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205628000396
Fax: no aplica
Vereda/Corregimiento:
Orobajo
Departamento: Antioquia
205628000396
Fax: no aplica
Vereda/Corregimiento:
Orobajo
Departamento: Antioquia
205628000396
Fax: no aplica
Vereda/Corregimiento:
Orobajo
Departamento: Antioquia
Ciudad/Municipio: Sabanalarga
Localidad/Comuna/sector: no aplica
Radicado Sede:
Direccin principal:
Telfono:
Fax:
Correo Electrnico:
Pgina Web:
Ciudad/Municipio:
Vereda/Corregimiento:
Localidad/Comuna/sector:
Departamento:
DOCENTE MODERADOR
Nombre completo del docente quien Modera o coordina la experiencia:
Telfon
os:
313636
7384
Correo Electrnico: clapulgi@gmail.com
PLANEACIN DEL PROYECTO DE AULA
Seale el tipo de proyecto de aula
a) Proyecto pedaggico y didctico
SI
NO
SI
NO
SI
NO
Competencias Ciudadanas.
Filosofa
Todas las reas
Poblacin con la que se lleva a cabo la experiencia (Seleccione los tems que logran detallar el
tipo de poblacin con la que principalmente se lleva a cabo la experiencia):
a) Sector: Urbano Rural Poblacin de Fronteras
b) Grados Escolares: Preescolar 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Otro Cul?: _________________
C) Nmero de estudiantes que participan en el proyecto de aula:______99_________________
d)Grupo Poblaciones: Marque con una X el grupo poblacional que beneficia el Proyecto de Aula:
Indgenas
Raizales
Afrocolombianos
Desplazados
Condicin de Discapacidad
,.,.
Tiempo de desarrollo del proyecto de aula
Fecha de inicio: mayo 20 de 2014
Fecha de finalizacin: octubre 9 de 2014
Estado actual de la experiencia (fase en que se encuentra):
Planeacin
Ejecucin
Evaluacin
Sistematizacin
Palabras claves del proyecto de aula
Biblioteca
Escuela
Docente
Lectura
proceso
familia.
OBJETIVO GENERAL:
Incentivar a los estudiantes del C.E.R. Orobajo el amor y la importancia por la
lectura donde sea vista como una fuente o pilar para los nuevos conocimientos de
su diario vivir.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
*Realizar actividades con los alumnos de C.E.R. Orobajo orientadas a la lectura
dentro y fuera del aula de clase.
*Generar espacios dentro del aula de clase donde el alumno haga uso de la lectura.
*Evaluar los procesos de los alumnos del C.E.R. Orobajo relacionados con la
lectura donde el estudiante haga uso continuo de esta
Competencias que se desarrolla: Marque con una X la Competencia que desarrolla el proyecto de
aula.
Competencias
Diagnstico inicial
Encontramos apata por la lectura, prefieren trascribir y escribir de muestra del tablero o de
un libro.
TEMATIZACION
Principales actividades propuestas para el desarrollo del proyecto de aula
Seleccin y anlisis de los contenidos educativos digitales y herramientas TIC utilizadas para
el proyecto de aula
Video beam, computador, bafles, issuu, ebooks y videos de cuentos .
APLICACIN DEL PROYECTO DE AULA
Nombre del
Docente
quien realiza
la actividad
Claudia
Pulgarn
Fecha
Mayo 26
Descripcin de la Actividad
Resultado de la Actividad
Omar
de
Jess Gmez
Todos
los
martes,
mircoles
y
viernes de cada
mes.
Elizabeth
Jaramillo
Mayo,
junio,
julio,
agosto,
septiembre
Claudia
Pulgarn
agosto
Omar
de
Jess Gmez
julio
Talleres
creativa
Elizabeth
Jaramillo
octubre
Stop literario
de
Asistencia masiva.
Los estudiantes han aumentado
considerablemente
su
vocabulario y repertorio de
autores y cuentos.
escritura
Excelentes resultados
Acrsticos y poemas
Efectos o transformaciones ha
producido su propuesta en otros
docentes, estudiantes, directivos,
padres y madres de familia
vbvn
Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una
transformacin educativa de aula en el uso pedaggico de las TIC:
Los recursos digitales educativos utilizados para el proyecto de aula permiten un alcance de los
objetivos de aprendizaje en el grupo de estudiantes
Las actividades de aprendizaje propuestas permiten una articulacin tecno pedaggica entre los
recursos educativos digitales y el problema situado del proyecto de aula
Las terminales digitales entregadas por el programa computadores para educar le permitieron
desarrollar y mediar la ruta metodolgica con ABP para buscar posibles soluciones al problema
planteado
El proceso de formacin desarrollado en este nivel, le permite establecer un proyecto de aula
mediado con TIC que apunte a un mejor desarrollo de la calidad educativa(estndares de
competencia reas bsicas)
Durante el proceso de recoleccin se emple o hizo uso de los terminales para registro y
recoleccin de la informacin pertinente del proyecto de aula en TIC
De acuerdo con los resultados obtenidos en la aplicacin del proyecto, califique (seleccione)
el tem de 1 a 5 siendo 1 inferior y 5 superior:
tem
Se alcanzan las competencias propuestas?
Aporta a la solucin del problema planteado?
Aporta al mejoramiento de la calidad educativa de la sede?
Se evidencia aceptacin y comprensin por parte del estudiante?
Se hace un buen aprovechamiento de los recursos educativos digitales manejados?
EVIDENCIAS
Fotos que evidencien la experiencia del proyecto (Mximo 4)
EVALUACIN DE LOS PROYECTOS DE AULA (Los Proyectos de Aula con TIC se valoran a
partir de los cinco criterios indicados en este formato. Asigne a cada criterio un valor de 1 a
5, siendo 1 la menor ponderacin y 5 la mxima.)
1. Competencias de los maestros en relacin con TIC
Refleja que el docente ha desarrollado, dentro de su prctica pedaggica, competencias
asociadas a las dimensiones propuestas por la Estrategia de Formacin y Acceso de
Computadores para Educar (Actitudinales, pedaggicas, investigativas, disciplinares,
evaluativas, tcnicas y tecnolgicas, comunicativas).
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2. Apropiacin de TIC en la comunidad educativa
Las TIC son aprovechadas como mediadoras de prcticas escolares pertinentes, inclusivas y
en contexto, que contribuyen al desarrollo y fortalecimiento de competencias en los
estudiantes y a la eliminacin de barreras para el acceso, el aprendizaje y la participacin,
reconociendo la diversidad de capacidades.
1 2 3 4 5
Califique
de 1 a 5
4
5
5
4
3
3. Metodologa y Fundamentacin
Demuestra una secuencia en el diseo e implementacin de las actividades de aula, que
permite identificar la postura y los referentes conceptuales de la propuesta pedaggica de
aprovechamiento de las TIC, para el fortalecimiento de la calidad educativa.
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4. Referente de inclusin en las actividades de aula con TIC
El diseo y la implementacin de las actividades de aula del proyecto permiten identificar la
aplicacin de los principios del diseo universal para el aprendizaje, en la planeacin de las
prcticas de aula y en la seleccin y/o produccin de los recursos educativos digitales,
promoviendo y propiciando la inclusin de todos los estudiantes.
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5. Sistematizacin y conclusiones de aprendizajes
Evidencia una reflexin sistemtica frente a la relacin causal entre las actividades
desarrolladas y los impactos alcanzados mediante la ejecucin del proyecto, con la
participacin de la comunidad educativa.
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6. Carcter innovador
Integra en su contexto elementos didcticos novedosos para el aprovechamiento pedaggico
de las TIC, evidenciando cambios en las prcticas educativas y mejoras en el ambiente
institucional.
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