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Dpartement

ducation
et Technologie

QCM
Mots croiss
Closure

Hot Potatoes (version 3)


Crer des exercices en ligne
Auguste Marchant
5.59
Dcembre 1999

Centre pour la
Formation
l'Informatique dans le
Secondaire
Document produit avec le soutien de la DGTRE du Ministre de la Rgion Wallonne

A. Marchant

Hot Potatoes

 


      

Document :

Hotpotatoes.doc (Version 3)

Point concern :

SEL 6200 Outils logiciels.

Renseignements pratiques :
Produit en "freeware" pour une application non commerciale
Cr par

Half-Baked Software et
the University of Victoria CALL Laboratory Research and Development team.

Tlchargement :

http://web.uvic.ca/hrd/halfbaked/#downloads
Enregistrement obligatoire pour disposer de la version non bride. Cet enregistrement n'entrane aucune obligation quelconque.
http://inigo.call.uvic.ca/admin/register.htm

Correctifs :

http://web.uvic.ca/hrd/halfbaked/updates/

Exemple :

http://www.student.drt.ucl.ac.be/Logique/1116home.htm

Description :
Ce logiciel permet de construire des exercices interactifs sur base de 7 modles diffrents : choix multiples, mots croiss, correspondances de liste, textes " trou", etc.. Ces exercices, une fois transposs
par le logiciel au format HTML, peuvent tre intgrs dans des pages plus vastes comme par exemple,
un cours en ligne.
Ils ne peuvent pas tre considrs comme "certificatifs" puisque l'tudiant dispose toujours de la correction immdiate et de la possibilit de rectifier sa rponse. En outre, le logiciel n'est pas conu dans
sa version actuelle pour enregistrer les rsultats dans une base de donnes. Il faut donc les considrer
comme un simple "exerciseur" permettant l'tudiant de se situer dans la matire un moment donn.
Le systme de cotation tient compte du nombre de rubriques remplies ou d'essais effectus avant de
donner la bonne rponse la question. C'est ainsi que, par exemple, dans les choix multiples, si un
tudiant cochait toutes les possibilits avant de trouver la bonne, il n'obtiendrait que 30 %. Par contre,
si aprs avoir coch la bonne rponse, il en marquait nanmoins une autre, son score ne serait pas diminu.
Utilisation
La mise en place du logiciel est simple et rapide. Le logiciel est en anglais ; le tutoriel qui accompagne
vaut probablement lui seul plus que toute aide puisqu'il consiste notamment en une srie de sept
exercices relatifs l'utilisation de Hot Potatoes.
N.B. : Depuis dcembre 99, la version franaise du tutoriel est en ligne l'adresse
http://ecolestjeanb.free.fr/hot_potatoes/accueil.html.

L'aide est simple, visuelle et bien conue. La plupart des pages d'aide sont des captures d'cran avec
zones sensibles correspondant aux diverses zones de la fentre relle. Le rle de chaque zone, de chaque bouton est explique clairement d'un simple clic.
L'interface pour la construction des exercices est aussi en anglais, mais tous les caractres accentus
sont accepts (ASCII tendu). En outre, des fichiers de configuration en diverses langues sont fournis
de telle sorte que, dans la version "excutable", tout (boutons, messages, etc.) soit en franais, allemand, italien, Afin de mieux intgrer les exercices dans un document HTML plus vaste, il est prvu
la possibilit de choisir un fond d'cran adapt.
Hot Potatoes utilise les cadres (frames) pour la majorit des exercices. Inutile donc de crer des exercices avec ce logiciel si le navigateur activ ne les reconnat pas. Il faut Netscape ou Internet Explorer
versions 3 et plus.
Sel CeFIS (FUNDP Namur)

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Hot Potatoes

Avis
Il existe certainement des logiciels tout aussi performants pour crer des QCM ou d'autres exercices.
Sans chercher faire des comparaisons, on mettra, avec Hot Potatoes l'accent sur quelques qualits
essentielles :
- Simplicit d'emploi.
- Varit dans les exercices. Non seulement dans le type d'exercices mais aussi dans la prsentation l'intrieur d'un type.
- Interactivit : correction immdiate et, la plupart du temps, si l'enseignant l'a prvu, message
d'erreur, ou en tout cas un signal, adapt.
- Intgration totale au format HTML. Les scripts ncessaires au fonctionnement sont automatiquement gnrs par le logiciel. Ds lors, les exercices crs peuvent s'accompagner de tout
lment multimdia (son, image anime, texte) adapt. On peut ainsi trs bien imagin des
exercices o une erreur serait explique par un commentaire enregistr.
- Intgration possible des exercices proposs dans un ensemble plus vaste qui pourrait tre par
exemple un cours complet sur un sujet bien prcis.
- Possibilit de concevoir les exercices comme une suite progressive vers la connaissance et la
comprhension du sujet. Si l'auteur conoit ses exercices de telle manire que l'tudiant est
oblig de consult les documents lis ou d'couter les squences audio pour rpondre aux questions, on imagine trs bien la progression qui devrait se faire d'exercices en exercices.

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1. Gnralits
Sept types d'exercices sont disponibles :
Module
1. Questionnaire choix multiple

JBC

2. Encoder des rponses au clavier (Quiz)

JQuiz

3. Mots croiss

JCross

4. Reconstruire une phrase

JMix

5. Rtablir l'ordre logique d'une squence

JMatch

6. Complter un texte " trou"

JCloze

7. tablir les correspondances entre deux listes

JMatch

Langues
Le logiciel est en anglais, mais tous les caractres accentus sont accepts (ASCII tendu). En outre,
des fichiers de configuration en diverses langues sont fournis de telle sorte que, dans la version
"excutable", tout soit en franais, allemand, italien,

Configuration
Pour que la version "franaise" soit systmatiquement prise en compte, il suffit de charger le fichier
FRENCH.CFG au moment de configurer l'exercice (OPTIONS / CONFIGURE OUTPUT / LOAD). Plus
simplement, pour que cette configuration soit automatiquement prise en compte, il n'y a qu' sauvegarder le fichier de configuration DEFAULT.CFG sous une autre tiquette, puis de recopier
FRENCH.CFG sous le nom de DEFAULT.CFG.
Ce fichier, qui est au format "texte", regroupe les paramtres relatifs tous les types d'exercice.
Pour apporter l'ensemble des modifications qu'on juge dfinitives, mieux vaut passer par un simple diteur en prenant bien soin de ne pas modifier les mots cls indispensables au fonctionnement.
Tout le monde aura intrt le faire, ne ft-ce que pour adapter certains liens proposs par dfaut,
personnaliser les titres, messages et boutons et corriger les fautes d'orthographe et de franais qui
s'y trouvent !
Lors de la cration d'un exercice, seule la partie concerne par le module actif est accessible et peut
donc tre modifie. Puisque la configuration peut changer suivant les exercices programms, les
objectifs poursuivis et le public cibl, il faut donc pouvoir l'adapter et, si ncessaire la sauvegarder. Trois mthodes sont prvues :
1. OPTIONS / SAVE CONFIGURATION INFORMATION WITH FILE.
Cette option est dsactive par dfaut. En l'activant, toute la configuration est sauve dans le
fichier de donnes (.JBC, .JQZ, ). Selon l'aide, cette manire de faire vaudra surtout lorsqu'on cre quantit d'exercices configurs de manire fort diffrente. Ce faisant, il suffira de
recharger l'exercice voulu pour la configuration adopte prcdemment soit reprise en
compte. Mais attention, cette nouvelle configuration ne modifie en rien celle qui tait prvue
dans le fichier charg au dpart ou lors de la "mise en forme" finale de l'exercice.

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2. OPTIONS / CONFIGURE OUTPUT / SAVE.


Cette option sera utilise pour sauvegarder dans le fichier de configuration des changements
qu'on suppose permanents (emploi ou non de certains boutons, modification du libell, etc.).
Dans ce cas, les modifications sont enregistres sur disque et sont prises en compte ds qu'on
rutilise ce fichier de configuration.
3. OPTIONS / CONFIGURE OUTPUT / SAVE AS.
Dans ce dernier cas, la configuration dfinie est sauvegarde sur disque sous une autre tiquette. On peut ainsi imaginer la cration de fichiers de configuration spcifiques chacun
des types d'exercice propos par Hot Potatoes. Il y aurait certes rptition des informations,
puisque elles sont toutes sauvegardes pour tous les genres dans le mme fichier. Les redondances ne seraient pas normes (3 ou 4 Ko par fichier .CFG !) alors que les avantages d'un
point de vue travail pourraient tre consquents : garder "intact" l'original et disposer d'informations qui correspondent strictement ce qu'on souhaite pour chaque type d'exercice.

Aide
L'aide est assez succincte, mais il est vrai que le logiciel est d'usage simple. Par contre, le mode
tuteur, par une sries d'exercices (les sept types) concernant HOT POTATOES permet une rapide
comprhension du systme.

Limitations
HOT POTATOES utilise les cadres (frames). Inutile donc de prvoir des exercices si le navigateur
activ ne les reconnat pas (Netscape ou IE3 et plus).
Tous les exercices sont transcrits au format HTML. Ils peuvent donc tre intgrs dans un ensemble
plus vaste de pages Web. Le code JavaScript ncessaire pour les exercices et l'organisation sous
forme de cadres est directement accessible et modifiable par l'utilisateur dans le logiciel. L'utilisateur a videmment tout intrt bien connatre ce langage puisqu'il n'y a aucun contrle prvu ; il
le fait ses risques et prils. Ce code ne concerne que la structure, l'organisation et les diverses tches excuter lors de l'exercice. Certains lments du contenu, les liens par exemple, ne peuvent
tre modifis et adapts qu'en utilisant un diteur HTML.

Processus
Les exercices sont construits en trois tapes :
1. Entre des donnes (titre, questions, rponses, commentaires sur les rponses, etc.).
2. Prparation de la prsentation l'cran (boutons, messages,).
3. Transfert au format HTML.
Toute modification apporte dans les questions et/ou la prsentation oblige repasser par la troisime tape pour tre prise en compte.

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2. Questionnaire choix multiple ( JBC )


Cotation (traduction de l'aide, rubrique "scoring in JBC") :
Une rponse correcte vaut 100 thoriquement. Paralllement, tout essai de rponse est additionn
aux nombre d'essais prcdent. La cotation affiche (intermdiaire et/ou finale) est gale la division du nombre de bonnes rponses par le total des essais. Ainsi :
N Question

essais

rponse correcte ?
me

=4

au 4

=4+1

au 1er essai

=5+3

(pas de bonne rponse)

=8+2

me

4
3

= 10 + 1

score

essai

100 / 4 = 25 %
100 + 100 / 5 = 40 %
aucun changement

(bonne rponse au 2

essai)

100 + 200 / 10 = 30 %

me

100 + 300 / 11 = 36 %

(bonne rponse au 4

essai)

etc.
Une fois la rponse correcte donne la question, les ventuels essais sur d'autres propositions relatives la mme question ne sont pas pris en compte.
La manire de calculer les rsultats peut tre modifie en ditant et modifiant le code JavaScript.

Cration


L'cran d'encodage est trs clair : il suffit d'encoder la question, les choix possibles et cocher la
(les) rponse(s) correcte(s).

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Ds lors, part la prparation normale des questions, du choix de rponses et des rtroactions en
cas de bonnes et/ou de mauvaises rponses, le professeur n'a pas plus de travail qu'en utilisant
une machine crire ou un traitement de texte.


Le module JBC prvoit la possibilit d'insrer un texte significatif en rapport avec le contrle.
Ce texte peut rester affich en permanence ou disparatre aprs un certain dlai. Il est toujours
possible celui qui passe l'preuve de revoir plusieurs fois ce texte.
Ce texte est soit encod partir du logiciel (FILE / ADD READING TEXT) soit insr partir d'un
document prexistant au format ".TXT" (copier/coller). Le logiciel le met alors automatiquement au format HTML. S'il est dj ce format, il est repris tel qu'il a t conu avec toutes ses
caractristiques de mise en page.
Si le texte est affich en permanence, l'cran est subdivis en 3 cadres ; si un dlai de lecture a
t fix, un quatrime cadre s'ajoute avec un bouton pour (re)dmarrer la lecture et un dcompte
du temps coul.

Une fois les donnes de l'exercice introduites, l'utilisateur doit configurer la prsentation en prcisant les diverses options retenues. C'est ici qu'intervient le fichier de configuration (.CFG)
choisi.

Dans la bote de dialogue qui s'ouvre, l'utilisateur est appel dfinir tous les boutons dont il a
besoin, les ventuels liens vers les exercices suivants, les pages prcdentes, etc.. Il importe
donc ici de tenir compte du contexte dans lequel cet exercice se droulera (exercice isol ou
non). Cette configuration peut-tre sauvegarde en mme temps que l'exercice ou dans un fichier de configuration particulier.


La cration d'un exercice se termine alors par le passage au format HTML (FILE / EXPORT TO
WEB). Cette dernire tape permet de visualiser le rsultat et d'examiner si tout fonctionne correctement et correspond ce qui est attendu.

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Particularits


Le passage au format HTML se fait par la cration de plusieurs fichiers .HTM qui ne doivent en
aucune manire tre dissocis. Pour un exercice bas sur le choix multiple et comprenant un
texte lire, quatre fichiers sont crs :
- nnn.htm

tablir les cadres utiliser (jusque 4) et les liens vers les fichiers et
donnes qui rempliront ces cadres ;

- nnnC.htm

le questionnaire proprement dit ;

- nnnR.htm

le texte visualiser en permanence ou pendant un certain dlai ;

- nnnW.htm Message de bienvenue, comment procder, calcul et affichage de la


cotation.


La rtroaction l'usage de l'lve peut tre trs diverse : par dfaut, ce sera un simple message
d'erreur en cas de mauvaise rponse. Mais ce peut tre aussi un texte lire condition d'avoir
insr un lien vers ce texte dans la rubrique "feedback", un commentaire enregistr ou mme
une squence vido.
Dans les derniers cas, il faudra tre attentif :
- Les "plugs-in" ncessaires doivent tre disponibles. En fait, par scurit, il faudra programmer en JavaScript les lignes qu'il convient afin de pouvoir tlcharger, en cas d'absence, ce
"plug in" sur le site adquat.
- Par dfaut, Hot Potatoes ouvre le document lire, la squence son ou vido prvue comme
feedback dans une nouvelle fentre. Celui qui voudrait, par exemple, que le son dmarre
sans qu'apparaisse le lecteur, devra programmer les contrles ncessaires. Or ces contrles
peuvent tre diffrents suivant la version et le navigateur utiliss.
N.B. : On entre ici dans toute la problmatique des pages complexes et sophistiques qui
doivent tre lues par des systmes diffrents. Les concepteurs de ces lecteurs
son et/ou vido (Quicktime, MS Media Player, Shockwave, ) donnent explications et renseignements sur leur site.

S'il faut programmer certaines lignes, cela ne peut se faire que dans le fichier tiquet nnnC.htm
dans les lignes de code concernes.
Ainsi, la ligne de code
Responses[4] = '<A HREF="../../../../TEMP/ symphonie_5_piano.mp3" >TARGET="_blank">Commentaires</A>';

gnre par Hot Potatoes pour ouvrir ( la demande) une squence son dans une nouvelle fentre doit tre remplace par les lignes suivantes pour contrler prcisment l'enregistreur Media
Player :
<object ID="MediaPlayer" CLASSID="CLSID:22d6f312-b0f6-11d094ab-0080c74c7e95" width="0" height="0">
<param name="FileName" value="d:\temp\symphonie_5_piano.mp3">
<param name="AnimationAtStart" value="false">
<param name="TransparentAtStart" value="false">
<param name="ControlType" value="2">
<param name="AutoStart" value="1">
<param name="ClickToPlay" value="0">
<param name="ShowControls" value="0">
<param name="ShowDisplay" value="0">
<param name="ShowStatusBar" value="0">
</object>

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Ces lignes ne sont-elles valables que pour IE4 ou suprieur. Netscape exige une autre syntaxe.
Ds lors, il est probablement prfrable d'crire dans une nouvelle page HTML vers laquelle on
crera un lien. Le code complet y prvoira, par exemple :
- la condition ncessaire pour dtecter IE ou Netscape ;
- la possibilit de tlcharger le "plug in" si ce dernier n'est pas repr sur la machine excutante ;
- les lignes de codes qui permettront de contrler l'affichage du lecteur.
- Les "plugs-in" ncessaires doivent tre disponibles. En fait, par scurit, il faudra programmer en JavaScript les lignes qu'il convient afin de pouvoir tlcharger, en cas d'absence, ce
"plug in" sur le site adquat.


A condition de bien connatre les langages HTML et JavaScript, on peut imaginer qu'un professeur reprenne les questions telles que prsentes dans nnnC.htm et adapte le code de telle manire que cet exercice s'intgre dans un document tout fait personnalis. A ce moment, il perdra l'valuation et la rtroaction, mais il pourra imaginer un tout autre processus mieux adapt
ses objectifs.

En rsum
Bien que standardis et manquant de souplesse dans les possibilits de personnalisation, ce module se rvle comme trs efficace pour la cration rapide de QCM. Avec un peu d'habitude et
sans connatre les langages techniques utiliss, les professeurs pourront trs vite crer des tests
accessibles via Internet, des tests suffisamment labors pour autoriser un enseignement individualis et " distance" avec tous les commentaires (crits et/ou oraux) ncessaires. Une bonne
organisation et un peu de rflexion permettront d'intgrer ces exercices dans un ensemble plus
vaste tel qu'un cours.

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3. Quiz ( JQUIZ )
Il n'y a pas de cotation prvue dans ce module de "questions rapides" mais simplement les messages de rtroaction prvus dans le fichier de configuration..

Cration


L'cran d'encodage est trs clair : il suffit d'encoder la question suivie des rponses qui seront
acceptes. Seules les rponses juges correctes doivent tre encodes !

Le candidat peut rpondre par un ou plusieurs mots. Vu la difficult qu'il y a traiter des rponses qui peuvent tre rdiges trs diversement tout en tant correctes, l'auteur du questionnaire aura tout intrt :
- rgler sa configuration en dsactivant la rubrique Make answer-checking case-sensitive
(CONFIGURE OUTPUT / SETTING - URLS) pour accepter majuscules ou minuscules. Si le concepteur veut se montrer trs strict sur le respect des consignes, il lui suffit d'activer cette case
et de ne pas accepter d'autres rponses que celle voulue.
- se mfier des phrases dans les rponses. Le logiciel dtecte tout au plus les mots communs
la rponse et au "corrig".
- rdiger les questions de telle sorte que la rponse ne comporte, si possible, qu'un seul mot.
- prvoir, vu les commentaires affichs automatiquement, que la premire rponse donne soit
suppose comme celle qui sera donne le plus souvent.

Particularits


Ce module ne prvoit pas l'affichage ventuel d'un texte dans un troisime cadre. Il est nanmoins possible, propos du titre gnral donn l'exercice et/ou de chaque question de crer un
lien vers un document (texte, image, son) qui s'ouvrira dans une nouvelle fentre.

Chaque question peut tre aussi accompagne d'une image et/ou d'un document HTML ou de
toute autre espce. Par dfaut, ce document s'ouvre dans une nouvelle fentre condition bien
entendu que le logiciel permettant la visualisation du document soit prsent sur la machine.
Ce lien peut tre l'adresse d'une page Web partir de laquelle il sera possible de naviguer ou
mme un autre "exercice" cr avec Hot Potatoes.

En rsum
Trs simple d'emploi, ce module devrait permettre l'auteur de concevoir des "contrles" traditionnels mais aussi d'imaginer et de crer, partir du questionnaire, une squence de cours dynamique qui amnerait l'apprenant aller chercher la rponse sur une page Web ou, en cas de difficult, rpondre une autre srie de questions qui auraient t conues dans la perspective
d'une remdiation amenant progressivement la connaissance voulue.
L'inconvnient majeur de ce module rside surtout dans la correction des rponses, puisque, finalement, seules les rponses laconiques (Oui, Non, Vrai, Faux, ) sont aisment contrlables.

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4. Mots mlangs ( JMIX )


L'objectif est ici de donner l'utilisateur l'occasion de reconstitu une phrase ou un texte relativement court. Les mots utiliser lui sont donns dans l'ordre alphabtique.

Cration


La premire tape consiste simplement encoder la phrase reconstituer et ventuellement les


autres phrases qui seront admises.

Il faut ensuite prciser si la reconstitution doit tre parfaite, y compris la ponctuation en prcisant les options (Options for alternate sentences) dans le bas de la fentre.

Aprs avoir configurer la sortie (boutons qui apparatront sur la page et messages qui accompagneront l'usager dans son travail), il suffit "d'exporter" vers le Web. L'exercice est termin.

Particularits


Lors de la "compilation" au format HTML, le logiciel demandera, si ncessaire, s'il faut considrer comme diffrent le mme mot commenant tantt par une majuscule, tantt par une minuscule.

Seul le titre de l'exercice peut contenir une image ou un lien vers

Le texte reconstituer peut-tre assez long.

En rsum
La mise en place de l'exercice est on ne peut plus simple.
Le crateur se mfiera nanmoins des textes trop longs contenant beaucoup de ponctuation.
C'est probablement un des points les plus dlicats de l'exercice, surtout si l'exigence d'une reconstitution totale et parfaite est affirme.
L'exercice peut paratre enfantin. Il en faut pour tous les niveaux. Il n'empche que, appliqu un
texte long, la restauration s'avre assez difficile. Elle le sera encore bien plus s'il s'agit d'un texte
dans une langue trangre.
Ce genre d'exercice est, par exemple, trs "porteur" avec des textes latins. L'tudiant qui arrive
reconstituer exactement le texte tudi en classe fournit incontestablement la preuve qu'il le matrise.
L'avantage de ce module Hot Potatoes est incontestablement de s'inscrire dans le cadre de l'Internet. Les exercices tels que celui-ci peuvent videmment s'intgrer dans un ensemble plus vaste
tel q'un cours distance. Nanmoins, en ce qui concerne ce type d'exercice, il existe des petits
logiciels en freeware qui sont probablement plus efficaces.

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5. Mots croiss ( JC ROSS )


Cration de grilles de mots croiss.

Cration
Comme pour les autres modules, la cration de la grille ne pose aucun problme. Elle se fait en
deux tapes :


Placement des mots et encodage lettre par lettre ; la grille prsente est la grille traditionnelle
de mots croiss (15 cases sur 15) mais il n'est pas ncessaire d'imaginer une grille complte.
Une fois les mots voulus encods, le logiciel gre automatiquement la numrotation et des
cases inutilises.

Il suffit ensuite d'ajouter les dfinitions qui apparatront l'cran (bouton Add Clues).
N.B. : Le jeu de flches disponible permet de dplacer l'ensemble des mots encods vers
la gauche, la droite, le haut ou le bas.

Lors de l'exportation vers le Web, la grille est automatiquement cre et ne laisse apparatre que les
cases complter.

Particularits


Il n'est pas possible de complter ce type d'exercice par des liens et/ou des illustrations.

Ce module permet notamment la prsence d'un bouton "Indice". L'utilisateur en difficult peut
y avoir recours. Une lettre s'ajoute alors celles dj trouves. Mais en cliquant systmatiquement sur ce bouton, la grille se remplit seule progressivement.

En rsum
La mise en place de l'exercice est on ne peut plus simple.
Comme pour les exercices crs avec les autres modules, ceux-ci peuvent tre adapts tous les
niveaux. Reste savoir ce que pareil exercice intgr dans une gamme plus vaste peut apporter
l'utilisateur. C'est l la prrogative du seul enseignant.
Puisqu'il y a moyen de remplir correctement toute la grille sans faire le moindre effort d'imagination
ou de rflexion, les exercices crs avec ce module doivent tre considrs soit comme des exercices d'assimilation, soit comme de la remdiation. Ils ne sont manifestement pas conus pour
tre "certificatifs". Il en va de mme en fait pour tous les exercices crs avec Hot Potatoes.

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6. Correspondance de listes ( JMATCH )


Cration d'une paire de listes : chaque lment de la deuxime doit tre mis en correspondance avec
l'lment adquat de la premire.

Cration
Elle peut paratre un peu plus complexe que dans les autres modules :


Dans la colonne de gauche doit apparatre la liste de rfrence ; elle reste donc fixe et chaque
lment en est immdiatement visible.

Face chaque lment de gauche, dans la colonne de droite (Right (jumbled) items), il convient d'encoder le correspondant exact.

Dans la rubrique Default, le crateur de l'exercice indiquera le texte par dfaut qui apparatra
systmatiquement dans la colonne de droite. Ce sera souvent une question ou une indication.

Particularits


La liste de gauche peut tre compose de texte, d'images, de texte et d'images. La liste de droite
ne peut contenir que du texte. Elle peut aussi contenir un lien vers une page HTML qui s'ouvrira
dans une autre fentre.

Les lments de rponse fournis dans la liste de droite le sont sous forme de liste droulante.
L'utilisateur n'a donc qu' slectionner l'lment choisi.

Cette liste droulante est compose, dans un ordre alatoire, de tous les lments de rponse
fournis par le concepteur lors de la cration de l'exercice. Ds lors, plus la liste de gauche sera
longue, plus la liste droulante de droite sera longue et les choix nombreux.

Il n'y a aucune correction tant que le bouton Valider n'a pas t activ. Ds que la correction a
t demande, apparaissent alors les codes spcifis dans la configuration pour signaler les rponses exactes et fausses ainsi qu'un score exprim en pourcentage.

En rsum
La mise en place de l'exercice rpond la mme norme de simplicit que les autres types d'exercice. Il suffit d'en avoir cr un pour en comprendre le fonctionnement.
Avec de l'imagination et de la crativit, on peut ainsi crer quantit d'exercices diffrents. Il est
ainsi possible de prsenter une nouvelle matire sous forme de correspondances qui seraient
nonces dans le document li chaque lment de la liste fixe, etc
On pourra peut-tre regretter que l'ordre alatoire dans lequel sont fournis les lments de rponse
soit fix une fois pour toute au moment de "l'exportation vers le Web". Impossible donc d'imaginer
une prsentation des rponses diffrente pour chaque utilisateur.

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7. Textes " trou" ( JCLOZE )


Cration d'un texte que l'utilisateur doit complter en tapant les mots manquants.

Cration
Encore une fois, la simplicit est de mise :


Il suffit d'encoder, dans une premire tape, le texte voulu. Si celui-ci existe dj au format
"texte", il peut tre insrer par copier/coller.

Dans la seconde tape, il faut slectionner un un les mots qui doivent disparatre pour
l'exercice. En appuyant sur le bouton Gap, le logiciel propose aussi de citer les synonymes
qui seront accepts comme exacts. Ce peut tre un mot ou un groupe de mots.
N.B. : Le logiciel est en mesure de slectionner lui-mme les mots cacher (bouton Auto-Gap) ; il faut alors lui indiquer de cacher tous les N mots.

Dans la rubrique Default, le crateur de l'exercice indiquera le texte par dfaut qui apparatra
systmatiquement dans la colonne de droite. Ce sera souvent une question ou une indication.

Particularits


S'il est mis en page dans un autre format (Word, WordPerfect, ), le module de cration perd
un peu les "pdales" et on risque le plantage. Mieux vaut donc le mettre au format "texte".

Laisser le logiciel dfinir les mots cacher peut amener des surprises. Tout dpend de l'objectif
poursuivi. Mais il ne parat pas raisonnable de "laisser faire" le module en question lorsque
l'exercice est conu pour vrifier par exemple, la connaissance de l'tudiant en vocabulaire informatique ; le fait de cacher un mot sur N amnera immanquablement cacher des mots non
pertinents.

Il faut insister ici particulirement sur une bonne configuration qui doit au moins tenir compte
de la distinction ou non entre majuscules et minuscules et de l'affichage ou non de la liste des
mots replacer.

En rsum
La mise en place de l'exercice rpond la mme norme de simplicit que les autres modules.
Ce type d'exercice peut se rvler difficile, surtout si l'auteur n'a pas prvu dans le bas de l'cran,
l'affichage de la liste de mots retrouver. Dans ce cas, il pourrait tre bon de prvoir l'insertion du
bouton Indice qui permet d'afficher l'endroit voulu la ou les premires lettres du mot.
En fait, ce type d'exercice peut tre conu divers degrs de difficult. A chaque pdagogue de
faire son choix en fonction des objectifs poursuivis.

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