Formulario

Documento de Proyecto de Aula con TIC

2014
El presente formulario puede ser diligenciado en grupo o individual segn el desarrollo de los proyectos de aula. Este formulario es una
gua para el formador con el fin de consolidar la experiencia trabajada en los proyectos de aula.

Titulo proyecto de aula

VIAJES CON TIC
GRUPO DE DOCENTES QUE DESARROLLAN LA EXPERIENCIA (Consignar la informacin bsica de cada
uno de los docentes que han participado en el desarrollo del proyecto de aula)

1. Nombre del Docente: deofanor Prez palacios

Nombre de la institucin: IE normal superior santa teresita
Cdigo DANE 227075000213
Sede educativa:
IE normal superior santa teresita
Direccin principal: IE normal superior santa teresita
Telfono: 3128521831
Correo Electrnico: deofantaperez@yahoo.es
Pgina Web: N/A
Ciudad/Municipio: baha solano
Localidad/Comuna/sector: URBANO

Radicado Sede:15378
Fax: N/A

Vereda/Corregimiento: valle
Departamento: choc

2. Nombre del Docente: Daniel Romn vega

Nombre de la institucin: IE normal superior santa teresita
Cdigo DANE 227075000213
Sede educativa: IE normal superior santa teresita
Direccin principal: IE normal superior santa teresita
Telfono: 3122521831
Correo Electrnico: deofantaperez@yahoo.es
Pgina Web: N/A
Ciudad/Municipio: baha solano
Localidad/Comuna/sector: URBANO

Radicado Sede: 15378

Fax: N/A

Vereda/Corregimiento: valle
Departamento: choc

3. Nombre del Docente: Filiberto mena Domnguez

Nombre de la institucin: IE normal superior santa teresita
Cdigo DANE 227075000213
Sede educativa: IE normal superior santa teresita
Direccin principal: IE normal superior santa teresita
Telfono: 3206588286
Correo Electrnico: filmedo@hotmail.es
Pgina Web: N/A
Ciudad/Municipio: baha solano
Localidad/Comuna/sector: URBANO

Radicado Sede: 15378

Fax: N/A

Vereda/Corregimiento: Valle
Departamento: choc

4. Nombre del Docente: luz mila segura

Nombre de la institucin: normal superior santa teresita
Cdigo DANE 227075000213
Sede educativa:
IE normal superior santa teresita
Direccin principal: IE normal superior santa teresita
Telfono: 3206879354
Correo Electrnico: luzmilasegura12@gmail.com
Pgina Web: N/A
Ciudad/Municipio: baha solano

Radicado Sede: 15378

Fax: N/A

Vereda/Corregimiento: valle

Localidad/Comuna/sector: URBANO

Departamento: choc

DOCENTE MODERADOR
Nombre completo del docente quien Modera o coordina la experiencia:
Cargo: docente luz mila segura
Correo Electrnico: luzmilasegura12@gmail.com
PLANEACIN DEL PROYECTO DE AULA
Seale el tipo de proyecto de aula

Telfonos: 3206879354

a) Proyecto pedaggico y didctico

SI

NO

b) Proyectos pedaggico con nfasis en desarrollo productivo

SI

NO

c) Proyecto con nfasis en gestin institucional

SI

NO

Seale con una X el rea en que est inscrito el proyecto de aula:

Ciencias naturales y educacin ambiental.

Ciencias sociales, historia, geografa,
constitucin poltica y/o democrtica.
Educacin artstica.
Educacin tica y en valores humanos.
Educacin fsica, recreacin y deportes.
reas Educacin religiosa.
Curricul Humanidades.
ar
Matemticas.
Lengua castellana.
Lengua extranjera: Ingls
Lengua Nativa*
Competencias Ciudadanas.
Filosofa
Todas las reas

*Lengua Nativa para comunidades indgenas .

Poblacin con la que se lleva a cabo la experiencia (Seleccione los tems que logran detallar el tipo de
poblacin con la que principalmente se lleva a cabo la experiencia):
a) Sector: Urbano
Rural
Poblacin de Fronteras
b) Grados Escolares: Preescolar
Otro Cul?: _________________

10

11

C) Nmero de estudiantes que participan en el proyecto de aula:_________38______________

d)Grupo Poblaciones: Marque con una X el grupo poblacional que beneficia el Proyecto de Aula:
Indgenas
Raizales
Afrocolombianos
Desplazados

Condicin de Discapacidad
,.,.
Tiempo de desarrollo del proyecto de aula
Fecha de inicio: 12 09. 14
Fecha de finalizacin:10.11.14
Estado actual de la experiencia (fase en que se encuentra):
Planeacin
Ejecucin
Evaluacin
Sistematizacin
Palabras claves del proyecto de aula
CONOCER
EXPLORAR
VIAJAR
DESCUBRIR
EXPERIMENTAR
TIC
GEOGRAFIA
REGIONES
Definicin del problema (Problematizacin)

Los estudiantes del grado octavo de la normal superior santa teresita del valle choco
manifiestan inters por conocer la ubicacin geogrfica de muchos lugares.
Objetivos del proyecto de aula (general y especficos)
Brindar a los estudiantes del grado octavo de IE normal superior santa teresita del valle choc la
oportunidad de ubicarse geogrficamente a travs de la tic
Conocer de manera virtual nuestro pas, sus regiones y caractersticas.
Desarrollar sentido de pertenencia que les permita proyectarse al mundo.

Competencias que se desarrolla: Marque con una X la Competencia que desarrolla el proyecto de aula.
Competencias
Competencias del lenguaje: Comprensin e interpretacin textual

Marque con una

X
x

Competencias del lenguaje: Literatura

Competencias del lenguaje: Medios de comunicacin.
Competencias en matemticas: Pensamiento numrico
Competencias en matemticas: Mtrico
Competencias en matemticas: Pensamiento Geomtrico
Competencias en matemticas: Pensamiento aleatorio
Competencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnologa y sociedad
Competencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnologa y sociedad
Competencias en Ciencias Naturales: Entorno vivo
Competencias en Ciencias Naturales: Entorno Fsico
Competencias sociales: Relaciones espaciales y ambientales
Competencias sociales: Relaciones con la historia y la cultura
Competencias sociales: Relaciones tico polticas
Competencias ciudadanas: Convivencia y paz
Competencias ciudadanas: Participacin y responsabilidad democrtica
Competencias ciudadanas: Pluralidad, identidad y valoracin de las
diferencias
INDAGACION

Como lograr que Los estudiantes del grado octavo de la normal superior santa teresita del
valle choco conozcan de manera virtual las regiones de nuestro pas y sus caractersticas y
desarrollen un sentido de pertenencia que les permita proyectarse al mundo.
TEMATIZACION
Principales actividades propuestas para el desarrollo del proyecto de aula
Colombia
Regiones naturales
Patrimonios histricos de Colombia
Sitios tursticos
Caractersticas de las regiones
Seleccin y anlisis de los contenidos educativos digitales y herramientas TIC utilizadas para el
proyecto de aula
Redes sociales
Facebook
RED
Power point
Microsoft Word

APLICACIN DEL PROYECTO DE AULA

Nombre del Docente quien

realiza la actividad

Fecha
12.09.14

Deofanor Prez palacios

1

Daniel Romn vega

2

Filiberto mena Domnguez

Luz mila segura

4

Filiberto mena Domnguez

5
Luz mila segura

Deofanor Prez palacios

7

Daniel Romn vega

8

Descripcin de la
Actividad

Aprender a utilizar
algunas
de
las
herramientas de Google
(Google mapas, Google
docs, etc.) para realizar
las tareas propuestas en
clase
13-09Aprender a utilizar los
14
recursos informticos
para estar en contacto
continuo, y organizar
sus actividades en
grupo
5-10-14
Dar a conocer los
trabajos mediante el
uso de pginas que
permiten
crear
comunidades
virtuales en torno a
nuestros documentos
07-10Aprender
el
uso
14
adecuado del correo
electrnico para enviar
mensajes
y
notificaciones.
10Conocer el destino y la
10.14
ruta a seguir a travs
del uso de dispositivos
GPS
11.10.14 Adquirir
informacin
actualizada sobre las
distintas asignaturas a
travs de la suscripcin
de blogs educativos
especficos, utilizando
como
herramienta
Google Reader
14-11
Utilizar el buscador
09.14
para
localizar
informacin
sobre
lugares que interesen
en su aprendizaje
15-11Identificar
los
14
principales elementos
fsicos del entorno
utilizando herramientas
del google mapa.

Resultado de la Actividad
Realizar
las
investigaciones
pertinentes para lograr el
objetivo del proyecto..

Que
los
estudiantes
aprendan
a
usar
herramientas para ser
amplios y claros en sus
exposiciones.

Crear una comunidad

virtual entorno a nuestro
proyecto de aula.

Compartir
informacin
valiosa con sus compaeros

Ubicarnos
en
puntos
especficos con gps.
Crear un blog para compilar
toda la informacin obtenida
sobre el proyecto de aula..

Localizar
interesantes

lugares

Utilizar las herramientas de

google mapa.

Resultados de la evaluacin de conocimientos posterior a la ejecucin del proyecto de aula y que fue aplicada
por los docentes.
LOS ESTUDIANTES SE ENCUENTRAN MUY MOTIVADOS POR INVESTIGAR, LEER YQUERER SABER DE
SU PAIS Y DE TODOS LO LUGARES HERMOSOS QUE LES RODEAN, HA DESPERTADO EN ELLOS LA
CURIOSIDAD Y EL QUERER EXPLORAR Y SABER MAS Y MAS LO QUE LES PERMITE HABLARCON
PROPIEDAD DE SU PAIS
Cul es su percepcin de esta experiencia en el proceso de mejoramiento educativo?
Una experiencia sper buen porque al aplicar estas actividades con las tic nos facilita todos los procesos y los
estudiantes se encuentran ms motivados en la realizacin de sus compromisos acadmicos y querer aprender
nuevas cosas,
REGISTROS DE LA EXPERIENCIA
Medios que los docentes usan para realizar divulgacin y retroalimentacin del experiencia educativa del
proyecto de aula con TIC:(Marque con una X los medios utilizados para su divulgacin)
Facebook

Foro Temtico
Wiki
Red Social
Red virtual de Educadores
Bitcora y/o Portafolio Digital

Eduteka
Blog

Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformacin
educativa en su contexto:

La comunidad educativa se ha
involucrado en el proyecto y participa
activamente en el mismo
Se evidencia una mejora significativa en
los procesos de aprendizaje del
Efectos o transformaciones ha estudiante
Ha mejorado el inters por la asignatura
producido su propuesta en
otros docentes, estudiantes, y el desarrollo de las actividades de
directivos, padres y madres de clase
Aument el trabajo colaborativo y de
familia?
equipo
Mejor la actitud hacia el conocimiento
y la asignatura
No hay efectos significativos con el
proyecto
Avances durante la ejecucin Se evidencia un mejoramiento en el
del proyecto de aula
rendimiento de la asignatura a partir de
mejoras en las evaluaciones a los
alumnos.
Ha mejorado el aprendizaje de
temticas especficas de los temas que
aborda el proyecto de aula.
El proyecto de aula tiene poco tiempo
de ejecucin y no se evidencian

x
x

x
x

Cmo creen los docentes que

su experiencia se puede
transferir a otra institucin
educativa en el pas

avances concretos.
Participando activamente en redes de
aprendizaje
Generando espacios virtuales para la
socializacin de experiencias
Publicando la experiencia en revistas
cientficas de carcter educativo
Vinculndose a espacios de reflexin
acadmica de orden local, nacional o
internacional

Vbvn
Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformacin
educativa de aula en el uso pedaggico de las TIC:
Los recursos digitales educativos utilizados para el proyecto de aula permiten un alcance de los
objetivos de aprendizaje en el grupo de estudiantes

Las actividades de aprendizaje propuestas permiten una articulacin tecno pedaggica entre los
recursos educativos digitales y el problema situado del proyecto de aula

Las terminales digitales entregadas por el programa computadores para educar le permitieron
desarrollar y mediar la ruta metodolgica con ABP para buscar posibles soluciones al problema
x
planteado
El proceso de formacin desarrollado en este nivel, le permite establecer un proyecto de aula
mediado con TIC que apunte a un mejor desarrollo de la calidad educativa(estndares de
competencia reas bsicas)
Durante el proceso de recoleccin se emple o hizo uso de los terminales para registro y
recoleccin de la informacin pertinente del proyecto de aula en TIC
De acuerdo con los resultados obtenidos en la aplicacin del proyecto, califique (seleccione) el tem de
1 a 5 siendo 1 inferior y 5 superior:

tem
Se alcanzan las competencias propuestas?
Aporta a la solucin del problema planteado?
Aporta al mejoramiento de la calidad educativa de la sede?
Se evidencia aceptacin y comprensin por parte del estudiante?
Se hace un buen aprovechamiento de los recursos educativos digitales
manejados?
EVIDENCIAS
Fotos que evidencien la experiencia del proyecto (Mximo 4)

Califiq
ue de
1a5
5
4
5
4
4

Foto 2

ANEXOS (Documentos necesarios para la evaluacin del estado de desarrollo)

Relacione los enlaces al portafolio digital, blog, o recursos educativos digitales que se hayan elaborado para el
proyecto de aula.
Direccin web1:

https://www.youtube.com
Direccin web2: www3.gobiernodecanarias.org/
EVALUACIN DE LOS PROYECTOS DE AULA (Los Proyectos de Aula con TIC se valoran a partir de los
cinco criterios indicados en este formato. Asigne a cada criterio un valor de 1 a 5, siendo 1 la menor
ponderacin y 5 la mxima.)
1. Competencias de los maestros en relacin con TIC
Refleja que el docente ha desarrollado, dentro de su prctica pedaggica, competencias asociadas a las
dimensiones propuestas por la Estrategia de Formacin y Acceso de Computadores para Educar
(Actitudinales, pedaggicas, investigativas, disciplinares, evaluativas, tcnicas y tecnolgicas,
comunicativas).
1
2
3
4
5
2. Apropiacin de TIC en la comunidad educativa
Las TIC son aprovechadas como mediadoras de prcticas escolares pertinentes, inclusivas y en
contexto, que contribuyen al desarrollo y fortalecimiento de competencias en los estudiantes y a la
eliminacin de barreras para el acceso, el aprendizaje y la participacin, reconociendo la diversidad de
capacidades.
1
2
3
4
5
3. Metodologa y Fundamentacin
Demuestra una secuencia en el diseo e implementacin de las actividades de aula, que permite
identificar la postura y los referentes conceptuales de la propuesta pedaggica de aprovechamiento de
las TIC, para el fortalecimiento de la calidad educativa.
1
2
3
4
5
4. Referente de inclusin en las actividades de aula con TIC
El diseo y la implementacin de las actividades de aula del proyecto permiten identificar la aplicacin
de los principios del diseo universal para el aprendizaje, en la planeacin de las prcticas de aula y en
la seleccin y/o produccin de los recursos educativos digitales, promoviendo y propiciando la
inclusin de todos los estudiantes.
1
2
3
4
5
5. Sistematizacin y conclusiones de aprendizajes
Evidencia una reflexin sistemtica frente a la relacin causal entre las actividades desarrolladas y los
impactos alcanzados mediante la ejecucin del proyecto, con la participacin de la comunidad
educativa.
1
2
3
4
5
6. Carcter innovador
Integra en su contexto elementos didcticos novedosos para el aprovechamiento pedaggico de las
TIC, evidenciando cambios en las prcticas educativas y mejoras en el ambiente institucional.
1
2
3
4
5