Vous êtes sur la page 1sur 22

Planificacin clase a clase

Asignatura:
Lenguaje

Curso: 1
Bsico

Unidad N6 de Aprendizaje:
Actitudes:

Profesora:

Recorramos Chile

Fecha: Lunes 14 de octubre de 2013


Contenido: Palabras claves e imgenes de Chile

Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la

valoracin del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.

Demostrar disposicin e inters por compartir

con otros sus ideas, experiencias y opiniones

Tiempo Estimado: 90 minutos 2


Activar los conocimientos previos relacionados con el tema de la unidad.
horas
Comentar sobre algunos lugares de Chile y la importancia que tienen estos Clase N1
OBJETIVO DE LA CLASE:

para los nios.


OBJETIVO DE APRENDIZAJE POR EJE

Lectura:

LE01 OA 01 Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son escritos por

Habilidad
Observar,

alguien para cumplir un propsito.

reconocer,

LE01 OA 06 Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo:

describir
exponer.

relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos; visualizar lo que
describe el texto.

Planificacin clase a clase


INDICADORES DE EVALUACIN

Evaluacin

1.1

Distinguen entre imagen y texto escrito.

formativa

1.2

Identifican el autor y el ttulo de la leyenda: Cmo nacieron los copihues.

Desarrollo de gua

1.3

Identifican el propsito del autor al escribir la leyenda.

de trabajo.

1.4

Hacen un recuento de partes de un texto escuchado en clases.

Lectura de poema

1.5

Responden preguntas que hacen referencia a la informacin de un texto escuchado.

Trabajo en el

1.6

Dibujan cmo se imaginan a los personajes en determinadas situaciones.

texto escolar
Dibujo

INICIO MOTIVACIN (10 minutos)

RECURSOS

Enunciar y socializar los objetivos de la clase.

REQUERIDOS

Observar las imgenes de la pgina 116. Responder a variadas preguntas: Qu observan en Cuaderno y
ellas y cmo creen que se relacionan con el nombre de la unidad? Escribir las respuestas en la lpices
pizarra.

Imgenes de

Reforzar la idea de pedir la palabra para hablar y de respetar turnos, haciendo hincapi en la apoyo
importancia de considerar las opiniones de los dems al momento de dar a conocer sus ideas.

Texto escolar
pg. 116 y 117

Planificacin clase a clase


DESARROLLO ACTIVIDADES (30 minutos)

La docente pega en la pizarra imgenes sobre la localidad en la que se encuentra ubicada la escuela. Los/as
estudiantes dicen lo qu muestran estas imgenes.

Trabajo de actividades, se orienta a los/as estudiantes.

Lectura del poema Arco iris de tres colores.

Se pregunta qu verso les llam la atencin y porqu, expresar opinin en voz alta.

Los/as estudiantes conversan sobre el lugar donde viven. (caractersticas)

Dibuja su localidad. Se sugiere guiar la reflexin hacia una valoracin por parte de los nios del lugar donde viven
y las personas que forman parte de la comunidad de ese lugar.

Pregnteles, qu significa que un lugar se declare como patrimonio cultural?

CIERRE - ACTIVIDADES (5 minutos)

Realizar la retroalimentacin de la sesin comentando qu esperan aprender en esta unidad y cules son los
desafos que este nuevo trabajo les presentar.

Planificacin clase a clase

Asignatura:
Lenguaje

Curso: 1
Bsico

Unidad N6 de Aprendizaje:
Actitudes:

Profesora:

Recorramos Chile

Fecha: Martes 15 de octubre de 2013


Contenido: Palabras claves e imgenes de Chile

Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la

valoracin del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.

Demostrar disposicin e inters por compartir

con otros sus ideas, experiencias y opiniones

Tiempo Estimado: 90 minutos 2


Realizar predicciones a partir de una imagen. Escuchar y comprender una horas
leyenda.
Clase N2
OBJETIVO DE LA CLASE:

Comprender el significado de nuevas palabras.


OBJETIVO DE APRENDIZAJE POR EJE

Lectura

LE OA8 Demostrar comprensin de narraciones que aborden temas que les sean familiares:
extrayendo informacin explcita e implcita; respondiendo preguntas simples, oralmente o por
escrito, sobre los textos (qu, quin, dnde, cundo, por qu); estableciendo relaciones entre el

Habilidad
Recordar,
comprender,
inferir, analizar.

texto y sus propias experiencias.

Evaluacin

LE01 OA 17 Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o ledas

formativa

por un adulto, como: cuentos folclricos y de autor, poemas, fbulas, leyendas.

Palabras claves

Planificacin clase a clase


INDICADORES DE EVALUACIN

Imgenes

Contestan preguntas que aluden a informacin explcita del texto o a informacin implcita evidente.

Directa

Responden, oralmente o por escrito, preguntas sobre la historia, como qu sucede, quin realiza Formativa de
cierta accin, dnde ocurre cierta accin, cundo sucede y por qu sucede.

proceso

Describen oralmente las ilustraciones presentes en los textos narrativos ledos.


Relacionan las ilustraciones de los textos ledos con los personajes, los acontecimientos y los
lugares presentes en ellos.
Mencionan experiencias de sus vidas que se relacionan con lo que leyeron.
INICIO MOTIVACIN (10 minutos)

RECURSOS

Enunciar y socializar los objetivos de la clase.

REQUERIDOS

Observan la imagen de la pg. 118, describen y comenten acerca de los diferentes elementos Cuaderno y
que la conforman.

lpices

Explicar el significado de pelln y machi.

Imgenes de

Reflexionar y realizar predicciones sobre la lectura mediante preguntas como: en qu lugar apoyo
creen que se desarrolla esta historia?, cmo lo saben?, quin es el personaje que aparece Texto escolar

junto al rbol?

pg. 118, 119,

Un estudiante que lee en voz alta el mensaje expresado por Mim en el globo de dilogo.

120 y 121.

Planificacin clase a clase


DESARROLLO ACTIVIDADES (30 minutos)
Los estudiantes siguen la lectura de la leyenda Cmo nacieron los copihues.
Genere un ambiente adecuado para la lectura. De esta manera estar promoviendo el OA17, ya que adems de
leer, escucharn lo que la docente lee, y por consiguiente, podrn disfrutar de esta obra literaria.
Palabras nuevas.
Trabajo Comprendo y Comparto: Actividades a desarrollar y corregir.
Crear oraciones en sus cuadernos.
Preparar palabras de dictado.
CIERRE - ACTIVIDADES (5 minutos)
Realizar la retroalimentacin de la clase basndose en preguntas: podemos considerar la historia leda una
leyenda?, qu caractersticas tienen las leyendas?

Planificacin clase a clase

Asignatura:
Lenguaje

Curso: 1
Bsico

Unidad N6 de Aprendizaje:
Actitudes:

Profesora:

Recorramos Chile

Fecha: Mircoles 16 de octubre de 2013


Contenido: Slaba ge / gi

Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la

valoracin del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.

Demostrar disposicin e inters por compartir

con otros sus ideas, experiencias y opiniones

Tiempo Estimado: 90 minutos 2


Activa Reconocer fontica y grficamente la slaba ge y gi. Leer y escribir horas
palabras con ge y gi.
Clase N3
OBJETIVO DE LA CLASE:

OBJETIVO DE APRENDIZAJE POR EJE

Habilidad Recordar,

Lectura: LE01 OA 03 Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia

identificar, relacionar,

fonolgica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y slabas.

aplicar.

INDICADORES DE EVALUACIN

Evaluacin formativa

3.1 Identifican un sonido o patrones de sonidos en oraciones escuchadas.


3.2 Identifican el sonido inicial y final de las palabras.
3.3 Descomponen palabras en los fonemas que las forman.
INICIO MOTIVACIN (10 minutos)

Observacin directa
Control escrito formativo
con las letras en estudio.
RECURSOS REQUERIDOS

Enunciar y socializar los objetivos de la clase.

Cuaderno y lpices

La docente pide a los estudiantes que observen las slabas destacadas y las nombren.

Imgenes de apoyo

Reflexionan hacia el reconocimiento de las slabas en estudio.

Texto escolar pg. 122 y

Planificacin clase a clase

Dicen palabras que empiecen con el sonido ge y gi.

123 y 124

Presentar a los/as estudiantes una imagen del lomo de cuatro libros con los siguientes Cuaderno de escritura
ttulos:
a. Las tres ________tanas.
b. El ________gante ________berto.
c. El cole_______ m_______co.
Los/as estudiantes completan.
Elegir un ttulo y

dibujar o escribir la historia del libro. Proponer realizar una

exposicin con las creaciones de sus estudiantes.


DESARROLLO ACTIVIDADES (30 minutos)

Solicitar a los estudiantes que unan las slabas con las imgenes que contienen ge y gi en su nombre. ge: ngel,
genio, gnero. gi: gitana, gimnasta, gigante.

En la actividad 2, leer los versos y a encerrar ge y gi.

Significado de los versos: Toda esta gente de mi tierra!

Actividades: Leer todas las palabras de la columna e identificar la palabra que no pertenece a la familia de
palabras. Luego que la encierren.

Incentivar a los estudiantes a seleccionar la palabra que pertenece a cada oracin.

Leer la historia del gigante comiln y a visualizar a este personaje dibujndolo en el recuadro blanco.

Trabajar las slabas gi y ge en cuaderno de escritura.

Se aplica control escrito de letras en estudio.

Desarrollan Ponte a prueba del texto escolar, pgina 122

Planificacin clase a clase


CIERRE - ACTIVIDADES (5 minutos)
Realice la retroalimentacin de la sesin invitando a los nios a pensar en cmo es la gente de su localidad y a
describirla o invitando a nombrar diferentes objetos de la escuela que comiencen con ge.
Sonido dbil de las slabas ge, gi. Invtelos a enunciar la mayor cantidad de palabras con estas letras y escrbalas
en dos columnas diferentes.
En dos papelgrafos escribir las palabras con letra en estudio y pegarlas en la sala

Asignatura:
Lenguaje

Curso: 1
Bsico

Unidad N6 de Aprendizaje:
Actitudes:

Profesora:

Recorramos Chile

Fecha: Lunes 21 de octubre de 2013


Contenido:

Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la

valoracin del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.

Demostrar disposicin e inters por compartir

Planificacin clase a clase


con otros sus ideas, experiencias y opiniones
OBJETIVO DE LA CLASE:

Tiempo Estimado: 90 minutos 2


horas
Clase N4

OBJETIVO DE APRENDIZAJE POR EJE

Habilidad

Lectura: LE01 OA 04

Recordar, relacionar, aplicar

Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la


correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones: slaba directa
indirecta o compleja y dgrafos rr-ll-ch-qu.

Evaluacin formativa

INDICADORES DE EVALUACIN
Nombran las letras estudiadas y reproducen su sonido.
Nombran palabras que comienzan con una letra determinada.
Reconocen una letra determinada en textos escritos.
Leen algunas palabras en textos apropiados a su edad.
INICIO MOTIVACIN (10 minutos)

Enunciar y socializar los objetivos de la clase.

RECURSOS
REQUERIDOS
Cuaderno y lpices
Imgenes de apoyo
Texto escolar pg.
124
Pginas 64, 65 y 66
en el Cuaderno de

Planificacin clase a clase


escritura.

DESARROLLO ACTIVIDADES (30 minutos)

CIERRE - ACTIVIDADES (5 minutos)

Asignatura:
Lenguaje

Curso: 1
Bsico

Unidad N6 de Aprendizaje:

Profesora:

Recorramos Chile

Fecha:

de octubre de 2013

Contenido: Palabras claves e imgenes de Chile

Objetivo de Aprendizaje:
Actitudes:

Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la

valoracin del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.

Demostrar disposicin e inters por compartir

con otros sus ideas, experiencias y opiniones


OBJETIVO DE LA CLASE:
Reconocer fontica y grficamente el dgrafo ll. Leer y escribir palabras con ll

OBJETIVO DE APRENDIZAJE POR EJE

Tiempo Estimado: 90 minutos 2


horas
Clase N5

Planificacin clase a clase


Lectura:

Habilidad

INDICADORES DE EVALUACIN

Evaluacin formativa

INICIO MOTIVACIN (10 minutos)

Enunciar y socializar los objetivos de la clase.

RECURSOS
REQUERIDOS
Cuaderno y lpices
Imgenes de apoyo
Texto escolar pg.
125
Cuaderno de escritura
67 y 68

Planificacin clase a clase


DESARROLLO ACTIVIDADES (30 minutos)

Se invita a observar las imgenes de la actividad 1 y pregunte si han escuchado el trmino reserva natural.
Hipotetizar de qu puede tratarse, explicitando que los lugares que aparecen en las imgenes corresponden a
cuatro reservas.

Se sugiere tener un mapa de Chile para mostrar el lugar exacto donde se ubican.

Leer las instrucciones de la actividad 1. Jugar a leer los nombres de las reservas y luego encierren las ll que
encuentren.

Se sugiere revisar en voz alta, leyendo el nombre y enfatizando el sonido ll al mismo tiempo que se escribe y
encierra en la pizarra.

Los estudiantes leen la instruccin de la actividad 2, unen las imgenes con las oraciones correspondientes.

Ejercitar la lectura y escritura del dgrafo ll en las pginas 67 y 68 del Cuaderno de escritura.

CIERRE - ACTIVIDADES (5 minutos)

Planificacin clase a clase

Asignatura:
Lenguaje

Curso: 1
Bsico

Unidad N6 de Aprendizaje:

Profesora:

Recorramos Chile

Fecha:

de octubre de 2013

Contenido: Palabras claves e imgenes de Chile

Objetivo de Aprendizaje:
Actitudes:

Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la

valoracin del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.

Demostrar disposicin e inters por compartir

con otros sus ideas, experiencias y opiniones


OBJETIVO DE LA CLASE:

Tiempo Estimado: 90 minutos 2


horas
Clase N6

Planificacin clase a clase


OBJETIVO DE APRENDIZAJE POR EJE
Lectura:

Habilidad
Recordar,

INDICADORES DE EVALUACIN

identificar,

relacionar,

aplicar

Evaluacin formativa

INICIO MOTIVACIN (10 minutos)

RECURSOS

Enunciar y socializar los objetivos de la clase.

REQUERIDOS

Invitar a observar la imagen motivacional y jugar a leer el nombre.

Cuaderno y lpices

Motivare a enunciar caractersticas de este animal con preguntas como: en qu zonas de Imgenes de apoyo
Chile encontramos llamas?, de qu se alimentarn?

Texto escolar pg. 12

Leer compartidamente la estrofa de motivacin y luego pintan todas las ll que encuentren.

Cuaderno de escritura

Se sugiere motivar lectura dramatizada, proponiendo ritmos de canciones populares para


leer. Por ejemplo: leer al ritmo de Corre el anillo o El costillar.

DESARROLLO ACTIVIDADES (30 minutos)

CIERRE - ACTIVIDADES (5 minutos)

Planificacin clase a clase

Asignatura:
Lenguaje

Curso: 1
Bsico

Unidad N6 de Aprendizaje:

Profesora:

Recorramos Chile

Fecha:

de octubre de 2013

Contenido: Palabras claves e imgenes de Chile

Objetivo de Aprendizaje:
Actitudes:

Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la

valoracin del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.

Demostrar disposicin e inters por compartir

con otros sus ideas, experiencias y opiniones


OBJETIVO DE LA CLASE:
Activa

Tiempo Estimado: 90 minutos 2


horas
Clase N7

OBJETIVO DE APRENDIZAJE POR EJE


Lectura:

Habilidad

INDICADORES DE EVALUACIN

Evaluacin formativa

Planificacin clase a clase


INICIO MOTIVACIN (10 minutos)

RECURSOS

Enunciar y socializar los objetivos de la clase.

REQUERIDOS

Cuaderno y lpices
Imgenes de apoyo
Texto escolar pg.
Cuaderno de escritura

DESARROLLO ACTIVIDADES (30 minutos)

La

CIERRE - ACTIVIDADES (5 minutos)

Asignatura:
Lenguaje

Curso: 1
Bsico

Unidad N6 de Aprendizaje:

Profesora:

Recorramos Chile

Fecha:

de octubre de 2013

Contenido: Palabras claves e imgenes de Chile

Objetivo de Aprendizaje:
Actitudes:

Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la

valoracin del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.

Demostrar disposicin e inters por compartir

con otros sus ideas, experiencias y opiniones


OBJETIVO DE LA CLASE:
Activa

Tiempo Estimado: 90 minutos 2


horas
Clase N8

Planificacin clase a clase

OBJETIVO DE APRENDIZAJE POR EJE


Lectura:

Habilidad

INDICADORES DE EVALUACIN

Evaluacin formativa

INICIO MOTIVACIN (10 minutos)

RECURSOS

Enunciar y socializar los objetivos de la clase.

REQUERIDOS

Cuaderno y lpices
Imgenes de apoyo
Texto escolar pg.

DESARROLLO ACTIVIDADES (30 minutos)

La

CIERRE - ACTIVIDADES (5 minutos)

Asignatura:

Curso: 1

Profesora:

Fecha:

de octubre de 2013

Planificacin clase a clase

Lenguaje

Bsico

Unidad N6 de Aprendizaje:

Recorramos Chile

Contenido: Palabras claves e imgenes de Chile

Objetivo de Aprendizaje:
Actitudes:

Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la

valoracin del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.

Demostrar disposicin e inters por compartir

con otros sus ideas, experiencias y opiniones


OBJETIVO DE LA CLASE:
Activa

Tiempo Estimado: 90 minutos 2


horas
Clase N9

OBJETIVO DE APRENDIZAJE POR EJE


Lectura:

Habilidad

INDICADORES DE EVALUACIN

Evaluacin formativa

INICIO MOTIVACIN (10 minutos)

Enunciar y socializar los objetivos de la clase.

RECURSOS
REQUERIDOS
Cuaderno y lpices
Imgenes de apoyo

Planificacin clase a clase


Texto escolar pg.

DESARROLLO ACTIVIDADES (30 minutos)

La

CIERRE - ACTIVIDADES (5 minutos)

Asignatura:
Lenguaje

Curso: 1
Bsico

Unidad N6 de Aprendizaje:

Profesora:

Recorramos Chile

Fecha:

de octubre de 2013

Contenido: Libro lectura Complementaria Mis nuevos


vecinos

Objetivo de Aprendizaje:
Actitudes:

Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la

valoracin del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.

Demostrar disposicin e inters por compartir

con otros sus ideas, experiencias y opiniones


OBJETIVO DE LA CLASE:
Comprensin Lectora

Tiempo Estimado: 90 minutos 2


horas
Clase N10

Planificacin clase a clase


OBJETIVO DE APRENDIZAJE POR EJE
Lectura:
INDICADORES DE EVALUACIN

Habilidad
Evaluacin formativa
Evaluacin formativa libro Mis
nuevos vecinos

INICIO MOTIVACIN (10 minutos)

Enunciar y socializar los objetivos de la clase.

RECURSOS
REQUERIDOS
Cuaderno y lpices
Imgenes de apoyo
Texto escolar pg.

DESARROLLO ACTIVIDADES (30 minutos)

La

CIERRE - ACTIVIDADES (5 minutos)

Planificacin clase a clase