SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA

SUPERIOR

A) IDENTIFICACIN
Plantel:

Asignatu
ra:

Direccin General de Educacin Tecnolgica Agropecuaria

Centro de Bachillerato Tecnolgico
Profesor Ing. Jess Daniel Ocampo
(es):
Agropecuario No. 29
Morales
Periodo
Agosto
Semes
Tec.
de
2014Del 18 de
tre en
Fecha
Admn.
aplicaci
Enero
Probabilida
5
Agosto
al 26
el
Carre Recurso n:
de
dy
2015
s
que se
ra
aplicaci
de
Estadstica

No. de Estrategia
Didctica:
Objetivos o temas

Humano
s

impart
e:

1 de 3

Horas
por
semana:

5
Horas

n:

Septiembre

Duracin (sesiones):

30

Fecha de realizacin

Muestreo
Frecuencias

Del 18 al 22 de Agosto

Distribucin de Frecuencias
Representacin Grfica e Interpretacin

Del 25 al 29 de Agosto

Media Aritmtica
Mediana

Del 01 al 05 de Septiembre

Moda

Del 08 al 12 de Septiembre

Media Geomtrica

Del 15 al 19 de Septiembre

Media Armnica

Del 22 al 25 de Septiembre

SUBDIRECCIN DE COORDINACIN DE ENLACE OPERATIVO DE LA DGETA

EN NUEVO LEN
REA DE APOYO TCNICO
INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA ESTRATEGIA DIDCTICA

B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la estrategia didctica:

Que el estudiante reconozca y describe lo que es muestreo y los principios bsicos para el manejo de la informacin.

Tema
Integrador:

Categoras:
Espacio (x)
Materia ( )

Productivida
d

Otras asignaturas, mdulos

o submdulos que trabajan
el tema integrador:

Fsica II
LEOyE

Asignaturas, mdulos y/o

submdulos con los que se
relaciona

Fsica, Algebra y
Geometra Analtica

Energa ( )

Diversidad ( x )

Tiempo ( )

Componente de Formacin Bsica o Propedutica

Contenidos fcticos
Conceptos Fundamentales:
Manejo de la informacin
Medidas de Tendencia Centrales

Conceptos Subsidiarios:
Muestreo, Frecuencias, Distribucin de
frecuencias, Representacin grfica e
interpretacin, Media Aritmtica,
Mediana, Moda, Media Geomtrica y Media
Armnica

Contenidos procedimentales:
En base a los datos realizar lo siguiente obtener, analizar, relacionar, representar, clasificar, deducir, investigar, exponer e
integrar.

Contenidos actitudinales:
. Trabajo en equipo, disciplina, tolerancia, libertad, responsabilidad, colaboracin, respeto y solidaridad.

Competencias genricas y atributos.

4) Escucha e interpreta y emite mensajes pertinentes.
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
8) Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos
8.1. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accin
con pasos especficos.
8.2. Aporta puntos de vista con apertura y considera las de otras personas de manera reflexiva.

Competencias disciplinares.
1. (CD1) Construye e interpreta modelos matemticos mediante la aplicacin de procedimientos aritmticos, algebraicos,
geomtricos y variacionales, para la comprensin y anlisis de situaciones reales, hipotticas o formales.
2. (CD2) Formula y resuelve problemas matemticos, aplicando diferentes enfoques.
4. (CD4) Argumenta la solucin obtenida de un problema, con mtodos numricos, grficos, analticos o variacionales,
mediante el lenguaje verbal, matemtico y el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin.
6. (CD6) Cuantifica, representa y contrasta experimental o matemticamente las magnitudes del espacio y las
propiedades fsicas de los objetos que lo rodean.
8. (CD8) Evala un texto mediante la comparacin de su contenido con el de otros, en funcin de sus conocimientos
previos y nuevos.

Actividad

1. Exposicin del docente:

Manejo de la informacin
Medidas de tendencia central

Actividad

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

8.

Desarrollo
Competencia
Genrica y
Disciplinar
sus DE APRENDIZAJE
A) ACTIVIDADES
atributos
Apertura
4.- Escucha y emite
Competencia
mensajes.

Genrica
y ideas y
4.1 Expresa
sus
Disciplinar
conceptos mediante
(CD1)
representaciones
atributos

lingsticas,
1. El facilitador hace una presentacin de
matemticas o
la materia indicando como se va a evaluar
grficas
y proporciona el programa.
y emite (CD8) Evala un
Enseguida
se organizan
los alumnos
en de los4.- Escucha
4.- Escucha y emite
2.
Intercambio
de conceptos
por parte
mensajes.
texto mediante la
equipos
de trabajo de 4 o 5 integrantes.
mensajes.
alumnos.
comparacin de su
Los
alumnos contestaran en forma
4.1 Expresa ideas y contenido con el de
(DIVERSIDAD)
4.1mediante
Expresa ideas
y en funcin de
individual las siguientes preguntas.
conceptos
otros,
CD1
conceptos
mediante
Qu es poblacin y muestra, sus
representaciones
sus conocimientos
representaciones
lingsticas,
previos y nuevos.
diferencias y ejemplos?
lingsticas,
matemticas
o
Qu son las variables discretas y
matemticas o
grficas
discontinuas, sus diferencias y
grficas
ejemplos?
Redondeo
datos?
4.- Escucha y emite CD1
3.Por qu
Aclaraciones
porde
parte
de la facilitador.
mensajes.
A qu se refiere notacin cientfica?
A qu se refiere clculos estadsticos?
4.1 Expresa ideas y
conceptos
mediante
4.- Escucha
y emite
(CD8) Evala un
representaciones
mensajes.
texto mediante la
En forma individual los alumnos harn
lingsticas,
comparacin de su
una identificacin y recuperacin de
matemticas
4.1 Expresa
ideas y o contenido con el de
saberes previos del cuestionario
grficas
conceptos
mediante otros, en funcin de
anterior
representaciones
sus conocimientos
8) Participa y previos CD1
lingsticas,
y nuevos.
4.
Elaboracin de diapositivas sobre el tema
y colabora
matemticas
o de manera CD8
exposicin de los mismos en equipo.
grficasefectiva en equipos
diversos
(ESPACIO)

(DIVERSIDAD)
8.2. Aporta puntos
El docente en sesin plenaria hace una
de vista
con (CD8) Evala un
4.Escucha
y emite
recapitulacin de los conceptos y
apertura
y
mensajes.
texto mediante la
terminologa bsica y pide a los
considera las decomparacin de su
alumnos la elaboracin de un glosario
otrasideas
personas
de
4.1 Expresa
y contenido
con el de
con los siguientes trminos.
manera
reflexiva.
conceptos mediante otros, en funcin de
4.- Escucha y emite
Muestra
5.
Resolucin de ejercicios.
CD1
representaciones
sus conocimientos
mensajes.
Poblacin
lingsticas,
previos CD2
y nuevos.
Muestra Aleatoria
matemticas o
CD4
grficas4.1 Expresa ideas y
Frecuencia
conceptos mediante CD6
Tabla de valore
representaciones
CD8
Diagrama de puntos de frecuencia
lingsticas,
Marca de clase
matemticas o
Distribucin de frecuencias
grficas
Medidas de tendencia central.
6. Organizados en equipos los alumnos realizan un 4.- Escucha y emite CD1

Producto
de
Aprendizaj
e

Producto
de
Aprendiz
aje

ELABORACION
Y RESOLUCION
DE
Respuestas
CUESTIONARIO
del
cuestionario.

Identificacin
de conceptos
previos
PRESENTACION
EN
DIAPOSITIVAS
Exposicin

Evaluacin
Formativa

Evaluacin
Diagnstica

COEVALUACION
Autoevaluacin
Lista de cotejo

Heteroevaluacin
Gua de observacin
HETEROEVALUACION
LISTA DE COTEJO
COEVALUACION
Gua de observacin

Heteroevaluacin
Glosario de
trminosLABORATORIO
DE PROBLEMAS
RESUELTOS

Lista de cotejo
HETEROEVALUACION
LISTA DE COTEJO

HETEROEVALUACION

Cierre
Competencia
Actividad
1. Trabajo de investigacin sobre: Los
elementos que lleva las grficas como:
Histograma, polgono de frecuencias y
ojiva.
(DIVERSIDAD)

2. Los alumnos presentaran en grupo la

tabla de distribucin de frecuencias
determinaran que graficas se pueden
elaborar, as como las medidas de
tendencia central con los datos tomados
de las estaturas de alumnos y alumnas.
(ESPACIO)
(DIVERSIDAD)

Genrica y
sus atributos
4.- Escucha y emite
mensajes.
4.1 Expresa ideas y
conceptos mediante
representaciones
lingsticas,
matemticas o
grficas.
4.- Escucha y emite
mensajes.
4.1 Expresa ideas y
conceptos mediante
representaciones
lingsticas,
matemticas o
grficas

Disciplin
ar
CD1

CD1
CD2
CD4
CD6
CD8

Product
o de
Aprendi
zaje
RESUME
N

PRESENTAC
IONEN
DIAPOSITIV
AS
(graficas/ta
blas)

3. Elaborar en equipo las diversas grficas:

Histograma, polgono de frecuencias,
ojiva,
con los datos tomados de las
estaturas de alumnos y alumnas.
(ESPACIO)
(DIVERSIDAD)

4.1 Expresa ideas y

conceptos mediante
representaciones
lingsticas,
matemticas o
grficas

HETEROEVALUACION
RUBRICA

HETEROEVALUACION
RUBRICA
Gua de observacin

Exposicin
COEVALUACION
Gua de observacin
(trabajo colaborativo)

8) Participa y
colabora de manera
efectiva en equipos
diversos
8.2. Aporta puntos de
vista con apertura y
considera las de otras
personas de manera
reflexiva.
4.- Escucha y emite
mensajes.

Evaluacin
Sumativa

CD1
CD2
CD4
CD6
CD8

PRESENTAC
IONEN
DIAPOSITIV
AS

CD1
CD2
CD4

EXAMEN
DE

HETEROEVALUACION
RUBRICA

(graficas/ta
blas)

8) Participa y
colabora de manera
efectiva en equipos
diversos

4. Aplicacin de un examen parcial.

8.2. Aporta puntos de

vista con apertura y
considera las de otras
personas de manera
reflexiva.
4.- Escucha y emite
mensajes.

HETEROEVALUACION
Escala

E) VALIDACIN
Elabora:

Revisa:

Avala:

______________________________
Docente-facilitador

_____________________________
D) RECURSOS
Dpto. Acadmico
y de Competencias

_____________________________
Subdirector

Equipo

Servicio
de
Internet
Proyectores
Computadoras

Internet

Material

Hojas
Diccionarios
Marcadores
Material impreso
Pegamento
Pizarrn
Tijeras
Gis
Revistas
peridico
Cinta adhesiva

Fuentes de informacin

BIBLIOGRAFA
- PROBABILIDAD Y ESTADISTICA, MURRIA R. SPIEGEL, JOHN - SCHILLER,
SERIE SCHAUW
____________________________
Presidente
del Consejo Tcnico Acadmico
- MATEMTICAS, GMEZ, GARCA, SOLS, COLECCIN ESTUDIOS
GENERALES

- ESTADSTICA, MURRIA R. SIEGEL, SEGUNDA EDICIN, MC. GRAW HILL

- PAGINAS DE INTERNET