Tema: LOS DERECHOS DE LOS NIOS/AS

Educadora:
Tcnico:
Nivel: Primer nivel de transicin y Segundo nivel de transicin
Tiempo: 40 minutos aprox.
Numero de adultos en la sala: 1
Periodo de la rutina: Actividad variable
Nmero de nios/as matriculados: 13
Nmero de nios: 7 / Nmero de nias: 6
Fecha: 05 al 23 de Agosto
Duracin: 3 semanas
Fecha de Inicio: lunes 06/08/2013
Fecha de trmino: Viernes 23/08/2013
Objetivo de la Unidad: (y/o Aprendizaje Esperado Que los nios conozcan, identifiquen y puedan aplicar sus Derechos,

Central:
Fundamentaci
n

mbito
Formacin
Personal
Social

as como tambin sus Deberes, adquiriendo un cierto grado de

compromiso con el mismo, con sus otros compaeros, con su familia y
sociedad.
El tema a trabajar surge de la necesidad de que todos los nios del mundo deben vivir en completa armona
dentro del ambiente que los rodea, garantizndoles un feliz y sano desarrollo que permita ser los forjadores
de su propio destino.

Ncleo
Autonoma
y
identidad

Comunicacin

Lenguaje
verbal
Lenguajes
artsticos

Seleccin de Aprendizajes esperados

Eje
Aprendizaje esperado
Reconocerse
Identificarse y expresarse como un nio o nia que al igual que otros nios del
y apreciarse mundo deben tener oportunidades para acceder a los Derechos de los Nios.
(B.C.E.P)
Reconocimien NT1: 1 Reconocer sus principales fortalezas: habilidades, caractersticas y
to y aprecio destrezas fsicas, conocimientos y preferencias.
de s mismo.
NT2: 1 Reconocer sus principales fortalezas y cualidades personales:
habilidades, caractersticas y destrezas fsicas, conocimientos, preferencias y
atributos personales, expresndolas y aplicndolas en diferentes situaciones.
Interaccin
NT1: 1 Participar colaborativamente en grupos de juego en torno a un
social
propsito comn, respetando sencillas normas de comportamiento.

Iniciacin a la
escritura

Relacin con el
medio natural
y cultural

Relaciones
lgico
matemticas
y
cuantificacin

Cuantificaci
n

NT2:1 Participar colaborativamente en grupos de juego en torno a un propsito

comn, respetando normas y cumpliendo las acciones comprometidas.
NT1: 12 Representar grficamente mensajes simples con la intencin de
comunicar algo por escrito, utilizando con libertad algunos signos, marcas,
dibujos, letras y palabras.
NT2: 12 Representar grficamente mensajes simples con la intencin de
comunicar algo por escrito, utilizando con libertad algunos grafismos y
respetando la forma de algunas letras y palabras y ciertos aspectos de la
regularidad de la escritura, como: direccin y secuencia, organizacin y
distancia.
NT1: 10 Emplear los nmeros hasta al menos el 10, para contar, cuantificar,
ordenar y comparar cantidades.
NT2: 10 Emplear los nmeros para contar, cuantificar, ordenar, comparar
cantidades hasta al menos el 20 e indicar orden o posicin de algunos
elementos.

NT1: 12 Resolver problemas simples de adicin en situaciones concretas, en un

mbito numrico hasta 5.
NT2: 12 Resolver problemas simples de adicin y sustraccin, en situaciones
concretas, en un mbito numrico hasta el 10.
Contenidos Abordados
Conceptuales
Conocer cada uno de los Derechos de los
Nios
Estrategias de trabajo con los nios y
nias
Estrategias de trabajo con la familia y
comunidad
Evaluacin

Procedimentales
Observar, descubrir, imaginar y crear

Actitudinales
Respetar sus propios Derechos y el de los
dems hacindolos valer y respetar.
E.
mediacin:
mediar, E. metodolgica: trabajo individual y
problematizar, preguntas claves
grupal
Se les pedir a la familia que refuercen estos aprendizajes a travs de
conversaciones con los prvulos
y dndole la oportunidad de expresarse
plsticamente en sus hogares con los materiales que posean en las casas
Se utilizara la escala de apreciacin , con los criterios logrado, medianamente
logrado , por lograr
logrado: los nios y nias realizan completamente el indicador
medianamente logrado: los nios no realizan la totalidad del indicador
por lograr: los nios no realizan de ninguna manera el indicador

Fecha: Lunes 05 de Agosto del 2013

Aprendizaje
Esperado
especifico
Identificarse como
un nio o nia con
caractersticas
personales y que
tiene acceso a sus
Derechos

Experiencia de Aprendizaje

Estrategias

Inicio: haciendo uso de la seal se invita a los nios a trabajar en una nueva
Unidad Los Derechos de los Nios. En un papelografo anotamos los
conocimientos previos de ellos acerca de los Derechos de los Nios.

Estrategia
de
mediacin
Rol mediador
Estrategia
metodolgic
a
Trabajo grupal
e individual

Desarrollo: se entrega a cada uno de ellos una hoja de block y lpices de

cera para que realicen un autorretrato, para ellos utilizaremos espejos para
observarnos y luego poder dibujarnos. En este autorretrato identificarn sus
caractersticas personales escribiendo tambin su nombre.
Cierre: Nos sentamos en semicrculo con su autorretrato y pasarn al frente,
identificndose con su nombre y sus caractersticas personales, luego
exponemos nuestro trabajo en el fichero.
Nios /as

Indicadores
Verbaliza al menos 4 caractersticas
personales.
Conoce algunos de sus Derechos.

Recursos
Papelografo
Plumn
Block
Lpices de
cera.

Fecha: Martes 06 de Agosto del 2013

Verbaliza sus gustos y preferencias.

Fecha: Mircoles 07 de Agosto del 2013

Aprendizaje
Esperado
especifico
NT1: 1 Participar
colaborativamente
en grupos de juego
en torno a los
Derechos de los
Nios.
NT2:1
Participar
colaborativamente
en grupos de juego
en torno a un
propsito
comn,
respetando normas.

Experiencia de Aprendizaje

Estrategias

Inicio: haciendo uso de la seal se invita a los nios y nias a recordar los
Derechos de los Nios, se muestran lminas y se hace una breve descripcin
de cada uno.

Estrategia
de
mediacin
Rol mediador
Estrategia
metodolgic
a
Trabajo grupal
e individual

Desarrollo: se separan los nios por mesa de trabajo, al cual se le entrega

un set de tarjetas con los Derechos de los Nios. Se da tiempo para que los
nios las exploren y manipulen, observen y comenten cada lmina. Luego
jugarn al memorice con estas tarjetas, el nio o nia que tenga ms tarjetas
ser el ganador.
Cierre: una vez finalizado el trabajo, nos reunimos en semicrculo, y
comentamos la actividad como tambin las lminas que aparecen con cada
Derecho.

s /as

Nio

Indicadores
Participa en el grupo jugando al memorice
Respeta las reglas del juego

Recursos
Laminas
Derechos
los Nios

con
de

Tarjetas
de
memorice con
Derechos
de
los Nios.

Fecha:
jueves
08juego.
de Agosto del 2013
o
retroceder
en el

Fecha: viernes 09 de Agosto del 2013

Aprendizaje
Esperado
especifico
NT1: 12
Representar
grficamente
mensajes simples
utilizando letras y
palabras.
NT2: 12
Representar
grficamente
mensajes simples
respetando la
forma de algunas
letras y palabras.

Experiencia de Aprendizaje

Estrategias

Inicio: el tema de hoy se centrar al Derecho a Tener un Nombre y una

Nacionalidad, se explica lo que esto significa, y se escribe en la pizarra la
definicin que ellos den.

Estrategia
de
mediacin
Rol mediador
Estrategia
metodolgic
a
Trabajo grupal
e individual

Desarrollo: los nios y nias confeccionarn una tarjeta de identificacin. Se

entrega un trozo de cartulina en donde dibujarn un autorretrato y ms abajo
escribirn su nombre y nacionalidad (la cual copiaran desde la pizarra).
Cierre: formamos un semicrculo, comentamos la actividad, y tomamos una
foto con nuestras tarjetas de identificacin.

Nios /as

Indicadores
Grafica mensajes simples
Respeta las formas de las letras

Recursos
Cartulina
Lpiz mina
Lpices de
colores
Lana

Fecha: Lunes 12 de Agosto del 2013

Aprendizaje
Esperado
especifico
NT1: 10 Emplear
los nmeros hasta
al menos el 10,
para cuantificar y
comparar
cantidades.
NT2: 10 Emplear
los nmeros hasta
al menos el 20 para
cuantificar y
comparar
cantidades.

Experiencia de Aprendizaje

Estrategias

Inicio: recordamos el tema que estamos trabajando y nos centramos

nuevamente en el Derecho a tener un nombre y una nacionalidad. Luego se
muestran imgenes de diversos nios, colores y razas del mundo.

Estrategia
de
mediacin
Rol mediador
Estrategia
metodolgic
a
Trabajo grupal
e individual

Desarrollo: se entrega una hoja de trabajo en donde los nios y nias

debern contar y graficar el nmero correspondiente al lado de cada
coleccin o conjunto.
Cierre: en conjunto con los nios y nias se realizar una autocorreccin, se
revisar e la pizarra cada conjunto que aparece en la hoja de trabajo, y los
mismos nios sern quienes se autoevalen

Nios /as

Indicadores

Recursos
Computador
Data
Hojas de
trabajo
Lpices de
mina
Goma
Lpices de
colores

Cuenta los objetos que estn dentro de la

coleccin
Grafica el nmero correspondiente en cada
coleccin
Compara cantidades entre una coleccin y
otra.

Fecha: Martes 13 de Agosto del 2013

Aprendizaje
Esperado
especifico
Identificarse y
expresarse como
un nio o nia que
al igual que otros
nios del mundo
tienen derecho a
tener una familia

Experiencia de Aprendizaje

Estrategias

Inicio: haciendo uso de la seal se invita a los nios y nias a trabajar,

retomando el tema trabaja durante estas semanas. Se recuerda que hace
unos das pedimos fotografas de sus familias y se les pide que las traigan y
se sienten en el semicrculo.

Estrategia
de
mediacin
Rol mediador
Estrategia
metodolgic
a
Trabajo grupal
e individual

Desarrollo: una vez que los nios y nias tienen su foto, se pedir que pase
al frente uno por uno y nos comente su foto, en donde aparece su familia,
que la describa y comente con quien vive en su casa, cuantas personas son,
que actividades realizan sus padres etc. Luego vuelven a sus mesas y dibujan
a su familia con cada uno de sus integrantes.
Cierre: cada nio expone su trabajo y lo cuelga en el fichero.

Recursos
Fotos de la
familia
Hojas en
blanco
Lpices de
mina
Lpices de
colores

Nios /as

Indicadores
Se expresa verbalmente al mostrar la foto
de su familia
Se expresa utilizando oraciones simples
Se expresa utilizando oraciones completas

Fecha: Mircoles 14 de Agosto del 2013

Aprendizaje
Esperado
especifico
NT1: Graficar
mensajes simples,
intentando
comunicar algo por
escrito.
NT2: Graficar
mensajes simples
con la intencin de
comunicar algo por
escrito respetando

Experiencia de Aprendizaje

Estrategias

Inicio: sentados los nios y nias en sus asientos, recordamos el tema que
hemos estado trabajando, recordamos todos los Derechos de los nios y se
les comenta que hoy confeccionaremos una tarjeta para nuestros padres.

Estrategia
de
mediacin
Rol mediador
Estrategia
metodolgic
a
Trabajo grupal
e individual

Desarrollo: se entrega un trozo de cartulina y los nios y nias transcribirn

un mensaje a sus padres nombrando que todos tienen Derecho a tener una
familia.
Cierre: se guardarn las tarjetas en las mochilas entre la agenda y se les
pide a los nios que las entreguen a sus padres al llegar a casa.

Recursos
Cartulinas
Lpices de
mina
Lpices de
colores
Tijeras

la forma de algunas
letras y palabras.
Nios /as

Indicadores
Intenta comunicar algo por escrito
Respeta la forma de letras y palabras

Fecha: Jueves 15 de Agosto del 2013

Aprendizaje
Esperado
especifico
NT1: 10 Emplear
los nmeros hasta
al menos el 10,
para reconocerlos y
contarlos.
NT2: 10 Emplear
los nmeros hasta
al menos 20 para

Experiencia de Aprendizaje

Estrategias

Inicio: haciendo uso de la seal se invita a los nios y nias a trabajar y

reunirse en un semicrculo en el centro de la sala. Recordamos los derechos
de los nios y nos centramos en el derecho a recibir una alimentacin y ser
bien atendidos.

Estrategia
de
mediacin
Rol mediador
Estrategia
metodolgic
a
Trabajo grupal
e individual

Desarrollo: volvemos a nuestras mesas y se le entrega a cada uno un cartn

de lotera y fichas. Los nios debern reconocer el nmero que se ha dicho y
el que ellos tienen en sus cartones. Una vez que alguien haya llenado su
cartn pasar al frente y en conjunto con los otros compaeros verificaremos

Recursos
Cartones de
lotera
Fichas
Premios
Tmbola

reconocer y contar.

si el cartn est correcto. Si esta correcto se har entrega de su premio el

cual solo ser comida saludable.
Cierre: guardamos nuestros cartones una vez finalizado, comentamos la
actividad y nos damos un gran aplauso.
Nios /as

Indicadores
Indica el numero cuando se pregunta por
l.
Verbaliza los numero hasta al menos 20
Verbaliza los nmeros hasta al menos 10

Fecha: Viernes 16 de Agosto del 2013

Aprendizaje
Esperado
especifico
NT1: reconocer sus
preferencias en
cuanto a la
escultura y el arte.

Experiencia de Aprendizaje

Estrategias

Recursos

Inicio: haciendo uso de la seal se invita a los nios y nia a trabajar,

reunidos en un semicrculo, recordamos los derechos de los nios y se les
cuenta que tambin hay un derecho a ser parte de la sociedad y disfrutar de
todas las expresiones artsticas que ella no ofrece.

Imgenes de
pinturas
famosas

NT2: reconocer sus

conocimientos y

Desarrollo: Se los invita a observar una exposicin de una obra de arte,

observamos y comentamos lo que vimos y se los invita a ser creadores de su

Estrategia
de
mediacin
Rol mediador
Estrategia
metodolgic
a

Block grande
Tmperas

preferencias en
cuanto a la
escultura y el arte
expresando sus
sentimientos.

propia obra de arte, se entrega una hoja grande de block, tmperas y

pinceles y cada uno puede pintar libremente.

Trabajo grupal
e individual

Pinceles

Cierre: una vez finalizado el trabajo, lo exponemos y se le pide a cada nio

que le ponga un nombre para luego exponerlo en nuestro patio para que
todos lo vean.
Nios /as

Indicadores
Reconoce alguna pintura
El nombre de su obra es creativo

Fecha: Lunes 19 de Agosto del 2013

Aprendizaje
Esperado
especifico
NT1: Resolver
problemas simples
(rompecabezas) en
situaciones de

Experiencia de Aprendizaje
Inicio: haciendo uso de la seal, se invita a los nios y nias a retomar el
tema de los Derechos de los nios, hacemos un recuento con todos los
Derechos, mostrando las lminas.

Estrategias

Recursos

Estrategia
de
mediacin
Rol mediador

Rompecabezas
con los
derechos de
los nios

juego.
NT2: 12 Resolver
problemas simples
(rompecabezas) en
situaciones de
juego, y respetado
reglas.

Desarrollo: se entrega a cada nio y nia un rompecabezas, ellos lo

debern armar y descubrir la figura, al ver la figura dirn el nombre del
Derecho que pertenece. Al terminar un rompecabezas, se le entregar otro
para que siga jugando.
Cierre: una vez que todos los nios y nias hayan terminado nos reuniremos
en semicrculo y comentaremos los rompecabezas que descubrimos hoy.

Estrategia
metodolgic
a
Trabajo grupal
e individual

Lminas con
los Derechos
de los nios.

Nios /as

Indicadores
Descubre la imagen del rompecabezas
Logra armar por lo menos 1 rompecabezas
Arma ms de 2 rompecabezas

Fecha: Martes 20 de Agosto del 2013

Aprendizaje
Esperado
especifico
NT1: utilizar las
distintas

Experiencia de Aprendizaje
Inicio: nos reunimos en semicrculo y recordamos cada uno de los Derechos
que hemos visto. Se cuenta que hoy aprenderemos una poesa relacionada

Estrategias
Estrategia
de

Recursos
Poesa
Plumn

situaciones
comunicativas para
conocer nuevas
palabras dentro de
un texto.
NT2: utilizar las
distintas
situaciones
comunicativas para
conocer nuevas
palabras y expresar
su opinin de
acuerdo a lo ledo.

con los Derechos de los nios.

Desarrollo: en una cartulina (escrita con la poesa) se expone en la pizarra,
la educadora la lee una vez y luego en conjunto la repasamos paso a paso,
una vez que ya la lemos un par de veces se repite para ver si los nios y
nias ya se han aprendido en parte algo de ella.
Cierre: se finaliza nuevamente la actividad repasando la poesa dejndola
como tarea para la casa.

Nios /as

Indicadores
Reconoce en la poesa alguna palabra
Pregunta por el significado de alguna
palabra que no conozca

Fecha: Mircoles 21 de Agosto del 2013

mediacin
Rol mediador
Estrategia
metodolgic
a
Trabajo grupal
e individual

Aprendizaje
Esperado
especifico
NT1: Comunicar
mediante palabras
escritas, mensajes
simples.
NT2: Comunicar
mediante palabras
escritas, mensajes
informativos

Experiencia de Aprendizaje
Inicio: haciendo uso de la seal se invita a los nios y nias a trabajar,
sentados en sus asientos recordamos los derechos de los nios. Hoy nos
centraremos en el Derecho a tener una buena salud y a tener un buen
cuidado.
Desarrollo: confeccionaremos carteles informativos acerca de cmo
prevenir enfermedades y accidentes, se mostrarn sealticas como no
fumar, piso en mal estado cuidado. Por grupos de trabajo pintaremos
una pancarta y luego la expondremos en nuestro patio para que el resto de la
escuela la vea.
Cierre: una vez finalizado el trabajo, salimos a nuestro patio, exponemos
nuestras pancartas , y volvemos a nuestra sala.

Nios /as

Indicadores
Escribe alguna palabra en la pancarta
Confecciona en grupos informativos.

Fecha: Jueves 22 de Agosto del 2013

Estrategias

Recursos

Estrategia
de
mediacin
Rol mediador
Estrategia
metodolgic
a
Trabajo grupal
e individual

Cartulinas
Lpices de
colores
Lpices scripto

Aprendizaje
Esperado
especifico
Expresarse como
un nio que tiene
Derecho a jugar y
reunirse con sus
amigos.

Experiencia de Aprendizaje
Inicio: reunidos los nios y nias en semicrculo, se muestran las lminas
con los Derechos de los nios, se dan a elegir una tarjeta a cada nio ara
comentarla y ver si se recuerda.
Desarrollo: se invita a los nios a recordar el derecho a jugar, jugamos una
ronda y luego se los invita a volver a la sala para usar masas de colores. Se
da tiempo y libre eleccin de lo que moldearn con su masa.
Cierre: Una vez finalizado el trabajo con la masa, exponemos nuestros
trabajos, y lo ponemos sobre una base de cartn, dndoles un nombre a
cada escultura.

Nios /as

Indicadores
Hace referencia de que se trata el Derecho
a jugar.
Participa en juegos propuestos.

Fecha: Viernes 23 de Agosto del 2013

Estrategias
Estrategia
de
mediacin
Rol mediador
Estrategia
metodolgic
a
Trabajo grupal
e individual

Recursos
Masas de
colores
Laminas con
los derechos
de los nios.

Aprendizaje
Esperado
especifico
NT1: Utilizar
diversas
situaciones
comunicativas para
expresarse
oralmente.

Experiencia de Aprendizaje

Estrategias

Recursos

Inicio: hoy es nuestro ltimo da para trabajar en Los Derechos de los Nios,
nos preparamos para la exposicin de nuestros trabajos, organizamos nuestra
rea y preparamos todo.

Estrategia
de
mediacin
Rol mediador
Estrategia
metodolgic
a
Trabajo grupal
e individual

Trabajos
realizados
durante estas
semanas
Cordeles
Rompecabezas
Etc.

Desarrollo: al momento de la llegada de los padres los nios y nias

exponen su trabajo, comentndoles los trabajos que hemos realizado, los
derechos de los nios que hemos conocido, lo que aprendimos etc.
Cierre: una vez finalizada la exposicin los nios y nias preparan sus cosas
y se retiran a sus hogares.

Nios /as

Indicadores
Socializa con otras personas ajenas a su
entorno habitual.