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Radicado Sede:29342
Fax: N/T
Vereda/Corregimiento: Balsa
Departamento: Choc
Radicado Sede:38084
Fax: N/T
Vereda/Corregimiento: N
Departamento: Choc
Radicado Sede:38084
Fax: N/T
Vereda/Corregimiento: N
Departamento: Choc
Departamento: Choc
DOCENTE MODERADOR
Nombre completo del docente quien Modera o coordina la experiencia: ENILCE VACA MORENO
Cargo: DOCENTE
Telfonos: 3137962738
Correo Electrnico: enilcevaca@gmail.com
PLANEACIN DEL PROYECTO DE AULA
Seale el tipo de proyecto de aula
a) Proyecto pedaggico y didctico
SI x
NO
b) Proyectos pedaggico con nfasis en desarrollo productivo
SI
NO x
c) Proyecto con nfasis en gestin institucional
SI
NO x
Seale con una X el rea en que est inscrito el proyecto de aula:
Poblacin con la que se lleva a cabo la experiencia (Seleccione los tems que logran detallar el tipo de
poblacin con la que principalmente se lleva a cabo la experiencia):
a) Sector: Urbano
x Rural
Poblacin de Fronteras
x 4
10
Condicin de Discapacidad
,.,.
Tiempo de desarrollo del proyecto de aula
Fecha de inicio: 10 julio
Fecha de finalizacin: 15 noviembre
11
Implementar hbitos de lectoescritura, 15 minutos diarios antes de cada clase por inculcarles a los
estudiantes el amor por la misma y as mejorar las dificultades.
Construccin de mesas de trabajos con los alumnos y padres de familias para que sean coogestores
del proceso de aprendizaje de los estudiante
La utilizacin adecuada de los medios tecnolgicos que les permitan obtener mejores resultados en el
lectoescritura
Seleccin y anlisis de los contenidos educativos digitales y herramientas TIC utilizadas para el
proyecto de aula.
-
Manipular el teclado practico como herramienta que les permitan mejorar la lectoescritura dentro del
aula de clase
Araword AN http://www.proyectotico.es/wiki/indexphp/Araword
Fecha
03/04/2014
1
Teodora marmolejo lloreda
2
Enilce Vaca Moreno
3
06/05/2014
Enilce Vaca Moreno
Descripcin de la
Actividad
Concurso de escritura
28/05/2014
Mara Eleuteria
Palacio
Castro
Mara Eleuteria
Palacio
Castro
05/06/2014
PALACIOS
estudiantes
construan
frases con sentido completo
con los mismo trminos
Concurso
de
lecto
escritura; lectura y anlisis
de cuentos
26/09/2014
JAVIER
PALACIOS
Resultado de la Actividad
03/10/2014
JAVIER
PALACIOS
PALACIOS
05/11/2014
Yo escribo mi cuento; me
divierto escribiendo y
leyendo un cuento
Resultados de la evaluacin de conocimientos posterior a la ejecucin del proyecto de aula y que fue
aplicada por los docentes.
Los resultados adquiridos a partir de la propuesta de nuestro proyecto fueron satisfactorios debido a los avances de
los estudiantes en el aula de clase con relacin al tema la lectoescritura
Eduteka
Blog
Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformacin
educativa en su contexto:
La comunidad educativa se ha
involucrado en el proyecto y participa
activamente en el mismo
Se evidencia una mejora significativa en
los procesos de aprendizaje del
Efectos o transformaciones ha estudiante
Ha mejorado el inters por la asignatura
producido su propuesta en
otros docentes, estudiantes, y el desarrollo de las actividades de
directivos, padres y madres de clase
Aument el trabajo colaborativo y de
familia?
equipo
Mejor la actitud hacia el conocimiento
y la asignatura
No hay efectos significativos con el
proyecto
Se evidencia un mejoramiento en el
rendimiento de la asignatura a partir de
mejoras en las evaluaciones a los
alumnos.
Avances durante la ejecucin Ha mejorado el aprendizaje de
del proyecto de aula
temticas especficas de los temas que
aborda el proyecto de aula.
El proyecto de aula tiene poco tiempo
de ejecucin y no se evidencian
avances concretos.
Participando activamente en redes de
aprendizaje
Generando espacios virtuales para la
Cmo creen los docentes que socializacin de experiencias
su experiencia se puede
Publicando la experiencia en revistas
transferir a otra institucin
cientficas de carcter educativo
educativa en el pas
Vinculndose a espacios de reflexin
acadmica de orden local, nacional o
internacional
X
X
X
X
X
X
X
Vbvn
Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformacin
educativa de aula en el uso pedaggico de las TIC:
Los recursos digitales educativos utilizados para el proyecto de aula permiten un alcance de los
objetivos de aprendizaje en el grupo de estudiantes
Las actividades de aprendizaje propuestas permiten una articulacin tecno pedaggica entre los
recursos educativos digitales y el problema situado del proyecto de aula
Las terminales digitales entregadas por el programa computadores para educar le permitieron
desarrollar y mediar la ruta metodolgica con ABP para buscar posibles soluciones al problema
planteado
tem
Se alcanzan las competencias propuestas?
Aporta a la solucin del problema planteado?
Aporta al mejoramiento de la calidad educativa de la sede?
Se evidencia aceptacin y comprensin por parte del estudiante?
Se hace un buen aprovechamiento de los recursos educativos digitales
manejados?
Califiq
ue de
1a5
4
4,5
5
5
5
EVIDENCIAS
Fotos que evidencien la experiencia del proyecto (Mximo 4)
EVALUACIN DE LOS PROYECTOS DE AULA (Los Proyectos de Aula con TIC se valoran a partir de los
cinco criterios indicados en este formato. Asigne a cada criterio un valor de 1 a 5, siendo 1 la menor
ponderacin y 5 la mxima.)
1. Competencias de los maestros en relacin con TIC
Refleja que el docente ha desarrollado, dentro de su prctica pedaggica, competencias asociadas a las
dimensiones propuestas por la Estrategia de Formacin y Acceso de Computadores para Educar
(Actitudinales, pedaggicas, investigativas, disciplinares, evaluativas, tcnicas y tecnolgicas,
comunicativas).
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2
3
4x
5
2. Apropiacin de TIC en la comunidad educativa
Las TIC son aprovechadas como mediadoras de prcticas escolares pertinentes, inclusivas y en
contexto, que contribuyen al desarrollo y fortalecimiento de competencias en los estudiantes y a la
eliminacin de barreras para el acceso, el aprendizaje y la participacin, reconociendo la diversidad de
capacidades.
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4
5x
3. Metodologa y Fundamentacin
Demuestra una secuencia en el diseo e implementacin de las actividades de aula, que permite
identificar la postura y los referentes conceptuales de la propuesta pedaggica de aprovechamiento de
las TIC, para el fortalecimiento de la calidad educativa.
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4. Referente de inclusin en las actividades de aula con TIC
El diseo y la implementacin de las actividades de aula del proyecto permiten identificar la aplicacin
de los principios del diseo universal para el aprendizaje, en la planeacin de las prcticas de aula y en
la seleccin y/o produccin de los recursos educativos digitales, promoviendo y propiciando la
inclusin de todos los estudiantes.
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5. Sistematizacin y conclusiones de aprendizajes
Evidencia una reflexin sistemtica frente a la relacin causal entre las actividades desarrolladas y los
impactos alcanzados mediante la ejecucin del proyecto, con la participacin de la comunidad
educativa.
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6. Carcter innovador
Integra en su contexto elementos didcticos novedosos para el aprovechamiento pedaggico de las
TIC, evidenciando cambios en las prcticas educativas y mejoras en el ambiente institucional.
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