Patma 2014 - NW .....

DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN DE LA LIBERTAD
GESTIN EDUCATIVA LOCAL N 03 NOR OESTE

I. E. P. NORBERT WIENER
TRUJILLO
PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA MEJORA

DE LOS APRENDIZAJES 2014
DIRECTORA : Prof. Miryam TORRES TERRONES
LA LIBERTAD - TRUJILLO
2014
AO DE LA PROMOCIN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLEY EL COMPROMISO CLIMATICO
Trujillo, 15 de marzo del 2014
RESOLUCIN DIRECTORAL INSTITUCIONAL N012-2014/GRLL/UGEL N03/IEPNWD

Visto el anteproyecto del Plan Anual de Trabajo 2014 de la I. E. P. Norbert Wiener, para la Mejora de los Aprendizajes
del presente ao escolar.
CONSIDERANDO:
Que, el Ministerio de Educacin, mediante Resolucin Ministerial N 0622-2011-ED ha normado la implementacin de
la Movilizacin Nacional por la mejora de los aprendizajes con el lema Todos podemos aprender, nadie se queda
atrs, en todas las instituciones educativas del pas con el objetivo central de mejorar los aprendizajes de los nios,
nias y adolescentes, especialmente en comprensin lectora y matemtica.
Que, es necesario contar con un instrumento tcnico actualizado que norme, coordine, cronograme y evale la vida
institucional de nuestra I. E. para garantizar un eficiente servicio a la comunidad.
Que, de conformidad con la ley General de Educacin, la ley de Reforma Magisterial, Ley del Cdigo de tica de la
Funcin Pblica, R.M. N 0622-2011- ED, R.M. N 0622-2013-ED, que aprueba las normas y orientaciones para el
desarrollo del ao escolar 2014 en las instituciones de E.B.R.
SE RESUELVE:
Art. 1.APROBAR el Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes PATMA para el periodo 2014 de
la I.E.P. Norbert Wiener de la localidad de Trujillo.
Art. 2.documento.
COMUNICAR al personal Directivo, Docente y Administrativo la aplicacin y cumplimiento del presente
REGSTRESE Y COMUNQUESE.
PRESENTACIN
El presente Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes; ha sido concebida como herramienta de gestin operativa, funcional y
articuladora que constituye uno de los instrumentos tcnicos pedaggico con los que la I.E.P. Norbert Wiener del distrito de Trujillo, provincia de
Trujillo, departamento de la Libertad. Orienta el proceso educativo de gestin pedaggica, e institucional para el ao lectivo 2014, para lograrlo aplica un
conjunto de criterios y se ejecutar en una serie de etapas. Cuenta con VIII captulos elementales que permiten apreciar la necesidad de ejecutar el
presente Plan para cumplir la demanda de los propsitos previstos en el rea de influencia de esta Institucin.
De acuerdo a la Directiva referida, el PATMA es un instrumento de gestin operativa, articuladora y funcional que tiene como finalidad establecer los
objetivos y las metas para la mejora de los aprendizajes en la Institucin Educativa, considerando las actividades y compromisos que se llevarn a cabo
para su cumplimiento.
El PATMA es el resultado de un anlisis participativo de la realidad educativa, lo cual nos permiti identificar las situaciones problemticas que vive la
institucin educativa toman do como referencia el marco de compromisos de gestin. Con dicha informacin definimos los indicadores y metas segn
los compromisos que deben asumir cada integrante de la Comunidad Educativa, con el liderazgo del Director y la corresponsabilidad de los diferentes
actores, entre ellos los padres de familia, estudiantes, docentes y otros actores claves. Resume todas las actividades planificadas para el presente ao
escolar, priorizando el aprendizaje de los estudiantes, bajo una ptica ambiental, con la participacin de todos los entes que forman nuestra I. E.
Por todas estas razones, la Direccin, Personal Docente, Administrativo, de Servicios, Padres de familias y Alumnado en general, estn en la capacidad
de cumplir estas acciones para solucionar las problemticas que viene sobrellevando nuestra institucin.
La Direccin
PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

I. DATOS INFORMATIVOS:
1. GRE
2. UGEL
3. I. E. P.
4. UBICACIN
5. NIVELES
6. DIRECTORA
7. AO LECTIVO
: La Libertad
: N 03 Nor Oeste - Trujillo
: Norbert Wiener
: Trujillo
: Inicial Primaria - Secundaria
: Prof. Miryam R. TORRES TERRONES
: 2014
II. MISIN, VISIN INSTITUCIONAL:

VALORES
VISIN
Para el ao 2016 , la institucin
educativa Norbert Wiener es una
institucin educativa que se identifica
con criterios humansticos, cientficos,
expresada
en
una
formacin
innovadora, calificada y competitiva,
basada en una cultura de paz y
preventiva del medio ambiente; con
docentes capacitados e innovadores ,
atendiendo las necesidades del avance
cientfico, tecnolgico del Siglo XXI
MISIN
Somos una institucin educativa que
formamos nios, adolescentes, jvenes
y
adultos en los programas de
educacin bsica regular y alternativa
de manera integral, con valores
cristianos dentro de una formacin
institucional
democrtica
cuya
identidad se refleja en una cultura de
paz, conservacin del medio ambiente.
y restaurar las buenas acciones de
comunidad
educativa.
de
la
institucin
educativa, y cuyo principio de relacin

se nota en un estado de dilogo
continuo y asertivo.
III. LEMA Y NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:
IV. FINALIDAD:
Establecer lineamientos locales, normas y orientaciones para la planificacin, desarrollo y monitoreo de las actividades educativas a
desarrollarse durante el ao escolar 2014; en la Institucin Educativa Privada Norbert Wiener de Trujillo, de la ciudad Trujillo.
V. BASE LEGAL:
Constitucin Poltica del Per.

Ley N 28044, Ley General de Educacin
Ley N 28628, Ley que regula la participacin de las Asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones Educativas Pblicas.
Ley N 28988, Ley que declara a la Educacin Bsica como servicio pblico esencial.
Ley N 29694, Ley que protege a los consumidores de las prcticas abusivas en la seleccin o adquisicin de textos escolares, m odificada por la Ley N
29839.
Ley N 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas.
Ley N 29944, Ley de Reforma Magisterial
Ley N 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad
Ley N 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad Educativa.
Decreto Ley N 25762, Ley Orgnica del Ministerio de Educacin, modificada por la Ley N 26510
Resolucin Ministerial N 0234-2005-ED que aprueba la Directiva N 004-VMGP-2005, sobre evaluacin de los aprendizajes de los estudiantes de la
Educacin Bsica Regular.
Decreto Supremo N 017-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N 28988, Ley que declara la Educacin Bsica Regular como Servicio Pblico
Esencial.
Resolucin Ministerial N 0201-2009-ED, que aprueba la Directiva Procedimientos para la prevencin y sancin del hostigamiento sexual en el sector
Educacin.
Decreto Supremo N 006-2012-ED, que aprueba el Reglamento de Organizacin y Funciones (ROF) y el Cuadro para Asignacin de Personal (CAP) del
Ministerio de Educacin.
Decreto Supremo N 010-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones
Educativas.
Decreto Supremo N 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N 28044 Ley General de Educacin.
Decreto Supremo N 015-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N 29694, Ley que protege a los consumidores de las prcticas abusivas en
la seleccin o adquisicin de textos escolares.
Decreto Supremo N 004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N 29944, Ley de Reforma Magisterial.
Resolucin Ministerial N 0369-2012-ED, que aprueba prioridades de la Poltica Educativa Nacional 2012 - 2016
Resolucin Ministerial N 0518-2012-ED, que aprueba el Plan Estratgico Sectorial Multianual de Educacin (PESEM) 2012-2016
Resolucin Ministerial N 0519-2012-ED, que aprueba la Directiva N 019-2012-MINEDU/VMGI-OET, Lineamientos para la prevencin y proteccin de
las y los estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las instituciones educativas.
Resolucin Ministerial N 0622-2013-ED que aprueba la Norma Tcnica denominada Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Ao Escolar 2014
en la Educacin Bsica
Directiva Interna N 01-2014 de la I. E. P. Norbert Wiener.
Reglamento Interno e la I. E. P. Norbert Wiener
VI.
OBJETIVOS ESTRATEGICOS:
6.1
Objetivos Estratgicos Regionales: Nuestros objetivos estratgicos institucionales estn basados en los Objetivos Estratgicos
Regionales que son los siguientes:
OBJETIVO ESTRATGICO 1:
Asegurar la igualdad de oportunidades con equidad para todos los ciudadanos y las ciudadanas en los procesos de desarrollo social y
en el ejercicio de sus competencias para la transformacin sostenible de la realidad regional.
Lograr que nias, nios, jvenes y adultos culminen la educacin bsica, con niveles ptimos de formacin y continen aprendiendo
toda la vida.
Lograr la formacin profesional integral de jvenes y adultos, que responda a las demandas del desarrollo local, regional, nacional y
global.
Promover una comunidad educadora democrtica y justa dispuesta al cambio que participe, concerte y vigile los procesos de
descentralizacin educativa y desarrollo sostenible
Implementar un sistema de gestin educativa regional y local que funciona en forma eficiente, democrtica, autnoma, tica,
descentralizada con presupuestos adecuados
6.2
Objetivos Estratgicos Institucionales: Nuestros objetivos estratgicos institucionales son los siguientes:
REA INSTITUCIONAL.
Promover la participacin de toda la comunidad educativa aprovechando las oportunidades locales, regionales, y
nacionales con el propsito de fortalecer el cultivo de valores as como la de mantener una actitud moral y tica en todos
los actos de su vida.
Establecer una cultura de prevencin y conservacin del medio ambiente en coordinacin con la Municipalidad, Parroquia,
Polica Nacional del Per, Centro de Salud, y otras entidades pblicas y privadas.
REA PEDAGGICA.
Desarrollar la calidad de las competencias laborales de los docentes, promoviendo su capacitacin y actualizacin
permanente, a fin de mejorar la enseanza aprendizaje y obtener mejores logros en el rendimiento acadmico de los
educados.
Formar nios capaces de participar con democracia y liderazgo para el bienestar y desarrollo de su localidad, regin y
pas.
REA ADMINISTRATIVA.
Gestionar el buen funcionamiento de toda la infraestructura de la I. E. que brinde seguridad y bienestar a todos los
estudiantes.
Realizar un adecuado monitoreo y control del cumplimiento de las horas pedaggicas para lograr la calidad educativa y
competencia de los educandos.
Mantener un buen clima institucional entre todo el personal directivo, docente y de servicio de la I. E.
Pg. 83
Juntos construyendo una educacin de calidad para
AREA TUTORA.
Realizar el acompaamiento socio-afectivo y cognitivo a los estudiantes para contribuir a su formacin integral, a cargo
del departamento de psicologa, orientando su proceso de desarrollo en una direccin beneficiosa para ellos previniendo
los problemas que pueden aparecer a lo largo del mismo.
Atender las necesidades afectivas, sociales y cognitivas de los estudiantes.
Establecer un clima de confianza y relaciones horizontales entre el tutor y los estudiantes, para que se den las
condiciones que permitan a los estudiantes acercarse a su tutor, o a otros docentes, cuando lo necesiten.
Generar en el aula un ambiente ptimo, donde se favorezcan las relaciones interpersonales caracterizadas por la
confianza y el respeto, que permita la participacin activa, expresin sincera y libre delos estudiantes.
VII.
DIAGNSTICO:
7.1
Gestin Pedaggica:
COMPROMISO
Progreso anual de los aprendizajes de

todas y todos los estudiantes.
Retencin interanual de estudiantes
2
Uso efectivo del tiempo en la I. E.
3
Uso efectivo del tiempo en el aula

Uso de guas metodolgicas para
docentes (Rutas de Aprendizaje)
Uso adecuado de los materiales y

recursos educativos (textos cuadernos
de trabajo y material concreto)
DIAGNSTICO
FORTALEZAS
DEBILIDADES
- Un 92 % de estudiantes sali aprobado en el 2013

- Directivos y docentes comprometidos en la mejora de los aprendizajes.
- Existencia de medios audiovisuales en todas las aulas
- En el 2014 tenemos un 20 % de estudiantes nuevos en todos los grados.
- Puntualidad de los docentes
- Trato equitativo a los estudiantes.
- Aplicacin de proyectos innovadores.
- Calendarizacin antes del inicio escolar
- Control de asistencia de docentes.
- Cumplimiento del R. I.
- Cumplimiento de horas efectivas.
- El 100 % de docentes est presente en su aula a la hora establecida.
- Los docentes desarrollan sus S. A. en el tiempo previsto.
- Un 6 % de estudiantes no logr tener una nota aprobatoria.

- Algunos alumnos no se amoldan a las exigencias de los docentes.
- Despreocupacin de los padres en el aprendizaje de sus hijos.
- Un 3 % de estudiantes cambio de I. E.
- Estudiantes que no cuentan con el apoyo de sus padres o apoderados.
- Problemas familiares que influyen en el aprendizajes de los estudiantes.
- Las principales reas cuentan con sus guas para docentes.

- Las guas desarrollan las actividades pedaggicas de los docentes.
- Inters de los docentes por empoderarse de las rutas de aprendizaje.
- Circulo de interaprendizaje para analizar y aplicar las rutas de aprendizaje.
- Los docentes cuentas con guas didcticas que facilitan su labor.
- Cada estudiante cuenta con su texto.
- Los docentes que solicitan sus materiales son atendidos por la Direccin.
- Existencia de control trimestral de uso de recursos tecnolgicos.
- Los docentes avanzan de acuerdo al progreso del educando.

- Algunos estudiantes no cuentan con sus textos.
- Docentes disponen de escazas orientaciones tcnicas para la
incorporacin y aplicacin de las Rutas de Aprendizaje en las aulas.
- Docentes que no han ledo en su totalidad los fascculos.
- Aplicacin inadecuada de algunos textos.
- Algunos estudiantes se olvidan sus textos.
- Enseanza limitada a metodologas tradicionales
- La manera tradicional de desarrollar las clases.
- Participacin en actividades extracurriculares disminuye el uso del

tiempo efectivo en la Institucin Educativa.
- Actividades matinales que exceden el tiempo programado.
- Tardanza de algunos estudiantes.
N
7
COMPROMISO
Gestin del clima escolar favorable al
logro de los aprendizajes.
Elaboracin del Plan anual de Trabajo
(PAT) con participacin de los docentes.
VIII.
- Algunos estudiantes vienen con problemas desde casa.

- Agresividad de algunos nios y nias
- Escasa capacitacin a los docentes sobre manejo de recursos
humanos.
- Desconocimiento de elaboracin de instrumentos de gestin.
- Un pequeo nmero de docentes se autoexcluye de las actividades.
- Limitado conocimiento de la importancia de los hitos de la movilizacin
nacional por la trasformacin de la educacin
COMPROMISO DE GESTIN
OBJETIVOS OPERACIONALES
METAS
Progreso anual de los aprendizajes de

todas y todos los estudiantes.
- Mejorar los niveles de logro de aprendizaje en Comunicacin,

Matemtica y Ciencias.
- Elevar el nivel de comprensin lectora de los estudiantes,
participando en las actividades programadas por el Plan Lector.
Retencin interanual de estudiantes
- Reducir la desercin o traslado escolar.

- Implementar talleres, visitas y deportes apetecibles para el
estudiante.
- Promover y desarrollar un clima institucional acogedor de respeto
y buen rato a los estudiantes.
- legar puntual en el da y hora establecido por la I. E. P. Norbert
Wiener
- Mejorar la asistencia de todos los integrantes de la comunidad
educativa de la I E. P. Norbert Wiener
- Incrementar en un 90 % a los estudiantes en el nivel satisfactorio en las reas

de matemtica y comunicacin.
- Disminuir el porcentaje de estudiantes desaprobados y los que requieren
recuperacin en un 5 % en el ao escolar 2014.
- El 90 % de los estudiantes comprende con eficiencia lo que lee.
- El 95 de los estudiantes permanece en la I. E.
2
Uso efectivo del tiempo en la I. E.
3
Uso efectivo del tiempo en el aula
- Dosificacin adecuada de la planificacin curricular.

- Cumplimiento efectivo de la programacin curricular.
Uso de guas metodolgicas para

docentes (Rutas de Aprendizaje)
-.Establecer los lineamientos institucionales de implementacin,

incorporacin y aplicacin de las RUTAS DE APRENDIZAJE
haciendo uso de estrategias de persuasin y cooperacin bajo el
liderazgo de la Direccin y la Coordinacin.
- Hacer uso de la diversidad de materiales educativos con lo que
cuenta la I. E. P. N. W. y los que prepare cada docente.
- Implementar en los docentes y alumnos/as el buen uso de los
recursos y materiales educativos.
DEBILIDADES
- Buena relacin de la Direccin y Coordinaciones con los docentes.

- Comunicacin horizontal y fluida con los alumnos.
- Cumplimiento de las normas de convivencia en el aula y la I. E.
- Confianza de los PP. FF. En los docentes y en la I. E.
- Todos los entes de la I. E. participan en la elaboracin del PAT.
- Junto a la Directiva Interna N 01-2014, el PAT orientan el desarrollo de actividades
de la I. E.
- Liderazgo pedaggico de la Directora en la I. E. P.
- Predisposicin de los docentes a la ejecucin del PATMA.
OBJETIVO OPERACIONAL Y METAS POR CADA COMPROMISO DE GESTION COMO RESULTADO DEL DIAGNSTICO:
DIAGNSTICO
FORTALEZAS
Uso adecuado de los materiales y

recursos educativos (textos cuadernos
de trabajo y material concreto)
- El 100 % de las horas pedaggicas sern destinadas para lograr los

aprendizajes fundamentales delos estudiantes.
- Asistir a la I. E. 15 minutos antes del inicio dela hora de clase.
- El 98 % de estudiantes asiste con responsabilidad y puntualidad a sus horas
de clase.
- El 100 % de los docentes gestionan el uso efectivo del tiempo de acuerdo a su
planificacin de sus S. A.
- Utilizan estrategias prcticas en el desarrollo de su S. A.
- El 90 % de los docentes de la I. E. P. N.W. se capacita, asesora e
implementa en el uso de las RUTAS DE APRENDIZAJE
- Aplicar el 100 % de las RUTAS DE APRENDIZAJE en las reas de
Comunicacin, Matemtica y Ciudadana.
- El 100 % de los integrantes de la comunidad educativa cultiva una cultura de
buen uso, cuidado y conservacin de los materiales y recursos educativos.
- Uso correcto de los libros por parte del alumnado en general.
IX.
COMPROMISO DE GESTIN
METAS
Gestin del clima escolar favorable al

logro de los aprendizajes.
- Propiciar espacios de reflexin sobre convivencia democrtica,

armoniosa e interactiva entre los actores educativos.
Elaboracin del Plan anual de Trabajo

(PAT) con participacin de los docentes.
- Organizar reuniones de planificacin y elaboracin de

documentos institucionales con la participacin de toda la
comunidad educativa.
- El 90 % de los integrantes de la comunidad educativa se comunica en forma

horizontal, fluida con respecto y fomento a una cultura de paz.
- Conversatorios, charlas, eventos relacionados con la identidad personal,
cultivo de valores, deberes y derechos.
- El 90 % de la comunidad educativa participa en la elaboracin del PATMA,
dentro de una cultura de preservacin del medio ambiente, prevencin de
riesgos y cultura de paz.
ACTIVIDADES Y TAREAS REQUERIDAS PARA EL AO ESCOLAR 2014

9.1
BUEN INICIO DEL AO ESCOLAR (PRIMER MOMENTO):
ACTIVIDADES CLAVE
ESTRATEGIA
ACCIONES
RESPONSABLES/
ALIADOS
FINANCIAMIENTO
CRONOGRAMA
INICIO
TRMINO
Planificacin y elaboracin
Formacin de Reuniones de coordinacin y Directivo.
Docentes.
elaboracin de los planes.
de:
PEI,
RI,
Comisiones.
PATMA,PLANES, etc.
Recursos de la IE
Aportes
Diciembre
2013
Directivo.
Matrcula oportuna y sin Sensibilizacin a Convocatoria.
condicionamientos
la
comunidad Ratificacin automtica de Secretara
educativa
la matrcula.
Direccin
Ambientacin de aulas
Cada docente es Ambientacin del aula con
Docentes
responsable de
material dado por Direccin.
su aula.
Preparacin y acogida a los Recepcin a los Convocatoria a los actores
Directivo.
estudiantes, con el objetivo
estudiantes con
de la educacin para el buen
Docentes.
de generar las condiciones
una actividad de
inicio del ao escolar.
Especialistas
Charlas y otros.
para un clima escolar
bienvenida.
favorable para los
aprendizajes
Reunin con PP. FF. de los Sensibilizacin a Conformacin
de
los
Direccin
tres niveles educativos
los PP. FF.
Comits de Aula.
Coordinacin
Responsabilidad Plan de trabajo de aula.
Tutores
en la educacin Acta de compromiso de
de sus hijos
realizacin de actividades.
Docentes.
Biblioteca
en
textos y materiales a cada
materiales educativos
Recursos de la IE
Diciembre
2013
Mantenimiento
escolar
del
aulas con textos y

Materiales
educativos.
Presentar al
local
Promotor el Plan de
Mantenimiento del
local escolar.
docente de aula.
Elaboracin de una ficha

para el diagnstico del
estado del local escolar.
Directivo.
Promotora
MEDIOS DE VERIFICACIN
Febrero 2014
Acta de formacin de
comits
Resol. reconocimiento de
comits.
Febrero 2014 Nmina de matrcula
Reporte de SIAGIE
Informe
Fichas de requerimiento
Marzo 2014
Fotos
Recursos de la
IEP.
Marzo
2014
Recursos de la
IEP.
03 de marzo
2014
03 de marzo
2014
Informe
Evidencias (fotografas y
filmaciones).
Recursos de la
IEP.
Autofinanciado
por los Comits
de Aula.
Recursos de la
IEP.
19
marzo2014
21 marzo de
2014
Acta de eleccin del

Comit de Aula.
Asistencia de PP. FF.
Fotos
Informes
Inventario del aula
Informe
Evidencia fotogrfica
Recursos de la IEP.
06 de enero
2014
2014
2014
31 de diciembre
2014
Fichas
Fotos
Informe, etc.
9.2
APRENDIZAJES FUNDAMENTALES Y LA ESCUELA QUE QUEREMOS (SEGUNDO MOMENTO):
ACTIVIDADES CLAVE
Primera Jornada
de
reflexin pedaggica que
implica el ajuste y/o
actualizacin del Plan y el
establecimiento de metas
de aprendizaje, estrategias
(uso de las rutas de
aprendizaje en los procesos
pedaggicos)
y
compromisos
de
los
diferentes actores de la
Evaluacin de estudiantes
(primer semestre)
Reuniones de
Jornada de reflexin
de
los
actores
educativos.
Compromisos de los
actores educativos.
Planificacin
curricular.
Elaboracin de programacin
curricular, unidades de
aprendizaje y sesiones de
aprendizaje.
Crculos de interaprendizaje
para la planificacin
curricular.
Actualizacin pedaggica en
estrategias metodolgicas.
Directivo
Docentes
Especialistas
Ingresos propios de
la IEP
CRONOGRAMA
INICIO
TRMINO
03 de marzo
31 de marzo de
de 2014
2014
Conformacin
de la comisin para
la mejora de los
aprendizajes.
Elaboracin de banco de
preguntas.
Aplicacin de las pruebas
para los estudiantes.
Actualizacin en el sistema
evaluacin para docentes.
Directivo
Docentes
Comisin de
Evaluacin
Alumnos
Ingresos propios de
la IEP
03 de marzo
2014
25 de julio de
2014
Directivo
Comisin
Docente
Ingresos propios de
la IEP.
22 de julio
de 2014
22 de julio de
2014
Apertura de la reunin de
Jornada de Reflexin.
Resultados de la Primera
autoevaluacin.
Informes del Primer Da de
Logro.
Firma de compromisos por
los actores educativos
Brindar facilidades a los
aplicadores de la evaluacin
Censal-INEI.
Permanencia de la Prof. de
aula durante la
administracin de la prueba
Directivo
Docentes
Estudiantes
Ingresos propios de
la IEP.
04 agosto
2014
08 agosto
2014
Informe Fotos
Filmaciones
Acta de compromisos
Personal directivo
Aplicadores de INEI
Prof. De aula
MED.
Noviembre
2014
Noviembre
2014
Resultados de evaluacin
censal de estudiantes por el
MED.
Elaboracin del Plan lector

Desarrollo de hora cultural
Actuaciones en fechas
cvicas.
Publicacin de producciones
de textos.
Director.
Coordinadores
Docentes
Estudiantes
Ingresos propios de
la IEP.
03 marzo
2014
19 diciembre
2014
Informe
Fotos
Filmaciones
Textos
ESTRATEGIA
Primer da del logro (primer Conformacin

de la Comisin para
semestre).
ACCIONES
el Da del Logro.
Segunda
Jornada
de
reflexin con el objetivo de
realizar un balance de los
compromisos e indicadores
de gestin (durante las
vacaciones de medio ao).
Convocatoria a
los
actores
educativos.
Ejecucin de
la Jornada de
reflexin entre los
actores educativos.
Evaluacin
Censal Conformacin
de Comit de
(Segundo semestre)
veedura.
Actividades para el fomento

de la lectura y escritura.
Conformacin
del Comit de Plan
Lector.
Actividades
diarias para la
lectura.
Demostracin de sus
aprendizajes
por
los
estudiantes
y
las
innovaciones pedaggicas
de los alumnos
RESPONSABLES/
ALIADOS
FINANCIAMIENTO
Informe Fotos
Filmaciones
Resultado de evaluaciones
externas
Informe
Pruebas de evaluacin
Fotos
Filmaciones
Resultado de
evaluaciones
Informe Fotos
Filmaciones
Resultado de
ACTIVIDADES CLAVE
ESTRATEGIA
ACCIONES
Actividades de tutora y
orientacin educativa.
Conformacin
del comit de
TOE
Elaboracin del plan de TOE

Ejecucin del Plan de TOE
Cumplimiento efectivo de la
hora de Tutora.
Actividades de prevencin Conformacin del

Comit de Gestin
de riesgos y simulacros
Personal directivo
Comit de gestin
riesgos
Activacin de COE
Docentes
Ingresos propios de
la IEP.
03 marzo
2014
19 diciembre
2014
Personal Directivo
Comit Plan de
Gestin de Riesgo
Docentes
Ingresos propios de
la IEP.
16 de abril
16 de abril
Conformacin
Elaboracin del plan de Gestin
de Riesgo.
del Comit de Gestin
Ejecucin del Plan
de Riesgo
Participacin en los simulacros
Personal Directivo
Comit Plan de
Gestin de Riesgo
Docentes
Ingresos propios de
la IEP.
30 de mayo
30 de mayo
Conformacin
de Riesgo.
del Comit de Gestin
Ejecucin del Plan
de Riesgo
Personal Directivo
Comit Plan de
Gestin de Riesgo
Docentes
Ingresos propios de
la IEP.
9 de julio
9 de julio
Conformacin
de Riesgo.
del Comit de Gestin
Ejecucin del Plan
de Riesgo
Personal Directivo
Comit Plan de
Gestin de Riesgo
Docentes
Ingresos propios de
la IEP.
9 de octubre
9 de octubre
Conformacin
de Riesgo.
del Comit de Gestin
Ejecucin del Plan
de Riesgo
Personal Directivo
Comit Plan de
Gestin de Riesgo
Docentes
Ingresos propios de
la IEP.
20 de
noviembre
20 de noviembre
Personal directivo
Comit de
Deporte
Docentes
Ingresos propios de
la IEP.
Comits de Aula
30, 31 octubre
8 de noviembre
15 noviembre.
Personal directivo
Coordinacin
Docentes
Ingresos propios de la 03 marzo

IEP.
Conformacin
del Comit de Gestin
de Riesgo
Elaboracin del plan de deporte
Actividades de promocin Conformacin del Participacin de los estudiantes

en los Juegos Nacionales
comit de Deporte.
de la cultura y el deporte
Deportivos Escolares 2014.
(Olimpiadas deportivas)
Olimpiadas deportivas interna
Semana de la democracia
Ingresos propios de
la IEP.
CRONOGRAMA
INICIO
TRMINO
03 marzo
19 diciembre
2014
2014
FINANCIAMIENTO
Elaboracin del plan de

gestin
de
riesgo
y
contingencia.
Charlas sobre prevencin de
riesgos y desastres.
Cumplimiento efectivo de los
simulacros.
de Riesgo.
Ejecucin del Plan
de Riesgo
Formacin de las
brigadas de D.
Civil
Primer
simulacro
de
evacuacin nacional en
conmemoracin del Da
mundial de la Tierra
Segundo simulacro de
conmemoracin del Da de
la solidaridad
Tercer
simulacro
de
conmemoracin del Da
mundial de la poblacin
Cuarto simulacro de
conmemoracin del Da
internacional para la
Quinto simulacro de
conmemoracin del Da
mundial de reciclaje y
RESPONSABLES/
ALIADOS
Personal directivo
Comit de TOE
Docentes de aula.
Conformacin del Elaboracin del plan de

Comit
de
convivencia
Convivencia
Prctica de convivencia,
participacin y deliberacin.
19 diciembre
Informe Fotos
Filmaciones
Informe
Fotos
Filmaciones
Planes
Planes
Filmaciones
Fotos
Informes
Planes
Filmaciones
Fotos
Informes
Planes
Filmaciones
Fotos
Informes
Planes
Filmaciones
Fotos
Informes
Planes
Filmaciones
Fotos
Informes
Informe
Fotos
Filmaciones
Informe
Fotos
Filmaciones
Informes
ACTIVIDADES CLAVE
Eleccin de brigadieres.
Escuela de Padres
ESTRATEGIA
Eleccin de los
brigadieres.
ACCIONES
Ingresos propios
PP. FF.
Direccin
Coordinacin
Tutores
Docentes
PP. FF.
Direccin
Docentes
Tutores
Comisin
Ingresos propios de
la IEP.
Elaboran el plato sorteado

Ambientacin de stands.
Exposicin de historia del
potaje presentado.
Direccin
Coordinacin
Tutores
Alumnos/as
Ingresos de la IEP
Aportes de los
alumnos/as
Intervienen
todos
los
alumnos/as.
Participan con instrumentos
o canto.
Direccin
Coordinacin
Tutores
Prof. de arte y
danzas
Direccin
Coordinacin
Docentes
Alumnos
PP. FF.
Direccin
Tutores
Capacitacin de funciones
de brigadieres.
Juramentacin
de
brigadieres.
Elaboracin de las bases.

Ambientacin del escenario
Gestin de premios.
Premiacin
Celebrando el Da de la Participacin de Ceremonia especial en el

toda la IEP
Teatro San Juan.
Madre
Los
tutores Desarrollo de un show.
organizan a sus
alumnos/as
Viajes de estudio
Da del Padre
FINANCIAMIENTO
Direccin
Coordinacin
Tutores
PP. FF.
Fecha antes de la Informe del avance de sus

entrega
de
hijos.
libretas
de Problemas de aprendizaje y
informacin.
conducta.
Compromiso del PP. FF.
Concurso de conocimientos: Participacin

interna de los
Campeones del Saber
alumnos.
Formacin
del
Comit
responsable
Participan todos
Feria gastronmica
los alumnos/as.
Sorteo de platos y
regiones
Responsables
Motivar a los
Da del folclore nacional
alumnos a amar
lo nuestro.
RESPONSABLES/
ALIADOS
Participan
en Viaje a San Pedro de Lloc
grupos.
Circuito de ChanChan
Cada grupo tiene
diferente destino
Participan todos Se forman comisiones de

los estamentos de
trabajo.
la IEP.
Festival deportivo
Se celebra en el
local escolar.
CRONOGRAMA
INICIO
TRMINO
30 abril
30 abril
28 29 de mayo
27 28 de agosto
23 24 octubre
Ingresos propios de
la IEP.
17 de julio
Acta de eleccin de
brigadieres
Fotos
Informes
Asistencia de los PP. FF.
Comunicados
Acuerdos
Bases del concurso

Fichas de inscripcin
18 de setiembre Fichas de calificacin
Informes
Fotos
Bases
Fichas de
inscripcin
Informes
25 de julio
25 de julio
Ingresos de la IEP
Aporte de los
alumnos/as
29 de agosto
29 de agosto
Bases
Fichas
Informes
Ingresos de la IEP.
Aportes de los
alumnos.
9 de mayo
9 de mayo
Programa
Nmeros
Fotos
Filmaciones
Recursos de los
alumnos/as
City Tours 3 25 junio

1 y 2 28 junio
Caoncillo: 4 y 5 mayo
Chan Chan: 4 y 5 Sec.
Direccin
Docentes
Seor de Cao: 1, 2, 3 - Oct.

Recursos de la IEP. 14 de junio
14 de junio
Plan de estudios
Fotos
Filmaciones
ACTIVIDADES CLAVE
ESTRATEGIA
RESPONSABLES/
ALIADOS
FINANCIAMIENTO
Direccin
Tutores
Alcalde escolar
Recursos de la IEP
Aporte de los
estudiantes
Direccin
Tutores
Comisiones
Recursos de la IEP
Programa especial
Inscripcin
Desfile
Direccin
Comisin
Recursos de la IEP
Desfile por las calles de la

ciudad
Elaboracin de pancartas.
Direccin
Comit de medio
ambiente
Recursos de la IEP
Direccin
Comit
Docentes
Recursos de la IEP
ACCIONES
Actuacin especial Programa especial

de
Ceremonia en el Participacin
alumnos/as.
patio de la IEP.
Da del Maestro
Aniversario de la IEP
Norbert Wiener
Programa especial
Participacin de
toda la comunidad Actividades culturales
sociales
educativa.
Con responsabilidad cuido

mi mascota
Participacin de las
alumnos/as con
sus mascotas
Confraternizar
Desfile
Exposicin
Da del medio ambiente
Actividades
con
el
saludable
relacionadas Conformacin
aprendizaje
Comit.
9.3
los
del Elaboracin del Plan.

Loncheras saludables
No al consumo de comida
chatarra.
BALANCE DEL AO ESCOLAR Y RENDICIN DE CUANTES (TERCER MOMENTO):
CRONOGRAMA
INICIO
TRMINO
4 de julio
4 de julio
Programa
Fotos
Informes
15 setiembre
27 setiembre
Programa
Fotos
Informes
6 noviembre
6 noviembre
4 de junio
4 de junio
3 de marzo
Programa
Fotos
Fichas
Programa
Fotos
Informe
Plan
19 de diciembre Informe
Filmaciones
RESULTADO DE LA ECE
2012
COMPRENSIN LECTORA Y
MATEMTICA
COMPRENSIN LECTORA
MATEMTICA
GRADO/SECCIN
SEGUNDO/NICA
-1
CANTIDAD
1
-1
PORCENTAJE
1
-1
00
10
00
00%
100%
00%
06
Fuente: MINEDU. Resultados ECE 2012.
CANTIDAD
1
04
-1
00
60%
PORCENTAJE
1
40%
2
00%
RESULTADOS DE LA PRIMERA AUTOEVALUACIN 2013

COMPRENSIN LECTORA Y MATEMTICA
COMPRENSIN LECTORA
MATEMTICA
GRADO/SECCIN
SEGUNDO/NICA
-1
CANTIDAD
1
-1
PORCENTAJE
1
-1
28.5
43
28.5
NOTA: La autoevaluacin 2013, solo se administr a 07 nios (as).
CANTIDAD
1
3
-1
PORCENTAJE
1
43
2
57
RESULTADOS DE LA SEGUNDA AUTOEVALUACIN 2013

COMPRENSIN LECTORA Y
MATEMTICA
COMPRENSIN LECTORA
MATEMTICA
GRADO/SECCIN
SEGUNDO/NICA
-1
CANTIDAD
1
-1
PORCENTAJE
1
-1
43%
43%
14%
CANTIDAD
1
5
PORCENTAJE
1
-1
00
28.5%
71.5%
2
00%
NOTA: En la segunda autoevaluacin 2013, solo se administr a 07 nios (as) ya que un estudiante fue trasladado a otra II.EE.
RESULTADOS DE LA PRIMERA AUTOEVALUACIN EN COMPRENSIN

LECTORA Y MATEMTICA DA 08 y 09 DE
TOTAL DE ALUMNOS
RAZONAMIENTO MATEMTICO
JULIOCOMPRENSIN
2013 LECTORA
CANTIDAD
GRADO
Primer grado
Segundo grado
Tercer grado
Cuarto grado
Quinto grado
Sexto grado
Totales
EVALUADOS
05
07
07
04
10
03
36
NO EVALUADOS
00
01
00
02
00
00
03
PORCENTAJE
CANTIDAD
-1
-1
-1
-1
0
2
3
4
1
0
3
3
3
0
7
1
2
2
1
0
2
2
00
28.5
43
100
10
00
60
43
43
00
70
33
40
28.5
14
00
20
67
1
0
4
0
5
0
2
3
2
1
3
2
2
4
1
3
2
1
20
00
57
00
50
00
40
43
29
25
30
66
40
57
14
75
20
34
RESULTADOS DE LA SEGUNDA AUTOEVALUACIN EN COMPRENSIN

LECTORA Y MATEMTICA DEL DA 23 Y 24 DE
TOTAL DE ALUM.
OCTUBRECOMPRENSIN
DEL 2013LECTORA
CANTIDAD
GRADO
Primer grado
Segundo grado
Tercer grado
Cuarto grado
Quinto grado
Sexto grado
Totales
PORCENTAJE
PORCENTAJE
CANTIDAD
MATEMTICA
PORCENTAJE
EVALUADOS
NO EVALUADOS
-1
-1
-1
-1
05
07
07
04
09
03
35
01
00
00
02
01
00
04
1
3
1
0
2
0
4
3
5
3
6
3
0
1
1
1
1
0
20
43
14
00
22
00
80
43
72
75
67
100
00
14
14
25
11
00
N.P.
2
5
0
5
2
2
5
2
3
3
1
2
0
0
1
1
0
00
28.5
72
00
55
67
50
71,5
28
75
34
33
50
00
00
25
11
00
NOTA: De los cuatro (04) alumnos no evaluados, tres (03) de ellos son trasladados a otras II.EE. y una de ellas est en situacin de Retirado.
VI. OBJETIVOS:
Promover e impulsar un servicio educativo de calidad con equidad y eficiencia que contribuya al logro de aprendizajes fundamentales, en el marco de
una formacin integral, un clima escolar saludable y el pleno respeto de los derechos humanos.
Orientar a la comunidad educativa hacia el desarrollo de una gestin que garantice las condiciones de calidad del servicio educativo orientadas a
la
mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
X. COMPROMISOS DE GESTIN PARA EL 2014

COMPROMISOS DE
GESTIN
INDICADO
R
1. Progreso anual del Porcentaje de estudiantes que logran nivel

aprendizaje de todas satisfactorio en comunicacin, matemtica,
y
todos
los ciudadana y ciencias.
estudiantes.
2. Retencin interanual Porcentaje de estudiantes matriculados que
de estudiantes.
permanecen en la institucin educativa en el
siguiente ao escolar.
3. Uso efectivo del Porcentaje de jornadas no laboradas que han
tiempo
en
la sido recuperadas.
Institucin educativa
4. Uso efectivo del Porcentaje de tiempo dedicado a actividades

tiempo en el aula.
acadmicas.
5. Uso adecuado de Nmero de reuniones para revisin y estudio

rutas de aprendizaje. de las rutas de aprendizaje.
6. Uso adecuado de Porcentaje de docentes que hacen uso de los

materiales
materiales educativos en el desarrollo de los
educativos (textos, procesos pedaggicos.
cuadernos
de
trabajo y material
FORTALEZ
DEBILIDAD
AS
ES
Directivo y Docentes comprometidos en
Desinters de las autoridades locales y
la mejora de los aprendizajes de los
regionales
en
promover
las
estudiantes.
implementaciones en Ruta de Aprendizaje.
Materiales educativos disponibles para
Despreocupacin de los padres de familia
los aprendizajes.
por el aprendizaje de sus hijos
Existencia de medios audiovisuales.
Falta de una infraestructura adecuada.
Trato equitativo a los estudiantes.
Nios y nias no cuentan con apoyo
efectivo de sus padres.
Puntualidad de docentes.
Conflicto entre las comunidades de eque
y Santa Brbara.
Cumplimiento de horas efectivas.
Incumplimiento del horario de preparacin
Cumplimiento del Reglamento Interno
del desayuno escolar Qali Warma.
de la IE.
Los
estudiantes
provienen
de
Control de asistencia de docentes en
comunidades distantes.
Prctica de fiestas patronales y religiosas
libro de actas.
genera inasistencias de estudiantes.
El 100% de docentes cumplen su Revisin de cuadernos en el aula.
trabajo con responsabilidad.
Excesiva
prctica
de
actividades
Dosificacin adecuada del tiempo en
extracurriculares (Rezar, control de
asistencia de los nios, cantar, etc.)
sus sesiones de aprendizaje.
Uso y abuso de celulares por los docentes.
Interrupcin de sesiones por parte de los
padres de familia.
Inters de los docentes por Aplicacin inadecuada de las estrategias
empoderarse de las Rutas de
metodolgicas contenidas en las Rutas de
Aprendizaje.
Aprendizaje.
Crculo de interprendizaje para analizar Falta de comprensin lectora de docentes
y aplicar las rutas de aprendizaje.
de los Fascculos de las Rutas de
Participacin
en
capacitaciones
Aprendizaje por algunos profesores.
organizadas por la UGEL Hga.
Planificacin inadecuada con rutas de
aprendizaje.
Los textos escolares estn ubicados La aplicacin inadecuada de algunos de
en las aulas de cada grado y seccin.
los docentes.
La distribucin oportuna de los textos y Falta de implementacin en el manejo
materiales de parte de la direccin de
adecuado de textos y materiales
la Inst. Educativa.
educativos.
Desinters de algunos docentes en la
concreto).
7. Percepcin de los
actores educativos
sobre
el
clima
escolar de la I.E.
Nmero de jornadas para reflexionar sobre Cumplimiento de las Normas de

Convivencia en el aula y la I E.
resultados de la ficha de autoevaluacin sobre
Trato horizontal entre directivo,
clima escolar y el establecimiento de acciones
docentes y estudiantes.
para mejorar la convivencia en la I.E.
Confianza de los padres de familia en
sus docentes y sus hijos.
Nmero de jornadas de planificacin y revisin

8. Elaboracin
participativa del Plan del Plan con la participacin de la comunidad
Anual de Trabajo educativa.
para la Mejora de los
Aprendizajes.
XI. OBJETIVO OPERACIONAL Y

DIAGNSTICO
COMPROMISOS DE
GESTIN
METAS
Predisposicin delos actores

educativos en la elaboracin del
PATMA.
Reflexin crtica de los actores
educativos de los Momentos de la
Movilizacin Nacional por la
Transformacin de la Educacin.
Disposicin de insumos (ECE 2012, I y
II Autoevaluacin, Registros de
evaluacin, Acta de Jornada de
reflexin, ejecucin del I y II Da del
Logro) para la elaboracin participativa
del PATMA.
elaboracin y uso de los materiales.

Agresividad de algunos nios y nias.
Discriminacin de los estudiantes por
razones de religin, sexo y procedencia.
Falta de un desarrollo adecuado de la
inteligencia emocional (intrapersonal e
interpersonal) tanto de docentes como
de los estudiantes.
Falta de anlisis profundo de los
resultados de las evaluaciones: ECE, I y
II autoevaluacin.
Limitado conocimiento de la importancia
de los hitos de la movilizacin nacional
por la transformacin de la educacin
(Buen inicio del ao escolar , Jornada de
reflexin, autoevaluacin, Da de Logro,
Rendicin de Cuentas)
Desconocimiento de la elaboracin del
PATMA, su importancia y su impacto en
el logro de los aprendizajes
fundamentales.
POR CADA COMPROMISO DE GESTIN COMO RESULTADO DE
METAS
1. Progreso anual del Mejorar los niveles de logro de aprendizaje en

comunicacin, matemtica, ciudadana y ciencias de los Incrementar en un 20% de estudiantes en el
aprendizaje de todas
estudiantes
aplicando
estrategias
metodologas
nivel satisfactorio (Nivel 2) en las reas de
y
todos
los
sugeridas en las Rutas de Aprendizaje, generando
Comunicacin y Matemtica.
estudiantes.
2. Retencin interanual
de estudiantes.
3. Uso
efectivo
del
nuevas estrategias haciendo uso de los textos,

trabajo
y TIC.a los estudiantes.
cuadernos
Impartir el de
trato
equitativo
Organizar festivales gastronmicos con platos tpicos de
95 % de estudiantes permanecen en la IE.
su contexto.
Planificar visitas de estudio a diferentes centros
histricos, culturales y naturales.
Desarrollar
las destrezas con
deportivas
de nuestros
Cumplir
adecuadamente
el horario
establecido en el El 100% de las horas pedaggicas, sern
Reglamento
destinadas
tiempo
en
la
Institucin educativa
Interno de la IE.
para lograr los aprendizajes fundamentales de

los
estudiantes.
El 100% gestionan el uso efectivo del
tiempo de acuerdo a su planificacin en la
sesin de aprendizaje.
100% de docentes aplican las Rutas de
Aprendizaje en
las programaciones.
4. Uso efectivo del

tiempo en el aula.
Dosificacin
adecuada en
la planificacin de
sesiones
de aprendizaje.
Cumplimiento efectivo de la planificacin.
5. Uso adecuado de Desarrollar la lectura y reflexin en la aplicacin de las
rutas de aprendizaje. rutas de
aprendizaje.
Asistir a las capacitaciones sobre rutas de aprendizaje
El 100% de docentes utilizan desde el primer
6. Uso adecuado de Disponer los textos y materiales educativos al
alcance de los
da de
materiales
estudiantes.
clases los materiales y textos escolares.
educativos (textos,
Implementar
a
los
docentes
en
el
uso
de
recursos
cuadernos de trabajo
y materiales
y material concreto).
Propiciar espacios
de reflexin sobre convivencia 90 % de actores educativos conviven
7. Percepcin de los educativos.
armoniosamente.
actores educativos democrtica,
armoniosa e interactiva entre los actores educativos.
sobre
el
clima
escolar de la I.E.
8. Elaboracin
participativa del Plan
Anual de Trabajo
para la Mejora de los
Aprendizajes.
Organizar reuniones de planificacin y elaboracin del 90% de actores educativos participan

PATMA con
activamente en la
todos los actores educativos.
Elaboracin del PATMA.
XII.MOMENTOS Y ACTIVIDADES
MOMENTO
Buen inicio del

ao escolar
ACTIVIDADES CLAVE
ESTRATEGIA
Matrcula oportuna y sin Sensibilizaci

condicionamientos
n a la
comunidad
educativa
Preparacin y acogida a los Recepcin a
estudiantes, con el objetivo
los
de generar las condiciones
estudiantes
para un clima escolar
con una
favorable para los
actividad de
aprendizajes
bienvenida.
Implementar
Distribucin de los
ACCIONES
Convocatoria.
Ratificacin automtica de
la matrcula.
Convocatoria a los actores
de la educacin para el
buen inicio del ao escolar.
Charlas y otros.
Distribucin oportuna de los
RESPONSABLES/
ALIADOS
FINANCIAMIENTO
Directivo.
Docentes.
APAFA.
Sociedad Civil
Directivo.
Docentes.
APAFA.
Municipalidad
Sociedad civil.
Recursos de la IE
Aportes
Donaciones
Directivo.
MED.
Recursos de la
IE, aportes y
donaciones de
APAFA.
CRONOGRAMA
INICIO
TRMINO
Diciembre
2013
Febrero 2014
Nmina de matrcula
Reporte de SIAGIE
Informe
03 de
marzo
2014
03 de marzo
2014
Informe
Evidencias (fotografas y
filmaciones).
03 de marzo
19 de diciembre
Fichas de cotejo
MOMENTO
ACTIVIDADES CLAVE
ESTRATEGIA
materiales educativos
Mantenimiento
escolar
del
local
Aprendizajes
fundamentales
y la Escuela
que Queremos.
Primer da del logro (primer

semestre).
textos y materiales a cada

docente de aula.
RESPONSABLES/
ALIADOS
Docentes.
APAFA.
FINANCIAMIENTO
CRONOGRAMA
INICIO
TRMINO
2014
2014
Inventario del aula
Informe
Evidencia fotogrfica
Elaboracin de una ficha

para el diagnstico del
estado del local escolar.
Directivo.
APAFA.
Comit de
mantenimiento
escolar.
Recursos de la IE.
APAFA.
Donaciones
MED
06 de enero
2014
31 de diciembre
2014
Fichas
Fotos
Informe, etc.
Elaboracin de programacin
curricular, unidades de
aprendizaje y sesiones de
aprendizaje.
Crculos de interaprendizaje
para la planificacin
curricular.
Actualizacin pedaggica en
estrategias metodolgicas.
Directivo
Docentes
APAFA
Municipalidades
Sociedad civil
Estudiantes
Ingresos propios de
la IE.
Aporte de APAFA.
03 de marzo
de 2014
31 de marzo de
2014
Informe
Fotos
Filmaciones
Resultado de
evaluaciones externas
Conformacin
de la comisin
para la mejora
de los
aprendizajes.
Elaboracin de banco de
preguntas.
Aplicacin de las pruebas
para los estudiantes.
Actualizacin en el sistema
evaluacin para docentes.
Directivo
Docentes
APAFA
Comisin de
Evaluacin
Alumnos
Ingresos propios de
la IE.
Aporte de APAFA.
03 de marzo
2014
25 de julio de
2014
Informe
Pruebas de evaluacin
Fotos
Filmaciones
Resultado de
evaluaciones
Conformacin
de la Comisin
para el Da del
Logro.
Directivo
Comisin
Docente
APAFA
Ingresos propios de
la IE.
Aporte de APAFA.
01 de julio
de 2014
18 de julio de
2014
Informe
Fotos
Filmaciones
Resultado de
Primera Jornada
de
reflexin pedaggica que
implica el ajuste y/o
actualizacin del Plan y el
establecimiento de metas
de aprendizaje, estrategias
(uso de las rutas de
aprendizaje en los procesos
pedaggicos)
y
compromisos
de
los
diferentes actores de la
Evaluacin de estudiantes
(primer semestre)
biblioteca en
aulas con
textos y
materiales
educativos.
Conformacin
de una
comisin para
mantenimiento
del local
escolar.
Gestionar el
presupuesto
ante las
autoridades
locales,
regionales y
APAFA para
la refaccin
de:Techos,
servicio
elctrico y
repintados,etc.
Reuniones de
Jornada de
reflexin de los
actores
educativos.
Compromisos
de los actores
educativos.
Planificacin
curricular.
ACCIONES
Demostracin de sus
aprendizajes por los
estudiantes y las
MOMENTO
ACTIVIDADES CLAVE
Segunda
Jornada
de
reflexin con el objetivo de
realizar un balance de los
compromisos e indicadores
de gestin (durante las
vacaciones de medio ao).
Evaluacin
Censal
(Segundo semestre)
ESTRATEGIA
Convocatoria a
los actores
educativos.
Reuniones de
coordinacin
para la
ejecucin del
Da de Logro
Convocatoria a
los actores
educativos.
Ejecucin de
la Jornada de
reflexin entre
los actores
educativos.
Conformacin
de Comit de
veedura.
ACCIONES
por los docentes.
Actividades de tutora y
orientacin educativa.
Actividades de prevencin
de riesgos y simulacros
Actividades de promocin
de la cultura y el deporte
Semana de la democracia
CRONOGRAMA
INICIO
TRMINO
evaluaciones
Ingresos propios de
la IE.
Aporte de APAFA.
04 agosto
2014
08 agosto
2014
Informe
Fotos
Filmaciones
Acta de compromisos
Personal directivo
Aplicadores de INEI
Prof. De aula
MED.
Noviembre
2014
Noviembre
2014
Resultados de evaluacin
censal de estudiantes por
el MED.
Director.
Docentes
Estudiantes
Ingresos propios de
la IE.
Aporte de APAFA.
03 marzo
2014
19 diciembre
2014
Informe
Fotos
Filmaciones
Textos
Elaboracin del plan de TOE

Ejecucin del Plan de TOE
Cumplimiento efectivo de la
hora de Tutora.
Personal directivo
Comit de TOE
Docentes de aula.
Ingresos propios de
la IE.
Aporte de APAFA.
03 marzo
2014
19 diciembre
2014
Informe
Fotos
Filmaciones

gestin de riesgo y
contingencia.
Charlas sobre prevencin de
riesgos y desastres.
Cumplimiento efectivo de los
simulacros.
Conformacin
DEPARTE
del comit de Participacin de los estudiantes
en los Juegos Nacionales
DEPARTE
Deportivos Escolares 2014.
Festival de danza y msica.
Conformacin Elaboracin del plan
Personal directivo
Comit de gestin
riesgos
Activacin de COE
Docentes
Ingresos propios de
la IE.
Aporte de APAFA.
03 marzo
2014
19 diciembre
2014
Informe
Fotos
Filmaciones
Personal directivo
Comit de
DEPARTE
Docentes
Ingresos propios de
la IE.
Aporte de APAFA.
03 marzo
2014
19 diciembre
2014
Informe
Fotos
Filmaciones
Personal directivo
Ingresos propios de
03 marzo
19 diciembre
Informe
Actividades para el fomento

de la lectura y escritura.
FINANCIAMIENTO
Directivo
Docentes
Estudiantes
Sociedad Civil
APAFA
Conformacin
de un Comit
de Plan Lector.
Actividades
matinales
diarias para la
lectura.
Conformacin
del comit de
TOE
Conformacin
del comit de
gestin de
riesgo.
Resultados de la Primera
autoevaluacin.
Informes del Primer Da de
Logro.
los actores educativos
Brindar facilidades a los
aplicadores de la evaluacin
Censal-INEI.
Permanencia de la Prof. de
aula durante la
administracin de la prueba
Elaboracin del Plan lector
Desarrollo de hora cultural
Actuaciones en fechas
cvicas.
Publicacin de producciones
de textos.
RESPONSABLES/
ALIADOS
Estudiantes
Sociedad Civil
MOMENTO
ACTIVIDADES CLAVE
ESTRATEGIA
del comit de
convivencia
Actividades relacionadas
con Aprende Saludable
Conformacin
del comit
Tercera
Jornada
de Reuniones de
preparacin de
reflexin,
balance
y
la Jornada de
rendicin de cuentas en
reflexin por
relacin a los compromisos
los actores
e indicadores de gestin.
educativos.
Balance del
ao escolar y
rendicin de
cuentas
ACCIONES
convivencia
Prctica de convivencia,
participacin y deliberacin
Elaboracin del plan.
Controlar y verificar los
alimentos que recepcionan
en Qali Warma.
Loncheras saludables.
Programar faenas de
limpieza.
Conservacin de los bio
huertos
Sensibilizacin sobre el
cuidado y preservacin del
medio ambiente.
Sensibilizacin de no
consumo de la comida
chatarra.
Resultados de la Primera y
segunda autoevaluacin.
los actores educativos.
RESPONSABLES/
ALIADOS
Comit de
convivencia
Docentes
FINANCIAMIENTO
la IE.
Aporte de APAFA.
CRONOGRAMA
INICIO
TRMINO
2014
2014
Fotos
Filmaciones
Personal directivo
Comit
Personal docente
Ingresos propios de
la IE.
Aporte de APAFA.
03 marzo
2014
19 diciembre
2014
Informe
Fotos
Filmaciones
Personal directivo
Comisin
Personal Docente.
APAFA.
Ingresos propios de
la IE.
Aporte de APAFA.
03 diciembre
2014
05 diciembre de
2014
Informe Fotos
Filmaciones
Resultado de
evaluaciones
Personal directivo
Comisin
Personal docente
APAFA.
Ingresos propios de
la IE.
Aporte de APAFA.
15 de
diciembre
de 2014
15 de diciembre
de 2014
Informe Fotos
Filmaciones
Resultado de
evaluaciones
Compromisos
de los actores
educativos.
Ejecucin de
la jornada de
reflexin.
Da de Logro en el marco Convocatoria a

los actores
de la clausura del ao
educativos.
escolar 2014
Reuniones de
coordinacin
para la
ejecucin del
Da de Logro
Demostracin de sus
aprendizajes por los
estudiantes y las
por los docentes.
XIII. DISTRIBUCIN DEL TIEMPO EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA:

CALENDARIZACIN DEL AO ESCOLAR:
PERIODO/TRIMESTRE
INICIO
TRMINO
SEMANAS
DAS
I TRIMESTRE
03-03-2014
30-05-2014
14
70
II TRIMESTRE
02-06-2014
12-09-2014
13
65
VACACIONES
28-07-2014
08-08-2014
02
09
III TRIMESTRE
15-09-2014
19-12-2014
13
65
TOTAL DE SEMANAS EFECTIVAS DE CLASE: 40 SEMANAS Y 200 DAS.

El trabajo diario es de 6 horas pedaggicas, 30 horas semanales y un mnimo de 1100 Horas Efectivas Anuales.
CUADRO DE DISTRIBUCIN DE GRADOS Y/O SECCIONES Y HORAS DE CLASE SEMANAL:

N
APELLIDOS Y NOMBRES
RESPONSABLES DE GRADO
HORAS DE TRABAJO SEMANAL
01
INFANZN SOLIER, Alejandra
1ro y 2do Grado
30 horas pedaggicas
02
FELICES PRADO, Delia
3ro y 4to Grado
30 horas pedaggicas
03
LEN OSCCO, Mximo
5to y 6to Grado
40 horas pedaggicas
DISTRIBUCIN DIARIA DE CLASES A NIVEL DE ALA INSTITUCIN EDUCATIVA:

HORA
7.45 - 08:00
8:00 - 08:45
8.45 - 09.30
9:30 - 10:15
ACTIVIDADES
Actividades Permanentes
Proceso de enseanza-aprendizaje
10:15 -11:00
11:00 - 11:45
11:45 - 12:30
12:30 - 01:15
RECREO
XIV. ANEXOS (actividades del CONEI, de la APAFA, uso de recursos propios)
PEI (actualizado)
PCIE (en el marco de las rutas de aprendizaje)
Plan de mantenimiento escolar.
Plan de alimentacin escolar (Qali Warma)
Plan Lector.
Plan de convivencia democrtica.
Plan de Gestin de riesgo y contingencia.
Plan anual de tutora institucional.
Plan de DESNA.
Plan de fiscalas escolares.
Plan de ESI (Educacin Inicial)
Plan de jornadas y/o campaas.
Plan DEPARTE.
Plan de supervisin monitoreo y acompaamiento pedaggico.
Plan de desarrollo de personas (capacitacin continua)
Plan de Centro de Recursos Tecnolgicos (CRT) y Aula de Innovacin Pedaggica (AIP).
Plan de educacin ambiental.
Plan de gestin de recursos econmicos.
Plan de resolucin de conflictos.
Plan SMOR (sistema de monitoreo orientado a resultados)
XV. COMPROMISOS ASUMIDOS POR LOS ACTORES EDUCATIVOS PARA LA IMPLEMENTACIN DEL PATMA:
ACTORES EDUCATIVOS
Director
Mejorar el logro de los aprendizajes de los estudiantes es la
razn de ser de mi gestin y de mi labor
Docente
Mejorar el logro de los aprendizajes de los estudiantes es la
razn de ser de mi labor diaria
ME COMPROMETO A:
Elaborar el Plan anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes con participacin activa de los
actores educativos.
Convocar a los docentes y liderar la Jornada de Reflexin por la Mejora de los Aprendizajes.
Organizar un acto de compromiso por la mejora de los aprendizajes
Identificar con mi equipo de docentes, a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y elaborar
juntos un plan de apoyo para evitar que se atrasen.
Convocar, disear y organizar con los docentes las autoevaluaciones de los estudiantes.
Convocar, una vez cada trimestre a los docentes para capacitacin docente en estrategias
metodolgicas y movilizacin de recursos y materiales educativos.
Convocar, disear y organizar con los actores educativos los Das de Logro para nuestros
estudiantes y medir el progreso en los aprendizajes de nuestros estudiantes y aprender del error.
Promover un buen clima escolar, supervisar el cumplimiento efectivo de las horas de clase y el
uso adecuado de los materiales educativos distribuidos por el MED.
Fortalecer el monitoreo y acompaamiento pedaggico para los docentes con la finalidad de
asesorar en los aspectos pedaggicos y contribuir a la mejora de los aprendizajes fundamentales.
Participar y aportar con mi experiencia pedaggica en la Jornada de Reflexin por

los Aprendizajes donde elaboremos un plan de mejora que promueva la lectura,
escritura creativa, las matemticas y ciudadana, a partir de la vida cotidiana.
Disear e implementar un plan de mejora para mi aula usando las herramientas
pedaggicas y materiales distribuidos por el MINEDU: Rutas de Aprendizaje.
Participar en la organizacin del Acto de compromiso por la mejora de los
aprendizajes.
Identificar las fortalezas y debilidades de los estudiantes en relacin a los
aprendizajes que deben lograr.
Disear y aplicar un plan de apoyo para evitar que los estudiantes se atrasen,
contarles a ellos y a sus padres cmo se desarrollar y qu se lograr.
Aplicar la autoevaluacin, identificar los progresos en los aprendizajes y corregir
errores, usando las herramientas diseadas por el MINEDU para este fin.
Recopilar los errores ms frecuentes de los estudiantes y con mis colegas- crear
un banco de soluciones.
Organizar la participacin de los estudiantes en los Das de Logro.
Corregir errores de los estudiantes con cario, explicar la causa y las maneras de
superarlo.
Aprovechar al mximo el tiempo para generar mejores aprendizajes.
Mejorar mis logros de aprendizaje.
Estudiante
Estar atento y participar en clases preguntando, contando mis experiencias y

pidiendo apoyo si no entiendo algo.
Esforzarme ms para superar las reas que me resultes difciles.
Con las indicaciones del maestro, colaborar con mis compaeros para evitar que
se atrasen.
Participar en el acto de compromiso pblico y en los das de logro y demostrar lo
que aprend de manera creativa.
Revisar el informe de los logros de aprendizaje de mi hijo a partir de la evaluacin
censal de estudiantes.
Conocer las metas que su maestro y la escuela se han propuesto para mejorar los
aprendizajes y participar en el acto de compromiso asumiendo mi responsabilidad.
Adecuar un espacio especial en casa que favorezca la concentracin y disposicin
para que mi hijo aprenda mejor.
Organizar mejor su tiempo (de mi hijo) para que pueda concentrarse y repasar sin
Padres de Familia
Que mis hijos aprendan es el principal motivo de mis esfuerzos
que lo interrumpan.
Compartir lecturas y cuentos y conversar sobre estas historias, as como leer
anuncios y letreros cuando salimos.
Motivarlos a escribir y practicar las matemticas en actividades cotidianas y
divertidas.
Asistir a los das de logro, reconocer los avances de mi hijo, alentarlo y corregir
sus errores sin castigarlo.
Reunirme con el maestro de mi hijo para revisar sus progresos.
Informar sobre los resultados de la evaluacin censal de estudiantes y los logros
de los aprendizajes de los estudiantes del pas. Distribuir la informacin en todas
las escuelas.
Coordinar con el Gobierno Regional la convocatoria y realizacin de la Jornada de
Reflexin por los Aprendizajes usando los resultados de la evaluacin censal y las
Ministerio de Educacin
Rutas de Aprendizaje.
Que los estudiantes aprendan ms y mejor es nuestra razn de Dar lineamientos generales para desarrollar el acto de compromiso por la mejora
ser
de los aprendizajes.
Capacitar a los formadores y acompaantes pedaggicos de las escuelas
focalizadas y asistir tcnicamente a los formadores de formadores para el
cumplimiento de los planes de mejora.
Garantizar que los materiales educativos estn en todas las escuelas y promover
que se usen. (promotores y ferias)
Aprender con entusiasmo, empeo y responsabilidad es la
razn de ser de mi vida escolar
Coordinar con el Gobierno Regional para que en todas las escuelas se realice el
Acto pblico y los das de logro en base a los lineamientos dados.
Promover la movilizacin regional y convocar a otros actores sociales e
institucionales para implementar acciones en favor de los aprendizajes desde la
Comisin de Gestin Intergubernamental.
Convocar y promover la Jornada de Reflexin en todas las escuelas de la Regin
y de coordinar con la DRE y UGEL para que faciliten su realizacin.
Coordinar con los directores para que ayuden a los maestros en la elaboracin de
sus planes de apoyo para evitar que los nios se atrasen.- Identificar las escuelas
Gobierno Regional
que tienen dificultades de aprendizaje, para apoyarlas.
Garantizar que los estudiantes de nuestra regin aprendan ms Promover que estudiantes de pedagoga colaboren voluntariamente con
y mejor es nuestra apuesta educativa
los maestros para implementar planes de apoyo a nios que se atrasan.
Identificar experiencias exitosas de aprendizaje y difundirlas para inspirar a las
dems escuelas.
Elegir y contratar a los mejores profesioanles como formadores y acompaantes
pedaggicos.
Promover los das de logros en nuestra regin.
Contribuir en la evaluacin censal de los estudiantes.
Difundir la importancia de estas actividades y de movilizacin de los aprendizajes.
Revalorar el rol del maestro y director como el equipo de la transformacin de la
educacin.
Participar en la movilizacin y apoyar en la convocatoria de los actores sociales e
institucionales locales para implementar acciones a favor de los aprendizajes.
Participar en la jornada de reflexin y actividades pblicas de la movilizacin como
el acto de compromisos y los das de logro.
Implementar bibliotecas comunales con actividades dirigidas a la promocin de la
Gobierno Local
Contribuir con la mejora de los aprendizajes de mi comunidad
lectura.
es nuestro aporte al desarrollo local
Acondicionar un centro de recursos para los aprendizajes en el distrito, con
equipamiento y personal en el que se elaboren materiales educativos con insumos
de la zona.
Incentivar o estimular a los directores y docentes de la IIEE con mejores logros de
aprendizaje.
Gestionar medios de transporte que faciliten la llegada de estudiantes y maestros
a las escuelas de difcil acceso.
Promover la movilizacin por la mejora de los aprendizajes.

Apoyar en la difusin de los mensajes de la movilizacin dentro y fuera de
nuestras organizaciones.
Articular nuestros proyectos de responsabilidad social o proyectos en desarrollo,
con las polticas priorizadas por el Ministerio de Educacin y Gobiernos
Regionales, principalmente en aquellos del mbito rural y de regiones con
menores ndices de aprendizaje.
Colaborar con la DRE y la UGEL en la convocatoria y monitoreo de la Jornada
de Reflexin.
Empresa y Sociedad Civil
En coordinacin con el Director de la Escuela, apoyar en las jornadas de
Impulsar la mejora de los aprendizajes de los estudiantes es
reflexin y otras actividades educativas como el Da del Logro.
nuestra manera de contribuir con el desarrollo del pas
Participar y/o promover el dilogo ciudadano por los aprendizajes (metas y
compromisos para la accin/avances del da del logro/rendicin de cuentas).
Monitorear el Logro de los Aprendizajes de las escuelas en las zonas de
influencia e informar a los gobiernos regionales y el Ministerio de Educacin
sobre las dificultades y avances.
Apoyar a las escuelas a travs de la donacin de bibliotecas de aula y juegos
didcticos de matemtica y comunicacin.
Promover el voluntariado cooperativo por los aprendizajes con el apoyo de
institutos y facultades de pedagoga.
Coordinar con el Gobierno Regional y otros actores institucionales para participar
y colaborar en el acto de reconocimiento a escuelas que avanzan en
aprendizajes.
Incorporar acciones que contribuyan a la mejora de los aprendizajes en todas
las escuelas vinculadas a nuestras organizaciones eclesiales.
Difundir a travs de nuestros medios de comunicacin los mensajes impulsados
Iglesia
por la movilizacin.
Convocar y organizar el apoyo de la comunidad en la mejora de Promover el uso de los materiales educativos para los estudiantes y las Rutas
los aprendizajes es nuestro compromiso
del Aprendizaje para docentes en las escuelas.
Compartir mensajes sobre la Movilizacin Nacional por la Transformacin de la
Educacin en los espacios de encuentro con la poblacin.
Lderes de opinin y comunicadores
Promover la movilizacin por la mejora de los aprendizajes.
Generar opinin pblica en favor de la mejora de aprendizajes Generar opinin pblica sobre la mejora de la calidad de la educacin centrada
de los estudiantes de Huamanga es nuestra responsabilidad
en los aprendizajes y los momentos cumbre de movilizacin por los aprendizajes,
Medios de comunicacin
Generar espacios educativos y entretenidos dirigidos a
estudiantes y padres de familia es nuestra contribucin con la

educacin de Huamanga
jornadas de reflexin y das de logro.

Comunicar a la opinin pblica sobre la importancia y beneficios de la jornada de
reflexin y das de logro.
Registrar e informar sobre la realizacin del acto de compromiso en las escuelas
del pas y de su regin y sobre los Das de Logro.
Relevar la importancia de los planes de apoyo de las escuelas para que los nios
no se atrasen.
Participar y/o promover el dilogo ciudadano por los aprendizajes (metas y
compromisos para la accin/avances dia del logro/ rendicin de cuentas)
Revalorar el rol del maestro y director como el equipo de la transformacin de la
educacin.
Publicar y difundir historias de xito en el logro de los aprendizajes, las cuales
promueven la creatividad.
Opinar sobre los temas tratados.
Participar en las actividades programadas para la Movilizacin Nacional por los
Aprendizajes.
Difundir en nuestro medio de comunicacin las acciones que organizan las
escuelas, maestros e instituciones por la mejora de los aprendizajes.
Recopilar y publicar historias de xito en el logro de aprendizajes, teniendo como
protagonistas a los maestros (as).
Generar espacios de dilogo y opinin sobre la mejora de los aprendizajes.
Sumarse a las campaas de comunicacin por la mejora de los aprendizajes,
promoviendo la participacin de las figuras reconocidas y lderes de opinin del
medio y emitiendo los mensajes a travs de canales internos y externos de
comunicacin.
XVI.
EVALUACIN:
Se elaborar mediante un informe final, despus de las actividades y acciones pedaggicas ejecutadas en el marco de la Mejora de los Aprendizajes, que nos
permitir reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones pertinentes y oportunas para mejorar la enseanza y aprendizaje de los estudiantes durante los
siguientes trimestres y el prximo ao.
.
Director
CONEI

Patma 2014 - NW .....

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DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN DE LA LIBERTAD

GESTIN EDUCATIVA LOCAL N 03 NOR OESTE

PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA MEJORA

AO DE LA PROMOCIN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLEY EL COMPROMISO CLIMATICO

Trujillo, 15 de marzo del 2014

RESOLUCIN DIRECTORAL INSTITUCIONAL N012-2014/GRLL/UGEL N03/IEPNWD

COMUNICAR al personal Directivo, Docente y Administrativo la aplicacin y cumplimiento del presente

PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

II. MISIN, VISIN INSTITUCIONAL:

educativa, y cuyo principio de relacin

III. LEMA Y NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:

Constitucin Poltica del Per.

Juntos construyendo una educacin de calidad para

Atender las necesidades afectivas, sociales y cognitivas de los estudiantes.

Progreso anual de los aprendizajes de

Uso efectivo del tiempo en el aula

Uso adecuado de los materiales y

- Un 92 % de estudiantes sali aprobado en el 2013

- Un 6 % de estudiantes no logr tener una nota aprobatoria.

- Las principales reas cuentan con sus guas para docentes.

- Los docentes avanzan de acuerdo al progreso del educando.

- Participacin en actividades extracurriculares disminuye el uso del

- Algunos estudiantes vienen con problemas desde casa.

Progreso anual de los aprendizajes de

- Mejorar los niveles de logro de aprendizaje en Comunicacin,

Retencin interanual de estudiantes

- Reducir la desercin o traslado escolar.

- Incrementar en un 90 % a los estudiantes en el nivel satisfactorio en las reas

- Dosificacin adecuada de la planificacin curricular.

Uso de guas metodolgicas para

-.Establecer los lineamientos institucionales de implementacin,

- Buena relacin de la Direccin y Coordinaciones con los docentes.

Uso adecuado de los materiales y

- El 100 % de las horas pedaggicas sern destinadas para lograr los

Gestin del clima escolar favorable al

- Propiciar espacios de reflexin sobre convivencia democrtica,

Elaboracin del Plan anual de Trabajo

- Organizar reuniones de planificacin y elaboracin de

- El 90 % de los integrantes de la comunidad educativa se comunica en forma

ACTIVIDADES Y TAREAS REQUERIDAS PARA EL AO ESCOLAR 2014

BUEN INICIO DEL AO ESCOLAR (PRIMER MOMENTO):

aulas con textos y

Elaboracin de una ficha

Acta de eleccin del

APRENDIZAJES FUNDAMENTALES Y LA ESCUELA QUE QUEREMOS (SEGUNDO MOMENTO):

Elaboracin del Plan lector

Primer da del logro (primer Conformacin

Actividades para el fomento

Elaboracin del plan de TOE

Actividades de prevencin Conformacin del

Ingresos propios de la 03 marzo

del Comit de Gestin

Elaboracin del plan de deporte

Actividades de promocin Conformacin del Participacin de los estudiantes

Elaboracin del plan de

Conformacin del Elaboracin del plan de

Elaboran el plato sorteado

Elaboracin de las bases.

Celebrando el Da de la Participacin de Ceremonia especial en el

Fecha antes de la Informe del avance de sus

Concurso de conocimientos: Participacin

Participan todos Se forman comisiones de

Bases del concurso