Gobierno del Estado de Mxico

PLANEACIN DIDCTICA
Datos generales:
Escuela: Secundaria Tcnica 55
XOLOTL
Bloque: III. La transformacin de los
materiales: la reaccin qumica.
No. Sesiones: 6

Asignatura:
CIENCIAS III
(QUMICA)

Grado y grupo(s): TERCERO

A, C, D y E.

Asignaturas trasversales: matemticas, espaol, historia.

Fecha: del 06 al 10 de Enero del 2014

Competencias que se favorecen:

Prof.: FRANCISCO JAVIER

SANTILLAN VERDE

Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la

perspectiva cientfica.
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente
y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la
prevencin.
Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y
del desarrollo tecnolgico en diversos contextos.

Estndares:

Fortalecer de manera general las habilidades, los

valores y las actitudes asociados al conocimiento
cientfico y tecnolgico.
Rasgos a desarrollar para el perfil de egreso:

Se vincula con el aporte calrico de los alimentos

para que se favorezca la toma de decisiones
informadas relacionadas con la importancia de
mantener una alimentacin correcta (proyecto de
dnde obtiene la energa el cuerpo humano). En los
compuestos qumicos, se puntualiza que se
transformacin lleva a cabo de enorme cantidad de
tomos susceptibles de ser contabilizados con una
unidad de medida (proyecto elaboracin de jabn).

No. De
sesiones
6

Aprendizajes esperados

Explica la importancia
del trabajo de Lewis al
proponer que en el
enlace qumico los
tomos adquieren una
estructura estable.
Argumenta los aportes
realizados por Pauling
ene anlisis y la
sistematizacin de
resultados al proponer la
tabla de
electronegatividad.
Representa la formacin
de compuestos en una
reaccin qumica sencilla
a partir de la estructura
de Lewis, e identifica el
tipo de enlace con base
a su electronegatividad.

Contenidos
TERCERA REVOLUCIN
DE LA QUMICA

Tras la pista de la
estructura de los
materiales:
aportaciones de Lewis
y Pauling.
Uso de la tabla de
electronegatividad

Secuencia didctica con base en los contenidos

INICIO.
Los alumnos investigarn en su libro de texto los
diagramas de Lewis en una reaccin qumica (pagina 197).
Investigarn la estructura de Lewis de los elementos Li,
Be, B, C, O, Fe, Ne, Cu, Cl, P y K.
Los alumnos investigarn en sus libros de texto la
importancia del concepto de la electronegatividad
propuesta por Pauling, tomando como base el resumen de
la teora de los enlaces (pagina 207).
Se explicar como determinar el tipo de enlace de un
compuesto qumico apoyndose en los valores de
electronegatividad de la tabla peridica (pagina 208)
DESARROLLO.
Escribirn en su cuaderno la representacin simblica de
la estructura de Lewis de los elementos Li, Be, B, C, O, Fe,
Ne, Cu, Cl, P, K y la reaccin qumica del dixido de azufre
y del cido sulfrico (pagina 197).
Escribirn en su libro el resumen de la teora de los
enlaces, as como la importancia del concepto de la teora
de Pauling, escribiendo en su cuaderno el modelos
electrnico y el octeto del F, CCl4 , CH4 y NH3.
Los alumnos resolvern correctamente en su cuaderno
correctamente ejercicios para determinar el tipo de enlace
qumico que hay entre los elementos que componen un
enlace qumico.
CIERRE:
Se escribirn en el pizarrn la representacin simblica de
la estructura de Lewis de los elementos Li, Be, B, C, O, Fe,
Ne, Cu, Cl, P , K y la reaccin qumica del dixido de azufre
u del cido sulfrico, para analizar los electrones valencia.
Se explicar, nuevamente la importancia de la estructura
de Lewis , as como los tipos de enlace en los compuestos
qumicos y se revisar la investigacin de los ejercicios en
su cuaderno.
Evaluacin en clase de los ejercicios de determinacin en
tipo de enlace qumico basados en la tabla de
electronegatividades de Pauling.

EVALUACIN

Producto final

Ejercicios en el
cuaderno del octeto
de Lewis de Li, Be,
B, C, O, Fe, Ne, Cu,
Cl, P, K y de la
reaccin qumica
del dixido de
azufre y del cido
sulfrico.
Resumen en su
cuaderno de las
aportaciones de
Pauling sobre la
electronegatividad.
Ejercicios resueltos
correctamente en el
cuaderno sobre los
tipos de enlace
basndonos en la
tabla de
electronegatividade
s.

Formas, instrumentos o estrategias de evaluacin

-Evaluacin de todos los productos finales.
-Cuaderno de apuntes con la informacin correcta de los productos finales.
-Tabla elementos con valores de electronegatividades.

%
Asignado

-Todas las actividades

forman parte del
porcentaje de la
evaluacin continua de
los aprendizajes
esperados.

PROFR.: FRANCISCO JAVIER SANTILLAN VERDE

Deben corresponder a los cierres de las secuencia didcticas