S I L A B O

FACULTAD
:
ESCUELA PROFESIONAL :
I.

CIENCIAS CONTABLES Y ADMINISTRATIVAS

ADMINISTRACION

IDENTIFICACIN ACADMICA SISTEMA FLEXIBLE

I.1 Asignatura
a) Nombre
: ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE UNIVERSITARIO
b) Cdigo
: 1.20
c) Pre requisito
: sin Pre-Requisito
d) Nmero de horas
: Tericas 4, Practicas 2 = Total 6 horas
e) Crditos
: 5 crditos
f)
Ao y semestre acadmico : 2013 II / I Semestre A
g) Duracin de la asignatura
: del 02 de Setiembre al 3 de Enero del 2014 (17 semanas)
h) rea curricular
: Administracin General / Promocin y Gestin de
Empresas
I.2 Docente
a) Nombres y Apellidos
: Nicolas Edgar ROQUE BARRIOS
b) Condicin
: Nombrado
c) Categora
: Asociado a Tiempo Completo
d) Especialidad
: Curso de Estrategias Didcticas Aplicadas en Asignaturas
de Administracin y Herramientas para el Desarrollo de
Planes de Negocios Universidad del Pacifico
I.3 Ambiente donde se realiza el aprendizaje
1. Aula N CA-01 y/o
b) Laboratorio: Simulacin de Negocios E.P. Administracin II Piso

II.

SUMILLA Y CONTENIDOS TRANSVERSALES

Sumilla.
La asignatura le permitir al alumno conocer y aplicar estrategias de aprendizaje universitario que
consiste en realizar diversas actividades mentales conducentes a obtener nuevos conocimientos y
habilidades que intervienen para su desarrollo profesional. A partir del conocimiento conceptual del
estudio-aprendizaje como proceso; le permitir estar en la capacidad de elevar el nivel de
adquisicin de conocimientos.
Contenidos transversales
Desarrollo de la cultura de comunicacin e informacin

III.

COMPETENCIA (S)
Analiza y distingue diversos tipos de planes, conociendo principios, teoras e influencia del
entorno; con una actitud crtica y analtica.
Aplica tcnicas de organizacin y direccin, conociendo conceptos, principios, teoras y
enfoques de administracin; con liderazgo, responsabilidad y eficiencia.
Evala e investiga el grado de desempeo en la ejecucin de actividades, conociendo tcnicas
e instrumentos de investigacin; actuando con responsabilidad, equidad y perspectiva
previsora.

IV.

TRATAMIENTO DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

PRIMERA UNIDAD DIDCTICA
: ESTUDIO
Y
PROCESO
DE
APRENDIZAJE
UNIVERSITARIO
TIEMPO DE DESARROLLO: del 02 de Setiembre al 10 de Octubre TOTAL DE HORAS: 36 horas
Capacidades y Actitudes
Utiliza teoras tcnicas, mtodos y procedimientos del proceso de estudio y aprendizaje acadmico,
como un proceso sistemtico y organizado que consiste en realizar diversas actividades mentales
conducentes a obtener nuevos como cimientos y factores y condiciones que intervienen para su
desarrollo. As como los medios, tcnicas y recursos que permiten el eficiente desarrollo de las
1

actividades acadmicas en funcin de objetivos y metas programadas. A partir del conocimiento

conceptual del estudio-aprendizaje como proceso; lo que permitir estar en la capacidad de elevar
el nivel de adquisicin de conocimientos, con criterio tcnico, honestidad, responsabilidad e
idoneidad.
CAPACIDADES
Conocer el concepto de
mtodo dentro del
proceso de estudioaprendizaje como el
conjunto
de
procedimientos para la
optimizacin
del
aprendizaje.

INDICADORES DE
LOGRO
Expone
una
concepcin
del
aprendizaje e indica
la importancia del
mtodo de estudio,
para su formacin
profesional.

Aplica por lo menos

Reconoce y utiliza los cuatro tcnicas o
medios, estrategias y estrategias usuales
tcnicas que resaltan la en el proceso de
obtencin
y estudio aprendizaje.
acumulacin
de
conocimientos.
Evaluacin
- De composicin y desarrollo 40%
- Manual 60%

ACTITUDES
Demostrar
capacidad de
elevar el nivel
de adquisicin
de
conocimientos
con
criterios,
tcnico,
honestidad
y
responsabilidad.

INDICADORES
DE LOGRO
Valora
la
importancia del
estudio
aprendizaje con
relacin a la
formacin
y
desarrollo
del
profesional
en
administracin

CONTENIDOS

TIEMPO
horas

1. El aprendizaje, teoras
del aprendizaje
2. El mtodo
3. El proceso de estudio y
aprendizaje.
4. Medios de aprendizaje
5. Estrategias
de
aprendizaje
6. Tcnicas usuales para el
proceso de aprendizaje y
organizacin
del
conocimiento.

6 Hrs.
6 Hrs.
6 Hrs.
4 Hrs.
6 Hrs.
6 Hrs.

Horas y fecha
2 Hrs. / 10 de
Octubre

SEGUNDA UNIDAD PROGRAMTICA : DESARROLLO DE TRABAJOS ACADMICOS

TIEMPO DE DESARROLLO: del 14 de Octubre al 14 de Noviembre TOTAL DE HORAS: 30 horas
Capacidades y Actitudes
Utiliza tcnicas, procedimientos y esquemas bsicos para la formulacin de trabajos acadmicos y
monogrficos como una forma de investigacin bibliogrfica y documental de un tema, con el fin de
aportar conocimientos, as como los criterios tcnicos que conducen a una eficiente realizacin de
los mismo, como inicio e incursin en le permanente investigacin del conocimiento y la practica de
mtodos de investigacin; lo que permite estar en la capacidad de decidir y desarrollar temas
relacionados con la formacin profesional del administrador; con honestidad y responsabilidad.
CAPACIDADES
Conocer las tcnicas
procedimientos
y
esquemas
de
elaboracin de trabajos
acadmicos para la
profundizacin
de
temas en estudio.

INDICADORES DE
LOGRO
Aplica y elabora
trabajos
acadmicos
haciendo uso de
tcnicas
y
procedimientos.
Aplica y elabora un
trabajo monogrfico
y
un
informe
utilizando tcnicas y
procedimientos
pertinentes.

Concepta y explica el
trabajo monogrfico y
tesis universitaria, como
el primer intento de una
investigacin cientfica
en la bsqueda e
innovacin
de
conocimientos.
Evaluacin
- De composicin y desarrollo 40%
- Manual 60%

ACTITUDES
Valora
la
importancia de
mtodos
y
tcnicas para el
desarrollo
de
trabajos
acadmicos,
demostrando
honestidad
y
responsabilidad.

INDICADORES
DE LOGRO
Muestra como le
servir
lo
aprendido en el
proceso
de
desarrollo
de
trabajos
monogrficos y
otros, en funcin
a
criterios
tcnicos
del
profesional
en
administracin.

CONTENIDOS
1. Paradigmas
conocimiento

TIEMPO
horas
del

6 Hrs.

2. La investigacin de
gabinete o bibliogrfica

8 Hrs.

3. Construccin de los
datos,
investigacin
emprica

6 Hrs.

4. Sugerencias
para
elaborar reportes de
investigacin: uso del
Microsoft Word 2010

8 Hrs

Horas y fecha
2 Hrs. / 14 de
Noviembre

TERCERA UNIDAD PROGRAMTICA :

ORGANIZADORES
DEL
CONOCIMIENTO
Y
TECNICAS DE TRABAJO INTELECTUAL
TIEMPO DE DESARROLLO: 18 de Noviembre al 26 de Diciembre TOTAL DE HORAS: 36 horas
Capacidades y Actitudes
Utiliza las tcnicas y procedimientos que son utilizados en la investigacin cientfica tendientes ala
innovacin de conocimientos, como la captacin de la realidad a partir del procesos cognitivo
producto de un estudio planificado e intencional, cuyo propsito es lograr comprender la
concepcin, caractersticas y objetivos de la investigacin cientfica, as como el mtodo de
investigacin y la relacin entre la practica y la teora en el proceso del conocimiento cientfico que
permitan alcanzar el desarrollo integrado y sostenido de las capacidades, aplicando tcnicas,
principios, mtodos, procesos y plan de investigacin cientfica; lo que permitir el uso racional de
los recursos, con responsabilidad y equidad.
CAPACIDADES
Conocer el concepto del
conocimiento, como la
adaptacin
a
la
realidad, considerado
como proceso cognitivo.
Concepta y explica las
tcnicas del trabajo
intelectual, como le
conjunto de reglas de
accin dirigido a un
objetivo.

INDICADORES DE
LOGRO
Explica el concepto
de conocimiento,
las
formas,
caractersticas
y
procesos
de
conocimiento
cientfico.
Reconoce y aplica
por lo menos el
Plan
de
Investigacin
cientfica.

ACTITUDES
Demuestra
responsabilidad
y equidad en el
desarrollo
de
las actividades
encargadas.

INDICADORES
DE LOGRO
Valora
la
importancia del
proceso
de
conocimientos y
del
trabajo
intelectual usando
los
criterios
tcnicos
del
profesional
en
administracin.

CONTENIDOS

TIEMPO
horas

1. Conocimiento: procesos
de conocimientos y
organizadores
de
conocimiento uso de
TICs:
mindmap,
bubbl.us, wikimindmap

17 Hrs.

2. Tcnicas de trabajo
intelectual:
Definicin,
elaboracin de conceptos
y juicios, clasificacin,
comparacin, deduccin
e induccin, anlisis,
sntesis y explicacin.

17 Hrs.

Explica por lo
menos los mtodos
y principios de
investigacin.
Evaluacin
- De composicin y desarrollo 40%
- Manual 60%

V.

Horas y fecha
2 Hrs. / 26 de
Diciembre

ESTRATEGIAS, MTODOS Y TCNICAS DIDACTICAS

a) Estrategias
- Ilustraciones
- Preguntas intercaladas
- Resumen
- Organizadores del conocimiento
o Mapas conceptuales
o Mapas mentales
o rbol de problemas
b) Mtodos:
- Mtodo inductivo - deductivo
- Mtodo de trabajo en equipos
- Mtodo analtico - sinttico
- Mtodo acadmico universitario
- Mtodo de fichas
- Mtodo aula laboratorio
c) Tcnicas:
- Tcnica exegtica
- El seminario
- La investigacin activa
3

- Tcnica de dialogo
- Discusin dirigida
- Tcnica expositiva
VI.

VII.

MEDIOS Y MATERIALES DIDACTICOS

a) Auditivo:
- Comunicacin: docente - estudiante
b) Audiovisuales:
- Presentacin de Power Point, con uso de retroproyector y data display
c) Visuales:
- Copia de textos seleccionados
EVALUACION DEL APRENDIZAJE
PROPSITOS: Es medir el logro de capacidades y actitudes del alumno durante el desarrollo de
la asignatura, analizando los logros, dificultades y limitaciones durante su formacin.
PROCEDIMIENTOS: Se evaluar mediante los siguientes procedimientos:
- Exmenes escritos al finalizar cada una de las unidades
- Presentacin y exposicin de trabajos encargados y participacin en talleres
- Intervenciones orales

CAPACIDADES INDICADORES
TECNICAS
Y
ACTITUDE
S
Capacidad 1
Indicador 1.1
Examen Escrito
Indicador 1.2
Examen de ejecucin

INSTRUMENTOS

PONDERACION

De composicin y desarrollo 40%

Manual
50%

Capacidad 2

Indicador 2.1
Indicador 2.2

Examen escrito
Examen de ejecucin

De composicin y desarrollo 40%

Manual
50%

Capacidad 3.

Indicador 3.1
Indicador 3.2
Indicador 1.1
Indicador 1.2
Indicador 2.1

Examen escrito
Examen de ejecucin
Observacin

De composicin y desarrollo 40%

Manual
50%
Gua de Observacin

Observacin

Gua de Observacin

Indicador 3.1

Observacin

Gua de Observacin

Actitud 1.1
Actitud 1.2
Actitud 2.1
Actitud 2.2
Actitud 2.3
Actitud 3.1
Actitud 3.2
Actitud 3.3

A=2
B=1
C=0

a) Promedio Final:
PF= 0,9 (PC) + (PA)
PF = Promedio final
PC= promedio de capacidades
PA= promedio de actitudes
VIII.

BIBLIOGRAFA
1. Daz Barriga Arceo, F., & Hernndez Rojas, G. (2010). Estrategias docentes para un
aprendizaje significativo, una interpretacin constructiva (Tercera ed.). Santa Fe: McGraw Hill.
2. Gatti Murriel, C., & Wiesse Rebagliati, J. (2008). Tcnicas de lectura y redaccin. Lima:
universidad del Pacifico.
3. Kogan Cogan, L. (2012). Aprende a investigar (Segunda ed.). Lima: Fondo Editorial
Universidad de Lima.
4. Maletta, H. (2009). Epistemologa aplicada: metodologa y tcnica de la produccin cientfica.
Lima: Universidad del Pacifico, Centro de Investigacin.
5. Prieto Navarro, L. (2007). El aprendizaje cooperativo. Madrid: PPC Editorial y distribuidora.
6. Roque Barrios, N. E. (2013). Gua de Estudios: Estrategias del aprendizaje universitario. Puno:
E.P. Administracin - UNA Puno.
4

7. Soto Medrano, V. A. (2003). Organizadores del conocimiento, su importancia en el aprendizaje.

Lima: Razuwilka editores.
Infografa:
http://wikimindmap.org/
https://bubbl.us/