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1. Objetivos
2. Fundamentacinterica
3. Materialeseinstrumentos
4. Procedimiento
5. Datosexperimentales
6. Resultados
7. Cuestionario
8. Observacionesyconclusiones
9. Bibliografa
PRIMERINFORME
TEORADEERRORES

Objetivos
ElobjetivodelaTeoradeErroresesidentificarlasdiversasfuentesquegeneranerrorenlamedicin,determinarelverdaderovalordelasmagnitudes
fsicasmedidasdeformadirecta(medirlaalturadeuncilindroconelcalibradorVernier)eindirecta(medirelvolumendeuncilindro,midiendosu
alturaydimetroconelcalibradorVernier).
Ademsesmuyimportanteenestaprcticaqueelalumnosefamiliariceyposeaunadecuadomanejodelosequiposdemedicindelaboratorio.

Fundamentacinterica
2.1.Introduccin
Lasmagnitudesfsicassondeterminadasexperimentalmentepormedidasocombinacindemedidas.Estasmedidasobtenidasporalgnequipode
laboratoriogeneranunaincertidumbredebidoamuchosfactores.DebidoaestainseguridadesquesedesarrollalaTeoradeErrores.
2.2.Errordemedida
Esladiferenciaentreelvalorobtenido,alutilizarunequipo,yelvalorverdaderodelamagnitudmedida.
2.3.Valorverdadero

2.4.ValorMediooValorpromedio
Comosunombreindicaesunpromedioaritmtico,omediaaritmtica,deunconjuntodemedidasrealizadasaunadeterminadamagnitudfsica.

2.5.DesviacinestndaroErrorcunticomedio

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2.6Errorsistemtico
Eselerrorqueposeetodoinstrumento,debidoaquetieneunalecturamnima.

2.7.Errorestadstico
Esteerroreselquesegeneraalrealizardosomsmedicionesdeunamagnitudfsica.ElErrorestadsticosepuedecalcularaligualqueladesviacin
estndar.

2.8.CombinacindeerroressistemticoyestadsticooErrorefectivo
Esteerrorrepresentaunacombinacindeloserroresprincipalesdemedicin,elsistemticoyestadstico.

2.9.Errorrelativo
Esteerrorresultadelcocienteentreelerrorefectivoyelvalormedio.

2.10.Errorrelativoporcentual
Esteerroresdefinidoparaotorgarunmejorsignificadoalerrorrelativo.Portalmotivoeselerrorrelativoexpresadoenporcentaje.

2.11.Propagacindeerrores
Haymagnitudesquenosemidendirectamente,sinoquesederivandeotrasquessonmedidasenformadirecta.Porejemplo,paraconocerelreade
unrectngulosemidenlaslongitudesdesuslados,oparadeterminarelvolumendeunaesferasetienequemedireldimetro.Parauncasogeneral,
supongamosqueVesunafuncindelosparmetros,x,y,z,etc.

Materialeseinstrumentos
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UncalibradorVernier
Unmicrmetro
Unabalanza
Unareglapatrn(graduada)
Unapiezacilndrica
Unparaleleppedo
UnaPlacametlica

Procedimiento
HallarelErrorsistemticodeuncronmetroyunaprobeta.
Realizarencadacasocincomediciones.
a)Elespesordeunaplaca(instrumento:micrmetro).
b)Lasdimensionesdeunparaleleppedo(instrumento:vernieryreglapatrn).
c)Lasdimensionesdeuncilindro(instrumento:vernier).
Medirlamasadelcilindro.
Encadacasohalleelvalorverdaderode.
a)Elespesordelaplaca.
b)Volumendelparaleleppedo.
c)Densidaddelcilindro.

Datosexperimentales

Resultados

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c)

Enelcasodelparaleleppedo,elerrorporcentualmedidoconlareglapatrnesmayoraldelerrordelCalibradorVernier.
Deaquseconcluyequeaquelinstrumentoqueposeamenorerrorsistemtico(lecturamnima)posee,elerroresmenor.

Cuestionario
Identificarlasdiferentesfuentesdeerrorenlasmedidas.
A.ErroresSistemticos
Erroresenlacalibracindeinstrumentos.
Erroresdelobservador,comoporejemplo,elerrordeparalaje.
Erroresdebidosalainfluenciadeciertosfactoresquenosetomanencuenta.Porejemplo,uninstrumentousadoaunatemperaturadiferenteala
temperaturaenlaquesehizolacalibracin.
B.Erroresaccidentales
Erroresdeapreciacin,comoporejemplo,enlaestimacindelatraccindelamenordivisindeunaescala.
Erroresdebidoacondicionesqueactan,comoporejemplo,variacionesenlareddeenergaelctrica.
Erroresdebidosalanaturalezadelamagnitudquesemide,como,porejemplo,variacionesobservadasenlalongituddeunobjetodebidoalafalta
depulimientooparalelismodelascaras
C.ErroresBurdos
Equivocaciones,porejemplo,enlalecturademedidoresoenlacuentadelnmerodeoscilacionesdeunpndulo.
Erroresenlacomputacindebidosalafaltadeprecisin,comoporejemplo,enelusodeunaregladeclculoparaprocesardatosconcuatrocifras
significativas.
Diferencieprecisinyexactitudenunamedida.
Laexactitudserefiereacuncercanaestunamedicindelvalorrealdelacantidadmedida.
Laprecisinserefiereencuntoconcuerdandosomsmedicionesdeunamismacantidad.

Valorpromedio

EstudianteA

EstudianteB

EstudianteC

1.964g

1.972g

2.000g

1.978g

1.968g

2.002g

1.971g

1.970g

2.001g

Enlatabla,semuestramedicin,querealizarontresestudiantes,delamasadeunapiezadealambre.Lamasarealdelalambrees2.000g.Por
consiguientelosresultadosdelestudianteBsonmsprecisos,peroningunodeestosconjuntosderesultadosesexacto.
Expliqueaqusedenominasensibilidaddeuninstrumento.
Eslarespuestadelinstrumentoalcambiodelaentradaoparmetromedido.Esdecir,sedeterminaporlaintensidadde"I"necesariaparaproduciruna
desviacincompletadelaagujaindicadoraatravsdelaescala.
Expliqueaquesedenominacifrassignificativas.
Lascifrassignificativassonlosdgitossignificativosenunacantidadmedida.Cuandoseutilizacifrassignificativassesobreentiendequeelltimodgito

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esincierto.

Observacionesyconclusiones
Enconclusinnosepuedeobtenervaloresexactos.Ademsexistenherramientasconmenorerrorqueotras.
Ademsseconcluyequeaquelinstrumentoqueposeamenorerrorsistemtico(lecturamnima)posee,elerroresmenor.
Tambinesbuenodetallarquesedebetenerunadecuadomanejodelosinstrumentos.

Bibliografa
J.GOLDEMBERG.FsicaGeneralyExperimentalVolumen1.
SKIRES.FsicaExperimental
RAYMONDCHANG.QumicaExperimental.
B.L.WORSNOPYH.T.FLINT,EUDEBA.Cursosuperiordefsicaprctica.
HUAANFAN.TheoryofErrorsandLSQ.

Autor:
BravoAnaya,RualthGustavo
EscobarBellido,DanyJavier
Asignatura:LaboratoriodeFsicaI(Fs142)
Docente:KlberJanampaQuispe
Serie:100Ii
Semestre:2010Ii
AyacuchoPer
2011
UNIVERSIDADNACIONALDESAN
CRISTBALDEHUAMANGA
FACULTADDEINGENIERA
DEMINAS,GEOLOGAYCIVIL
ESCUELADEFORMACINPROFESIONAL
DEINGENIERACIVIL

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