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educativos.

Introduccin:

Muchasvecesestamosluchandopormantenerennuestrasbandasalgunosdeestosfactoresynolologramos,yesonosfrustraodesgastaeneltiempo,yenconsecuenciahay
muchasdeellasqueseterminandesarmando.
Creoqueunodelosfactoresprincipalesesquenohemosresueltoeltemadeoptimizaryaprovecharalmaximoeltiempodelosensayos.
UnChartsirvenosoloparaguiaralmsicoenunconciertooreunin,sinoqueseutilizaespecialmentealahoradeensayar.Ylobuenoesqueunealosmsicosquehantenido
educacinformal(quesabenleermsica)comoalosquenolahantenido.
Estoesdebidoaqueelchartesunmapaqueorientaydapautasgeneralesdeltemamusical,esdecirnosemeteencuestionesdetalladasdequenotatienequehacerelmsico
sinoqueledalalibertaddeelegirenbaseaunapauta.
Loselementosquecomponenunchartson:

EstructuradelTema

SmbolosMusicales

Acordes

KicksRtmicos

Todoestoenunmarcosencillodelecturaparacualquiermiembrodelabanda,esdecirquedesdeeltecladistahastaelbaterstatienenquesaberleeryentenderunchart.
Seestimaqueentreensayaruntemasinchartaensayarloconunchartcorrectamenteescritoseahorraun40%deltiempoytraemayorseguridadyriquezaalabandaalahorade
tocarenvivo.
Porlotantolesinvitamosaestudiarlosdistintostemasdeestecursoycomenzaratrabajartantoenlosensayoscomoenlaspresentacionesdeunamaneramasefectiva,
profesionalyreconfortanteparatodoslosmiembrosdelabanda.

LaFormaMusicalesunamaneradepoderorganizaryordenareldevenirdeunacancin.Porejemplo:Intro,estrofaA,coroB,puente,interludio,coda,fin.

Ademsseencuentranlas"indicacionesrtmicas"queataenabateristasindicndolesacentos,cortes,ritmosespecialesyalensambleencuantoalosmismosaspectosperoa
niveldegrupo.

ESTRUCTURASMUSICALES
Laformamusicaleslaestructurabsica,elmodoyelordenenquesondispuestaslasdiferentesseccionesdeuntemaoarreglo.Unacomposicinmusicalnoesmasque
unconjuntoorganizadodeideas.Yesaorganizacinconstituyesuforma.
Entodacomposicinhayalgosustancialporlocualellasehaceigualasimisma,yhayalgosecundarioporlocualpuedevariar.Loprimeroconstituireltemaprincipal,laidea
central,ylosegundosernsubtemasquesurgirncomovariacionesdelaideacentral.
FORMADELTEMAOCANCION:Alanalizarlaformadelacancinsedebetenerencuentatantolaestructuraarmnicaymeldica,queporlogenerallohaceunavozlder,pero
tambinpuedehacerlouninstrumentomeldico.
Aunquelaformavaradecancinacancin,hayalgunosmodelosbsicosquesehanvenidousandohaceaos,todoscontienenalgngradoderepeticinysimetra.

LAESTROFA:Lasestrofassonseccionesenlasquesedesarrollanlahistoria,lospersonajesolassituacionesdelacancin.
Laletraesdiferenteencadaestrofa,aunquepuedeincluirelementosdeestrofasanteriores,comoelhook(vermasadelante),sieltemanotieneestribillo.
Todaslasestrofasdeuntematienenbsicamentelamismamelodayarmona,aunquepuedenexistirvariacionesparaacomodarlaletra.NormalmenteeslaseccinA
FORMASIMPLE(ESTROFICA)

A
A
A
EstrofaI
EstrofaII
EstrofaIII
Ejemplo:"TuFidelidad"MarcosWitt

ELCOROOESTRIBILLO:Aunquenotodoslostemasposeenestribillo,esfcilidentificaryaquecontienelaletraylamsicaquemasserecuerdan.
Adiferenciadelaestrofa,encadaestribilloserepitenlamelodaylaletra.Elestribillo,quenormalmentecontieneelhook(anzuelo,gancho)delacancin(vermasadelante),debe
contrastarconelrestodeltema.
Lameloda,armonayletrasondiferentesalasdemssecciones.Enelestribillolamelodaseencuentraenelpuntomasaltoeintenso.Enalgunasocasionessemodula(subirde
tono)enelestribilloparareforzarelcontraste.
Elestribilloserepitevariasvecesalolargodeltema.Unestribillopuedeextraersedelrestodelacancinyaunassonarcompletoensimismo,tantoaniveldelamsicacomode
laletra.
EslaseccinBentemasconformaAB
FORMABINARIASIMPLE

A
B
A
B
EstrofaI
Estribillo
EstrofaII
Estribillo
Ejemplo:"CantodeTuAmor"deCoaloZamorano

ELHOOK:Eslalnea(tantoletracomomsica)quemasserecuerdaalterminareltema.
Casisiemprecontieneelnombredeltema.Serepitevariasvecesalolargodeltema.Sueleaparecerenelestribillo,aunqueentemassinestribillosapareceenlaestrofa.
Tambinexistenloshooksinstrumentales,motivosofrasesquepuedannoserpartedelamelodavocalperoquelacomplementan.

A
B

A
Estribillo(Hook)
Estrofa
Ejemplo:"Alegrense"deMarcosWitt

ReIntro

Estribillo(Hook)

ELPUENTE:Seccinqueproporcionacontrasteysirveparaconectarotrasseccionesocoros(vermasadelante)enuntemaoarreglo.
Adiferenciadelestribillo,nosuenacompletoensimismo.Elterminopuentepuedeprestarseaconfusin,yaqueposeevariasacepcionesenprincipiocontradictorias:
PUENTEPRIMARIO:Formapartedelaestructurabsicadeltema.Lamelodayletradelpuentesondiferentesalasdelasestrofasoestribillo.Normalmentenocontiene
elhook.Normalmentenoserepite.EnuntemadeestructuraAB,sueleserlaseccinmascortayseutilizapararomperconelesquemarepetitivodeestrofa/estribillo.En
estoscasossueleusarsedelasiguientemanera:ABABC(Puente)B.EnuntemadeestructuraAABA(FORMABINARIACOMPLEJA),engeneralsulongitudesiguala
laseccinA.

A
B
C
B
Estrofa
Estribillo
PuentePrimario
Estribillo
Ejemplo:"TuEresDignodeGloria"deEduardoDurney

PUENTETRANSICIONALoINTER(deInterludio):Puedeonoformarpartedeltema.Sueleserinstrumental.Engeneralesdecortaduracin.Funcionadeunmodo
similaralInterludio(vermasadelante),aunquesuelesermascortoymenosdesarrolladoqueeste.

A
B

A
B

C
B

EstrofaI

Estribillo

Interludio

EstrofaII

Ejemplo:"ATSealaGloria"deCoaloZamorano

PUENTEqueseutilizacomoPRECORO:

B
EstrofaI

PreCoro

Estribillo

Ejemplo:"TuEreselGozo"deMarcosWitt

Estribillo

Interludio

Puente

EstrofaII

PreCoro

Estribillo

Estribillo

Coda

FORMADELARREGLO
Enunarreglo,laformadeltemaesmanipulada,repetiday/oexpandidamediantelacomposicindenuevassecciones.
LAINTRO(INTRODUCCIN):Sirve(aunquenosiempre)parapresentarelestilo,eltempo,latonalidadyelcarcterdeltema.Generalmenteesinstrumental.Puede
utilizarmaterialdealgunadelasseccionesdeltemaoarreglo.
ELINTER(INTERLUDIO):Seccingeneralmenteinstrumental.Aligualqueelpuente,proporcionacontrasteyseusaparaconectarsecciones.CuandoesigualalaIntro,
selosueledenominarreintro.
VAMP:Ideamusicalcortayrepetitiva.Puederepetirseunnumerodefinidooindefinidodeveces,hastaquesedalamarcaparaproseguiralasiguienteseccin.
RIFF:Similaralvamp,peroconnfasisenlomeldico,escomounostinato.
TAG:Similaralvamp,apareceenlaconclusindelarreglo.Sirvepararetrasarelfinal.
CORODESOLO(OSECCIONDESOLO):Ocurrecuandouninstrumentistaovocalistaimprovisanuevasideasmusicalessobreencoroenteroounaseccindeltema.
CORODELARREGLADOR(SHOUTCHORUS):Elarregladorcomponematerialoriginalsobrelaformadeltema.Normalmenteocurreenelclmaxdelarreglo.Suele
aparecerhaciaelfinaldelarreglo.

FORMATOMASUSADODECANCIONCONTEMPORNEA

Intro

PreCoro B

Inter

PreCoro B

PreCoro*

Final

24

16

*EstaseccinpuedeonoserunPreCoro,tambinpuedeaparecerlalneameldicadelCoroounavariantedelamismatocadasuavemente,creandoy/opreparandola
resolucinalCoro.

LETRASDEENSAYO
Lasletrasdeensayosoncomolassealesenunaruta.Nosindicanlasdistintasseccionesendondenosencontramos.
Sonmuytilesparaahorrartiempoenensayosdondenecesitoreforzarpartesdeterminadasytambinsonnecesariasparalasindicacionesderepeticiones.
Cadaletrameindicaunaseccindiferente,esdecirnosonlasletrasdelaformamusicalABACsinoquesonletrasquesemarcanenformacontinuasegnaparezcaunanueva
seccinocadavezqueenelchartcambialaseccinindicndoloasABCDEFG,porloqueunsegundocoroluegodevariasestrofasopuentessedesignarconunaletra
especficaquecadamsicoreconocer.
Seutilizanletrasmaysculasdentrodeunrecuadroparaquenoseconfundaconunacordeuotraindicacin.Ademsesacompaadadeotraindicacinllamadanmerode
comps.
Aproximadamentecadacuatrouochocompasessenumeraelcompsparaagilizarlasindicaciones,ubicarserpidamenteenalgunaseccinoensayaralgncompsespecfico.

EnelprximoejemplodeltemaVENINMOSALAFUENTEdeDanielCalveti,podemosverlasdistintasseccionesmarcadasconletrasdeensayo.
LuegodeunaINTROqueserepitedosveces,tenemoslaESTROFAIindicadaconlaletraA,siendo8compasesqueserepitendosveces.
LuegolesigueelCOROindicadoconlaletraB,tambindedosvueltasde8compasescadauna.
Deestamaneracontinanlasdistintaspartesdeltema,notandoquenoseutilizaunaletradeensayodiferenteporcadarepeticinsinounaporcadaseccindelaestructurade
estacancin.
Porloquehayqueprimeramenteidentificarlaestructuraoformadeltemaparaluegocomenzaradiagramarlaenelchart.
Losnmerosqueseencuentrasonunasegundaguadeestechart.
Ejemplo:Sinecesitorealizarunaprcticadeundeterminadocomps,lesindicolaletraynro.decomps.LETRAByCOMPAS21
SolonecesitanubicarlaletraByelnro.delcompsmascercanoalquebuscan.Enestecasoencuentoelcompsysumo3compasesmas,llegandoexactamenteallugarque
necesitorealizarlaprctica.

NotacinMusicalClases>Clase2ELEMENTOSBASICOS
Notacinmusicaleselnombregenricodecualquiersistemadeescriturautilizadopararepresentargrficamenteunapiezamusical,permitiendoaunintrpretequelaejecutede
lamaneradeseadaporelcompositor.
Elsistemadenotacinmsutilizadoactualmenteeselsistemagrficooccidentalqueutilizasignosgrabadossobreunpentagrama(conjuntode5lneashorizontalesparalelas
sobrelasqueseescribenlasfiguras).
Existenmuchosotrossistemasdenotacinymuchosdeellostambinseusanenlamsicamoderna.
Elelementobsicodecualquiersistemadenotacinmusicaleslanota,querepresentaunnicosonidoysuscaractersticasbsicas:duracinyaltura.Lossistemasdenotacin
tambinpermitenrepresentarmuchasotrascaractersticas,talescomovariacionesdeintensidad,expresinotcnicasdeejecucininstrumental,repeticiones,saltos,estructuras,
etc.
Nota:Aunquenonosmeteremosentemasespecficosdeteoramusicalnombraremosmuybrevementelossmbolosmusicalesquemsseutilizanenunchart.

Pentagrama
Elentramadofundamentaldeunapartitura,sobreelcualseubicanlosdemssmbolos.Cadaunadelascincolneasysusespacios
intermedioscorrespondenalossietetonosrepetitivosdelaescaladiatnica,deacuerdoconlaclaveenuso.Porejemplo,enun
pentagramaconlaClavedeSol,laprimeralineadeabajocorrespondaalMi(E)correspondientealDo(C)central.Elespacioinmediato
superioresFa(F4)yassucesivamente.

Barradivisoria
Utilizadaparaseparardoscomps(vertiempoycompsmsabajoparaunaexplicacindecomps).Lasbarrasdivisoriasseextienden
paraunirelpentagramasuperioryelinferior.

Lneasadicionales
Seutilizanparaextenderlapartiturasisequiererepresentartonosporencimaodebajodeeste.Estaslneasadicionalessedibujanantes
delacabezadelanotayseextiendenbrevementealosdosladosdelanota.Ellmiteconvencionalesde4lneasadicionales.

Barradivisoriapunteada
Subdividelargoscompsensegmentosparafacilitarlalecturadelapartitura.

Doblebarradivisoria
Utilizadasparaseparardosseccionesofrasesmusicales.Tambinconocidascomoelsmboloqueempiezayterminaunapiezamusical.

ClavedeSol
ElcentrodelaespiraldefinelalneaoespaciosobreelcualdescansalanotaGsobreelCcentral,oaproximadamente392Hz.Situada
as,seasignaaGsobreelCcentralalasegundalneadesdelaparteinferiordelpentagrama,yseconocecomola"clavedeagudos".
Estaeslaclavemscomnenlanotacinmusical,yseusaparalamayoradelamsicavocalmoderna.

ClavedeFa
LalneaoespacioentrelospuntosenestaclaveindicaFbajoelCcentral,oaproximadamente175Hz.Situadaas,hacequelasegunda
lneadesdelapartesuperiordelpentagramacorrespondaaFbajoelCcentral,ysellama"clavedebajos."Estaclaveaparece
comnmentecercadelaclavedealtos.

ClaveRtmica
Utilizadoparainstrumentosdepercusin.Cadalneapuederepresentaruninstrumentodepercusindentrodeunconjunto,comoenuna
batera.Dosestilosdiferentesdeclaveneutralaparecenenlaimagen.Tambinpuedeserrepresentadaconunasolalneaparacada
instrumentodepercusin.

Compsdeespera
Indicaelnmerodecompasesquesedebenesperarensilencio.Tambinllamado"silenciosreunidos"o"silenciodebarrasmltiples".

Respiro
Enunapartitura,stesmbolodicealintrpretequedebetomarunbrevealiento(ohacerunaligerapausaparainstrumentosquenosonde
viento).stapausanoafectaeltiempoenteroporlogeneral.Parainstrumentosdecuerdaindicalevantarelarcoytocarlasiguientenota
haciaabajo.

Sostenido
Aumentaeltonodelanotaporunsemitono.

Bemol
Disminuyeeltonodeunanotaporunsemitono.

DobleSostenido
Aumentaeltonodelanotapordossemitonoscromticos.

Doblebemol
Disminuyeeltonodelanotapordossemitonoscromticos.

Becuadro
Cancelaunaccidenteprevio,omodificaeltonodeunsostenidoobemolsegnlaclavequefiguraalprincipiodelpentagrama(Comopor
ejemplo:unFasostenidoenunaclavedeSolMayor).

ArmaduradeBemoles
Disminuyeporunsemitonoeltonodelanotadelalineaoespaciocorrespondiente,porloquedefinealaclavecomomayoromenor.
Diferentesclavessecaracterizanporlasdiferenciasentreelnmerodeaccidentes,empezandoporlaizquierda,esdecir,B?,y
procediendoaladerechaporejemplo,siseutilizannicamentelosdosprimerosbemoles,laclaveesSi?mayor/Solmenor,ytodaslas
notasSiyMisondisminuidasaSi?yMi?.

ArmaduradeSostenidos
Aumentaporunsemitonoeltonodelanotadelalineaoespaciocorrespondiente,tambindefiniendoalaclavecomomenoromayor.
Diferentesclavessecaracterizanporlasdiferenciasentreelnmerodeaccidentes,tambinprocediendodesdelaizquierdahaciala
derechaporejemplo,siseutilizannicamentelosprimeroscuatrosostenidos,laclaveesMimayor/Dosostenidomenor,ylas
correspondientesnotassonelevadasunsemitono.

CifradeComps
Elnmerodeabajoindicaelvalordelanotadelpulsobsicodelamsica(enestecasoel4representauncuartodenota,oseauna
negra).Elnmerodearribaindicacuantasdeestasnotasaparecenencadacomps.Esteejemploanunciaquecadacompsposeetres
negras.

Marcadelmetrnomo
Escritaalprincipiodeunapartiturayalmomentodecualquiercambiosignificantedetempo,estesmboloprecisamentedefineeltempode
lamsicaasignandoladuracinabsolutadetodaslasnotasenlapartitura.Enesteejemploenparticular,seledicealinterpreteque120
negrascabenenunminutodetiempo.

Ligaduradeexpresin
Indicaquelasdosnotasdebentocarsedemaneraininterrumpidaenunsolosoplo(enelcasodelosinstrumentosdeviento)o(enelcaso
delosinstrumentosquenosondeviento,niaquellosquesetocanconarco),indicaquelasnotasdebenconectarseenunamismafrase.
Lasligadurasylasligadurasdeexpresinsonsimilaresenapariencia.Unaligaduraunesiempredosnotasadyacentesdelmismotono,
mientrasqueunaligaduradeexpresinpuedeunirseacualquiernmerodenotasdediferentestonos.

Ligadura
Indicaquelasdosnotasunidasentresi,estocadacomounasolanota.Estotambinpuedeindicarunanotasostenidamsdedosoms
valores.

Glissando
Uncontinuo,ininterrumpidodeslizamientodeunanotaalaotra,queincluyeunvibrato.

Crescendo
Unincrementogradualdelvolumen.
Puedeserextendidopordebajodemuchasnotasparaindicarqueelvolumenincrementalentamenteduranteelpasaje

Decrescendo
TambinllamadoDiminuendo
Unadisminucingradualenelvolumen.Puedeserextendidodelamismamaneraqueelcrescendo.

Staccato
stosindicanquelanotaestocadademaneramscortaquelaanotada,porlogeneral,lamitaddesuvalor,elrestodelvaloresun
silencio.Lamarcadelstaccatopuedeaparecerenlasnotasdecualquiervalor,acortandosuduracinrealsinacelerarlamsicaens.

Acento
Lanotaestocadademaneramsfuerteoconunataquemsintensoquecualquiernotasinacentuar.Puedeaparecerennotasde
cualquierduracin.

Marcato
Lanotaestocadademaneramuchomsfuerteoconunataquemuchomsintensoquecualquiernotasinacentuar.Puedeapareceren
notasdecualquierduracin

Caldern(Fermata)
Unanotaoacordeconunsustainindefinido.Porlogeneral,aparecesobretodaslaspartesenlamismaubicacinmtricasenunapieza,
paramostrarunaltoentempo.Puedesercolocadoporencimaopordebajodelanota.

Repeticindecomps(simile)
Elprimersignoindicaquesedeberepetirelcompsanterior.Encambio,elsegundosignoindicaquesedeberepetirlosdoscomps
anterioresconsecutivamente

ELEMENTOSBASICOS
Barrasderepeticin:
Indicaquelaseccindelapartituraqueseencuentraentrelasdosbarras,deberepetirse.Sinohayunabarraqueindiquedondecomienzalarepeticin,deberrepetirsedesdeel
inicio,odondeseindique"alCapo".

Repeticindecomps:
Elprimersignoindicaquesedeberepetirelcompsanterior.Encambio,elsegundosignoindicaquesedeberepetirlosdoscompsanterioresconsecutivamente.

CasillasdeRepeticin:(primerysegundofinal)
Indicanqueunpasajedebeinterpretarsedemaneradiferentedurantelarepeticin.Enlaprimeraejecucin,elfinalcorrespondealaseccinmarcadacon"1".Enlarepeticion,el
finalcorresponderalaseccinmarcadaconelnumero"2"yassucesivamente.

Dacapo
Ledicealintrpretequedeberepetirlamelodadesdeelinicio.Estoesseguidoporalmulta,loquesignificarepetiralapalabramultayparada,oalcoda,loquesignificarepetirla
codayluegosaltarhaciaadelante.

Coda
Indicaunsaltoadelanteenlacancinparaponerfinasupaso,marcadoconelmismosigno.SloseusadespusdeunD.S.alcodaoD.C.alcoda.

Dalsegno
Ledicealintrpretequedeberepetirlacancinapartirdelsignomscercano.EstoesseguidoporalbienoalcodaaligualquecondaCapo.

Segno
Marcautilizadacon"DalSegno".


Veamoselsiguienteejemplodeunaestructuradeuntema,primerosinutilizarsmbolosyluegoutilizndolos.

ElMtododelosAcordes

Losacordessonlabasearmnicadecualquierformamusical,yaseademsicaClsica,Jazz,Latin,HeavyMetal,Funk,PopyRock.
Sobreellospodemosidentificarlasdiferentesmelodasquehacenlascancionesolasdiferentespiezasmusicales.Podramosdecirquelosacordessoncomoelmapaarmnicode
unacancin.
Sinellosestaramosperdidosporquenosabramosqutocar.Esporesoqueesfundamentalpoderidentificarlos,sabercmoseforman,cmosecombinan,yculessonlas
distintasmanerasdetocarlos.Elmtododeacordesnospermitevisualizarmuyrpidamentelabasearmnica(mapa)deunacancin,haciendoquedemaneracasiinstantnea
podamostocarlayaseaenelpiano,rganooguitarra.
Esfundamentalmanejarconclaridadestemtodoalahoradetocarenbandasoconjuntosmusicalesdadaslasconvenienciasyfacilidadesqueaporta,yeshastamsefectivo
paraestoscasosquelasviejaspartituras,dadoquetodoeseenjambredesmbolossereduceaunaspocasanotacionesconletrasynmerosqueresultanmuchomsrpidasde
manejareinterpretar.
Esidealparapersonasquecantenoparaquienesacompaenaotrosvocalistasporquepodemosarreglarosimplificarlasbasessegnnuestraconvenienciaycapacidadparalas
distintasocasiones.
Losacordessonmuytilesparacomponer,yaquesobreellospodemoscrearmilesdemelodasdiferentesquepuedensertrasladadasluegoalcantooaotrosinstrumentosdela
banda.

Paraimplementarelmtododeacordeseliminaremoscasitotalmentelaspartituras,tantoparalecturacomoparaescritura,ynosbasaremosenunsistemamsrpidoysimple,
conocidocomoCifradoAmericano.
ElCifradoAmericanoesunmtodorelativamentenuevo,quesebasaenelusodeletras,nmerosyunospocossmbolosparaleeryescribirmsica.
Esmuyfcildeusarynospermitesermsrpidos,sobretodoalahoradeescribir.Encuantoalalecturayejecucin,estesistemanosdaunagrancuotadelibertad,ynos
permiteexpresarnosexactamentecomoqueramos,yaquenopresentalamsicadetalladanotapornota.Todolocontrario.Loquehaceessentarlasbasesdelapiezamusical,y
nosdejaanosotrosladifcil(perograta)tareadeinterpretaranuestrogusto.
Esporesoquecuantomejorsepamosmanejarelmtodo,ycuantomsfamiliarizadosestemosconelsistema,mslibertadtendremosparahacerloquequeramospodremos
agregarnotas,escalas,arpegiosymuchosrecursosms.
EstructuradelosAcordesMayores(TeclasBlancas)

Identificamos3grupos:

Losacordesquetienenslonotasblancas

Losacordesquetienendosblancasyunanegra

Unacordequetieneunanotablancaydosnegras

Enelgrupo1seencuentranlosacordesdeDo,FaySolMayor.
Enelgrupo2seencuentranlosacordesRe,MiyLaMayor.
Enelgrupo3seencuentra,solo,elacordedeSiMayor.
Ntesequealtocarlosacordesdeunmismogrupo,encualquierorden,podemosmantenerlaposicindelamanoinvariable,formandounmolde,ysimplementemoverelbrazo
llevandoelprimerdedo(pulgar)alasdiferentesnotasTnicas,ylamanosiempreencajaenelacorde.Esdecir,quepodemostocarlosacordesdeDo,FaySolMayorencualquier
ordenycombinacin,sincambiarlaposicindelamano,ysimplementellevndolaalacordedeseado.LomismoocurrealtocarlosacordesdeRe,MiyLaMayor.
GRUPO1


GRUPO2


GRUPO3


EstructuradelosAcordesMenores(TeclasBlancas)
VeamosquocurreconlosacordesMenores.Enestecaso,tambinidentificamos3gruposcasiigualesalosdelosacordesMayores.

Losacordesquetienenslonotasblancas

Losacordesquetienendosblancasyunanegra

Unacordequetienedosnotasblancasyunanegra

EnelGrupo1seencuentranlosacordesRe,MiyLamenor.
EnelGrupo2seencuentranlosacordesDo,FaySolmenor.
EnelGrupo3,otravezsolo,encontramosaSimenor.
AquocurrelomismoqueconlosacordesMayores.Podemosllevarelmoldeformadoconlamanoparatocarlosacordesdeunmismogrupo.PorejemploentreRe,MiyLa
menor.

GRUPO1

GRUPO2

GRUPO3

EstructuradelosAcordesAumentadosyDisminuidos
LosAcordesAumentadosEstosacordessoncasiidnticosalosMayores,salvoporunapequeagrandiferencia:laQuinta.
EsestadiferencialaqueproduceelcambiodenombreydesonidoentreelMayoryelAumentado.LosacordesAumentadosproducenmuchatensinalescucharlos,yporesoson
utilizadosparapasajesrpidosdeunacordeaotro.
Seramuyraroencontrarlosalcomienzoofinaldeunacancin.Podramoscompararsuefectoconaquelqueseproducealagregarlasptimaaunacorde,lacualnospideal
odoquepasemosrpidamenteaotroacorde.
Lapreguntaes:quesloqueestaumentado?Ylarespuestaes,justamente,laQuinta.Ahoranospreguntamos:cuntoestaumentada?Unsemitono.
EsdecirquesiqueremosformarDoAumentado,instantneamentepensamosenDoMayor,ysimplementeaumentamoslaQuintaenunsemitono.Nosquedaraformadopor:Do
MiSol#(Do+)DoAumentado

LosAcordesDisminuidosEstosacordessoncasiidnticosalosmenores,salvo,otravez,porlapequeagrandiferencia:laQuinta.
EsestadiferencialaqueproduceelcambiodenombreysonidoentreelmenoryelDisminuido.SusonidonoproducetantatensincomolosAumentados,aunquetampocoson
acordesdereposo.
Tambinsonutilizadosparapasajesentreunacordeyotro.Otraveznospreguntamos:quesloqueestdisminuido?
Otravezdecimos:laQuintaCunto?Unsemitono.
AsquesiqueremosformarLaDisminuido,pensamosenLamenoryledisminuimoslaQuintaenunsemitono.Nosquedaraformadopor:LaDoMibLaDisminuido

EstructuradelosAcordesAumentadosyDisminuidosUnavezmsnosplanteamoslaformadevisualizarestosacordesrpidamente,yotravezlohacemosidentificando
parentescosvisualesentreellos.

Re,MiyLaDisminuidossonigualesensuforma.

DoySolDisminuidossoniguales.

MibySibDisminuidossoniguales.

MiyLaAumentadossoniguales.

Do,FaySolAumentadossoniguales.

Do#ySol#Aumentadossoniguales.

Deestamaneratenemoscomounavistaareadelosprincipalesacordes.Unmapa.Hastaaqu,lomsimportanteestenertotalconocimientodecmoseformanycmosetoca
cadaunodeestosacordes,yaqueserbsicoparapoderseguiradelante.

ELEMENTOSBASICOS
AcontinuacinsepresentaendetalleelmtododelCifradoAmericano:Latraduccindelasnotasseaplicatantoparanotassueltascomoparaacordes.

DO

RE

MI

FA

SOL

LA

SI

DO

LosacordesMayoressimplesseventalcualestescritoarriba.
Porejemplo,LaMayor=A.
Alosacordesmenores,selesagregaunamallado.
Porejemplo,Solmenor=Gm.
Lossmbolosdesostenido(#)ybemol(b)semantienenigualquesiempreentodomomento.
Lasnotasagregadasfiguranconnmeros,alladodelacorde.
Porejemplo,DmsignificaRemenorcon7.

Acontinuacindetallaremosuncuadroconlosacordesprincipalesysuscorrespondientescifrados.


GLOSARIO
Acorde:eslaunindedosomssonidos.
Bemol:unsemitonohaciaabajo.
CifradoAmericano:mtodosimplificadodelecturayescritura.
Cuarta:notaqueseubicaenelcuartolugardeunaescala.
Escala:secuenciadenotasordenadasycontinuas.
GradosdelaEscala:sonlasposicionesqueocupacadaunadelasnotasdeunaescala.
Intervalo:esladistanciaentredosnotascualesquiera.
Inversin:alteracindelordendelasnotasdeunacorde.
NotasAgregadas:notasquenoformanpartedelatradaprincipaldeunacorde,peroqueseagreganencasosespecficos,condiferentesfinalidades.
Octava:eslaTnica,tocadaunaposicinmsarribaoabajoenelteclado.
Quinta:notaquecompletalatradaparaunacordemayoromenor.
Segunda:notaqueseubicaenelsegundolugardeunaescala.
Semitono:esladistanciamschicaentredosnotas.
Sptimamenor:notaquetensionaunacordecreandolanecesidaddepasarrpidamenteaotro.Seubicaa10semitonosdelaTnicahaciaarriba,oauntonohaciaabajo.No
formapartedelaescalaMayor.
SptimaMayor:notaqueseubicaa11semitonosdelaTnicahaciaarriba,oaunsemitonohaciaabajo.SformapartedelaescalaMayor.Sexta:tambinconocidacomo
relativamenordelaTnica,eslanotaqueseubicaenelsextolugardeunaescala.
Sostenido:unsemitonohaciaarriba.
Tercera:eslanotaquedeterminasiunatonalidad,escalayacordesonmayoresomenores.
Tono:intervalode2semitonos.

ELEMENTOSRITMICOS
LosElementosRtmicossonaquellosqueenunchartinterpretanlacantidaddetiempososilencios,cambiosdearmonaenundeterminadotiempo,breaksocortesrtmicosdela
banda,anticipacionesarmonicasortmicas.
Haydeterminadosarregloqueimplicanquetodalabandasigaunainstruccinrtmica,ysimplementenosepuedepretenderrecordarlosinoquealsertanprecisohayqueindicarlo
correctamente.
Haytreselementosbsicosparadarindicacionesrtmicasyestosson:
Slash
Lasbarrasdeslashsonlasqueindicanquecantidaddetiemposdebemantenerselaarmonaapartirdedondeestaubicadoelacorde.
EsdecirsicomienzaelcompsconunacordeCytengolaindicacinde4slash,significaqueporcuatrotiemposmantengoesamismaarmona.
Peroenelcasodequealtercerflashcambieelacorde,tengoquerespetarqueeneltercertiempohaycambiodearmona.
Elslashnoimplicaunritmodeterminadonialgunamaneraespecficadetocarsinolacantidaddetiempos.

KickoCorteRtmico
Loskicksestnindicandounartmicaespecfica,enunlugarespecificoparatodalabanda.Esunaindicacinquetantoarmnicamentecomomeldicamente(segnelinstrumento)
sedeberespetar.
Porejemploelquintocomps,despusdelacasilladerepeticin,indicaquelartmicadetodalabandahaceunablancaseguidadecuatrocorcheasyterminaconlaprimernegra
delsiguientecomps.
Esolodebenhacertodos!Enelcasodequeunsaxofonistaesteimprovisando,igualmenterealizara,segnlaarmonacorrespondienteesekickrtmico.
Esloquecomnmentellamamoscorteycomovernlasfigurasqueseescribennotienenunaalturadeterminadasinoquesoloseindicasuduracin.

Anticipaciones(SincopasenelRitmoArmnico)
Lasanticipacionessonparaindicarcuandounacordeenvezdecaersobreeltiempofuerte,caedemaneraanticipada,esdecirantesdequeelpulsocaiga.
Esmuycomnescucharenlamsicapopularquecasitodoslosacordessonanticipados,yaqueesoledamuchariquezartmica.
Enestecasolosacordesseanticipanperonoesunkick,porloquelabatera,porejemplo,sigueconsusgolpesdirectossobrelostiempos.


INDICACIONESESPECIALES
Hayunaseriedeindicacionesespecialesenloschartsquemepermitenhacerentenderquetieneocomotienequetocarelmsico.
Hayindicacionesgeneralesotambinindicacionesparaunmsicoenparticular.
Acontinuacindetallaremoslasindicacionesmsusadas.
Tacet:Estosignificaquenodebetocar.PorejemplounaindicacindeunaseccinquerepitedosvecespuedeserTacet1st.Time(notocarlaprimeravez)
FillDrums:Estosignificaqueelbateristadebehacerunfilljustoenlacantidaddetiempoqueseloindica.Tienelibertaddehacerlo,siemprequeestedentrodelestiloyla
intensidadqueenesosmomentostieneeltema.
Simile:Esetrminoindicaquesedebetocarsimilaralodeterminadohastaeselugar.Esoserefierecomnmenteaunartmicaespecficaquesedetallo,yparanorepetir
esaescriturasecolocaSIMILE.
Rit:EsosignificaRITENUTOosearetenereltempolevemente.Generalmenteseutilizaenfinalesdefraseofinaldeltema.
Fine:Seccinfinal6)Solo:Esosignificaunaseccinqueelinstrumentodeberhacerunaimprovisacin.
(N.C):EsosignificaNoteCuequeindicaqueenesekickdeberntocarlasfundamentalesdelosacordesquetienen.
Acontinuacinunapartituraquecontienelasindicacionesespeciales:

TITULO,AUTORYTIEMPO
Elttulosiempreseponeenelcentrodelchartconuntamaodeletramsgrandequeelrestodelasindicaciones.
Conrespectoalautoroarreglador,sedetallaelnombrecompletoaladerechadelttulo.Tambineneselugarsepuedeespecificarsihayunsellodiscogrficooartsticoquetiene
losderechosdedichacancin.
Eltemposeindicaalaizquierda,poniendoquefiguraserlaquesetomaracomopulsoyquetiempotendresepulso.