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agregan los asuntos fundamentales, la naturaleza del conflicto y las alternativas para
todas las partes involucradas.
Debe conocerse antes de intentar conocer o entender a los dems. Requiere darse
cuenta de sus patrones de pensamiento y la manera en que afectan sus objetivos y
comportamientos. Necesita analizar su comportamiento y de cmo lo perciben los dems.
La negociacin efectiva requiere pensamiento crtico y creatividad.
La efectividad y la ganancia mutua derivada de una negociacin, corresponden al nivel de
la creatividad aplicada.
Empiece a trabajar en su pensamiento crtico y en el conocimiento de usted mismo
mediante las dos siguientes preguntas:
Qu s?
Cmo s lo que s Cmo s que lo s?
Los pasos crticos para volverse ms efectivo al negociar son conocerse a uno mismo,
entender el proceso del conflicto y la negociacin, aprender el manejo del autocontrol y
hacer lo que sea natural para usted.
CAPITULO 2 PERSONALIDAD
Las personas interactan en la negociacin. La interaccin humana (personalidad). El
xito de la negociacin depende de la comprensin y uso adecuado del tipo de la
personalidad de los involucrados y estilo de interaccin nicos, as como una adecuada
percepcin y compresin de los tipos de personalidad y estilos de interaccin de los
dems.
La Personalidad puede describirse como el sistema dinmico en desarrollo de los
atributos emocionales, cognitivos y espirituales distintivos de un individuo. La
personalidad cambia (o puede cambiar) durante la vida. Todos tenemos el poder y la
habilidad para desarrollar rasgos, caractersticas y aspectos de nuestro propio ser. La
cultura tambin afecta el desarrollo de ciertas caractersticas de la personalidad.
La estabilidad emocional y concientizacin provienen del Modelo de los cinco grandes de
la teora de la personalidad. Se utiliza para describir su comportamiento en una situacin
de angustia.
El trmino centro o locus de control se utiliza para describir el grado en que cada persona
cree controlar lo que sucede en su entorno (Rotter 1966). Se dice que las personas
cuando creen tomar el control tienen un locus de control interno, mientras que aquellas
quienes creen que lo sucedido es el resultado de casualidad o de las acciones de otros,
tienen un locus de control externo.
La autosupervisin es su factor de constante cambio. Es el trmino ms utilizado para
describir la habilidad de un individuo para adaptar o cambiar su comportamiento con base
en los factores de circunstancia o situacin.
Competitividad es una caracterstica asociada con las personalidades Tipo A. Algunos
individuos que poseen tendencias del Tipo A con rasgos de urgencia del tiempo, la
rapidez y la impaciencia, no es necesariamente se enfocan en competir con otro. Algunas
compiten consigo mismos. Considere que el deseo de ganar y la tendencia a enfocarse
en logros materiales cuantificables son los indicadores ms fuertes de una elevada
competitividad.
Todos tenemos cierto nivel de la necesidad de logro, poder y afiliacin, es la fuerza de
cada necesidad en relacin con los dems, lo cual afecta el comportamiento y el
desempeo negociador.
Los individuos con una elevada necesidad de logro tienden a la excelencia y buscan las
responsabilidades, anhelan el crdito por las soluciones y la retroalimentacin.
La necesidad de poder es analizada siguiendo dos lneas: la personal y la social. La
necesidad de poder personal busca el poder sobre los dems, controlan o provocan un
los detalles a la interpretacin del significado, as como gustan de las preguntas y las
respuestas especificas.
Los intuitivos crean un proceso al respecto. La asimilan, buscan significados y relaciones.
Asimismo hacen referencia a las fuentes no fsicas, internas y subjetivas.
Las ideas crean sentimientos. Los sentimientos crean ideas. Los trminos denotan dos
procesos para la misma funcin: el procesamiento de la informacin y la toma de
decisiones.
Las personas racionales prefieren ser imparciales y analticos para tomar decisiones.
Tratan de usar criterios y lineamientos objetivos; buscan con ahnco la claridad y lo que
ellos creen que es justicia.
Los sujetos emocionales utilizan implicacin interpersonal, el valor y los criterios
subjetivos cuando toman decisiones, se toman las cosas personalmente. Puede decirse
que se dejan llevar por su corazn.
Las personas perceptivas prefieren un entorno flexible, espontneo, adaptativo y
receptivo. Se distraen fcilmente. Les encanta explorar.
Los juzgadores son seres que prefieren un entorno estructurado programado, ordenado,
planeado y controlado. Tienen un lugar para todo y cada cosa est en su lugar. Les gusta
concluir cosas
ESTILO DE APRENDIZAJE
El aprendizaje puede definirse como el proceso de adquirir un cambio permanente en la
comprensin, la actitud, el conocimiento, la informacin, la habilidad o la destreza.
El inventario de Kolb clasifica
aprendizaje principales:
Los adaptativos aprenden mejor haciendo las cosas. Ellos asimilan la informacin
principalmente a travs de sus sentidos y la aplican de manera concreta. Se cree
que los adaptativos gustan de las nuevas experiencias y tomar riesgos. Les gusta
recabar informacin hablando con otras personas e influir en los dems.
Los divergentes asimilan la informacin principalmente a travs de sus sentidos,
pero reflexionan sobre sta, buscan el significado en vez de la aplicacin concreta.
Se preocupan por los sentimientos de los dems y la bsqueda de la armona.
Los convergentes obtienen la informacin mediante la conceptualizacin abstracta
y despus la aplican en experiencias concretas activas. Se esmeran por la
eficiencia y la puntualidad, buscan los resultados y conclusiones.
Los asimiladores adquieren la informacin a travs de la conceptualizacin
abstracta y la procesan de manera reflexiva, buscan el significado, la
interrelaciones y la integracin. Valora el orden, la continuidad y la opinin de los
CAPITULO 3 CONFLICTO
El conflicto antecede la negociacin. Por medio de esta buscamos cambiar el
punto de vista de otro porque discrepa con el nuestro. Pretendemos hacer que
alguien nos de algo o haga algo por nosotros, porque algo contrapone a la hbilidad
de satisfacer nuestra necesidad o de obtener lo que queremos por nosotros
mismos.
La estrategia mas adecuada varia de acuerdo con la naturaleza del conflicto, las
circunstancias y los individuos involucrados.
El conflicto Qu es? Dnde esta?
Existe donde y cuando sea que haya una incompatibilidad de coniciones o
emociones en los individuos o entre gruods o individuos. La deficinicin implica
como necesaria una interdependencia percibida o rela. El conflicto uede ser real o
percibido. Ah es donde el conceo de cognicin o conocimeinto entra en la
defnicin. Los pensamientos o cogniciones inclueyen lo que nosotros creemos.
Las diferencias en las perspectivas y valores crean conflicto. Este tipo de conflicto
que produce decisiones bien pensadas a sabiendas del impacto. Otro conflicto
constructivo seria un concurso entre los empleados ara recibir sugerencias de
valor.
Las teoras del conflicto, el caos y complejidad
El uso de la teora del conflicto ayuda a entender y manejar los efectos
constructivos y positivos del mismo, as como ara comprender, evitar o resolver los
conflictos destructivos.
El conflicto que no se confronta puede llevar a una desintegracin parcial o total o
a un cambio indeseable a trav+es de actos subversivos o una demostracin
abierta de hostilidad.
Las teoras de complejidad y el caos nos muestran que el comportamiento se
transforma en un sistema o patrones. El sistema tiene una estructura deliberada y
visible que puede ser competitiva, evasiva o colaborativa.
La retroalimentacin es considerada como un circuito recursivo o declinable. Las
teoras de complejidad y el caos es pensar a largo plazo en nuestro anlisis del
conflicto.
El enfoque sistmico para el diagnstico del conflicto
Si bien no es necesario dominar el campo de la teora de los sistemas, se podr
incrementar la efectividad personal si desarrolla una perspectiva y un enfoque
sistmico hacia el diagnstico del conflicto y el diseo de la negociacin.Un
sistema crea y preserva el conflicto.
El pensamiento sistmico se describe como una perspectiva terica que reconoce
las partes, los subsistemas, las interrelaciones y las interdependencias, a la vez
que mantiene un enfoque holstico para examinar y comprender.
La teora de los sistemas incluye el anlisis de las relaciones causa y efecto, las
formas en las cuales la estructura, los roles y las reglas crean o preservan el
conflicto. La determinacin de cmo el sistema crea o reserva el conflicto requiere
la identificacin y el anlisis de las reacciones en cadena y la interacciones.
Capaces de reunir la informacin necesaria para evaluar nuestras opciones y
formular la adecuada estrategia.
Manejo, resolucin y evasin del conflicto mediante la negociacin