Titulacion

LINEAMIENTOS PARA EL INFORME FINAL
DE RESIDENCIA PROFESIONAL
AUTORES:
LIC. ISAURA ARIAS HINOJOSA
LIC. OLIMPIA GARDUO MATIAS
REVISADO, ACTUALIZADO Y DISTRIBUIDO POR:

ARQ. JESS MANUEL PAZ DELGADO
DEPARTAMENTO DE SEVICIO SOCIAL Y RESIDENCIA PROFESIONAL
CLAVE DE AUTORIZACIN A: 205/2/102/06
LINEAMIENTOS DE RESIDENCIA PROFESIONAL

Para acreditar la Residencia Profesional, se debe elaborar un informe final del Proyecto
realizado, en el cual, el estudiante analiza y reflexiona sobre la experiencia adquirida. Este
escrito se considerar como documento inicial para la opcin de titulacin: MEMORIA DE
RESIDENCIA PROFESIONAL.
REQUISITO ACADMICO:
El informe final del proyecto de Residencia deber contar con la anuencia
escrita del asesor externo o interno para ser considerado como opcin de
titulacin, junto con las recomendaciones para lograrlo.
El informe final de Residencia debe ser avalado por la Academia respectiva

para ser considerado como opcin de Titulacin.
La redaccin del informe final deber ser redactada en tiempo pasado, pues se esta
informando lo que ya se desarrollo en el trabajo; el documento deber tener la siguiente
estructura:
A)
B)
C)
D)
E)
F)
G)
H)
I)
J)
Portada,
ndice,
Introduccin,
Justificacin,
Objetivos: generales y especficos,
Caracterizacin del rea en que particip (descripcin del proyecto),
Problemas a resolver, con su respectiva priorizacin,
Alcances y limitaciones del proyecto,
Fundamento terico (marco terico),
Procedimiento y descripcin de las actividades realizadas (desarrollo del
proyecto),
K) Resultados (planos, grficas, prototipos y programas),
L) Conclusiones y recomendaciones,
M) Fuentes de informacin (contrastar con residencia)
N) Anexos.
A)
PORTADA: En esta Seccin se debe sealar el nombre del proyecto en el cul

particip dentro de la Empresa, Dependencia u Organismo. (Nombre de la Empresa
donde se realiz el proyecto, nombre del proyecto, duracin del proyecto).
B)
NDICE: Una vez que ha terminado el informe debe incluir enumeracin y paginacin
de los apartados y subapartados tal y como se encuentren en el documento, solo la
primera letra de la oracin debe ser mayscula:
Se le aconseja despus de numerar las pginas que conforman dicho informe, revise
pgina por pgina anotando el ttulo o encabezado que aparezca en cada hoja y el
nmero de la pgina. El objetivo de los ndices, es ayudar al lector a localizar la seccin,
el captulo, tema, cuadro, figura, grfica o anexo que le interesa de forma inmediata, sin
necesidad de hojear el documento. Algunos autores manejan la diferencia entre ndice
de contenido: Debe incluir enumeracin y paginacin de los apartados y subapartados
tal y como se encuentran en el documento, solo la primera letra de la oracin debe ser
mayscula, e ndice de tablas, grficas y figuras: Si en el cuerpo del documento se
Autores: Lic. Isaura Arias Hinojosa, Lic. Olimpia Garduo Matas
Revisado, Actualizado y Distribuido por: Arquitecto Jess M. Paz Delgado
muestra algn tipo de estos elementos se debe incluir un ndice para cada uno. La
enumeracin va de acuerdo al orden en que se encuentran.
C)
INTRODUCCIN: Se maneja el planteamiento claro y ordenado del tema de

investigacin, de su importancia e implicaciones, as como de la manera en cmo se ha
considerado abordar la investigacin (estructura). Es un avance resumido de aquellos
temas que aparecern despus. En trminos prcticos introduccin se puede desarrollar
contestando a las siguientes preguntas:
D)
Cul es el tema del trabajo?

Por qu se hace el trabajo?
Cmo se est pensando estructurar el trabajo?
Cul es el mtodo o la metodologa empleada en el trabajo?
Cuales son las limitaciones del trabajo?
JUSTIFICACIN: Se refiere a plantear en forma resumida y concreta los motivos por

los cules se realiz la investigacin, estos pueden ser de carcter particular o por
necesidad profesional. Se busca que el alumno conteste y resuelva estas interrogantes:
Para qu?
Por qu?
Cules son los beneficios que este trabajo proporcionar?
Quines sern los beneficiarios? (mientras ms se beneficie, mayor ser el
significado)
Qu es lo que se prev cambiar con la investigacin?
Cul es su utilidad? (administrativos, sociales, econmicos, etc.)
Por qu es significativo este problema de investigacin?
E)
OBJETIVOS GENERALES Y ESPECIFICOS: Los objetivos especifican los resultados

que se esperan. Indican los puntos finales de las tareas que deben hacerse, en donde
debe centrarse la atencin principal, adems deben formularse en verbos en infinitivo. El
propsito de esta seccin es plantear qu es lo que se desea lograr, pueden tener fines
de exploracin, ser descriptivos, explicativos, de diseo, experimentales o
interpretativos y por lo tanto deben ser alcanzables.
Existen dos tipos de objetivos:
-
F)
Objetivos Generales: Son aquellos que se pretenden alcanzar al trmino del proceso,
reflejan la esencia del planteamiento del problema.
Objetivos Especficos: Son aquellos que se desprenden del objetivo general, deben
ser formulados de tal forma que permitan el logro de este
objetivo e indican los pasos a seguir para alcanzar lo que se ha
planteado.
CARACTERIZACIN DEL REA EN QUE PARTICIP: En este apartado se realiza

una descripcin de la conformacin y caractersticas del rea de desarrollo del proyecto
dentro del organismo donde tuvo lugar el estudio; as mismo se describe en trminos
generales en qu consisti el proyecto realizado.
Ejemplo: Describir la conformacin del rea de productividad de la Empresa Textil de
Mxico, S.A. de C.V. Toluca, Mxico y en que consisti el proyecto Anlisis de la Baja
Productividad del personal obrero de la Planta 1 de Dicha Empresa en cuanto a sus

etapas de desarrollo.
G)
PROBLEMAS A RESOLVER, CON SU RESPECTIVA PRIORIZACIN:
1. SELECCIN DEL TEMA. Cualquier investigacin se origina con una duda, inquietud o
pregunta acerca de un tema que le interesa al investigador. Un problema es el

cuestionamiento a la existencia de un fenmeno determinado. Un tema de
Investigacin debe reunir las siguientes caractersticas:
FACTIBILIDAD: Tomar en cuenta el tiempo, el acceso a la informacin, el grado de
dificultad y en su caso el financiamiento.
NOVEDAD Y ORIGINALIDAD: Busca el desarrollo de nuevo conocimiento y/o su
aplicacin.
IMPORTANCIA: Debe ser actual y aplicable.
INTERS: Debe representar un reto para el investigador.
PRECISIN: Debe ser concreto y especfico.
Una idea de investigacin puede surgir de:

IDEAS DE INVESTIGACIN
CRITERIOS
CUYOS
SOLUCIONAR PROBLEMAS
S
O
N
CONTRIBUIR A ELABORAR TEORAS

SER NOVEDOSO
ALENTAR LA INVESTIGACIN
PROVIENEN DE
FUENTES
MATERIALES ESCRITOS, TEORAS,
DESCUBRIMIENTOS, CONVERSACIONES,
EXPERIENCIAS, INQUIETUDES, ETC.
REQUIEREN DE
PRESICIN, APLICACIN.
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: Es el fundamento para describir adecuadamente los

objetivos, el contenido, la metodologa y la justificacin del estudio por realizar. La
definicin del problema requiere de la observacin del rea del tema a desarrollar y
surge del planteamiento de una serie de preguntas que ayuden a explicar el porqu de
la existencia de un determinado fenmeno. La dificultad al plantar un problema esta
relacionado con la falta de conocimiento y el anlisis previo de causa efecto como
resultado de la observacin del fenmeno.
Los criterios para plantear adecuadamente son:
El Problema debe expresar una relacin entre dos o ms variables.
El problema debe estar formulado claramente y sin ambigedad como pregunta

(Qu efecto?, En qu condiciones?, Cmo se relaciona?). Para ello es necesario
definir el problema, su entorno y sus causas y efectos. ste debe ser especfico,
Ejemplo: Baja Productividad en el Sector Industrial, Baja productividad del personal
obrero de la planta 1 de la Empresa Textil de Mxico, S. A. de C. V. Toluca, Mxico.
El planteamiento del problema debe implicar la posibilidad de realizar una prueba
emprica.
El planteamiento del problema significa: enunciarlo y formularlo.
Enunciar el problema: Consiste en presentar, mostrar y exponer las caractersticas o los
rasgos del tema, situacin o aspecto de inters que va a estudiarse, es decir describir el
estado actual de la situacin problema. Es contar lo que esta pasando en relacin con
una situacin, con una institucin,
con una persona; es narrar los hechos que
caracterizan esa situacin, mostrando las implicaciones que tiene y sus soluciones.
Enunciar un problema requiere precisar la naturaleza y dimensiones a detalle y con
precisin para ello, se requiere reunir los hechos en relacin con el problema (que esta
pasando); determinar la importancia de los hechos; identificar las posibles relaciones
entre los hechos que pueden indicar la causa de la dificultad o problema; proponer
explicaciones para conocer la causa del problema y determinar su importancia; hallar
relaciones entre los hechos y las explicaciones, y analizar los supuestos en los que se
apoyan los elementos identificados.
Es claro que para lograr definir o describir bien el problema hay que poseer un
conocimiento previo sobre la situacin a estudiar, lo cual habr de reflejarse en un
conocimiento general que debe tener el investigador sobre el objeto de estudio,
investigaciones previas del mismo y su propia experiencia. En sntesis enunciar un
problema es presentar una descripcin general de la situacin objeto de investigacin.
Formular el problema: Un problema se formula cuando el investigador dictamina o hace
una especie de pronstico sobre la situacin problema. En lugar de hacerlo con
afirmaciones, este pronstico se plantea mediante la formulacin de preguntas
orientadas a dar respuesta al problema de investigacin.
Una adecuada formulacin de un problema de investigacin implica elaborar dos niveles
de preguntas. La pregunta general debe recoger la esencia del problema y por tanto el
ttulo del estudio. Las preguntas especficas estn orientadas a interrogar sobre aspectos
concretos del problema y no al problema en su totalidad (son subpreguntas de la
pregunta general).
H)
ALCANCES Y LIMITACIONES:
En este apartado, se especifica lo que comprende el
INVESTIGACIN
estudio, para ello se contempla el tiempo, los recursos, el acceso a la informacin, la
factibilidad del proyecto, entre otrosTIENE
aspectos que permiten definir claramente la
viabilidad del proyecto.
ALCANCES
EXPLORATIVO
P
R
O
P
S
I
T
O
EXPLICATIVO
CORRELACIONAL
DESCRIPTIVO
P
R
UBICACIN DE
O
FAMILIARIZARSE
CON Isaura
Autores: Lic.
Arias
Hinojosa,
VARIABLES
P
EL FENMENO
Revisado, Actualizado
y Distribuido
S
I
MEDICIN PRECISA O
T
CONOCIMIENTO
DESCRIPCIN
O
INICIAL
PROFUNDA
P
P
MAYOR
R
R
ESTRUCTURACIN
O
O
Lic.
Olimpia
Garduo
P
P
EXPLICACIN
PARCIAL Matas
DEL PROBLEMA
Paz Delgado
por:
Arquitecto Jess M.
S
S
I
I
T
T
O
O
RELACIONAR
ENTENDER EL
VARIABLES
FENMENO
Esta clasificacin es importante, pues el tipo de estudio depende de la estrategia de

investigacin. Los trabajos explorativos sirven para preparar el terreno y por lo comn
anteceden a los otros trabajos. Los estudios descriptivos fundamentan la investigacin
correlacionada, la cual a su vez proporcionan informacin para llevar a acabo estudios
explicativos que generan un sentido de entendimiento y son altamente estructurados. Es
posible que una investigacin tenga diferentes alcances de acuerdo con su etapa de
desarrollo. Es posible que una investigacin inicie con la explorativa, despus descriptivo
y correlacional y terminar con una explicativa. Definir el tipo de alcance depende de dos
factores: el estado de conocimiento sobre el tema, mostrado por la revisin de la
literatura y el enfoque que se pretenda del estudio.
Trabajo Explorativo: Se efecta cuando el objetivo es examinar el tema o problema poco
estudiado del cual no se ha trabajado antes, sirve para familiarizarse
con fenmenos relativamente desconocidos.
Trabajo Descriptivo: Los estudios descriptivos buscan especificar las propiedades, las
caractersticas y rasgos importantes de cualquier fenmeno que se
someta a un anlisis, en este estudio, se seleccionan una serie de
cuestiones y se mide o recolecta informacin sobre cada una de ellas
para as describir lo que se investiga.
Trabajo Correlacional: Busca evaluar la relacin que existe entre dos o ms conceptos,
categoras o variables, su propsito es saber cmo se puede
comportar un concepto o variable conociendo el comportamiento de
otra variable relacionada.
Trabajo Explicativo: Estn dirigidos a responder a las causas de los eventos, sucesos y
fenmenos fsicos o sociales, explica por qu ocurre un fenmeno y en
qu condiciones se da este o por qu se relacionan dos o ms
variables.
I)
FUNDAMENTO TERICO: El marco terico engloba los conocimientos que se

relacionan y que explican nuestro problema, desde el punto de vista de alguna escuela,
corriente o teora, constituye el espacio de conocimientos en que se inserta y analiza
una investigacin. Se sealan los antecedentes o conocimientos en los cuales

relacionamos, definimos y exponemos un problema para su comprensin, a partir de
razonamientos estructurados metdicamente. Constituye el punto de ubicacin de la
propuesta dentro de los lmites que requiere el trabajo que le dan la solidez y
coherencia.
Se divide en dos tipos:
a)
Marco Conceptual: Es aquel en que se definen los conceptos que

fundamentan el problema y que se consideran relevantes para el
mismo, se incorporan de acuerdo al criterio y enfoque que se
desea dar. Contiene definiciones conceptuales y operacionales. Los
Conceptuales son producto generalmente de los libros. Los
operacionales son los que se constituyen y se adaptan acuerdo a
las relaciones que se desean establecer para explicar el problema.
Marco Referencial: Es aquel que ubica al problema en tiempo y lugar
manejando sus caractersticas y los lmites de su estudio. Inicia
con la observacin e incorpora experiencias con el objeto.
b)
La conformacin del marco terico debe ser estructurado con un esquema de contenido
que permita determinar los ejes principales que integran el trabajo, contar con una gua
permanente para recoger la informacin, identificar visualmente las partes principales y
subordinadas, as como su importancia y relacin de dependencia entre ellas teniendo
una visin global del contenido; establece temas, subtemas y subtemas de la estructura,
integrar los captulos posibles del trabajo y suministrar los elementos bsicos para
integrar el ndice.
ste puede presentarse bajo dos tipos de organizacin de informacin que indican y
coordinan la dependencia entre las diversas partes que integran la estructura del
contenido, siendo:
Convencional:
Emplea
nmero
romanos,
maysculas, nmeros arbigos,
minsculas.
letras
letras
Decimal:
Emplea nmeros arbigos.
Ejemplo:
1.
Ejemplo:
1.1
1.2
1.2.1
1.2.2
1.2.3
1.2.3.1
1.2.3.2
1.2.4
1.3
1.4
I.
A.
B.
1.
2.
3.
II.
a.
b.
2.
A.
B.
2.1
2.1.1
Anlisis de fundamentos

Se debe indicar cual es la definicin que proporciona la base para su trabajo, tomando
en consideracin que las fuentes de informacin proporcionan la estructura intelectual
que permite llevar ha cabo el proceso y lo convierte en un experto en el tema.
La redaccin del marco terico debe especificar las fuentes donde se obtuvo la
informacin. Para ello, existen distintas formas de citar la informacin en un documento,
mediante citas textuales; las citas deben estar integradas al texto, no solo en su aspecto
formal, sino tambin en lo que se refiere al contenido. Dentro de las citas textuales
podemos distinguir citas breves y citas largas.
a) Citas textuales breves: Son aquellas que no pasan de cuatro lneas, se incorporan
dentro del prrafo y al hacerlo debe de haber concordancia
entre lo que se esta diciendo y lo que dice, la cita para que el
prrafo no pierda fluidez, va entre comillas dobles.
b) Citas textuales largas: Son aquellas que encuentran justificacin en los siguientes
casos: cuando es necesario presentar varias ideas del autor, que
estn ntimamente relacionadas entre si, cuando la idea que se
quiere transcribir, necesita de su propio contexto, para
precisarse mejor.
As mismo en la redaccin de dicho apartado es recomendable utilizar el siguiente tipo
de notas:
Notas de ampliacin de texto:
1.
Nos permiten confirmar, ampliar o refutar con citas de de otros autores

una idea expresada en el trabajo.
Ejemplo confirmacin:
La enunciacin implica pluralidad de elementos. Muchos autores coinciden en que
pluralidad es a partir del numero tres 1.
Ejemplo de ampliacin:
El conjunto de actividades que constituyen la prctica social puede dividirse en
prcticas tericas y practicas empricas. Este texto se dedica a las prcticas tericas,
de las que se destacaran, la prctica cientfica, la prctica filosfica y la prctica
ideolgica2.
Ejemplo de refutacin:
Es conveniente manejar la divisin de violencia en tres tipos 3, todos ellos registrables
en la poca moderna.
2.
Para plantear una idea relacionada con la temtica que no se va a tomar

en cuenta en este trabajo, pero seria conveniente que estuviese presente para
posibles estudios posteriores.
Ejemplo:
para autores como De Chasca (1990) la palabra ambos seala dos personas y no todos, tres es el primer nmero al que se le ha aplicado la palabra todos
La prctica cientfica y la filosfica constituyen lo que llama Gmez, las dos formas del saber
Esta clasificacin no coincide con lo que Hernndez establece de violencia que es de tipo social y poltico

Mientras que un gran nmero de indgenas sufri un proceso de aculturacin debido

a la presencia de puestos cercanos, y quiz tambin debido a su incapacidad para
conservar comunidades viables, otros conservaron su carcter corporativo y
continuaron trabajando sus tierras y especializndose en la artesana 4.
3.
Para explicar el significado de un trmino o una expresin.

Ejemplo de trmino:
Se explica y se sanciona 5, la estratificacin social por factores extrasociales, es decir,
por factores que se presumen estn fuera de la voluntad humana.
Ejemplo de expresin:
Pero cuando el salario social6 se extiende a la mayor parte del consumo individual,
sus implicaciones econmicas, sociales y psicolgicas aparecen bruscamente.
4.
Para incluir datos biogrficos, histricos, cronolgicos y geogrficos,

estadsticos.
Ejemplo de datos biogrficos:
La msica de las Tierras Altas fue dada a conocer hasta el siglo XX, estos
constituyeron la poesa de Robert Burns7, el campesino inspirado.
Ejemplo de datos estadsticos:
Entonces se dio una importante difusin de las tierras vrgenes con la comunidad
sovitica mediante el desarrollo intensivo del Estado de Siberia 8.
5.
Para presentar ejemplos:

Ejemplo:
La cancin espaola, adems de dar a conocer el contenido del verso en el modelo
del doble, trasladar la rima en a la rima en a al traducir amie: amiga 9
6.
Para dar la traduccin a una cita en otra lengua o en el original de una

cita ya traducida en el texto.
Ejemplo de traduccin en nota:
En un caso se llega, con gracia, al tono del enunciado:
No quero yo un hillello10
Ejemplo de original en nota:
A este propsito hay que recordar la admirable frase de Goethe: la obra que produce
un individuo excepcional es tambin naturaleza 11
Valdra la pena establecer hasta qu punto las comunidades artesanales conservan su integridad en mayor grado que comunidades agrcolas. Sin embargo, este
podra ser el motivo de otro trabajo que va ms all de los fines de esta investigacin.
5
La palabra sancionar de acuerdo al diccionario de la academia espaola se define como Dar fuerza de ley a una disposicin. Autorizar o aprobar cualquier acto,
uso o costumbre.
6
Es importante no confundir salario social con salario indirecto, esta ltima es solo una retribucin de ingreso monetario diferido en tanto que el salario social se
caracteriza por un reparto en especie.
7
Robert Burns public sus poemas junto con su hermano, ms tarde adquiri un puesto de servidor pblico, olvidando un poco sus dones de compositor.
En 1960 los campesinos sembraron aproximadamente 132 millones de hectreas, en 1970 las cifras eran de 110 millones.
dgame la mi amiga, la mi siempre amiga
10
no quiero un amigo
11
Was ein vorzugliches individuum hervobringe sei doch auch nature

Notas de referencia
De referencia a la fuente de informacin
1.
De referencia a fuentes directas (primarias)

Esta puede ir dentro del prrafo o fuera de l y si sta se presenta por primera vez.
a)
apellido del autor, ao de publicacin, pgina
Ejemplo:
Gracias a la rivalidad entre Alvarado y los legtimos invasores Pizarro y Almagro se
tiene el registro de las atrocidades cometidas contra los indios por el grupo de
Alvarado (Hernndez, 1980, pp 187)
b)
apellido del autor, ttulo (completo o abreviado), pgina
Ejemplo
Alvarado (Hernndez, La conquista de los incas, pp 187)
Alvarado (Hernndez, Conq. Incas, pp 187)
Fuera del texto tambin existen dos maneras de presentar la primera referencia
directa esta como nota de pie de pgina o al final del texto.
Nombre del autor, ttulo de la obra y pgina
_____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
_______________ 12
2.
Referencia a fuentes indirectas

stas remiten a fuentes que se consultaron a travs de otras fuentes que las citan.
Para ello, se anota citado por:
El pueblo impresionado por el fallecimiento de 18 aos se levanto en armas 13
Cuando se hace uso frecuente de la misma fuente, con la finalidad de no repetir
constantemente todos los datos se hace uso de abreviaturas como: ibidem, ibid
ib.
Cuando la referencia es la misma que la de la nota inmediata anterior (autor, ttulo,
edicin, editorial, lugar, fecha excepto pgina)
Ejemplo:
1
Gonzlez, Armando. El Profeta. 2 ed., Era, Mxico, 1991, pp 221
2
Ibid
12
Nombre del autor (nombre o inicial, apellido o apellidos), ttulo de la obra; pgina o bien todos los datos de la fuente de consulta
Gonzlez, Armando, El Profeta, pp 221
13
Prez Rodolfo, cit. por R. Mndez en Guerra del Pacfico, pp 51

10
Cuando la referencia es la misma que la de la nota inmediata anterior (autor, titulo,

edicin, editorial, lugar, fecha incluso la pgina o bien se usa loc. cit)
Ejemplo:
1
Gonzlez, Armando. El profeta. 2 ed., Era, Mxico, 1991, pp 221
2
Ibid. pp 230
Idem, id.
sta puede sustituir al autor cuando ste es el mismo que en la nota inmediata
anterior, pero la obra no se la misma.
Ejemplo:
1
Gonzlez, Armando. El profeta. 2 ed., Era, Mxico, 1991, pp 221
2
Idem, El profeta desterrado. 4 ed., Era, Mxico, 1995, pp 120
Opere citato, Op. Cit., Ob, Cit.
Se emplea para hacer referencia a una obra ya citada, siempre y cuando no sea la
inmediata anterior. Es decir, entre Op. Cit. y la obra a que se refiere, ocurre una o
varias citas de referencia.
Ejemplo:
1
Morales, Daro. La resistencia espaola. 5 ed., Trillas, Mxico, pp 564
2
Gonzlez Armando. El profeta. 2 ed., Era, Mxico, 1991, pp 226
3
Se hace referencia al movimiento revolucionario en su primera fase
4
Morales, Op. cit., pp 421
Loco citato, Loc. cit.
Para citar al mismo autor, misma obra, misma pgina.
Ejemplo:
1
2
Loc. cit.
Para citar la misma obra y pgina, pero no es la inmediata anterior y se anota autor.
Ejemplo:
1
2
3
Morales, Loc. cit.
3.
De ampliacin a la bibliografa
Vase o V.
La religin plantea la inmortalidad del hombre algunos pensadores planteaban la
pertenencia a un mundo exterior an incluso antes de la muerte. 1
1Vase Garca, Gonzalo. La religin. 4 ed., Siglo XX, Mxico, 1970, pp 256
Confrntese Confer. cf.
La religin plantea la inmortalidad del hombre, algunos pensadores planteaban la
pertenencia a un mundo exterior, an incluso antes de la muerte. 1
1 Cf. Garca, Gonzalo. La religin. 4 ed., siglo XXI, Mxico, 1970, pp256
4.
De referencia cruzada
Supra: remite a pginas anteriores o notas.
Infra: remite a pginas posteriroes o notas.
11
5.
J)
Otra forma de citar es anotar los puntos de vista de varios autores,

acerca de algn concepto o tema en la redaccin del informe, al realizarse la
combinacin de informacin de varias fuentes es necesario que al final se obtenga un
concepto propio, o bien el que ser utilizado en el escrito.
PROCEDIMIENTO Y DESCRIPCIN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS: En este

apartado se debe describir exactamente los pasos que se siguieron durante todo el
proceso si los pasos fueron de acuerdo con el bosquejo del mtodo planteado en el
proyecto, slo tendr que revisar y redactar en tiempo pasado.
Indicar todo tipo de actividades realizadas, pruebas piloto, seguimiento, escalas, criterios
de desarrollo, tcnicas estadsticas, procedimientos, variables, controles, ndices
consultados, recursos de informacin, procedimientos para comprobar hiptesis, nmero
de aplicaciones de pruebas, en fin, detalle paso a paso del procedimiento.
Los aspectos mnimos necesarios para garantizar el rigor en el procedimiento de
investigacin son:
Enfoque metodolgico = teora del mtodo utilizado, descrito en el proyecto.

Identificacin de informacin pertinente = anlisis de fundamentos.
Universo o poblacin = la investigacin cuantitativa o cualitativa.
Elaboracin de instrumentos, seleccin y desarrollo = cmo se aplicaron.
Prueba piloto = describir el estudio para validar el mtodo.
K)
RESULTADOS (PLANOS, GRFICAS, PROTOTIPOS Y PROGRAMAS): La

presentacin de resultados, es la clave del informe final, es muy sencilla, pero hay que
realizarla con detenimiento, pues la informacin que se presenta es fundamental.
Su informe de investigacin, es un aporte real al conocimiento, en este apartado el
investigador debe indicar, en un principio, los resultados de la investigacin de una
forma lgica y conveniente, dndoles la oportunidad a los lectores de obtener sus
propias conclusiones.
El investigador debe indicar su interpretacin, ya que despus del procedimiento que
llev a cabo, usted es el experto, por lo tanto, tiene que dar su propia interpretacin.
L)
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES: En esta seccin se deben considerar los

siguientes aspectos:
Iniciar generalizando los logros del trabajo
Manejar las ideas ms relevantes con una redaccin fluida y no como una lista
simple de conceptos.
No se trata de un resumen.
La conclusin implica un retorno a la introduccin.
Debe permitir la propuesta de nuevos temas.
Se debe presentar el logro de los objetivos, la comprobacin de las hiptesis, la

contestacin a las preguntas de investigacin, el contraste entre los captulos de
anlisis de los fundamentos y anlisis de resultados.
Las recomendaciones son los deseos y las inquietudes relacionadas con el problema de
investigacin, que sur
surgen en el investigador durante el estudio y despus de que ste se lleva a cabo.
12
El apartado de recomendaciones debe ser el resultado de anlisis consciente y reflexivo

sobre el proyecto desarrollado. Las recomendaciones son las ideas que ha tenido a lo
largo del trabajo las ayudarn a sugerir nuevos panoramas de investigacin futura,
ahora usted es una autoridad en la materia y sus lectores esperan que les proporciones
nuevas rutas para seguir investigando.
M)
FUENTES DE INFORMACIN (CONTRASTAR CON LA RESIDENCIA): La

bibliografa y material que se proponga utilizar en la investigacin debe detallarse al
final del proyecto, lo importante es que sea constante en el material presentado, en
orden alfabtico y de la forma ms sencilla posible para que el lector localice fcilmente
la obra.
Reglas Generales
1. Autor
(es)
Pueden ser dos, tres o ms
Inicia colocndose el apellido paterno
Si son ms de cuatro solo se coloca el primero y la frase Et. Al o y otros
2. Ao de publicacin:
Se coloca la ltima fecha
Es el segundo dato que se anota

3. Ttulo de la obra
Los ttulos deben subrayarse, en letra cursiva o entre comillas (libros, revistas,
documentos u otra publicacin)
La primera letra de la palabra del ttulo debe escribirse con mayscula, las
dems con minsculas.
Si existen subttulos debe incluirse separados por un punto.
Al utilizar bibliografa que est en otro idioma, coloque el ttulo original,

despus ser necesario traducir el ttulo en espaol que se colocar en corchetes,
los nombres de los editores y traductores, se escriben en orden comn, es decir,
nombre de pila, apellido paterno y apellido materno, despus del ltimo apellido
se coloca una coma y luego la palabra editor o traductor.
4. Institucin responsable por la publicacin de la obra
Indica la compaa editorial responsable de la publicacin del libro.
5. Lugar donde se publica (ciudad, estado, pas)
Ejemplo:
Moreno, Gicela (1997): Cmo investigar, tcnicas de investigacin de campo. 4 ed,
Ed. Trillas, Mxico, 220 pp.
N)
ANEXOS: Es la informacin que se aade al escrito para complementar o ampliar el

conocimiento sobre el tema motivo de la investigacin o proyecto.
La seccin de anexos tiene mucho valor, pero su finalidad no es colocar ah todo lo que
sobra despus de concluida la investigacin, esta seccin tiene un objetivo concreto y
como tal debe utilizarse, en ella se presentan los documentos que amplan o profundizan
el tema investigado.
13
El material que se puede incluir como anexo son los siguientes documentos:
1. Los instrumentos utilizados para la recopilacin de informacin, cuestionarios y guas
de entrevista o de observacin
2. Instrucciones
3. Especificaciones relativas a equipos utilizados
4. Cuadros estadsticos de fuentes especficas
5. Lista de personal
6. Modelos (citados junto con la fuentes de donde se obtuvieron)
7. Costo desglosado de la investigacin
8. Organigramas
9. Resultados de pruebas pilotos
Reglas generales
FORMATO
Imprimir solamente de un lado de la pgina.

Iniciar cada captulo en una pgina nueva
No dejar lneas aisladas al inicio ni al final de la pgina
Escribir por lo menos dos lneas al inicio o al final de cada prrafo en la parte
superior o inferior de la pgina
Separar la silaba al final del rengln siguiendo estrictamente las reglas
gramaticales.
Los encabezados debe utilizarse para destacar los subtemas y se deben indicar en
negrillas en letra arial de 12. Es importante que se considere lo siguiente:
a) Los encabezados al centro son ms importantes que los ubicados al margen.
b) Los encabezados con maysculas son ms importantes que con minsculas.
c) Los encabezados al margen son ms importantes que los colocados con punto y
seguido dentro del prrafo.
Centrar y usar maysculas en los ttulos de las paginas preeliminares. Por
ejemplo: RESUMEN, CAPTULOS, ANEXOS, BIBLIOGRAFA, empleando letra tipo Arial,
tamao de 10 y 11 puntos, para todo el texto de acuerdo con el estndar de los editores
electrnicos de texto.
Usar letra cursiva solamente para los extranjerismos o palabras que no estn en
espaol.
Debe utilizarse el mismo tipo y tamao de letra para todo manuscrito, incluyendo
las pginas preeliminares, las referencias bibliogrficas y los anexos.
Se puede usar tamaos reducidos de letra solamente en los apndices, en las
figuras y en las tablas.
Las notas de pie de pgina, el tamao de la letra deber ser de ocho o nueve
puntos.
Se debe usar el mismo tipo de letra para numerar ilustraciones y tablas.
Se debe usar numeracin estndar (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9) en el texto y para los
nmeros de pgina. No se permiten cursivas para los nmeros de pgina. No se
permiten cursivas para los nmeros.
Mrgenes
14
El margen izquierdo (del lado del engargolado o empastado) ser de cuatro

centmetros, incluyendo tabla de ilustraciones. Los tres lados restantes sern de dos y
medio centmetros. Todo el texto del manuscrito deber escribirse en el rea de
impresin que limita los mrgenes.
Las pginas horizontales debern tener en la parte superior de la hoja un margen

de cuatro centmetros para que al ubicarlas de manera vertical en el manuscrito este
margen coincida con el requerido para el engargolado o empastado.
Espacio
Para el texto de trabajo se utilizar el interlineado de 1.5
Se permite usar espacio sencillo solamente en prrafos de listas, en la bibliografa,
los ndices de ilustraciones, de tablas y notas, as como para referir los anexos.
El espacio sencillo es obligatorio para citas textuales largas o en bloques.
Presentacin limpia del trabajo

No se debe tachar ninguna parte del texto.
No se deben hacer correcciones con pluma o lpiz en el manuscrito que se va a
presentar.
En caso de correcciones en alguna pgina del manuscrito, es muy importante que

la pgina nueva cumpla con los estndares de formato utilizado.
No usar correctores lquidos para mquina de escribir.
Pginas
Se enumeran todas las pginas a partir del cuerpo del manuscrito, incluyendo las
tablas, las ilustraciones, referencias bibliogrficas y anexos.
Los nmeros de pginas se deben colocar en el centro del margen inferior. Las
pginas en las que aparezcan cuadros y grficas tambin deben numerarse y su
disposicin (vertical u horizontal) no debe alterar la posicin del nmero de pgina.
Los nmeros de pgina son opcionales en las primeras pginas de los captulos y
de los anexos pero deben contarse en el orden del manuscrito.
No debe usarse la palabra pgina antes de la numeracin de las pginas. Debe

usarse el mismo tipo de letra para todos los nmeros de pgina.

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Autores: Lic. Isaura Arias Hinojosa, Lic. Olimpia Garduo Matas

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Para plantear una idea relacionada con la temtica que no se va a tomar

Autores: Lic. Isaura Arias Hinojosa, Lic. Olimpia Garduo Matas

Mientras que un gran nmero de indgenas sufri un proceso de aculturacin debido

Para explicar el significado de un trmino o una expresin.

Para incluir datos biogrficos, histricos, cronolgicos y geogrficos,

Para presentar ejemplos:

Para dar la traduccin a una cita en otra lengua o en el original de una

dgame la mi amiga, la mi siempre amiga

Was ein vorzugliches individuum hervobringe sei doch auch nature

Autores: Lic. Isaura Arias Hinojosa, Lic. Olimpia Garduo Matas

De referencia a fuentes directas (primarias)

Referencia a fuentes indirectas

Prez Rodolfo, cit. por R. Mndez en Guerra del Pacfico, pp 51

Autores: Lic. Isaura Arias Hinojosa, Lic. Olimpia Garduo Matas

Cuando la referencia es la misma que la de la nota inmediata anterior (autor, titulo,

Otra forma de citar es anotar los puntos de vista de varios autores,

PROCEDIMIENTO Y DESCRIPCIN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS: En este

Enfoque metodolgico = teora del mtodo utilizado, descrito en el proyecto.

RESULTADOS (PLANOS, GRFICAS, PROTOTIPOS Y PROGRAMAS): La

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES: En esta seccin se deben considerar los

La conclusin implica un retorno a la introduccin.

Debe permitir la propuesta de nuevos temas.

Se debe presentar el logro de los objetivos, la comprobacin de las hiptesis, la

El apartado de recomendaciones debe ser el resultado de anlisis consciente y reflexivo

FUENTES DE INFORMACIN (CONTRASTAR CON LA RESIDENCIA): La

Se coloca la ltima fecha

Es el segundo dato que se anota

Si existen subttulos debe incluirse separados por un punto.

Al utilizar bibliografa que est en otro idioma, coloque el ttulo original,

ANEXOS: Es la informacin que se aade al escrito para complementar o ampliar el

Imprimir solamente de un lado de la pgina.

El margen izquierdo (del lado del engargolado o empastado) ser de cuatro

Las pginas horizontales debern tener en la parte superior de la hoja un margen

El espacio sencillo es obligatorio para citas textuales largas o en bloques.

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