Grupo No.

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La tecnologa en el proceso educativo
El concepto de red social es: Una red social es una estructura social que se puede representar en forma de uno o varios
grafos en el cual los nodos representan individuos (a veces denominados actores) y las aristas relaciones entre ellos. Las
relaciones pueden ser de distinto tipo, como intercambios financieros, amistad, relaciones sexuales, o rutas areas.
Tambin es el medio de interaccin de distintas personas como por ejemplo juegos en lnea, chats, foros, spaces, etc.
Creo que a nadie se le escapa que la estructura social educativa se adapta perfectamente a este concepto.
Donde los nodos estn formados por profesores y alumnos y las aristas por relaciones educativas, como
pueden ser los cursos impartidos, tutoras, grupos de trabajo interdisciplinar, etc., el aula es en s una pequea
sociedad formada por el profesor y sus alumnos. Siendo, por tanto, un lugar idneo para la colaboracin y
el trabajo conjunto. Lo primero que sorprende cuando se busca informacin sobre la aplicacin de las redes
sociales en educacin es la absoluta falta de sta. Muchos profesores estn ya en redes sociales, pero por lo
visto, son casi inexistentes los que las han llevado hasta el aula. Las redes sociales tienen el innegable valor de
acercar el aprendizaje informal y el formal. Ya que permiten al alumno expresarse por s mismo, entablar
relaciones con otros, as como atender a las exigencias propias de su educacin.
Sera un autntico error que un centro o grupo de profesores decidiesen trabajar con redes sociales y limitasen
la posibilidad de que los alumnos modifiquen a su gusto su propia pgina personal, suban fotos, vdeos o
msica, por ejemplo. Hay que tener presente que la red social basa su xito en la capacidad que tiene de
transmitir lo personal ante los otros. Algo que adquiere especial relevancia entre los adolescentes. Que los
otros me conozcan a travs de lo que yo hago y yo a ellos por lo que hacen. Pero dejar libertad a los alumnos
para que establezcan sus relaciones a travs de nuestra red implica tambin ensearles a conocer dnde estn
sus lmites y a respetar al centro educativo, el colectivo de profesores y a los propios compaeros. La red social
es un medio excelente para aprender este tipo de cosas y aunque slo fuese por esto ya merecera la pena su
uso.
La posibilidad de crear tantos grupos de alumnos como se desee facilita la coordinacin, el contacto entre unos
y otros, la colaboracin, el compartir materiales y la creacin de productos digitales. Tanto alumnos como
profesores pueden crear grupos que pueden ser abiertos a todos o cerrados, a estos ltimos se accede por
invitacin. El sistema para pertenecer al grupo as como la moderacin en la creacin de los grupos es
configurable segn las necesidades del momento.
Algunas sugerencias para los grupos pueden ser, por ejemplo:
Grupos de clase para tutora, donde el tutor d avisos relacionados con la misma o se establezcan
dilogos sobre los temas que se consideren oportunos.
Grupos para asignaturas concretas, donde el profesor ponga los deberes, el blog de su clase (que puede
ser externo o interno a la red), las notas de los exmenes o los alumnos hagan preguntas sobre la
materia.
Se pueden hacer grupos de unos pocos alumnos, para que estn en contacto mientras realizan trabajos
temporales en alguna asignatura.
Las redes sociales pueden tener una innegable utilidad entre los propios profesores (creando su red aparte)
para trabajar entre los Departamentos, profesores de una misma asignatura en un nivel determinado, para
emitir informacin por parte de la Direccin del centro, coordinacin etc. Lo que sin lugar a dudas puede
facilitar las comunicaciones internas as como la eficacia en la coordinacin, el trabajo entre profesores y los
lazos de unin entre ellos.
El acceso de los alumnos a las redes en el aula debera integrarse con los objetivos y mtodos didcticos de
cada curso: usar la tecnologa para aprender mejor y ms rpido, pero tambin analizar y criticar el modo en el
que la adopcin de tecnologa transforma la cultura. Qu papel pueden tener las nuevas tecnologas en el

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aprendizaje? Todas las tecnologas de la informacin tienen, por definicin, carcter cognitivo. Lo que ocurre,
es que tradicionalmente la educacin formal ha tenido dificultades para apropiarse con fines didcticos de las
tecnologas contemporneas. En definitiva, las redes sociales son una herramienta con gran potencial en el
mbito educativo, no solo por el debate que genera, sino por la posibilidad de aprovechar recursos que pueden
ser utilizados en cualquier direccin dentro de este mbito.
1. Hacemos un vdeo presentando nuestra ciudad
La preparacin de un vdeo para presentar nuestra ciudad, su grabacin, su montaje y su publicacin en la red
permite a los alumnos trabajar muchsimo con la gramtica aprendida en clase al tiempo que se lo pasan en
grande. Adems, en mi caso, siempre intento hacer actividades productivas, es decir, actividades en las que los
alumnos hagan algo que quede para siempre y puedan recordar una vez que hayan vuelto a sus pases. El
vdeo que se presenta en este artculo es, sin duda, uno de los ms bonitos.
2. Hacemos un cmic con nuestras fotografas
Al igual que en la entrada anterior, esta actividad lleva algo de preparacin pero siempre resulta muy
divertida. Los alumnos escriben el guin, hacen el storyboard y llevan a cabo el proceso de hacer las
fotografas y montar el cmic. En este caso, trabaj los piropos en la clase de espaol. El resultado es
sensacional, en mi opinin.
3. Juegos para conversar
De todos los juegos que hago para que mis alumnos practiquen algn idioma, ste es uno de los que ms me
gustan. Se trata de un juego hecho con el procesador de textos para hablar sobre los viajes, las vacaciones, las
aficiones... El aspecto final del tablero es casi profesional.
4. Trabajar las canciones con un karaoke
Tradicionalmente, los profesores de idiomas hemos utilizado las canciones con los clsicos ejercicios rellena
huecos, sin embargo, a m me aburren un poco este tipo de actividades. Por el contrario, propuse a mis
alumnos hacer un karaoke con las canciones espaolas que conocan. En este vdeo podris comprobar que se
lo pasaron en grande.
5. Formularios online para el aula
Utilizar Google Docs para hacer formularios online es muy til para el profesor. En el ejemplo que expongo en
esta entrada, hago un formulario de anlisis del contexto educativo que he utilizado en multitud de ocasiones
con unos resultados muy positivos. Conseguir informacin de qu tipo de alumnos tengo en clase hace que
pueda adaptar el curso al grupo adems de individualizar la enseanza.
6. Trivial
Utilizando cualquier programa para hacer presentaciones los alumnos junto con el profesor pueden hacer un
trivial muy vistoso. Es particularmente interesante el proceso de investigacin y creacin del juego. Despus,
las diferentes clases jugarn con los juegos que han creado sus compaeros producindose unfeedback muy
motivador.
7. Crucigramas y juegos educativos
Son varias las propuestas que en los ltimos aos han ido apareciendo en la red para crear juegos educativos.
En esta entrada analizo y expongo varios ejemplos de cmo crear un crucigrama y un juego de vocabulario en
el que hay que ordenar letras.
8. Tab
Uno de mis favoritos, sin duda. Pongo a disposicin de la comunidad educativa la plantilla que utilizo para
que mis alumnos hagan las tarjetas del famoso juego de mesa Tab. Ideal para trabajar vocabulario y, lo mejor
de todo, es que, con el transcurso del tiempo, podemos ir recopilando tarjetas de vocabulario ordenadas por
niveles.
9. Nuestra ciudad antes y ahora
Me gustara terminar esta lista de ideas para el aula con esta actividad. De nuevo recurro a Youtube para
trabajar las comparaciones y los tiempos de pasado en espaol. Podemos traer al aula la cultura, la historia
reciente de la ciudad en la que estudian e, incluso, proponerles que hagan un vdeo similar con su ciudad y
que lo presenten.