COMPLEJO EDUCACIONAL MAIP

ANEXO RINCONADA
KAREN RUZ ROJAS

APRENDIZAJES ESPERADOS A PARTIR DE AJUSTE CURRICULAR

QUINTO BSICO
PRIMER SEMESTRE
UNIDAD I
Aprendizajes Esperados:
Lectura
1. Comprender y comentar en clases textos expositivos, utilizando las siguientes
estrategias de comprensin:
- acceder a conocimientos previos acerca del tema antes de la
lectura, para luego establecer conexiones con el texto
- hacer predicciones sobre los textos
- releer oraciones o pasajes que no entienden
- secuenciar ideas
- responder preguntas sobre informacin explcita del texto
2. Interpretar textos narrativos, considerando :

MARZO
ABRIL

principales acciones del relato

caractersticas fsicas y sicolgicas de los personajes
sentimientos de los personajes
espacio
poca retratada en el relato
imgenes que acompaan al texto

Escritura
3. Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades bsicas gramaticales en la
escritura de textos.
- sujeto y predicado
- sustantivos, pronombres personales, adjetivos y adverbios
4. Escribir descripciones de personajes y lugares de los textos ledos en clases:
- incorporando sustantivos, adjetivos y adverbios variados
- respetando las reglas ortogrficas
5. Comunicar experiencias y sentimientos escribiendo ancdotas, diarios de vida, impresiones
sobre textos ledos, etc.
6. Comprender mensajes generados por distintos interlocutores.
7. Relatar cuentos, ancdotas o hechos noticiosos preparados con
-

secuenciando coherentemente las acciones

utilizando un vocabulario variado
utilizando conectores de uso frecuente para relacionarlas ideas
utilizando material de apoyo
manteniendo una postura adecuada

anticipacin:

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ANEXO RINCONADA
KAREN RUZ ROJAS

UNIDAD II

Aprendizajes Esperados
Lectura
1. Interpretaren clases diferentes aspectos de una novela:
- caractersticas de personajes
- acciones del os personajes
- espacio
- poca en la que transcurre la accin
2. Interpretar poemas ledos en clases considerando:

MAYO
JUNIO
JULIO

contenido expresado
personificaciones y comparaciones
tipo de rima
verso y estrofa
experiencia personal

3. Comprender instrucciones considerando:

- objetivo
- orden cronolgico/acciones simultneas
Escritura
4. Planificar, escribir y revisar instrucciones para asegurar su coherencia considerando:
- objetivo del texto
- orden de las acciones
- uso de infografas
- revisin en la prctica
5. Escribir textos lricos:
- expresando ideas o sentimientos
- utilizando un vocabulario adecuado a su nivel
- usando un patrn rtmico
6. Revisar el lenguaje utilizado en los textos que escribe
7. Aplicarlas reglas ortogrficas:
- reglas aprendidas en aos anteriores
- ortografa litera l: b-v, h, que- qui- k , ch
- ortografa acentual: reglas generales de acentuacin
(aguda, grave, esdrjula, sobreesdrjula)
Comunicacin oral
8.

Dialogar para compartir sus ideas y opiniones sobre los textos ledos:
-

comunicando impresiones personales

fundamentado sus opiniones con ejemplos
respetando las ideas de los dems
respetando reglas de convivencia: levantarla mano, respeto de
turnos, mirada en quien habla

9. Declamar poemas
paraverbal

de memoria empleando

adecuadamente el lenguaje no verbal y

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ANEXO RINCONADA
KAREN RUZ ROJAS

SEGUNDO SEMESTRE
UNIDAD III
Aprendizajes Esperados
Lectura
1. Comprender textos no literarios (como noticias, textos expositivos, entrevistas o
infografas), utilizando las siguientes estrategias de comprensin:
2.

AGOSTO
SEPTIEMBRE

correferencia de pronombres
inferencia de la funcin del lenguaje predominante en el texto
inferencia de vocabulario en contexto
inferencia de causa, efecto y secuencia
parafraseo de prrafos
Interpretar diferentes

aspectos

de cuentos

biografas,

considerando:

caractersticas fsicas y sicolgicas de los personajes

principales acciones del relato
sentimientos de los personajes
espacio
poca retratada en el relato
caractersticas de culturas y lugares desconocidos
relacin del relato con su experiencia personal

Escritura
3. Planificar la redaccin de textos expositivos para asegurar la coherencia temtica:
- considerando propsito y tema
- seleccionando y organizando la informacin
4. Escribir, revisar y editar un texto expositivo basndose en una planificacin y usando
informacin recopilada con anterioridad
5. Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades bsicas gramaticales en la
escritura de textos
- sujeto expreso, desinencial y predicado
- sustantivos, pronombres personales, adjetivos y adverbios
- verbos regulares, modo indicativo
Comunicacin oral
6. Organizarse en grupos para hacer una presentacin sobre un tema dado.
7. Realizar presentaciones orales sobre un tema seleccionado por el docente (basndose en
las lecturas literarias y no literarias realizadas en clases):
- usando conectores como primero, luego, entonces, por ltimo, etc.,para conectarlas
ideas
- desarrollando las ideas a travs de oraciones completas (con sujeto, verbo y
predicado)
8. Expresar una opinin clara y fundamentada.

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ANEXO RINCONADA
KAREN RUZ ROJAS

UNIDAD IV
Aprendizajes Esperados
Lectura
1. Comprender una obra dramtica corta considerando:
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE

- dilogo
- acotaciones
- objetivo ( la representacin)
- conflicto dramtico
2. Interpretar poemas ledos en clases considerando:
-

contenido expresado
personificaciones y comparaciones
tipo de rima
experiencia personal

Escritura
3. Aplicarlas reglas ortogrficas:
- reglas aprendidas en aos anteriores
- ortografa literal: b-v, h ,que-qui-k, ch ,ll-y
- ortografa acentual: reglas generales de acentuacin (aguda, grave, esdrjula,
sobreesdrjula)
- ortografa puntual: punto seguido, punto aparte, coma en
enumeracin
4. Escribir un poema para expresarse o describir un momento de sus vidas incorporando:
-

descripcin de sentimientos
descripcin de situaciones
descripcin de personas
descripcin de lugares

5. Escribir un prrafo coherente y cohesionado para comentar una lectura realizada en clases
resumiendo un aspecto relevante.
6. Revisar y reescribir sus escritos para profundizar ideas.
Comunicacin oral
7. Dialogar para compartir sus ideas y opiniones sobre los textos ledos:
-

comunicando impresiones personales

fundamentando sus opiniones con ejemplos
respetando las ideas de los dems
respetando reglas de convivencia: levantarla mano, respeto de turnos, mirada en quien
habla, adecuacin del registro de habla a la situacin comunicativa

8. Desempear diversos roles en juegos y representaciones:

- memorizando dilogos breves
- utilizando adecuadamente el lenguaje paraverbal y no verbal

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ANEXO RINCONADA
KAREN RUZ ROJAS

SEXTO BSICO
PRIMER SEMESTRE
UNIDAD I

Aprendizajes Esperados
Lectura
1. Interpretar textos narrativos comentados en clases, considerando:
- secuencia de acciones
- caractersticas de los personajes
- espacio
- poca del relato
- duracin de los acontecimientos
- costumbres y cultura
2. Empatizar con los personajes de los textos comentados en clases.
3. Utilizar estrategias de comprensin, durante y despus de la lectura de textos
expositivos, tales como:

MARZO
ABRIL

relacionar conocimientos previos con la lectura

hacer preguntas
buscar palabras que establecen relaciones de causa - efecto
resumir la informacin

4. Comprender textos no literarios tales como:

- artculos sobre diversos temas
- noticias
Escritura
5. Ordenar en un organizador grfico las ideas que se utilizarn en la escritura de un
texto expositivo para asegurar la coherencia.
6. Escribir textos expositivos sobre algn tema de inters:
- relacionando las ideas principales de cada prrafo con ideas
complementarias
- utilizando un vocabulario adecuado
7. Escribir comentarios para expresar una postura frente a una situacin o actitud de
un personaje.
8. Aplicar las reglas ortogrficas:
- reglas aprendidas en aos anteriores
- ortografa literal: gue-gui/je-ji, c-s-z, i-ll-y, x-cc
- ortografa acentual: acento diacrtico y diertico y acentuacin de pronombres
interrogativos
Comunicacin oral
9. Interpretar mensajes generados por distintos interlocutores.

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KAREN RUZ ROJAS

UNIDAD II

Aprendizajes Esperados
Lectura
1. Interpretar textos poticos ledos en clases considerando:
- figuras literarias (comparacin, personificacin, hiprbole)
- forma y sonoridad
- tema
2. Interpretar en clases diferentes aspectos de una novela:
MAYO
JUNIO
JULIO

- personajes
- acciones
- espacio
- poca en la que transcurre el relato
Escritura:
3. Escribir textos lricos para expresarse:
- usando un patrn rtmico
- utilizando un vocabulario adecuado a su nivel
- respetando reglas ortogrficas
4. Escribir textos narrativos tales como:
- cuentos
- cartas para compartir una experiencia
- noticias
5. Revisar y reescribir sus textos para asegurar la coherencia y la cohesin:
- leyendo en voz alta para detectar problemas de redaccin
- marcando los elementos que es necesario corregir
- reescribiendo sus textos hasta quedar satisfechos con el resultado
6. Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades bsicas gramaticales en
la escritura de textos
- oraciones simples y compuestas
- sujeto y predicado
- sustantivos, pronombres (personales, numerales e indefinidos) adjetivos, frase
adjetiva y adverbios
- verbos regulares, modo indicativo
Comunicacin oral
7. Realizar exposiciones acerca de un captulo de la novela comentada en clases
resumiendo diferentes aspectos y expresando opiniones fundamentadas.
8. Fundamentar sus opiniones.

SEGUNDO SEMESTRE

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KAREN RUZ ROJAS

UNIDAD III
Aprendizajes Esperados
Lectura
1. Interpretar textos dramticos comentados en clases considerando:
-

caractersticas del texto (dilogo)

personajes
acciones
espacio
conflicto central

2. Comprender textos dialgicos (entrevistas y cartas) considerando:

AGOSTO
SEPTIEMBRE

- estructura
- diferencia entre hecho y opinin
- adecuacin del lenguaje al destinatario
Escritura
3. Escribir una entrevista para transmitir informacin relevante sobre una persona y lo
que hace:
- seleccionando un tema y la persona a entrevistar
- realizando una investigacin previa
- elaborando preguntas relevantes
- haciendo las preguntas al entrevistado
- transcribiendo la entrevista
4. Revisar y reescribir sus textos:
- leyendo en voz alta para detectar problemas de redaccin
- marcando los elementos que sea necesario corregir
- reescribiendo sus textos hasta quedar satisfechos con el resultado
5. Aplicar las reglas ortogrficas:
- reglas aprendidas en aos anteriores
- ortografa literal: gue-gui/je-ji, c-s-z, i-ll-y, x-cc
- ortografa acentual: acento diacrtico y diertico y acentuacin de pronombres
interrogativos
- ortografa puntual: coma en enumeracin y en frases intercaladas, punto seguido
y punto aparte.
Comunicacin oral
6. Organizarse en grupos para hacer una representacin, respetando las ideas y
aportes de todos los participantes.
7. Representar diversos roles en obras dramticas o situaciones dialogadas:
-utilizando expresivamente el lenguaje verbal
-demostrando manejo de la voz, el cuerpo y el espacio (lenguaje paraverbal y no verbal)
8. Dialogar para compartir ideas y opiniones sobre los textos dramticos ledos:
-

demostrando comprensin y retencin de los textos ledos

fundamentado sus opiniones con ejemplos
respetando las ideas de los dems
haciendo preguntas
respetando reglas de convivencia: levantar la mano, respeto de turnos, mirada en quien
habla, adecuacin del registro de habla a la situacin comunicativa

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KAREN RUZ ROJAS

UNIDAD IV

Aprendizajes Esperados
Lectura
1. Interpretar textos poticos ledos en clases considerando:
- figuras literarias (comparacin, personificacin, hiprbole)
- forma y sonoridad
- contenido
2. Interpretar textos narrativos complementando con informacin de textos no
literarios, considerando:
- temas
- cultura y costumbres
- espacio
OCTUBRE
Escritura
NOVIEMBRE
DICIEMBRE 3.
Elaborar un organizador grfico para comparar dos cuentos ledos
considerando al menos dos de los siguientes elementos:
- conflicto central
- personajes
- espacio
- poca y costumbres
4. Escribir, a partir de un organizador grfico, una comparacin entre dos cuentos
ledos:
- relacionando las ideas principales de cada prrafo con ideas complementarias
- utilizando un vocabulario adecuado y preciso
- incorporando conectores para lograr un texto cohesionado
5. Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades bsicas gramaticales
en la escritura de textos
- oraciones simples y compuestas
- sujeto y predicado
- sustantivos, pronombres (personales, numerales e indefinidos) adjetivos, frase
adjetiva y adverbios
- verbos regulares, modo indicativo
Comunicacin oral
6. Preparar, ensayar y exponer una presentacin para recomendar textos literarios a
sus compaeros:
- organizando la presentacin mediante conectores tales como: por un lado, por
otro lado, adems, en resumen, etc.
- manteniendo la referencia al texto abordado
- fundamentando la eleccin del texto a partir de sus intereses e inquietudes
7. Declamar poemas de memoria empleando adecuadamente el lenguaje no
verbal y paraverbal.

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ANEXO RINCONADA
KAREN RUZ ROJAS

SPTIMO BSICO
PRIMER SEMESTRE
UNIDAD I

Aprendizajes Esperados
Lectura
1. Interpretar cuentos y una novela, comentados en clases, considerando:
-

diferencia entre narrador y autor

narracin en primera o tercera persona
dilogos y pensamientos expresados por los personajes
ambiente fsico y sicolgico
tema

2. Inferir informacin implcita a partir de detalles identificados en sus lecturas.

Escritura
3. Escribir textos narrativos desarrollando un conflicto coherente.
4. Escribir comentarios sobre las lecturas realizadas, recogiendo las ideas
analizadas en clases.
MARZO
ABRIL

5. Revisar y reescribir sus textos:

-

considerando al destinatario
desarrollando la coherencia de las ideas
mejorando la redaccin
corrigiendo la ortografa

Comunicacin oral
6. Dialogar para compartir ideas y opiniones sobre los textos ledos:
-

ejemplificando y fundamentando sus opiniones y comentarios

relacionando las lecturas de clases con sus lecturas personales
empleando vocabulario variado y preciso
adecuando su registro de habla
conjugando correctamente los verbos
adecuando el lenguaje no verbal y paraverbal a la situacin de
clases
- respetando los turnos de los interlocutores
7. Comparar opiniones generadas por diferentes interlocutores.

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KAREN RUZ ROJAS

UNIDAD II

Aprendizajes Esperados
Lectura
1. Interpretar textos narrativos comentados en clases, considerando:
-

diferencia entre narrador y autor

narracin en primera o tercera persona
dilogos y pensamientos expresados
ambiente fsico y sicolgico
temas y valores presentes
experiencia personal

2. Interpretar poemas considerando:

- impresiones personales frente a la lectura
- figuras literarias (comparacin,
personificacin,
aliteracin,
hiprbole y onomatopeyas)
- lengua je figurado de los textos que leen
- significado denotativo y connotativo de palabras y expresiones
MAYO
JUNIO
JULIO

3. Interpretar diversos textos publicitarios considerando:

- mensajes implcitos
- lengua je caracterstico
- funcin del lenguaje predominante en el texto
Escritura
4. Escribir poemas:
-

que describan sentimientos, objetos o personas

incorporando algunas figuras literarias
incorporando rima
respetando las reglas ortogrficas

5. Escribir un prrafo argumentativo coherente sobre un cuento:

- eligiendo un tema sobre el cual argumentar
- fundamentando su interpretacin con apuntes de clases (si es pertinente)
- usando ejemplos del texto
6. Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades bsicas
gramaticales en la escritura de textos:
- sujeto y predicado
- sustantivos, frases sustantivas, complemento del nombre,
pronombres (personales, numerales, indefinidos), adjetivos,
complemento del adjetivo, frases adjetivas y adverbios
- verbos irregulares en modo indicativo
Comunicacin oral
7. Recitar o narrar en voz alta textos poticos o narrativos:
- memorizando previamente los textos poticos
- diciendo los textos con fluidez
- utilizando apropiadamente el lenguaje paraverbal y no verbal
8. Comprender textos escuchados.

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ANEXO RINCONADA
KAREN RUZ ROJAS

SEGUNDO SEMESTRE
UNIDAD III

Aprendizajes Esperados
Lectura
1. Interpretar poemas considerando:
- impresiones personales frente a la lectura
- figuras literarias (comparacin, personificacin, aliteracin, hiprbole y
onomatopeyas)
- significado denotativo y connotativo de palabras y expresiones
2. Leer textos expositivos de manera autnoma para informarse sobre
diversos mbitos (histrico, cientfico, poltico, deportivo, artstico,
tecnolgico, etc.).
3. Utilizar estrategias de bsqueda rpida de informacin en textos no
literarios:

AGOSTO
SEPTIEMBRE

- Hojear el texto: lee so lo los ttulos, palabras en negrita o mayscula

inicio de prrafos, etc. Salta adelante y atrs para hacerse una idea
sobre el texto (tipo, tema, enfoque, partes, etc.)
- Barrer el texto :hacer un barrido del texto para localizar la informacin
buscada
4. Sintetizar la informacin relevante de los textos expositivos ledos en
clases.
Escritura
5. Ordenar en un organizador grfico la informacin que ser utilizada para
escribir, estableciendo el tema y subtemas a tratar.
6. Escribir textos expositivos sobre algn tema de inters:
- elaborando un tema en profundidad
- relacionando las ideas principales de cada prrafo con ideas
complementarias de manera coherente
- utilizando un vocabulario adecuado al tema, tipo de texto y lector
7. Escribir textos expositivos.
- utilizando las convenciones gramaticales
- utilizando elementos de cohesin (conectores)
- incorporando palabras extradas de las lecturas
- respetando las reglas ortogrficas
- revisando y corrigiendo su textos hasta alcanzar un resultado
satisfactorio
Comunicacin oral
8. Realizar exposiciones en grupo acerca de un tema de inters, organizando
las tareas de cada participante y ordenando la informacin.

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ANEXO RINCONADA
KAREN RUZ ROJAS

UNIDAD IV

Aprendizajes Esperados
Lectura
1. Interpretar un texto dramticos ledo y uno visto, considerando:
-

problemticas presentadas
personajes
ideas, valores y sentimientos presentes en el texto
experiencia personal

2. Interpretar en clases una novela considerando:

- narracin en primera o tercera persona
- personajes
- ambiente fsico y sicolgico
- contexto sociocultural
- tema
Escritura
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE

3. Escribir un texto narrativo coherente y cohesionado (biografas,

ancdotas, cartas que relaten experiencias, cuentos, etc.):
-

incorporando un vocabulario adecuado y variado

incorporando dilogos en el relato
utilizando las convenciones gramaticales
utilizando elementos de cohesin (conectores)
respetando las reglas ortogrficas

4. Escribir colectivamente un texto dramtico breve:

- organizando previamente sus ideas
- incorporando acotaciones para sealar gestos, movimientos y
entonacin de los personajes
5. Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades bsicas
gramaticales en la escritura de textos:
- sustantivos, frases sustantivas, complemento del nombre,
pronombres (personales, numerales, indefinidos y posesivos),
adjetivos, complemento del adjetivo, frases adjetivas,
adverbios y complementos circunstanciales
- verbos irregulares en modo indicativo
Comunicacin oral
6.

Hacer representaciones teatrales utilizando

paraverbales y no verbales adecuadamente.

los

recursos

7.

Dialogar para compartir ideas y opiniones sobre los textos ledos:

- ejemplificando y fundamentando sus opiniones y comentarios
- respetando los turnos de los participantes de la conversacin
- valorando la opinin de sus compaeros

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ANEXO RINCONADA
KAREN RUZ ROJAS

OCTAVO BSICO
PRIMER SEMESTRE
UNIDAD I

Aprendizajes Esperados
Lectura
1. Analizar e interpretar textos narrativos considerando:
-

tipo de narrador: dentro o fuera del relato, grado de conocimiento

personajes: formas de expresarse e intenciones
ambiente fsico y sicolgico
diferentes tiempos en el relato
conflicto
cultura, costumbres y prejuicios presentes en el texto

2. Leer textos no literarios de manera autnoma para informarse sobre

diversos mbitos (histrico, cientfico, poltico, deportivo, artstico, tecnolgico,
etc.).
3. Utilizar estrategias de comprensin antes, durante y despus de la lectura
de textos no literarios, tales como:
MARZO
ABRIL

definir propsito de lectura

hacer preguntas antes de comenzar a leer
localizar informacin
clasificar y categorizar informacin
resumir

Escritura
4. Escribir, a partir de un borrador, un texto narrativo coherente
(biografas, cartas que relaten experiencias, cuentos, etc.):
-

incorporando un vocabulario preciso y variado

utilizando las convenciones gramaticales
utilizando elementos de cohesin (conectores)
respetando las reglas ortogrficas

5. Planificar la escritura de un texto expositivo, considerando:

- un propsito comunicativo: para qu voy a escribir? a quin
estar dirigido mi escrito?
- el contenido: sobre qu tema voy a escribir?
- coherencia temtica
6. Escribir textos expositivos que:
- denoten una investigacin exhaustiva y una organizacin pensada de las
ideas
- contengan vocabulario preciso y conectores adecuados
- respeten los signos de puntuacin (e incluyan comillas y guiones)

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ANEXO RINCONADA
KAREN RUZ ROJAS

7. Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades bsicas gramaticales en la

escritura de textos:
- sujeto y predicado
- sustantivos, frases sustantivas, complemento del nombre, pronombres
(personales, numerales, indefinidos y posesivos), adjetivos, complemento
del adjetivo, frases adjetivas, adverbios, complementos circunstanciales,
complemento directo e indirecto
- verbos regulares e irregulares en modo indicativo
Comunicacin oral
8. Exponer para expresar una postura sobre los temas y
planteamientos conocidos en cuentos y novelas, apoyndose en informacin
obtenida de sus lecturas.
9. Utilizar en sus intervenciones orales recursos no verbales y paraverbales, y
un registro de habla adecuado a la audiencia y a la situacin comunicativa.

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ANEXO RINCONADA
KAREN RUZ ROJAS

UNIDAD II

Aprendizajes Esperados
Lectura
1. Interpretar un texto dramtico ledo y uno visto considerando:
-

caractersticas de la tragedia y la comedia

personajes y acciones
problemticas presentadas
ideas, valores, sentimientos
conflicto central
experiencia personal

2. Investigar en diversas fuentes para ampliar su comprensin de los

textos literarios ledos.
Escritura
3. Ordenar en un organizador grfico la informacin que ser utilizada
para escribir un texto, estableciendo el tema y subtemas a tratar.
MAYO
JUNIO
JULIO

4. Escribir textos expositivos sobre algn tema de los textos literarios ledos
en clases:
- denotando una investigacin exhaustiva
- utilizando una redaccin y organizacin propia de las ideas
- relacionando las ideas principales de cada prrafo con ideas
complementarias de manera coherente
- utilizando un vocabulario preciso
- identificando claramente en su escrito los textos usados para investigar
5.

Revisar, reescribir y editar sus textos:

- identificando problemas relacionados con: adecuacin al propsito y
al tema, claridad de ideas, repeticiones, construccin de oraciones,
ortografa y puntuacin
- marcando los elementos que sea necesario corregir
- reescribiendo sus textos hasta quedar satisfechos con el resultado
- editando su texto en formato manuscrito o digital

Comunicacin oral
6. Realizar representaciones o lecturas dramticas
recursos paraverbales y no verbales.

utilizando los

7. Dialogar para compartir ideas y opiniones sobre los textos ledos:

- ejemplificando y fundamentando sus opiniones y comentarios
- valorando y complementando las opiniones de sus compaeros
8. Realizar presentaciones individuales de uno o dos minutos para exponer
sobre algn nuevo conocimiento adquirido a travs de sus lecturas:
-

demostrando conocimiento sobre el tema y su relevancia

expresando con claridad sus ideas
relacionando las ideas a travs de conectores
utilizando vocabulario preciso y relacionado con el tema

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ANEXO RINCONADA
KAREN RUZ ROJAS

SEGUNDO SEMESTRE
UNIDAD III

Aprendizajes Esperados
Lectura
1. Analizar e interpretar diferentes aspectos de forma y fondo de los
textos poticos:
- hablante lrico
- ritmo y sonoridad
- temas recurrentes
2. Analizar e interpretar los mensajes
comunicacin considerando:
-

de los medios

prejuicios, creencias y estereotipos presentes

propsito de cada tipo de texto analizado
efectos que producen en las audiencias
lenguaje predominante en el texto

de

funcin

del

3. Interpretar el lengua je figurado en textos literarios y no

literarios, considerando:
AGOSTO
SEPTIEMBRE

- el significado denotativo y connotativo de palabras y expresiones

- figuras literarias (personificacin, comparacin, hiprbole,
metfora, anttesis, irona)
Escritura
4. Escribir textos para expresarse y desarrollar un estilo personal a
partir de modelos estudiados en clases.
5.

Revisar, reescribir y editar sus textos:

- identificando problemas relacionados con: adecuacin al propsito y
al tema, claridad de ideas
- identificando problemas relacionados con: repeticiones, construccin
de oraciones, ortografa y puntuacin
- marcando los elementos que sea necesario corregir
- reescribiendo sus textos hasta quedar satisfechos con el resultado
- adecuando su texto al formato manuscrito o digital

6. Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades bsicas gramaticales en la

escritura de textos:
- sujeto y predicado
- sustantivos, frases sustantivas, complemento del nombre, pronombres
(personales, numerales, indefinidos y posesivos), adjetivos, complemento
del adjetivo, frases adjetivas, adverbios, complementos circunstanciales,
complemento directo e indirecto
- verbos regulares e irregulares en modo indicativo
Comunicacin oral
7. Dialogar para compartir sus ideas y opiniones sobre los textos ledos:
- ejemplificando y fundamentando sus opiniones y comentarios
- valorando la opinin de sus compaeros
- respetando los turnos de los participantes de la conversacin
8. Comparar dos opiniones generadas por diferentes interlocutores en la sala
de clases.

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ANEXO RINCONADA
KAREN RUZ ROJAS

UNIDAD IV

Aprendizajes Esperados
Lectura
1. Analizar diferentes aspectos de una novela considerando:
- evolucin de personajes
- situaciones en las que se encuentran los personajes
- espacios y tiempo
- ritmo de la narracin
- influencia de la cultura en el desarrollo de la historia
2. Comparar poesas sobre un mismo tema.
Escritura
3. Escribir para opinar y exponer sus puntos de vista sobre los textos
ledos en clases:
- organizando varias ideas apoyadas por ideas complementarias
- marcando las conexiones entre las ideas
- utilizando un vocabulario variado y pertinente
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE

4.

Revisar, reescribir y editar sus textos:

- identificando problemas relacionados con: adecuacin al propsito y
al tema, claridad de ideas
- identificando problemas relacionados con:
repeticiones,
construccin de oraciones, ortografa y puntuacin
- marcando los elementos que sea necesario corregir
- reescribiendo sus textos hasta quedar satisfechos con el resultado
- adecuando su texto al formato manuscrito o digital

Comunicacin oral
5. Exponer para recomendar textos literarios a sus compaeros:
- manteniendo la referencia al texto abordado
- fundamentando la eleccin del texto a partir de sus intereses e
inquietudes
6. Utilizar en clases un vocabulario preciso y un registro de habla adecuado al
contexto formal, manteniendo una actitud corporal acorde.
7. Comprender textos escuchados.

COMPLEJO EDUCACIONAL MAIP

ANEXO RINCONADA
KAREN RUZ ROJAS

PRIMERO MEDIO
PRIMER SEMESTRE
UNIDAD I

Aprendizajes Esperados
Lectura
1. Analizar e interpretar novelas y cuentos en clases:
- analizando los elementos centrales (personajes, tema, ambiente)
- haciendo inferencias y extrayendo conclusiones a partir de informacin
explcita e implcita.
2. Relacionar el texto ledo con otros textos o expresiones artsticas que entran
en dilogo con l, en cuanto:
- abordan el mismo tema
- son una reescritura de lo mismo
- toman prestado un personaje
3. Interpretar los textos ledos considerando:

MARZO
ABRIL

- visin de mundo presentada en el texto

- sociedad y creencias culturales descritas
- contexto sociocultural de produccin
Escritura
4. Escribir textos para desarrollar y comunicar un aspecto de su inters sobre un cuento
o novela analizado en clases.
5. Aplicar todas las etapas de la escritura recursivamente para lograr un texto
coherente y cohesionado con la calidad necesaria para ser publicado:
-

planificando segn tema, propsito, y audiencia

recopilando informacin para ejemplificar y argumentar
organizando la informacin
escribiendo un texto con un registro formal y vocabulario preciso
releyendo el texto para encontrar errores y aspectos que es necesario
mejorar
- marcando y cambiando los errores
- reescribiendo el texto hasta lograr un resultado satisfactorio de acuerdo
con los requisitos de la tarea
- utilizando recursos de diagramacin, ttulos y subttulos para editar su
texto.
Comunicacin oral
6. Expresar opiniones sobre un tema fundamentndolas con argumentos que:
- estn claramente relacionados con el tema
- estn sustentados en informacin obtenida del texto literario que est en
discusin, ejemplos, citas o conocimientos adquiridos en clases
- son extrados de otras fuentes que el estudiante es capaz de mencionar o
citar
7. Evaluar los argumentos utilizados por otros para defender una postura.
8.

Dialogar para profundizar, desarrollar, sintetizar y aclarar

comprendiendo que es una manera de entender y comunicarse con otros.

ideas,

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ANEXO RINCONADA
KAREN RUZ ROJAS

UNIDAD II

Aprendizajes Esperados
Lectura
1. Analizar e interpretar textos poticos de diferentes pocas y estilos,
considerando:
- figuras literarias (personificacin, comparacin, hiprbole, anfora,
aliteracin, onomatopeya, metfora, irona, anttesis, oxmoron y sinestesia)
- recursos sonoros
- temas
- relacin entre forma y contenido
2. Investigar sobre los movimientos artsticos en los que se inscriben los poemas
ledos.
Escritura
3. Escribir poemas en los que utilizan diferentes recursos lricos para expresarse,
tales como:
- figuras literarias
- estrofas y versos
- rima

MAYO
JUNIO
JULIO

4. Revisar y reescribir los textos escritos para aumentar su capacidad expresiva:

- comprobando el propsito expresivo del poema con sus compaeros
- marcando los elementos que sea necesario corregir
- reescribiendo sus textos hasta quedar satisfechos con el resultado
5. Utilizar un lxico variado y preciso para enriquecer los versos que escriben.
Comunicacin oral
6. Planificar una exposicin oral sobre un tema relacionado con los poemas
ledos:
-

recopilando informacin de variadas fuentes

seleccionando lo relevante
organizando la informacin
elaborando materiales de apoyo adecuados.

7. Realizar exposiciones orales para presentar un tema de su inters relacionado

con un poema ledo:
- desarrollando un punto de vista personal
- presentando la informacin de manera estructurada distinguiendo criterios
de organizacin: general a particular, orden cronolgico, de lo ms
importante a lo accesorio, etc
- incorporando diferentes modalidades discursivas (narracin, descripcin u
otras)
- demostrando el uso de fuentes variadas
- presentando la informacin con diccin clara y ritmo adecuado, para
asegurar la comprensin por parte de la audiencia
8. Adaptar su registro de habla de acuerdo con el tema y la situacin comunicativa.

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ANEXO RINCONADA
KAREN RUZ ROJAS

SEGUNDO SEMESTRE
UNIDAD III
Aprendizajes Esperados
Lectura
1. Analizar e interpretar textos dramticos considerando:
-

conflicto dramtico
personajes
espacio
poca, cultura
dilogo/monlogo/aparte

2. Comprender cmo algunos textos se convierten en parte de nuestra

herencia literaria y que son clsicos porque han influido y permanecido
en nuestra cultura, considerando:
3.

creencias y pensamientos de la poca en que fue escrita la obra

valores
aspectos rupturistas
personajes que encarnen aspectos universales del ser humano
Analizar cmo el lector interacta con los textos de acuerdo con sus
propios valores, opiniones, conocimientos y lecturas.

AGOSTO
SEPTIEMBRE Escritura

4. Escribir una crtica o comentario sobre una obra de teatro vista:

-

sintetizando los principales acontecimientos y el conflicto

refirindose al uso de vestuario, escenografa e iluminacin y a las
actuaciones

5. Escribir una obra dramtica en un acto con el propsito de presentar un

conflicto de su inters:
-

utilizando apropiadamente las convenciones gramaticales y de

puntuacin
utilizando un vocabulario adecuado y acorde con las caractersticas
de cada personaje
incorporando los elementos caractersticos del texto dramtico
(monlogo o dilogo y apartes, acotaciones)

6. Aplicar en sus escritos los procesos generales de la escritura:

-

determinando los roles y relaciones de los personajes en un

organizador grfico
escribiendo, revisando y reescribiendo recursivamente sus textos
hasta quedar satisfechos con el resultado

Comunicacin oral
7. Dialogar para interpretar los textos ledos en clases.
8. Realizar una representacin de fragmentos relevantes de las obras
literarias ledas:
-

organizando previamente los roles que representarn

memorizando y diciendo los dilogos con fluidez
utilizando adecuadamente el lengua je paraverbal y no verbal

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ANEXO RINCONADA
KAREN RUZ ROJAS

UNIDAD IV

Aprendizajes Esperados
Lectura
Leer y analizar una variedad de textos no literarios identificando las ideas
relevantes y evaluando la confiabilidad de la informacin:
-

artculos e informes
biografas y autobiografas
textos de divulgacin cientfica
cartas
discursos
noticias y reportajes

2. Utilizar estrategias de comprensin que le permitan seleccionar informacin y

recuperarla fcilmente.
Escritura
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE

3. Escribir un texto expositivo coherente sobre algn tema investigado:

- desarrollando el tema a travs de cuatro subtemas
- incorporando al menos tres fuentes investigadas
- utilizando las convenciones idiomticas
4. Escribir prrafos de acuerdo con estructuras establecidas segn el propsito
comunicativo:
- problema/solucin
- general a particular
- comparacin
- orden cronolgico
5. Utilizar adecuadamente varias fuentes de informacin para autorizar
los propios escritos:
- citando las fuentes usadas (conoce los conceptos de plagio y derechos
de autor)
- explicitando las fuentes al final del trabajo
Comunicacin oral
6. Realizar exposiciones orales para comunicar lo aprendido durante la unidad:
- desarrollando un punto de vista personal
- presentando la informacin de manera estructurada distinguiendo criterios
de organizacin: general a particular, orden cronolgico, de lo ms
importante a lo accesorio, etc
- relacionando las ideas a travs de conectores y correferencia
- demostrando el uso de fuentes variadas
- presentando la informacin con diccin clara y ritmo adecuado, para
asegurar la comprensin por parte de la audiencia
7. Expresar opiniones sobre un tema fundamentndolas con argumentos que:
- estn claramente relacionados con el tema
- estn sustentados en informacin obtenida del texto literario que est en
discusin, ejemplos, citas o conocimientos adquiridos en clases
- son extrados de fuentes que el estudiante es capaz de mencionar o citar.

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ANEXO RINCONADA
KAREN RUZ ROJAS