Actividad de aprendizaje 1.1.

Rolf Smith en su libro The Levels of Change indica que para poder sobrevivir debemos
cambiar continuamente y, por ello, debemos cambiar la forma en que percibimos el
mundo. Esto exige cambiar la forma en que pensamos. Ese pensar diferente requiere una
actitud, unos valores, unas respuestas y unas competencias muy diferentes. Eso es lo
que se denomina cultura del espritu empresarial.
Bajo esta premisa y despus de haber estudiado con detenimiento las pginas 15-21 del
texto gua, escriba un ensayo (no ms de 30 lneas) respecto de la cultura del espritu
empresarial.

ENSAYO
CULTURA DEL ESPRITU EMPRESARIAL.
"A todos pertenece lo que piensas. Solo es tuyo lo que sientes. Si quieres que sea tuyo lo
que piensas, has de sentirlo
Frederich Schiller

El espritu empresarial es una ACTITUD o fuerza vital que le ha permitido al hombre:

Conquistar nuevos mundo, romper con los paradigmas establecidos, crear la ciencia y la
tecnologa enfrentndonos a los retos que el ambiente y el entorno nos han planteado
con deseos de superacin y progreso.
Pero para conseguir este desarrollo de nuestro espritu empresarial debemos basarnos en
el modelo de cambio de pensar:
Como primer paso tenemos que pensar diferente sobre la forma de pensar y ver tambin
conocido como (Pensamiento Creativo)
Segundo es pensar y ver diferente (Percepcin) es la manera en la cual podemos percibir
las acciones de nuestro entorno tanto positivas como negativas.
Tercero Actuar diferente (Innovacin) el cambio o la creatividad que generamos para
encontrar solucin inventada u ocurridas a los problemas o acciones, para de esta forma
obtener resultados diferentes.
No es suficiente tener este cambio de pensar, para obtener un xito total en nuestro
espritu empresarial debemos apropiarnos de las caractersticas de las culturas
transformadoras, as de esta forma podemos ser unos emprendedores integrales con las
capacidades suficientes para desarrollarnos en nuestra empresa.

Debemos desarrollar la capacidad de identificar nuevas formas de desarrollo y progreso

(nuevas oportunidades), necesarias para el gnero humano en cualquiera de sus mltiples
facetas.
Habilidad para encontrar mediante procesos creativos e innovadores, soluciones para esas
nuevas oportunidades.
Capacidad de mantener una actitud continuada de replicar este ciclo, de corregir los
errores que se presenten y de construir sobre los aciertos que se identifican
(mejoramiento continuo).
Podemos concluir que debemos desarrollar las competencias empresariales que no
poseamos y que sean necesarias para convertir esa oportunidad en una empresa nueva
con altas probabilidades de xito.

Actividad de aprendizaje 1.2.

Planteamiento

Discuta las expresiones educacin para el empleo y educacin para el

trabajo y establezca su importancia en relacin con el ser humano frente a
sus opciones de trabajo.

Educacin para el empleo.

Es una estrategia que ha ocasionado contrariedades, concentrando todo es esfuerzo
educativo para el avance de empleos burocrticos entre otros. Estos problemas
originaron la necesidad de analizar la situacin y posicin del hombre frente a las
mltiples opciones de trabajo para formular cambios necesarios.
Educacin para el trabajo
La educacin para el trabajo es mucho ms amplia que la educacin para el empleo,
pero para involucrarnos en este mundo necesitamos saber que nuestras vidas estarn
regidas por la filosofa de aprender a re aprender que sera desarrollar capacidades y
habilidades para un aprendizaje continuo.

Cambios que debemos generar.

El sistema educativo y formativo

trabajo.

se debe orientar a proveer educacin para el

No es lo mismo tener un trabajo a un empleo. El empleo solo es una forma de trabajo

del ser humano y es muy escaso.
El trabajo siempre ha sido y ser abundante, tienen varias modalidades segn sus
objetivos y formas de realizacin necesarias para el desarrollo de la sociedad.

Actividad de aprendizaje 1.3.

Discuta las expresiones riqueza potencial y riqueza real y establezca su importancia en
la bsqueda del progreso de Amrica Latina. D un ejemplo vlido para el caso del Ecuador.

Riqueza potencial es la abundancia de recursos naturales que posee un pas.

Riqueza real necesita la de grupos empresariales con espritu empresarial para que
exista una transformacin positiva para la sociedad.
Importancia en la bsqueda del progreso de Amrica Latina
En AMERICA LATINA se comete el error de pensar que es posible producir desarrollo
socioeconmico sin producir riqueza nacional.
Este error proviene de:
Las ideas marxistas mal entendidas: cambios de ndole econmica producida en
China, la Unin Sovitica, y todos los pases de Europa Oriental.
Ideas religiosas mal prestadas: El papa Juan Pablo II ndico que los componentes
morales de una estrategia de desarrollo y prosperidad son: audacia, honestidad,
ahorro, laboriosidad, orden, espritu de servicio, competencia, frugalidad;
cumplimiento de la palabra empeada.
Ecuador:

Ecuador lanza visin de "mega-pas"

con imgenes de su biodiversidad
EFE | QUITO, Ecuador

Fotos

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QUITO. Exposicin en gran formato del libro "Mega-pas". El Ministerio de Ambiente de Ecuador
present este libro con imgenes de su rica biodiversidad, porque alberga a la mayor cantidad de
animales y plantas por km2 del planeta.

El Ministerio de Ambiente de Ecuador present un libro con imgenes de su rica

biodiversidad y con el que quiere expresar la idea de un "Mega-pas", porque alberga a
la mayor cantidad de animales y plantas por kilmetro cuadrado del planeta.
Con su exhuberante Amazona, el paraso terrestre y marino de sus Islas Galpagos, la
amplitud de sus bosques hmedos en la costa y la majestuosidad de su codillera
andina, Ecuador intenta posicionarse como un pas poderoso en naturaleza viva.
"Mega-pas" es el ttulo del libro de amplio formato que desde esta semana se
distribuye en el pas y que recoge las imgenes de una decena de fotgrafos, incluidas
del autor de los textos que integran la obra, el escritor y periodista Juan Carlos
Morales.
En este reportaje podemos decir que Ecuador tiene abundante recursos
naturales que significa a la riqueza en potencia pero los grupos empresariales
con espritu empresarial (yasun itt) se desvan del objetivo para convertir
esta potencia en riqueza real.

Actividad de aprendizaje 1.4.

Planteamiento

Elabore un ensayo sobre cmo se podra, en el Ecuador, incentivar la

orientacin de los jvenes para que ellos tengan el espritu empresarial
como una de sus caractersticas culturales bsicas.

ENSAYO
INCENTIVAR LA ORIENTACIN DE LOS JVENES PARA QUE ELLOS
TENGAN EL ESPRITU EMPRESARIAL COMO UNA DE SUS
CARACTERSTICAS CULTURALES BSICAS.

La verdadera fuente de riqueza de nuestro pas, ahora moderno, no es

precisamente el nivel de su productividad o sus bienes tangibles, sino la
inteligencia creativa de los jvenes o ciudadanos en general.

Durante los ltimos aos en nuestro pas las cosas han cambiado mucho. Un
ejemplo es como la mujer se ha insertado en el mundo profesional tanto como

los hombres; o como el internet hace nuestra vida ms fcil, antes

buscbamos, ahora todo est hecho.

En nuestro pas la sociedad en general es dependiente (empleado) es decir que

las personas prefieren trabajar en una empresa ya constituida, que comenzar
su propia empresa para ser independientes y generar ms fuentes de trabajo.
Obviamente esto en gran parte se debe a la pobreza que cada vez va mas en
aumento debido a la crisis econmica que siempre a existido en nuestro pas.

Incentivar el Espritu Empresarial como una de las caractersticas culturales

bsicas va ms all de ser parte del cambio, progreso y desarrollo de la
economa.

Debemos ensear a los j venes que ser emprendedor es adems ser

innovador, es tener el arte de transformar una idea en realidad, es tomar
decisiones que permitan generar y desarrollar creativas soluciones a partir de
la investigacin de nuevas necesidades del mercado.

El espritu empresarial de los jvenes es su motor de desarrollo, para la

generacin de nuevas iniciativas emprendedoras que le permitan generar
nuevas fuentes de ingresos y satisfacciones personales

Si queremos que el espritu empresarial sea una caracterstica cultural, la

enseanza debe de comenzar desde los hogares; complementndola con la
preparacin de las escuelas, colegios, y universidades; ya que poco nos han
inculcado emprender un negocio sino mas bien ser dependientes de dems
empresas. En otras palabas nos han preparado para responder a problemas y
no a plantear los problemas, a q somos mejores solucionando que creando. Es

por tal razn que actualmente los estudiantes estn

mejor preparados para

buscar trabajo que para emprender su propia empresa.

Para incentivar a los jvenes el espritu empresarial las instituciones educativas

tienen que tener como objetivos la formacin de lderes empresariales que
contribuyan al desarrollo social y econmico de nuestro pas; Generar en los
prendedores una mentalidad empresarial que permita no slo reconocer la
importancia y los retos de crear empresa, sino construir un lenguaje
emprendedor comn.

Fomentar e incentivar el espritu empresarial a los jvenes es bsicamente

darles una Educacin empresarial.
La idea de la educacin empresarial es poder brindar al ser humano las
capacidades y habilidades necesarias para que sea un factor de desarrollo
econmico y social, para que este capacitado como empresario capaz de
superar sus limitaciones y las del pas y de hacer una contribucin efectiva a
nuestro desarrollo; empresario innovador, independiente, creador, lder,
original, arriesgado, visionario que logra satisfacer sus metas personales por
su propia accin.
La Educacin Empresarial es un proceso que permite desarrollar una cultura
empresarial, potenciar una actitud empresarial que puede o no devenir en el
nacimiento de una empresa con finalidad econmica, pero que si debe proveer
un conjunto de valores personales que lleve al ser humano a un compromiso
innovador y trascendente.

Al darles esta educacin empresarial nuestros jvenes tendrn caractersticas

como fuerza vital; deseo de superacin y progreso; capacidad de identificar
oportunidades; visin de futuro; habili dad creadora e innovadora; aceptacin

y propensin al cambio; iniciativa; actitud mental; responsabilidad; liderazgo,

etc.; y, as sabrn cundo, cmo, dnde, con quin, con qu empezar un
nuevo negocio; cmo seguir una carrera empresarial; entre otras cosas.

Otro incentivo tambin podra ser que el sector privado apoye con recursos
internacionales para la creacin de lneas de crdito especficamente
orientadas a nuevas empresas.
El sector privado tambin podra establecer concursos a nivel universitario con
el fin de que creen proyectos innovadores, y de esta manera ayudarlos a
formara su empresa y darles el apoyo necesario.

El factor que mas influye en incentivar a los jvenes es el apoyo del gobierno
tanto como en mejorar la educacin aplicando la educacin empresarial, como
invirtiendo en proyectos que ayuden a los futuros empresarios a materializar
sus ideas, en otras palabras financiar sus proyectos y reducir la dificultad de
tramites y corrupcin, y as, los sueos de muchos jvenes innovadores no se
vean frustrados por la crisis que pueda vivir el pas. Esta inversin aparte de
favorecer al nuevo empresario tambin favorecer al pas ya que generar mas
fuentes de trabajo y las tasas de desempleo disminuirn progresivamente.

Actividad de aprendizaje 1.5.

Planteamiento

Analice los 16 mitos sobre el empresario y la accin empresarial y

decida cul de ellos todava le generan parlisis. Escriba un ensayo
indicando por qu. Plantee cmo podra vencer el mito.

ENSAYO
MITOS QUE TODAVA GENERAN PARLISIS

Despus de haber analizado los 16 mitos sobre el empresario y la accin

empresarial me ha parecido que el MITO 11. La situacin del pas no
permite crear empresas.
En Latinoamrica, con todos los problemas ya indicados, y a pesar de ese
entorno macroeconmico tan difcil de los ltimos 40 aos, se ha dado todo un
proceso empresarial vibrante que en gran medida ha evitado el hundimiento
total de la economa regional.
La situacin de los entornos: macroeconmico, poltico, de orden pblico, etc.
Si son importantes, pero sucede que si no hacemos empresa, esa situacin
ser peor y no habr salida para nadie.
Es verdad que el dinero es importante y que el riesgo pas puede incidir en el
agregado de las inversiones extranjeras directas, pero si mira ms de cerca, se
dar cuenta que el proceso no se detiene, e inclusive se acelera en algunos
sectores. Lo que sucede es que puede haber negocios que si funcionen y ya
que la demanda contina insatisfecha hay descubrir la oportunidad y
aprovecharla.
Lo importante es identificar aquellos mecanismos y circunstancias que limitan
la actividad empresarial y que valdra la pena encontrarles una solucin viable.

Actividad de aprendizaje 1.6.

Planteamiento

Desde las investigaciones empricas de McClilland en 1961 hasta los ltimos

resultados investigativos se han producido perfiles y/o listas de
caractersticas que incluyen todo tipo de ingredientes y formas de
agrupacin respecto del empresario. Analice el Cuadro 3.1 Caractersticas
empresariales (pgina 143) elaborado por Varela; el Cuadro 3.2
Conductas empresariales (pgina 144) propuesto por Timmons; y, los
Valores empresariales (pginas 148 y 149) planteado por Gibb.
Sobre la base de ese anlisis, empleando un organizador grfico, configure
un conjunto de caractersticas, conductas y valores, que a su juicio son
indispensables en un empresario.

Necesidad de logro.
Liderzgo
Toma de desiciones.
Honestidad/Integridad y Confiablidad.
Capacidad de conseguir recursos.
Planifica y hace seguimientos
sistematicos
Exigen eficiencia y calidad
imaginacion/ creatividad
Capacidad de solucion de problemas
Inteligencia
Capacidad de analizar el ambiente/
vision compresiva de los problemas.

CARACTERISTICAS

CONDUCTAS
Disciplina
Persistencia para resolver problemas
Inmersion laboral
Iniciativa
Comparte lla riquea con la gente que
ayuda a crearla
Altos estandares sin ser
perfeccionist6a
Construccion de confianza.
Trabaja en equipo
Impulso por el mercadeo
Toma de riesgos calculados
Se adapta al cambio
Soluciona con creatividad los
problemas
No le teme a las fallas
Metas altas pero alcanzables

Sentido de
independencia
Disgusto hacia la
burocracia
las recompensas se
lograr con esfuerzo
y trabajo
libertad para tomar
desiciones
Auntoconfianza

VALORES

Actividad de aprendizaje 1.7.

Varela y Bedoya describen un conjunto de competencias empresariales en el Cuadro 3.3
(pginas 149 y 150) y plantean que todo proceso de formacin del empresario requiere del
desarrollo de estas competencias y que ellas son ms importantes que las caractersticas.
Qu opina usted al respecto?

Estoy totalmente de acuerdo con el autor todo proceso de formacin requiere

de estas competencias ya que ellas son ms importantes que las
caractersticas, en estas competencias estas enmarcados las actitudes, los
valores, las habilidades conocimientos entre otros que son indispensable
desarrollar en los empresarios para que obtengan un desempeo con calidad.
Cada persona, empleada o no, debe estar consciente que las empresas
esperan tener rentabilidad cuando hacen sus inversiones; por tal razn, estas
se aseguran de incorporar recurso humano capaz de demostrar que puede
ejecutar con xito las funciones de un cargo especifico, y no solamente que
digan que pueden aprender a hacerlo.
Cada vez ms la demanda de competencia en la persona es mayor, exigente,
dado a los requerimientos que los escenarios requieren de acuerdo al rol a
desempear.
Tenemos la responsabilidad de mantenernos en constante especializacin. Si
ya nos volvimos especialistas en las funciones bsicas de nuestros cargos,
deberamos realizar un esfuerzo por abrirnos paso en otras funciones que
diversifiquen nuestra gestin y que nos permitan desarrollar otras habilidades
que incrementen la probabilidad de conservar nuestros trabajos y de crecer
dentro de la organizacin.

Actividad de aprendizaje 1.8.

Planteamiento

En su mbito cultural y social, qu enseanzas promueven o limitan su

accin empresarial? Cmo podra resolverlas? Qu se requiere para que
existan ms factores positivos hacia el proceso empresarial?

Actividad de aprendizaje 1.9.

Planteamiento

Es posible para usted identificar una de las fuerzas indicadas en el cuadro

4.1 como la causante de un cambio importante en su vida? Escriba su
respuesta debidamente respaldada.

Las fuerzas causantes de un cambio importante para mi vida con respecto al

cuadro 4.1 son:
Impulsos positivos:
Educacin con orientacin hacia la vida empresarial
Oferta de una persona para invertir dinero ante una buena idea
Impulsos Neutros:
Terminacin de un ciclo formativo

Actividad de aprendizaje 1.10.

Para este pedido deseo transmitir la historia de la empresa de agendas
Manufacturadas publicitarias, cuya duea, la Sra. Elba Pstor, puede ser un
modelo de madre y mujer empresaria, por todo lo que hizo para sacar
adelante a su empresa. Esta es la historia contada por s misma: (Caso
tomado del libro Gua para crear una empresa sin dinero, pginas 96, 97,
98, segunda edicin, de Wilson Mario Tamayo).
Planteamiento

Manufacturas publicitarias nace desde hace 6 aos. Iniciamos con la

razn social ELPAS, hace 10 aos. A raz de que estaba pasando una
situacin difcil en mi hogar, ya que iniciaba los trmites de mi divorcio,
no haba trabajado nunca. No tena experiencia de nada, sino de ama de
casa. Cuando pas este problema, llegu a tener el orgullo de mujer, el
sentir que soy suficiente y sentir que puedo salir adelante, entonces
comenc a buscar un trabajo y me dieron uno de vendedora de agendas.
No conoca nada del rea de ventas. En ese momento era la nica opcin.
Ahora puedo decir que me encontr una profesin, que la encuentro muy
bonita e interesante.
En ese momento, tena temor de hacer la gestin. Fue difcil lanzarme a

hacer ventas ya que tuve que aprender a vender. En poco tiempo cumpla
los presupuestos. Me fue muy bien gracias a que era yo misma era
autntica y deca siempre la verdad. Luego me hicieron supervisora del
rea de Ventas. Luego de tres aos llegu a ser gerente del rea de
Ventas. Como me gustaba, transmita ese sentimiento.
A partir del ao 1993, la empresa comenz a ponerse mal y ya no nos
pagaban. En ese momento pens en poner mi propia empresa. Para ello,
tom un avin y me fui sola a Colombia. La idea era ver si me daban el
producto a m, sin tener un centavo. Les fui a pedir que me den la
representacin para el pas, ya que conoca a los clientes. Lo nico que
ofreca era vender. Los empresarios colombianos me dijeron que tena
que comprar una cantidad grande, pero que no podan darme una
cantidad as sin garanta. Entonces regres a Quito y habl con un amigo,
que era un cliente mo, y l le vio como negocio y me apoy sacando
unas cartas de crdito. l gir cheques de bancos internacionales y para
traer la mercadera hicimos cartas de crdito. Con esto comenz a
funcionar ELPAS, hoy convertida en una importante empresa de agendas
Manufacturadas Publicitarias en el pas.
Para el caso citado, tomando como referencia el Modelo Varela de Proceso
Empresarial, identifique las etapas bsicas del modelo que la Sra. Elba
Pstor cumpli antes y durante su trayectoria empresarial.

Etapa motivacional -Gusto

Etapa situacional Oportunidad

Etapa de decisin- Decisin

Etapa analtica - Plan de empresa

Etapa de recursos Recursos

Etapa operativa Gestion