QU ES LA DIABETES?

TRATAMIENTO

ORIGEN ETIMOLGICO

El tratamiento consiste en el
suministro diario de insulina mediante
inyecciones
o
bomba
de
infusin
continua,
ya
que
la
insulina
administrada oralmente no es eficaz al
ser degradada en estmago y duodeno.
Una vez que se inicia el tratamiento
con
insulina,
los
pacientes
recientemente
diagnosticados
pueden
tener un perodo de remisin parcial,
llamado de luna de miel, durante el
cual,
un
resto
de
clulas
beta
mantiene
una
cierta
capacidad
de
producir insulina. Al continuar el
suministro externo de la hormona, el
perodo de luna de miel se mantiene
durante algunos meses. Finalizado este
breve perodo, el adecuado aporte
externo de insulina, se convierte en
la exclusiva fuente de esta hormona
para
el
paciente,
que
deber
mantenerse
durante
toda
su
vida,
siguiendo estrictamente las pautas de
administracin
que
el
diabetlogo
establece de manera individualizada.

El trmino Diabetes procedente

del griego viene a decir orinar
mucho,
y
es
que
la
principal
caracterstica de esta enfermedad es
la abundancia en la cantidad de orina
miccionada.
As
mismo
le
acompaa
el
trmino Mellitus que significa miel,
pues este tipo de diabetes presenta la
eliminacin de una gran cantidad de
glucosa por la orina, confirindole un
sabor dulce.
COMO SUCEDE
La diabetes mellitus tipo 1 es
una
enfermedad
que
aparece,
generalmente, en personas de menos de
30 aos, aunque puede ocurrir a
cualquier edad. Se supone que la
Diabetes de tipo 1 es provocada por la
destruccin de las clulas beta del
pncreas,
causada
a
su
vez
por
carcter hereditario, o bien por algn
factor como un virus o por ambos.
Como resultado de la destruccin
de estas clulas beta, el pncreas es
incapaz
de
producir
y
secretar
insulina, la hormona que hace posible
la utilizacin de la glucosa por parte
de las clulas del organismo.
CONCEPTO
Diabetes es aquella situacin
en la que los niveles de azcar (o
glucosa)
en
la
sangre
estn
aumentados. A la glucosa que circula
por la sangre se le llama glucemia.

PROBLEMAS IMPREVISTOS
Hipoglucemia

Es el descenso de la glucosa
sangunea por debajo de 50 mg/dl. Es la
complicacin de la diabetes ms habitual
en nios y de instauracin ms rpida y
si no se acta de forma correcta y rpida
puede devenir en un COMA HIPOGLUCMICO.
Causas.Las ms habituales suelen ser:Un exceso
en
la
dosis
de
insulina
inyectada,
defectos en la alimentacin si se realiza
una menor ingesta de hidratos de carbono,
y excesos en la realizacin de ejercicio
si no se toman raciones extra al
realizarlo.
Sntomas.Son variables en cada nio, pero, en
general,
pueden
notar:
sensacin
de
hambre, sensacin de mareo, visin
borrosa, sudacin fra, palidez, prdida
de conocimiento, convulsiones y aparicin
de
comportamientos
anmalos
como
agresividad,
desorientacin,
llanto,
decaimiento, irritabilidad...
Qu hacer?Depende de cmo se encuentre el
nio:
Si est consciente: Se le debe dar un alimento
rico en azcares de absorcin rpida
(zumo
de
frutas,
coca-cola,...),
reforzando con pan, galletas, o cualquier
alimento que contenga carbohidratos de
absorcin lenta.
Si est inconsciente:1.- No debe darse NADA por
boca2.- Ha de colocarse al nio de forma
que se eviten posibles daos en lengua,
cabeza...3.Ha
de
avisarse
inmediatamente al personal de salud del
colegio, en caso de existir Servicios
Mdicos, y avisar a los servicios de urgencia
061 para que
pueda ser atendido
convenientemente.
Existe un medicamento, GLUCAGN, que puede ser
fcilmente administrado en estos casos
(siempre
que
exista
prdida
de
conocimiento);
su
administracin
es
sencilla pero aconsejamos, en caso de que
algn
miembro
del
Colegio
no
tenga
inconveniente en realizarla, disponer de
un consentimiento firmado por los padres
del nio, que adems, deben procurar el
medicamento.4.Debe
avisarse
a
la
familia.
Hiperglucemia Es una complicacin de la
diabetes de instauracin
lenta, muy
habitual tambin en los nios diabticos,
que consiste en aumento de glucemia.

Por qu se produce? Habitualmente se produce

su aparicin por una deficiencia de la
insulina inyectada (total o parcial) o
por excesos en la alimentacin.
Sntomas.En un principio suelen tener sed
intensa y frecuentes deseos de orinar,
posteriormente, si no se acta a tiempo,
aparece:
cansancio,
decaimiento,
dificultad respiratoria, cefaleas, dolor
abdominal y vmitos. Es caracterstico el
aliento cetsico (olor a manzanas).
Qu se puede hacer?1. Si solamente se aprecia
sed y deseos frecuentes de orinar se debe
avisar
a
la
familia,
permitir
la
asistencia a los aseos y la ingesta
extraordinaria de agua.2. Si aparecen
vmitos, dolor abdominal, etc.,conviene

trasladarlo a su domicilio 3. En ambos

casos, no debe realizar ejercicio.

EL NIO DIABTICO PUEDE

REALIZAR
LAS
MISMAS
ACTIVIDADES QUE LOS DEMS.
Al nio diabtico se le debe de tratar
exactamente igual que a los dems. Pero s es
cierto
que
hay
que
tener
una
serie
de
precauciones, un mayor control de observacin
ante cualquier conducta anmala por parte del
nio.
El tutor/a de educacin fsica ser
una de las personas que debern tener en cuenta
que tienen un nio diabtico. Dependiendo del
ejercicio fsico y su intensidad el nio deber
tomar hidratos de carbono antes de comenzar y
realizarse un autocontrol de glucosa. Tener a
mano siempre azcares de absorcin rpida.
Es necesario que exista una estrecha
comunicacin entre la familia y la escuela lo
que da pie a mantener un contacto permanente.

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES.
CELEBRACIONES.
Es necesario mantener un contacto
directo y frecuente con las familias. Avisar a
los
padres
con
antelacin
ante
cualquier
actividad extraordinaria que se vaya a realizar
a nivel de clase, ciclo o centro.
Los padres sern quienes hagan las
pautas de actuacin.

Debemos de concienciar a todo el

alumnado que las celebraciones de los cumpleaos
no solo se realizan con chucheras y comida
basura. Potenciar la dieta mediterrnea en
nuestros alumnos es un bien para todos y no solo
para el nio diabtico.
No nos olvidemos de que el nio diabtico es un nio como los dems,
con sus mismas inquietudes, preocupaciones, motivaciones,

DOTACIN EN EL COLEGIO

TELFONOS DE EMERGENCIA.

Aparato medidor, lancetas y tiras para

la determinacin de glucosa en sangre y
en orina.

EN CLASE: azcar o bebidas azucaradas.

EN ENFERMERA O BOTIQUN: - GLUCAGN:
siempre en nevera, deben facilitarla
los padres). Autorizacin firmada por
los padres para poderlo administrar.

CLAVES PARA AYUDAR AL JOVEN

DIABTICO

1.- ACTITUD DEL PROFESORADO

Tener en cuenta que hasta que el nio acepte
este trastorno metablico puede pasar por
diferentes
estados
emocionales:cambios
de
humor,Irritabilidad, No jugar, Estar encerrado
en s mismo, Poco comunicativo, Etc.
LO QUE SE ENTIENDE SE ACEPTA. El temor de no
ser aceptado por el resto de un grupo incentiva
en el nio el sentimiento de rebelda, a lo que
el
profesorado
deber
estar
alerta
ante
cualquier
cambio
que
se
observe
en
el
comportamiento del nio y actuar de una forma
comprensiva.
2.- ADAPTACIN ESCOLAR:
Papel decisivo del profesorado: potenciando
situaciones de convivencia no discriminatorias,
fomentando hbitos de autonoma y posibilitando
la
adquisicin
de
contenidos
conceptuales
procedimentales y actitudinales que ayudarn al
desarrollo
del
chico
en
todas
sus
potencialidades.
2.1.Adecuacin
del
Proyecto
de
Centro:
Proyecto Curricular
Toma de decisiones: Educacin para la salud----Educacin en valores (unidad didctica)
2.2.Adaptacin
del
profesorado
y
los
compaeros a la nueva situacin:

2.2.1.- Informacin profesorado:

aspectos bsicos DM

prever las posibles complicaciones.

2.2.2.- Informacin compaeros del chico: en un
debut explicacin con comics transparencia qu
es la diabetes?.