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NOM :

Une Correction succincte du devoir de mathématiques (Calculatrice autorisée)

206

Durée 1h

de mathématiques (Calculatrice autorisée) 206 Durée 1h A : Acquis B : À renforcer C :
de mathématiques (Calculatrice autorisée) 206 Durée 1h A : Acquis B : À renforcer C :

A : Acquis

B : À renforcer

C : En cours d’acquisition

N : Non acquis

 

Compétences transversales

Prof

Élè

Code

ve

MC3

Reproduire la démonstration d’un résultat vue en classe et l’appliquer dans un exercice d’application directe.

   

TI3

Savoir lire une consigne, extraire les hypothèses, lire un graphique, un tableau ou un algorithme.

   

Ra2

Être capable d’associer une méthode de résolution ou de raisonnement à un type de problème.

   

Re

Savoir utiliser une formule, mener un calcul. Savoir rédiger

   

Co1

S'exprimer convenablement à l'écrit avec un langage clair, précis, concis.

   

Co5

Respecter les consignes et rédiger avec clarté (français) et utiliser correctement les symboles mathématiques.

   

SE6

Savoir auto-évaluer ses compétences et ses acquis

   

Code

Compétences mathématiques

F12

Déterminer l'image et les antécédents d'un nombre

   

F14

Résoudre graphiquement des équations ou inéquations

   

F18

Déterminer une fonction (à l'aide d'un graphique, algorithme)

   

S11

Construire un tableau statistique (calcul de fréquences, deffectifs

   

cumulés, …)

S12

Déterminer la médiane d’une série

   

S13

Déterminer les quartiles d’une série

   

S14

Déterminer la moyenne d’une série

   

Exercice 2

En Août 2009, dans les bars de Bordeaux, on a relevé le prix d’un café (en euros).

Prix d’un café

1

1,1

1,3

1,4

1,5

1,8

1,9

Total

Effectifs

1

2

14

2

6

1

1

24

E.C.C

1

3

17

19

25

26

27

 

F.C.C en %

3,7

11,11

62,96

70,4

92,6

96,3

100

 

1. Quel est la nature du caractère étudié ?

La nature du caractère est quantitatif discret

2.

Quel est le mode de la série ? Mode=1,3

3.

Quelle est l’étendue de la série ? Etendu = 1,9-1=0,9

2. Quel est le mode de la série ? Mode=1,3 3. Quell e est l’étendue de
4. Déterminer le prix moyen d’un café . 5. Compléter le tableau ci-dessus donnant les

4. Déterminer le prix moyen d’un café.

5. Compléter le tableau ci-dessus donnant les effectifs cumulés croissants (ECC) et la fréquence cumulée croissante en % (F.C.C).

6. Déterminer la médiane et les quartiles de la série, en justifiant les calculs. Me=1,3 ; Q1=1,3 ; Q3=1,5

série, en justifiant les calculs. Me=1,3 ; Q1=1,3 ; Q3=1,5 Exercice 1. Soit f la fonction

Exercice 1. Soit f la fonction définie sur IR par

1)

Montrer que pour tout réel x, Pour tout réel

IR par 1) Montrer que pour tout réel x , Pour tout réel . Donc, …
.
.
par 1) Montrer que pour tout réel x , Pour tout réel . Donc, … .

Donc, . 2) En utilisant la forme la plus appropriée, répondre aux questions suivantes :

a)

Calculer les images de 0, et
Calculer les images de 0,
et

Donc la solution est .

b)

c)

d)

Donc l’ensemble de solutions est .
Donc l’ensemble de solutions est
.

3) Ci-contre la représentation graphique de la fonction

a)

b)

Déterminer par lecture graphique Par lecture graphique

Les éventuels antécédents de

Les antécédents de 7 sont les abscisses des points de la courbe d’ordonnée 7 :

soit

, et de .
,
et de
.

et

points de la courbe d ’ordonnée 7 : soit , et de . et et .
points de la courbe d ’ordonnée 7 : soit , et de . et et .

et

de la courbe d ’ordonnée 7 : soit , et de . et et . -10

. -10 n’a pas d’antécédents, car aucun point d’intersection entre la courbe de et la droite passant l’ordonnée 9 parallèlement à l’axe des abscisses. 4) Résoudre, par lecture graphique :

de et la droite passant l ’ordonnée 9 parallèlement à l’axe des abscisses. 4) Résoudre, par
a) . Les solutions : soit et . b) .
a)
.
Les solutions
: soit
et
.
b)
.

sont les abscisses des points de la courbe dordonnée

Les solutions

dessous de l’axe des abscisses soit les réels de l’intervalle

l ’axe des abscisses soit les réels de l ’intervalle sont les abscisses des points de

sont les abscisses des points de la courbe situés en

sont les abscisses des points de la courbe situés en Exercice 3. On considère l ’

Exercice 3. On considère lalgorithme ci-contre.

1. Quelle est la valeur fournie en sortie par l’algorithme, si la valeur entrée pour A est :

a.

5 ?

b.

−2 ?

c. 23?

A

5

-2

3,5

23

B

20

-1

15,5

51

C

3

-11

0

39

D

60

11

0

1989

2. Quelle est l’expression calculée? : (3A+5)(2A-7)

3. Modifier la 7 ème ligne pour que l’algorithme calcule

On remplace

si

sinon D n’existe pas

e calcule On remplace si sinon D n ’existe pas , par alors D prend la

, par

alors D prend la valeure calcule On remplace si sinon D n ’existe pas , par VARIABLES A,B,C,D sont des

si sinon D n ’existe pas , par alors D prend la valeur VARIABLES A,B,C,D sont
VARIABLES A,B,C,D sont des réels ; Début Demander A ; B prend la valeur de
VARIABLES
A,B,C,D sont des réels ;
Début
Demander A ;
B prend la valeur de
C prend la valeur de
D prend la valeur de B
C
Afficher D
Fin de l’algorithme
D prend la valeur de B C Afficher D Fin de l’algorithme . 4. Ce nouvel

.

4. Ce nouvel algorithme fonctionne-t-il avec toute valeur de A en entrée ?

Non ! pas avec la valeur 3,5

.

Bon courage ! Bonne Vacances !