CARTEL DE LAS CAPACIDADES Y SUS PROCESOS COGNITIVOS

PROCESOS COGNITIVOS
CAPACIDAD
ESPECFICA

IDENTIFICAR

DISCRIMINAR

COMPARAR

DEFINICIN

PROCESOS
COGNITIVO /
MOTORES

Capacidad para
ubicar en el tiempo,
en el espacio o en
algn medio fsico
elementos, partes,
caractersticas,
personajes,
indicaciones u
otros aspectos.

Recepcin de
informacin.

Capacidad para
encontrar las
diferencias
esenciales entre
dos o ms
elementos,
procesos o
fenmenos.

Capacidad para
cotejar dos o ms
elementos, objetos,
procesos o
fenmenos con la
finalidad de
encontrar
semejanzas o
diferencias.

Caracterizacin

Reconocimiento.

Recepcin de
informacin
Identificacin y
contrastacin de
caractersticas
Manifestacin de las
diferencias
Recepcin de
informacin
Identificacin de las
caractersticas
individuales
contrastacin de
caractersticas de dos
o mas objetos de
estudio

CARACTERSTICA DEL PROCESO

COGNITIVO
Proceso mediante el cual se lleva la
informacin a las estructuras
mentales.
Proceso mediante el cual se seala
caractersticas y referencias
Proceso mediante el cual se
contrasta las caractersticas reales
del objeto de reconocimiento con las
caractersticas existentes en las
estructuras mentales.
Proceso mediante el cual se lleva la
informacin a las estructuras
mentales.
Proceso mediante el cual se identifica
caractersticas de cada elemento y se
compara con las caractersticas de
otros
Proceso mediante el cual se
manifiesta las diferencias entre uno y
otro elemento
Proceso mediante el cual se lleva la
informacin a las estructuras
mentales.
Proceso mediante el cual se identifica
o seala referentes de cada elemento
Proceso mediante el cual se
contrasta las caractersticas de dos o
ms elementos

CAPACIDADES
ESPECFICAS QUE
TIENEN PROCESOS
SIMILARES

FORMA DE EVIDENCIA

RECONOCER

El estudiante identifica
cuando seala algo, hace
marcas, subraya, resalta
expresiones, hace listas,
registra lo que observa,
etc.

DIFERENCIAR

CONTRASTAR

El estudiante discrimina
cuando elabora cuadros
de doble entrada, explica
diferencias, elige algo
sustancial de un conjunto
de elementos.

El estudiante compara
cuando encuentra
elementos comunes o
aspectos distintos entre
los fenmenos que
observa, hace cuadros
comparativos, paralelos

PROCESOS COGNITIVOS
CAPACIDAD
ESPECFICA

SELECCIONAR

ORGANIZAR

ANALIZAR.

DEFINICIN

Capacidad que
permite escoger los
elementos de un
todo, de acuerdo
con determinados
criterios y con un
propsito definido.

Capacidad que
permite disponer en
forma ordenada
elementos, objetos,
procesos o
fenmenos,
teniendo en cuenta
determinados
criterios.

Capacidad que
permite dividir el
todo en partes con
la finalidad de
estudiar, explicar o
justificar algo
estableciendo
relaciones entre
ellas.

PROCESOS COGNITIVO /
MOTORES

CARACTERSTICA DEL PROCESO COGNITIVO

Determinacin de
criterios o
especificaciones
Bsqueda de
informacin
Identificacin y
contrastacin de
criterios o
especificaciones con
prototipos
Eleccin

Proceso mediante el cual se establecen

criterios o especificaciones que servirn de
referente para la seleccionar
Proceso mediante el cual busca informacin
en contextos o fuentes diversas
Proceso mediante el cual se identifica
caractersticas de elementos y se contrasta
con los criterios o especificaciones.

Recepcin de
informacin
Identificacin de los
elementos que se
organizar
Determinacin de
criterios para organizar
Disposicin de los
elementos
considerando los
criterios y orden
establecidos

Proceso mediante el cual se lleva la

informacin a las estructuras mentales.

Recepcin de
informacin
Observacin selectiva
Divisin del todo en
partes
Interrelacin de las
partes para explicar o
justificar

CAPACIDADES
ESPECFICAS
QUE TIENEN
PROCESOS
SIMILARES

FORMA DE
EVIDENCIA

El estudiante selecciona
cuando separa objetos,
caractersticas, cuando
registra informacin de su
inters, cuando hace
elecciones, etc.

Proceso mediante el cual se elige el elemento

Proceso mediante el cual se ubica los

elementos y el contexto que se desea
organizar
Proceso mediante el cual se establecen
criterios de organizacin.
Proceso mediante el cual se realiza la accin,
o disposicin de los elementos de acuerdo con
los criterios establecidos.

El estudiante organiza
cuando diagrama, elabora
mapas conceptuales,
redes semnticas,
esquemas, cuadros
sinpticos, coloca cada
cosa en su lugar.

Proceso mediante el cual se lleva la

informacin a las estructuras mentales.
Proceso mediante el cual se observa
selectivamente la informacin identificando lo
principal, secundario complementario,
Procedimiento mediante el cual se divide la
informacin en partes, agrupando ideas o
elementos
Procedimiento mediante el cual se explica o
justifica algo estableciendo relaciones entre las
partes o elementos del todo

El estudiante analiza
cuando identifica los
hechos principales de un
acontecimiento histrico,
establece relaciones entre
ellos, determina sus
causas y consecuencias y
las explica en funcin del
todo.

DEFINICIN

INFERIR.

JUZGAR

APLICAR

DEFINICIN

Capacidad para obtener

informacin nueva a
partir de los datos
explcitos o de otras
evidencias.

Capacidad para
cuestionar el estado de
un fenmeno, la
produccin de un
acontecimiento, el
pensamiento de los
dems, las formas de
organizacin, tratando
de encontrar sus
virtudes y deficiencias y
asumiendo una posicin
al respecto.

Capacidad que permite

la puesta en prctica de
principios o
conocimientos en
actividades concretas

PROCESOS COGNITIVOS
PROCESOS
CARACTERSTICA DEL PROCESO
COGNITIVO /
COGNITIVO
MOTORES
Recepcin de
informacin
Identificacin de
premisas
Contrastacin de
las premisas con
el contexto.
Formulacin de
deducciones

Proceso mediante el cual se lleva la informacin a las

estructuras mentales.

Formulacin de
criterios

Proceso mediante el cual se establecen criterios que

permitan emitir un juicio

Contrastacin de
los criterios con
el referente

Proceso mediante el cual se compara los criterios

establecidos con el referente con la finalidad de encontrar
las virtudes y deficiencias.

Emisin de la
opinin o juicio.

Proceso mediante el cual se emite y asume una posicin

Recepcin de la
informacin.
Identificacin del
proceso, principio
o concepto que
se aplicar
Secuenciar
procesos y elegir
estrategias
Ejecucin de los
procesos y
estrategias.

RESOLVER

Determinar una o
ms estrategias
de solucin
Poner en
ejecucin la
estrategia elegida
Revisar todo el
proceso seguido

DEDUCIR

Proceso mediante el cual se obtienen deducciones a partir

de las premisas o supuestos.

Recepcin de
informacin

Comprender el
problema
Accin De solucionar
una dificultad o
problema tomando en
cuenta un conjunto de
datos disponibles.

Proceso mediante el cual se lleva la informacin a las

estructuras mentales.
Proceso mediante el cual se identifican informacin que
se utilizar como base la inferencia
Proceso mediante el cual se contrastan las premisas o
supuestos con el contexto

CAPACIDADES
ESPECFICAS QUE
TIENEN PROCESOS
SIMILARES

ENJUICIAR

FORMA DE EVIDENCIA

El estudiante infiere cuando hace

deducciones, otorga significado a
las expresiones a partir del contexto,
determina el mensaje de eslganes,
otorga significado a los recursos no
verbales y al comportamiento de las
personas, determina causas o
posibles consecuencias.

El estudiante enjuicia cuando emite

una apreciacin personal, hace
comentarios, platea argumentos a
favor o en contra, expresa puntos de
vista.

Proceso mediante el cual se lleva la informacin a las

estructuras mentales.
Proceso mediante el cual se identifica y se comprende el
proceso, principio o concepto que se pretende aplicar
Proceso mediante el cual se establecen secuencias, un
orden y estrategias para los procedimientos que realizar

UTILIZAR.

El estudiante aplica cuando

emplea, administra o pone en
prctica un conocimiento, un
principio, una frmula o un proceso
con el fin de obtener un determinado
efecto, un resultado o un
rendimiento en alguien o algo.

Proceso mediante el cual se pone en practica los

procesos y estrategias establecidos
Proceso mediante el cual se lleva la informacin a las
estructuras mentales y se identifica los datos y la
incgnita del problema.
Proceso mediante el cual se identifican informacin que
se utilizar como base para plantear formas de solucin.
Proceso mediante el cual se procede a resolver el
problema haciendo uso de la estrategia elegida.
Proceso metacognitivo aplicado para verificar q todo el
proceso fue ejecutado correctamente.

El estudiante resuelve cuando

encuentra una solucin con
fundamento lgico a una dificultad o
problema planteado.

PROCESOS COGNITIVOS
DEFINICIN

DEFINICIN

PROCESOS
COGNITIVO /
MOTORES
Recepcin de la
informacin.

FORMULAR

REPRESENTAR

ARGUMENTAR

Capacidad que permite

establecer relaciones
entre elementos para
presentar resultados,
nuevas construcciones o
solucionar problemas

Capacidad que permite

representar objetos
mediante dibujos,
esquemas, diagramas,
etc

Capacidad que permite

sustentar o sostener
puntos de vista

Identificacin de
elementos
Interrelacin de
los elementos
Presentacin de
las
interrelaciones
Observacin del
objeto o situacin
que se
representar
Descripcin de la
forma / situacin
y ubicacin de
sus elementos
Generar un orden
y secuenciacin
de la
representacin
Representacin
de la forma o
situacin externa
e interna
Recepcin de la
informacin
Observacin
selectiva de la
informacin que
permitir
fundamentar
Presentacin de
los argumentos

CARACTERSTICA DEL PROCESO COGNITIVO

Proceso mediante el cual se lleva la informacin a las
estructuras mentales.
Proceso mediante el cual se identifican los elementos que
se deben relacionar para obtener resultados o generar
nuevas construcciones
Proceso mediante el cual se establecen relaciones entre
los elementos.
Proceso mediante el cual se pone en prctica las
relaciones entre elementos obtenindose los resultados o
la nuevas construcciones

CAPACIDADES
ESPECFICAS QUE
TIENEN PROCESOS
SIMILARES

FORMA DE EVIDENCIA

PLANTEAR

El estudiante formula cuando

expresa mediante signos
matemticos, las relaciones entre
diferentes magnitudes que
permitirn obtener un resultado;

DIAGRAMAR
ESQUEMATIZAR
GRAFICAR
DIBUJAR

El estudiante representa cuando

dibuja un objeto, acta en una
obra teatral, elabora un plano,
croquis, plano o diagrama

FUNDAMENTAR
SUSTENTAR

Estudiante argumenta cuando

sustenta con fundamentos
determinados temas o puntos de
vista en una exposicin,
discusin, alegato, etc.

Proceso mediante el cual se observa con atencin el

objeto o situacin que se representar
Proceso mediante el cual se toma conciencia de la forma y
de los elementos que conforman el objeto o situacin que
se representar
Proceso mediante el cual se establece un orden y
secuencia para realizar la representacin
Proceso mediante el cual se representa la forma o
situacin externa e interna
Proceso mediante el cual se lleva o recupera la
informacin de las estructuras mentales.
Proceso mediante el cual se identifican la informacin
que se utilizaran para fundamentar los argumentos.

Proceso mediante el cual se presenta los argumentos en

forma escrita u oral.

DEFINICIN

REALIZAR

DEFINICIN

Capacidad que
permite ejecutar un
proceso, tarea u
operacin

PROCESOS COGNITIVOS
PROCESOS
CARACTERSTICA DEL PROCESO
COGNITIVO /
COGNITIVO
MOTORES
Recepcin de
Proceso mediante el cual se recepciona
la informacin informacin sobre el qu se va a realizar y el
del qu hacer, cmo se va a realizar. En algunos casos se
por qu hacer y requiere incorporar imgenes visuales del
cmo hacer
cmo se va a realizar
(imgenes )
Identificacin y Proceso mediante el cual se identifica y
secuenciacin secuencia los procedimientos que se
de los
pretenden realizar
procedimientos
que involucra
la realizacin
Ejecucin de
Proceso mediante el cual se pone en prctica
los
los procedimientos de la realizacin. En una
procedimientos primera instancia controlados por el
controlados
pensamiento y en una segunda instancia es
por el
la puesta en prctica de los procedimientos de
pensamiento
manera automtica

CAPACIDADES
ESPECFICAS QUE
TIENEN PROCESOS
SIMILARER

OPERAR
ELABORAR
EJECUTAR

FORMA DE EVIDENCIA

El estudiante realiza
cuando lleva a cabo un
procedimiento para la
produccin de un bien, un
movimiento fsico, un paso
de una danza, etc.