curriculares

Uso y aplicaci9n
de la robtica en
el aprendizaje

matemtica, idiomas, etc).


Uso de TIC por parte de algunos
docentes y alumnos.
Uso de internet por parte de
algunos docentes y alumnos.
Creacin de aula virtual de
CCSS

No se ha hecho el uso del


laboratorio de robtica por los
docentes y alumnos.

50%

0%

IX. ASPECTO: ACTIVIDADES COCURRICULARES

cumple con sus funciones


en la administracin del
aula virtual para la
ejecucin de las sesiones
virtuales.
Uso por parte de los
docentes de la
computacin del aula
virtual, perjudicando a los
docentes de otras reas.
Computadoras sin
mantenimiento y en mal
estado, equipo multimedia
malogrado y el DIRECTV
inoperativo.
Falta de personal a
dedicacin para atender y
habilitar los equipos y
materiales de robtica.
Docentes del rea de
matemtica con poco
inters en el uso de estos
materiales.
Desinters del asesor y
docentes del rea de
matemtica.

reas.
El personal encargado
debe dedicarse
exclusivamente a
atender el
requerimiento de los
docentes y mantener
los equipos en buen
estado de
funcionamiento.
Los docentes de las
distintas reas deben
hacer uso de las TICS.
El DIRECTV debe
estar en
funcionamiento y no
estar almacenado.
Asignar un personal
responsable para el
laboratorio de
robtica.
Por el tiempo
transcurrido (2 aos)
suspender la custodia
al rea de matemtica
y transferir a otra rea
(CTA) para que se
encarguen del
laboratorio de robtica
por tener personal
disponible

Sesiones de
aprendizaje.
Observacin de
sesiones de clase.

Ambiente cerrado
todo el ao
acadmico.
Personal asignado
con facilidades del
rea de matemtica
no cumpli dicha
funcin.

NOMBRE
META
RESULTADO/LOGRO
DE LA
PROGRAMADA (CUALITATIVO Y
ACTIVIDAD
CUANTITATIVO)

%
DIFICULTADES
LOGRO

SUGERENCIAS

FUENTES DE
VERIFICACIN

DANZA
ESCOLAR

80 salones

Participacin de distintos
salones y turno en el
concurso interno de danzas
organizado por el municipio
escolar.

30 %

Informe del asesor


del Municipio
escolar.
Observacin de la
actividad.

DEPORTE

80 salones

Participacin en actividades
deportivas y externas.

Se debe institucionalizar
actividades culturales.
Se debe motivar y
fomentar el desarrollo de
actividades culturales,
deportivas y artsticas en
la institucin y como tal
prever presupuesto
especial.
Se debe motivar y
fomentar el desarrollo de
actividades deportivas en
sus diferentes disciplinas
y para destinar un
presupuesto.
Se debe instaurar como
actividad de participacin
reconocida y
comprometer a toda la
comunidad educativa.

CVICO Y
CULTURAL

Participacin en
actividades
cvicas y
culturales dentro y
fuera de la
localidad.

Primeros puestos en los


desfiles cvico patriticos,
culturales, acadmicos y
otros haciendo un total de
25 gallardetes.
Participacin en el
escenificacin de la batalla
de Ayacucho el 09 de
diciembre en las pampas de
Quinua.
Civismo dentro de la
institucin a travs de los
Lunes Cvico Culturales y

50 %

90 %

Falta de apoyo por


parte de los
docentes, alumnos
y padres de familia
a la actividad.
Poca participacin
de los estudiantes
en actividades
culturales.
Poca participacin
de los estudiantes
en las actividades
culturales
Falta de apoyo por
parte de los
docentes a los
alumnos que
participan en estas
actividades cvicas
culturales.
Falta de civismo
de algunos
docentes,
jerrquicos que no
contribuyen a
mejorar estas

Fomentar y motivar la
participacin de la
comunidad educativa en
las actividades cvicas
culturales.
Se debe reconocer y
premiar a los miembros

Informe del asesor


del Municipio
escolar.
Observacin de la
actividad.
Informe del
instructor.
Entrega de
gallardetes
obtenidos.
Participacin en
actividades cvicas
culturales.
Participacin en
desfiles.

en las actividades
principales.

actividades en la
institucin.

de la comunidad
educativa que se
identifican y participan en
las actividades cvicas y
culturales para ello se
debe formar un comit u
otro equivalente de
premiacin permanente
en la institucin.

X. ASPECTO: OTROS
NOMBRE DE LA
ACTIVIDAD

PARTICIPCIN
EN CONCURSO
ACADMICO

META
RESULTADO/LOGRO
PROGRAMADA (CUALITATIVO Y
CUANTITATIVO)
A nivel local,
regional y
nacional

Alumnos participantes
entre los primeros en los
diferentes concursos a
nivel local, regional y
nacional.

%
DIFICULTADES
LOGRO

70 %

Falta de
presupuesto para
los alumnos y
docentes asesores
que participan en
los concursos.

SUGERENCIAS

FUENTES DE
VERIFICACIN

Se debe considerar en
el presupuesto
institucional para
cubrir esta actividad.
Gestionar apoyo para
este tipo de eventos
acadmicos a fin de
garantizar la
participacin de los
estudiantes.

Diplomas,
medallas y otros
obtenidos por los
alumnos
participantes.
Informe de los
docentes asesores.

Ayacucho 2012, enero 14