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Grammaire

Grammaire........................................................................................................................... 1
Elments de lexicologie. ..................................................................................................... 2
Elments de grammaire. ...................................................................................................... 4
Elments de stylistique. ....................................................................................................... 7
Les figures de la rptition : .............................................................................................. 10
Exemple de remarques ncessaires : ............................................................................ 12
Morphosyntaxe : QUE. ..................................................................................................... 14
Les auxiliaires : tre, avoir et faire. ................................................................................... 16
Morphosyntaxe :Le sujet. .................................................................................................. 19
La fonction objet. .............................................................................................................. 22
Le complment circonstanciel........................................................................................... 25
Morphosyntaxe : ladj qualificatif. .................................................................................... 27
La dtermination nominale ............................................................................................... 30
Syntaxe : Si. ...................................................................................................................... 34
Les prpositions. ............................................................................................................... 37
La coordination ................................................................................................................. 39
Les propositions subordonnes relatives. .......................................................................... 42
Les subordonnes. ............................................................................................................. 46
Les modes impersonnels du verbe .................................................................................... 49
Attribut, apostrophe et apposition ..................................................................................... 59
Lattribut ........................................................................................................................... 63
Avec tre ................................................................................................................... 65
Avec un verbe autre que tre ..................................................................................... 65
La phrase complexe : juxtaposition, coordination et subordination. ................................ 67
Les types de phrases. ......................................................................................................... 69
Linterrogation. ................................................................................................................. 70
Lexclamation ................................................................................................................... 74
La ngation ........................................................................................................................ 76
Lemphase : dislocation et extraction. .............................................................................. 81
Le passif. ........................................................................................................................... 84
Limpersonnel : verbes impersonnels et constructions impersonnelles. ........................... 86
Phrases atypiques. ............................................................................................................. 88
Lanaphore. ....................................................................................................................... 91
Les connecteurs. ................................................................................................................ 93
La ponctuation. .................................................................................................................. 96
Les compltives. ................................................................................................................ 98
Lnonciation. ................................................................................................................. 101
Les indfinis .................................................................................................................... 104
Les pronoms personnels .................................................................................................. 108
DE ................................................................................................................................... 111

Elments de lexicologie
La question du vocabulaire :
I - LA FORMATION DU MOT :
Sintresser plus la formation du mot qu ltymologie.
Plusieurs origines aux mots franais :
1 Les mots transposs :
Sont des mots simples mme si pouvaient dans leur langue dorigine tre composs ou
drivs. Reprsentent 10 % des mots du franais.
Le fond primitif constitu par le latin import en Gaule (gallo-roman) mais
aussi des mots du gaulois ou du germanique et qui vont suivre lvolution phontique
normale. Ce sont les mots hrditaires.
Les mots emprunts des langues trangres depuis le moment o le
franais est devenu une langue distincte du latin. Peut tre un emprunt germanique, mais aussi
un emprunt au latin pour la formation de mots savants. Nont pas suivi lvolution phontique
normale dite populaire. Ce sont des doublets, lvolution savante est calque sur le mot latin.
2 les mots construits :
Ce sont des termes qui relvent dune formation franaise selon plusieurs procds :

La drivation propre :
Le mot est construit par adjonction daffixes sur un radical. 2 sortes de drivations :
- La drivation rgressive : le mot est obtenu par rduction. A partir de verbes, on
forme ainsi des noms appels dverbaux.
- La drivation progressive : le mot est obtenu par adjonction daffixes.
Plusieurs formes de drivation progressive :
- La drivation simple : adjonction dun prfixe ou dun suffixe. Les prfixes ont un
rle smantique. Apporte une restriction au sens de la base. Cpdt, ne modifient jamais la cat
gram de la base. Peut apporter des modifications phontiques, le prfixe se ralise alors sous
des formes diffrentes (cf. in-, im-, ill-, irr-), cest un allomorphe. Les suffixes modifient le
sens mais aussi la cat gram du mot. Les suffixes se spcialisent en f de la cat gram quils
imposent : suffixes nominaux qui forment des noms partir des verbes ou des noms,
adjectivaux qui forment des adj. partir des noms et des verbes, adverbiaux qui sadjoignent
gnralement des adj., verbaux pour former des verbes qui sajoutent des noms, verbes ou
adj.
- La drivation cumulative : plusieurs affixes sajoutent au terme de base, soit de
manire successive (faux parasynthtique) o le mot est form par laccumulation successive
des affixes, soit de manire simultane (parasynthtique) o le mot est form par adjonction
simultane dun prfixe et dun suffixe dont la suppression de l1 ou de lautre est impossible.
On dsigne comme productifs les affixes qui permettent maintenant encore de crer de
nouveaux drivs.

La formation par variation flexionnelle : dsinence morphme grammatical. Flexion


sorganise en systme et relve dune prvisibilit absolue, ce qui nest pas le cas pour les
suffixes.

La drivation impropre :
Transposer un mot hors de sa cat gram sans adjonction ni suppression daffixes, sans
en changer la forme. Pour les noms, cest la substantivation, avec des verbes, des adj., des
participes ou des prpositions. Pour les adj., peuvent parfois rester invariables, notamment
pour les adj. de couleur, et se forment aussi sur des participes, ce sont les adj. verbaux. Les
participes ont pu donner naissance des prpositions. Large usage de ladj. en emploi
adverbial. On observe aussi parfois un phno de lexicalisation, une perte totale du sens
premier du mot. (pas, point, on)

La composition :
Le mot compos est form par ladjonction de plusieurs lments lexicaux ayant
chacun un fonctionnement autonome dans le lexique. Un des traits daccroissement du voc au
XVIme.
Aucun des lments du mot compos ne peut tre dtermin isolment, ni modifi
isolment par un adverbe. Toute qualification seffectue sur lensemble du mot. Lordre des
constituants est fixe. On note le caractre virtuel du mot dpendant qui napporte au mot
compos quun sens notionnel. Tendance invariabilit interne de constituants.
Il existe aussi des mots recomposs, mots de forme savante qui intgrent des lments
grecs ou latins.
3 Les nologismes :
Cration dlments lexicaux hors des mcanismes dcrits ci-dessus. Siglaison et
troncation.
II LE SENS DU MOT : APPROCHE SEMANTIQUE :
Soit une tude diachronique (volution de mot et chgt de sens), soit une tude
synchronique (polysmie dun terme une poque donne). En synchronie, on fera attention
au champ drivationnel du mot ainsi qu son registre de langue, et sa classe grammaticale.
Il sagit dorganiser un article de dico.
Mthode : sinterroger sur-le-champ drivationnel du mot, pour voir sils ont le mme
sens. Saider des synonymes et des antonymes. Faire attention au registre de langue.
III LETUDE CONTEXTUELLE :
Il sagit de donner le sens prcis du mot dans le texte, et de le prouver par des
lments linguistiques et extra linguistiques.

Elments de grammaire
Les adverbes : 2 sortes dadverbes : les adverbes de phrase qui portent sur
lensemble de la phrase, soit sur lnonc, soit sur l nonciation. Ladv de phrase a souvent
une place dtache dans la phrase. Les adverbes de constituant qui peuvent porter sur ladj.,
sur un autre adverbe, sur un verbe. Ladv qui porte sur un verbe voit son sens invers par la
ngation, contrairement ladv de phrase.
Les verbes pronominaux : plusieurs types de verbes :
Sens rflchi : je me regarde
Verbes rciproques : ils se dtestent
Verbes de sens passif : les oranges se vendent bien en hiver , peut
commuter avec on vend bien
Verbes lexicaliss : 2 types : - svanouir : s est inanalysable.
-ceux qui sont moins lexicaliss : sendormir, se taire.

Si : 3 identifications en grammaire traditionnelle :


-

Adverbe daffirmation.
Adverbe dintensit.
Conj. de sub. d hypothse ou de linterro ind.

Les rapports entre propositions : 3 sortes de rapports :


La coordination qui se dfinit par lisofonctionnalit des conjoints, cad que
les prop ont la mme f.
La subordination qui est une dpendance unilatrale.
La corrlation qui est un rapport de dpendance rciproque.

Le conditionnel : le conditionnel insiste sur linefficience du procs alors que les


autres temps mettent laccent sur la possibilit du procs.
Priphrase factitive ou actantielle : le vb faire na pas le sens de fabriquer
mais est aux : cest une priphrase diathtique cad que je suis linstigateur dun procs que je
ne ralise pas moi-mme.

En / dans / dedans : problme de diffrence entre en et dans .


Problme de grammaire historique : dans est venu suppler la dcadence des
formes contractes ou et es = en + le(s). On va donc recourir une autre prp qui ne va
pas connatre denclise (fusion plus ou moins complte dune particule avec le mot qui
prcde et sur lequel elle va prendre appui), afin dviter toute confusion possible.
Dans peut avoir plusieurs origines : il peut venir dun adv rare en af : denz ,
peut venir de la rduction de ladv dedans . Dans tous les cas, il est trs rare avant 1550.
Commentaire gnral : dans et en ont un caractre locatif de sens concret.
Mais ils vont connatre des subductions. En principe : dans : concret spatial, et en :
abstrait mtaphorique.

Mais, grammaire de laf de Moignet :


- dans : dsigne le fait dtre inclus dans un lieu + valeur de situation dans le
temps. Cependant, ne possde pas de valeur notionnelle.
- en : exprime le concret spatial, soit dynamique, soit statique (exemple :
en ville ), ou bine le temps (exemple : en t ). De plus, possde des valeurs
notionnelles vastes : matire (exemple : en bois ), manire (exemple : en
buvant ).
Au 16me, on confond facilement dans et dedans . dedans est soit adv, soit
prp, comme dessus ou dessous . Vaugelas en 1647 dans ses Remarques sur la langue
franaise, tente de diffrencier prp et adv.

Allomorphe : se dit dun prfixe unique qui se ralise diffremment selon la base
qui le suit. Par exemple, le prfixe in peut avoir plusieurs ralisations : in apparat dvt
les voyelles ou consonnes autres que labiales ou liquides, im apparat uniquement dvt
labiales [m, p, b], ir dvt [r], et il dvt [l].

Dessus : problme de catgorie entre adv et prp. Au 16me, dessus peut tre
utilis la place de sur . Il existe une permabilit entre les classes gram invariables.
Qd une prp est utilise seule, soit rgime 0, soit adverbialisation de la prp. En FM,
dessus , dessous ne fonctionnent que comme adv, mais devant , derrire ,
avec fonctionnent la fois comme des prp et comme des adv.

: sert la construction du cpt du nom.

En AF, on avait une construction absolue qui a disparu au 16me, o on a eu recours


aux solutions analytiques. Qd la construction absolue est prsente au 16me, cest une
volont archasante.
A ou de restent au 16me, mais trs vite, cest la construction avec de qui
lemporte pour le cpt du nom. est rserv la langue potique et est dj peut-tre
archaque. Dans la langue actuelle, subsiste dans la lange courante.

La valeur des temps :


Distinguer les modes et leur valeur :
- Lindicatif prsente le procs comme effectif.
- Le conditionnel dit le dsir du locuteur. Mais attention, le conditionnel se
confond avec un temps de lindicatif, le futur II, qui est le futur envisag du
pass.
- Le subjonctif marque lirralit, il insiste sur la subjectivit. Il relve plus
de la phrase complte, en ce sens quil marque souvent la concordance.
Distinction temps simple/temps compos : le temps simple reprsente laspect
accompli du procs, alors que le temps compos reprsente laspect inaccompli.
Distinction PS / IMPFT : ce nest pas une diffrence chronologique. Sont en
distribution complmentaire, se compltent au sein dun mme systme.
- limparfait de lindicatif : aspect inaccompli, dit tensif. A un aspect scant,
contrairement au ps qui a un aspect global. Valeur de description. Effet
suspensif, on attend la suite. Vise interne du procs, les vnements
peuvent se superposer.
- Pass simple : temps inaccompli, global. Valeur de narration, en rupture
avec limparfait. Vise externe du procs, les vnements se suivent.

Le futur simple : sil ne sagissait que dexprimer le futur, on naurait pas besoin de ce
temps : demain P chante / va chanter/ doit chanter lopra . Le futur est important pour
ses valeurs modales : cest un engagement, une promesse, un acte de langage force
illocutoire du futur. Futur jussif ne dit rien sur lavenir, est employ pour sa valeur modale.
Le prst : polyfonctionnalit du prst.
- Exprime lactualit lie au prst de lnonciation.
- Peut dsigner le pass et le futur proche.
- Prst de narration, ou prst historique. Est rserv la langue crite. Prend la
place ou est en continuit avec le ps. Permet leffet de vise interne. Met en
crise la dichotomie entre les systmes dnonciation du discours et de
lhistoire.
- Prst idologique, dopinion, valeur gnralisante, type proverbe.
- Prst thorique ou scientifique.

Elments de stylistique
Les figures du discours

Hyperbate : rajout syntaxique pas attendu. Peut aussi tre une inversion
syntaxique des mots : sappelle aussi une anastrophe.

Nyngocentrisme : tout ce qui renvoie lhic et nunc du locuteur.

Valeur de la question : soit valeur percantative : demande dinfo. Soit une


valeur pragmatique cad quelles nattendent pas de rponses (questions rhtoriques).

Ethope : portrait moral.

Prosopographie : portrait physique.

Valeur rsomptive : valeur de rsum dune phrase. Force de


concatnation. Gnralement, dans un pome, est pris en charge par le concetto qui est la
pointe du pome, le dernier vers.

Apodioxe : figure macrostructurale : le locuteur voque ou rapporte un


argument de son interlocuteur pour le rejeter ensuite comme videmment absurde ou
quasiment nul. Effet de polyphonie.

Adynaton : hyperbole impossible force dexagration. Est de pure


rhtorique ou bien touche au fantastique en tentant de repousser les limites du rel. Sont
communs dans les fatrasies mdivales, qui sont des pomes forme fixe qui noffraient que
des incohrences et des impossibilits.

Enallage : passage du court au long dans le rythme.

Hapax : mot qui napparat quune seule fois dans une uvre.

Tmse : retard syntaxique. Structure dilatoire.

Structure du sonnet : Autour de 1550, 2 choses qui changent :

- Alternance rimes fm et masc. Existe depuis lgtps mais sest radicalis autour
de la Plade.
- Structure du sonnet :
- Systme marotique (en fait Ronsard dans Les Amours) : abba / abba / ccd / eed. Ce
systme insiste sur un effet de clture et semble favoriser 1 symtrie autour dun axe pivot
form par le distique.
- Systme de J Pelletier du Mans : abba / abba / ccdede. La rime croise est la limite
du quatrain et est non finie : effet douverture.


Cadence majeure, mineure : ds une ph, les diffrents lments
rythmiques s allongent de plus en plus, cest une phrase normale en franais selon Bossuet. A
linverse la cadence mineure est plus marque stylistiquement.

Priode : ph complexe qui correspond une unit de sens, de souffle et de


syntaxe, prsente dans la grande prose oratoire.

Rousseau.

Priode carre : 4 moments gaux dans la ph. La rhto classique adore a.


Isocolies : mme nbre de syllabes reproduites dans la ph. Spcialit de

Epidictique : blme et loge.

Dependentia : organisation logique dune phrase

Comprehensio : style priodique, bti sur des subordinations, des


paralllismes, et qui fait que lon doit attendre la fin de la phrase pour avoir une rsolution du
sens.

Epanorthose : retard par correction. Ex: non dun amour, ainois dune
furie. Ronsard.

Dcasyllabe : vers hroque par excellence. Structure dsquilibre 4/6 qui


va vers lattente dun sens.

Alexandrin : au 16me, considr comme trop proche de la prose, est plus


proche du style naturel.

Anacoluthe : rupture de construction.

La vhmence : df de G. MOLINIE : une des qualits de style et un des


principaux moyens de lornement. elle dsigne la force qui mane du discours, crant
limpression de lnergie et destine toucher les auditeurs .

de rythme.

Hypotaxe : tous les termes sont enchans dans un texte.


Epitrochasme : accumulation de mots courts et expressifs. Cest une figure

Epithtisme : multiplication des pithtes, rhtoriques avant tout, utiles


lexpressivit, mais inutiles au sens.

Concatnation : gradation o un mot se rpte dun membre dans le


suivant, et les enchane ainsi les uns aux autres. Il faut en fait plusieurs anadiploses de suite
pour faire une concatnation.


Enallage : change dun temps, dun nbre ou dune personne, contre un
autre temps, nbre, personne. Rupture dans un systme.

Les figures de la rptition

rptition dune mme pense :

expolition ou parastase : reproduit une mme pense sous diffrents aspects


pour la rendre sensible : figure macrostructurale.

Rptition de sonorits :

Allitrations : rptitions de mmes consonnes.


Assonances : rptition de mmes voyelles.
Homonymie : rptition du mme mot, du mme son.
Paronomase : homonymie incomplte.
Homotleute : rime en prose. Une des composantes de la prose cadence.

Rptition infrant au sens des mots :

Synonymie et parasynonymie.
Antonymie.

Rptition qui touche au mot mme, sa forme :

Reprise pure et simple dun mme mot :

Anaphore.
Epanaphore : qd est au tout dbut dune phrase. Ex : ainsi je vis, ainsi je
meurs .
Epiphore : qd est la fin dune phrase.
Epizeuxe, conduplication ou pallilogie : mme terme repris la suite. Ex : Mon
dieu, mon dieu, que ma matresse est belle
Anadiplose : qd une ph se termine sur un mot et est repris au dbut de la suivante
(trs frquent dans Regrets). Ex : dun abus je seroi la fable, / fable future au peuple
survivant.
Antanaclase externe : qd on reprend le mme terme avec un sens diffrent. Ex
Rome nest plus dans Rome .
Antanaclase interne : une seule occ du mot fonctionnant avec 2 sens diffrents. Jeu
sur la polysmie dun mme mot.
Antonomase : passage du nom commun au nom propre.
Polysyndte : multiplication des coordinations en dbuts de segments. Ex : mille,
et mille, et mille .
Hypozeuxe : reprise dun mme patron syntaxique, dune mme ph. Ex : lun me
rappelle, et lautre me reboute .

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Mots proches mais pas quivalents :

Polyptote : une seule entre dans le dico mais formes diffrentes. Ex : si par la
mort, toutes mes morts ne meurent .
Attelage smantique ou zeugme : liaison de 2 substantifs diffrents : ex : il battait
la campagne et ses enfants .
Attelage syntaxique ou zeugme : liaison dun subst et dune prop sub.
Drivation : mots de la mme famille mais plusieurs entres dans le dico. Ex : O
doux parler, dont lappt doucereux .

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Exemple de remarques ncessaires


Texte de Britannicus : v 151-153.
Certes, plus je mdite, et moins je me figure
Que vous mosiez compter pour votre crature,
Vous dont jai pu laisser vieillir lambition
Syntaxe densemble : plus je mdite , indpendante. moins je me figure ,
principale, que , conjonctive pure qui a pour fonction COD. vous : pronom disjoint,
dont : relative adj explicative.
Problme : on a plus ou moins un systme corrlatif, c'est--dire une relation de
dpendance rciproque, mais en mme temps une subordination, c'est--dire un systme de
dpendance unilatrale. On peut considrer en fait que et na pas de fonction de
coordonnant, il aide juste souligner la corrlation.
Place du pronom rgime m : au 17me, 2 solutions : soit on maintient le pperso dvt
la squence du verbe, soit on intercale le pperso entre le verbe recteur et linf. Cest au cours
de la 2nde moiti du 17me que la 2nde solution lemporte, plus logique, puisque le pronom
porte sur linf et non sur le verbe recteur.
Le subj prst osiez : il y a mise en dbat du procs, et donc hsitation entre le subj et
le prst. Le subj remet en cause dune manire superftatoire la ralisation du procs.
jai pu la place de jaurais pu : viction du conditionnel : trait propre la
langue classique qui nexiste ni la renaissance ni dans la langue moderne. Apparat avec des
verbes exprimant la ncessit type devoir ou falloir , une possibilit type pouvoir ,
une volont type vouloir , qui nont pas t suivi de faits.
Le cond insiste sur linefficience du procs alors que les autres temps mettent laccent
sur la possibilit du procs, ils le rendent plus prst un niveau de reprsentation fantasme.

Ronsard, sonnet 41 des Amours :


H, que ne suis-je puce ?
La baisotant, tous les jours je mordroi
Ses beaux ttins, mais la nuit je voudroi
Que rechanger en homme je me pusse.
Syntaxe densemble : phrase complexe avec une conj pure COD. Forme particulire
du conditionnel.
Valeur du conditionnel : valeur modale qui soppose sa premire valeur qui est une
valeur temporelle, futur II, c'est--dire le futur vu du pass. Dans le cas prsent, soit on estime
quon est hors dun systme hypothtique, et le conditionnel exprime le rve ou bien
limagination. Soit on est dans un systme hypothtique, le locuteur sinstalle dans lide quil

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est une puce, et on peut hsiter entre une valeur dirrel du prst (si maintenant jtais une
puce) et une valeur de potentiel, o lhypothse apparat ralisable dans un futur proche.
Valeur du subj :motiv par le smantisme du verbe vouloir . De plus, contrainte de
la rime, et on insiste sur la valeur dirrel du procs.
Syntaxe de dtail sur voudroi que :
En FM, 2 cas aprs vouloir : soit il y a non co-rfrence entre le sujet de la sub et celui
de la ppale, et on a une conj pure, soit il y a co-rfrence et il y a le mode inf qui est alors
COD de vouloir.
Au 16me, mme dans le cas 2, on peut passer par une conj.
La place du pronom rgime : la solution de lantposition du pronom dvt la squence
verbe + inf est majoritaire jusquau milieu du 17me.
en homme : le nom est pris dans un emploi notionnel ou intentionnel, ou nonrfrentiel. Ce qui compte ici, ce sont les ppT contenues dans le substantif et non le subst luimme. Labsence darticle est aussi explique par la place post-prp.

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Morphosyntaxe : QUE
Introduction : demander dtudier QUE dans un texte, cest postuler que lidT
du signifiant garantit au moins une parent entre les diverses occurrences, que celles-ci ne se
rduisent pas de purs homonymes.
Ainsi, et dans une perspective guillaumienne, on postulera en dpit des tymons
diffrents lunit de QUE. On verra dans ses subductions la trace dun miettement en
discours dun mme signifi de langue, qui dune smanthse pleine passe un morphme
valeur abstraite ayant une 1 simple capacit de nominalisation. La contingence des phno
phontiques ne doit pas masquer le ramnagement en systme et en synchronie qui ont fait
de QUE une marque gnrique de la subordination.
Etymologie de QUE : rsultat final que sexplique par une simplification du mot en
bas-latin : suppression des mots de type UT qui nont rien donn en franais. Rle de la
phontique avec chute du m final au 1er sicle (qua(m)). QUIA a supplant QUOD. Pronom
interro QUID.
Texte de rfrence : Britannicus de Racine.
PLAN :

-I-

-I- le pronom interrogatif.


-II- le pronom relatif.
-III- que adverbe.
-IV- que conj. de sub.

Le pronom interrogatif :

Ex : v 157 : QUE prtendez-vous donc ?


Cest l tat plnier de QUE o il a le sens le plus prcis. Il renvoie slt au genre
inanim. Il ne peut avoir quune f objet ou attribut. Cest un pronom nominal, cad quil ne
reprsente pas un nom. Utilis dans linterro ind, il prend la forme ceque . N.B : au
XVIme on dit que pour une ind.
-II- Le pronom relatif :
Ex : v 167 : mais il est des vertus QUE je lui puis tracer .
QUE a pour antcdent vertu et a pour f : COD de la priphrase verbale pv
tracer .
Le pronom relatif garde un pv de reprsentation et une prcision fonctionnelle. Mais il
a perdu la spcificit du genre. A aussi le pv de dmarquer la ppale de la sube.
-III- Que adverbe :
Rq de morpho-syntaxe : que devant voyelle slide.
Adverbe qui est un inverseur de ngation, un outil exceptif. Cest neplusque .
apparat plus au XVIIme quaujourdhui et est utilis derrire tout contxt non thtique.

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-IV- Que conj. de sub :

1QUE a encore une valeur smantique :


Ex : v 161 quil nemprunte vos yeux
Sens : sans que : dit clairement la ngation, pas besoin dun ne aprs. Cpdt, qd
il a ce sens on rtablit par un systme de compensation/rgulation la ngation implicite
comprise dans le sans que .
2Autres occurrences :
QUE simple indice de subordination, il na pas de contenu smantique, il introduit des
prop. sub. conj. pures COD.
Ex : Nest-il pas temps quil rgne
NB : il est temps . Soit est une locution verbale et dans ce cas la subordonne est
une sub rgime de tour imperso. Soit temps est un substantif et la sub serait alors cpt du
mot temps .
QUE peut tre aussi vicaire et est en emploi thtique cad quil pose la ralit du fait.
3QUE bquille du subj. :
Ex : quil choisisse
Simple outil qui permet de construire le subj en indpendante.
Cest soit le souvenir dune conj. qui a pour f bquille, soit omission dune squence
avant : il faut que .
4- QUE inverseur
Ex : Cest bien agir que de lui dire.
Que de ligature du prdicat et du thme = que inverseur

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Les auxiliaires : tre, avoir et faire

Introduction : pas de rq morpho mais une tude smantico-syntaxique, cad comment


fonctionne le vb et ses sens. 2 auxiliaires, tre et avoir, et 1 semi-auxiliaire, faire.
La question pose en syntaxe et smantique suggre danalyser linteraction qui existe
entre le sens dun vb et sa construction. Grammaire du sens que constitue le Guillaumisme est
une de celles qui sest intresse ce type de mcanisme en analysant la subduction des vb,
leur capacit devenir de en lexical et de + en + grammatical. Cest ce que lon nomme
trad lauxiliarisation du vb qui se dfinit par laltration lexicale et la coalescence vbale.
Avoir et tre ont en commun de pv devenir de simples outils gram, permettant de construire
les tps composs du franais.
PLAN : -I- Dfinition gnrale et critres didentification.
-1- Altration lexicale.
-2- Coalescence vbale.
-II- Etre et avoir.
-1- Aux. de tps.
-2- Aux de voix.
-III- Subduction des 3 verbes.
-1- Le vb tre.
-2- Le vb avoir.
-3- Le vb faire.

-I- Dfinition gnrale et critres de df :


Il y a 2 critres lauxiliarisation : la perte du sens plnier, cad subduction ou
altration lexicale et la cohsion des 2 verbes cad la coalescence verbale.
-1- Altration lexicale :
Etre et avoir possdent 1 signifi lexical mais qd ils sont auxiliaires, ils sont presque
transparents dun point de vue smantique.
Ex : on a une opposition entre :
- je veux partir 2 procs.
- Je suis parti 1 seul procs.
-2- Coalescence verbale :
Lauxiliaire constitue avec le vb qui le suit (lauxili) une forme vbale unique. Cela est
vrai pour le sens mais aussi du point de vue syntaxique.
Avec les auxiliaires, on a une coalescence unique, une impossibilit de pronominaliser
lauxiliaire ou de lextraire.
Les pronoms perso conjoints, bien quils dpendent syntaxiquement du 2nd vb se
placent gauche de lensemble.

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Ex : Je les ai vus et non pas * Je ai les vus . mais cpdt, je veux les voir .
Semi-auxiliaire a un statut moins nettement gram, entre dans des priphrases dont le
rle est de prciser les diffrents modes de ralisation du procs. Ce nest ni une voix active ni
une voix passive.

-II- Etre et avoir :


-1- Etre et avoir comme aux de tps :
Servent former les formes composes ou surcomposes du vb. Ils ont 2 valeurs :
Ils marquent laspect accompli du procs. Ex : il est rentr.
Valeur tempo, ils marquent alors lantriorit / une forme simple.
Ex : lorsquil sera rentr, il me tlphonera.

Distinction tre et avoir :


Les vb transitifs se conjuguent avec avoir. Ex : jai lu
Les vb intransitifs se conjuguent avec avoir et tre. Ex : jai march lgts et je suis
arriv tard.
Dans la plupart des cas les vb nacceptent quun seul aux et en gal avoir. La rpartition
dpend du sens du vb.
Etre avec des vb perfectifs ou conclusifs cad des vb dont le procs comporte
une limite, cest la rsultativit. Ex : natre, entrer.
Avoir avec des vb imperfectifs et non conclusifs, cad qui peuvent occuper la
dure, sans limite interne. Ex : parler, vivre, lire.
Cest une rgle gale qui connat des exceptions. Ex : exploser se conjugue avec avoir,
de mme que disparatre.

Concurrence des 2 aux : laspect.


Opposition : le navire a chou sur la cte et le navire est chou
Avoir fait rf. lvnement accompli qui a eu lieu, tre marque le rsultat et se
confond avec la structure attributive.
Quils soient trans. ou intrans. les pronominaux se conjuguent avec tre.
-2- Aux de voix :
Etre permet la voix passive.

-III- subduction des 3 vbs :


Par la subduction, le vb va connatre diffrents tats de sa smantse. Sans cesser
dtre un vb, il devient insuffisant signifier par lui-mme autre chose quune cat formelle et
appelant un cpt notionnel avec lequel il devient apte constituer en discours un entier de
signification.
-1- Le vb tre :
Sens plein, quand est employ de manire absolue (tout seul) est glosable par
exister . Ex : Dieu est.
Valeur diffrent qd il introduit une notion quil met en quation, par lattribution. Est
glosable par galer . Ex : Paris est la capitale. Ici, le vb tre fonctionne en double
incidence et permet une interprtation rversible. Quand le vb est en f attribut, le p.perso
prend une forme tonique : si jtais toi
dans ces 2 premiers sens pas de subduction.

17

Sens subduits :
Qd il nest glosable par aucun autre vb, cest un emploi copule. Etre est llment vbal
dune locution dont le sens notionnel est donn par lautre terme. Ce sont des vb souds. Ex :
Pierre est malade , tre prof .
Qd il est aux de la voix passive, cest le rsultat dun vnement. Ex : Pierre est
puni
Qd est aux de voix active, il ne signifie plus rien. Dailleurs, dans un registre pop, on
peut mettre avoir. Ex : Pierre est tomb
-2- Le vb avoir :
Il na pas demploi absolu comme tre. Sens le plus plein, qd est glosable par
possder .
Sens subduits :
Qd avoir rentre ds des locutions vbales : 2 types : avoir lair, lavantage, lhonneur et
avoir faim, chaud, envie. Cest larticle qui fait la diffrence. Le substantif apporte la matire
et le vb apporte la gram (personne, aspect, tps). La subduction est lgre et le substantif par
contre est dchu de son statut (il nest pas COD)
Avoir comme aux des vb trans. Il est lment conjuguant. Ex : jai mang.
Futur et conditionnel. Est dans ce cas au stade rsiduel.
-3- Le vb faire :
Sens plnier qd est paraphrasable par fabriquer , raliser . Dans de cas il est suivi
dun substantif COD, avec une possibilit passif.
Sens subduits :
Qd le substantif COD a tendance se souder avec le vb. Ex : faire fte. Cest la voix
de la lexicalisation, la transpo passive est impossible. Cest la limite de la subduction.
Qd faire est un aux factitif, ou causatif, (cad qui fait faire) na plus le sens de
fabriquer, coalescence vbale et impossibilit de pronominaliser. Ex : il fait travailler son
fils. Peut se prendre lui-mme comme aux.
Emplois de vb supplants ou vicaires. Il peut alors remplacer nimporte quel vb quil
reprend. Cest le sens le plus subduit.
NB : on peut avoir des occurrences lexicalises des vb. Ex : substantivation de tre ,
cest une drivation impropre. Peut aussi entrer dans la compo dun adv. Ex : peut-tre . A
gard les sens proches du sens plnier du vb.

18

Morphosyntaxe : le sujet
Introduction : 2 tudes possibles du sujet, soit en syntaxe soit en morphosyntaxe.
EN SYNTAXE : la f sujet fait du syntagme concern un lment dpendant du SV
dont il est largument. Il sagit de se fonder sur une description formelle de la f sujet. Cest
un constituant obligatoire de la phrase dclarative, le seul argu du vb ncessairement prst.
Syntaxiquement le sujet vaut tjs pour un SN. A cette question formelle, on peut y ajouter une
df smantique. Pour les grammaires ancienne dinspiration logique, comme Port-Royal, le
sujet reprsentait ce dont on parle , la 2nde prop tant le prdicat ce quon en dit .
conduit larticulation thme / propos. La notion de thme est utilise pour identifier ce qui
constitue lobjet mme dun acte d nonciation particulier dans le cadre discursif / au propos
(ou rhme) qui reprsente le contenu de ce qui est transmis relativement au thme.
EN MORPHOSYNTAXE : en franais le sujet nest pas marqu morphologiquement,
comment dfinir la f sujet ? Question embarrassante parce que notion de sujet est une notion
logique et philo. Soutet : sujet : plusieurs ralit linguistiques , nest pas tjs agent de
laction exprime par le vb . Certains sujets dsignent les patients ou les bnficiaires de
laction. Il peut y avoir confusion entre sujet gram et sujet smantique. Le sujet sm.
correspond au cas profond agent, le sujet gram est 1 lment qui impose ses marques daccord
au vb et entretient avec lui des relations dordre.
PLAN de morphosyntaxe :
-I- Critres didentification.
1- Morpho du sujet ?
2- Laccord du vb avec le sujet
3- La position du sujet
4- Peut-on donner une df logique du sujet ?
-II- Cas pbq.
1- Agent de linf
2- Les sujets des SN
3- Autres cas difficiles

-I- Critres didentification :


1-

Morpho du sujet ?

Disparition du systme casuel en FM. Cpdt, il reste des traces de ce systme dans les
paradigmes :
- Des pronoms relatifs qui ont un antcdent (qui/que) et les relatifs prsentatifs (ex :
qui dort dne : celui qui ) qui rfrent lanim et ne distinguent pas le COD du sujet. Dans
les interro, qui renvoie lanim et que linanim.
- Des pronoms perso qui sont sujets ou rgimes.
A part cela, pas de marques morpho distinctes du sujet. Il peut tre 1 SN dtermin
(sauf choix stylistique ou nonc proverbial), 1 pronom, 1 infinitif nominal (attention la
19

prposition de parfois qui ne sanalyse plus dans ce cas l comme prposition mais
constitue un indice morpho de ce mode.), 1 conj pure (que tu viennes me rjouit), 1 relative
substantive (qui dort dne), le pronom indfini on qui est tjs sujet et renvoie un sujet
anim humain, le pronom imperso il qui na aucune rf. (son rle est morphosyntaxique, il
est purement postiche.)

2- Laccord du vb avec le sujet :


Le franais naime pas accoler un vb plu avec un SN sg. Dans ce cas il accorde avec le
1 sujet au sg . Combi de 2 lois : accord avec le sujet le + proche, tendance linvariabilit du
vb qui prcde le sujet.
er

3- La position du sujet :
A gauche du vb dans une ph dclarative. Ordre le + frquent.
Syntaxe de linterro : nest pas tjs celle de linversion qui normalement marque le
caractre de vrit encore indcidable, cest cette hsitation qui occasionne la post position du
sujet. Cpdt, le franais mod rpugne cette inversion, prfre la locution est-ce que , qui
est elle-mme porteuse dinversion et vite celle du sujet.
On oppose 2 sortes de postposition : la postposition totale dans le cas des pronoms
clitiques et de certains GN, et la postposition complexe qui consiste redoubler lexpression
gram du sujet (ex : Pierre viendra-t-il ?).
A noter aussi la postposition du sujet dans les exclamatives sujet pronominal.
Inversions dans les incises pour montrer la diffrence de niveau syntaxique des 2
propositions et montrer que lincise indique une nonciation 2aire.
Dans les emplois aprs adv (ainsi fit-il), notamment les adv de discours.
La subordination implicite : ex : Frapperais tu, on ne touvrirait pas . Lordre des
mots joue alors celui de subordonnant.
Dun point de vue stylistique et non plus syntaxique, la postposition peut servir
garder la cadence majeure dune ph, rechercher une continuit thmatique, rechercher
lexpressivit.
4- Peut-on donner une df logique au sujet ?
On aurait tendance faire lopposition thme / prdicat, mais on na plus cette
correspondance.

20

-II- Cas pbq :


1-

Agent de linfinitif :

Ex : Je les menais danser . Vb de mvt ou de progrdience + inf. Danser est le


COD de mener. Les est agent de danser mais est aussi COD du gpe mener danser .
2-

Les sujets des SN :

Ex : la venue de Jules = Jules vient


En structure profonde, Jules est agent de venue pour certains gram.
De toute faon, agrandissement dun corpus dj complexe. Lanalogie entre les gpes
dverbaux et les ph est cpdt permise. Mais il vaut mieux garder le terme de sujet.
3-

Autre cas difficiles :

Limpratif, puisquil ny a pas de sujet exprim ou alors inversion.


Les tournures imperso. Ex : il neige : il = sujet gram mais pas smantique.
Certains voient dans la tournure imperso un ex dextraposition, mais interprtation qui a des
limites.
En langue du XVIme, il peut y avoir non-expression du sujet. Cest une tournure md
encore observe cette poque, lorsquune prop commence par un gpe adverbial rgime, le
sujet est rejet aprs le vb et si cest un pronom, il est omis. Ex : si nose crier .
Faire attention aux structures comparatives. Parfois peuvent tre considres comme
de simples syntagmes complments, parfois comme des ph ellipse avec le vb sous-entendu.

21

La fonction objet

Introduction : critres de df : les gram dfinissent le CO (COD, COI, COS) comme :


la personne ou la chose sur laquelle porte laction du sujet. A cette df smantique, on
ajoute 2 critres didentification : rpond la question qui ? ou quoi ? pour COD ou
qui ? , quoi ? pour COI. Ces df smantiques et critres formels sont insuffisants.
Limites :
- cas des tournures passives : lobjet ici est le sujet du vb. Cest le sujet sur lequel
porte laction.
- lobjet ne suit pas tjs le vb, il peut mme en tre assez loign (phno de tmse ou
dhyperbate). Il peut aussi prcder le vb dans les ph non dclaratives ou dans le cas des
pronoms relatifs ou conjoints.
- De plus, le critre formel ne permet pas de distinguer le CO de lattribut, ni mme du
sujet invers.
Chercher une df uniquement formelle : certains vb exigent dans leur programme
smantique une complmentation et lon dira que la f objet est la f exerce par le
constituant du syntagme vbal qui assure cette complmentation, directe ou indirecte, ou
double.
A cela sajoutent des critres formels : question qui quoi, + pas de possibilit de
substitution avec un adj, ce qui permet de diffrencier avec lattribut, et possibilit de
substitution dun pronom conjoint (pour le COD : le, la, les, ou pronom adv en qd le gpe
nominal comporte une dtermination indfinie partitive. Pour le COI par EN si prp = de et
par Y si prp = . Pour COS : lui et leur.).
Critres secondaires = indtachabilit : le syntagme a une solidarit avec le vb, ce qui
permet de distinguer la f objet davec le cpt circ. Pour le COD, possibilit de transfo passive,
ce qui les diffrencie de certains vb comme peser , sentir et permet par ex de faire la
diffrence entre : elle sent une fleur o une fleur est COD et elle sent la rose o
la rose est soit un cpt circ, soit la limite de lattribution. Pour le COI impossibilit de
changer ou supprimer la prp qui les introduit.
PLAN :

-I- les formes du CO.


-II- les diffrents critres syntaxiques.
-III- cas particuliers.

-I- les formes du CO :


1-

Les types de syntagmes :

CO essentiellement de valeur nominale, il est donc de fait reprsent par des SN


dtermins (contrairement lattribut qui peut perdre sa dtermination).
Equivalents du nom : pronoms perso conjoints (nominal comme me, te, ou
reprsentant comme se), le pronom perso adverbial reprsentant conjoint, linf valeur
nominale, et la prop inf substantive.

22

Subduction de la transitivit en montrant que certains vb exigent imprativement une


complmentation et que dautres la laissent possible sans la raliser en surface.
Il y a les COD banals o les vb ncessitent une complmentation, les cas de CO
internes (subduction), et les impersonnels qui ne sont plus du ct du cpt mais du rgime.

2-

Ralisation en surface ou non de la diffrence COD/COI :

Il faut faire attention, la prp nest pas tjs ralise en surface, par ex dans les cas de
pronominalisation (lui parler = parler quelquun), qd cest une conj pure introduite par que
(je me rjouis quil vienne : quil vienne = un COI parce que le vb cest se rjouir de ).

-II- syntaxe et critres formels :


1-

Place :

CO majoritairement droite du vb, difficilement dplaable car a une solidarit avec


le vb. Cpdt, peut se placer gauche du vb (cf. intro). Avant il y avait des dclinaisons et la
place importait moins. Le systme casuel ayant disparu, la morpho ne suffit plus marquer la
f. Or, dans le cas du pronom perso, la f est marque, donc, pas dobligation de postposition,
cas diffrent pour les relatifs, puisque sa place traduit le rle dmarcatif entre la ppale et la
sub. Pour linterro, indique la porte de la question.
2-

Pronominalisation :

Pronominalisation seffectue selon 3 modles pour le cpt indirect quil ne faut pas
confondre avec le cpt circ.
Les cplts introduits par se pronominalisent par les formes conjointes lui/y ou
disjointes lui/elle(s)/eux selon la nature du vb.
Les cplts en de se pronominalisent en ppe par en sils sont non anims, par les formes
conjointes de lui/delle(s) sils sont anims. La tendance est lextension de en aux anims et
en est obligatoire pour renvoyer aux anims indfinis.
Les cplts introduits par autre chose que ou de se pronominalisent par une forme
disjointe sils sont anims, par contre la pronominalisation des complments non anims est
plus dlicate analyser : elle se fait par un lment adv homonyme ou variante de prp que
lon peut analyser aussi comme des effacements du gpe nominal reprsent soit telle quelle,
soit sous une forme modifie en de- (ex : dans et dedans). Ex : jai vot contre.
3-

Autres critres :

Valeur nominale : pas possible de substituer un adj.


Transpo passive.
Construction prp pour COI et COS : la prp ralise ou non en surface est impose
par le vb.

23

-III- Cas particuliers :


1-

le datif dintrt :

La prp n est pas impose par le vb.


3 cas distinguer :
- cela mappartient : COI unique, essentiel.
- jai donn une pomme Paul : COS : construction du vb.
- jai cueilli des fleurs pour vous : cpt non essentiel, pas appel par la construction
du vb, plus du ct de la circ que du CO. Cest un datif dintrt.
2-

La locution vbale :

Ex : avoir envie . le subst envie est dchu de son statut de subst, dailleurs on
peut lintensifier par trs . De plus envie nest pas pronominalisable sans grincement.
Ce nest donc pas un COD du vb.
3-

La priphrase vbale :

Ex : ils mont fait natre : natre nest pas le COD de faire , mais il lui est
soud : cest la structure aux + inf ou p.pass. Donne une priphrase vbale avec subduction et
coalescence.
4-

le CO interne :

Vb normalement intrans qui retrouvent une trans. Le CO namne pas forcment un


plus au sens du vb, il y a un continuum dans la trans. Le CO interne ne fait que dvper la
smantse du vb. On parle alors plus volontiers dobjet interne que de CO interne dans la
mesure o il ny a pas de relle complmentation du vb mais dvpt ou spcification du vb.
5-

Lemploi absolu :

Lobjet nest pas exprim en surface parce quil est vident : ex : lire (un livre)
6-

La structure imperso :

Le sujet rel est svt appel le rgime du tour imperso. Cest un cas frange de la
complmentation.

24

Le complment circonstanciel
Introduction :
Lappellation c.c. est fonde sur une dfinition smantique de la f circ dans laquelle
se droule le procs. Diffrents pb se posent : pb de classements : ramification linfini des
types de circ. De plus, ne rend pas compte de la diversit des c.c.
Il peut tre facultatif, se dmultiplier librement, et tre mobile dans le cadre de la
phrase.
On peut noter quun cpt circonstanciel ne se coordonne pas avec un cpt de verbe. Son
dtachement en tte de phrase ne ncessite pas une reprise pronominale, comme dans la
dislocation ( lexception des cpts de lieu repris par y dans la langue parle).
Il existe 2 types de c.c. : les c.c. adjoints, qui sont adjoints la ph et nentrent pas ds le
gpe vbal. Les c.c. intgrs qui compltent le gpe vbal.
PLAN :

-I- les c.c. adjoints (complment de phrase)


-II- les c.c. intgrs.

-I- Les complments circonstanciels adjoints :


1- Ils sont incidents la phrase et pas slt au vb. Ils sont supprimables, dtachables, et
le choix de la prp est libre, c'est--dire non contraint par le vb. La prp est ici, non un simple
outil de construction, mais elle est porteuse dlments de signification, son choix est
dterminant pour le sens de lnonc. Ils ne sont pas pronominalisables. Autonomie par
rapport au vb de lnonc. ils sont mobiles dans la ph. Peuvent se cumuler au sein dune
mme ph.
2- NATURE DES CIRC = gpe prp ou sans prp, infinitif prpositionnel, grondif
(attention, au 16me, pas tjs prcd de en ), sub circonstanciel conjonctive ( je suis
venue pour que vous ne soyez pas seul ), adv.
Il peut aussi y avoir des constructions absolues, qui partagent divers degrs la
mobilit des circonstants, mais qui ne sont pas toujours facultatifs car ils peuvent dpendre
dautres constituants de la phrase : ex = il se promenait un livre la main .
3- Il faut distinguer les circonstants qui prcisent le cadre dans lequel le sujet est
affect par le procs, et les modalisateurs o lnonciateur exprime son opinion sur ce qui est
dit ou sur sa manire de dire.

-II- Les complments circonstanciels intgrs :


Pas de diffrences smantiques avec les premiers, cependant, de grandes diffrences
de comportements syntaxiques. Il entre dans le gpe vbal dont il constitue lun des lments
intgrs.
1- Sont dexpression facultative et sont supprimables. Mais sont difficilement
dplaables. Peut tre groupe nominal prpositionnel (parfois la prp nest pas ncessaire :
il habite la campagne), adv, prop sub circ.

25

2- Les CC intgrs nont pas tous le mme degr de ncessit par rapport au vb
qui les rgit.
Les cplts dexpression facultative, dits cplts adverbiaux : fonctionnement de ces
cplts est parallle celui de ladv, ils peuvent commuter, sont sans autonomie syntaxique,
sont adosss au vb quils compltent, mais leur expression nest pas indispensable la
cohrence syntaxique de la ph.
Sont contraints, notamment avec les vb locatifs (le choix de la prp nest nullement
dtermin par la construction du vb) et de mesure (se rapprochent davantage du
fonctionnement du COD), on peut le transformer en adj pour le diffrencier davec le vb. Ce
sont les cplts expansion contrainte du vb.

26

Morphosyntaxe : ladjectif qualificatif


Introduction : comme lindique son nom, ladj est un mot adjoint venant sajouter
un autre mot auquel il apporte une prcision de sens. Il appartient la classe du nom, ne sert
pas actualiser une rf (par opp ladj dmonstratif ou possessif) ni quantifier le nbre
dlments viss (par opp au numral) mais exprimer les ppT de ces lments. Il ne
dtermine pas mais caractrise et de fait son expression est facultative. Il est variable en genre
et en nbre en f du nom auquel il se rapporte.
PLAN :
-I- La morpho des adj qual :
1lorigine.
2les marques du nombre.
3les marques du genre.
4un adjectif biforme au masc.
5-II- Syntaxe : valeur et emploi.
1234-

les adjectifs relationnels.


laccord.
les fonctions.
la place de ladjectif pithte.

-III- Le transfert des classes gram :


123-

du verbe vers ladjectif : les ppes passs.


De ladjectif vers dautres classes gramaticales.
tel .

-I- La morpho des adj qual :


1lorigine :
Le plus svt les adj sont hrditaires cad hrits du latin. Mais certains adj relvent de
la morpho propre du franais, ils sont forms soit par drivation propre suffixale, soit par
drivation impropre partir dune forme vbale.
2les marques du nbre :
Soit un s et bcp plus rarement un x. A loral, cette charge nest perceptible que dans
le cas dune liaison dvt initiale vocalique.
N.B : certains adj qui se finissent par un s ou un x au sg ne connaissent pas de
variation de nbre.
3les marques du genre :
Distinction entre les adj picnes et ceux qui ont une flexion en genre. Les picnes en
franais moderne sont les adj termins par e, tous les autres adj ont une variation en genre.
27

Les genres marqus slt par lortho. Ex : btie, enfume.


Genres marqus dans la prononciation : par addition dune consonne : ex : grand/
grande. Par lexistence de 2 formes diffrentes au masc et au fm : ex : beau/belle. Par
lapparition dune nouvelle consonne :ex = veuf/veuve.
4un adj biforme au masc : vieux/vieil :
Rgle : les adj masc sg beau, nouveau, fou mou, vieux, prennent devant un nom
commenant par une voyelle les formes bel, nouvel, mol, fol. Au 16me cpdt, peut aussi
prendre cette forme devant consonne.
trait dfinitoire de ladj : celui-ci peut supporter le degr et une complmentation.

-II- Syntaxe : valeur et emploi.


1Les adj relationnels :
Critres : forte prdilection pour la f pithte. Sont postposs le plus svt et admettent
difficilement la position attributive (sauf dans un emploi contrastif : ce parc nest pas national
mais rgional). Il indique une relation difficilement gradable, la diffrence des qual. Ils ne se
coordonnent pas facilement avec des qual. Passent facilement dans la cat des adj qual.
Ex : la viande bovine
2Laccord :
Saccorde en genre et en nbre. Permet en cas de difficult de voir avec quoi ladj
saccorde. 2 exceptions cet accord : qd ladj de couleur est complt par un nom invariable
ou un adj : ex : une robe bleu ciel . qd il est invariable car issu dun nom par drivation
impropre : ex : marron, orange .
3Les f:
Adj pithte : voque une qualit conue comme consubstantielle la pers ou la chose
dsigne par le subst, sauf cas dpithte dtach.
Adj attribut : f prdicative (cad porteuse de sens ds la ph) plac aprs le vb, est non
supprimable, difficilement dplaable, li au vb et sa construction.
4La place de ladj pithte :
Place intressante car variable sl des raisons rythmiques, syntaxiques, smantiques.
Difficile de rendre compte de la place des adj en franais pour 2 raisons : AF prposait les adj
alors que FM prfre la postposition. De plus en FM, plus le txt est litt, plus il y a
antposition.
Elments du systme : lantposition souligne la valeur mtaphorique. On doit prendre
en compte la loi volumtrique du plus court au plus long. Certaines lexies sont figes, ex :
chou vert . les adj de couleur et les adj relationnels sont en gnral postposs au nom.

28

-III- Le transfert des classes gram :


1Du vb vers ladj : les ppes passs :
Pour savoir si cest une rection vbale, il faut se demander si complmentation. Savoir
si cest un tat ou un procs. Voir si peut tre intensifi par si ,incidence support adj, et
tant , incidence support vbal.
2Les adj vers les autres classes gram :
Adj vers nom ou vers interjection par ex.

3Telle :
Pour certains grammairiens comme Arriv, telle peut fonctionner comme adj qual,
comme pithte antpos ou comme attribut. Mais peut avoir une valeur anaphorique alors
que ladj qual na pas de valeur anaphorique et supporte le degr.

29

La dtermination nominale

INTRODUCTION :
Prciser conception du dterminant : sens strict ( mots situs gauche du substantif)
ou large : dterminant nominal, rgulant lextensit et/ou lextension du nom.
Dterminant permet didentifier lobjet du monde auquel rfre lnonciateur. Permet
le passage de lemploi virtuel du nom sa rfrence actuelle=Permet linscription dun
nom dans lespace-temps de la prise de parole
diffrents types de dterminants % valeur logico-smantique. Ceux qui indiquent
- la quantit ( trois chats ) : rgulation de lextensit = QUANTIFIANTS
- les caractres attribus aux tres dsigns ( certains chats )
rgulation de lextension = CARACTERISANTS
(lextension de chat rouge est plus restreinte que celle de chat
- ceux qui rgulent la fois lextension et lextensit = QUANTIFIANTS
CARACTERISANTS

REMARQUE INITIALE : On distingue formellement deux types de dterminants :


Les dterminants spcifiques, qui ne peuvent se combiner entre eux

Les dterminants secondaires, qui se combinent avec les dterminants spcifiques


Ou seul devant les nom
ex : jai lu plusieurs livres
Ou entre eux
ex : plusieurs autres livres me plaisent
PLAN :

I Les dterminants quantifiants


II Les dterminants caractrisants
III Les dterminants quantifiants/caractrisants
IV Labsence de dterminant

I Les dterminants quantifiants (extension)


A) LES DETERMINANTS QUANTIFIANTS QUI MARQUENT UNE QUANTITE PRECISE
1. Article dfini
Larticle dfini prsuppose lexistence et lunicit.
a) La rfrence tablie peut tre SPECIFIQUE (concerner des individus particuliers)
pour lidentifier : reprise par pronom personnel
ex : le chien, il aboit
b) la rfrence peut tre GENERIQUE (concerner lensemble dune classe)
pour lidentifier, reprise par a
ex :le chien, a aboit
2. Article indfini
En emploi spcifique : extraction de la classe dnote par le nom dun lment particulier,
sans reprage rfrentiel pralable

30

En emploi gnrique : l lment est considr comme un exemplaire reprsentatif


3. Dterminant numral
Rq : pour distinguer numral et indfini :additionner seul ou quelconque
Ex : jai achet une robe= une seule robe pour le numral/une robe quelconque pour lindfini.
4. Dterminant ngatif
Evoque la quantit nulle, quantification nulle
Ex : aucun, nul
5. Dterminants indfinis
= Ceux qui dsignent une quantit au final gale UN, dans une perspective distributrice
Ex : tout individu, chaque personne

B)

LES

DETERMINANTS

QUANTIFIANTS

QUI

MARQUENT

UNE

QUANTITE

IMPRECISE

1. Dterminants indfinis devant noms comptables


Evoquant la pluralit
Ex : plusieurs, quelques, la plupart, beaucoup de
Evoquant la totalit
Ex : tous, toutes
RQ : Beaucoup de, un peu de, peu de, moins de, plus de sappliquent aussi bien des
termes numrables (au pluriel) quavec des termes massifs (au singulier)
2. Articles dfini et indfini pluriel
DES, LES neutralisent les marques de genre
3. Article partitif devant noms massifs
Devant les noms de masse, qui ne renvoient pas des entits comptables. DU, DE LA
spcifient le genre.
4. Indfinis marquant la totalit distributive
CHAQUE, N IMPORTE QUELfont rfrence la totalit des tres de la catgorie, mais en
passant chacun en revue.

II- Les dterminants caractrisants (extensit)


Ils ne spcifient pas le nombre, mais marquent exclusivement une proprit de
ltre considr.
1. Certains indfinis : MEME, AUTRE, TEL
2. Dterminant interrogatif, exclamatif
INTERROGATIF fait porter linterrogation sur caractristiques et degr de dtermination du
rfrent
EXCLAMATIF exprime lintensit de lapprciation qualitative dont il est lobjet de la part
du locuteur.

31

3. Epithtes lies
Lpithte entretient un rapport dterminatif / retrictif (vs explicatif/descriptif) avec le
substantif
ex : la voiture prsidentielle
Quand cration dune notion plus spcifique que voiture , par exemple.
Critre modificateurs dterminatifs : sa suppression modifie la valeur rfrentielle du GN

4. Relatives dterminatives
La relative restrictive ou dterminative, ne peut tre supprime, puisquelle permet de
dterminer lantcdent pour lidentifier avec prcision.
Lantcdent peut tre nominal ou pronominal, mais aussi adjectival ( fou que tu es ), ou
adverbial ( jirai l o tu iras ).
NB : normalement, les noms propres et les noms communs prcds dun possessif
sont auto-dtermins, ainsi, les relatives qui leur sont adjointes sont toujours explicatives.
Cependant, les relatives dterminatives sont possibles lorsquon applique ces antcdents un
prlvement partitif : le Paris que jai connu nest plus .
5. Certaines compltives
ex :lide que tu viennes

III Les dterminants quantifiants/caractrisants


Ils ajoutent la dsignation du nombre la spcification de certaines proprits relatives
au substantif.
1. Dterminants dmonstratifs
Deux types demplois :
- Emploi dictique : rfrent prsent dans la situation de discours
- Emploi non dictique : identifie anaphoriquement un lment dj cit
RQ : on les trouve dans des expressions pseudo appositives, o lindfini nest pas assez fort
pour la reprise le rfrent
Ex : cet imbcile de Tartempion
2. Dterminants possessifs
Possessif apte exprimer mmes rapports smantiques que le Ct de nom introduit par
de
Do source des mmes ambiguts : double lecture : objectif ou subjectif
Ex : son sauvetage
=lecture subjective : il a sauv qqun ou objective :il a t sauv.
3. Certains dterminants indfinis
Expriment la pluralit en ajoutant des indications quant la forme que revt cette
pluralit
ex : certains , divers , diffrents
ou dterminants complexes comme une masse de , une foule de , des torrents de

32

IV Labsence de dterminant
A) EN TOUTES POSITIONS SYNTAXIQUES
1. Noms propres
Si dterminants = - Partition interne = Paris nest plus le Paris dautrefois
- Classe = cest la fte des Alberts
- Antonomase = cest un don juan
2. Emplois autonymiques
si est cit en tant que ralit linguistique
ex : chat a quatre lettres
3 Coordinations totalisantes
Effacements de dfinis restituables dans numrations exhaustives, en particulier celles en
apposition tout
4. Coordinations identifiantes
Pas de dterminant en tte du deuxime GN
Ex : mon collgue et nanmoins ami, M. Truc.
B) EN POSITIONS SYNTAXIQUES PARTICULIERES
1. Apostrophes
2. Attributs et appositions
ex :on la nomm gnral
3. Constituant de locutions verbales
hritage de lancien franais et de lusage de larticle Zro (valeur de gnralit)

NB : Du point de vue FORMEL


!!! Ne pas confondre groupe dterminant et dterminant complexe
GROUPE DETERMINANT = adjonction dlments annexes, facultatifs (non
mobiles + impossibilit de les coordonner)
ex : toute la journe, ces quelques livres.
*il ma donn son propre et autre livre

DETERMINANT COMPLEXE = constitu de plusieurs lments est compos


dun lment et de de
ex : beaucoup de , assez de , plus de , tellement de ,
infiniment de
+ tour : nimporte quel , une sorte de , une espce de .

33

Syntaxe : Si
Introduction :
Face lventail des emplois syntaxiques de si, la question est de savoir si on a affaire
un ou plusieurs morphmes.
Nous avons 2 tymons en latin : si et sic
Et 3 types didentification en gram traditionnelles : adverbe daffirmation, de degr,
et conjonction de subordination (interrogative indirecte ou hypothse)
Si adverbe est en effet compris comme lhomonyme de si conjonction, en vertu des
hasards de lvolution phontique qui, en franais, rassemble ces deux signes sous une forme
unique
Se dmarquant de cette description homonymique, les travaux dinspiration
guillaumienne voient en effet en si un cas de synonymie grammaticale, et rapportent les
diffrents signifis de discours un unique signifi de langue : mouvement de pense de
lhypothse la thse :
avec ladverbe daffirmation, on a le maximum du positif,
avec ladverbe dintensit, image dun positif moyen ( incomplet)
avec la conjonction, le positif est en cause.

PLAN : I- Si adv :
II- Si conj de sub.

I-

Si adverbe :

1dans la squence et si = ADVERBE DE PHRASE :


et si nai pas envie (sonnet 7 des Amours).
Quasiment un rapport de cause csq dans le sens et de fait, et donc .
Cependant, la plupart du temps, veut dire pourtant, mais, cependant . Au 16me, il
sagit dun groupe coalescent form de la conj de coordination et et de ladv si .
Vient du latin sic . Peut avoir 2 valeurs diffrentes : soit renforcement (ainsi, de
fait), soit une valeur adversative (mais, pourtant). Se spcialise dans le tour adversatif. Cette
valeur na pas subsist en FM sauf dans le cadre dune rponse o cet adv sert contredire
lide ngative exprime par le locuteur.
NB : dans lexemple qui nous occupe, on remarque une occultation du sujet qui est
conditionne par la prsence de si . Vient de la syntaxe AF. Le sujet peut tre occult au
16me qd il ny a aucune ambigut sur lidentit de lagent du procs (= coordination
synthtique), pour les sujets des vb imperso, aprs un adv ou une prp, aprs et .
Sur le plan smantique, ladv sert asserter le positif, il caractrise lnonciation en la
rapportant ce qui prcde.

34

2-

Si adv de degr ou dintensit = ADVERBE DE CONSTITUANT:

Exemple aux vers 5 et 6.


Sur le plan smantique, nous offre lexemple dun positif incomplet c'est--dire dun
degr sup 0.
Sur le plan syntaxique, il ne peut fonctionner tout seul la diffrence dun adv
daffirmation. Il est forcment incident certaines parties du discours, en FM, il est incident
des adj ou des adv : si grand , si btement .
Quand il est adv, si laisse place tant dvt vb. Ladv tellement peut tre
incident tout support.
Pour la langue du 16me, la distinction nest pas encore fixe.
NB : dvt participe pass adjectiv, on utilise si ou tant : hsitation vb/adj.
Il faut distinguer les emplois libres des emplois corrlatifs.
Libre : jai une rime si basse
Corrlatif : sub de concession, de csq, comparaison.
a) CONSEQUENCE :
lpre tourment ne mest point si amer
Ladv de degr si incident pre est en corrlation avec la conj que qui
introduit une prop sub de csq.
b) CONCESSION :
Exemple : si mchante que tu sois, je taime quand mme
Un lment est dtach de la ph, prcd de si et rappel par relatif que .
Exemple : si mchante soit-elle, je laime
On peut le considrer comme parataxe, mais cependant, le rapport paratactique est un
rapport concessif : on a une subordination paratactique. Ce qui tmoigne de la sub, cest
linversion du sujet.
c) COMPARAISON :
En langue ancienne, si et aussi sont concurrents. En FM, si se trouve slt
dans des ph ngatives (il nest pas si grand).

II-

Si conj de sub :

1Peut tre introducteur dune interro-ngative= DEMARCATEUR DE


LINTERROGATIVE INDIRECTE TOTALE :- car ce si est une conjonction pour certains et
un adverbe interrogatif pour dautres
Exemple : je me demande si tu viendras
2Si introduit une sub hypothtique :
Exemple : v9-10.
Rapport de cause csq.
O. SOUTET : il ne sagit pas dun systme hypothtique stricto sensu mais dun
systme lche valeur causale qui donne lnonciation de lapodose comme csq de lnonc
(de la protase).
3Si introduit une sub exceptive :
Exemple : je naime rien sinon toi
35

Exemple : v8 : rien ne me plat sinon ce qui mennuie


Description du 2nd exemple : prop sub elliptique du vb. Se et non sont souds
pour fournir aprs une prop ngative un tour de sens exceptif.

RQ : Autre plan possible (choisir texte)

IIIIIIIV-

I si adverbe de phrase
II Si adverbe de constituant
III Si dmarcateur de linterrogative indirecte totale
IV Si conjonction de subordination

36

Les prpositions
Introduction : le latin est une langue synthtique donc pas de prp. Mais, ds le latin
tardif, la langue devient analytique, il y a donc ncessit de prp. Selon Soutet, la prp rgle
un problme dincidence qui sans elle serait impossible.
La prp est invariable et est dfinie comme pivot relationnel. Elle na pas de fonction
en soi mais assure la liaison entre un support davant et un support daprs appel rgime,
toujours de statut nominal, et syntaxiquement dpendant. Cest un mot subordonnant, qui
marque la dpendance entre les termes qui lenvironnent.
On distingue des prp trs large polysmie, dites prp vides, et des prp dites
smantiques. On signalera les emplois figs, dans les locutions conj de sub ( jusqu ce que,
dautant que, selon que), dans les locutions adv ( dans, peu peu, du tout), et lorsque la prp
sert de prfixe (par dans parfait, pour dans pourquoi).
[Dun point de vue tymo, les prp sont toutes des prp hrditaires, c'est--dire qui
viennent du latin, sauf dans et dessus, de formation franaise.]
PLAN : I- Morphologie
1- Prpositions hrditaires
2- Prp formes par drivation impropre
3- Prp formes par composition.
4II- Syntaxe des prpositions
1- Fonctionnement
2- Classement fonctionnel des prp

I. Morphologie
1- Prp hrditaires
A, de, entre, par, pour, sans, sur.
2- Prp formes par drivation impropre
Peuvent venir dadv, comme devant, derrire, depuis. Dadj, comme plein, sauf, et
dans ce cas deviennent invariables, mais aussi de participes, comme suivant, moyennant,
except, hormis, pass, vu ; ils deviennent aussi invariables.
3- Prp formes par composition
Soit sur une base latine, comme parmi et dans (qui vient de dedans), soit sur une base
romane, comme malgr, soit en formation de locutions prp, comme ct de, au lieu de,
grce , la faveur de.

II. Syntaxe des prp


1- FONCTIONNEMENT
a- La prp subordonne un constituant un autre constituant.
Lensemble du gpe ainsi form assume la mme fonction que llment tte de gpe.

37

La prp fonctionne dans un gpe nominal ou pronominal, puisque le nom ne peut tre
complt directement par un autre lment nominal. Elle fonctionne dans un gpe adj, ladj ne
pouvant tre complt directement non plus. Dans le gpe verbal, la prp construit des COI,
des COS, ou des cpts circ intgrs (c'est--dire qui rentrent dans le gpe verbal).
b- La prp subordonne un constituant lensemble de la phrase.
Il vient dans ce cas sinscrire dans la dpendance de la phrase entire. Le gpe est alors
mobile dans la phrase et assume la fonction de cpt circ adjoint.
Lorsquelle construit le cpt circ, la prp conserve une valeur smantique plus ou moins
stable. Par contre, qd elle introduit un CO, elle perd tout contenu smantique, puisque le choix
de la prp nest plus libre mais impos par le verbe.
2- CLASSEMENT FONCTIONNEL DES PREP
a- Prp introduisant les cpt valeur circ :
Qd elle introduit le cc adjoint, elle garde sa pleine valeur smantique. Les prp
peuvent ainsi marquer le temps, le lieu, la manire, laccompagnement, le moyen, la cause, le
but, lopposition.
Qd elle introduit le cc intgr, le choix de la prp est libre aussi, de mme que qd elle
introduit le cpt de nom ou dadj valeur circ, le choix de la prp se fait en fonction du sens.
b- Prp introduisant des cpts imposs :
Seules les prp faible valeur de sens, comme en, , de, ont pu se prter aux
constructions imposes. Dans ce cas, introduit le COS, le COI, le cpt de ladj dit transitif, le
cpt du nom. Dans ce cas, la prp est plus ou moins grammaticalise.

38

La coordination
Introduction : cest seulement fin 19me quune diffrence est effectue entre la
coordination et la subordination. Avant, on confondait la coordination et la subordination,
confondues dans la classe des conjonctions, elle-mme confondue avec les adv et prp dans la
classe des particules.
Depuis quelques annes, remise en cause des coordinations classiques : mais, ou, et,
donc, or, ni, car. On laissera de ct donc qui possde un fonctionnement particulier, c'est-dire adverbial.
Sont des outils de liaison, invariables, qui se distinguent des adv et des prp. Les
conjonctions de coordination, contrairement aux conjonctions de subordination coordonnent
des lments placs sur le mme plan syntaxique. Elles garantissent ainsi lautonomie
syntaxique des lments relis.
PLAN : I- La dfinition dune conjonction de coordination
1- Une dfinition morpho ?
2- Une dfinition smantique ?
3- La dfinition syntaxique.
II- Vers une stylistique de la conjonction de coordination

I-

La dfinition dune conjonction de coordination :

1- Une dfinition morpho ?


Il y a une disparit morpho des conjonction de coordination, contrairement aux
conjonction de subordination qui ont une semi unit avec le que.
Il y a deux origines :
Certaines, dites purs coordonnants, sont issues de conjonction de coordination latines
et associent dans la phrase des lments de mme rang. Cest le cas de et valeur additive, de
ou valeur disjonctive, et de ni valeur ngative. Ont la capacit de se redoubler en
polysyndte.
Dautres sont issues dadv latins, comme mais, donc et car, et continuent de spcifier
une relation logique entre les lments.
Cependant, permanence de certains traits morpho : invariabilit et tnuit
phonologique, tellement tnues quelles ont besoin parfois de renfort dadv comme puis, en
effet, cependant.
2- Une dfinition smantique ?
Les conjonction de coordination nont pas de sens en elles-mmes.
Par exemple, et nest quune marque de solidarit, sans signification propre
(Arriv). Elles co-signifient, c'est--dire quelles signifient en contexte.

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Valeurs de ET :
- Ladjonction : des ufs et du beurre .
- La succession tempo : il a frapp et est entr .
- Lopposition : il mange et ne grossit pas .
- La succession logique : il sarrte et on sarrte .
Cependant, la notion mme dadjonction est complexe et ambigu :
Exemples:
- Les pices de Corneille et de Racineaucune pice commune R et C.
- Les lois de lAN et du Snat lois votes par les 2.
- Pierre mange et mange accroissement.
- P et P jouent avec un train et une voiture distributivit.
Valeurs de ou:
- Alternative ou disjonction exclusive: garon ou fille?
- Alternative ou disjonction inclusive: on recherche un garon ou une fille
parlant espagnol.
Valeurs deni: est la ngation de et et de ou.
Valeurs de mais:
- Correction: je ne bois pas dalcool mais de leau (si si, cest vrai).
- Argumentation: mais ne contredit pas llment A mais contredit en ralit
la cl implicite suggre par lnonc de ce premier lment.
Valeurs de car: justifie lnonc qui le prcde et que lnonciateur prend en charge.
Valeurs de or: valeur essentiellement argumentative.
on va vers une ramification extrme, toute conjonction peut avoir un sens
particulier. Cependant, or et car ont un sens relativement ferme.
3- La dfinition syntaxique :
La conjonction de coordination marque une galit fonctionnelle entre les lments
quelle associe. On parle disofonctionnalit.
Or et car relient soit 2 phrases, soit 2 prop.
Mais peut relier des phrases, des prop et aussi des adj, mais il ne peut relier 2
substantifs.
capacit de coordination plus limite que pour et, ou et ni.
Et, ou, ni peuvent tout relier. Cest le noyau dur des conjonctions. Ils peuvent tre
rpts devant chacun des termes quils unissent.
La conjonction de coordination rfre au terme prcdent de la coordination dans son
entier et intgre lentier du 2nd terme dans un jugement de relation. Elle ne peut tre
postpose :
Exemple : Nagitez pas ainsi vos mains adv de manire.
La langue se transforme, ainsi on ne dit plus conjonction de coordination
La conjonction de coordination se tient en ppe en tte du segment quelle introduit,
elle nest pas mobile. Elle ne peut avoir la fonction de propos.
Les conjonctions de coordinations refusent de se combiner entre elles, sauf donc.

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II-

Vers une stylistique de la conjonction de coordination :

Il peut y avoir des cas particuliers dassociation.


Le et peut introduire une hyperbate, un rajout syntaxique qui se fait souvent avec la
conjonction de coordination. On parle alors de et hyperbatique : ce ntait pas sa faute, et
encore moins la mienne
Le et peut servir construire des polysyndtes : et la mer et lamour ont lamer pour
partage .
Il peut servir construire un zeugme ou attelage syntaxique : elle refusait cet
argument et que je puisse linvoquer
Lasyndte se caractrise par labsence de coordination.
Il peut servir construire un zeugme smantique : elle aime les chiens et son mari
Et affectif de relance rythmique, fonction phatique : et je suis dacc avec toi

41

Les propositions subordonnes relatives


Introduction : on appelle proposition subordonne relative les propositions rpondant
aux critres suivants :
CRITERES FORMELS : elle est introduite par un relatif, qui peut tre
pronom, adv pronominal, adj et possde un statut complexe : il reprsente son
antcdent, et assume une fonction syntaxique dans la subordonne. Dans le
mme temps, il joue un rle dmarcatif, comme la conjonction de subordination.
CRITERES SYNTAXIQUES : la subordonne relative na aucune
autonomie, et ne peut donc subsister seule. 3 genres de relatives : les relatives
adjectives, qui ont un antcdent et le compltent la manire dun adj, les
relatives substantives sans antcdent, qui ont une fonction nominale dans la
phrase, et les relatives attributives, qui se comportent / leur antcdent comme
un attribut, et constituent donc linfo ppale de la phrase.
PLAN : I Morpho syntaxe des outils relatifs
1- diversit des mots relatifs
2- emploi des relatifs
II Typologie des relatives
1- les relatives substantives
2- les relatives adjectives : dterminatives et explicatives
3- les relatives attributives
III Syntaxe modale et temporelle

I Morpho syntaxe des outils relatifs


1- diversit des mots relatifs
2 sries de mots relatifs :
- LA SERIE SIMPLE, les pronoms qui, que, quoi, et les pronoms et adv dont et
o.
- LA SERIE COMPOSEE, avec lequel et ses composs duquel et auquel, qui
portent les marques du genre et du nbre, et le relatif quiconque.
A remarquer que qui, que, quoi, dont, o peuvent galement apparatre dans linterro,
de mme que les formes composes.
2- emploi des relatifs
Ont deux sortes demplois, nominaux et reprsentants :
a) les relatifs nominaux :
Sont sans antcdent et renvoient directement un rfrent.
Lequel, dont et o sont exclus de ce fonctionnement. Concerne qui, quoi et quiconque.

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b) les relatifs reprsentants :


Ils reprennent leur antcdent
Dont : toujours reprsentant, il remplace le gpe de + relatif. Deux rgles limitent son
emploi : la relation dappartenance quindique dont ne doit pas tre exprime une 2nde fois
dans la proposition. Exemples : *lendroit dont jen viens ou * la femme dont je connais
son mari . Il ne peut tre utilis si le nom dont il dpend est plac aprs une prp, il sera alors
remplac par duquel.
O : adv qui ne peut tre utilis quaprs un inanim.
Les emplois de qui et que ne sont pas attachs la distinction anim/inanim.

II Typologie des relatives


1- les relatives substantives
Elles nont pas dantcdent, et donc peuvent occuper toutes les fonctions que celui-ci
peut assumer dans la proposition. Elles assument des fonctions nominales et peuvent tre
sujet, attribut, CO, cpt dagent, CC, cpt du nom et cpt de ladj. Deux sortes de relatives
substantives : les indfinies, parce que leur antcdent demeure purement virtuel, et celles qui
constituent lexpansion dun pronom dmonstratif, les priphrastiques (celui ou ce). Dans ce
dernier cas, il faut savoir diffrencier avec le cas o lindfini a dj un subordonnant.
Les substantives peuvent assumer la fonction de cc de concession :
Exemple : o que tu ailles, je serai toujours avec toi.
NB : qui vous savez , qui de droit , qui mieux mieux sont des locutions
figes.
2- les relatives adjectives : dterminatives et explicatives
Lantcdent peut tre nominal ou pronominal, mais aussi adjectival ( fou que tu
es ), ou adverbial ( jirai l o tu iras ).
NB : normalement, les noms propres et les noms communs prcds dun possessif
sont auto-dtermins, ainsi, les relatives qui leur sont adjointes sont toujours explicatives.
Cependant, les relatives dterminatives sont possibles lorsquon applique ces antcdents un
prlvement partitif : le Paris que jai connu nest plus .
Si lantcdent est une expression non dfinie (c'est--dire nom commun prcd dun
dterminant indfini), on ne peut dans ce cas tirer argument de lidentification rfrentielle
pour distinguer les 2 sortes de relatives. Cependant, certaines relatives apparaissent
essentielles la comprhension de la phrase.
Il y a deux sortes de relatives adjectives :
- la relative non restrictive, qui peut tre supprime sans nuire au sens de la
phrase. On lappelle aussi relative explicative, ou appositive.
- la relative restrictive ou dterminative, qui ne peut tre supprime,
puisquelle permet de dterminer lantcdent pour lidentifier avec
prcision.

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La diffrence entre les deux ne peut se dterminer que par linterprtation


contextuelle. On peut cependant trouver qq critres :
- la relative explicative est assortie dune intonation parenthtique.
- Lorsque lantcdent est en position attributive, la relative est toujours
explicative.
- Enfin, une relative qui a pour antcdent un nom propre, un pronom
dmonstratif compos (celui-ci), ou un nom dtermin par aucun, chaque,
tout, est forcment explicative.
- En revanche, si lantcdent est un pronom dmonstratif simple, on a
affaire une restrictive.

3- les relatives attributives


Elles ne peuvent tre introduites que par qui.
Elles portent linfo nouvelle de la phrase, elle en est le propos ou prdicat. On ne peut
les supprimer sans modifier le sens de lnonc. Elles sont prdicatives. Le test de la
pronominalisation est ncessaire pour savoir si elles portent linfo nouvelle : jai entendu un
oiseau qui chantait / je lai entendu qui chantait .
Elles ont plusieurs fonctions :
- Proposition relative attribut du sujet : aprs les verbes dtat (tre, rester,
se trouver), lorsque ces verbes sont suivies dun cc de lieu.
Exemple : elle tait l, qui attendait .
- Proposition relative attribut de lobjet : aprs les verbes de perception.
Exemple : je lentends qui rentre .
Mais aussi, aprs les verbes permettant ordinairement dintroduire lattribut
de lobjet (avoir, rencontrer, trouver).
Exemple : jai les mains qui tremblent .
- Aprs les prsentatifs : voici , voil :
Exemple : voici les animaux qui arrivent .
Dans le cas des adjectifs attributs du sujet avec le verbe tre : dans le cas du procd
stylistique de renforcement de ladjectif en position dtache : press que jtais de vous
voir, je suis venu aussitt .
4. Les relatives comme expression circonstancielle :
Les relatives explicatives ou accidentelles peuvent apporter des nuances circ diverses.
Mais elles ne sont pas mobiles. En revanche, certaines relatives ont toutes les caractristiques
formelles et smantiques de la proposition circ.
Exemple : L o je vais, le soleil brille .
Les relatives complment circonstanciel de concession : qui que, quoi que, o que +
subj, le premier lment peut sinterprter comme un pronom indfini caractrisant une
catgorie smantique (anim, inanim, lieu), le 2nd est un relatif qui lui assure une place et une
fonction dans la subordonne de sens concessif. Mais peuvent aussi tre introduites par
quelqueque, quelque.

44

III Syntaxe modale et temporelle


Dans les relatives adjectives, le TEMPS et le MODE fonctionnent comme dans des
indpendantes.
Lindicatif est le mode le plus employ.
Linfinitif est employ aussi, dans les dterminatives, avec une nuance de
consquence et / ou de but. Dans ce cas, il se combine toujours avec un antcdent indfini,
pour offrir une image virtuelle la plus large possible.
Le subjonctif apparat en relative dterminative aprs un antcdent indfini, lorsque
le verbe exprime une incertitude ou un jugement dprciatif ; lorsque lexistence du fait est
voulue ou suppose mais non acquise ; aprs un antcdent au superlatif, ou exprimant une
ide dexclusion ; aprs une ppale ngative, dubitative, interrogative ou hypothtique ; qd il y
a slection quantitative ou qualitative de lantcdent et que lexistence du fait signal est
restreinte. Exemple : il ny a personne qui puisse .
Dans les relatives substantives, le mode le plus courant est lindicatif.
Linfinitif se rencontre aprs le gpe prpositionnel de quoi ( il ny a pas de quoi se
vanter ).
Le subjonctif est obligatoire avec les relatifs indfinis complexes, dans les relatives
concessives ( quoi que tu fasses )

45

Les propositions subordonnes


Introduction : la proposition subordonne entretient un lien de dpendance avec la
ppale. Llment subordonn ne peut faire phrase lui seul. En ceci, la conjonction de
subordination est diffrente de la conjonction de coordination. De plus, la conjonction de
subordination peut tre reprise par que (outil conjonctif universel).
Tantt le mot marquant la dpendance peut introduire un mot ou un gpe de mots
valeur nominale. Cest dans ce cas une prp. Tantt il introduit une proposition, cest une
conjonction de subordination. Mais il peut aussi y avoir une absence de mot subordonnant.
Le plan doit tre discut, car il y a plusieurs plans possibles qui ne sont jamais
parfaitement satisfaisants. On peut faire :
- Un classement FONCTIONNEL de la subordonne : 1) les compltives, qui
ont la fonction du nom ; 2) les circ ; 3) les relatives. Le problme est que
lon mlange nature et fonction (entre circ et relative par exemple), mais
aussi quil ny a pas moyen de caser les relatives substantives. Le plan est
efficace qd il ny a pas de relatives substantives, tout en restant incohrent
en ce quil mlange nature et fonction.
- Un classement MORPHOLOGIQUE : 1) substantives (fonctionne comme un
nom, compltives) ;2) adverbiales (les circ et les participiales) ; 3)
adjectives. Plan qui fonctionne mais joue sur les analogies entre les classes
des noms, adv, adj et les subordonnes.
- Un classement EN FONCTION DES CONJONCTIONS DE SUBORDINATIONS, que
nous allons appliquer.
il faut toujours dans lintro discuter les diffrents plans possibles.
PLAN : I- Subordination sans mot subordonnant
1- La parataxe formelle/ les tours subordonnants
2- Les subordonnes infinitives ou participiales
3- Les interrogatives indirectes partielles
II- Subordination avec mot subordonnant, les subordonnes
conjonctionnelles
1- Les conjonctives pures
2- Les conjonctives relationnelles
3- Introduites par un relatif

I Subordination sans mot subordonnant


Il y a absence de mot introducteur pour la subordonne. Plusieurs catgories.
1- La parataxe formelle / les tours subordonnants :
Parataxe formelle = une juxtaposition apparente de propositions.
Cela dit, un certain nbre de marques lexicales et syntaxiques viennent renforcer le lien
de dpendance.

46

La mlodie de la phrase se dvpe toujours sur le mme modle : ascendante pendant


la subordonne, et descendante pendant la ppale.
Ce sont toujours des C. C.
On remarque la prsence doutils lexicaux parfois, qui permettent dtablir la
relation logique entre les propositions : exemple : Rien ne peut le satisfaire, tant il est
Jeu des modes et des temps verbaux :
- Le conditionnel. Dans ce cas, une ligature peut intervenir, mais elle est
facultative : exemple : Jaurais un secret, (que) je ne vous le confierais
pas .
- Le subjonctif. Exemple : Quil vienne, (et) je lui dirai ma faon de
penser . A cela peut sajouter la post position du sujet.
- Limpratif. Exemple : Dis-moi la vrit, (et) tu seras rcompens .
On observe que ces marques vbales se rencontrent exclusivement dans les cc
dhypothse, et parfois de concession.
Cas limite : la modalit interro. Exemple : linsurrection triomphait-elle ? Cen
tait fini de la rp . 2 phrases se suivent en apparence, mais la question a plus une valeur
dhypothse que de vritable interro.
Autre cas limite : les structures corrlatives. Exemple : tel il tait, tel il restera .
Subordonne et ppale sont lies syntaxiquement et smantiquement. On est la limite de la
subordination marque.
2- Infinitives et participiales :
Se prsentent sans mot subordonnant puisque les modes inf et participes ont une
valeur nominale ou adjectivale qui leur permet de sintgrer directement dans la phrase.
la proposition infinitive : exemple : je sens monter la fivre . La proposition est
un cpt essentiel du verbe, on la classe donc dans la catgorie des compltives.
la proposition participiale : exemple : la nuit venant . Elle occupe une
fonction accessoire, et a le rle de cc adjoint.
3- Les interrogatives indirectes partielles :
Exemple : dis-moi quel fruit tu veux .
En tte de subordonne, prsence dun mot interrogatif, mais qui na pas pour autant le
rle de subordonnant. Ces mots apparaissent aussi dans les interro directes.
En revanche, les subordonnes interro indirectes totales exigent la prsence dun mot
introducteur, si. Il ne peut tre class dans les conjonctions de subordination car ne peut tre
repris par que. On lappelle alors parfois, pour le diffrencier de la conjonction de
subordination dhypothse adverbe interro.

II- La subordination avec mot subordonnant : les conjonctionnelles :


Il sagit de distinguer les relatifs davec les conjonctions de subordination : ils ont tous
les deux un rle de dmarcation entre la subordonne et la ppale.
Cependant, le relatif a une fonction dans la phrase, alors que la conjonction na aucune
fonction.
3 critres distinguent la conjonction du relatif : son invariabilit (mais certains relatifs
sont invariables, comme que et quoi), son vide fonctionnel, son aptitude tre reprise par que
( lexception de comme).

47

1- Les conjonctives pures :


Elles sont introduites par des conjonctions de subordination qui nont pas de sens en
elles-mmes : que et si (si dans linterro totale).
Ce sont les compltives. Elles ont un rle essentiel dans la phrase.
2- Les conjonctives relationnelles :
Ce sont toutes les autres conjonctions, qui ont un sens et introduisent les circ : les
temporelles (qd, lorsque, tandis que), les finales (afin que, pour que, de peur que), certaines
causales (parce que), la plupart des concessives (bien que), certaines conscutives (de faon
que, en sorte que, sique), et certaines comparatives.
3- Introduites par un mot relatif :
la proposition subordonne relative fonctionne comme un adj / son antcdent, ou
bien elles possde un fonction nominale dans la phrase.
(voir cours sur les relatives)

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Les modes impersonnels du verbe


Introduction : il y a trois types de modes pour les verbes :
- Le mode personnel et temporel : indicatif et conditionnel.
- Le mode personnel et intemporel : subjonctif et impratif. Dans ces deux
cas, il ny a pas dopposition prst, pass futur. On ne peut distinguer les
poques.
- Le mode impersonnel et intemporel : infinitif, qui est la forme nominale du
verbe, le participe, qui est la forme adjectivale, le grondif, qui est la forme
adverbiale du verbe.
Cest ce mode qui nous intresse, 3 leons distinctes.

49

Linfinitif

Introduction :
ce mode nautorise aucune variation de mode et de temps. Linfinitif nactualise pas, il
laisse le procs vbal dans sa plus gde virtualit.
Cf. df guillaumienne : infinitif = forme in posse du verbe ; linscription du procs
est potentielle ( vs subjonctif in fieri , et indicatif in esse )
Lopposition entre forme simple et forme compose de linf nest pas une
diffrence de temps, mais daspect : la forme simple indique laspect non accompli, le
procs tant envisag dans son droulement, et la forme compose indique laspect
accompli, et prsuppose que laction a eu lieu. Cette opposition aspectuelle peut se
comprendre sous langle dune chronologie relative lintrieur de lnonc.
Comme le substantif, linf peut tre actualis par un article qui lui est propre. Il peut
entrer dans la phrase comme un constituant nominal et occuper les fonctions du nom.
Il peut tre totalement substantiv et devenir un nom part entire.
Cependant, il possde un certain nbre de traits verbaux : il fournit les modles de
conjugaison, il rend compte des oppositions de voix (il est diathtique), mais aussi des
oppositions aspectuelles.
il occupe une position intermdiaire entre le nom et le verbe. MIXITE
PLAN : I- Emplois verbaux de linfinitif
1- Centre dune phrase autonome
2- Centre dune proposition subordonne
3- Centre dune priphrase vbale
II- Emplois nominaux
III- Linfinitif substantiv

I. Les emplois verbaux de linfinitif


Rappel : infinitif relve catgorie du verbe car :

Prsence dun support agentif indtermin ou dtermin (si vhicul par un constituant
du contexte.
Ex : loin de parler pour toi tu parlais pour toi-mme. tu : support agentif)
Opposition entre forme simple et forme compose
Simple : - valeur diathtique ( relative la voix verbale)
- valeur aspectuelle / tensive dinaccompli
Compose : valeur extensive/daccompli
!!! Attention la remonte de la valeur aspectuelle. Le franais prfre la forme simple
Ex : elle a d manquer son train = elle doit avoir manqu son train

Capacit rgir des complments verbaux


Ex : je vais te briser comme verre

50

Capacit de supporter la ngation


Ils assument le centre dune proposition en temps que verbe.
1- Centre dune phrase autonome ( infinitif prdicatif)

INF DIT DE NARRATION : exemple = et tous dclater de rire . La particule de nest


pas le signe dun emploi nominal, elle sert seulement actualiser linf. Cet inf est apparu en
moyen franais (14, 15me).
INF DELIBERATIF DE MODALITE INTERRO : exemple = Que faire ? .
Pas dactualisation. Mode in posse.
INF DORDRE DE MODALITE JUSSIVE : exemple = ne pas fumer .
INF OPTATIF EN MODALITE EXCLAMATIVE : exemple = voir Naples et mourir ! .
Remarque : il existe aussi un inf en construction absolue trs courant au 16me, notamment
chez Rabelais : exemple : Pantagruel, avoir entirement conqut le pays, transporta .
2- Centre dune proposition subordonne
PROPOSITION RELATIVE : exemple = je cherche un endroit o manger
tranquillement .
PROPOSITION COMPLETIVE, INTERRO INDIRECTE : exemple = il ne sait plus que
faire .
PROPOSITION INF : exemple = Je vois les enfants courir . Aprs un verbe de
perception, linfinitive a un agent propre, peut commuter avec une relative, un SN.

!!! appellation conteste. Critres de dfinition proposition infinitive :


- support agentif rfrentiellement disjoint du sujet du verbe conjugu
- verbe linfinitif ne peut tre pronominalis
- critre distributionnel : support agentif non pronominal peut tre plac droite ou
gauche du verbe. ex :jentends la cantatrice chanter/chanter la cantatrice
- critre smantique : verbe subordonnant garde son sens plnier

3- Centre dune priphrase vbale = combinaison avec un semi-auxiliaire


Priphrase verbale : forme compose qui associe un auxiliaire (de voix, de temps,
daspect, de mode) et une forme vbale un mode imperso.
Linfinitif vhicule alors forme essentielle du procs ( je vais faire)
4 catgories : temps ; aspect ; voix (priphrases dimmixtion); mode ( priphrases modales)

a- Critres
Altration lexicale, sens subduit de lauxiliaire.
Coalescence vbale: le gpe est soud. Refus de linsertion dun mot lintrieur de la
priphrase: exemple: je fais travailler les lves / *je fais les lves travailler.
Pronominalisation de linf difficile, voire impossible: il va partir/ * il le va.
pour faire , invariabilit du participe: la vache que jai fait manger.
fluctuation avec laisser

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prdisposition la construction infinitive


- non exclusivement : devoir. Il doit de largent/il doit partir
- exclusivement : pouvoir, commencer , finir de
b- Types :
PERIPHRASE DIATHETIQUE (DE VOIX) / ACTANTIELLES / DIMMIXTION
Immixtion : mode de participation du sujet grammatical la ralisation du procs
-

Immixtion excutive/passive
Immixtions causative et anti-causative le sujet est linstigateur dun procs
dont il nest pas lagent : il fait courir les lves vs il empche les
enfants de courir
Remarque : statut ambigu de lagent excutif : patient et agent :un tour mdio-passif
-

Immixtion permissive : le sujet nest pas lagent du procs, il se maintient


dans une attitude de non empchement du procs : il laisse courir les
siens .
Immixtion connective : degr 0 de participation au procs, sujet spectateur :
il sest vu confisquer ses biens . Synchronie entre un sujet et un procs
Immixtion tolrative : il laisse la cantatrice chanter

Faire + inf : soit une priphrase, soit une proposition inf. Mais subduction du verbe et
coalescence, cest donc bien un priphrase.
Laisser + inf : diathtique permissive, ou tolrative. La subduction de laisser est
beaucoup moins sensible que pour faire, de mme que la coalescence. On a tendance
le classer dans la priphrase, mais en labsence de critre, on peut en faire une
proposition infinitive.
PERIPHRASES MODALES :
Apportent une modalisation du procs, avec pouvoir, devoir et savoir.
Les modalisations sont :

dontique (droit et devoir),


althique (valeur de ralit de lnonc),
pisthmique (certain, plausible).

Savoir + inf : savoir na absolument plus son sens plnier. Il signifie la capacit et le
pouvoir. Historiquement, existe ds lAF, et est utilis nimporte quel ps et
nimporte quelle personne. A partir du 17me, on va limiter les emplois :
- sur le plan modal, on lemploie au conditionnel.
- Souvent avec le discordanciel seul :ne.
- Uniquement avec des sujets de personnes.
Pouvoir + inf : les diffrents sens de pouvoir sont nombreux :
- Avoir la capacit de : il peut marcher . Ce nest pas une priphrase.
- Avoir lautorisation : tu peux sortir . Mode dontique. Altration
lexicale, cest donc une priphrase vbale. Mais on peut pronominaliser
facilement.

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Il est impossible de : il ne peut pas partir ainsi . Modalit althique.


Priphrase.
Possibilit : il peut pleuvoir . Pas de pronominalisation, modalit
althique, priphrase.

Devoir + inf :
- Devoir peut avoir un COD substantif : on doit respecter ses parents . Ce
nest pas une priphrase.
- Sens de ncessit : cela devait arriver . Modalit althique, priphrase.
- Sens de vraisemblable : il doit tre malade . Modalit pistmique,
priphrase.

Sembler + inf : (pistmique)

PERIPHRASES TEMPORELLES :
- Aller + inf : il va lpouser : dit le futur proche.
- Venir + inf : il vient de lpouser : dit le pass proche
- Devoir+ inf : valeur de prospectif il devait lpouser vingt ans plus tard
PERIPHRASES ASPECTUELLES
a) Celles qui prsentent laspect sous langle dune de ses phases :
- Se mettre , commencer + inf : aspect inchoatif.
(Cependant, on note quil y a peu daltration lexicale.)
- Finir de, achever de + inf : aspect terminatif/gressif
- Etre , tre en train de + inf : aspect continuatif
b) Celles qui prsentent lensemble du procs comme une phase
- Commencer par + inf. : vocation premier maillon dune chane dvnements
htrognes aspect inchoatif
- Continuer /de, ne faire que : description du procs comme maillon central dune
chane dv. homognes aspect duratif
- Finir par + inf : procs comme lment final dun chane dv.htrognes

I-

Les emplois nominaux

1-_Linfinitif substantiv
ex : le rire, le manger, le pouvoir.
Le verbe na plus aucune prrogative vbale. Il est devenu un substantif autonome,
potentiellement qualifi par un adj et dtermin par larticle. A t trs dvp au 16 me. La liste
est close en FM. On nen invente plus que dans le voc philosophique.
2-_Absence de flexion
valeur omnitemporelle. Impuissance marquer inscription du procs dans lultrieur/
lantrieur. ex : moi, partir ? jamais.

53

3-_Neutralit diathtique de linfinitif


ex :une maison vendre/ une machine coudre
forme simple valeur passive/active
4- fonctions nominales
- Sujet : lire est un plaisir .
- Attribut : lessentiel est de participer .
- COD : jaime lire .
- COI : Je pense partir .
- COS : je laccuse de mentir .
- Rgime dune prp : avant de partir .
- Apposition : mes deux plaisirs, boire et manger .
-Constituant dtach par segmentation :
Pierre, il est venu
Cest peu de vous le dire c=consttuant dtach. peu = attribut
- cpt du nom : le plaisir de lire .
- cpt de ladjectif prt tomber dans un abme
- Tour unipersonnel il fait beau voir ce bras voir= compltif de il fait
- Cpt circonstanciel loin de parler pour moi, tu parlais pour toi mme
- Infinitif de progrdience
aprs verbes de mouvement, non subduits. Prolongation et justification du procs

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Le participe
Introduction : comprend deux formes : le prst et le pass.
Il conserve deux traits verbaux essentiels :
- Il voque un procs et ce titre est rattach un support nominal.
- Il a une rection vbale.
La diffrence pass/prst nest pas une diffrence temporelle. Cette diffrence tient soit
laspect (pp prst non accompli / pp pass accompli), soit lenchanement des actions dans
la phrase (pp prst action simultane / pp pass action antrieure).
Mais il comprend une affinit avec ladj et, pour le pp pass, il saccorde en genre et
en nbre avec le support nominal. Le pp prst est devenu invariable en 1679.
cest donc une forme intermdiaire entre le verbe et ladj.
PLAN : I- Emplois verbaux
1- Centre dune proposition participiale
2- En composition avec un verbe
3- Centre de priphrase vbale
II- Emplois adjectivaux
1- Fonction pithte
2- Fonction attribut
III- Cas particuliers de drivation impropre
1- On peut substantiver le participe
2- Adjectivation
3- Peut devenir un mot invariable

I. Emplois verbaux
1- Centre dune proposition participiale
Linformation est autonome et il rgit un support autonome, c'est--dire quil na
aucune fonction ppale.
Exemple : lhiver venant, les troupes se retirrent .
2- En composition avec le verbe
Combin avec un aux, il sert la formation des temps composs et de la voix passive.
Faire des remarques sur laccord du participe.
3- Centre de priphrase vbale
Cest une spcificit du Moyen Franais. Cas unique du verbe tre + pp prst.
Exemple : Ronsard : une vigne sauvage est rampant . Aspect duratif, priphrase
aspectuelle. Est condamne ds Malherbe en 1610.

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II. Emplois adjectivaux


Napporte plus dinfo ppale et autonome. Il sappuie sur un support nominal, mais qui
occupe une fonction dans la phrase. Le participe entre comme constituant facultatif du gpe
nominal.
Pour le pp pass, le sens de la forme adj est le rsultat. Cest un rsultatif. Avec les
verbes transitifs, la forme adj sinterprte comme un passif ( aim de ses enfants ). Avec un
verbe intransitif, elle sinterprte comme un actif et indique laspect accompli ( sortie de
bonne heure )
1- Fonction pithte
Exemple : la pluie tombant sur les toits fait du bruit pithte li.
Exemple : travaillant sans relche, P devait russir pithte dtach.
Npc avec une proposition participiale. Na pas dagent propre autre que celui de la
phrase.
2- Fonction attribut
Exemple : je la trouvai lisant un livre . Est attribut de lobjet.
Exemple : ma chambre est repeinte neuf . Est attribut du sujet.

III Cas particuliers de drivation impropre


1- On peut substantiver le participe
Exemple : le pass, les passants.
2- Adjectivation

Cas du pp prst : une rue passante . On parle alors dadj verbal. Pas toujours
facile, notamment au 16me, de diffrencier un pp prst dun adj vbal. Plusieurs critres de
diffrenciation :
- DIFFERENCE MORPHO : pouvant ne peut tre quune forme de
participe, alors que puissant ne peut tre quadj vbal.
- DIFFERENCE ORTHOGRAPHIQUE : ngligent est un adj, ngligeant
un participe.
- CRITERES SYNTAXIQUES : adj vbal peut tre coordonn avec un adj qual,
peut recevoir des marques intensives (un homme trs puissant), supporte
ladjonction des marques de ngation propres ladj (lumire non
changeante), peut tre antpos.
- CRITERE SEMANTIQUE : ladj exprime une qual permanente, contrairement
au pp prst. Certains adj peuvent prendre un sens diffrent du pp (un cours
pesant).

Cas du pp pass : un garon trs rflchi , mais la maison sera range , pp ou


adj ? Plusieurs critres :
- CRITERE SEMANTIQUE : le pp indique un processus, ladj une qualit.
- CRITERES SYNTAXIQUES : les mmes que pour pp prst.

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3- Peut devenir un mot invariable


Exemple : durant lhiver : durant est devenu prp.
Exemple : except ma fille : idem.

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Le grondif
Introduction :
pas de variation de personne, ne possde pas dopposition temporelle, et est inapte
dater le procs dans la chronologie. Cest donc bien une forme imperso du verbe. On peut
rapprocher le grondif de ladverbe, dont il partage la fonction de cc.
Jusquau 18me, le grondif peut tre employ seul, sans lindice en. De cet ancien tat
de langue, le franais a gard des tours figs : chemin faisant , tambour battant ,
argent comptant .
PLAN : I- Sens du grondif
II- Syntaxe du grondif

I. Sens du grondif
1- Valeur vbale
Ce mode exprime, en tant que forme vbale, un procs. Ce procs prsuppose
ncessairement un support. Celui fonctionne obligatoirement en FM avec le sujet du verbe
ppal. Exemple : en allant chez lui, je lai crois .
Remarque : la langue classique ntait pas aussi rigide, le grondif pouvait assez
souvent avoir pour support un autre sujet que celui du verbe.
2- Valeur aspectuelle
Le grondif possde une valeur aspectuelle de non accompli, il voque un procs
simultan celui qui est dsign par le verbe ppal.

II. Syntaxe du grondif


En tant que forme vbale, il peut se faire complter par tous les cpt du verbe. Il peut se
faire suivre de lattribut et supporter la ngation vbale.
Il prend dans la phrase la fonction de cc adjoint. Il modifie en effet, non le verbe seul,
mais lensemble de la phrase.
Il prend plusieurs valeurs :
- La valeur temporelle marquant la simultanit des procs.
- Une valeur hypothtique : en ayant travaill plus srieusement, tu aurais
russi .
- Concessive : tout en sachant la vrit, il gardera le silence .
- Cause ou moyen : en baissant ses prix .
- Manire : elle travaille en coutant de la musique .

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Attribut, apostrophe et apposition


Introduction :
Lattribut et lapposition ont pour point commun dtablir entre deux termes une
relation de prdication par lintermdiaire dun verbe attributif pour lattribut, dune relation
attributive sous-jacente pour lapposition. Il y a trois termes pour lattribut et deux pour
lapposition. ce sont bien des fonctions syntaxiques, lune et lautre tant dfinies par une
relation de dpendance avec un syntagme nominal qui ne peut tre que sujet ou objet pour
lattribut.
Lapostrophe quant elle na pas de fonction au sens strict. Elle est dplaable car
dpourvue de relation syntaxique avec un autre constituant de la phrase, et nexiste que dans
le cadre dune interpellation un destinataire. Elle peut avoir en commun avec un certain type
dapposition son caractre dtach.
On observe entre ces trois notions un certain nbre de recoupements.

I-

Lapostrophe

Lapostrophe consiste dsigner dans lnonc le destinataire de cet nonc. Elle


nintervient que dans le discours.
Les noms, communs et propres, les pronoms personnels de rang 2 et 5 peuvent se
mettre en apostrophe.
Na pas de fonction syntaxique dans la phrase. Sa place est donc libre.
Lorsque le mot mis en apostrophe dsigne le mme tre que le sujet ou lobjet, la
distinction entre apostrophe et apposition peut tre dlicate. Seule lintonation est le facteur
dcisif.

II-

Lapposition

Pose problme chez les grammairiens. On choisit de donner le nom dapposition des
GN qui sont en co-rfrence avec un support nominal, et qui apportent une prdication sur ce
support nominal.
Lapposition peut tre : - un nom, un infinitif ( jai deux passions : lire et manger ),
- une proposition conjonctive compltive ( il na quune crainte,
que je dnonce )
- un groupe adjectival
- un groupe prpositionnel
- une relative explicative
Ce sont des modificateurs non pas du nom, mais du gpe nominal. Ce sont des
modificateurs en position dtache. Ils sont facultatifs et leur occurrence dans la phrase
dpend du GN auquel ils sont subordonns.
Parmi les formes conjointes du pronom personnel, seule celle du sujet peut tre
accompagne dun modificateur dtach, mais, parce que clitique, est toujours antpos, sauf
lexception : je, soussign .
Elle expliquait ce quon appelle maintenant le ppe de dislocation, c'est--dire le dtachement
dun constituant de la phrase au dbut ou la fin, ce qui permet de mettre en valeur ce

59

constituant, repris alors par un pronom dans la phrase. Le dtachement peut affecter plus dun
constituant en mme temps, notamment le sujet et lobjet.
1) Les diffrentes formes de lapposition :
a. Appositions nominales
Suivent toujours leur GN de rattachement, sauf celles qui sont dpourvues de
dterminant et qui peuvent prcder le GN sujet.
Leurs fonctions discursives sont varies :
Explicatives, elles ont souvent une interprtation circonstancielle.
Elles peuvent aussi servir opposer des rfrents portant la mme dnomination, ou bien
oprer une partition entre des aspects dun mme rfrent. (Vienne, sous prfecture de lIsre.
et non pas capitale de lAutriche).
b. Les groupes adjectivaux :
Ceux qui peuvent tre attributs. Construction parfois appele pithte dtache, ils
prcdent ou suivent le GN de rattachement sil sagit du sujet, ils peuvent mme tre rejets
en fin de phrase. Ils le suivent si cest un autre syntagme, mais peuvent en tre disjoints si
cest un pronom cpt.
c. Les gpes prp qualifiants :
De mme que les participes peuvent tre dtachs de la mme manire que les gpes
adjectivaux. Toutefois, les participes se rattachent plus au sujet.
d. Les relatives dtaches dites explicatives, les compltives et les constructions inf :
Les relatives suivent le plus souvent le GN de rattachement.
Les compltives compltent un nom du genre : conviction, possibilit, espoir,
volont, certitude. Mais aussi le fait que, lide que, lhypothse que.
Infinitive : il se livrait son seul plaisir, jouer du violon .
Remarque : un GN ou une relative substantive peuvent tre apposs toute une
phrase. ce jour l, il arriva lheure, fait remarquable . Ces constructions servent
galement construire des phrases attributives incidentes : il arriva lheure, cest ce qui
me surprit .
2). Constructions :
Lapposition peut tre formule par le biais de constructions lies, par juxtaposition,
ou par le biais de constructions dtaches.
a- Les constructions lies :
La juxtaposition : mon amie Catherine .Le prdicat, c'est--dire llment appos,
prcde le thme. Mais a peut tre aussi linverse : un discours fleuve . Une relation
dquivalence, didentit, est tablie, ce qui nest pas le cas dans le cpt de nom.
Les constructions indirectes : la ville de Paris . Cest une construction
prpositionnelle, o la prp joue le rle de simple ligature. Npc avec le cpt de nom qui
restreint le nom quil complte.

60

b- Les constructions dtaches :


le gpe appos est mobile dans la phrase. Il reprsente une 2nde assertion dans la
phrase.
Exemple : Pierre, lami de JL, est reparti pour Colmar . Les deux assertions sont
Pierre est lami de JL et il est reparti pour C.
Npc avec les pithtes dtaches, qui voque une proprit du sujet et ne lui est pas
co-rfrent.

III-

Lattribut

A une fonction syntaxique et ne se construit quavec des verbes dits attributifs. Il


apporte linfo essentielle de la phrase.
Lattribut du sujet peut tre :
- un nom
- un pronom
- un infinitif ( ltonnant est doser le dire )
- une conjonctive ( le mieux est quil ne vienne pas )
- une proposition subordonne relative sans antcdent ( je ne suis pas qui vous
croyez )
Il peut aussi avoir les fonctions de ladjectif, comme un gpe prpositionnel ( il est
rest sans voix ), un pp, une relative avec antcdent ( il est l qui tattend ), ou un adv
valeur adj ( puisque les choses sont ainsi ).
Lattribut du COD peut tre un nom, un pronom, un adj, un gpe prpositionnel.
1 Syntaxe :
a- Lattribut du sujet :
les verbes attributifs partagent la proprit de ne pas pouvoir tre mis au passif. Ce
sont les verbes dtat, les verbes indiquant lapparence, indiquant la persistance, lentre ou le
chgt dans ltat.
Un autre ensemble de verbes peut tre dgag, les verbes confrant un titre ou une
appellation, qui fonctionnent avec les attributs de lobjet. En labsence des COD, ces verbes
peuvent introduire lattribut du sujet, dans les cas suivants : au passif ( il fut lu prsident )
et la forme pronominale ( il sest constitu prisonnier ).
Les verbes daction peuvent aussi introduire des attributs du sujet. Mais lattribut peut
tre supprim sans que la phrase soit incorrecte.
Lattribut peut se construire directement, ou indirectement, mais dans ce cas, la prp
est demploi fixe et grammaticalis. Elle appartient au verbe.
Lattribut est un membre obligatoire du gpe vbal. Il ne peut tre supprim. Il peut tre
pronominalis par le. Il peut tre remplac par ladj.
Lattribut saccorde en genre et en nbre avec ce quil complte.
b- Lattribut de lobjet :
On peut avoir des verbes dapprciation, des verbes indiquant un chgt dtat, des
verbes confrant un titre ou une nomination.
Cest un membre du gpe vbal. Il ne peut tre supprim sans changer le sens de la
phrase. Il se maintient en cas de pronominalisation de lobjet, de mme quen cas de transfo
passive.

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2- Sens :
Il reprsente dans une phrase linfo ppale apporte.
Il a valeur de qualification, quand cest un adj ou un nom sans dterminant.
Il a valeur de classification qd cest un nom prcd dun article dfini ou dun partitif.
( Pierre est un ami de ma sur ).
Il a valeur didentification, qd cest un nom prcd dun dterminant dfini, un nom
propre ou un pronom dmonstratif.
Remarque : certains tours sont aux frontires de lattribut :
Relation attributive : incroyable cette histoire !
Etre + pp pass peut, hors contexte, tre soit un att, soit une forme passive.

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Lattribut
PLAN :

(source : F. Calas)

I Lattribut du sujet
1 Construction avec tre
a- Lattribut est un nom
b- Lattribut est un adjectif
c- Ladjectif est un participe pass en emploi
adjectival
d- Lattribut est un pronom dmonstratif
e- Lattribut est un pronom relatif
f- Lattribut est un infinitif
g- Lattribut est une conjonction compltive
2 Construction avec un verbe dtat autre que tre
abcd-

Lattribut est un nom sans dterminant


Lattribut est un adjectif
Lattribut est un pronom personnel
Lattribut est un pronom dmonstratif

II Lattribut du COD
1 Lattribut de lobjet est un nom
a- construit avec prposition
b- construit sans prposition
2 Lattribut de lobjet est un adjectif

I- Proprits de lattribut du sujet


Ncessit distinction dfinition smantique et dfinition syntaxique.

1) Dfinition smantique
Logique classique : attribut participe du prdicat qui est le commentaire du sujet
Attribut indique manire dtre du sujet mais df restrictive, supposant que lattribut est 1 adj
Df dordre smantique troitement dpendante de la classe de lattribut
Si att = adjectif relation smantique entre att et sujet dite de caractrisation
Si att = nom relation smantique entre att et sujet dite dgalit
(ce sont les rfrents des syntagmes qui sont mis en regard

2) Dfinition syntaxique
grammaire traditionnelle : vbes introducteurs = vbes dtat .
PB : df de ltat floue : passager ou permanence jusque lessence

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Donc, prfrer copule , avec tre = copule vide , vs autres verbes = copules
pleines
- si unit danalyse est le mot, trois lments entrent dans construction attributive : sujet /
vbe / attribut
- si unit danalyse est le morphme, construction 3 termes si copule pleine
2 termes si tre, copule vide
(tre vs morphme, car notionnellement vide)
ds ce cas, on a un pivot (att) et subordonn

3) Critres formels
Place ds la phrase : immdiatement postpos au vbe, sauf si pronom pers, antpos
Relation morphologique entre sujet et att :
Si latt est un adjectif, accord en genre et en nombre
Si latt est un nom, laccord nest pas systmatique
Ex : elles sont un art de la nature

4) Critres structuraux

Pronominalisation de lattribut du sujet


Passivation latt entre dans des constructions dont les verbes ne supportent pas la
passivation
Incapacit de latt du sujet leffacement
si possible, altration smantique ex : le vrai honnte homme est celui qui ne se pique de rien
le vrai honnte homme est

II- Proprits de lattribut de lobjet


1) Dfinition syntaxique
2 types de verbes introduisent un att de lobjet
A) CEUX QUI ADMETTENT DETRE SUIVIS PAR UNE PROPOSITION CONJONCTIVE
grammaire gnrative : lobjet et latt de lobjet forment une proposition rduite qui sanalyse
comme n seul constituant slectionn par le verbe
ex : nous voudrions nous laisser voir tels que nous sommes}nous voudrions laisser voir que
nous sommes tels que nous sommes
Comme la copule supple est tre, on peut parler de prdicat second (Feuillard)
B) CEUX QUI NE LADMETTENT PAS

ex : la passion rend les sots habiles / * la passion rend que les sots sont habiles
RQ: Latt de lobjet peut tre ralis INDIRECTEMENT = par lintermdiaire dune
prposition
ex : ce que nous prenons pour des vertus

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2) Critres formels
- Place de latt : le + svt immdiatement postpos au cod
- Relation morphologique entre objet et att de lobjet
Si adjectif, accord en genre et nombre
Si nom, accord moins svt en nombre et rarement en genre
Ex : La passion fait souvent un fou du plus habile homme

3) Critres structuraux
- Pronominalisation
Vs att du sujet, latt du cod ne peut tre pronominalis ( sinon risque confusion avec pronom
substitut de cod lui-mme)
Ex :*la passion le les rend (la passion rend les sots habiles)
- Incapacit leffacement
Caractre obligatire de latt de lobjet
Si effacement, altration smantique importante
Ex : ce que nous prenons pour de vertus nest quun assemblage dactions
} ce que nous prenons nest quun assemblage

QUELQUES CAS DELICATS


A- Attribut du sujet
1) Avec ETRE
- Lattribut du sujet ne semble pas construit directement : Elles sont comme un art de la
nature
Le morphme comme nest plus une prposition ou un subordonnant, mais un adverbes
car capacit leffacement
- La copule est linfinitif, son sujet semble absent
Grammaire gnrative propose un sujet prsent mais inaudible
Ex : le dsir [de [ PRONOM arbitraire paratre habile]] = une valeur gnrique
2) Avec un verbe autre que tre
- Construction attributive facultative
Ex : nous arrivons tout nouveaux aux divers ges de la vie
Un accord similaire celui dun att du sujet mais effacement possible} un attribut accessoire
( Le Goffic)

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B) Attribut de lobjet
Attribut de lobjet ou cod ?
Ex : La passion fait souvent un fou du plus habile homme, et rend souvent les sots plus
habiles
- fou= cod de faire pris au sens de fabriquer
- un fou=attribut de homme, mme si ce dernier nest pas cod
possibilit de la paraphrase :la passion fait souvent que le plus habile homme est un fou
fou la manire de nombreux att de lobjet, exerce le rle smantique de rsultatif

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La phrase complexe : juxtaposition,


coordination et subordination
I.

De la phrase simple la phrase complexe :

La phrase complexe comprend tous les lments de la phrase simple, avec en plus un
constituant qui a lui-mme les structures dune phrase, en relation de dpendance ou
dassociation.

construction parataxique
Il y a juxtaposition lorsque la phrase est forme dune suite de plusieurs propositions
qui pourraient tre considres chacune comme une phrase autonome.
Il y a coordination, lorsque la phrase complexe est forme dune squence de
propositions juxtaposes, dont la dernire au moins est relie aux autres par un mot de liaison,
soit une conjonction de coordination soit un adverbe conjonctif.

construction hypotaxique
Il y a subordination lorsque la phrase complexe est construite sur le rapport de
dpendance oriente entre une proposition dite subordonne et une ppale. Les subordonnes
peuvent tre introduites par des conjonctions de subordination, ou bien sans terme
introducteur : les infinitives, les participiales, les constructions dites absolues.
Il y a insertion lorsque une proposition dtache par des marques prosodiques et
graphiques est place lintrieur ou la fin dune autre proposition et qui quivaut
syntaxiquement et smantiquement une compltive COD de son verbe. La proposition est
incise si son verbe est dclaratif (ce qui entrane linversion du sujet), incidente dil appartient
une autre classe de verbes subordonnes compltives ou dexpressions vbales pourvues
dun cpt anaphorique ( lt, je le crains, sera chaud ). Lincidente dpend de manire
anaphorique de la phrase dans laquelle elle est insre.

II.

La subordination :

Il y a en ppe dans une phrase complexe autant de propositions quil ny a de verbe. On


entend par verbe une unit syntaxique, c'est--dire quon ne se limite pas aux formes
conjugues. Les infinitives et les participes sont considrer comme des propositions
subordonnes dans la mesure o ils gardent la possibilit dune construction vbale. Cela
exclut donc les infinitifs substantivs et les adjectifs verbaux (qui ne possdent plus de traits
verbaux, tant considrs comme une sous-classe de ladjectif qual).
NB : les constructions subordonnes dpourvues de verbe o leffacement, facultatif
mais rgulier du verbe, est rcuprable peuvent tre considres comme des propositions
elliptiques. Exemple : cette cantatrice, bien quelle soit norme, chante comme (chante) un
oiseau.
Introduites par une conjonction de subordination qui na pas de fonction dans la
phrase. Cpt du verbe, ce sont les compltives. La conjonction que prcde des prpositions

67

de en sur + ce forment des locutions conjonctives qui introduisent les subordonnes


introduites indirectement.
La conjonction si est lquivalent interrogatif de que. Elle cumule le marquage de
linterro et celui de la subordination.
Remarque : les termes subordonnants et de, homonymes des prpositions
correspondantes et appeles parfois complmenteurs, jouent un rle homologue la
conjonction que pour introduire des propositions infinitives sujet non ralis.
Exemple : je lui ai appris nager / je le lui ai appris.
Les circonstancielles sont introduites par des conjonctions qui marquent le caractre
subordonn et spcifie la relation smantique avec le reste la phrase.

Introduites par un relatif. Marque de la subordination et indice dune fonction


dans la phrase.
Introduites par les termes interro qui ne marquent pas spcifiquement la
subordination, mais lordre des constituants dans la phrase diffrencie la proposition de la
question.
Faire correspondre les subordonnes avec des catgories de syntagmes constituants de
la phrase simple peut tre trompeur. Les possibilits de construction ne sont pas exactement
les mmes. Par exemple les relatives, contrairement aux adjectifs ne peuvent tre attributs du
sujet. On tudiera donc les subordonnes dun point de vue syntaxique et du point de vue de
linterprtation smantique des subordonnes.
Les conjonctions de subordination dterminent les modes des subordonnes circ en
fonction de leur smantisme, (parce que, puisque, quand + indicatif ; quoique, bien que,
avant que + subjonctif), alors que le mode des compltives dpend de la proposition ou du
terme rgissant, ou encore de leur fonction.
Formes composes ou locutions conjonctives :
- Adverbe suivi de que : aussitt que, alors que
- Prpositions suivies de que. Avant que, ds que
- Formes complexes issues de la lexicalisation de gpes prp ( la condition que, sous
rserve que), de constructions participiales (vu que, attendu que).

68

Les types de phrases


DEFINITION : type obligatoire et type facultatif :
daprs lapproche communicative dAustin, on distingue 3 types dacte de
langage : asserter, questionner et ordonner.
Lapproche syntaxique apporte une caractrisation morpho et syntaxe :
- LES TYPES OBLIGATOIRES, avec une structure syntaxe, une morpho et une intonation
spcifique : assertif / interro / impratif / exclamatif.
- LES TYPES FACULTATIFS sont dfinis comme des ragencements particuliers des
types obligatoires, avec une syntaxe et une morpho mais sans intonation
particulire : ngation, passif, emphatique, imperso.
Cependant, ne marche pas forcment, cf. la phrase imprative, qui peut tre soit une
phrase obligatoire, soit une phrase facultative.
Bref, adopter le classement suivant :
- le type nonciatif : assertif / interro / impratif.
- le type logique : ngatif / positif.
- le type de rarrangement communicatif : passif / emphase imperso qui opposent
des formes marques des formes neutres.
- le type exclamatif : ne manifeste que la subjectivit du locuteur.

A- Linjonction
Introduction :
Le locuteur veut agir sur linterlocuteur pour obtenir de lui un certain comportement.
Diverse nuances : ordre strict, conseil, souhait, prire, demande polie. La 2nde personne est
privilgie pour lexprimer. La P3 ne peut exprimer quun acte directif mdiat, transmis par
un tiers qq dextrieur lchange. linjonction peut sadresser soi-mme.

I. Morphosyntaxe du type injonctif :


- Intonation descendante.
- Se caractrise par 2 modes : limpratif et le subj qui ajoute les personnes qui
manquent limpratif, semploie dans une structure de phrase complte.
- Peut sexprimer laide de phrase nominale, de phrases dclaratives senties comme
phrase injonctive, notamment au futur, phrase interro associe indirectement un acte de
demande ou dordre.

II. Modulations de linjonction :


- Renforcement de linjonction : un gpe nominal mis en apostrophe nomme le ou les
interlocuteurs auxquels le discours sadresse. Son statut est proche dune apposition au sujet
sous entendu. Peut tre renforc par des interjections, des adverbes placs aprs le verbe
( viens un peu ici ).
- Attnuation de linjonction : par des formules de politesse par exemple.

69

B- Linterrogation
Introduction :
Demande dinfo adresse un locuteur. Question qui appelle gnralement une
rponse. Elle connat diffrents degrs, de la question juridique contraignante pour autrui la
question que lon se pose soi mme. Intonation spcifique, moyens morpho et syntaxiques
particuliers, conditionns par les registres de langue et la diffrence entre lcrit et loral.
On distingue linterro totale qui porte sur lensemble de la phrase et la partielle qui
porte sur une partie de la phrase.
NB : on peut ajouter cette distinction fondamentale linterro alternative : 2 lments
coordonns par ou alternatif et ncessit den slectionner un dans la rponse.

I. linterro totale :
Intonation ascendante.
A. Interro marque par une seule intonation (montante) :
Seule lintonation la distingue de la phrase assertive dont elle garde lordre des
constituants. Frquente loral.
B. Interro avec inversion du sujet :
Inversion rserve lcrit, selon la nature du sujet, on distingue 2 types d inversion :
- Linversion simple : sujet plac juste aprs le verbe pour une forme simple ou
aprs lauxiliaire pour une forme compose. Cette inversion sapplique
uniquement des pp conjoints et ce (pronom dmonstratif).
- Linversion complexe : qd le sujet est un gp nominal ou un pronom autre que
personnel, il reste plac devant le verbe et repris aprs le verbe par la forme du pp
sujet P3 qui saccorde avec lui.
Remarque : un [t] euphonique a t ajout au 16me devant les P3 et aprs les verbes
termins par une voyelle par analogie avec les formes vbales termines par un t.
C. Interro avec est-ce que :
Familier au 17me, semploie aujourdhui loral et lcrit. Permet de fournir ds le
dbut une marque de linterro et de permettre le maintien de lordre canonique, vitant le
recours linversion, pas toujours commode.

II. Linterro partielle :


Intonation diffre de la totale, intonation descendante aprs une attaque sur une note
leve qui met en valeur les termes interro placs en tte de phrase.
Les interro partielles vhiculent des infos acquises ou prsupposes.
A. Interro portant sur le sujet, lattribut, lobjet ou sur un cpt non
circonstanciel :
1. interro avec un terme simple :
Sexprime laide de pronoms interro qui que quoi lequel, placs en tte de phrase. En
ppe qui reprsente un anim humain et que un oriente vers un non anim. Mais on peut
rpondre la question que par un anim. De plus difficults pour parler dun animal. On
emploiera plutt quel animal.
70

Combien sert poser une question de nombre.


Lequel ne diffrencie pas lanim de linanim. mais opposition de nombre et de
genre.
a. Linterro sur le sujet :
qui, que quel + nom ou lequel. Aprs qui, le verbe doit se mettre au sg. Le pronom
que ne semploie gure que dans des expressions toutes faites. Exemple : que mimporte ?.
Dans ce cas, que nest pas vritable sujet. Linterro simple ne peut donc pas porter sur le non
anim sujet.
b. Linterro sur lattribut :
qui, que, quel, lequel. Linversion simple du sujet est obligatoire. Qui et quel sont en
concu. Ils semploient indiffremment qd le sujet est une personne. Mais avec sujet pp, seul
qui est possible. On emploie quel si le sujet nest pas une personne. (quelle est cette
voiture ?).
Linterro sur lattribut peur reprsenter la qualit ou lidentit du sujet. Quel sert
interroger uniquement sur lidentit, alors que jusquau 19me , il marquait les 2 aspects. Qd on
sinterroge sur la qualit : que, qui soppose qui interrogeant sur lidentit.
c. Linterro sur le cpt dobjet direct
: qui, que, quel + nom. Le pp sujet est immdiatement plac aprs le verbe. Dans les
autre cas, il est aussi plac aprs qd le pronom que est CO. Avec qui, lequel et quel CO, le gpe
nominal sujet est soit plac aprs le verbe, soit maintenu avant et repris par un pronom
postpos au verbe, comme dans linterro totale.
Remarque : dans une interro linf, le pronom quoi peut remplacer que. De mme
dans linterro familire (tu fais quoi ?).
d. Linterro sur un cpt non circonstanciel concerne diffrentes fonctions :
COI, COS, C dagent. Moyen : qui, quoi, quel + nom prcds de la prposition
approprie. Le pronom lequel peut prendre les formes synthtiques : auquel, duquel.
Pp sujet est postpos au verbe. Sinon, soit postpos, soit antpos.
2. Interro avec un terme complexe : qui / quest ce qui / que :
Le 1er terme qui / que : interro avec le 1er humain et le 2nd non-anim. Le 2nd : pronom
relatif avec diffrence sujet / objet. Lunion des pronoms interro et relatifs prslectionne le
terme sur lequel porte linterro.
Permet de garder lordre sujet verbe. Elle vite les ambiguts de phrases comme qui
attend lenfant .
B. Interro portant sur les circonstants :
comment, o, pq, qd qui renvoient des circonstances de laction. combien qui porte
sur le nombre sert aussi en association avec le nom former des GN ayant dautres fonctions
(COD, sujet).
1. interro avec un terme simple :
Combien, comment, o, pq saccompagnent de linversion du sujet que le sujet soit
pronominal ou nominal (parfois inversion complexe avec reprise par un pp sujet).
Pourquoi nadmet que linversion complexe du GN. Pq les enfants rient-ils et non
*pq rient les enfants .
2. renforc par est-ce que :
Plac aprs ladverbe interro, ce qui permet dviter linversion.

71

C. linterro linf :
Permet de poser une question sur lobjet ou sur le circonstant, mais jamais sur le sujet
(absent). Le sujet non exprim ne peut tre que le locuteur ou un indf on. Sy ajoute
gnralement une valeur modale : que (puis-je) faire ? .
D. Formes familire de linterro partielle :
1. interro avec un terme interro occupant la place du constituant concern :
exemple : tu attends qui ? tu pars quand ?
Cette construction sapplique tous les constituants concerns par linterro partielle
lexception du sujet. Intonation semblable celle de linterro totale, montante.
2. Cest qui / que ( la place de est-ce qui /que):
Exemple : quand cest que tu pars ? qui cest que tu attends ?
Evite linversion du sujet.
3. Extraction du terme interro :
Exemple : cest quand que tu pars ? cest qui que tu attends ?
La structure cest que encadre le terme interro et vite linversion du sujet.
4. Terme interro suivi de que :
Exemple : o que tu vas ? quand que tu reviens ?
Trs familier. Constituent des abrviations de linterro au moyen du terme complexe
est-ce que ?
ainsi, la langue familire simplifie les structures pour aboutir une certaine unit de
linterro : lintonation joue un rle essentiel et la phrase garde lordre habituel de la phrase
dclarative.

III- Linterro alternative :


Intermdiaire entre la totale et la partielle.
(1) Est-ce une vipre ou (est-ce) une couleuvre ? . Interro alternative simple, le 2nd
terme peut tre abrg par perte de llment verbal.
(2) est-ce une vipre ou nest-ce pas une vipre / ou non / ou pas ? . Interro
alternative complexe. Le 2nd terme peut tre remplac par un terme unique global.
Ressemble une interro totale double mais on ne peut rpondre par oui ou par non.
Elle demande comme la partielle de donner une valeur particulire une variable dont
certaines valeurs sont dj prvues. Mais les valeurs possibles sont rduites 2 termes qui
restreint la rponse. Caractre plus marqu de linterro alternative : valeur de demande plus
pressante, voire impatience du locuteur.

IV. Pragmatique de linterro :


Acte dinterroger qui tablit les droits et les devoirs pour les partenaires de la
communication. Celui qui pose la question signifie son droit de la poser et met en demeure
lautre dy rpondre.
rapproche lacte dinterroger de lacte dordonner.
Peut avoir une simple valeur de demande dinfo.

72

Peut possder une valeur argumentative dans la mesure o une question est toujours
oriente et suppose la mise en doute de la phrase assertive correspondante.
Dans certaines situations de communication, une phrase interro nest pas associe un
acte de questionnement, acquiert indirectement la valeur dun autre acte de langage :
- Une valeur de demande ou dordre : as-tu une clope ? . une rponse affirmative
demande aussi daccomplir lacte de donner. De mme, poser une question du type
pourriez-vous fermer la fentre ? demande implicitement de le faire.
- Une valeur dclarative : interro oratoire comme une assertion renforce. Elles
impliquent le contraire de leur forme gram : qd elles sont affirmatives, elles nient
et vice versa. Interro rhto complexe : exemple : comment peut-on aller si
loin ? . Pas une interro sur la manire daller si loin, mais un reproche.
Plus gnralement, une phrase interro et ngative oriente vers une rponse positive.
La locution adverbiale nest ce pas demande un assentiment.

73

C) Lexclamation
Introduction :
Exprime laffectivit, un sentiment + / - vif du locuteur lgard de son nonc. Se
caractrise par son intonation. Intonation + info situationnelles qui indique au rcepteur le
sentiment nonc.

Les structures exclamatives :


1. Exclamation marque par la seule intonation :
Structure canonique GN + GV.
2. Exclamation avec phrase incomplte :
Phrase tronque. tu mas fait une peur ! elle tait si jolie ! .
Incompatibilit article indfini une avec un nom non comptable seul, absence
dune subordonne en corrlation avec un adverbe. La situation nonciative contribue
interprtation de lnonc.
Phrase nominale. La situation de communication orale contribue aussi
linterprtation de la phrase nominale.
3. Exclamation avec inversion du sujet :
Rapproche lexclamation de linterro. Seule lintonation peut les distinguer. Cependant
en labsence de terme exclamatif, cette inversion est limite aux phrases attributives. Se
pratique essentiellement avec quel ou qd lexclamation met en jeu un adjectif attribut.
4. Lexclamation avec des mots exclamatifs :
Les adverbes que, combien forment avec le nom seul ou expans, auquel ils sont relis
par de, un gpe nominal, ou bien ils portent sur un adjectif, un verbe ou un adverbe.
Combien introduit une subordonne dans lexclamation indirecte (ctait son rle
presque exclusif au 18me sicle).
Comme porte sur un adjectif, un verbe ou un adverbe.
Quel se partage lui aussi entre linterro et lexclamation. Dans lemploi exclamatif, le
gpe nominal peut former phrase lui seul ou faire partie dune phrase complexe.
Remarque : le dterminant dmonstratif comporte aussi une utilisation exclamative :
tu mas fait une de ces peurs .
Qui semploie aussi dans un nonc exclamatif. Lexclamation est ici associe une
interro rhto. Les formes interro ce que et quest-ce que portent surtout dans un nonc
exclamatif sur un adjectif, un verbe ou un adverbe, mais aussi avec un nom, avec une valeur
quantifiante : ce quil a racont comme conneries ! .
5. Structures exclamatives prfrentielles :
Emphase par extraction : cest Ren qui a t surpris ! . Une structure exclamative
introduite par quel est proche de lemphase par extraction : quelle vie que la tienne !. GN a
une valeur attributive et non rfrentielle.
Emphase par dislocation : la grammaire, a me fera toujours chier ! . La structure
et + GN + qui + GV ressemble une emphase par extraction. et A qui ne revient pas ! .
Mais en fait ajoute un argu ngatif une situation qui est dj dfavorable. Mme remarque
pour : et dire que .
74

Linfinitif exclamatif : sert reprsenter un contenu propositionnel brut.


Subj : gnralement le souhait. quelle soit maudite .
Renforcement des exclamations : apostrophe, interjection.

75

D) La ngation
Introduction :
Pour le logicien, lopration de ngation inverse la valeur de vrit dune proposition.
Dans ce cas, nier, cest refuser, cest sopposer un fait ou une ide. La ngation est alors
purement descriptive avec inversion de la polarit.
2 problmes de la ngation en franais : lexpression de la ngation varie en fonction
des niveaux de langue et de la distinction entre loral et lcrit. dautre part, lincidence
syntaxique de la ngation ne recouvre pas toujours sa porte smantique. Il faut donc
sinterroger sur la porte de la ngation.
2 dimension de la ngation :
- Une dimension lexicale, par relation dantonymie qui repose sur lopposition de
mots de sens contraires.
- Une dimension grammaticale qui se caractrise par lutilisation de termes ngatifs
appartenant diffrentes catgories gram : pronoms (personne, rien), dterminants
(aucun). Ne et pas sont ressentis comme des adverbes, mais sont trs diffrents des
autres, ils sont marqueurs de ngation. La ngation peut trs bien semployer dans
un GN ( un exemple non littraire ) ou dans une phrase sans verbe ( plus de
pain ).

I. Porte de la ngation :
La position des termes ngatifs nindique pas forcment sur quoi ils portent.
A. Ngation totale et ngation partielle :
Ngation totale : porte globalement sur la proposition entire. Sexprime avec pas ou
point en association avec ne. Correspond la ngation logique et donc soppose la phrase
positive correspondante.
Ngation partielle : porte seulement sur une partie de la proposition. Elle sexprime au
moyen de mots ngatifs associs ne.
- Un pronom ngatif reprsente la ngation dun GN : personne nest venu , il
na rien compris .
- Un dterminant ngatif indique labsence ou nie lexistence du rfrent du GN.
Cest la quantification nulle : il na lu aucun livre .
- Un CC de temps ou de lieu peut tre ni par un gpe prp ou par un adverbe ou une
locution de sens ngatif. on ne la rencontre nulle part .
NB : la ngation totale, tout en gardant sa valeur de ngation de phrase peut naffecter
quun constituant particulier. Qd le verbe est suivi dun CO ou dun CC, la ngation est
pragmatiquement restreinte au constituant qui suit le verbe, alors que le reste de la phrase est
prsuppos.
Exemple : je ne lai pas tu avec ce couteau , implique quil la tu, mais pas avec
un couteau.
La ngation totale admet lventail dinterprtations partielles qui limpliquent.
Exemple : elle naime pas la glace la vanille
- Soit : porte sur le verbe : mais elle les adore .
- Soit : porte sur lensemble du COD : mais elle aime les caramels .
- Soit : porte sur le C du N : mais la framboise .
76

De plus, dans une phrase complexe comportant un verbe de pense qui est ni, la
ngation peut porter sur la subordonne : je ne pense pas quil russira / je pense quil ne
russira pas . Mme procd avec un inf.
B. Ngation exceptive (ou restrictive) :
Nest pas proprement parler une ngation. Formul avec neque, quivaut
seulement, uniquement, rien (dautre)sinon / sauf. Restrictive en ce quelle exclut de son
champ tout terme autre que celui quelle introduit.
Affecte diffrents constituants placs aprs le verbe :
- Le COD. il ne pense qu elle .
- Lattribut du sujet : Lhomme nest quun roseau . Implique le plus souvent une
chelle sur laquelle lattribut occupe une place infrieure.
- Le CC : Ce train ne circule que le dimanche .
- Le CC du prsentatif : il ny a que lui qui comprenne .
- La squence imperso : il ne reste autour de moi que des cons .
NB : la ngation exceptive ne peut porter ni sur le sujet lui-mme, (sera exprim par
seulement et seul), ni sur le verbe lui-mme un mode personnel. Mais qd le sujet est plac
aprs le verbe, la restriction avec neque peut tre employe.
Lexception peut aussi se dire au moyen de rien que suivi de CI ou de CC. on le
reconnat rien qu sa dmarche .
Un terme ngatif peut se combiner avec neque pour annuler lexception. Il rtablit
alors le champ des possibles.
NB : jusquau 17me : je nai point de faim qu table = je nai faim qu table .
C. Place de la ngation :
En FM, ngation double dtente . Prend une forme discontinue.
- nepas / plus / jms encadre le verbe la forme simple. Ne ne peut tre spar du
verbe quavec le pronom cpt de forme clitique. Le 2nd lment correspond la
place post verbale qui quivaut COD en AF des mots devenus adverbes de
ngation.
- Avec une forme compose, encadre laux et les pronoms cpt. Mais personne,
aucun + nom et nulle part sont placs aprs le pp. Rien se place aprs laux, mais
aprs le pp qd introduit par une prp.
- Qd la ngation porte sur un inf, plac en bloc devant linf. il chasse pour ne pas
sennuyer . NB : 17me : je le perds pour ne me perdre pas . ! ! : avec les verbes
aller, devoir, falloir, vouloir, penser, sembler, la ngation encadre le verbe ppal.
- Aucun, jms, nulle part, rien, personne, peuvent occuper des positions disjointes du
verbe.
Chacun des lments ngatifs peut semployer seul. Peuvent faire phrase eux seuls.

II. Emplois de mots ngatifs :


A. Non :
Mot phrase :
Peut exprimer la ngation dune phrase entire. Peut tre renforc par un adverbe.
Peut servir de renforcement dans une phrase et remplacer nest-ce pas . Cette
pice est gniale, non ? . En dbut de phrase, renforce une ngation.

77

Semploie autonymiquement en fonction de COD : elle ma dit non . Peut


remplacer une compltive.
Peut porter sur une partie de la proposition, oppose 2 constituants prsents comme
antithtique. Porte sur un GN ou GNP, un pronom, un adjectif, un dterminant, un adverbe,
quelle oppose un autre lment de mme fonction. il est voile et non vapeur . Mais
aussi : il est non voile, mais vapeur . Concurrence de pas.
Peut jouer le rle dun prfixe ngatif, devant un substantif, concurrence par pas
devant un adjectif, mais familier cest pas drle .
Peut former diverses locutions : non plus, par opposition aussi. Reprend des
lments dune proposition ngative. De mme non seulement, en corrlation avec mais aussi.
Sert opposer sous forme de gradation 2 termes de mme structure.
B. Pas et point :
Les 2 expressions ppales de la ngation totale, en corrlation avec ne.
Dans lusage actuel, point a une coloration archasante / pas, alors que dans langue
classique, point dans des interro impliquant le doute et dans des phrases au conditionnel.
Peuvent semployer aussi sans ne.
Ils concurrence non. Mais pas ne peut semployer seul, il doit tre renforc par un
adverbe.
Peuvent aussi porter sur un verbe particulier. Ils servent nier llment qui suit :
pas de chance , pas fameux , pas lui , pas aujh .
C. Gure et plus :
Variantes aspectuelles de pas et point.
Gure indique une quantit trs minime. La proposition nest pas totalement nie, mais
oriente vers la ngation totale. Apte la litote. Peut indiquer une frquence tempo faible, et
soppose souvent. Peut porter sur un verbe, sur un adjectif ou sur un comparatif, mais aussi
un nom la manire dun dterminant compos : gure de .
Plus : rupture dune continuit tempo. Dcoupe la succession tempo en distinguant un
avant et un aprs. Mme distribution que gure.
Semploie sans ne dans une phrase nominale pour nier lexistence du rfrent.
D. Le fonctionnement de ne :
Semploie en corrlation avec un autre adverbe. Il peut tre effac dans lusage oral.
Peut semployer seul pour marquer la ngation. Concurrence la forme complte qui
peut tre rtablie, sauf dans les locutions figes.
Usage recherch :
- Aprs certains verbes daspect ou de modalit suivis dun inf. Fabrice ne put
retenir sa curiosit .
- Aprs un si hypothtique. si je ne me trompe + ntait, net t , qui
reprsente une variante de si ce nest .

78

Aprs qui ou quel dans une interro oratoire. qui nen conviendrait .
Aprs que interro ou exclamatif employ au sens de pourquoi. que ne le disiez
vous plus tt .
Dans une subordonne relative ou conscutive aprs une ppale interro ou
ngative : y a-t-il qq dont il ne mdise ? .
Dans une expression de temps exprimant le temps coul ou dans une subordonne
introduite par depuis que. il sest coul beaucoup de temps depuis que je ne tai
rencontr .
Dans des locutions proverbiales : il nempche , il na cure

Ne expltif na pas de valeur proprement ngative.


- Se rencontre dans les compltives CO dun verbe exprimant la crainte,
lempchement ou la dfense, le doute ou la ngation.
- Dans les circonstancielles introduites par avant que, moins que, de peur que.
Elment envisag ngativement car pas encore ralis.
- Dans les comparaisons dingalit, si la ppale est positive : elle est plus grande
que je ne croyais . Implique : je ne croyais pas quelle ft aussi grande .
E. Les termes de la ngation partielle :
Appartiennent 3 catgories gram :
- Adverbes : jamais et nulle part.
- Pronoms : personne, nul, rien.
- Dterminants ngatifs : aucun, nul.
NB : les termes de la ngation partielle ont lorigine un sens positif. Ils peuvent
garder une valeur positive indtermine dans des phrases interro, dans des conditionnelles (si
jamais je tattrape ), dans des structures comparatives (il sait mieux que personne), dans des
locutions ( tout jamais).
F. Que :
Marque avec ne la ngation exceptive. Ne peut excepter un verbe, sauf avec le
verbe faire : elle ne fait que membter . Peut marquer lobligation aussi : tu nas
qu .
G. Ngation et coordination :
Ni sert coordonner des constituants ngatifs. Est associ ne, qd ni coordonne 2
lments, il doit tre rpt devant chaque terme, et ne devant le verbe.
NB : dans lusage classique, peut tre utilis avec nepas, dans ce cas, le 1er ni peut
tre omis. sa gerbe ntait point rose ni collante .
Qd il coordonne 2 GV, chaque verbe est prcd de ne.
H. Les auxiliaires de la ngation :
Renforcent la ngation :
Locutions adverbiales :
- de suivi dun cpt de dure : de sitt , de mmoire dhomme , de ma vie .
- Du tout , le moins du monde , pour un sou .

79

si / tant / tellement que cela . La ngation se combine ici avec un systme


comparatif.
Locutions pronominales, qui supplent personne ou rien.
- grand chose , grand monde .
- me qui vive , qui que ce soit , quoi que ce soit .
I. Ngation cumule :
Le cumul des ngations peut correspondre une affirmation attnue ou renforce.
NB : dans la langue classique : pas rien = quelque chose .
Pour le renforcement, utiliser 2 termes dont lide de ngation ne porte pas sur le
mme champ : elle ne voit jms personne , ne sannulent pas.

III. Ngation, quantification et modalisation :


A. Ngation et quantification :
Rgle gnrale : le quantificateur reste hors de porte de la ngation qd il la prcde.
plusieurs flches nont pas atteint la cible .
Tout dans un GN sujet fait exception la rgle. tous les tudiants nont pas lu le
texte = pas tous les tudiants ont lu les textes .
Le quantificateur est ni sil suit la ngation. La ngation de la totalit laisse libre
dautres possibilits : Ren naime pas tous les livres de M. Duras = il en aime
certains .
B. Ngation et verbes modaux :
Sont diffremment affects par la ngation sl la place occupe par les termes ngatifs.
Qd encadre le modal, affecte le modal et inverse sa valeur. Sinon, affecte le cpt.
Concerne aussi les verbes comme permettre, obliger.

IV. La ngation comme acte de langage :


Une ngation descriptive qui porte seulement sur le contenu de lnonc. lvnement
ou ltat dnot comme contraires la ralit.
De plus, noncs ngatifs qui dnotent une info positive. Cest la litote.
Une ngation polmique qui affecte la relation entre les interlocuteurs. Le locuteur
soppose une affirmation dautrui, quil vise rfuter.
tout nonc ngatif peut tre compris 2 niveaux.

80

E) Lemphase : dislocation et extraction.


Introduction :
Tous les procds d insistance et de mise en relief. Le Franais dispose de 3 moyens
formels :
- Laccent dinsistance
- La dislocation : un lment est dtach en tte ou en fin de phrase et repris ou
annonc par un pronom.
- Lextraction dun constituant, entour par cestqui / que.
Procds trs employs loral. Le 1er peut tre marqu lcrit par le chgt de
caractres.

I. La dislocation de la phrase :
Le constituant dtach est repris par un pronom personnel ou un dmonstratif qui
reprend ses dterminations syntaxiques. La dislocation se traduit donc par un ddoublement
fonctionnel que la tradition expliquait en traitant le pronom comme une apposition
Exemple : cette fille, je la trouve trop conne .
Sur le plan communicatif, le constituant dtach occupe la place du thme, et le reste
de la phrase formant le propos.
La dislocation prend plusieurs formes selon la nature du constituant dtach et le
pronom utilis.
1. Dtachement du gpe nominal :
Un GN dfini est repris par un pp, il peut exercer toutes les fonctions primaires, y
compris celles de lattribut, du cpt du nom, et sujet.
Exemple : ce livre, je le trouve passionnant (COD), les vacances, on en rve
(COI).
Un pronom personnel clitique peut reprendre un pp tonique dtach. Toi, je ne veux
plus te voir .
Le dtachement peut affecter plus dun constituant en mme temps, notamment le
sujet et lobjet.
NB : un CC na pas besoin dtre associ un pronom pour tre dtach, mais il est
spar du reste de la phrase par une pause.
A loral, un constituant peut tre dtach sans tre repris par un pronom : ce type,
connais pas .
NB : ladjectif attribut peut tre dtach, mais il peut tre renforc par la prp pour et
est toujours repris par le. Pour tre bte, elle lest .
Les pronoms dmonstratifs cela, a et ce concurrencent le pp pour reprendre ou
annoncer le GN.
Le pronom neutre ce semploie uniquement comme sujet du verbe tre : exemple : la
vitesse, cest dpass . Avec un GN indfini, on prfre aussi employer ce. Exemple : un
enfant, cest fatiguant .
Concurrence entre le pp et le p dmonstratif principalement qd on a un GN dfini. En
fait, la reprise par le pp donne lnonc un sens spcifique alors que ce a donne lnonc
une valeur gnrique. Ce de plus a tendance objectiver le rfrent anim.
81

Les pronoms cela et a peuvent semployer comme formes renforces de ce, mais
aussi en fonction sujet pour des verbes autres que tre. la lecture cela compte .
2. Dtachements de gpes inf et de propositions subordonnes compltives :
Dtachement des inf et des compltives sujets :
Seuls les dmonstratifs sont possibles. manquer le train, cela me gne / cest grave.
Peuvent tre dtachs en tte ou enfin de phrase. Avec la compltive en fin de phrase,
la structure de la phrase peut se rapprocher de limpersonnel. il est dommage quil ne soit
pas venu . Mais les proprits sont diffrentes : pas dantposition possible.
Dtachement des inf et des compltives exerant dautres fonctions : le choix du
pronom est alors dtermin par sa valeur propre. Le pronom dmonstratif cela est plus global
et plus marqu que le pp.
Exemple : elle y tient, ce que P vienne (COI).
Le plus souvent, est dtach en fin de phrase, do ncessit de la pause. En tte de
phrase, peut tre possible, notamment pour enchaner dans un dialogue.
3. Formes particulires du dtachement :
Certaines formes de dtachement soulignent la dislocation et marquent une rupture
thmatique dans le droulement du texte : en ce qui concerne, pour ce qui est de, quant .

II. Lextraction :
Associe un prsentatif et un relatif pour extraire un constituant de la phrase : permet
dobtenir une phrase clive. Autre forme : combinaison extraction et dtachement : semi ou
pseudo cliv.
1. Les phrases clives :
Lextraction est possible avec des phrases dclaratives et interro, mais impossible
dans une phrase imprative en raison de labsence du sujet.
Smantiquement linfo de la phrase se dissocie en pos et prsuppos : le prsuppos
est ce qui suit le relatif, il nest pas affect par la ngation du pos. Exemple : ce nest pasa
Claire qui aime le chocolat . Llment extrait est pos, cest la seule info nouvelle apporte
par la phrase clive.
lextraction est une opration de focalisation dun constituant. la diffrence du
dtachement, cest le propos et non le thme qui est dtach dans lextraction.
Sujet : cest qui. Un GN, un pp qui sera la forme tonique, un inf.
Objet : cestque. Un GN, un pp rgime tonique. Qd une phrase contient 2 CO, seul
un peut tre extrait.
CC : cestque. Un GN ou GNP, un adverbe, un grondif ( cest en lisant quon
devient liseron sacr Queneau !). Un CC.
!!! : lextraction nest pas toujours possible avec tous les adverbes ni toutes les CC.
Cpt dadjectif attribut : cest de Jean que Gisle est amoureuse .
Lextraction est impossible pour une expansion du GN comme un pithte ou un cpt
de nom, de mme que pour lattribut du sujet.

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2. Les phrases pseudo clives :


Combine extraction et dtachement en tte de phrase.
Exemple : ce que je sais, cest quelle est malade , si je veux quelque chose cest
quelle travaille .

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F) Le passif.
I. Le passif, forme vbale et type de phrase :
La forme passive affecte non seulement la forme du verbe, mais la diathse vbale
tablie par les formes passives affecte aussi lensemble de la phrase. lobjet de la phrase
active est devenu sujet, le sujet de la phrase active peut se raliser sous la forme du cpt
dagent introduit par par ou de. Le sujet et lobjet permutent certes, mais conservent leur rle
smantique / au procs vbal.
La passivation envisage comme la simple transfo de lactif en passif peut tre
accompagne pourtant de notables diffrences interprtatives, comme par exemple dans le cas
o interfrent la porte dun ou plusieurs des quantificateurs :
Exemple : un seul tudiant na pas vu le film / le film na pas t vu par un seul
tudiant .

II. Les verbes passivables :


En gnral, seules les phrases du type S + V + COD rpondent au schma de la
passivation. Mais qq transitifs directe ne peuvent se mettre au passif (avoir, possder,
comporter, coter et pouvoir). + des verbes dvaluation quantitative. Sont galement exclus
les verbes qui entrent dans la composition des locutions vbales.
NB : il existe un certain nbre de formes vbales passives dont le sujet est priv de
dterminant, type Rendez-vous a t pris : issu de la passivation dune locution verbale.
Les verbes transitifs directs pardonner et obir , anciens direct restent
passivables dans la langue littraire.
La construction imperso autorise la passivation de certains verbes trans indirects et
mme dintransitifs.
Certains verbes nexistent quau passif : tre cens, tre tenu .

III. Le cpt dagent :


1. Lalternance par / de :
En franais classique, la prp de tait trs employe. En FM, cest par qui est la plus
rpandue.
Aujh la prp de apparat comme la forme marque rserve au cas o le cpt introduit
nest pas interprt comme un vritable agent et o, corollairement, le sujet passif nest pas
affect par le procs vbal : pour les verbes affectifs (aimer), les verbes intellectuels
(connatre), et de localisation (prcder ...).
2. Les phrases passives sans cpt dagent :
Dans de telles phrases, si le verbe est perfectif et si laux tre nes pas lui mme une
forme compose, le passif peut recevoir une lecture rsultative. Laddition dun cpt dagent
associe immdiatement la phrase une lecture processive.
Exemple : les carottes sont cuites / (par le cuisinier) .
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Qd le verbe est imperfectif, la phrase passive inacheve a une interprtation processive


quelle partage avec la construction active correspondante.

IV. Lemploi du passif dans le discours :


1. Les passifs incomplets :
Sont gnralement dpourvus de cpt dagent. permet au locuteur de ne pas voquer le
rfrent du sujet actif qui sinterprte gnralement comme linstance responsable du procs
dcrit dans la phrase.
1. Passivation et thmatisation :
Le passif est souvent mis profit pour :
- Thmatiser lobjet anim dune construction active, surtout si le sujet est inanim,
afin de prsenter lensemble du procs du point de vue du 1er.
- Maintenir lisotopie rfrentielle des sujets des phrases conscutives.
3. Autres facteurs de passivation :
Permet de lever lambigut dun objet actif anaphorique susceptible de recruter + dun
antcdent dans le contexte antrieur.
Allgement de la phrase.
Le rtablissement de lordre prfrentiel sujet court / cpt long lorsque le volume du
sujet actif est jug excessif.

V. Autres formes du passif :


Formes pronominales dites de sens passif dont le sujet est lobjet dune phrase
active de sens quivalent.
Les verbes dits symtriques ou neutres : lobjet de la construction transitive
fonctionne comme sujet dune construction intransitive de sens passif : le vent casse les
branches / les branches cassent (sous leffet du vent) . Il sagit de verbes qui dnotent un
chgt dtat, mais aussi de verbes drivs dadjectifs.
Des constructions dont le verbe linf est introduit par les formes
pronominales : se faire, se laisser, se voir : il sest fait recaler .
Des verbes et locutions vbales comme subir, faire lobjet de, tre la cible de,
tre la victime de qui instaurent entre leur sujet et leur cpt un rapport smantiquement
quivalent une forme passive.
Les adjectifs en able et ible peuvent dnoter une ppT paraphrasable par une
tournure passive modalise. ce verbe est passivable / ce verbe peut tre passiv .

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Limpersonnel : verbes impersonnels et


constructions impersonnelles
I. Verbes, constructions et pronoms impersonnels :
Verbes imperso : ceux qui ne semploient qu la P3. Comme de nbx verbes
personnels par ailleurs peuvent se construire comme a, on appelle parfois lensemble de la
classe unipersonnels, pour les distinguer des verbes dpourvus de marques personnelles (inf,
gr, et participes).
La forme il est invariable, naccepte aucune substitution, vrifie 2 ppT formelles du
sujet (plac avant le verbe et spar seulement par un clitique, et rgit laccord du verbe).
Mais, faute de contenu smantique, il ne peut sinterprter comme le sujet ni comme
agent, ni comme sige du procs exprim. Il ne peut tre lobjet ni dune interro partielle, ni
dune focalisation extraction. Ne connat linf que qd modalis : il doit pleuvoir ou qd la
construction inf peut se comprendre comme une subordonne conjonctive rduite : il fait
trop froid pour pleuvoir (quil pleuve) .
Les verbes prcds du pronom il imperso se rpartissent en 2 classes :
- Verbes imperso et locutions vbales imperso, qui ne semploient quavec un
sujet imperso.
- Verbes qui fonctionnent comme pivots des constructions imperso, qui sont
obligatoirement suivis dune squence nominale appele suite ou squence imperso.
il est arriv un grand malheur .

II. Verbes imperso et locutions imperso :


Verbes qui ne semploient qu la forme imperso et sans expansion :
- Les verbes de mto. Cependant, pleuvoir et neiger peuvent tre suivis dune
expansion nominale qui spcifie la manifestation du procs. Peuvent avoir en emploi
figur une tournure personnelle.
- Des verbes falloir, sagir et des locutions vbales inanalysables tre question
de, aller de soi sont suivis dun cpt nominal ou propositionnel. (construction
imperso du verbe retourner est limite aux formes interro directes ou ind).
- Les verbes avoir, tre, faire qd forment le noyau vbal de diverses locutions
vbales imperso. Il y a, il se trouve + SN dont ils introduisent le rfrent dans un
univers de discours.
- Faire se combine avec des adjectifs, des noms et des SN pour former des
locutions imperso dnotant loccurrence de conditions mto ou de moments de la
journe.
- Etre pour des indications tempo.

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III. Les constructions imperso :


1. La double construction personnelle et imperso :
Qd un verbe admet la double construction, loccurrence de il imperso est li la
prsence dun lment post vbal, la squence imperso, sans laquelle une interprtation
rfrentielle du il simpose.
Dissociation entre fonction syntaxique et rle smantique amne faire une diffrence
entre il sujet gram ou apparent (dnu de contenu notionnel), et la squence comme le sujet
rel ou logique (mais peut tre pronominalis comme un COD).
2. La post position du sujet dun verbe personnel :
Beaucoup de verbes intransitifs se prtent ce genre de construction : il en sort du
ptrole .
Les GN construits en squence peuvent tre disloqus gauche ou a droite du verbe,
comme un CO.
Qd elles sont sujet dun verbe attributif suivi dun adjectif ou dune forme quivalente,
les inf et les compltives forment rgulirement le constituant post vbal dune construction
imperso. il est ncessaire que P parte / de partir .
3. Les formes imperso du passif :
Phrase passive o le COD na pas chang de place, largu final du verbe conserve sa
position de COD et largu initial (agent) est relgu au rang de cpt indirect.
Il a t publi plus de 10 grammaires cette semaines (par les diteurs).
Le passif autorise une expansion de lutilisation de la tournure imperso, notamment
pour les verbes transitifs indirects.

IV. Usage, variation et tendance :


Les formes imperso envisagent le procs comme un procs sans actant. Verbes
valence nulle renvoient aux phnos de gnration spontane (cf. mto).
La substitution de a il introduit un sujet diffus, difficilement identifiable car non
catgoris. Pour un prdicat mto, devient une situation ambiante. Dailleurs a est souvent
employ avec des verbes dambiance : a pue .
a ne peut remplacer il qd il y a une squence imperso derrire le verbe, du fait de son
caractre diffus.
De plus, des considrations volumtriques rendent la construction imperso plus
courante, par exemple qd il y a une compltive en sujet ou une inf.

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Phrases atypiques
I. Phrases prsentatif :
Les prsentatifs servent introduire un GN ou un quivalent qui fonctionne comme
leur cpt. Structure frquemment employe loral, car sert dsigner un rfrent dans la
situation dnonciation.
Les prsentatifs contiennent un verbe, vivant dans cest, il y a, fig dans voici, voil
(form sur limpratif du verbe voir ).
1. La structure prsentatif :
Forment une phrase avec :
Un GN ou un pronom : lemploi du pp est dtermin par le prsentatif.
- avec voici, voil, la forme atone du pronom prcde : me voici
- avec cest, il y a, forme tonique : cest moi . il y a admet difficilement un
pronom de P3 : il y a lui , sauf si coordonn avec un autre GN.
NB : si le GN contient une relative, il y a ambigut. cest le prpos qui ma reu .
Une subordonne compltive qui peut tre rduite une subordonne inf. Voici et
voil peuvent aussi tre suivis dune relative : voil qui me convient .
2. Emplois spcifiques des prsentatifs :
voici, voil : peuvent semployer seuls, en interjection ou en rponse. Ils servent
aussi de formule dannonce pour introduire ce quon va dire ou pour conclure.
NB : voil est plus utilis que voici. Lopposition entre proximit et loignement nest
plus tellement pratique. Dans une succession dnoncs, voil renvoie ce qui prcde et
voici ce qui suit.
Peuvent tre suivis dun comparatif ou superlatif.
Ne peuvent tre nis, sauf emploi vieilli dans une interro.
Qd sont suivis dune compltive, ils prsentent une circonstance nouvelle.
NB : leur origine vbale explique certaines de leurs particularits : antposition du p
cpt, peuvent tre noyau vbal de relatives
Il y a : ne peut semployer seul, varie en temps et en mode et peut tre ni ou
restreint.
Il a 2 valeurs : quivaut voici, mais il exprime aussi lexistence.
Enonc complt par une relative : la structure quivaut alors une structure
emphatique.
Il est : emploi plus important lpoque classique et concurrenait il y a. Pose
lexistence du gpe quil introduit. Formulation tradi de louverture des contes il tait une
fois .
Dans lusage moderne, expression du temps.
Cest : pas de restriction demplois, si ce nest quil ne peut semployer seul. Varie
en temps, mode et nombre.

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3.Autres emplois du prsentatif :


Autres structures qui ne renvoient pas structure prsentatif + GN.
Lemphase : servent, en association avec qui et que former des phrases
emphatiques par extraction. Cest peut tout mettre en extraction, les autres sont dun emploi
plus restreint. Structure prsentative, qd elle inclut une relative peut tre rduite. il y a un
verre (qui est) cass
Voici, voil, il y a servent introduire des cpt circonstanciels de temps. Jouent
alors le rle dune prp.
Exemple : il a dmnag voici 5 jours / voil 15 jours quil a emmnag .
La place du 2nd exemple sert demphase. Le temps est conditionn par la place du
prsentatif. Qd le verbe nest pas un temps de laccompli, la place en fin de phrase est
impossible.

II. Les phrases nominales. Les noncs un et 2 termes :


1. La phrase nominale :
La phrase nominale peut prendre tous les types de phrase, elle peut tre dclarative,
interro, exclamative.
Selon son rapport avec lnonciation, la phrase nominale pourra prendre une valeur
gnrale ou au contraire particulire.
Selon Guillaume, qd lexpression grammaticale se rduit, lexpressivit crot,
lexpressivit maximale tant atteinte par les interjections.
Si la phrase nominale ne contient quun seul terme, la phrase nest pas autonome, et le
rcepteur doit sappuyer sur la situation dnonciation pour linterprter. Sil y a 2 termes,
lun est thme, lautre prdicat.
2. Les noncs un seul terme :
Adjectif, participe, nom seul ou GN, ou encore un GP.
La plupart du temps, la phrase nominale est constitue du seul propos, le thme tant
fourni par la situation immdiate.
Une phrase nominale comportant un terme ngatif ne peut tre quun propos, car la
ngation ne saurait sappliquer un thme.
3. Les noncs 2 termes. Les constructions binaires :
Les 2 termes, gnralement spars par une virgule, entretiennent une relation
prdicative. Prsence du thme et du propos. Un lment nominal et un autre plus variable.

III. Insertion dune phrase : incises et incidentes :


Insertion : processus qui consiste intercaler dans le cours dune phrase sans terme de
liaison une proposition, un gp de mots ou un mot. Se marquent loral par une intonation
parenthtique.

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1. Les propositions incises :


sont lies au discours rapport, indique que lon rapporte les paroles ou les penses de
quelqu'un, au DD ou au DIL. Peut tre complte par un constituant prcisant le ton de la
parole rapporte, mais gnralement ce sont des phrases courtes.
2. Les propositions incidentes :
Elles nindiquent pas le discours rapport, mais servent insrer un commentaire sur
un discours lint de ce discours. Les termes expriment souvent des modalits affectives ou
valuatives. Le lien entre ce commentaire et le discours est souvent marqu par un terme
anaphorique.
A la diffrence des incises, linversion du sujet est rare.

IV. Aux marges de la phrase :


1. Linterjection :
Dfinition et fonctionnement : manifestent laffectivit, sont souvent lies aux
phrases exclamatives. Interjections qui sont le plus souvent brves ne peuvent pas exprimer le
haut degr. Peuvent sinsrer nimporte quel endroit de la phrase ou bien faire phrase elles
seules.
Qd elles constituent elles seules un nonc, les interjections ont une valeur
expressive ou injonctive.
Ont diverses origines. Peuvent tre des bruits, mais aussi des mots ou gpes de mots
spcialiss dans un emploi ( ma parole !, Attention ! au secours ! Dieu ! Alors ! Voyons !
sauve qui peut ! ). Distinction difficile alors entre les interjections reconnues comme telles
par le dico et les phrases nominales exclamatives.
2. Lapostrophe :
Semploie pour interpeller quelqu'un, seule ou dans une phrase, tout en gardant son
autonomie.
Elle est ncessairement lie lnonciation : dsigne la personne qui sadresse le
locuteur.
Les noms communs semploient en apostrophe le plus souvent sans dterminant.
Lapostrophe peut tre complte par une interjection.
Labsence de rle syntaxique et la mobilit du gpe dans la phrase ne lempche pas
dentretenir une relation de corfrence avec un lment de la phrase, le plus souvent le sujet
ou lobjet.
3. les mots phrases :
Les mots phrases forment eux seuls un nonc. Ils constituent, notamment dans le
cadre de linterro, des substituts de la phrase quils vitent de reprendre.
Peuvent semployer comme renforcement dans une phrase, souvent en 1re position.

90

Lanaphore
I.

Dfinition :

Se dfinit comme toute reprise dun lment antrieur dans un texte. La relation
anaphorique peut exister lintrieur dune phrase, et un pronom rflchi qui renvoie au sujet
du verbe est aussi anaphorique.
Une expression est anaphorique si son interprtation rfrentielle dpend dune autre
expression qui figure dans le texte.
Relation de corfrence du moins partielle entre une expression anaphorique et un
terme antrieur. Garantit la continuit thmatique. Mais une anaphore nest pas
ncessairement corfrentielle et le rfrent dune expression anaphorique nest pas toujours
dnot explicitement. Cest alors une anaphore indirecte ou in abstentia. Cest le cas de
lanaphore associative.
Le pronom en met en place une anaphore lexicale, il reprend seulement la matire
notionnelle du nom, mais construit un rfrent diffrent.
De mme, lanaphore collective ne reprend pas littralement un terme antrieur :
exemple : A Paris, ils roulent comme des fous , ils a un rfrent coll. et anonyme infr
partir de la ville indique.
La dominance dun GN permet de dgager lantcdent privilgi dun pronom.
Anaphore renvoie un lment antrieur du texte et cataphore un lment postrieur
dans le texte. On dsigne parfois par diaphore lensemble des procds danaphore et de
cataphore.
On oppose gnralement les expressions anaphoriques et les expressions dictiques.
Mais une mme expression peut tre anaphorique ou dictique selon que son interprtation
sappuie sur le contexte textuel ou sur la situation.
Terme qui vient de la rhtorique o il dsigne toute rptition du mme mot en tte de
phrase ou en dbut de vers, pour crer un effet de paralllisme ou de symtrie.

II.

Les expressions anaphoriques :

1. Les anaphores pronominales :


Le rle du pronom ne se rduit pas une simple commodit stylistique (ne pas rpter
le GN), il contribue la structuration du texte. Le pronom il par exemple est souvent prsent
comme le marqueur de continuit thmatique.
Divers pronoms peuvent reprsenter un GN antrieur : les PP, les possessifs, les
dmonstratifs, les relatifs et les indfinis parfois. Il faut distinguer 2 types de reprsentation :
- La reprsentation totale : le pronom reprend totalement le GN antcdent.
Cest le cas des PP de rang 3, sauf en, de certains dmonstratifs et des relatifs.
- La reprsentation partielle : le pronom reprsente une partie seulement du
GN. Cf. les possessifs, certains dmonstratifs et le pronom en. Il en va de mme pour
lemploi pronominal des indfinis et des numraux.

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2. Les anaphores nominales :


Les GN anaphoriques comportent des dterminants dfinis : article dfini, dterminant
possessif ou dmonstratif. Peuvent prendre plusieurs formes et entretenir plusieurs types de
relations avec leur antcdent :
- Anaphore fidle : reprise du nom avec simple chgt du dterminant. La reprise
du GN saccompagne souvent du remplacement dun dterminant indfini par un
dterminant dfini. Rfrent du GN identifi grce au contexte antrieur.
- Anaphore infidle : reprise avec chgts lexicaux. Un nom propre peut tre
reprsent par un GN descriptif comportant un nom commun. Le nom de reprise peut
tre quivalent ou synonyme du 1er terme, ou encore hyperonyme.
- Anaphore conceptuelle (ou rsomptive) : elle condense et rsume le contenu
dune phrase, dun ou de tout un fragment du discours antrieur. La reprise prend
souvent la forme dune nominalisation, nom form partir dun verbe ou dun adjectif
mais qui ne figure pas dans le segment de phrase antcdente.
- Anaphore associative : pas de relation de corfrence stricte entre les GN, la
relation anaphorique est indirecte. Relation entre GN1 et GN2 de type partie - tout.
Cette association repose sur une connaissance gnrale du monde, partage par la
communaut linguistique.
3. Les anaphores adverbiales :
Un adverbe comme ainsi, pareillement, peut reprendre globalement un fragment de
texte antrieur. De mme un adverbe de lieu comme l.
4. Les anaphores verbales :
Seffectuent au moyen du verbe faire, verbe vicaire, qui reprsente un verbe dnotant
un processus. Il semploie seul dans une proposition comparative, surtout si celle-ci est un
temps ou une personne diffrente que la ppale.
5. Les anaphores adjectivales :
Utilisent ladjectif tel pour reprsenter une proposition prcdente. En tte de
prposition, il rsume le contenu de ce qui prcde. Il peut donner au GN dans lequel il figure
une valeur anaphorique.
Remarque : lanaphore a t envisage ici dun point de vue textuel, certains
lenvisagent dun point de vue cognitif, en tant quelle constitue un phnomne mmoriel.

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Les connecteurs
I.

Dfinition : les rles des connecteurs :

Sont des lments de liaison entre des propositions ou des ensembles de propositions ;
ils contribuent la structuration du texte en marquant des relations smantico-logiques entre
les propositions. Jouent un rle complmentaire / aux signes de ponctuation pour rapprocher
ou sparer les units successives dun texte.
Au sens restreint, les connecteurs sont les termes qui assurent la liaison lintrieur
dune phrase complexe : conjonction de coordination et de subordination. On sintresse aux
relations smantiques quils expriment, notamment de cause / consquence et dopposition /
concession.
Au sens large les connecteurs sont tous les termes qui assurent lorganisation dun
texte : conjonction, adverbe, les GP ( dune part, dautre part, en tout cas, enfin de compte),
prsentatif (cest, voil), locutions (c'est--dire, autrement dit). On rattache mme aux
connecteurs des procds anaphoriques comme lemploi dadjectifs numraux (Le 1er, le 2me,
le 3me) ou des expressions spatiales.
Ici, limite la liste des connecteurs aux units linguistiques qui ne font pas partie
intgrante des propositions mais qui assurent leur liaison et organisent leur relation, sans tre
anaphoriques.
NB : les connections peuvent aussi tre exprimes par des phrases, incidentes
notamment : et je dirais mme plus, il est vrai, jen conviens .
Sont gnralement des units polyvalentes, analysables de diffrente manire.
- Soit on ne prend en compte que la liaison troite entre 2 propositions, on
dfinit le sens du connecteur en fonction de la relation smantique quil marque entre
elles.
- Si on dpasse le simple enchanement des propositions, on analyse les
connecteurs comme des organisateurs textuels.
Les connecteurs ont donc, en plus de leur fonction doprateur logique, une
fonction nonciative, ils marquent les stratgies dorga du discours mises en uvre par le
locuteur. Difficult dassigner un sens unique aux connecteurs, tant donn la diversit des
facteurs qui dterminent leur valeur.

II.

Classement des connecteurs :

2 grandes classes :
- Ceux qui ordonnent la ralit rfrentielle (tempo et spatiaux). Spcialiss
dans le rcit (narration et description).
- Ceux qui marquent les articulations du raisonnement (argu, numratifs et de
reformulation). Expos des ides.
1. Les connecteurs tempo :
Succession chrono. Ils marquent la succession linaire dont ils peuvent expliciter
diffrents stades.

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Se rencontrent aussi dans des numrations, en particulier dans des descriptions qui
suivent une progression thmes drivs.
NB : les dictiques et les indicateurs anaphoriques de temps contribuent aussi la
structuration tempo du texte.
2. Les connecteurs spatiaux :
Structurent le plus souvent une description. Ce sont des adverbes, des GP, ou des
locutions adverbiales.
NB : les cpts de lieu peuvent aussi contribuer pragmatiquement la structuration du
texte.
3. Les connecteurs argumentatifs :
Marquent diverses relations entre les parties dun texte. Ils semploient souvent en
association (ordonc, certesmais). Peuvent marquer lorientation argu vers une certaine cl.
Opposition / concession :
Mais : joue un rle dinverseur 2 niveaux :
- Au niveau des ides, peut exprimer une concession qd la proposition quil
introduit exprime un argu plus fort que celui de la proposition qui prcde.
- Au niveau de lexpression, il permet de reformuler positivement dans le cadre
dune rfutation, et de spcifier ce que la proposition prcdente prsente
ngativement.
Dautres termes oppositifs correspondent ces 2 valeurs de mais.
- Pourtant, cependant, nanmoins, toutefois, marquent une concession.
Pourtant peut aussi marquer la faiblesse dun argu.
- Quand mme, malgr tout mettent en relation des faits lis causalement.
- En revanche, par contre introduit une addition une proposition ngative,
avec un chgt contrastif.
- Au contraire exprime aprs une proposition ngative une opposition
prdicative entre 2 termes qui sont strictement complmentaires.
- Certes, il est vrai introduisent une concession une autre thse
momentanment admise mais qui va tre contredite.
Explication et justification :
- Parce que introduit la cause du fait nonc dans la ppale.
- Puisque introduit une justification de lnonciation, qui est prsent par le
locuteur comme une vrit allant de soi. Le locuteur impose au destinataire la vrit de
la proposition.
- Car se rapproche plutt de puisque. Introduit une justification de lnonciation
de la proposition qui prcde. Peut tre concurrenc par en effet.
Complmentation :
Introduire un argu additif dont ils indiquent la force argu.
- Or introduit un argu dcisif pour la cl. Elle annonce souvent donc.
- Dailleurs introduit un argu excdentaire plac un autre niveau ou une
rserve incidente.
- Et mme, de plus, par surcrot annoncent largu le plus fort dune srie.
- Non seulementmais encore : argu de force croissante.

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Conclusion :
- Donc marque la cl dun raisonnement ou dune argu. Alors : indique en outre
que cette cl tait prvisible.
- Aussi en tte de phrase, cest pq, par consquent, expriment diverse nuances
conclusives.
- Ainsi : introduire un exemple ou annoncer une cl gnrale.
- En tout cas, de toute faon, quoi quil en soit : introduit une proposition dont
la validit est indpendante de la proposition qui prcde.
- Somme toute, tout bien considr, en dfinitive, aprs tout, marquent passage
de lexamen dargu contradictoires la cl.
- En rsum, en cl : clture du raisonnement par une reformulation synthtique.
4. Les connecteurs numratifs :
Lnumration peut utiliser des marqueurs propres ou des connecteurs tempo,
spatiaux, ou argu. 2 sortes de fonctions :
- Prsentent une suite dlments, ou indiquent une progression.
- Dautres procdent une structuration plus prcise de lnumration.
5. Les connecteurs de reformulation :
Par la reformulation, le locuteur agit sur linterprtation de son discours par son
interlocuteur.
- Connecteurs indiquant la reprise de ce qui prcde de faon mtalinguistique :
autrement dit, en un mot, en dautres termes. C'est--dire marque la reprise
interprtative qui correspond un chgt de point de vue nonciatif.
- Marqueurs de clture tempo, argumentatif ou numratif : enfin, finalement,
en fin de compte
Les connecteurs contribuent une opration langagire fondamentale : la
linarisation.

95

La ponctuation
I. Dfinition :
PONCTUATION : systme de signes graphiques qui contribue lorga dun texte crit et
apportent des infos prosodiques, marquent des rapports syntaxiques ou vhiculent des infos
smantiques.
Ne pas prendre en compte uniquement les signes graphiques. Les blancs, les alinas,
les majuscules font partie de la ponctuation et de lorga du texte. Cf. notamment la posie.

II. Fonction des signes de ponctuation :


- FONCTION PROSODIQUE : marquent les poses de la voix, le rythme, lintonation, la
mlodie. Rle suprasegmental.
- FONCTION SYNTAXIQUE : classement se fonde sur leur fonction de sparation et
dorga. Distinction des signes sparateurs simples et des signes dnonciation qui dmarquent
les diffrents plans dnonciation, notamment citations et discours rapports. Il y a alors chgt
de niveau discursif.
- ROLE PARTICULIER DES 2 POINTS : introduisent une insertion ou marquent une
sparation significative avec ce qui les prcde en annonant la suite.
- FONCTION SEMANTIQUE : peuvent ajouter, en tant que signes idographiques, des
lments dinfo qui se superposent au texte et compltent lapport smantique des mots et des
phrases.
Peuvent apporter :
- Une indication modale, la ponctuation marque le type de phrase.
- Une analyse smantique de la phrase peut expliciter le dcoupage smantique
de la phrase en thme et propos.
- Une structuration en plans dnonciation distincts, peuvent indiquer un chgt
de registre ou de niveau nonciatif.

III. Signes marquant des poses :


Point, point-virgule, virgule :
- Point : pause forte, mais peut aussi tre un point abrviatif .
- Virgule : isoler un terme dans le droulement de la phrase. Elle peut sparer des
termes de mme fonction, mais aussi de fonctions diffrentes.
- Pour fonctions diffrentes :
- Groupes qui ne font pas intrinsquement partie de la phrase : apostrophes,
incidentes, incises.
- Groupes qui introduisent un niveau prdicatif secondaire : apposition, relative
explicative.

96

- Groupes dtachs de la phrase dans une position syntaxique + / - inhabituelle :


construction segmente, CC en tte de phrase ou insrs entre 2 constituants, C de
verbe ou de nom plac en tte de phrase, proposition subordonne en tte de phrase.
- Groupe syntaxiques diffrents rapprochs la suite dune ellipse : la virgule
est la trace du terme effac.
- Mots ou gpes de mots rpts.

IV. Signes valeur smantique et nonciative :


Deux points : la fois une fonction dmarcative et nonciative, ce sont des signes de
rapport. Ils manifestent un rapport logique qui dpend du contexte.
Peut marquer la sparation entre un thme titre initial et son dveloppement prdicatif,
par exemple : la princesse de Clves : une cryptosalope? .
Guillemets servent au discours rapport. Peuvent aussi servir employer un mot de
manire autonymique (cet usage est concurrenc par litalique). Isolent aussi un ot qui
nappartient pas au langage courant ou la langue. Marquent une distance / au terme utilis.
Les guillemets marquent une htrognit alors que les italiques marquent une
intgration.
Parenthses : llment dtach entre ( ) peut tre totalement isol du reste de la
phrase alors que llment isol par des virgules garde une relation avec le contexte. Servent
insrer des commentaires ou des rectifications. Encadrent dans un texte thtral les
indications scniques.
Tiret : seul ou rpt :
- Seul : introduit dans le discours rapport les paroles dun personnage ou
marque le chgt dinterlocuteur.
- Rpt : joue le mme rle que les parenthses.

V. Autres traits de ponctuation :


Trait dunion :
Sert marquer au niveau du mot la liaison entre certains lments de mots composs
ou dans des groupements de termes. Peut marquer la dcomposition en syllabes. Au niveau du
texte, coupure dun mot en fin de ligne.

97

Les compltives
Se substituent dans certains cas des GN.
Selon le mcanisme syntaxique mis en jeu, on peut diffrencier les compltives
introduites par que, les constructions infinitives, les constructions interro indirectes ou mme
exclamatives.

I.

Introduites par la conjonction que :

1. Cpts directs du verbe :


Les plus courantes. Les verbes auxquels elles se rapportent ont pour sujet des tres
anims et comme smantisme des verbes psychologiques.
Lordre des mots dans la compltive est canonique, puisque que na aucune fonction
dans la subordonne.
Problme du mode est le plus important, il est le plus souvent contraint mais parfois
aussi libre. Le plus remarquable est que certains verbes qui admettent lindicatif admettent le
subjonctif qd ils sont la forme interro ou ngative.
2. Suite de formes impersonnelles :
Trois types de constructions apparentes :
- Certaines compltives dpendent de verbes ou locutions imperso. Dans tous
les cas, le mode est subjonctif, sauf dans le cas du verbe sembler sil est pourvu dun
COI : il me semble que cest un succs .
- Dautres dpendent dune construction vbale attributive : il est + adjectif qui
expriment un jugement de fait (pistmique) ou de valeur (axiologique). Le mode le
plus frquent est le subj mais lindic peut apparatre.
- Compltives qui dpendent dun prsentatif : cest que Pierre est un grand
garon ( valeur explicative), ou il y a que je suis en colre (rponse une
question).
3. Sujets :
Elles sont au subjonctif. Structure rare en FM laquelle on prfre la compltive
dtache reprise par un pronom.
Dans les tournures la vrit est que, le malheur est que, la compltive occupe la
position dattribut et constitue le propos de la phrase, en face du GN sujet qui constitue le
thme. Mais sur le plan logique, la compltive est bien le sujet sur lequel est port le jugement
de valeur.
4. Cpt indirects introduits par ce que, de ce que :
Qd la construction du verbe est indirecte dans la phrase simple, la compltive prend
normalement une forme indirecte mais apparat sous la forme ce que.
Exemple : jai longtemps travaill ce quil reoive une juste rcompense , je
mindigne de ce que cette conne de C soit une ptasse .
NB : les compltives en ce que, de ce que, peuvent avoir des variantes en que, mais
la pronominalisation montre quen structure profonde, cest une construction indirecte.

98

5. Cpt de noms et dadjectifs :


Certains peuvent correspondre par la forme ou le sens certains verbes ou des
adjectifs. Peuvent recevoir une compltive.
A ce tour, on peut rattacher le fait que. Devient une vritable locution conjonctive
substitutive de que, partout o lemploi de ce dernier est inacceptable, et notamment derrire
des prpositions autres que et de.
Exemple : il na pas compt avec le fait que tous ntaient pas daccord avec lui .
6. Dtaches :
Sont annonces ou reprises par un pronom neutre (cela ou le) ou par un GN (cet
vnement, cette chose). Tour qui relve de la dislocation emphatique, leur valeur de vrit
est suspendue et elles sont toutes au subj. Si elles sont postposes, elles peuvent aussi tre
lindicatif, si le sens le permet.

II.

Les constructions infinitives :

On peut mettre en relation un infinitif avec une structure conjonctive (sauf


substantivs et priphrases vbales).
Economie de la structure infinitive. De plus, dans certains cas de corfrence des
sujets, la tournure infinitive est obligatoire.
1. Infinitifs dont le sujet est identique celui du verbe ppal :
Certains verbes qui rgissent cette construction ont par ailleurs la ppt de se construire
avec une compltive introduite par que.
Qd dans la phrase simple le cpt tait un cpt indirect, linf conserve normalement la
prp. Mais certains verbes dont la construction dans la phrase simple est directe exigent ou
de avec un inf. On parle de marqueurs de linf. La pronominalisation de linf est toujours
directe.
Les verbes de mouvement construits directement avec un inf doivent tre mis part.
Cette construction est fortement contrainte. Le sujet doit tre un anim, le verbe linf ne peut
tre ni un verbe de mouvement, ni un verbe de modalit, ni un verbe statique.
2. Inf dont le sujet est diffrent du verbe ppal :
Le sujet de linf apparat en fonction de COD du verbe ppal. Si le sujet est
indtermin, il est effac.
Linf apparat avec une prp lorsque le verbe introducteur est pourvu dune
construction double : Il habitue ses enfants vivre la dure .
Cependant, le groupe inf prenant la place du cpt direct peut comme en (1) tre prcd
dune prp : il apprend ses enfants nager .
3. Inf dpendant dun tour imperso :
Si le verbe imperso a un cpt indirect, cest celui-ci qui permet de restituer le sujet de
linf : il lui faut gagner sa vie .
Dans le cas contraire, le sujet de linf est indtermin.
4. Inf sujets :
Peuvent tre prcds de de, surtout dans les cas de dislocation.

99

5. Alternance entre constructions conjonctives et inf :


Peuvent tre en distribution complmentaire selon que les sujets sont corfrentiels ou
non.
Dans les autres cas, les constructions sont des variantes lune de lautre.

III.

Constructions interro :

Interro indirectes.
Sur le plan smantique, rfrent un savoir en suspens que le sujet de lnonc ou de
lnonciateur ignore. Peuvent se construire donc avec des verbes dpourvus de sens interro.
1. Interro totale :
Introduite par la conjonction si.
2. Interro partielle :
Interro sur le sujet, lobjet ou lattribut anim est introduite par qui, comme la directe.
Sur le non anim en gnral, utilisation de ce + qui (sujet) ou + que (attribut ou objet).
Interro sur les circonstances utilise les mmes adverbes que la directe.
Linterro indirecte partielle peut galement utiliser linf, si le verbe pouvoir a t
effac : je ne sais que faire ni o aller .

IV.

Constructions exclamatives :

Tous les termes exclamatifs peuvent introduire une subordonne exclamative, sauf
que.

100

Lnonciation
I.

Le cadre nonciatif, nonciation et nonc :

Enonciation : acte de production dun nonc par un locuteur dans une situation de
communication. Le locuteur adresse un nonc un allocutaire dans un cadre spatio-tempo
particulier.
Lnonc est le produit oral ou crit de lacte dnonciation.

II.

Les indices de lnonciation :

1. Les dictiques :
Units linguistiques dont le sens implique obligatoirement un renvoi la situation
dnonciation pour trouver le rfrent vis.
Sont appels embrayeurs ou symboles indexicaux.
Les dictiques manifestent le fonctionnement rflexif du langage.
Les cpts de temps dictiques sont reprs / au moment dnonciation.
Inclure dans cette catgorie les pp je et tu, les dterminants et pronoms dmonstratifs,
les indications de lieu et de temps, les temps des verbes.
2. les modalits :
Expriment un certain type dattitude du locuteur / son nonc.
Toute phrase peut sanalyser en 2 lments : le dictum ( contenu propositionnel) et le
modus.
Les modalits dnonciation renvoient au sujet de lnonciation en marquant lattitude
nonciative de celui-ci dans sa relation son allocutaire : dclaratif, injonctif, interro.
Les modalits dnonc renvoient au sujet de lnonciation en marquant son attitude /
au contenu de lnonc. Cest la fonction expressive de Jakobson. 2 aspects de la subjectivit :
- Affectif qui concerne lexpression du sentiment.
- Evaluatif qui correspond au jugement ou valuation du locuteur, axiologique
ou pistmique.
Expressions linguistiques de la subjectivit :
- Les noms affectifs ou valuatifs : exemple : voiture vs bagnole.
- Adjectifs, et ceux qui entrent dans des structures imperso attributives (il est
certain).
- Verbes dont le smantisme exprime un sentiment, une perception
- Adverbes, qui expriment un commentaire sur lnonc.
- Interjections.
- Temps du verbe qui expriment lattitude du locuteur / lnonc. Le futur et le
conditionnel valuent les chances de ralisation du procs en terme de possibilit et de
probabilit.
- Lintonation loral, ponctuation.

101

III.

Les actes de langage :

La langue est dabord un moyen dagir sur autrui. Plusieurs types dactes de langage :
- Les actes institutionnels du type Je dclare la sance ouverte .
- Les actes de langage ordinaires : acte de menace, de promesse, de flicitations,
dans le cadre de dire cest faire .
Les actes de langage sont accomplis partir dnoncs dits performatifs.
1. Caractristiques dun acte de langage :
Un acte de langage comporte plusieurs particularits :
- Repose sur une convention sociale implicite.
- Il dfinit des actes et des devoirs du locuteur et de lallocutaire.
- Il faut que lacte de langage soit comprhensible de la part de linterlocuteur. la
reconnaissance de lintention du locuteur nest pas toujours aise, surtout dans le cas des actes
de langage indirects.
Un acte de langage possde une force illocutoire qui sapplique un contenu
propositionnel. Un acte de langage se dcompose en 3 sortes dactes :
- Un acte locutoire : le dire, lacte de production de lnonc.
- Un acte illocutoire : ce que le locuteur fait en parlant.
- Un acte perlocutoire : effet produit par lacte illocutoire sur lallocutaire.
2. Les actes de langage directs :
Les noncs performatifs explicites qui contiennent un verbe performatif, dont le
smantisme contient un acte de langage, mais qui doit en plus tre P1, tre au prst et tre
destin un allocutaire (tu ou vous).
Les noncs performatifs primaires : dclaratif, interro, impratif. + les temps des
verbes.
3. Les actes de langage indirects :
Par exemple : 2 moyens de demander de fermer la fentre : ferme cette fentre
(acte direct) ou il fait froid ici (acte indirect). Lallocutaire dans ce cas peut trs bien
dcider de ne pas prendre en compte lordre.
2 types dactes indirects :
- La drivation allusive : lacte indirect se superpose avec le sens littral :
exemple : il se fait tard peut sous entendre : rentrez chez vous ou je ne veux
pas sortir .
- Le trope illocutoire : genre avez vous lheure ? = donnez moi lheure.

IV.

Attitude et perspective dnonciation :

- Distance : le locuteur peut adopter + / - de distance / son nonc.


- Ladhsion : peut prendre en charge ou non son nonc.
Se recoupent partiellement.
1. Enonciation historique et nonciation de discours :
Selon Benvniste, 2 plans :
Enonciation de discours : distance minimale / son nonc. Assume la
responsabilit de son nonc, gnralement dans lhic et nunc de son temps dnonciation.
102

Enonciation historique : distance maxi / son nonc qui relate des vnements
passs. Temporalit autre que celle du locuteur. Utilisation de P3. temporalit relative.
Limites de cette bipartition : lnonciation historique ne saurait garantir
lobjectivit des faits relats (cf. Michelet par exemple).
2. Discours narratif et discours commentatif :
Trop compliqu.

103

Les indfinis
INTRO : Comme lexplique Moignet, le chapitre des indfinis dans les grammaires
invite le moins lide que la langue est un systme : Il ny a pas de systme des indfinis.
Lappellation traditionnelle dindfinis recouvre des lments htrognes,
sur le plan syntaxique
sur le plan morphologique
Ncessit dinterroger les limites de ce regroupement, essentiellement smantique
De nombreux indfinis peuvent fonctionner comme dterminants
et / ou comme adjectifs
et / ou comme adverbes
et / ou comme pronoms
PROBLEME : A-t-on affaire une seule units ou plusieurs units homonymes ?
Au-del de la diversit smantique, distinction :
- dt. et pronoms indfinis qui oprent une quantification.
- dt. et pronoms indfinis qui nen oprent pas.

PLAN

I- Lindfini est un dterminant


1 Lindfini est un quantificateur valeur imprcise
2 Lindfini est un numral
3 Lindfini est un quantificateur de la totalit
II- Lindfini est un pronom
1 Le pronom personnel on
2 Le pronom numral
III- Lindfini est un adverbe
IV- Lindfini est un adjectif
V- Cas dlicats
1 Dterminant ou adjectif ?
2 dans lun ou dans lautre cas

104

I- Lindfini est un dterminant


Dterminants actualisent les noms
- Dterminants spcifiques, qui sexcluent mutuellement (articles, possessifs,
dmonstratifs, indfinis plusieurs )
- Dterminants secondaires, qui ont la capacit de coexister entre eux ou avec
un dterminant spcifique ( numraux, indfinis - tout )

1 Quantificateur valeur imprcise


QUELQUES, PLUSIEURS

: quantification imprcise sur des noms comptables, tout en indiquant


un nombre suprieur deux
ex : quelques rflexions sur la tolrance, sur lindulgence..
2 numral
PB : Sinterroger sur les numraux cardinaux, dans la mesure o ils ne sont pas toujours
inclus dans les indfinis.
NUMERAL parfois considr comme indfini ( Martinet) si on considre quil renvoie un
sous-groupe dlments
Cf. accompagnement des formes non sujets par en, avec la valeur partitive de dentre eux ex : Jen veux deux, je ai vu trois
Numraux cardinaux apparaissent dans plusieurs classes ( dt, pron, adj)
Sont des quantificateurs arithmtiques, qui actualisent un sous-ensemble de X objets ou
individus
ex : huit conseillers de Languedoc

3 Quantificateur de la totalit
ex : tout le public, toute lEurope
Tout coexiste avec un dterminant spcifique le ranger parmi les dt secondaires ?
les adjectifs
tout se singularise par lobligation de lantposition aux dt spcifiques
- prdterminant
Il exprime la globalit du rfrent dun nom qui est collectif dans les trois
occurrences du texte.
RQ : sur toutes - ex : on les vit toutes les trois
structure inchange en tant que dterminant ou pronom
toutes n exprime pas la totalit dans lunit ( tout ), mais la totalit dans
le nombre

105

Lindfini est pronom

V-

1 Pronom pers ON

soit parmi pronoms personnels


soit parmi pronoms indfinis, en raison de son smantisme

~ vient du latin homo = tout homme en gnral, exerce seulement fonction sujet, invariable,
impose conjugaison la 3e du sing.
~ peut recouvrir toutes les personnes : - substitution des pronoms dictiques ex : on y va ?
- dsigne groupes dindividus
ex :on leur rendit leurs enfants
- valeur gnrale ex :on ne pourrait croire
2 Pronom numral
ex : on les vit toutes les trois en faire rpandre leurs juges
les trois reprend groupe de femmes prsentes prcdemment, valeur
anaphorique lie la prsence du dt df les
SN toutes les trois =apposition au pronom les (cod devoir et sujet de rpandre),
prsence facultative % les

VI-

Lindfini est un adverbe

Ex : on se servit mme de cette expression


Mme adverbe incident se servir , cf. postposition ce dernier
Invariable (vs adj homonyme), valeur intensive (gradation par rapport ce qui a t
dit).

VII- Lindfini est un adjectif


Ex : tel tait ltat de cette aventure
TEL Tel fonctionne comme un adj attribut du sujet, revt une valeur anaphorique globale,
identifiant et rsumant le contexte antrieur // Thmatisation (position en tte de
phrase)

VIII- Cas dlicats


1 adj ou dt ?
NUMERAL CARDINAL COEXISTANT AVEC UN DETERMINANT
ex : ces trois gnreux dfenseurs des lis
Trois

adjectif portant sur le subst dfenseurs


dterminant secondaire

CAS DE AUTRE

106

Autre : tradi rang parmi les indfinis en raison du smantisme


(distinction de certains membres par rapport aux autres du mme ensemble
ou par rapport un autre ensemble)
peut coexister avec dterminants
2 analyses :
dterminant secondaire
adjectif picne, saccordant avec le nom et non comme un
dterminant, car il ne saurait apparatre seul devant le nom * autres fils
2 dans lun ou lautre cas
lun lautre

opre une discrimination entre deux lments + opposition


= dt dfini
pb : pas solidarit du groupe puisquon peut insrer dans - dans lun et dans lautre cas
analogie seulement apparente entre les deux termes
*lun cas alors que lautre cas est possible
!! lun , vs lautre , ne saurait tre quun pronom ; seul lautre entre en relation avec le
nom cas

107

Les pronoms personnels


INTRO :
Selon ltymologie, le pronom a pour vocation de remplacer le nom : pronom.
Or, certaines catgories, comme le pronom personnel- ou certains indfinis (personne), ne
remplacent aucun nom ni aucune notion, ils dsignent directement
! Tout pronom fonctionne comme un nom muni dun dterminant
Il existe donc deux types de pronoms :
- NOMINAUX : ceux qui dsignent directement le rfrent, comme un nom
- REPRESENTANTS : ceux qui rappellent ou annoncent un tre ou une notion
voque dans le contexte nonciatif ou textuel
Sous cette catgorie, on regroupe :
- les mots supports de la conjugaison en personne du verbe ( je, tu, il..)
- les mots dsignant ou les tres qui parlent, qui lon parle, ou dont on parle ( me/moi, ..)
+ impersonnel il
Les pronoms personnels ne donnent aucune indication sur ltre quils dsignent.
!!! A P3 et P6 : p.pers sont reprsentants dun tiers
Autres personnes : dsignent directement : nominaux dont il de la forme
impersonnelle rq :P4 et P5 parfois fonctionnent comme reprsentants : ma soeur et moi, nous
vous attendions

Plan :

I Les pronoms nominaux


II Les pronoms reprsentants

I Les pronoms nominaux

P1, P2, P4, P5 ne marquent pas le genre (mais accord de ladjectif sur le sens)
Expression du nombre : Je et Tu nont pas de pluriel
Nous= je+tu ou vous/ je+il(s)ou je +elle(s)
Vous= tu+tu / tu+il(s)ou tu+elle(s)
P4 etP5 : identit des formes entre Formes conjointes et disjointes
Formes sujet et complment
1 Proprits syntaxiques

A- FORMES DISJOINTES
Gardent une autonomie de fonctionnement par rapport au verbe, peuvent apparatre dans des
structures demphase
Ex : Cest moi qui te parle. Moi, je voudrais te parler

Fonctions :

attribut (je reste moi quoi quil arrive)


fonctions dun complment prpositionnel. ( Il passe avant moi)

108

B- FORMES CONJOINTES (CLITIQUES

)
Ne peuvent fonctionner sparment du verbe auxquelles elles sont contigus
Fonctions :

sujet (je, tu, nous, vous)


ex : je regarde
support morphologique dans la forme impersonnelle ( forme vide)
Ct dobjet direct, indirect, ou second ( me, te, nous) ex : je te regarde

Rq : Combinaison de deux formes conjointes possible qu condition que lun des pronoms
soit la troisime personne ( P3 ou P6)
Ex : Tu me le dis / * Tu te me confies.

2 Valeur smantique
Valeurs particulires de P4 et P5 :
- NOUS
- pluriel de majest= peut commuter avec moi / je.
- Nous de modestie (article, essai, confrence) = commutation avec on
- Nous de sympathie (Alors, nous sommes tristes ?) = on
- VOUS
-

Forme de politesse

II Les pronoms reprsentants


opposition forme rflchie (se/soi) : exprime lidentit des 2 actants intervenant dans la
ralisation du procs
ex : il se lave
et forme non rflchie : exprimant lintervention de deux actants diffrents dans le
droulement du procs
ex : il le lave
formes non rflchies expriment le genre.
1 Proprits syntaxiques
FORMES DISJOINTES
Fonctions : attribut
complment prpositionnel
Entrent dans les mises en relief par extraction
Ou par dislocation
FORMES CONJOINTES/CLITIQUES
Fonctions
sujet
COD, COI, COS

ex : ils restent eux-mmes


ex :ils pensent eux, devant elles.
ex : cest lui que je veux
ex : eux ; ils me fatiguent

ex : elle mintresse
ex : je la regarde, je lui parle, je lui enseigne la
grammaire

Mots CLITIQUES = contigus aux verbe. Dont pronoms personnels nominaux, pronom on , pronom
dmonstratif ce , pronoms adverbiaux en et y et adverbe de ngation ne . Seuls les clitiques
peuvent se combiner entre eux. Ex :tu ne men asjamais parl.

109

2 Proprits smantiques
- valeur de REPRESENTANT (cataphorique ou anaphorique)
- ambigut rfrentielle
Soit renvoie un anim indfini ou anim dfini ou inanim.
Cf chacun travaille pour soi / la jeune fille revenue soi/ la chose en soi nest pas
mauvaise .
!!! sur ON, soit indfini, soit pronom personnel.
si p.pers. : clitique ( remplac par nous en extraction).
Renvoie une personne ou un ensemble de personne dextension variable, que le locuteur
ne peut pas identifier plus prcisment.
FM : tendance remplacement nous/on.
Emploi de on la place de tu ou vous ex : alors, on fait la forte tte ? (estompage du
rapport direct je/tu).

110

DE

INTRODUCTION :
DE : morphme issu dun signifiant unique : la prposition latine de , valeur
spatiale, temporelle, traduisant la matire, lorigine
En Franais Moderne, on postulera une continuit entre les diffrentes occurrences et
une subduction de de en diffrents signifis de discours.
De plus, de a une tendance se grammaticaliser : de prposition, il passe un
lment de ligature rglant des problmes de transitivit/ intransitivit : il devient un lment
permettant la mdiation.
Cas particulier : drivation exocentrique
De peut tre trait comme un morphme interne.
Ex : dans / dedans, sur / dessus.
De permet la constitution dune locution adverbiale (dcatgorisation : dans-prposition
donne dedans -adverbe).

I- DE prpositionnel
A/ UTILISE COMME MORPHEME SIMPLE
1) Signifi spatial
Sens directement hrit du sens latin, indique lorigine
Ex : Il revient de Lumbres.
2) Valeur dorigine
Marque lorigine / la matire / la cause : saucisses de Strasbourg, pt de volaille, mort
dapoplexie
Rapport du contenu au contenant / de la partie au tout : un verre de bire, je reprendrai de ce
plat
3) Valeur temporelle
Ex : de temps en temps
Au sein de la locution adverbiale, de indique un point de dpart (origine) mais avec une
valeur temporelle.
4) Complment de propos (Moignet)
De peut alors se substituer propos de
Ex : rire de tout

5) Valeur relationnelle dans les syntagmes binominaux


!!! Examiner le rapport entre le 1er et le 2e nom :
111

Il existe trois grands types de relations binominales :


Le repos de mon me
me est le sujet de laction : mon me se repose = relation de nature subjective
La lecture de ce livre
livre est lobjet de laction :je lis ce livre = relation de nature objective
Le train du lundi = relation circonstancielle
CAS PROBLEMATIQUES
ex 1 : le secours de cette ide-l
Possibilit de lapposition lie : critre de la co-rfrence (dans dfinition smantique de
lapposition)
Mais certains linguistes ayant une autre dfinition de lapposition (logico-syntaxique)
insisteront sur la dtermination nominale.
ex 2 : le fait de lire
-Co-rfrence : apposition lie (Question : lequel est appos ?)
- le fait de : locution quantifiante caractrisante
6 ) De dincidence
ex : quas-tu vu dintressant ?

7)Dans les attributs indirects


ex : traiter quelquun de sot
Remarque sur tour : il y a un carreau de cass
De exprime une incidence de ladjectif au nom, permet de lever lhomonymie avec un
carreau cass . DONC cass = une sorte dattribut du terme compltif carreau
8)Introduit un complment dagent
En franais classique, de majoritaire, vs en FM, par se gnralise.
De :forme marque rserve aux cas
o le complment introduit nest pas interprt comme un vritable agent,
et o le sujet passif nest pas effectivement affect par le procs verbal
ex :verbes statifs dnotant des sentiments, (aimer, estimer), des oprations intellectuelles
(accepter, oublier), des localisations ( prcder..)
Do incompatibilit verbes dynamiques/ de - *il a t renvers dune voiture
Conditionnement de la distribution de/par par smantisme dun mme verbe
- elle est suivie par un dtective vs la runion est suivie dun buffet
9) Introduit un complment propositionnel
de compltant un adjectif :
pour un grand nombre dadjectifs, le groupe nominal introduit par la prposition peut tre
remplac par une compltive
ex : je suis content de ce travail/ que vous soyez l
10) Introduit un terme compltif / Rgime
ex : il nest plus question de jeunesse
de introduit le rgime de question

112

prposition car peut tre coupl des dterminants ( ??)


11) Omission de lindfini des et du partitif aprs la prposition
pour des soucis deuphonie
ex 1 : La robe tait dcore de roses = La robe tait dcore de des roses
!!! Le nom rose nest pas virtuel. Larticle nest pas ralis en surface (afin dviter une suite
cacophonique) mais il est sous-jacent lnonc. Il rapparat
- si lon remplace de par une autre prposition (la robe tait dcore avec des roses)
- si lon remplace larticle indfini pluriel par larticle indfini singulier (la robe tait
dcore dune rose).
ex 2 : je prendrai une tasse de caf = je prendrai une tasse de du caf
commutations possibles :
- je prendrai une tasse avec du caf
- je prendrai une tasse de ce caf

12) Effacement de la prposition


On peut considrer que la prposition de est efface dans larticle partitif du
dans larticle indfini des
ces deux articles tant lorigine des amalgames de de+ le et de + les
(cf pronominalisation par en : jen ai vu des grenouilles
jen ai mang du pain)
!!! cette remarque nautorise pas confondre des article indfini et des<de+les
ni du partitif et du< de +le

B/ DANS UNE LOCUTION (SUBDUCTION)


locution= composition
- de sorte que : conjonction de subordination
- la place de : locution adverbiale.

II - DE article
1) Forme rduite de des
Dans le cas dantposition de ladjectif, larticle indfini pluriel peut prendre la forme
rduite de.
ex 1 : dimportants changements ont affect notre cole.
Le mouvement opr par le pluriel est demble limit par lantposition de ladjectif, qui
restreint le sens du substantif. De confirmerait lopration de restriction du gnral au
particulier dj amorce par ladjectif antpos.
De slectionne le sous-groupe des changements importants lintrieur de lensemble des
changements.
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+ dlimitation de lextension par ladjectif donc larticle nest pas actualis


VS
ex 2 : des changements importants
ex 3 : des importants changements
2) Enoncs ngatifs
De est un article ngatif
ex 1 : je nai pas damants : la ngation porte sur le verbe (q : Tu as des amants ?)
ex 2 : je nai pas damant : la ngation porte sur le verbe ( q : Tu as un amant ?)
ex 3 : je nai pas des amants : la ngation porte sur le syntagme nominal cod
(je nai pas des amants, mais des amis)
Le mouvement restrictif engag par la ngation est confirm par de.
3) Cas problmatiques : dterminant complexe ?
Ambigut sur beaucoup de , normment de : + pluriel
- Selon lanalyse traditionnelle, il sagit dun dterminant complexe, donc de est article
Mais Peu de gens laiment = Peu de des gens laiment
- On peut donc supposer que de est la prposition, dans une structure combinant : un
adverbe + prposition de + des effac (haplologie de lindfini)
pb sur un peu de + singulier
- peu pris au sens dun substantif donc complment dterminatif
- un peu de = une composition, dterminant complexe.

III DE particule
1) Indice de linfinitif
2) Introduit un thme diffr dans une phrase segmente
ex : Cest intressant de lire
cest intressant est un constituant dtach par segmentation : opration de slection
3) De dmarcatif dans le cas de tournures prdicatives
ex : cent personnes de tues ; ce coquin de valet

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