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Facultad de Ingeniera
Proyecto
Actualizacin del Plan de Estudios de Ingeniera Civil
Generacin 2009
Febrero 2009
I.
Datos generales
Nombre:
Nivel Educativo:
Licenciatura
Modalidad Educativa:
Presencial
Duracin
Dedicacin en horas
(min/mx.):
5344 / 5584
Periodos:
10
310 / 325
Tipo de programa:
Cientfico-Prctico
Ingeniero Civil
Unidad Acadmica
Facultad de Ingeniera
Generacin:
2009
II.
Justificacin
III. Objetivos
General
Formar de manera integral profesionales de la Ingeniera Civil en las reas de Construccin,
Hidrulica, Geotecnia y Estructuras, que realicen prctica profesional para desarrollar
capacidades de comprensin e interpretacin de textos, diagramas, planos, especificaciones,
etc.; habilidades para plantear problemas y proponer soluciones; de comunicacin oral, escrita
y en forma grfica, ya sea manualmente o bien, empleando las herramientas tecnolgicas
actuales y valores ticos y morales como la honestidad, responsabilidad, cuidado del medio
ambiente y el espritu de servicio. A fin de permitirles integrarse y desarrollarse exitosamente
en la actividad productiva propia de su especialidad en cualquiera de sus reas, pudiendo
aplicar sus conocimientos tanto en el mbito pblico como en el privado, y de esta manera,
participar activamente en el desarrollo de nuestra sociedad, tomando como fundamento los
seis pilares de la educacin planteados en el Modelo Universitario Minerva. Propiciando la
V.
VI.
No
Cdigo
Asignaturas
NivelBsico
Total
HT/HP HT/HP
Crditos
por
por
por
periodo semana
periodo
1)readeFormacinGeneralUniversitaria
DesarrollodeHabilidadesdelPensamiento
LMED11908 Complejo*
DesarrollodeHabilidadesenelUsodelas
TecnologasdelaInformacinydela
LMED111008 Comunicacin
LMED111508 FormacinHumanaySocial
Requisitos
InnovacinyTalentoUniversitario
SubtotalreaFGU
64
SR
64
SR
64
SR
64
SR
256
MATERIA1
FSICAGENERALCONLABORATORIO
80
SR
MATERIA3
PRECLCULO
80
SR
MATERIA4
PERFILDELAINGENIERA
80
SR
MATERIA5
LGEBRALINEAL
80
SR
MATERIA7
ESTTICA
80
MATERIA1
MATERIA9
CLCULODIFERENCIALEINTEGRAL
80
MATERIA3
MATERIA11
INFORMTICAYPROGRAMACIN
80
SR
MATERIA13
MECNICADESLIDOSI
80
MATERIA7
MATERIA14
CINEMTICAYDINMICA
80
MATERIA7
MATERIA15
CLCULODEVARIASVARIABLES
80
MATERIA9
MATERIA17
MTODOSNUMRICOSYPROGRAMACIN
80
MATERIA11
MATERIA20
QUMICAGENERAL
80
SR
MATERIA21
ECUACIONESDIFERENCIALES
80
MATERIA15
MATERIA23
PROBABILIDADYESTADSTICA
80
SR
MATERIA32
80
MATERIA13
MECNICADESLIDOSII
SubtotalreadeCienciasbsicasy
Matemticas
1200
75
75
16
2)readeCienciasbsicasyMatemticas
16
2)readeCursoscomplementarios
MATERIA2
DIBUJOTECNICOASISTIDOPORCOMPUTADORA
80
SR
MATERIA30
TEORADESISTEMAS
80
SR
MATERIA8
METODOLOGADELAINVESTIGACIN
48
SR
208
13
13
SubtotalreadeCursoscomplementarios
NivelFormativo
2)readeEstructuras
MATERIA19
ESTRUCTURASISOSTTICAS
80
MATERIA13
MATERIA25
80
MATERIA19
MATERIA26
ANLISISESTRUCTURAL
TECNOLOGADELCONCRETOCON
LABORATORIO
80
SR
MATERIA31
ANLISISSSMICODEEDIFICIOS
80
MATERIA25
MATERIA37
DISEODEELEMENTOSDEACERO
80
MATERIA25
MATERIA38
DISEODEELEMENTOSDECONCRETOI
80
MATERIA26
MATERIA43
DISEOESTRUCTURALI
80
MATERIA37
MATERIA44
DISEODEELEMENTOSDECONCRETOII
80
MATERIA49
DISEOESTRUCTURALII
80
MATERIA38
MATERIA43,
MATERIA44
SubtotalreadeEstructuras
720
45
45
3)readeGeotecnia
MATERIA27
GEOLOGACONLABORATORIO
80
MATERIA20
MATERIA33
MECNICADESUELOSICONLABORATORIO
80
MATERIA27
MATERIA39
MECNICADESUELOSIICONLABORATORIO
80
MATERIA33
MATERIA45
VASTERRESTRESICONLABORATORIO
80
MATERIA39
MATERIA51
VASTERRESTRESIICONLABORATORIO
80
MATERIA45
SubtotalreadeGeotecnia
400
25
25
MATERIA29
HIDRULICAICONLABORATORIO
80
MATERIA23
MATERIA35
HIDRULICAIICONLABORATORIO
80
MATERIA29
MATERIA36
HIDROLOGA
MATERIA41
MATERIA42
MATERIA47
MATERIA48
OBRASHIDRULICASI
INSTALACIONESHIDRULICASSANITARIASYDE
GAS
5
Totalde
5
Crditos
por
5
periodo
5
10
5
MATERIA53
OBRASHIDRULICASIII
PrcticaProfesional
MATERIA54
ALCANTARILLADOCONLABORATORIO
8.2)Asignaturasintegradoras
SubtotalreadeHidrulica
MATERIA10
TOPOGRAFAYPRCTICASI
MATERIA16
TOPOGRAFAYPRCTICASII
MATERIA22
PROCESOSCONSTRUCTIVOSI
MATERIA50
MATERIA28
MATERIA34
MATERIA40
MATERIA46
MATERIA52
MATERIA55
MATERIA56
MATERIA57
MATERIA58
PROYECTODEINVESTIGACINYDESARROLLO
PROCESOSCONSTRUCTIVOSII
ADMINISTRACINDEMQUINARIADE
SubtotalIntegracinDisciplinaria
CONSTRUCCIN
SubtotalNivelFormativo
INGENIERADECOSTOS
9)Optativas
ORGANIZACINDEOBRAS
9.1)Disciplinarias(obligatorias)
ADMINISTRACINDEPROYECTOS
OPTATIVAI
SubtotalreadeConstruccin
OPTATIVAII
8)Integracindisciplinaria
OPTATIVAIII
8.1)PrcticaProfesionalCrtica
OPTATIVAIV
5
5
HP/HT
por
5
semana
5
80
160
80
5
HPHT/
720
45
HTI
(proyectos
de
160
10
impacto
HP/HT
160
10
social)por
por
periodo
semana
80
5
5)readeConstruccion
80
80
HPPC/HTI
por
80
periodo
80
480
80
4)readeHidrulica
OBRASHIDRULICASII
ServicioSocial
AGUAPOTABLECONLABORATORIO
80
720
80
80
80
80
80
800
80
80
80
5
5
5
5
5
5
50
5
5
5
MATERIA23
MATERIA35
SR
70%crditos
MATERIA41
cubiertos
SR
80%crditos
Mcubiertos
ATERIA47
45
MATERIA48
Totalde
10
Crditos
10
por
periodo
5
MATERIA10
6
5
SR
MATERIA22
21
5
5
5
5
5
50
5
5
5
SR
SR
MATERIA28
MATERIA34
MATERIA40
MATERIA46
Prcticaprofesional
Prcticaprofesional
Prcticaprofesional
Prcticaprofesional
SubtotalOptativasDisciplinarias
320
20
5,344
20
Totalmnimos
9.2)Complementarias(opcionales)
MATERIA59
INSTALACIONESELCTRICAS
80
SR
DESITI
OPTATIVADESITI
80
SR
DESITII
OPTATIVADESITII
80
SR
SubtotalOptativasComplementarias
240
15
15
309
325
Totalmximos
5,584
1
HT/HP:HorasTeora/HorasPrctica(16horas=1crditoporperiodo)
2
HTI:HorasdeTrabajoIndependiente(20horas=1crditoporsemestre)
3
HPPC:HorasdePrcticaProfesionalCrtica(50horas=1crditoporperiodo)
4
TH:Totaldehoras
5
TC:Totaldecrditos
274
310
INGENIERA CIVIL
2
PRIMAVERA
3
OTOO
4
PRIMAVERA
FSICA GENERAL
CON
LABORATORIO
ESTTICA
MECNICA DE
SLIDOS I
DIBUJO TECNICO
ASISTIDO POR
COMPUTADORA
METODOLOGA DE
LA
INVESTIGACIN
PRECLCULO
6
PRIMAVERA
7
OTOO
8
PRIMAVERA
ESTRUCTURAS
ISOSTTICAS
ANLISIS
ESTRUCTURAL
ANLISIS SSMICO
DE EDIFICIOS
DISEO DE
ELEMENTOS DE
ACERO
CINEMTICA Y
DINMICA
QUMICA
GENERAL
TECNOLOGA DEL
CONCRETO CON
LABORATORIO
MECNICA DE
SLIDOS II
CLCULO
DIFERENCIAL E
INTEGRAL
CLCULO DE
VARIAS
VARIABLES
ECUACIONES
DIFERENCIALES
GEOLOGA CON
LABORATORIO
PERFIL DE LA
INGENIERA
TOPOGRAFA Y
PRCTICAS I
TOPOGRAFA Y
PRCTICAS II
PROCESOS
CONSTRUCTIVOS I
LGEBRA LINEAL
INFORMTICA Y
PROGRAMACIN
MTODOS
NUMRICOS Y
PROGRAMACIN
DESARROLLO DE
HABILIDADES EN
EL USO DE LAS
TECNOLOGAS DE
LA INFORMACIN
INNOVACIN Y
TALENTO
UNIVERSITARIO
DESARROLLO DE
HABILIDADES DEL
PENSAMIENTO
COMPLEJO
TOPOGRAFA Y
PRCTICAS I
TOPOGRAFA Y
PRCTICAS II
INTERPERIODO
9
OTOO
10
PRIMAVERA
DISEO
ESTRUCTURAL I
DISEO
ESTRUCTURAL II
OPTATIVA I
DISEO DE
ELEMENTOS DE
CONCRETO I
DISEO DE
ELEMENTOS DE
CONCRETO II
PROYECTO DE
INVESTIGACIN Y
DESARROLLO
OPTATIVA II
MECNICA DE
SUELOS I CON
LABORATORIO
MECNICA DE
SUELOS II CON
LABORATORIO
VAS TERRESTRES
I CON
LABORATORIO
VAS
TERRESTRES II
CON
LABORATORIO
OPTATIVA III
PROCESOS
CONSTRUCTIVOS
II
ADMINISTRACIN
DE MQUINARIA
DE CONSTRUCCIN
INGENIERIA DE
COSTOS
ORGANIZACIN
DE OBRAS
ADMINISTRACIN
DE PROYECTOS
OPTATIVA IV
PROBABILIDAD Y
ESTADSTICA
HIDRULICA I
CON
LABORATORIO
HIDRULICA II
CON
LABORATORIO
OBRAS
HIDRULICAS I
OBRAS
HIDRULICAS II
OBRAS
HIDRULICAS III
FORMACIN
HUMANA Y SOCIAL
TEORA DE
SISTEMAS
HIDROLOGA
INSTALACIONES
HIDRULICAS
SANITARIAS Y DE
GAS
AGUA POTABLE
CON
LABORATORIO
ALCANTARILLADO
CON LABORATORIO
INTERPERIODO
INTERPERIODO
INSTALACIONES
ELCTRICAS
MATERIAS QUE OPCIONALMENTE SE PUEDEN CURSAR CON OTRA CARRERA DE LA UNIDAD ACADMICA
INTERPERIODO
PRCTICA PROFESIONAL
1
OTOO
OPTATIVA DESIT I
OPTATIVA DESIT II
VIII.
10
Los primeros cuatro inician como asignaturas del rea de rea de Formacin General
Universitaria (FGU) (6.9% de 58) con 16 Crditos, 256 horas de teora-prctica.
Formacin Humana y Social: Para la dimensin tico poltica, los acadmicos
promovern durante el proceso educativo la Educacin para la Paz, como garante de actitudes
no violentas y solidarias que favorecen un clima social incorporando acciones que promuevan
la convivencia democrtica, plural y responsable; el pensamiento crtico, el respeto a los
derechos de los otros y al medio ambiente, a travs de debates, conferencias, simulaciones,
foros campaas de proteccin al medio ambiente, concursos, escenarios de desarrollo, trabajar
estudios de caso en las asignaturas, entre otras estrategias.
Para la dimensin de esttica y arte, en el proceso educativo los acadmicos
desarrollarn en el estudiante habilidades para la vida, para el anlisis, la reflexin, el juicio
crtico, para utilizar smbolos, leer imgenes complejas, comunicarse creativamente y pensar
soluciones antes no imaginadas, as mismo, motivarn a los estudiantes a participar en
actividades culturales de la Universidad, adems organizarn con los estudiantes eventos
culturales, como conferencias, visitas guiadas a organismos culturales, obras de teatro,
conciertos, exposiciones, recitales .
Desarrollo de Habilidades del Pensamiento Complejo: en este eje los acadmicos
promovern durante el proceso educativo la metacognicin en el estudiante durante su
trayectoria escolar, as mismo, la solucin de problemas, utilizando las metodologas del
pensamiento complejo, en todas las asignaturas del PE.
Desarrollo de Habilidades en el uso de la Tecnologa, la Informacin y la
Comunicacin (DHTIC): Los acadmicos promovern para el logro de los objetivos de
aprendizaje que los productos acadmicos de los estudiantes sean diseados, a travs de las
TICs utilizando los laboratorios de cmputo y disciplinarios, bibliotecas, auditorios, plataformas
virtuales, Radio BUAP, Complejo Cultural.
11
Lenguas: Para impulsar este eje, los acadmicos implementarn estrategias para que
el estudiante desarrolle habilidades para comunicarse a travs de la expresin oral y escrita en
una segunda lengua y en la lengua materna, para la comprensin de textos, y/o artculos,
estancias en otros pases, participacin en comunidades virtuales, videoconferencias,
intercambio acadmico, entre otros.
Educacin para la Investigacin: Los acadmicos implementarn estrategias para
desarrollar en el estudiante las habilidades de investigacin, en cada una de las asignaturas del
PE, con el fin de mejorar las experiencias de aprendizaje, generando una cultura de la
indagacin, el descubrimiento y la construccin de nuevos conocimientos.
Este eje ser impulsado por las Lneas de Generacin y Aplicacin del Conocimiento
(LGAC) que desarrollan los Cuerpos Acadmicos (CA), mismas que se encuentran en
desarrollo dentro del programa.
Asignaturas Optativas
Las asignaturas optativas son electivas, cuatro de ellas, disciplinarias, son obligatorias y tres
son opcionales, y estn consideradas para permitir que el PE ofrezca mayor flexibilidad
acadmica al estudiante. Adems tienen el propsito de permitir al estudiante profundizar en
algunas de las reas el conocimiento disciplinario con otras DES o en otras IES en los mbitos
Nacional e Internacional, para fortalecer el perfil de egreso en un abanico de posibilidades.
Optativas disciplinarias:
Cada rea acadmica ofertar las cuatro optativas disciplinarias para brindar la libertad al
estudiante de complementar su formacin ya sea en una sola rea, seleccionando una de cada
rea o combinaciones de ellas.
Optativas complementarias:
Estas asignaturas son tres y son opcionales, una de ellas es Instalaciones Elctricas, que
ofertar el Programa de Ingeniera Mecnica Elctrica de la Facultad de Ingeniera, y las
otras dos podrn ser elegidas en cualquiera de los 18 programas de la DESIT bajo la asesora
del tutor acadmico.
IX. Integracin social
El Modelo Universitario Minerva (MUM) contempla como eje de desarrollo de las actividades
educativas, de investigacin e integracin social, la formacin integral y pertinente del
estudiante, para ello el proceso de aprendizaje-enseanza se sustenta en la orientacin
pedaggica del constructivismo socio cultural, considerando las principales aportaciones del
humanismo crtico y los seis pilares de la educacin: aprender a conocer, aprender a ser,
aprender a hacer, aprender a vivir juntos, aprender a emprender y aprender a desaprender.
De acuerdo a los fundamentos tericos y filosficos que sustentan al MUM: la
educacin a lo largo de toda la vida, la educacin para la ciudadana y la participacin activa en
la sociedad, la consolidacin de los derechos humanos, el desarrollo sustentable, la
democracia y la paz, todo dentro de un contexto de interculturalidad, multiculturalidad y justicia,
se hace necesario incluir en el desarrollo curricular de los PE el Programa de Integracin Social
para articular la formacin de los estudiantes con problemas sociales actuales en contextos de
intervencin multidisciplinarios en los mbitos local, regional, nacional e internacional.
Este programa tiene los siguientes propsitos:
General
12
PEMEX
AECO
13
X. Formas de Titulacin
Los estudiantes que hayan cubierto el 100% de los crditos mnimos podrn optar por
cualquiera de las siguientes formas de titulacin:
Los requisitos a cumplir para cada una de estas modalidades sern los que se aprueben en el
CUA de la Facultad.
XI. Perfil del profesorado
El docente conoce ampliamente la asignatura que ha de impartir y el rea en la que sta se
ubica, asimismo cuestiona y adquiere nuevos conocimientos relacionados con el aprendizaje
de las ciencias de la disciplina, favoreciendo as una mente abierta y la aceptacin de nuevos
paradigmas.
Maneja los mtodos y tcnicas de enseanza habitual, sabe disear ambientes de aprendizaje,
prepara actividades, dirige el trabajo de los estudiantes, evala adecuadamente y, participa en
la aplicacin innovadora del conocimiento.
Maneja adecuadamente las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TICs)
Posee la experiencia profesional o docente que la materia requiere.
Muestra compromiso con el Colegio, la Academia y con la Benemrita Universidad Autnoma
de Puebla.
Posee valores como: honestidad, responsabilidad, liderazgo, humanismo y respeto.
Cumple con lo indicado en el Reglamento de Ingreso, Promocin y Permanencia del Personal
Acadmico (RIPPPA) de la BUAP.
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