Ingles Tercero Bloque2

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1. ApuntesUnit2RulesandRegulations(Reglasyreglamentos)Presentation(Presentacin)Unit2
/RulesandRegulations(Reglasyreglamentos)Lesson31Watchout!TheresacarCuidado,Hay
uncarroLesson32DontfeedtheanimalsNoalimentesalosanimalesLesson33AMexican
celebration/ActividadesCvicoCulturalesCelebracinMexicana.Lesson34DonteatjunkfoodNo
comascomidachatarraLesson35FirstaidPrimerosauxiliosLesson36Dontrun,dontshoutand
dontpushNocorras,nogrites,noempujesLesson37SmokingcauseslungcancerFumarprovoca
cancerpulmonarLesson38SafetyinstructionsInstruccionesdeseguridadLesson39MiniCheck
RepasoLesson40IhavetostudyfortheexamTengoqueestudiarparaelexmenLesson41You
mustcleanyourbedroomDebeslimpiarturecamaraLesson42Studentsmustwearalabcoat,they
mustntforgetitLosestudiantesdebenusarunabatadelaboratorio,nodebenolvidarloLesson43I
havetodomyhomeworkandWendyhastomakeapresentationTengoquehacermitareayWendy
tienequehacerunapresentacinLesson44YouhavetoclassifythetrashTienesqueclasificarla
basuraLesson45ShedoesnthavetowearauniformEllanotienequeusarununiformeLesson46
MiniCheckRepasoLesson47Project:Makingasetofrules.PartoneHaciendounreglamento.Parte
unoLesson48Project:Makingasetofrules.ParttwoHaciendounreglamento.Partedos
2.Lesson49Project:Makingasetofrules.PartthreeHaciendounreglamento.PartetresLesson50
ReviewRevisinLesson51TheChristmasseason/ActividadesCvicoCulturalesTiempothe
Navidad/Actividadescvicoculturales
3.PresentacinLaSecretaradeEducacinPblica,comprometidaconlacomunidadde
Telesecundariaautoridades,docentes,alumnos,padresdefamilia,sedioalatareadefortalecerel
modelodeenseanzaaprendizajedeestamodalidadeducativa.Estemodelofortalecidoofrece
materialesqueapoyandemanerasignificativalacomprensinydominiodeloscontenidosdelos
planesdeestudiovigentes.LaseriedeApuntesBimodalesdeTelesecundariaestdesarrolladapara
quemaestrosyalumnoscompartanunmismomaterialapartirdeltrabajodeproyectos,estudiosde
casooresolucindesituacionesproblemticas.Conesteobjetivosehandesarrolladosecuenciasde
aprendizajequedespiertanelintersdelosalumnosporlamateria,promuevenlainteraccinenel
aulaypropicianlacolaboracinylaparticipacinreflexiva,ademsdequeempleanunaevaluacin
queorientalasdecisionestantodeldocentecomodelalumnoyestablecenestrategiasclarasde
vinculacinconlacomunidad.Estosmateriales,quelaSEPponeahoraenmanosdealumnosy
maestros,exponedemaneraobjetivalostemas,conceptos,actitudesyprocedimientosnecesariospara
unmayorymejorentendimientodecadaunadelasmateriasquecomprendelaserie.Elempleode
estosApuntesBimodalesylassugerenciasquebrindelacomunidaddetelesecundariadarnlapauta
paraelenriquecimientoymejoradecadaunadelasedicionesdeestaobraquebuscacontribuirauna
educacinequitativaydecalidadenelpas.SECRETARADEEDUCACINPBLICA
Administracin20082010JefedelDepartamento:Mtro.ArturoJuanVsquezLenSubjefade
proyectosacadmicos:Mtra.EliaDelfinaHernndezGonzlezAsesorTcnicoasignaturadeingls:
Mtra.VernicaGarcaDomnguez
4.Enlosapuntesdeinglsseutilizaroniconosquerepresentandeterminadasactividades.Los
incluimosacontinuacinparafacilitarsusignificadoysuuso.Speak/HablarThink/PensarPlay/
JuegaWrite/EscribirRead/LeerCheckyourprogress/Revisatuavance
5.Unit2RulesandRegulations(Reglasyreglamentos)Purpose(Propsito)Thepurposeofthisunit
istoenablestudentstointerpretanddiscussrulesandregulationsandwarningsigns/notices,aswellas
toexpressobligation.Elpropsitodeestaunidadesquelosestudiantesseancapacesdeinterpretary
discutirreglas,reglamentosysealesdeprecaucin/noticias,asicomoexpresarobligacin.Lessons
(Lecciones)Lesson31Watchout!TheresacarCuidado,HayuncarroLesson32Dontfeedthe
animalsNoalimentesalosanimalesLesson33AMexicancelebration/ActividadesCvico
CulturalesCelebracinMexicana.Lesson34DonteatjunkfoodNocomascomidachatarraLesson35
FirstaidPrimerosauxiliosLesson36Dontrun,dontshoutanddontpushNocorras,nogrites,no
empujesLesson37SmokingcauseslungcancerFumarprovocacancerpulmonarLesson38Safety
instructionsInstruccionesdeseguridadLesson39MiniCheckRepasoLesson40Ihavetostudyfor
theexamTengoqueestudiarparaelexmenLesson41YoumustcleanyourbedroomDebeslimpiar
turecamaraLesson42Studentsmustwearalabcoat,theymustntforgetitLosestudiantesdebenusar
unabatadelaboratorio,nodebenolvidarloLesson43IhavetodomyhomeworkandWendyhasto
makeapresentationTengoquehacermitareayWendytienequehacerunapresentacinLesson44
YouhavetoclassifythetrashTienesqueclasificarlabasuraLesson45Shedoesnthavetoweara
uniformEllanotienequeusarununiformeLesson46MiniCheckRepaso
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6.Lesson47Project:Makingasetofrules.PartoneHaciendounreglamento.ParteunoLesson48
Project:Makingasetofrules.ParttwoHaciendounreglamento.PartedosLesson49Project:Making
asetofrules.PartthreeHaciendounreglamento.PartetresLesson50ReviewRevisinLesson51
TheChristmasseason/ActividadesCvicoCulturalesTiempotheNavidad/Actividadescvico
culturales
7.Lesson31Aim:Studentswillidentifywarningswhentheyarewalkingdownthestreet.Objetivo:
Losestudianresidentificarnpeligroscuandoestncaminandoenlacalle.Watchout!Theresacar
(Cuidado,hayuncarro)Read(Lee)1.Writethefollowingexpressionsunderthecorresponding
picture.Escribelassiguientesexpresionesdebajodelaimagencorrespondiente)warning(Cuidado)
stop(Alto)go(Sigue)2.Readthedialogue.(Leeeldilogo)Mauriciosmother:LetsgoMau.Madre
deMauricio:VamosMauMauricio:Stop,Mom.Thetrafficlighthasturnedinred.Mauricio:Detente
mam.ElsemforosehapuestoenrojoMauriciosmother:Youreright.Letswaitamoment.
MadredeMauricio:Tienesrazn,vamosaesperarunmomentoMauricio:Look,Mom.Thetraffic
lightisingreen.Now,wecango.Mauricio:MiraMamelsemforoestaenverde,ahorapodemos
seguirMauriciosmother:Becareful!Mau.Theresanopeneddrain.Youcanfalldown.Madrede
Mauricio:TencuidadoMau,hayunacoladeraabierta,tepuedescaerMauricio:Oh,Isee.Dont
worry,Mom.Mauricio:Oh,yaveo.Notepreocupesmam
8.Mauriciosmother:Becarefulwhenyouarewalkingdownthestreet.Itisdangerous.Alwayswalk
onthesidewalk,itissafer.MadredeMauricio:Tencuidadocuandoestescaminandoporlacalle,es
peligroso.Siempecaminaenlabanqueta,esmasseguro.Mauricio:Yes,Iknow.ButIalwaystake
careofmyselfbecauseImsointelligentand...Mauricio:Si,los.Peroyosiempremecuidoami
mismoporquesoymuyinteligente,yMauriciosmother:Watchout!Theresacar.Madrede
Mauricio:Cuidado,hayuncarroMauricio:AndIthinkIshouldlistentoyouradvicesMom.Thanks.
Yousavedmylife.Mauricio:Y,piensoquedeberaescuchartusconsejosMam.Gracias,Salvastemi
vidaWrite(Escribe)3.WriteTrueorFalse.(Escribefalsooverdadero)
9.a)Mauricioandhismotherarewalkingdownthestreet.Mauricioysumamestncaminandoenla
calleb)Whenthetrafficlightisingreenpeopleshouldstop.Cuandoelsemforoestaenverdela
gentedebedetenersec)Whenthetrafficlightisinredpeoplecangoon.Cuandoelsemforoesten
rojolagentepuedeseguird)Walkingonthesidewalkisdangerous.Caminarsobrelabanquetaes
peligrosoe)Itissafetowalkonthesidewalks.Essegurocaminarsobrelasbanquetasf)Mauricios
motherisgivingadvicestohimaboutwalkingdownthestreet.LaMamdeMauricioleestadando
consejosacercadecaminarporlacalleThink(Piensa)4.Usethewordsinboldtocompletethe
sentence.Usalaspalabrasennegritasparacompletarlaoracin.Theseexpressionsindicatethattheres
adangerandyouhavetotakecare.Estasexpresionesindicanquehayunpeligroydebestener
cuidado5.Writea Escribeuna tothesignsyoucanseeonthestreet.alassealesquepuedesver
sobrelacalle.
10.6.Lookatthepicturesandwritethefollowingexpressionsinthecorrespondingbubble.Mirala
imagenyescribelassiguientesexpresionesenlaburbujacorrespondienteYoucantsmokehereNo
puedesfumaraquDontparkNoestacionarseBecareful!CuidadoExcusemeHere.Thisisa
reservedplaceDisculpeaqu.EsteesunlugarreservadoOh!NovlasealOh!Ididntseethesign.
Oh,Imsorry.Youreright.Oh,losientotienesrazn
11.Juan,Theresacar.HayuncarroThanksmyfriendGraciasamigoCheckyourprogress/Revisatu
avanceReadthedialoguesinexercisesixandcompletetheinformation.Leelosdilogosenel
ejercicioseisycompletalainformacinYoucanusetheseexpressionstoforbidsomething._Puedes
usarestasexpresionesparaprohibiralgo.Lesson32Aim:Studentswillidentifythattheimperative
formisusedtogivewarnings.Objetivo:Losestudientesidentificarnquelaformaimperativaes
usadaparadaravisos.Dontfeedtheanimals/NoalimentaralosanimalsRead/Lee1.Underlinethe
optionthatanswersthequestion.SubrayalaopcinquecontestelapreguntaWhatkindoftextisthe
oneinexercise2?Queclasedetextoeseldelejercicio2?a)alettera)Unacartab)abrochureb)Un
folletoc)anadvertisementc)Unanuncio
12.2.Readthefollowinginformation.(Leelasiguienteinformacin)Teacher:Payattentions
students.Inourvisittothezoowehavetoshowanexcellentbehavior.Pleasereadtheadvertisement,
therearesomewarningsandprecautionsyouhavetofollowinsidethezoo.Profesor:Ponganatencin
estudiantes.Ennuestravisitaalzoolgicotenemosquemostrarunexcelentecomportamiento.Por
favorleanelanuncio,hayalgunosadvertenciasyprecausionesquetienenqueseguirdentrodel
zoolgicoWELCOMETOTHEZOOBienvenidoalzoologicoHaveagreattimeadmiringwonderful
animals.Youwilllearnalotoftheminthisplace.Becarefulandfollowthenextwarnings.Pasenla
bienadmirandolosmaravillososanimals.Aprendernmuchodeellosenestelugar.Tengancuidadoy
siganlassiguientesadvertenciasDontlitterNotirenbasuraDontfeedtheanimalsNoalimentealos
animalesTakecareofthechildrenCuidenalosniosRespecttheanimalsRespetealosanimales
TeachershavetotakecareofstudentsLosprofesorestienenquecuidaralosestudiantes
13.Write/Escribe3.WriteTrueorFalse.(Escribeverdaderoofalso)a)Studentsareinamuseum.
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Losestudiantesestnenunmuseob)Theadvertisementannouncesfoodanddrinks.Losanuncios
anunciancomidaybebidasc)Studentshavetorespecttheanimalsinthezoo.Losestudiantestienen
querespetaralosanimalsenelzoolgicod)Inthezooyoucanfeedtheanimals.Enelzoolgico
puedesalimentaralosanimalese)Theadvertisementgivessomewarningstopreventaccidentsinthe
zoo.LosanunciosdanalgunasadvertenciasparapreveniraccidentesenelzoolgicoThink/Piensa4.
Completethesentence.(Completalaoracin)Theisusedtogivewarnings.Laesusadaparadar
advertencias.Write/Escribe5.Lookatthepicturesandwritethecorrespondingwarningundereach
one.MiralasimagenesyescribelaprecaucincorrespondientedebajodecadaunaUsetheexpressions
inthebox.UsalasexpresionesdelcuadroSchoolcrossing.CruceescolarDonttouch.NotocarDont
swim.NonadarThrowtrashinthetrashcan.TiralabasuraenelboteDontsmoke.NofumarTake
careofthetrees.CuidalosarbolesDontsteponbutterflies.NopisarsobrelasmariposasDontlight
fires.Bequiet.Silencio
14.6.ImagineyouareintheforestvisitingtheMonarcabutterflies.Usethesignsinexercise5to
drawanadvertisement.ImaginaqueestasenelbosquevisitandoalasmariposasMonarcas,usalas
sealesdelejercicio5paradibujarunanuncioCheckyourprogress/RevisatuavanceAnswerthe
questions.(Respondelaspreguntas)Whatsthemeaningofwarningsinyourlanguage?Calesel
significadodeadvertenciasentulenguaje?Wherecanyoufindwarnings?Dndepuedesencontrar
advertencias?
15.Note:LookforinformationaboutDademuertoscelebrationandHalloween.Nota:Busca
informacinacercadelacelebracindeldademuertosyHalloweenAlso,youwillneedconstruction
paperandfeltpensforthenextclass.Tambinnecesitarspapelyplumonesparalaprximaclase
Lesson32Aim:StudentswillrecognizethecharacteristicsoftheDademuertoscelebrationand
Halloween.Objetivo:Losestudiantesreconocernlascaractersticasdelacelebracindedade
muertosyHalloween.AMexicancelebrationRead/LeeEachcountryhasaculturewithmany
beautifulandinterestingcharacteristicswhichareadmiredbyothercountries.Itisimportanttoknow
aboutthecustomsofourcountryinordertoshowthemtootherpeople.Inthisclassyouwilllearn
aboutacustomofMexicoandtheUnitedStates.Cadapastieneunaculturaconmuchaseinteresantes
caractersticaslascualessonadmiradasporotrospases.Esimportanteconoceracercadelas
costumbresdenuestropasafindemostrarlosaotraspersonas.Enestaclaseaprendersacercade
costumbresdeMxicoydeEstadosUnidos.1.GetinteamsandusetheinformationaboutDade
muertoscelebrationandHalloween,whichyoubroughttotheclass.Pongnseenequiposyusenla
informacinacercadelacelebracindeDademuertosyHalloween,lacualtrajistealaclase2.Share
theinformationandwritethemainlycharacteristicsofbothcelebrations.DademuertosHalloween
CompartelainformacinyescribelasprincipalescaractersticasdeambascelebracionesDade
MuertosyHalloween
16.3.Writethesecharacteristicsontheconstructionpaper.Then,makesomedrawingstoillustrate
theinformation.Escribeestascaractersticassobreelpapel,despushazalgunosdibujosparailustrar
lainformacin.4.Makeamuralnewspaper.(Hazunperidicomural)DiadeMuertosDade
MuertosisaholidaycelebratedonndNovember1stand2.Dademuertosesundiafestivocelebrado
el1o.y2denoviembre.Mexicanpeoplesetanoffering.Theyusepapelpicadotodecoratethetable
wheretheofferingis.LosMexicanosponenunaofrenda.Usanpapelpicadoparadecorarlamesa
dondeestlaofrenda.Theofferingincludesfruit,food,drinkandallkindofthingsthatthedead
personliked.Laofrendaincluyefruta,comida,bebidasytodaclasedecosasquelegustabaala
personafallecida.Mexicanpeoplevisitthecemeteriesanddecoratethetombswithatraditionalflower
calledCempaschil.Losmexicanosvisitanlospanteonesydecoranlastumbasconunaflortradicional
llamadaCempaschil.HalloweenHalloweenisaholidaycelebratedonthenightofOctober31st.
Halloweenesunadafestivecelebradolanochedel31deoctubre.Halloweenactivitiesincludetrick
ortreating,ghosttoursandparties.LasactividadesdeHalloweenincluyen,trucos,recorridosde
fantasmasyfiestas.Childrenputonadisguiseandgodoortodoorintheirneighborhoodsringing
eachdoorbellaskingforcandiesyellingtrickortreat.Losniosseponenundisfrazyvandepuerta
enpuertadesuvecindariotocandocadatimbrepidiendodulcesgritandotrucoodulceLesson34
Aim:Studentswillusetheimperativeformtogiveadvicesinordertomaintainagoodhealth.
Objetivo:Losestudiantesusarnlaformaimperativaparadarconsejosafindemantenerunabuena
salud.Donteatjunkfood/NocomarcomidacahatarraRead/Lee
17.1.Lookatthepicturesandanswerthequestions.Miralosdibujosyrespondelaspreguntas.What
isMauricioplanning?QuestplaneandoMauricio?_WhatsthenameofMauriciossister?Cul
eselnombredelahermanadeMauricio?ComeonXimena,allinthelistisVamosXimena,todoesta
enlalistaIthinkyourlistoffoodanddrinkforthepartyisverylarge,Mau.Piensoquetulistade
comidaybebidaparalafiestaesmuylarga,Mau.2.Readthefollowinginformation/Leelasiguiente
informacinMauriciossister:Whatdoweneedforyourbirthdaysparty,Mau?Hermanade
Mauricio:QuenecesitamosparatufiestadecumpleaosMau?Mauricio:Weneedacake,some
sandwichesandsodas,alotofsodas!Mauricio:Necesitamosunpastel,algunosemparedadosy
refrescos,muchosrefrescos!Mauriciossister:Youshouldntdrinkalotofsodas.Theycontainalot
ofsugar.HermanadeMauricio:Ustedesnodeberantomartantosrefrescos,contienenmuchaazcar
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Mauricio:So,whatarewegoingtodrink?Mauricio:Entonces,Quvamosatomar?Mauricios
sister:Youshoulddrinkjuices.Wecanpreparejuicesfortheparty.Theywillliketoyourfriends.
Lookatthisarticleandletsgotothemarket.Andrememberdontdrinkalotofsodasandjunk
food.HermanadeMauricio:Deberantomarjugos,podemosprepararjugosparalafiesta,lesgustarn
atusamigos.Miraesteartculoyvamosalmercado.Yrecuerda,notomesmuchosrefrescosycomida
chatarra.HealthyandNutritiveJuices/Jugosnutritivosysaludables
18.Ifyouwanttorelax,helpyourmemory,hasextraenergyanddontgetacold,drinkajuice.Si
quieresrelajarte,ayudaratumemoria,tenerenergiaextraynoresfriarte,tomaunjugo.Chooseone
onthesedeliciousjuices.(Escogeunodeestosdeliciososjugos)Tomatojuice/JugodetomateIfyou
wantalotofenergyforthewholeday,drinkaglassoftomatojuiceatbreakfast.Siquieresmucha
energiaparatodoelda,tomaunvasodejugodetomateeneldesayuno.Orangejuice/Jugodenaranja
ItisanexcellentresourceofVitaminC.Ifyoudrinkitfrequentlyyouwillavoidcolds.Esuna
excelentefuentedevitaminaC.Silotomasfrecuentementeevitarsresfriados.Carrotjuice/Jugode
zanahoriaItisadeliciousjuice.Itisagoodoptionforyoursightandskin.Esunjugodelicioso.Es
unabuenaopcinparatvistaylapiel.Lettucejuice/JugodelechugaAllpeoplesufferstress.Itisa
majorproblemofmodernlife.Whenyoufellstressed,drinkaglassoflettucejuicetorelax.Todala
gentesufreestrs.Esungranproblemaadelavidamoderna.Cuandotesientasestresado,tomaun
vasodejugodelechugapararelajarteWrite/Escribe3.Answerthequestions(Respondelaspreguntas)
19.a)Arejuicesnutritive?Losjugossonnutritivos?b)Whichjuicehelpstorelax?Culdelos
jugosayudaarelajar?c)WhichjuicehasalotofVitaminC?Culdelosjugostienemuchavitamina
C?d)Ifyouarestressed,whatshouldyoudrink?Siestasestresao,Qudeberastomar?e)Does
carrotjuicehelptomaintainagoodvista?Eljugodezanahoriaayudaamantenerunabuena?f)
Whichjuiceisgoodforskin?Culdelosjugosesbuenoparalapiel?g)Whydoyouthinksugar
isntgoodforhealth?Porqupiensasqueelazcarnoesbuenaparalasalud?Think/Piensa4.
Answerthequestion.(Respondelapregunta)Whatdoestheimperativeformindicate?(Quindicala
formaimperativa?)Write/Escribe5.Lookatthepicturesandclassifytheminthecorresponding
category.ObservalasimagenesyclasificalasenlacategoriacorrespondienteHealthyfood/Comida
saludableJunkfood/Comidachatarra
20.6.Usethefollowingsentencestocompletethedialogue.Thenactitwithaclassmate.Usalas
siguientesoracionesparacompletareldilogo.Despusactalocontuscompaerosdeclase.Yes,I
preferhealthyfoodtojunkfood.Si,prefierocomidasaludableacomidachatarraDonteatalotof
junkfoodandsodas.NocomasalimentoschatarrayrefrescosHamburgers,potatochips,hotdogs
andsodasHamburguesas,papasfritas,perroscalientesyrefrescosagreensalad,chickenandan
orangejuice.Unaensaladaverde,polloyunjugodenaranjaWhydontweeatahamburgeranda
bigsoda?Porqunocomemosunahamburguesayunrefrescogrande?Ximena:Imhungry.
Ximena:TengohambrePedro:_Ximena:Iprefersomethingmorenutritive.IwantXimena:Prefiero
algomasnutritivo.QuieroPedro:Thatssoundsgreat.Doyoulikehealthyfood?Pedro:Esosuena
grandioso.Tegustalacomidasaludable?Ximena:Andwhataboutyou?Y,ati?Pedro:Well,Ilove.
Also,Ilikevegetablesandfruits.Pedro:Bueno,meencantan.Tambin,Megustanlosvegetalesy
frutas.Ximena:.Theyarenotgoodforhealth.Youcangetweightandthatcausesmanydiseases.
Ximena:NosonBuenosparalasalud.Puedessubirdepesoyesocausamuchasenfermedades.Check
yourprogress/RevisatuavanceMatchthepicturewiththecorrespondingexpression.Relacionalas
imagenesconlaexpresincorrespondientea)DonteatjunkfoodNocomascomidachatarrab)Dont
smokeNofumesc)Dontdrinkalcoholicbeverages
21.Notomesbebidasalcoholicas_Lesson35Aim:Studentswillgiveadvicesandprecautionsto
certainsituationsofaccidents.Objetivo:Losestudiantesdarnconsejosyprecausionesparaciertas
situacionesdeaccidentes.Firstaid/PrimerosauxiliosRead/Lee1.Matchthepictureswiththe
expressions(Relacionalasimagenesconlasexpresiones)Youcanfollowthefollowingadvicestokeep
agoodhealth:Puedesseguirlossiguientesconsejosparamantenerunabuenasalud:a)Keepoutofthe
reachofchildrenGuardaloslejosdelalcancedelosniosb)Toxic/Txicoc)Dontleavehotfood
unattendedNodejescomidacalientesinvigilancia
22.2.Readthedialogue.Then,readthebrochureandcompleteitwiththecorrespondingword.Lee
eldilogo.Despus,leeelfolletoycompletaloconlapalabracorrespondienteTeacher:Goodmorning
students.TodaywehavethevisitofMr.Castillo.Heisafirstaidinstructorandhesgoingtotalk
aboutthemostcommonaccidentsathome.Also,heisgoingtotelluswhatweshoulddoincaseofan
accident.Profesor:Buenosdasestudiantes.HoytenemoslavisitadelSr.Castillo.lesuninstructor
deprimerosauxiliosyvaahablaracercadelosaccidentesmscomunesencasa.Tambin,nosvaa
decirquedebemoshacerencasodeunaccidente.Students:Nicetomeetyou.Estudiantes:Mucho
gustoMr.Castillo:Nicetomeetyoutoo.Doyouknowwhatarethemostcommonaccidentsathome?
Sr.Castillo:Muchogustotambien,Sabencualessonlosaccidentesmscomunesencasa?Juliana:
Theyareburnsandcuts.Juliana:SonlasquemadurasycortadasMr.Castillo:Yes,youreright.
Please,readthebrochurethatImgoingtogiveyou.Sr.Castillo:Si,tienesrazn.Porfavor,lanel
folletoquelesvoyadar.Accidentsathome/AccidentesencasaWhydoaccidentsoccurathome?
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(Porquocurrenaccidentesencasa?)Mostaccidentsoccurathomebecausewearenotcareful.The
victimsare,mainly,children.Lamayoradelosaccidentesocurrenencasaporquenosomos
cuidadosos,lasvctimassonprincipalmentenios.Also,adultsandpetscansufferanaccident.
Tambin,adultosymascotaspuedensuftrirunaccidente.Themostcommonaccidentsare.(Los
accidentesmscomunesson:)Burns/QuemadurasFires/IncendiosCuts/CortadasFalls/Cadas
23.Drowning/AhogamientoSuffocation/SofocacinHowcanweavoidtheaccidents?(Cmo
podemosevitaraccidentes?)1.Dontleavethestoveunattendedwhilesomebodyiscooking.Nodejes
laestufasinvigilanciamiestrasalguienestecocinando.2.leavetoysonstairs.dejarjuguetessobrelas
escaleras.3.leaveknivesorscissorswithinreachofchildren.dejarcuchillosotijerasalalcancedelos
nios.4.Takecareofchildrenwhentheyplaynearofswimmingpools.Cuidaralosnioscuando
jueguencercadealbercas5.Keepplasticbagsawayfromchildren.Guardarbolsasdeplasticolejosde
losnios6.KeepmatchesandcigarettelightersawayfromchildrenGuardarcerillosyencendedores
lejosdelosniosWrite/Escribir3.Usetheinformationinthebrochuretocompletethechart.Write
thecorrespondingprecautionforeachsituation.Usalainformacindelfolletoparacompleterlatabla,
escribelasprecausionescorrespondientesparacadasituacin.Situation/Situacin
Precaution/PrecaucinBurns/quemadasCuts/cortadasDrowning/ahogamientoSuffocation/Sofocacin
Fires/IncendiosFalls/CaidasThink/Piensa4.Underlinethecorrespondingoptiontoanswerthe
question.Subrayalaopcincorrespondienteparacontestelapregunta.Whatdoestheimperativeform
indicate?Quindicalaformaimperativa?
24.a)Obligation/Obligacinb)Prohibition/ProhibicinWrite/Escribe5.Readthedialogue.(Leeel
dilogo)Mr.Castillo:Now,youknowwhatthemostcommonaccidentsathomeare.Also,youknow
howavoidthem.Doyouhaveanyquestion?Sr.Castillo:Ahora,ustedesyasabencualessonlos
accidentesmscomunes,Tambinsabencomoevitarlos.Tienenalgunapregunta?Mauricio:Yes,I
have.Whatshouldwedoifwehaveanaccidentathome?Mauricio:Si,yotengo.Qudebemos
hacersitenemosunaccidenteencasa?Mr.Castillo:Thatsaninterestingquestion.Payattention,
please.Inthecaseofdrowning,youshouldgiveartificialrespiration.Inthecaseofabrokenbone,
immobilizethearea.Sr.Castillo:Esunapreguntainteresante.Ponganatencin,porfavor.Encasode
ahogamientoustedesdeberndarrespiracinartificial,encasodeunhuesoroto,inmovilizarelrea.
Inthecaseofacut,coverthecutandpresshardtomakethebleedingstop.Encasodeunacortada,
cubrirlacortadaypresionarfuerteparahacerqueelsangradopare.Paola:WhatshouldIdointhe
caseofpoisoning?Paola:Qudebohacerencasodeenvenenamiento?Mr.Castillo:Youshouldnt
makethepersonvomit.Sr.Castillo:UstedesnodebenhacervomitaralapersonaYoushouldtakethe
persontothehospitalwiththecontainerofpoison.Debenllevaralapersonaalhospitalconelfrasco
devenenoMisael:Whatshouldwedointhecaseofanelectricshock?Misael:Qudebemoshaceren
casodeunadescargaelctrica?Mr.Castillo:Youshouldturntheelectricsupplyoff.Sr.Castillo:
Debenapagarelsuministroelctrico.6.Usetheinformationinthedialoguetoanswerthequestions.
Usalainformacindeldilogoparacontestarlaspreguntas.
25.a)Whatshouldyoudointhecaseofdrowning?Qudebeshacerencasodeahogamiento?b)
Whatshouldyoudointhecaseofabrokenbone?Qudebenhacerencasodeunhuesoroto?c)
Whatshouldyoudointhecaseofaseverecut?Qudebenhacerencasodeunacortadagrave?d)
Whatshouldyoudointhecaseofpoisoning?Qudebenhacerencasodeenvenenamiento?e)What
shouldyoudointhecaseofanelectricshock?Qudebenhacerencasodeunadescargaelctrica?
Checkyourprogress/RevisatuavanceCompletethechartasyouconsider,followtheexample.
Completalatablecomotconsideres,sigueenejemplo.Situation/SituacinAnearthquakeWarning
/PrecaucinDontrun,Dontshout,DontpushAdvice/ConsejoYoushouldfollowIndicationsA
poisoningAfireAfallLesson36Aim:Studentswillbeabletoidentifythesignsinaspecific
situationinordertotakeprecautions.Objetivo:Losestudiantesserncapacesdeidentificarsealesen
unasituacinespecficaafindetomarprecausiones.Dontrun,dontshoutanddontpushNocorras,
nogritesynoempujesRead/Lee1.Markwith thewarningsincaseofanearthquake.Marcacon
lasprecausionesencasodeunterremotoDontpanic/NoentreenpanicoUsestairs/Usarescaleras
Dontpush/NoempujeRun/CorrerLightfires/EncenderfuegoDonteat/Nocomer
26.Dontrun/NocorrerDontuseelevators/NousarelevadoresDontshout/Nogrites2.Readthe
dialoguethen,writethecorrespondingexpressioninboldunderthepicture.Leeeldilogo,despus
escribelaexpresinennegritascorrespondientedebajodecadaimagen.Teacher:Goodmorningboys
andgirls.Profesor:BuenosdaschicosychicasTodaywearegoingtodoanearthquakesimulation.
Also,wearegoingtodrawsignsandwritesomewarningsonapieceofpaper.Hoyvamosahacerun
simulacrodeterremoto,tambin,vamosadibujarsealesyescribiralgunasadvertenciassobreun
pedazodepapelMariana:Whatarewegoingtodowiththatsigns?Mariana:Quvamosahacercon
esasseales?Teacher:Wearegoingtoputthemonthewallsaroundtheschool.Profesor:Vamosa
ponerlossobrelasparedesalrededordelaescuela.Ernesto:Whatshouldwewriteanddraw?Ernesto:
Quedebemosescribirydibujar?Teacher:Someprecautionstopreventaccidents.Doessomebody
haveanidea?Profesor:Algunasprecausionesparapreveniraccidentes.Alguientieneunaidea?
Araceli:Forexample:Usestairs.Araceli:Porejemplo:UsarescalerasMario:Dontuseelevators.
Mario:NouseelevadoresLuisa:Dontrun.Luisa:NocorrerJorge:Dontstaynexttothewindows.
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Jorge:NopermanezcascercadelasventanasTeacher:Thatsright.Whatelse?Profesor:Correcto!,
Qums?Roberto:Gotoasafeplace.Roberto:VeaunlugarseguroLucero:Followtheindications.
Lucero:SiguelasindicacionesTeacher:Excellent.Now,letsgotowork.Afterthat,pleaseputyour
postersontheblackboardtocheckthem.Profesor:Excelente,ahoravamosatrabajar.Despesdeeso,
porfavorpongansuscartelessobreelpizarrnpararevisarlos.
27.Write/Escribe3.Answerthequestions(Contestalaspreguntas)a)Whatistheteachertalking
abouttothestudents?Acercadequlesesthablandoelprofesoralosestudiantes?b)Whatshould
wedoincaseofanearthquake?Qudebemoshacerencasodeunterremoto?c)Doyouthinkisit
dangeroustouseelevatorsincaseofanearthquake?Why?Piensasqueespeligrosousarelevadoresen
casodeterremotoPorqu?d)Isitsafetostaynexttothewindowsincaseofanearthquake?Why?
Esseguropermanecercercadelasventanasencasodeterremoto,Porqu?Think/Piensa4.
Underlinetheoptionthatanswersthequestion.Subrayalaopcinquerespondalapregunta.The
imperativeformjusthasanegativeform.Note:Do+not=dontLaformaimperativasolotieneuna
formanegative:Do+not=dontHowdoyouformtheimperativeform?Cmoformaslaforma
imperativa?
28.a)Do+not+adjectiveb)Do+not+verbc)Does+not+verbWrite/Escribe5.Readthe
followinginformation.Leelasiguienteinformacin.TAKECAREOFOUR
ENVIROMENT/CUIDANUESTROMEDIOAMBIENTE.Howcanwedoit?Qupodemoshacer?
Saveenergy/AhorrarenergaSavewater/AhorraraguaClassifythegarbage/Clasificarlabasura
Recycle/ReciclarDontlitter/NotirarbasuraTakecareoftheforest/CuidarelbosqueWeneedto
developgoodhabits/NecesitamosdesarrollarbuenoshbitosMarkwith theactionstosaveenergy.
(Marcaconuna ahorrarenerga)lasaccionesparaDONTWASTEELECTRICITY/NO
DESPERDICIESELECTRICIDAD_Dontleave______therefrigeratordooropen.Nodejes
abiertalapuertadelrefrigeradorTurnoffthelightswhenyoudontbeathome.Apagalasluces
cuandonoestesencasa.Dontironatnight,itconsumesmoreenergy.Noplanchesenlanoche,
consumesmsenergiaDonttakelongshowers.NotomeslargosbaosTurnofftheelectrical
applianceswhenyouarenotusingthem.Desconectaaparatoselctricoscuandonolosestesusando.
Dontwashthecarwithahose.Nolaveselcarroconlamanguera.Washalotofclothesatonetime.
Lavamucharopaalavez.
29._Duringthe__daydontturnonthelights.Duranteeldanoprendaslasluces.Turnononly
thelightsyouneed.Prendesololaslucesquenecesites.Useafewofwatertowashthedishesand
clothes.Usapocaaguaparalavarplatosyropa.6.Usetheactionsyoudidntmarktowritealistof
recommendationstosavewaterandillustrateit.Youcanmakeaposterandputitonthewallsinthe
school.Usalasaccionesquenomarcasteparaescribirunalistaderecomendacionesparaahorrarel
aguaeilstralo.Puedeshaceruncartelyponerlosobrelapareddelaescuela.DONTWASTE
WATER/NODESPERDICIESELAGUACheckyourprogress/RevisatuavanceReadtherulesand
decideiftheyarecorrect.Iftheyareincorrect,changethem.Lelasreglasydecidesisoncorrectas.
Sisonincorrectas,cmbialas.Example:(Ejemplo)CorrectTakecareoftheforest,dontlightfires.
Correcto:Cuidaelbosque,noenciendasfuegoIncorrect:Putmetalplatesinthemicrowaveoven.
Incorrecto:PnplatosmetlicosenelhornodemicrondasDontputmetalplatesinthemicrowave
oven.NopongasplatosmetlicosenelhornodemicrondasSmokeinthehospital.Fumarenel
hospitalHelpolderpeopletocrossthestreet.Ayudaalagentemayorparacruzarlacalle
30.Eatvegetablesandfruit.ComevegetalesyfrutaSwimaftereating.Nadadespusdecomer
Smokingisgoodforhealth.FumaresbuenoparalasaludLesson37Aim:Studentswillusethe
imperativeformtogivewarningstopreventhealthproblems.Objetivo:Losestudiantesusarnla
formaimperativaparadarcuidadosparaprevenirproblemasdesalud.Smokingcauseslung
cancer/FumarescausacncerpulmonarRead/Lee1.LookatthepicturesandputMiralasimagenesy
marcaExcessweightExcesodepesotheproblems tolosproblemassmokingcauses.aquecausa
fumar. LungcancerCncerpulmonarYellowteethDientesamarillos2.Readthefollowing
information(Lelasiguienteinformacin)Mauricio:Dad,dontsmoke.Thatisbadforyourhealth.
Mauricio:Papi,nofumes.EsoesmaloparalasaludMauriciosfather:Justonecigarette.Papde
Mauricio:EssolouncigarroMauricio:Readthisarticle,please.Mauricio:Leesteartculo,por
favor.
31.HEALTHNEWS/NOTICIASDESALUDSmokingcauseslungcancertopeoplewhosmoke
everydayandpeoplewhoispassivesmoker.Smokingandinhalingotherpeoplessmokeisbadfor
health.Lungcancerisoneofthemaincausesofdeathinyoungandoldpeople.Cigarettesalso
preventnormaldevelopmentinbabiesofmotherswhosmoke.Peoplewhosmokecantdoexercise
becausetheyoftenhavebadbreathing.Dontsmokeandbecarefulnottospendalotoftimewith
peoplewhosmoke.Fumarcausacncerpulmonaralagentequefumatodoslosdasyparalagente
quienessonfumadorespasivos.Fumareinhalarelhumodeotragenteesmaloparalasalud.Elcncer
pulmonaresunadelasprincipalescausasdemuerteenjvenesygentemayor.Loscigarrostambin
previeneneldesarrollonormalenbebsdemadresquefuman.Lagentequefumanopuedehacer
ejercicioporqueconfrecuenciatienenmalarespiracin.Nofumesytencuidadodenopasarmucho
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tiempocongentequefuma.Write/Escribe3.WriteTrueorFalse.(Escribeverdaderoofalso)a)
Smokingisgoodforhealth.Fumaresbuenoparalasaludb)Smokingdoesntcauselungcancer.
Fumarnocausacancerpulmonarc)Mauriciosfatherlikessmoking.AlpapdeMauriciolegusta
fumard)Mauriciosuggestshisfatherdontsmoke.Mauriciosugiereasupapquenofume.e)Being
apassivesmokerisbadforhealth.Serunfumadorpasivoesmaloparalasalud.f)Peoplewhosmoke
havebadbreathing.LaspersonasquefumantienenmalarespiracinThink/Piensa4.Answerthe
question(Respondelapregunta)
32.Whatsthefunctionofthewordsinboldinthearticle?Culeslafuncindelaspalabrasen
negritasdelartculo?Write/Escribe5.Thinkinahealthproblemandlookforinformationaboutit
then,answerthequestions.Piensaenunproblemadesaludybuscalainformacinacercadeello,
despusrespondelaspreguntas.a)Whatstheproblem?Culeselproblema?b)Whatarethecauses
ofthisproblem?Culessonlascausasdeesteproblema?c)Whodoesthisproblemaffect?Aquin
afectaesteproblema?d)Givesomeactionstopreventthisproblem.Daalgunasaccionesparaprevenir
esteproblema6.Usetheinformationinexercise5towriteanarticleliketheoneinexercise2.Usala
informacindelejercicio5paraescribirunartculocomoeldelejercicio2.Checkyour
progress/RevisadeavanceUnderlinethecorrespondingoption.Subrayalaopcincorrespondiente.
Whatdoesthewordsinboldinthearticlesuggest?Qusugierenenelartculolaspalabrasen
negritas?a)Obligation/Obligacinb)Prohibition/ProhibicinLesson38Aim:Studentswillidentify
safetyinstructionsinordertouseelectricappliances.Objetivo:Losestudiantesidentificarn
instruccionesdeseguridadafindeusaraparatoselctricos.Safety/Seguridad,
instructions/Instrucciones
33.Read/Lee1.WriteYESorNO.(EscribeSino)Aretheserulescorrectonthestreet?/Son
correctasestasreglasenlacalle?a)Walkonthestreet,dontonthesidewalk.Caminasobrelacalle,
nosobrelabanqueta.b)Crossthestreetwiththetrafficlightinred.Cruzalacalleconlaluzdel
semforoenrojo.c)Helpolderpeopletocrossthestreet.Ayudaalagentemayoracruzarlacalle.d)
Crossthestreetwiththetrafficlightingreen.Cruzalacalleconlaluzdelsemforoenverde.2.Read
thedialogueandwritethenumberinthecorrespondingline.Leeeldilogoyescribeelnmeroenla
lneacorrespondiente.Mrs.Robles:Family,todaywearegoingtodosomeactivitiesinordertohave
asaferhouse.Sra.Robles:Familia,hoyvamosahaceralgunasactividadesafindetenerunacasa
segura.Mr.Robles:Whatarewegoingtodo?Sr.Robles:Quvamosahacer?Mrs.Robles:Dad,
pleasecoverallthewallsockets.(1)Sra.Robles:Papi,porfavorcubretodaslastomasdecorrientede
lapared.Mr.Robles:Why?Sr.Robes:Porqu?
34.Mrs.Robles:Becausethebabycouldgetanelectricshock.Then,coverthecistern.(2)Sra.
Robles:Porqueelbebpuedetenerunadescargaelctrica,luegocubrelacisterna.Mr.Robles:Youre
right.Sr.Robles:Tienesrazn.Mrs.Robles:AnyandArturo,pleasepickupallyourtoys.(3)Dont
leavethemonthefloorbecausesomebodycanfalls.Sra.Robles:AnyyArturoporfavorrecogan
todossusjuguetes.Nolosdejensobreelpisoporquealguiensepuedecaer.AnyandArturo:Yes,
Mom.AnyyArturo:Si,mamiMrs.Robles:Carlos,keepmedicineawayfromchildren.Keepthemin
themedicinecabinet,please.(4)Sra.Robles:Carlos,guardalamedicinalejosdelosnios,guardalos
enelbotiqunporfavor.Mr.Robles:Whatareyougoingtodo,Mom?Sr.Robles:Quvasahacer
mam?Mrs.Robles:Imgoingtokeepknivesandmatchesinadrawerawayfromthechildren.(5)
Sra.Robles:VoyaguardarcuchillosycerillosenuncajnlejosdelosniosCarlos:Youhadagood
idea,Mom.Wecanavoidsomeaccidents.Carlos:Tuvisteunabuenaidea,mami.Podemosprevenir
algunosaccidentesWrite/Escribir3.Matchthecolumns(Relacionalascolumnas)Coverthesockets.
(Cubreloscontactos)Coverthecisterns.(Cubrelacisterna)Dontleavetoysonstairs.(Nodejes
juguetessobrelaescalera)Keepmedicineawayfromchildren.(Guardalamedicinalejosdelosnios)
Keepknivesawayfromchildren.(Guardacuchilloslejosdelosnios)a)Becausesomebodycould
fallsanddrowns.Porquealguiensepodracaeryahogarseb)Becausetheyarepoisoningforchildren.
Porquesonvenenososparalosnios.c)Becauseababycouldgetanelectricshock.Porqueunbeb
podratenerunadescargaelctricad)Becausechildrencouldsufferseverecuts.Porquelosnios
podransufrircortadasgraves.e)Becausesomebodycouldfallsandbreaksabon.Porquealguien
podracaeryromperseunhueso.
35.Think/Piensa4.Underlinethecorrespondingoptionthatanswersthequestion.Subrayalaopcin
correspondientequecontestalapregunta.Whatdoesthewordbecauseindicate?Queindicalapalabra
porque?a)alternative/alternativab)sequence/secuenciac)cause/causaWrite/Escribe5.Markwith
thesafetyinstructionstouseanelectricappliance.Marcacon lasinstruccionesdeseguridadpara
usarunaparatoelctrico._Dontplaceitonabed,sofaorrug/Nolopongassobreunacama,sillno
tapete_Dontuseitinthebathroom/Nousarloenelbao_Donteatjunkfood/Nocomascomida
chatarra_Dontuseitduringanelectricalstorm/Nousarduranteunatormentaelctrica_Always
unplugitafteruse/Siempredesconectalodespusdeusarlo_Dontplacewhereitcanfall/Nolo
pongasdondesepuedecaer_Dontfeedtheanimals/Noalimentesalosanimales_Dontuseorplace
nearwater/Nousarloponerlocercadelagua_Dontdrink.Itspoison/Notomar,esveneno_Dont
touchwithwethands/NotocarconlasmanosmojadasToreducetheriskofdeathbyelectric
shock:/ParareducerelriesgodemuertepordescargaelctricaDanger,keepawayfrom
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water/Peligro,mantengaselejosdelaguaAlwaysunplugitafteruse/Siempredesconectalodespusde
suusoDontuseitwhilebathing/NousarmientrasseestabaandoIfdryerfallsintowater,unplug
itimmediately/Silasecadoracaedentrodelagua,desconectaloinmediatamente
36.6.Designabrochurewithsafetyinstructionstouseanelectricappliance.Diseaunfolletocon
instruccionesdeseguridadparausarunaparatoelctrico.Checkyourprogress/RevisatuavanceOrder
thewordstowritesentences/Ordenalaspalabrasparaescribiroracionesa)medicine/away/children/
Keep/frommedicina/lejos/nios/guarda/deb)fires/Dont/lightfuego/No/encenderc)hands/Dont
/with/touch/wetmanos/no/con/tocar/mojadasLesson39Aim:Studentswillusetheirknowledgein
ordertosolveexercisesaboutwarnings.Objetivo:Losestudiantesusarnsuconocimientoafinde
resolverejerciciosacercadeadvertencias.MiniCheck/RepasoRead/Lee1.Lookatthepictureand
answerthequestions.Miralasimagenesyrespondelaspreguntas.a)Wherearethestudents?Dnde
estanlosestudiantes?b)Whataretheydoing?Questanhaciendo?c)Isitallowedtotouchthe
objectsinamuseum?Estpermitidotocarlosobjetosenunmuseo?d)Writethewarningsthatthe
signsinthepicturesindicate.Escribelasprecaucionesqueindicanlassealesdelasimgenes1)
37.2)3)2.Readthetext./LeeeltextoHello.ImMr.Morales.Imthedirectorofamuseum.Imso
worriedaboutthebehaviorofthepeoplewhentheyvisitit.Theydontattendthewarnings.The
studentsalwaystouchtheskeletonofthedinosaurtheyrunaroundtheroomstheymakealotof
noiseandeatcandiesallthetime.Somepeoplesmokeintherooms,drinksodasandtakepictures.It
isimportanttotakecareoftheobjectsinamuseum,readthesigsandattendthewarnings.Ifyouvisit
amuseum,showagoodbehaviorandrespectallyoucanseeinthemuseum.Hola,soyelSr.Morales,
soyelDirectordeunmuseo.Estoymuypreocupadoacercadelcomportamientodelagentecuando
nosvisitan.Ellosnoatiendenalasadvertencias.Losestudiantessiempretocanelesqueletodel
dinosaurio,correnalrededordeloscuartos,hacenmuchoruidoycomendulcestodoeltiempo.
Algunaspersonasfumanenloscuartos,tomanrefrescosytomanfotos.Esimportantecuidarlos
objetosdelmuseo,leerlassealesyatenderalasadvertencias.Sitvisitasunmuseo,muestraun
buencomportamientoyrespetatodoloqueveasenelmuseo.Write/Escribe3.Writethe
correspondingwarninginthebox.Escribelasprecaucincorrespondienteenelcuadro.DontrunNo
correrDontdrinkNotomarDonttouchNotocarBequietSilencioDonttakepicturesNotomar
fotografasDonteatNocomerDontsmokeNofumar
38.Think/Piensa4.Classifythefollowingwarningsasyouconsider.Clasificalassiguientes
advertenciascomoconsideres.DonttouchDontshoutNotocarNogritarDontfeedtheanimals
TakecareofthewaterNoalimentaralosanimalsCuidaelaguaNofumarNotomarfotografasDont
smokeDonttakepicturesDontrunDontdisturbthelionsNocorrerNomolestaralosleonesPut
thegarbageinthetrashcanBequietPonlabasuraenlosbotesSilencioAtschoolAtahospitalAtthe
zooAtamuseumEnlaEscuelaEnelhospitalEnelZooEnelmuseo
39.Write/Escribir5.Matchthewarningswiththepictures.Relacionaloscuidadosconlasimagenesa)
Watchout!TheresacarCuidadoHayuncarrob)DontparkNoestacionarsec)Donttouchwith
wethandsNotocarconmanosmojadasd)DontleavetoysonstairsNodejesjuguetessobrelas
escalerase)Warning!HighvoltageCuidado,altovoltajef)DontusenearwaterNousarcercadel
aguag)ReservedReservadoh)Dontmove!TheresasnakeNotemuevas,hayunaserpientei)
DontfeedtheanimalsNoalimentaralosanimales6.WriteTrueorFalse/Escribeverdaderoofalso
a)Itisgoodsmoking.Esbuenofumarb)Incaseofafire,callthefirebrigade.Encasodefuego,
llamaralcuerpodebomberos
40.c)Drinkingjuicesisgoodforhealth.Tomarjugosesbuenoparalasaludd)Junkfoodisnutritive.
Lacomidachatarraesnutritivae)Ifyouvisitaforest,dontlightfires.Sivisitasunbosque,no
prendasfuegof)Becarefulwhenyouwalkonthestreet.Secuidadosocuandocaminesenlacalleg)
Leavingtoysonstairsisntdangerous.DejarjuguetessobrelasescalerasnoespeligrosoCheckyour
progress/RevisatuavanceReadthewarningsandunderlinetheplacewherethestudentsare.Leelas
advertenciasysubrayaellugardondeestanlosestudiantesDontgivefoodtoanyanimal/No
darcomidaaningnanimalDontcollectanyplantsoranimals/Norecolectarningunaplantao
animalesDontswimintheriver/NonadarenelroDontlitter/NotirarbasuraDonteatanyplantor
fruit/Nocomasningunaplantaofrutaa)Thestudentsarevisitingamuseum./Losestudiantesestn
visitandounmuseob)Thestudentsarevisitingahospital./Losestudiantesestnvisitandounhospital
c)Thestudentsarevisitingtheforest./LosestudiantesestnvisitandoelbosqueLesson40Aim:
Studentswillidentifythefunctionofthewordshave/hasObjetivo:Losestudiantesidentificarnla
funcindelaspalabrastener/tenerIhavetostudyfortheexam/Tengoqueestudiarparaelexmen
Read/Lee1.Markwith totheactivitiesthatanswerthequestion.Marcacon lasactividadesque
respondanlapreguntaWhatdoyouhavetodotogetgoodgradesatschool?Qutienesquehacer
paraobtenerbuenascalificacionesenlaescuela?
41.Ihavetostudyforexams.TengoqueestudiarparalosexamenesIhavetoplayintheclassroom.
TengoquejugarenelsalnIhavetodomyhomework.TengoquehacermitareaIhavetobealazy
student.TengoqueserunestudianteflojoIhavetoparticipateinclass.TengoqueparticiparenclaseI
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havetosleepintheclassroom.TengoquedormirenelsalondeclaseIhavetopayattentiontothe
teacher.Tengoqueponeratencinalprofesor2.Readthedialogue./LeeeldilogoRing,ring/Ring,
ringFernando:Hello.ThisisFernandoFernando:Hola,hablaFernandoAuntNorma:Hello.Howare
you?TaNorma:Hola,Cmoestas?Fernando:Imfine.Aunt,canPablogoingtothesoccergame
thisafternoon?Fernando:Estoybienta,PuedeirPabloaljuegodesoccerestatarde?AuntNorma:I
dontthinksoTaNorma:NocreoFernando:Why?Fernando:Porqu?AuntNorma:Becausehe
hastostudyfortheexams.TaNorma:PorqueeltienequeestudiarparalosexmenesFernando:So,
canAntoniocometomyhousetoplayvideogames?Fernando:Entonces,PuedeAntoniovenirami
casaparajugarvideojuegos?AuntNorma:No,hecantTaNorma:No,nopuedeFernando:Why?
Fernando:Porqu?AuntNorma:Becausehehastodohishomework.TaNorma:Porquetieneque
hacersutareaFernando:And,whataboutLucy?Fernando:Y,quehaydeLucy?AuntNorma:She
hastogotoherswimmingclasses.TaNorma:EllatienequeirasusclasesdenatacinWhydont
youcomethenextSaturday?Porqunovieneselprximosbado?
42.Fernando:IwouldlikebutIcant.IhavetovisitthedentistonSaturdaymorningandinthe
afternoonIhavetodomychoresandhomework.Fernando:Megustaraperonopuedo.Tengoque
visitaraldentistaelsbadoenlamaanayenlatardetengoquehacermisquehaceresymitareaCanI
goonSunday?/Puedoireldomingo?AuntNorma:Yes,ofcourse./TaNorma:Si,porsupuesto
Write/Escribe3.Answerthequestions/Respondelaspreguntasa)WhatdoesLucyhavetodo?Qu
tienequehacerLucy?b)WhatdoesAntoniohavetodo?QutienequehacerAntonio?c)Whatdoes
Pablohavetodo?QutienequehacerPablo?d)WhatdoesFernandohavetodoonSaturday
morning?QuetienequehacerFernandoeldomingoenlamaana?e)WhatdoesFernandohaveto
doonSaturdayafternoon?QutienequehacerFernandoelsbadoporlatarde?f)Whenis
Fernandogoingtovisithiscousins?CuandovaairFernandoavisitarasusprimos?Think/Piensa4.
Underlinetheoptionthatanswersthequestion/SubrayalaopcinquerespondalapreguntaWhatsthe
functionofthewordsinboldinthedialogue?Culeslafuncindelaspalabrasennegritasenel
dilogo?a)TheyaskforpermissionPidenpermisob)TheyindicateobligationIndicanobligacinc)
TheyindicatepossessionIndicanposesin
43.Write/Escribe5.LookatthepictureandmarkwithMiralasimagenesymarcaconmakehisbed
HacersucamadohishomeworkHacersutareacleanhisbedroomLimpiarsurecamaraCleanhis
shoesLimpiarsuszapatos totheactivitiesthatHugohastodo. lasactividadesqueHugotiene
quehacerwashthewindowlavarlaventanaironhislabcoatplancharsubatadelaboratoriowashhis
tennisshoeslavarsusteniswashhisuniformlavarsuuniforme6.Usetheinformationinexercise5to
completethedialogue.Then,actit.Usalainformacindelejercicio5paracompletereldilogo,
despusactaloRingring/Ring,ringHugo:Hello.Whoscalling?Hugo:Hola,Quinllama?Any:
Hi,thisisAny.Iwanttoinvitetoyoutomybirthdaypartythisafternoon.Any:Hola,soyAny,
quieroinvitarteamifiestadecumpleaosestatardeHugo:IwouldlikegoingbutIcant.Hugo:Me
gustarairperonopuedoAny:Why?Any:Porqu?Hugo:BecauseIhavetodomychores.Ihave
toandHugoPorquetengoquehacermisquehaceres,tengoy.Any:Well,Ihavetodomany
thingstoo.IhavetoblowballoonsIhavetohelpmymothertocookadeliciouschocolatecakeI
havetocallsomeotherfriendsIhaveto...
44.Any:Bueno,yotambientengomuchascosasquehacer,tengoqueinflarglobos,tengoqueayudar
amimamacocinarundeliciosopasteldechocolatetengoquellamaraalgunosotrosamigos,
tengoHugo:Ithink,IhavetodomychoresquicklyandIhavetogotoyourparty.Hugo:Pienso
quetengoquehacerrapidamentemisquehaceresytengoqueiratufiestaAny:Thatsagoodidea.
Seeyoulater.Any:EsaesunaBuenaidea,teveomstarde.Checkyourprogress/Revisatuavance
Writehaveorhas/EscribetieneotieneHeISheYouItTheyWeLesson41Aim:Studentswill
identifythatthewordmustisusedtoindicateobligation.Objetivo:Losestudiantesidentificarnque
lapalabramustindicaobligacinYoumustcleanyourbedroom/Debeslimpiarturecamara
Read/Lee1.Underlinethegoodhabitsathome/SubrayalosbuenoshbitosencasaYoumusthelp
yourmotherDebesayudaratumamYoumustmakeyourbedDebeshacertucamaYoumustplay
soccerinthehouseDebesjugarftbolenlacasaYoumustmaintainyourbedroomdirtyDebes
mantenersuciaturecamara
45.YourpetmustsleeponyourbedTumascotadebedormirsobretucama2.Readthefollowing
information/LeelasiguienteinformacinLiliana:Hi,Mom.Whatareyoudoing?Liliana:Hola,
mami,Questashaciendo?Mother:Immakingaposteraboutsomegoodhabitsathome.Imgoing
toputitonthewall.Inthiswayyouwontforgetthem.Mam:Estoyhaciendouncartelacercade
algunoshbitosencasa,voyaponerlosobrelapareddeestamaneratnoloolvidars.Goodhabitsat
home/BuenoshbitosencasaYoumustmakeyourbedDebeshacertucamaYoumustcleanyour
bedroomDebeslimpiarturecmaraYoumustkeepyourclothesintheclosetandinthedrawers.
DebesguarderturopaenelarmarioyenloscajonesYoumustorderyourbooksandtoysDebes
ordenartuslibrosyjuguetesYoumusthelpwiththehomechoresDebesayudarenlosquehaceresde
lacasaYoumustwashyourclothesDebeslavarturopaYoumustcleanyourshoesDebeslimpiartus
zapatosYoumustfeedyourdogDebesalimentaratuperroYoumusthelpyourmotherwithsome
activities.DebesayudaratumamconalgunasactividadesWrite/Escribe3.Answerthe
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questions/Respondelaspreguntasa)Whyisitimportanttohavegoodhabitsathome?Porques
importantetenerbuenoshbitosencasa?b)Istakingashowereverydayagoodhabit?Baarsetodos
losdasesunbuenhbito?c)Ifyouhaveapet,youmusttakecareofit.Isittrueorfalse?Sitienes
unamascota,Debescuidarlo?Esverdaderoofalso
46.d)Eachmemberinafamilymusthelptodothechoresathome.Isittrueorfalse?Cadamiembro
enlafamiliadebeayudarahacerlosquehaceresdelacasa,Esverdaderoofalso?e)Whatarethe
activitiesyoumustdoathome?Culessonlasactividadesquetdebeshacerencasa?f)Whatarethe
rulesyoumustobeyatschool?Culessonlasreglasquedebesobedecerenlaescuela?g)IsLilianas
motherwritingalettertoherfamily?EstlamamadeLilianaescribiendounacartaasufamilia?h)
WhatisLiliansmotherdoing?QuesthaciendolamamdeLiliana?Think/Piensa4.Answerthe
question/RespondelapreguntaWhatworddoweuseforrules?Qupalabrausamosparareglas?
Write/Escribir5.Matchthesituationswiththepictures.Then,matchtheruleswiththesituations.
Relacionalassituacionesconlasimagenes,despus,relacionalasreglasconlassituaciones.a)A
friendinvitetoyoutoapartyatnight.Unamigoteinvitaaunafiestaenlanocheb)Youarrivelate
toschool.Llegastardealaescuelac)Youwereabsentatschoolbecauseyouweresick.Estuviste
ausenteenlaescuelaporqueestuvisteenfermod)Yourfathergaveyouacat.Tpapatedioungato
e)Youhaveadifficultmathematicsexam.Tienesunexmendematemticasdificilf)Yourcatis
sick.TugatoestenfermoYoumusthaveasicknotefromthedoctor.Debestenerunanotade
enfermedaddeldoctorYoumustcarryittothevet.DebesllevarloalveterinarioYoumustwakeup
earlier.Debesdespertartemstemprano
47.Youmusttakecareofit.DebescuidarloYoumuststudyhard.DebesestudiarfuerteYoumustbe
earlyathomeaftertheparty.Debesestartempranoenlaescueladespusdelafiesta6.Createtwo
posterswithsomerulesinyourhomeandatschoolandillustratethem.Afterthat,readthemtoyour
classmates.Creadoscartelesconalgunasreglasentcasayenlaescuelaeilustralos,despus,lelos
paratuscompaerosdeclase.RulesathomeReglasencasaRulesatschoolReglasenlaescuelaCheck
yourprogress/RevisatuavanceUnderlinethecorrespondingoptiontocompletethesentence.Subraya
laopcincorrectaparacompletarlaoracin.Weusemustfor/Nosotrosdebemosusardebe
para.
48.a)advice/consejob)prohibition/prohibicinc)obligation/obligacinLesson42Aim:Studentswill
identifythatthemodalverbmust(mustnt)hasaregularformforallpersons.Objetivo:Los
estudiantesidentificarnqueelverbomodalmust(mustnt)tieneunaformaregularparatodaslas
personas.Studentsmustwearalabcoat,theymustntforgetitLosestudiantesdebenusarbatade
laboratorio,nodebenolvidarloRead/Leer1.Lookatthepictureandunderlinethecorresponding
optionstocompletethesentences.Miralasimagenesysubrayalaopcincorrespondientepara
completarlasoracionesA)ThepictureshowsA)laimagenmuestraB)ThepictureshowsB)
laimagenmuestraa)aschoollaboratory.a)unlaboratorioescolara)thingsyoushoulddo.a)Cosas
quedebeshacerb)apark.b)unparqueb)clothesyoumustwearinalaboratory.b)Ropaquedebes
usarenunlaboratorioc)aschoolplayground.c)unpatioescolarc)clothesyoumustwearatschool.
c)ropaquedebesusarenlaescuela2.Readthedialogue.
49.Laura:GoodmorningMissHerrera.MayIcomein?Laura:BuenosdasSrita.Herrera,puedo
entrar?MissHerrera:GoodmorningLaura.Yes,butyoumustwearyourlabcoat.Putonit,please.
Srita.Herrera:BuenosdasLaura,Si,perodebesusarbataparalaboratorio,pntelaporfavorLaura:I
forgotit.Laura:LaolvideMissHerrera:Whatashamebut,youcantcomein.LookatmeImust
wearalabcoattoo.Youmustntforgetitbecauseitisrequiredtobeinthelaboratory.Srita.Herrera:
Quepena,peronopuedesentrar.Mirame,yodebousarunabatadelaboratoriotambin.Tnodebes
olvidarlaporqueesrequeridaparaestarenellaboratorio.Laura:Please.IpromiseIwontforgetit
again.Laura:Porfavor,loprometo,nolaolvidarotravez.MissHerrera:LetmeseeifIhavealab
coatinthelocker.SritaHerrera:Permitemeversitengounabatadelaboratorioenelcasillero.Laura:
Ihopeyes.Laura:EsperoquesiMissHerrera:Yes,thereisone.Hereyouare,putonit.Attheendof
theclassyoumustgivemebackthelabcoat.Andremember,allthestudentsmustweartheadequate
clotheswhenyouareinthelaboratory.Srita.Herrera:Si,hayuna.Aquest,pntela,yalfinaldela
clasedebesdevolvrmelabatadelaboratorio.Yrecuerda,todoslosestudiantesdebenusarlaropa
adecuadacuandoestnenellaboratorio.Laura:ThankyouMiss.Laura:GraciasSrita.RULESIN
THELABREGLASDELLABORATORIOEachstudentmustwearalabcoat.Cadaestudiantedebe
usarunabataStudentsmustbeontime.LosestudiantesdebenestaratiempoStudentsmustntplayin
thelaboratory.LosestudiantesnodebenjugarenellaboratorioStudentsmustnttouchthematerials
inthelaboratorywithoutpermissionfromtheteacher.Losestudiantesnodebentocarlosmateriales
delaboratoriosinpermisodelprofesor.
50.Write/Escribir3.WriteTrueorFalse/Escribeverdaderoofalsoa)Lauramustwearalabcoatin
thelaboratory.Lauradebeusarunabataenellaboratoriob)MissHerreramustntwearalabcoatin
thelaboratory.LaSrita.Herreranodebeusarunabataenellaboratorioc)Studentsmustwearshorts
andTshirtsinthelaboratory.Losestudiantesdebenusarpantalonescortosyplayeraenellaboratorio.
d)Itcouldbedangerousifyoudontweartheadequateclothesinthelaboratory.Podraserpeligroso
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sinousaslaropaadecuadaenellaboratorioe)Studentsmustplaysoccerinthelaboratory.Los
estudiantesdebenjugarftbolenellaboratoriof)Lauramustntforgetthelabcoat.Lauranodebe
olvidarlabatadelaboratorioThink/Piensa4.Lookatthefollowinginformationandwritetherule.
MiralasiguienteinformacinyescribelareglaPronouns:I,You,He,She,It,They,We,You
Pronombre:Yo,t,el,ella,ello,ellos,nosotros,UstedesImustcleanmybedroom.Debolimpiarmi
recamaramustnot=mustntYoumustntlitter.NodebestirarbasuraLauramustwearalabcoat.
LauradebeusarbatadelaboratorioErnestomustdohishomework/ErnestodebehacersutareaMy
dogmustntbeinthehouse/MiperronodebeestarenlacasaMybrothersmuststudy/Mishermanos
debenestudiarWemustntplaysoccerinthelab/NosotrosdebemosjugarftbolenellaboratorioRule
aboutmust/mustntReglaacercademust/musnt
51.Write/Escribir5.Completethesentenceswithwordsinthebox.Completalasoracionesconlas
palabrasenelcuadroMust/debemustnt/nodebea)Studentsweartheuniformatschool.Los
estudiantesusaneluniformeenlaescuela.b)Teacherspreparetheirclasses.Losprofesorespreparan
susclases.c)Studentseatinclass.Losestudiantescomenenclase.d)Studentstakebooksfromthe
librarywithoutpermission.Losestudiantesllevanlibrosdelabibliotecasinpermiso.e)People
smoke.Lagentefuma.f)Peopletakecareoftheenvironment.Lagentecuidaelmedioambienteg)
Studentsarrivelatertotheschool.Losestudiantesllegantardealaescuela.h)Wetakecareofthe
water.Nosotroscuidamoselaguai)Youbecarefulwhenyouwalkonthestreet.Debessercuidadoso
cuandocaminasenlacalle6.Workingroupsandchoosesomesituationsfromexercise5.Discuss
abouttheconsequencesifyoudontobeytherules.Afterthat,readthemtoyourclassmates.Trabaja
engruposyescogealgunassituacionesdelejercicio5,discuteacercadelasconsecuenciassitno
obedeceslasreglas.Luegolelasparatuscompaerosdeclase.Example/EjemploRule:Youmustnt
smoke./ReglaNodebesfumarConsequence:Youcangetlungcancer/Consecuencia:tpuedes
contraercncerpulmonar.Checkyourprogress/Revisatuavance
52.Underlinethecorrespondingoptiontocompletethesentence.Subrayalaopcincorrespondiente
paracompleterlaoracinWeusemustforDebemosusarmustpara.Weusemustntfor
Debemosusarmusntparaa)advice/consejob)prohibition/prohibicinc)
obligation/obligacina)suggestion/sugerenciab)obligation/obligacinc)prohibition/prohibicin
Lesson43Aim:Studentswillidentifythatthemodalverbhavetodoesnthavearegularformfor
allpersons.Objetivo:Losestudiantesidentificarnqueelverbomodaltenernotieneunaforma
regularparatodaslaspersonas.IhavetodomyhomeworkandWendyhastomakeapresentation
TengoquehacermitareayWendytienequehacerunapresentacinRead/Lee1.Lookatthepicture
andunderlinetheoptionthatanswersthequestion.Miralasimgenesysubrayalaopcinque
respondalapregunta.Wheredoesthisconversationtakeplace?/Dndetienelugarlaconversacin?
a)Atthezoo/Enelzoob)Atschool/Enlaescuelac)Atahospital/Enelhospital2.Completethe
dialoguewithwordsinthebox.Completaeldilogoconpalabrasdelcuadro.Take/llevarhelp/ayudar
do/hacergo/irBety:Lucy,wherearetheygoing?Youtoldmewearegoingtothemovies,didnt
you?Bety:Lucy,Adondevan?Medijistequeibamosairalcine,Noesas?Lucy:Yes,Iremember
butWendyhastotothecomputers.Shehastoapresentationforherbiologyclass.Lucy:Si,lo
recuerdoperoWendytienequelascomputadoras,ellatienequeunapresentacinparasuclasede
biologaBety:OK.WhataboutPablo?Bety:Ok,QutalPablo?
53.Lucy:Hisparentsaregoingout,sohehastocareofhislittlebrother.Lucy:Suspadresvana
salir,entoncesltienequeasuhermanitoBety:Well,itsjustyouandme,then.Bety:Bueno,
entoncessolotyyoLucy:Imsorry.Icantcomeeither.Ihavetodomyhomework,itisalot.
Lucy:Losiento,yotampocopuedoir,tengoquehacermitarea,esmucho.Bety:Well,IthinkIhave
tomymotherwiththehousework.BeryBueno,piensoquetengoqueamimamconeltrabajodela
casa.Lucy:Whydontwegotomorrow?Lucy:Porqunovamosmaana?Bety:Thatsagoodidea.
TomorrowisFridayBety:EsunaBuenaidea.MaanaesviernesWrite/Escribe3.WriteTrueor
False/Escribeverdaderoofalsoa)Betyhastohelphermotherwiththehousework.Betytieneque
ayudarasumamconeltrabajodelacasab)Lucy,WendyandPablohavetodoalotofthings.
Lucy:WendyyPablotienenquehacermuchascosasc)Pablohastodoapresentation.Pablotieneque
hacerunapresentacind)Wendyhastodoherhomework.Wendytienequehacersutareae)Itis
Thursday.Esjuevesf)PabloandBetyhavetotakecareofLucy.PabloyBetytienenquecuidara
LucyThink/Piensa4.Readthefollowingsentencesandcompletetherules.Leelasiguiente
informacinycompletalasreglasIhavetowearauniformatschool.Yotengoqueusarununiforme
enlaescuela.Youhavetoarriveontime.Ttienesquellegaratiempo.Hehastostudyforhis
exams.Eltienequeestudiarparasuexmen.ShehastocleanherbedroomEllatienequelimpiarsu
recamara.
54.Theyhavetowashthedishes.Ellostienenquelavarlosplatos.WehavetoshowtheIDcardat
school.NosotrostenemosquemostrarlacredencialenlaescuelaIthastoliveinthegarden.Eltiene
quevivireneljardnWeusehavefor:NosotrosusamoshaveparaWeusehasfor:Nosotros
usamoshasparaWrite/Escribe5.Completetheplannerwithyourobligationsforthefollowing
days.Completaelplanificadorcontusobligacionesparalossiguientesdas.Time/HoraWednesday
MiercolesSaturdaySbadoSundayDomingoMorning/maanaAfternoon/TardeEvening/Noche6.
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Exchangeyourbookwithaclassmateandreadtheinformationintheplanner.Afterthat,telltoyour
classmatesaboutyourpartnersinformation.Intercambiatulibroconuncompaeroylela
informacindelplaneador,despus,dileatuscompaerosacercadelainformacindetucompaero.
Example:/Ejemplo:FernandohastowashthedishesonWednesdayevening.Fernandotienequelavar
losplatoselmiercolesporlatardeHehastotakecareofhislittlesisteronSaturdaymorning.Eltiene
quecuidarasuhermanitaendomingoenlamaana
55.Checkyourprogress/RevisatuavanceCompletethesentenceswithhave/has./Completalas
oracionescontenerotenera)LeslieLeslietodoherhomework.quehacersutareab)Myfriends
Misamigosc)IYotopracticeforthesoccergame.quepracticarparaeljuegodeftboltomakemy
bed.quehacermicamad)AlbertoAlbertotostudyforhisexams.queestudiarparasuexmene)We
Nosotrostocometoschooltomorrow.queveniralaescuelatempranoLesson44Aim:Studentswill
giveadvicesaboutwhatpeoplehavetodoordonthavetodoinordertotakecareofthe
environment.Objetivo:Losestudiantesdarnconsejosacercadeloquelagentetienequehacerono
tienequehacerafindecuidarelmedioambiente.Youhavetoclassifythetrash/Tienesqueclasificar
labasuraRead/Lee1.Lookatthetextandunderlinethecorrespondingoptionthatanswersthe
questions.Miraelsiguientetextoysubrayalaopcincorrespondientequecontestelapregunta.What
kindoftextisit?/Qutipodetextoes?a)anemail/unemailb)amagazinearticle/unartculode
revistac)anewspaperarticle/unartculoperiodstico
56.Whatdoyouthinkisitabout?/Qupiensasacercadel?a)Activitiestotakecareofthe
environmenta)Actividadesquecuidanelmedioambienteb)Activitiestogetgoodgradesb)
Actividadesparaobtenerbuenascalificaciones2.Readthetext/LeeeltextoTeacher:Wehavemadea
bigdamagetoourplanet.Itissoimportanttodosomethingtotakecareoftheenvironment.Please
readthefollowinginformationtoknowsomeactivitieswecandoathometotakecareofthe
environment.Profesor:Nosotroshemosungrandaoanuestroplaneta.Esmuyimportantehaceralgo
paracuidarnuestromedioambiente,porfavorleelasiguienteinformacinparaconoceralgunas
actividadesquepodemoshacerencasaparacuidarelmedioambiente.PLANETNEWS/PLANETA
NOTICIASTAKECAREOFTHEENVIRONMENTCUIDAELMEDIOAMBIENTEHowcanwe
doit?/Qupodemoshacer?Garbage/basura*YoudonthavetomixthegarbageTnotienesque
mezclarlabasura*Youhavetousetwothrashcanesathome:fororganicandinorganicgarbage.
Tienesqueusardosbotesdebasuraencasa:paraorgnicaeinorgnica*Youdonthavetogeneratea
lotofgarbageathome./Tnotienesquegenerarmuchabasuraencasa*Youdonthavetoburnthe
garbagebecauseitproducestoxicgasesyouhavetoputinacontainertobecollected.Notienesque
quemarlabasuraporqueproducegasestxicos,tienesqueponerlaenuncontenedorparaser
recolectada*Youdonthavetothrowthegarbageintheforestorstreets./Notienesquetirarlabasura
enelbosqueoenlascalles*Youhavetorecyclethegarbage./Tienesquereciclarlabasura*Youcan
usecanesorbottlestoplantaflower./Tienesqueusarlatasobotesparaplantarunaflor*Youcan
learnmoreaboutrecyclinginyourtechnologyclass.Puedesaprendermsacercadelreciclajeentu
clasedetecnologa
57.Write/Escribir3.Answerthequestions/Respondelaspreguntasa)Whyisitimportanttotakecare
oftheenvironment?Porquesimportantecuidarelmedioambiente?b)Whatdoyoudoathomeor
atschooltotakecareoftheenvironment?Quhacesencasaoenaescuelaparacuidarelmedio
ambiente?c)Doyouhavetoseparatethegarbageinorganicandinorganic?Why?Tienesqueseparar
labasuraorgnicaeinorgnica?Porqu?d)Isitcorrecttoburngarbage?Why?Escorrectoquemar
labasura?Porqu?e)Isitgoodtorecyclesomegarbage?Why?Esbuenoreciclaralgodebasura?
Porqu?f)Whatcanyoumakewiththerecycledgarbage?Qupuedeshacerconlabasura
reciclada?Think/Piensa4.Lookatthewordsinboldinthetextandcompletethechart.Miralas
palabrasresaltadaseneltextoycompletalatablaWeusethesewordstoindicateobligation.
Affirmative/afirmativoIYouTheyWeNegative/negativo(yo)(t)(Ellos)(Nosotros)Write/Escribir
5.Underlinetheadequateactivitiestotakecareofthewater.Subrayalasactividadesadecuadaspara
cuidarelagua
58.Waterislife/Elaguaesvidaa)Youhavetowearauniform.Tienesqueusarununiforme.b)You
donthavetotakelongshowers.Notienesquetomarlargosbaos.c)Youhavetowashalotof
clothesatonetime.Tienesquelavarmucharopaalavez.d)Youhavetoturnoffthelightswhenyou
arentathome.Tienesqueapagarlaslucescuandonoestnencasa.e)Youdonthavetowashthecar
withahose.Notienesquelavarelcarroconunamangueraf)Ifyouuseawashmachine,youhaveto
usethewaterafterwashingtomopthefloors.Sitienesunalavadora,tienesqueusarelaguadespus
dellavadoparalavarlospisos.g)Youdonthavetosmokeinpublicplaces.Notienesquefumaren
lugarespblicosh)Youhavetouseafewofwatertowashthedishesandclothes.Tienesqueusarun
pocodeaguaparalavarlosplatosyropai)Youhavetobecarefulwhenyoudrive.Tienesqueser
cuidadosocuandomanejasj)Youhavetocollecttherainwater.Tienesquecolectarelaguadelluvia
k)Youdonthavetoleavetoysonstairs.Notienesquedejarlosjuguetessobrelasescaleras6.Design
amagazinearticlewritingtheactivitieswehavetodototakecareofthewaterandillustrateit.Disea
unartculoderevistaescribiendolasactividadesquenosotrostenemosquehacerparacuidardelagua
eilstralo.Checkyourprogress/Revisatuavance
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59.Readandcorrectthefollowingsentences/LeycorrigelassiguientesoracionesExample/Ejemplo
Youhavetotakelongshowers.Youdonthavetotakelongshowers.Tienesquetomarlargosbaos.
Tnotienesquetomarlargosbaosa)Studentsdonthavetowearauniformatschool.Los
estudiantestienenqueusarununiformeenlaescuelab)Wehavetowashthedishesandclotheswitha
lotofwater.Nosotrostenemosquelavarlosplatosyropaconpocaaguac)Idonthavetostudyfor
exams.Notengoqueestudiarparaexmenesd)Youdonthavetotakecareoftheenvironment.T
notienesquecuidarelmedioambienteLesson45Aim:Studentswillidentifytheuseofhas/doesnt
haveto.Objetivo:Losestudiantesidentificarnelusodetiene/notieneShedoesnthavetoweara
uniformEllanotienequeusarununiformeRead/Le1.Lookatthetextandanswerthequestions.
Miraeltextoyrespondelaspreguntasa)Whoistheemailto?/Dquineselcorreoelectrnico?b)
Whosenttheemail?/Quinenvielcorreoelectrnico?2.Readtheemail/LeelcorreoAuroras
mother:Aurora,thedinnerisready.MamdeAurora:Aurora,lacenaestlistaCome,please/Venpor
favorAurora:Imgoing.VoyAurorasmother:Whatareyoudoing?MamdeAurora:Questas
haciendo?
60.Aurora:ImreadinganemailAurora:EstoyleyendouncorreoelectrnicoFrom:
sindybarbi@meetme.com/De:sindybarbi@meetme.comTo:auroramiel@meetme.com/Para:
auroramiel@meetme.comSubject:Mynewschool/Asunto:MinuevaescuelaDearAurora:(Querida
Aurora)ImalreadylivinginMonterrey.MyfamilyandIaresohappy.Iwanttotellyouaboutmy
newschool.Ilikeitverymuchbecausetherearesomedifferentthings.Idonthavetoweara
uniform.Studentscanwearanyclothestheylikebuttheyhavetobeproperandclean.Idonthaveto
preparelunchanymore.Atschooltheygiveuslunchinthecafeteria.Idonthavetopresentexams
butIhavetodoaprojectandpresentittotheclass.Istillmustbeontimeforclasses.Also,Ihaveto
dohomeworkbutitiseasy.IcanuseInternetatschooltolookforinformationanddomyhomework
orprepareapresentation.ImveryhappyatthisschoolandImlearningtobemoreresponsible.I
wouldlikeyoucomewithme.Imissyou.EstoyviviendoenMonterrey,mifamiliayyoestamosmuy
felices.Quierodecirteacercademinuevaescuela.Megustamuchoporquehayalgunascosas
diferentes.Notengoqueusarununiforme,losestudiantespuedenusarcualquierropaquelesguste
perotienenqueseradecuadaylimpia.Notengoqueprepararunalmuerzoms,enlaescuelaellosnos
dandealmorzar.Notengoquepresentarexmenesperotengoquehacerunproyectoypresentarloen
clase,todavadeboestaratiempoparalasclases.Tambin,tengoquehacermitareaperoesmuy
fcil.Puedousarelinternetenlaescuelaparabuscarinformacinyhacermitareaoprepararuna
presentacin.Soymuyfelizenestaescuelayestoyaprendiendoasermasresponsable,megustara
quequevinierasconmigo,teextrao.Regards/saludos.SindyWrite/Escribe3.Usetheinformationin
theemailtosolvethefollowingactivities.Usalainformacindelcorreoelectrnicopararesolverlas
siguientesactividadesA)Completethechart.Put totheactivitiesAurorahastodoandXtothe
onesshedoesnthavetodoathernewschool.aCompletalatabla.Pon lasactividadesquetiene
quehacerAurorayXalasqueellanotienequehacerensunuevaescuela.
61.ObligationObligacinNotanobligationNoobligacinWearauniform/UsarununiformeDo
homework/HacertareaDoaProject/HacerunproyectoPreparelunchathomePrepararalmuerzoen
casaPresentexams/PresentarexamenesBeontimeforclasesEstaratiempoenclasePresentaproject
totheclassPresentarunproyectoalaclaseB)WriteTrueorFalse/Escribirverdaderoofalsoa)
Aurorahastowearauniform.Auroratienequeusarununifomeb)Shedoesnthavetoprepare
lunch.Ellanotienequeprepararalmuerzoc)Shedoesnthavetopresentexams.Ellanotieneque
presentarexamenesd)Shehastobelateforclasses.Ellatienequellegartardeaclasese)Shehasto
doaproject.EllatienequehacerunproyectoThink/Piensa4.Lookatthewordsinboldinthe
sentencesaboveandintheemail.Miralaspalabrasennegritasenlasoracionesacercadelcorreo
electrnicoAffirmative/AfirmativoAffirmative/AfirmativoIYouTheyWeSheHeIt
Negative/NegativoNegative/Negativo(yo)(T)(Ellos)(Nosotros)(Ella)(l)(Ello)
62.Write/Escribir5.Interviewsomeclassmatesandcompletethechart.Followtheexample.
Entrevistaalgunoscompaerosdeclaseparacompletarlatabla,sigueelejemplo.Example/Ejemplo
Whatsyourname?Culestnombre?Alice/AliciaWhatdoyouhavetodoonMondayafternoon?
Qutienesquehacerellunesenlatarde?Ihavetowashthedishes/TengoquelavarlosplatosWhat
doyouhavetodoonWednesdaymorning?Qutienesquehacerelmiercolesenlamaana?Ihave
togotoschool/TengoqueiralaescuelaWhatdoyouhavetodoonSaturdayevening?Qutienes
quehacerelsbadoenlanoche?Ihavetopreparedinner/tengoqueprepararlacenaNameNombre
AliceAliciaMondayLunesWashthedisheslavarlosplatosWednesdayMiercolesGotoschoolIrala
escuelaSaturdaySbadoPreparedinnerPrepararlacena6.Writeatextaboutoneofyourinterviewed
classmatesandillustrateit.Afterthat,tellittoyourclass.Escribeuntextoacercadeunodetus
compaerosentrevistadoseilstralo,despusdeeso,diloatuclaseExample/EjemploAlicehasto
washthedishesonMondayafternoon.ShehastogotoschoolonWednesdaymorning.Shehasto
preparedinneronSaturdayevening.Aliciatienequelavarlosplatosenlunesenlatarde.Ellatiene
queiralaescuelaelmircolesenlamaana.Ellatienequeprepararlacenaelsbadoenlanoche.
63.Checkyourprogress/RevisatuavanceWritehasto/doesnthaveto,haveto/donthavetoto
completethefollowingsentences.Escribetiene/notiene,tiene/notieneparacompletarlas
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siguientesoraciones.a)AtmynewschoolIwearauniform,IcanweartheclothesIlike.Enmi
nuevaescuelayousarununiforme,yopuedousarlaropaquemegusta.b)Mariotakecareofhislittle
brotherbecausehisparentsarentathome.Mariocuidarasuhermanitoporquesuspapsnoestnen
casa.c)Idoapresentationformybiologyclass.Yohacerunapresentacinparamiclasedebiologa.
d)Lourdespresentexams,shehastodoaproject.Lourdespresentarexamenes,ellatienequehacerun
proyecto.Lesson46Aim:Studentswillidentifytheintentionofsomewords(suggestion,obligation
orprohibition)solvingexercisesusingtheknowledgelearnedinthisunit.Objetivo:Losestudiantes
identificarnlaintencindealgunaspalabras(sugerencia,obligacinoprohibicin)resolviendo
algunosejerciciosusandoelconocimientoaprendidoenestaunidad.MiniCheck/RepasoRead/Le1.
Lookatthetextandunderlinetheoptionthatanswersthequestion.Miraeltextoysubrayalaopcin
quecontestelapregunta.Whatdoesthebrochureannounce?/Quanunciaelfolleto?a)an
archaeologicalsiteUnsitioarqueolgicob)anamusementparkUnparquedediversiones
64.c)aNaturalHistoryMuseumUnmuseodehistorianatural2.Readthebrochure/Leelfolleto
NATURALHISTORYMUSEUMMUSEODEHISTORIANATURALIfyouwanttoknowmore
aboutanimalsorplants,visitus.Siquieressabermsacercadeanimalesoplantas,visitanos
Admissionfees/CuotasdeadmisinAdults:$80/Adultos:$80Students:Free(withvalidstudentID)
Estudiantes:Gratis(concredencialvigentedeestudiante)Teachers:Free(withvalidteacherID)
Profesores:Gratis(concredencialvigentedeprofesor)Childrenages16:Free/Nios,edad16Adults
age60+:Free/Adultosedad60+FromTuesdaytoSundayDemartesadomingoHour:from9:00AM
to5:00PMHora:de9:00Ama5:00PmWrite/EscribirRULESANDREGULATIONSREGLASY
REGLAMENTOCamerasarenotallowed/NosepermitencmarasStudentshavetostaywiththeir
groupsandteachersatalltimes.Estudiantestienenqueestarconsusgruposyprofesorestodoel
tiempo.StudentsandteachershavetohangIDcardsaroundtheirneck.Estudiantesyprofesorestienen
quecolgarsuscredencialesalrededordesucuello.Smokingisprohibited/FumarestaprohibidoDont
touchanythinginthemuseum/NotocarnadaenelmuseoTeachersmustntleavechildren
unattended/Profesoresnodebendejaralosniossinatencin.Studentsmustweartheschool
uniform/EstudiantesdebenusareluniformeescolarYoudonthavetogooutfromthemuseumfor
lunchyoucanhaveitintheartificialforest.Notienenquesalirdelmuseoparaalmorzar,pueden
hacerloenelbosqueartificial
65.3.WriteTrueorFalse/Escribeverdaderoofalsoa)Adultshavetopay$50/Adultostienenque
pagar$50b)ThemuseumopensfromMondaytoSunday/Elmuseoabredelunesadomingoc)Inthe
museumyoucanseeanimalsandplants/Enelmuseopuedesveranimalesyplantas.d)Itisallowed
smokinginthemuseum/Estpermitidofumarenelmuseo.e)Youcantoucheverythinginthe
museum/Puedestocartodoenelmuseof)Themuseumopensfrom9:00AMto5:00PM/Elmuseo
abrede9:00Ama5:00Pmg)StudentsandteacherswithavalidIDcarddonthavetopay
Estudiantesyprofesoresconcredencialvigentenotienenquepagar.Think/Piensa4.Lookatthe
sentenceswithwordsinboldinthebrochureandwritetheminthecorrespondingplaceinthechart.
Miralasoracionesconpalabrasennegritasdelfolletoyescrbelasenellugarcorrespondienteenla
tabla.Suggestion/SugerenciaObligation/ObligacinProhibition/ProhibicinNoticethatdonthave
tocanindicateobligationandsuggestion,itdependsofthecontext.Andhaveto/musthavethe
samemeaning.Elletrerodenotienespuedeindicarobligacinysugerencia,dependedelcontexto,
ytener/debertienenelmismosignificado.Write/Escribir5.Completethechartabouttherulesat
yourschool.Put iinthecorrespondingcolumn.Completalatablaconlasreglasdetuescuela,pon
enlacolumnacorrespondiente.ObligationObligacinWearauniform/UsarununiformeEnterto
thelaboratorywithalabcoatEntrarallaboratorioconunabataSuggestionProhibitionsugerencia
prohibicin
66.Beontime/EstratiempoCopytotheothersduringanexamCopiaraotrosduranteelexmenDo
exams/HacerexamenesGotothecafeteriaforlunchIralacafeteriaparaalmorzarTakedogsto
schoolLlevarperrosalaescuelaWearjacketsinwinterseasonUsarchamarraseninviernoGotothe
library/IralabibliotecaPracticeasportafterclasesPracticarundeportedespusdeclasesPrepare
lunchathomePrepararalmuerzoencasaUsealabcoatinthelaboratoryUsarunabataenel
laboratorioHavefriendsatschoolTeneramigosenlaescuela6.Designabrochureastheonein
exercise2.Includetherulesandregulationsfortheplaceyouareannouncing.Diseaunfolletocomo
eldelejercicio2,incluyelasreglasyreglamentosparaellugarqueestsanunciando.Checkyour
progress/RevisatuavanceCompletethesentenceswithmust,mustnt,haveto,donthaveto
Completalasoracionescondebes,nodebes,tener,notener.a)Students_gotothecafeteriafor
lunch.Losestudiantesiralacafeteraparaalmorzarb)Studentswearauniform.Losestudiantesusar
uniformec)Studentsentertothelaboratorywithoutalabcoat.Losestudiantesentrarallaboratorio
sinbatad)Studentsstudyforexams.LosestudiantesestudiarparalosexmenesHomework:obtain
thesetofrulesinyourschoolandbringittothenextclass.Tarea:obtenelreglamentodetuescuela
paratraerlolaprximaclaseLesson47
67.Aim:Studentswillsuggestsomeregulationsthattheycandoatschoolthen,theywillwriteaset
ofrules.Objetivo:Losestudiantessugerirnalgnreglamentoqueellospuedanhacerenlaescuela,
luegoescribirnunreglamento.Project:Makingasetofrules.PartoneProyecto:Haciendoun
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reglamento.ParteunoDiscussingthetopic/DiscutiendoeltemaWhenstudentswanttojointoa
school,thefirstthingtheyhavetodoisreadingasetofrulesforschool.Theseruleshelpthemtoget
goodgradesandtoshowanicebehavior.Cuandolosestudiantesquierenintegrarsealaescuela,lo
primeroquetienenquehaceresleerelreglamentodelaescuela.Estasreglasayudarnatenerbuenas
calificacionesymostrarunbuencomportamiento.1.Getinteamsoffourstudentsanddiscussabout
whatthingsstudentsmustdoandmustntdoandmakenotes.Formenequiposdecuatroestudiantesy
discutanacercadelascosasquelosestudiantesdebenhacerynodebenhacerytomanotas.Youcan
readyourschoolsetofrulesandaddsomeotherthatcanbeusefulforstudents.Puedesleerel
reglamentodetuescuelayagregaralgunasotrasquepuedanserutilesparalosestudiantes.For
example:/Porejemploa)EachstudentmusthaveandIDcard/Cadaestudiantedebeteneruna
credencialb)Studentsmustntbringelectronicdevicessuchascellphones,camerasandmusicplayers
toschool.Losestudiantesnodebentraerdispositivoselectrnicostalcomo:telfonoscelulares,
cmarasyreproductoresdemsicaalaescuela.c)Studentsmustrespecttheteachers,theother
studentsandpeoplewhoworkforvisittheschool.Losestudiantesdebenrespetaralosprofesores,a
losotrosestudiantesygentequetrabajaovisitalaescuela.d)Studentsmustntleaveschoolduring
schoolhourswithoutpermissionfromtheprincipal.Losestudiantesnodebendejarlaescueladurante
lashorasdeclasesinpermisodeldirector.2.Decidetherulesyouwanttoincludeandwriteafirst
draft.Decidelasreglasquequieresincluiryescribeunprimerborrador.
68.3.Exchangenotebookswithanotherteaminordertochecktherulesgivesuggestionsforhowto
improveit.Intercambialibretasconotroequipoafindechecarlasreglasdasugerenciasdecmo
mejorarlo.4.Exchangenotebooksagainandcorrectthemistakes.Intercambialibretasotravezy
corriganloserrores.Homework:forthenextclassyouwillneedconstructionspaper,feltpens,
maskingtapeandarule.Tarea:Paralasiguienteclasenecesitarscartulinas,plumones,cintaadhesiva
yunaregla.Lesson48Aim:Studentswillwriteasetofrulesforschool.Objetivo:Losestudiantes
escribirnunreglamentoparalaescuela.Project:Makingasetofrules.ParttwoProyecto:Haciendo
unreglamento.PartedosWritingafinalversion/Escribiendolaversinfinal1.Writeafinalversion
ofyourschoolrulesandshowittoyourteacherinordertocheckit.Escribelaversionfinaldelas
reglasdelaescuelaymuestraloatuprofesorafindechecarlo.2.Usethematerialyoubroughttothe
classandwritetheruleswithbigletters.Forexample:/Usaelmaterialquetrajistealaclaseyescribe
lasreglasconretrasgrandes.StudentsEstudiantesmustdebenwearusartheschoollaescuelauniform
uniforme3.Drawsomeimagestoillustratetherules,trytomakethemattractive/Dibujaalgunas
imagenesparailustrarlasreglas,tratadehacerlasatractivas.
69.4.Writeandillustratealltherulesthatyouandyourclassmateswrote.Escribeeilustratodaslas
reglasquetytuscompaerosescribieron.Lesson49Aim:Studentswillshowtheirworktothe
schoolcommunityObjetivo:Losestudiantesmostrarnsutrabajoalacomunidadescolar.Project:
Makingasetofrules.PartthreeProyecto:Haciendounreglamento.PartetresMakingaschool
newspaper/Haciendounperidicoescolar1.Makesomeposterswritingtherulesandatitle.Youwill
workwiththismaterialforthenextclass.Hazalgunoscartelesescribiendolasreglasyelttulo,
trabajarsconestematerialparalaprximaclase.Forexample:/Porejemplo:EmilianoZapata
Reglamento1.Studentsmustrespecttheteachersandtheotherstudents.Losestudiantesdeben
respetaralosprofesoresyotrosestudiantes.2.Studentsmusthaveagoodbehavioratschool.Los
estudiantesdebetenerbuencomportamientoenlaescuela.3.Boysmustntwearearrings.Los
muchachosnodebenusararetes.4.Studentsmustntwearpiercingandtattoos.Losestudiantesno
debenusarperforacionesytatuajes5.Studentsmustbeontimeatschool.Losestudiantesdebenestar
atiempoenlaescuelaLesson50Aim:Studentswillsolveexercisesaboutrulesandregulationsusing
theirknowledgelearnedinthisunit.Objetivo:Losestudiantesresolvernejerciciosacercadereglasy
reglamentosusandosuconocimientoaprendidoenestaunidad.
70.Review/Repaso1.2.ReadthefollowinginformationLelasiguienteinformacinIfyouvisita
desertyouhavetobecarefulbecauseitisaverydangerousplace.Therearealotofsnakes,spiders,
antsandotherpoisonousanimals.Youcanreducethedangersbytakingbasicprecautions.Youmust
lookoutforsnakes.Dontmoveitifonegetsclosetoyou.Becarefulofpoisonousinsectslikeantsor
spidersbecausetheybite.Sivisitasundesiertotienesquesercuidadosoporqueesunlugarmuy
peligroso,haymuchasserpientes,araas,hormigasyotrosanimalsponzoosos,puedesreducirlos
peligrostomandolasprecausionesbsicas.Debesmirardelejosalasserpientes,notemuevassiests
cercadeuna.Secuidadosoconinsectosponzoososcomohormigasoaraasporquepican.2.
Underlinethewarningsyoucanfindinthetext/Subrayalasprecausionesquepuedesencontrarenel
texto3.WriteTrueorFalse/Escribeverdaderoofalsoa)Adesertisaverysafeplace/Undesiertoes
unlugarmuysegurob)Someinsectsarepoisonousinthedesert/Algunosinsectossonponzoososenel
desiertoc)Peoplecanreducedangersbytakingprecautions/Lagentereducepeligrostomando
precausionesd)Antsandspiderscouldbedangerous/Hormigasyaraaspuedenserpeligrosase)Itis
coldduringthedayinadesert/Enundesiertohayfroduranteelda4.Completethesentenceswith
haveorhas/Completalasoracionescontenerotenera)MarioMariob)StudentsLosestudiantesc)
SusanaSusanad)JohnandMikeJuanyMiguele)Itostudyforhismathexam.estudiarparasu
exmendematemticasarriveontimetotheschool.llegaratiempoalaescuela.tomakeherbed
beforegoingtoschool._hacersucamaantesdeiralaescuela.tomakeapresentationforthehistory
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classhacerunapresentacinparasuclasedehistoria.towashmyuniform/Yolavarmiuniforme
71.5.Underlinethemostlogicalpossibleconsequence/Subrayalaconsecuenciamslogicaposible1.
Keepmedicineawayfromchildren.Guardalamedicinalejosdelosniosa)Itcanpoisonthem.
Puedeenvenenarlosb)Itcancutafinger.Puedecortarundedoc)Itcancauseafall.Puedecausar
unacaida2.Dontsmoke.Nofumara)Youmightfall.Puedescaerb)Youcancauseafire.Puedes
causarunincendioc)Youcangetlungcancer.3.Becarefulwiththatsharpknife.Cuidadoconese
cuchilloafiladoa)Youcangetanelectricshock.Puedestenerunadescargaelctricab)Youcancuta
finger.Tepuedescortarundedo4.Coverthatwallsocket.PuedescontraercncerpulmonarCubre
todosesoscontactosa)Apersonmightdrown.Unapersonapuedeahogarseb)Achildcangetan
electricshock.Unniopuedetenerunadescargaelctricac)Itcanpoisonyou.Puedeenvenenartec)
Itcancauseafire.Puedecausarunincendio6.Matchthewarningswiththepictures/Relacionalas
precausionesconlasimagenesa)Poison!DontdrinkVeneno,notomarb)Danger!Donttouchwith
wethandsPeligro,notocarconlasmanosmojadasc)DontfeedtheanimalsNoalimentaralos
animalesd)DontsmokeNofumare)Becareful!Africanbeesinthisarea!Cuidado,abejasafricanas
enestarea.f)DontlightfiresNoencenderfuego7.Writea totheschoolregulations/Escribeuna
alasreglasdelaescuelaIhavetoTienesquestudyforexams/Estudiarparaexmenesarriveon
timetoschool/Llegaratiempoalaescuelataketoystotheschool/Llevarjuguetesalaescuelaarrive
latetoschool/LlegartardealaescuelashowtheIDcardattheschoolentrance/Mostrarlacredenciala
laentradadelaescuela
72.playsoccerallday/JugarftboltodoeldawearalabcoatintheSciencelaboratory/Usarunabata
enellaboratoriodecienciastakemydogtotheschool/Llevaramiperroalaescuelapayattentionto
theteachers/Poneratencinalosprofesoresrespecttheclassmatesandteachers/Respetaralos
compaerosylosprofesoreswearauniform/Usarununiforme8.Lookatthepictureandwritethe
followingexpressionsinthecorrespondingsign.Miralaimagenyescribelassiguientesexpresionesen
lasealcorrespondienteDonttakepicturesNotomarfotografasPutthegarbageinthetrashcan
PonerlabasuraenelboteDontfeedtheanimalsNoalimentaralosanimalsBecareful!Wetpaint
Cuidado,pinturafrescaDontsmokeNofumarDontwalkonthegrassNocaminarsobreelpasto
Homework:Forthefollowingclassyouwillneeddifferentrecyclingmaterialsas:Tarea:Parala
siguienteclasenecesitarsdiferentesmaterialesrecicladoscomo:Apieceofpaper/Unapiezadepapel
Someleavesfromthetrees/AlgunoshojasdelosarbolesSomedriedflowers/Algunasfloressecas
DifferentmaterialsthatyouhaveinyourhousetodecorateaChristmascard/Diferentesmaterialsque
tengasencasaparadecorarunatarjetadenavidad.Lesson51
73.Aim:StudentswillcreateaChristmascardusingrecyclingmaterialObjetivo:Losestudiantes
crearnunatarjetadenavidadusandomaterialesreciclados.TheChristmasseason/ActividadesCvico
CulturalesTiempodeNavidad/ActividadescvicoculturalesRead/Le1.Youwillneedthe
followingmaterial./NecesitarselsiguientematerialMaterial:Glue/ResistolScissors/Tijeras
Pen/plumaApieceofpaper/unapiezadepapelDriedflowersandleaves/floresyhojassecas2.
YouwillcreateaChristmascardusingyourimaginationandthematerialyoubroughttotheclass.
Lookatthefollowingexample.Crearsunatarjetadenavidadusandotuimaginacinyelmaterial
quetrajistealaclase.Miraelsiguienteejemplo:3.Inventanicemessageandwriteitinthecard.
Inventaunmensajeagradableyescribeloenlatarjeta4.YoucanexchangeyourChristmascard.
PuedesintercambiartutarjetadenavidadIwishyouahappyChristmasandenjoytheholidayseason.
LesdeseounafelizNavidadydisfrutenlatemporadadevacaciones.
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