INTEGRADORA DE MATEMTICA 5TO AO

Consignas
1. La integradora constar de 2 partes: por un lado ser la parte grupal y por otro la
parte individual.
Parte grupal
Los grupos debern de ser de no ms de 3 o 4 personas. Se desarrollara de forma
colaborativa y conjunta entre los compaeros de grupo.
Esta parte consiste en la realizacin de una caza del tesoro sobre alguno de los
contenidos trabajados durante el ao. Del contenido elegido, se deber
desprender una investigacin profunda donde se aprecie las aplicaciones en la
vida cotidiana.
Parte Individual
Consta de la defensa oral por parte de cada integrante del grupo del trabajo
grupal.
Los temas con los cuales podr trabajar son:
Elipse, hiprbola.
Sucesiones.
Nmeros reales.
Funcin Exponencial y logartmica.
Funcin Cuadrtica.
Funcin homogrfica y polinmica.
Ecuaciones exponenciales y logartmicas.
Criterios de evaluacin
La evaluacin ser un proceso continuo, donde se evaluar la originalidad de la propuesta
y el abordaje realizado. Es muy importante el trabajo grupal donde cada integrante deber
saber cmo realizar cada tem. El da de la integradora cada grupo deber presentar la
caza del tesoro realizada, y deber en un principio, realizar una introduccin hacia el
contenido a abordar. Luego, cada integrante expondr y responder las dudas surgidas
en el docente al momento de la exposicin.

INTEGRADORA DE MATEMTICA 4TO AO

Consignas
2. La integradora constar de 2 partes: por un lado ser la parte grupal y por otro la
parte individual.
Parte grupal
Los grupos debern de ser de no ms de 3 o 4 personas. Se desarrollara de forma
colaborativa y conjunta entre los compaeros de grupo.
Esta parte consiste en la realizacin de una caza del tesoro sobre alguno de los
contenidos trabajados durante el ao. Del contenido elegido, se deber
desprender una investigacin profunda donde se aprecie las aplicaciones en la
vida cotidiana.
Parte Individual
Consta de la defensa oral por parte de cada integrante del grupo del trabajo
grupal.
Los temas con los cuales podr trabajar son:
Nmeros reales.
Numeros irracionales.
Inecuaciones.
Ecuaciones.
Polinomios.
Funcin cuadrtica.

Criterios de evaluacin
La evaluacin ser un proceso continuo, donde se evaluar la originalidad de la propuesta
y el abordaje realizado. Es muy importante el trabajo grupal donde cada integrante deber
saber cmo realizar cada tem. El da de la integradora cada grupo deber presentar la
caza del tesoro realizada, y deber en un principio, realizar una introduccin hacia el
contenido a abordar. Luego, cada integrante expondr y responder las dudas surgidas
en el docente al momento de la exposicin.