COMO APROVECHAR EL TIEMPO LIBRE, UTILIZANDO LAS TECNOLOGIAS DE

INFORMACION

PRESENTADO POR:

MARIA EUNICE BEDOYA

YASMIN GIRALDO
WBEIMAR TUBERQUIA JARAMILLO
JUAN CARLOS TAMAYO

2014

 Y si hago buen uso de mi tiempo libre ?

DEFINICION DEL PROBLEMA.

Cuando se llega de clase, cuando se termina de realizar las labores, mas aun
cuando literalmente No se tiene nada que hacer , se piensa en hacer
actividades fsicas como , el deporte, la recreacin, el jugar por la vereda.
Pero cuando se encuentran con tipos de personas apticas a dicha actividad
fsica, surgen preguntas de Cmo aprovechar el tiempo Libre ?. Pueden ser
manualidades, lecturas y otro tipo de actividades. Pero cuando se sabe que
los nios de estos tiempos, quieren pasar la gran parte de su tiempo en el
computador, realizando cosas que parecen ser repetitivas, como los mismos
juegos y las mismas pginas. He ah cuando se toma la iniciativa de inculcar al
alumno, a explorar nuevos campos en materia de Uso adecuado y productivo
del tiempo Libre.

CMO DESARROLLAR HABILIDADES PARA EL BUEN USO DEL TIEMPO LIBRE

DE MANERA PRODUCTIVA, ARTICULANDOS EN LAS TECNOLOGIAS DE
INFORMACIN?

OBJETIVO GENERAL.
Fomentar en los estudiantes , nuevos campos de exploracin, acerca del
buen uso del internet, y uso productivo de este.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

1. Desarrollar habilidades de bsqueda en Internet, y su buen

aprovechamiento
2. Fomentar nuevas tcnicas para navegar en Internet, tales como cursos
virtuales, y tutoriales que le permitan al estudiante, aprender de una
manera dinmica y todo mediante el uso de la tecnologa
3. Motivar a los estudiantes, a Ingresar a paginas de carcter educativo,
como bibliotecas virtuales, foros de discusin, pginas con tutoriales
etc.

JUSTIFICACION.

En los estudiantes de los Centros Educativos Rurales, muy pocas veces se

tiene acceso a la tecnologa en ratos libres, ya que la distancia desde la
escuela a los hogares es relativamente lejos. Es motivo por el cual deciden
quedarse en sus hogares, jugando en las tardes y colaborando en los
quehaceres domsticos.
Pero con la llegada del Internet y de los computadores, algo que hace algn
tiempo pareca Utpico, surgen las necesidades de comunicarse, de traer
desde muy lejos hasta la vereda, conocimiento al instante gracias al uso del
Internet. Herramientas como el correo electrnico y los motores de
bsqueda, ayudan a facilitar la informacin al instante, pero no todos los
estudiantes buscan en Google tareas, ni digitan en Youtube Tutoriales, ni
mucho menos se inscriben a paginas para aprender nuevos idiomas,
contrario a eso digitan FRIV o cualquier otro portal de juegos Online.
Con una poblacin estudiantil con buenas capacidades lectoras, muestra
de eso estn las pruebas saber y ayudado de habilidades informticas
bsicas bien desarrolladas, estaremos mejorando la calidad de la educacin
de nuestros Centros educativos , ya que haciendo un buen uso de estas
herramientas, y mejor aun fomentando dentro de los mismo estudiantes,
buenas tcnicas de uso. Tendremos una poblacin bien motivada para
seguir estudiando y aprovechando las ventajas que la tecnologa trae
consigo, conceptos como la tele educacin, herramientas de video llamada
para hacer consultas a tutores fuera de la zona.
La participacin en el aula de la mayora de los estudiantes aumentara en
un alto nivel, ya que al tener buenos conceptos de bsqueda y
aprovechamiento de la informacin los nios harn un aportes ms
significativos y con el uso de las tic los nios se convertirn en personas
ms creativas y propositivas y la indisciplina en el aula tambin rebajara
notablemente.

MARCO CONCEPTUAL

Competencia Semitica, saber interpretar pequeos detalles

Leer hoy, es ser capaz de dialogar crticamente con el texto, tomar una
postura frente a ello y valorarlo e integrarlo en el mundo mental propio. Los
textos significan un desafo permanente, incluyendo los textos audiovisuales
o virtuales.
Leer no es slo un derecho ciudadano de todos; Es tambin un factor de
sobrevivencia y aprehensin lingstica, en un mundo lleno de emisores
intermitentes de mensajes, esperando receptores que acepten su contenido.
Todo nuestro alrededor est saturado de avisos que nos dan informacin, la
T.V. y el Internet . Aunque la verdadera lectura es la inferencial y la crtica
donde el lector aporta sus propios saberes a lo expuesto en el texto.

METODOLOGIA.
Para la ejecucin de este proyecto se har a travs del uso de las
herramientas de Word, Power Point, dramatizados, invenciones de nuevos
textos relacionados con el texto trabajado. Se crearan historietas,
presentaciones de tteres, invenciones de trovas, poesas, rap, pintura y
manualidades.
Asi como videos tutoriales acerca de manualidades, y otras herramientas
que fomenten la ldica dentro del aula de clase.

APLICACIN DEL PROYECTO DE AULA

Nombre del
Docente quien
Fecha
realiza la
actividad
Maria
Eunice 5/09/2014
Bedoya
1

Juan
Tamyo

Wbeimar
Tuberquia
3

Juan
Tamayo
4

Maria
5 Bedoya

Descripcin de la
Actividad

Resultado de la
Actividad

Lecturas de mitos
y
leyendas Manejo de las TIC
grabadas
desde a travs de la
mis documentos.
lectura.

12/09/2014 Ejercicios
de
Carlos
lecturas
de Afianzar
cuentos y fabulas habilidad de
grabadas en mis TIC.
documentos.
19/09/2014 Lectura
imgenes
historietas.

de
e Desarrollo
tcnicas
creacin
Historietas

la
las

de
de
de

Carlos 26/09/2014 Lectura de texto

narrativo
Afianzamiento de
resolviendo
la
lectura
talleres
de utilizando las TIC.
preguntas
y
respuestas
elaborada
en
Word.
Eunice 03/10/2014 Desarrollo
de
talleres
de Que
el
acuerdo a
la estudiante

intencionalidad
del autor y del
texto
con
preguntas
estilo
pruebas
saber.
Juan
Tamayo

Carlos 17/10/2014 Taller

de
complementacin
6
del final de un
cuento narrativo
utilizando a Word.
Yasmin Giraldo
24/10/2014 A partir de un
texto
ledo el
estudiante
7
construya nuevos
textos
en
powerpoint.
Wbeimar
31/10/2014 Por medio
de
Tuberquia
imgenes
construyan
8
historietas
en
herramientas de
word

fortalezca
la
bsqueda
en
internet,
mediante
buscadores
especializados

Anlisis
del
pensamiento

Manejo
adecuado de las
tic
en
sus
aprendizajes.

Habilidad en el
estudiante en las
herramientas de
Word

EVALUACION.
El proyecto se evaluara cada que se vaya realizando las actividades para
realizarle los ajustes pertinentes o re potencializar el proyecto.