ESCUELA PAULA JARAQUEMADA ALQUIZAR

25711-7
PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIN 7 AO BSICO
Nombre __________________________________________Curso: 7___ Fecha_____________

I.-Lee atentamente y contesta.

Seleccin mltiple: Encierre la opcin que considere correcta. (1 c/u)
1. Las obras dramticas tienen como finalidad:
A) Expresar sentimientos. B) Ser representadas. C) Ser poticas. D) Poseer personajes.

2. El que escribe obras dramticas recibe el nombre de:

A) Autor. B) Narrador. C) Dramaturgo. D) Poeta

3. Qu elemento del gnero narrativo no existe en una obra dramtica?:

A) Personajes. B) Espacio. C) Narrador. D) Acontecimientos.

4. Cules son considerados personajes principales dentro de una obra dramtica?

A) Protagonista y principal.
B) Antagonista y principal.
C) Protagonista y antagonista.
D) Protagonista, antagonista y principal.
5. El antagonista se opone:
A) Al personaje secundario.
B) Al personaje protagonista.
C) A las fuerzas del mal.
D) Ninguna de las anteriores.

6. Quines representan a los personajes en una obra dramtica?

A) Los dramaturgos. B) Las acotaciones. C) Los dilogos. D) Los actores.

7. Los personajes secundarios en una obra dramtica existen para:

A) Apoyar al protagonista y al antagonista.
B) Hacer interesante la obra.
C) Hacer ms larga la obra.
D) Ganar el conflicto.

8. La posibilidad de que una obra dramtica sea representada en un escenario se llama:

a) Gnero dramtico. b) Dramatizacin. c) Virtualidad teatral. d) Acotacin.

9. La obra dramtica se caracteriza porque:

A) Presenta personajes en conflicto (en lucha).
B) Se desarrolla mediante el dilogo de los personajes.
C) Puede ser representada en un escenario.
D) Todas las anteriores.
10. Sobre las acotaciones es incorrecto decir que:
A) Son aclaraciones del dramaturgo.
B) Facilitan la comprensin y representacin del texto.
C) Dan fuerza a la accin dramtica.
D) Son dichas en el escenario por los actores.
11. En el gnero dramtico predomina la funcin:
A) Emotiva o expresiva
B) Apelativa conativa
C) Metalingstica
D)Referencial

12. Referente a Los textos dramticos podemos decir:

A) Pueden ser solo tragedias y dramas
B) Pueden ser solo comedias y tragedias.
C) Que se subdividen en actos, cuadros, y escenas.
D) Que se subdividen en actos y escenas

13 El dramaturgo es:
A) El actor principal que acta en la obra.
B) El que dirige una obra
C) El que escribe una obra dramtica.
D) El que tiene que ver con la escenografa e iluminacin.

14. En una obra dramtica

A) Los antagonistas son los personajes centrales
B) Los protagonistas se oponen a los antagonistas

C) El conflicto dramtico evoluciona en la obra

D) El clmax es el momento final de la obra

15. La escena en una obra dramtica:

A) Est marcada por el cambio de escenografa
B) Es la unidad de ms duracin en que se subdivide una obra
C) Est marcada por la entrada o salida de algn personaje del escenario
D) E s t m a r c a d a p o r e l c i e r r e d e l t e l n .
Lee el siguiente poema y luego responde a las preguntas (16 y 17)
A la tierra despertamos
de su sueo de castor
y en los brazos le dejamos
el alerce danzador.

Gabriela Mistral Plantando un rbol.

16. La figura que est presente en este poema la puedes identificar como:
A) Una metfora.
B) Una hiprbole.
C) Una comparacin.
D) Una personificacin.
17. Tambin podemos decir que en este verso existe otro recurso potico que puedes distinguirlo como:
A) Una rima consonante.
B) Una rima asonante.
C) Ambas rimas estn presente.
D) La presencia de un hiprbaton.

18.- En el siguiente poema el verso destacado corresponde a una figura llamada.

Si t me miras, yo me vuelvo hermosa
como la hierba a que baj el roco,
y desconocern mi faz gloriosa
las altas caas cuando baje al ro.
Si t me miras Gabriela Mistral.
A) Personificacin.
B) Hiprbole.
C) Comparacin.
D) Metfora.
19.- Cual de todas estas expresiones corresponde a una hiprbole.
A) Doa Primavera / viste que es primor,

B) Nubes vaporosas, como tul

C) Tengo el corazn como hielo
D) La tierra est llorando / vamos callando.

20. Cuando en un texto potico se establece una igualad absoluta entre dos elementos, sin mencionar el
elemento comparativo estamos frente a una figura literaria llamada:
A) Personificacin
B) Metfora.
C) Comparacin.
D) Hiprbole.
21. Indica qu caractersticas pertenecen al gnero literario lrico.
a) El contenido es expresado por un narrador.
b) Expresa sentimientos y estados de nimo.
c) Utiliza primordialmente la funcin apelativa.
A) Slo a B) Slo b

C) Slo c

D) b y c

22. Indica qu caracterstica es esencial en el gnero literario lrico.

A) Posee dilogos entre el poeta y el lector del poema.
B) Plantea temas relacionados con ancdotas y sucesos histricos.
C) Expresa los sentimientos a travs de las figuras literarias.
D) Presenta una estructura basada en actos.
23. El gnero potico o lrico se distingue de otros gneros por transmitir:
A) Informacin certera a travs de sinalefas.
B) Argumentos slidos en los cuales somos llevados a otras realidades.
C) Sentimientos, emociones y pensamientos a travs de diferentes recursos expresivos.
D) Sentimientos reales del autor de las creaciones lricas.
24. La poesa es un texto escrito en una forma particular donde las oraciones se dividen en varias lneas
llamadas stos se agrupan en un conjunto llamado.
Las palabras faltantes son:
A) Versos y estrofa
B) Isosilbicas y anisosilbicas
C) Estrofa y versos
D) Artemayor y arte menor

25. Ser ficticio que transmite sus sentimientos o emociones en la obra lrica. Hablamos del:
A) Narrador
B) Poeta lrico
C) Hablante lrico
D) Actitud lrica

26. Rima en la cual existe una igualdad de consonantes y vocales:

A) Asonante
B) Verso libre
C) Isosilbicas
D) Consonante
27. Rima en la cual existe una igualdad slo en las vocales:
A) Asonante
B) Verso libre
C) Isosilbicas
D) Consonante
28. Los siguientes versos presentan un tipo de rima:
Hizo matar a su mujer,
y habindose ejecutado,
mand, a la mesa sentado,
llamarla para comer.
A) Consonante
B) Asonante
C) Alejandrina
D) Romance
29. Los siguientes versos presentan un tipo de rima:

Mi inquieto corazn te reconoce,

resuena tu Pasin en mi horizonte.

A) Consonante
B) Asonante
C) Soneto
D) Romance

30. Qu secuencia de elementos pertenece al gnero lrico?

A) Rima/ narrador/ figuras literarias/ poema.
B) Figuras literarias / cuento/ dilogo/ verso
C) Verso/ estrofa/ rima/ metfora.
D) Hablante lrico/ acotaciones/ prosa/ verso.
II.-Encierra con una lnea los errores de concordancia entre sujeto y ncleo del predicado en las siguientes oraciones.
a. El nio y su padre juega ftbol en la plaza del pueblo.
b. Pedro piensan en las cosas que debe hacer maana.
c. La clase decidieron recolectar latas y peridicos para reciclar.
d. Las grietas de la pared afea la casa.
III.-Lee el texto y completa los espacios de manera que se mantenga la concordancia entre sujeto y ncleo del
predicado.
Hoy, las nuevas tecnologas ________________(revolucionar) la comunicacin humana. El chat, el e-mail, la mensajera
instantnea y los foros de conversacin_________________ (ampliar) las fronteras del conocimiento
y la comunicacin. El uso provechoso de estos medios __________________(implicar) conocer las herramientas lingsticas
que ____________________(permitir) expresarse correctamente, pues uno de los problemas ms frecuentes de este tipo de
comunicacin_______________ (ser) la frecuencia de errores ortogrficos y gramaticales.

IV.-Identifica tiempo, persona y nmero en los verbos destacados de las siguientes oraciones.
a. Su mam compr un nuevo comedor.
Tiempo:_____________ Persona:________________ Nmero:_____________
b. Mientras tanto, Jos despeda a sus padres en la estacin con mucha tristeza.
Tiempo:_____________ Persona: _________________Nmero:____________
c. Llegu tarde al aeropuerto por el trfico.
Tiempo:_____________ Persona:__________________ Nmero:___________
d. Esperamos un buen resultado en el campeonato.
Tiempo:_____________ Persona:__________________ Nmero:___________
e. Si las cosas siguen as, saldrn de la crisis muy pronto.
Tiempo:_____________ Persona:__________________ Nmero:___________

V.- Escribe un poema con una estrofa de seis versos que contenga las figuras literarias de personificacin y
comparacin y rima asonante o consonante. (5p)

Contenidos
Sujeto y ncleo del predicado.
Verbos .
Pronombres personales
Comprension lectora
Habilidades
Aplicar las convenciones ortogrficas
Emplear un vocabulario variado y pertinente
Expresarse y desarrollar ideas de manera coherente y ordenada.
Escribir cohesionadamente
Adecuar sus escritos al tema,propsito y destinatario
Aplicar correctamente todas las reglas ortogrficas en sus escritos
Inferir informacin implcita a partir de detalles identificados en sus lecturas.
Escribir textos narrativos
Conjugan correctamente los verbos
Inferir informacin implcita a partir de detalles identificados en sus lecturas.
Identifican figuras literarias y explican qu expresan
Explican el significado connotativo de palabras o frases del poema.
Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades bsicas gramaticales en la escritura de textos:
sujeto y predicado
sustantivos, frases sustantivas,complemento del nombre,pronombres (personales,numerales, indefinidos),
adjetivos, complemento del adjetivo, frases adjetivas y adverbios
verbos irregulares en modo indicativo.
Reconocen sujeto y predicado en oraciones simples y compuestas.
Interpretacin del lenguaje figurado al servicio de la comprensin lectora
Interpretacin del lenguaje figurado al servicio de la comprensin lectora
Aplicar su conocimiento
sobre estructuras y unidades
bsicas gramaticales en la
escritura de textos.
Uso de la gramtica en funcin de la correferencia
Indicadores de Evaluacin sugeridos

Escriben un prrafo argumentativo sobre un cuento:

 sealando un tema del cuento en la primera oracin;

por ejemplo: el cuento Lucero trata el tema de la dureza
de la vida en el campo
citando oraciones que demuestren la presencia del
tema en el cuento
explicando acciones de los personajes, descripciones
y pensamientos que ejemplifiquen cmo aparece el
tema en el cuento.
Interpretar poemas.
Reconocimiento de figuras literarias
figuras literarias presentes en los poemas, explicando con sus
propias palabras lo que estas quieren decir
Impresiones personales frente a la lectura de poemas
Los estudiantes contestan por escrito un cuestionario que plantee
preguntas como las siguientes y otras que apunten a la comprensin de
elementos implcitos y lenguaje figurado del texto:
Qu se describe en esta poesa?
Qu provoca en el lector esta descripcin? Con qu lugar, persona,
objeto o sentimiento lo puede relacionar?
Qu versos o expresiones llaman la atencin? Explique si le llaman la
atencin por su sonoridad, por el mensaje que transmite, por la imagen
que evoca o por otro aspecto.

Identifican informaciones centrales y complementarias

y detalles relevantes

Identificar

Gnero literario
Elementos del
gnero
Dramtico.
Escribir un texto
narrativo
coherente y
cohesionado
Estructuras y
unidades
bsicas
gramaticales en
la
escritura de
textos

Figuras
literarias

TABLA DE ESPECIFICACIONES.
Interpretar
Escribir
Aplicar

Conjugar

Interpretar

Extraer