UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA

Trabajo Colaborativo 3

Fernando Suarez Arce Cod: 6663991

Jos Miguel Medina Cod: 6626235
Carlos Andrs Guevara Cod: 6550774

GRUPO: 301301_13

TUTOR
FABIAN AUGUSTO MOLINA

Bucaramanga
2014-05-21

INTRODUCCION

En el desarrollo del trabajo colaborativo 3, hemos desarrollado ejercicios

con respecto a la unidad 3 del mdulo, sobre Geometra Analtica, Sumatoria y
Productorias, los ejercicios los hemos realizado de forma colaborativa,
hemos p u e s t o n u e s t r o i n t e r s e n l a r e a l i z a c i n d e e s t e t r a b a j o
p a r a q u e e s t b i e n realizado. En el documento presentado despus del el
desarrollo de los ejercicios unas breves conclusiones generales al respecto del
trabajo y por ultimo una ficha bibliogrfica de sitios de internet visitados para el
desarrollo de la actividad.

CONTENIDO
Portada...1
Introduccin.........2
Tabla de contenido.........3
Ejercicios............4-11
Conclusin...12
Bibliografa...13

1. De la siguiente elipse 4x^2+16y^2-8x-96y+84=0:

Determine:
a. Centro
b. Focos
c. Vrtices
Primero determinamos como es la elipse, si es horizontal o vertical, para lo cual la
pasamos a su forma general a su forma cartesiana o cannica:

(x-h) (y-k)
------ + ------ =1 Elipse horizontal
a
b
(x-h) (y-k)
------ + ------ =1 Elipse vertical
b
a
4x+16y-8x-96y+84=0

(4x-8x)+(16y-96y)=.-84

4(x-2x)+16(y-6y)=.-84

4(x-2x+1)+16(y-6y+9)=.-84+4+144

4(x-1)+16(y-3)=64
todo entre 64

4(x-1) 16(y-3)
--------+--------- = 64/64
64
64

(x-1) (y-3)
------- + ------ = 1 como a>b entonces a=16 y b=4 por lo que es una elipse
..16..........4
horizontal, y sus partes son:
a) Centro: C (h,k)-->C(1,3)
b) Focos: F (1+23, 3), F(1-23, 3)

c) Vrtices del segmento mayor V(h+a, k), V(h-a, k)

Vrtices del segmento menor B(h, k+b), B(h, k-b)

Focos F(h+c, k), F(h-c, k)

En base la relacin de lados, determinamos c-->c=(a-b)

Si a=16 y b=4 entonces c=(16-4)-->c=12-->c=3(4)-->c=23
Considerando los valores h=1, k=3, a=16=4, b=4=2 y c=23 entonces:

Vrtices del segmento mayor V(1+4, 3), V(1-4, 3)-->V(5,3), V(-3,3)

Vrtices del segmento menor B(1, 3+2), B(1, 3-2)-->B(1,5), B(1,1)

2. De la siguiente hiprbola:
Determine:
a. Centro
b. Focos
c. Vrtices
R:
4x y 8x 4y - 4 = 0

(4x 8x) (y + 4y) = 4

4(x 2x) (y + 4y) = 4

4(x 2x + 1) (y + 4y + 2) = 4 + 4 - 4

4(x 1) (y + 2) = 4
4(x 1) (y + 2)
4
----------- - ----------- = ---4
4
4
(x 1) (y + 2)
----------- - --------- = 1
1
4
Esta ecuacin es de la forma:
(x h) (y - k)
----------- - --------- = 1
a
b
que corresponde a una hiprbola con centro en (h , k) y eje focal paralelo al eje x.

a) Centro:
C (1 , -2)
a=1
b=2

c = a + b
c = 1 + 4
c = 5
c = 5 ~2.23

b) Vrtices:
V1 (1 - 1 , -2) V1 (0 , -2)
V2 (1 + 1 , -2) V2 (2, -2)

c) Focos:
F1 (1 - 2.23 , -2) F1 (-1.23 , -2)
F2 (1 + 2.23 , -2) F2 (3.23, -2)

3. Analice la siguiente ecuacin:

determine:

La ecuacin dada no es cannica, luego debemos transformar dicha ecuacin a la

forma cannica. A partir de la ecuacin dada se agrupan variables similares.
(

Completamos cuadrados, recordemos que esto se hace dividiendo, el coeficiente

del segundo trmino en 2 y elevando al cuadrado. Se debe tener en cuenta que lo
que se adiciona a un lado de la ecuacin, tambin se debe adicionar al otro lado.
(

) )

) )

Factorizando los dos trinomios, se obtiene la ecuacin cannica:

(

a. Centro = (-4,5)
b. Radio = 2
4. De la siguiente parbola:

determine

debemos completar los cuadrados esto se hace, sumando la mitad del 2do
miembro de Y elevada al cuadrado y restamos la misma cantidad para que no
afecte)
(

) obtenemos la ecuacin de la parbola, con eje paralelo al eje

) de ac podemos hallar el parmetro "p" , teniendo en cuenta

x
(

que la ecuacin tiene la forma: (

) entonces:

4p = 8
8

p = (8/4)
p=2

Ahora de la ecuacin encontrada procedemos a buscar los datos solicitados,

remplazando en las formulas establecidas
a. Vrtice
Vrtice: V (h, k)
V (4, 2)
b. Foco
Foco: F (h+p, k)
F (4+2, 2)
F (6,2), la distancia focal es p
c. Directriz
Directriz: x = h - p;
Entonces: x = 4 - 2
x=2

5. Determine la ecuacin de la recta que pasa por el punto (4, 5) y es

perpendicular a la recta cuya ecuacin es 3x + 2y = 7
Punto (4,5)
Perpendicular 3x + 2y =7
Para encontrar la pendiente se despeja (Y)
2y = 7 3x

X
Pendiente de la recta:
Se aplica inverso multiplicativo:
b = y xm
b=54
b=5b=
Ecuacin: mx + b = y

6. Realizar los siguientes ejercicios de sumatorias y productorias. Se debe colocar

el desarrollo y resultado del operador.
A)

Esta sumatoria indica que se deben sumar los trminos generados por la
expresin: (2i 1) desde i = 1 hasta i = 3, esto es:
= (2(1) 1) + (2(2) 1) + (2(3) 1)

10

= (2 1) + (4 1) + (6 1)
= (1) + (3) + (5)
= 1 + 27 + 125
= 153 Respuesta

B)

Desarrollamos la multiplicatoria:

= (
)

( )
( )

)(

( )
( )

)(

( )
( )

= ( )( )( )
= ( )( ) ( )
= ( )( )
= ( ) Respuesta

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CONCLUSION
Siendo este el ltimo trabajo colaborativo de este semestre, hemos estado a las
expectativas de un desarrollo pleno del mismo siendo participantes activo de todo
lo que sucede con respecto a su formacin final, tambin nos parece muy
interesante el haber aprendido y reforzar nuestros conocimientos con respecto a
esta rea tan importante como son las matemticas. Finalizando este proceso de
aprendizaje no queda ms que seguir mejorando para alcanzar el xito y la
plenitud en todo lo que nos espera en la siguiente etapa de nuestro estudio
universitario.

12

BIBLIOGRAFIA
http://www.geoan.com
http://www.elosiodelosantos.com/sergiman/div/geometan.html
http://rinconmatematico.com/foros/index.php?topic=6038.0

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