LA FOBIA ESCOLAR

INTRODUCCIN
En primer lugar, comenzamos diciendo que este tema representa uno de los ms interesantes en cuanto a
lo que se refiere a los temores fobias- infantiles.
Si tenemos en cuenta los miedos y temores que el nio manifiesta a lo largo de su infancia y su evolucin,
sabremos que la fobia escolar, por sus futuras repercusiones en el mbito acadmico, as como en el propio
bienestar del nio necesita una atencin lo ms temprana posible para evitar posibles repercusiones.
La separacin de los padres para ir por primera vez al colegio es un momento determinante en la vida del
nio, puesto que pasa de la proteccin y total dedicacin de sus padres a compartir a una persona, la
maestra, con la que tiene que quedarse y que no ha visto nunca antes. Adems de lo que implica la
separacin de la figura de apego, para quedarse en el colegio.
Por tanto, consideramos que la fobia escolar necesita una atencin especial por parte del psicopedagogo,
as como de las maestras de infantil para conseguir que el nio haga la transicin de casa al colegio de la
mejor forma posible.
El tratamiento y orientaciones a los padres recibe a lo largo del trabajo una atencin especial puesto que
tanto los orientadores como los padres juegan un papel muy importante a la hora de lograr el ajuste
perfecto del nio al colegio.
2. ALGUNOS ASPECTOS TERICOS
2.1. Miedos y fobias infantiles
Conocer los miedos normales es importante para la comprensin de los miedos que requieren atencin
especializada. Una serie de estudios sobre poblaciones generales indican que los nios manifiestan una
cantidad de miedos sorprendentemente elevada y que son ms frecuentes en las nias.
Es muy frecuente que tanto el nmero de miedos como la intensidad de los miedos que experimenta el
nio disminuya con la edad. Asimismo, hay determinados miedos que parecen ser ms frecuentes en
determinadas edades.
Debemos constatar que si bien estos miedos son normales y forman parte del desarrollo del nio existen
adems, los miedos denominados evolutivos normales, los cuales se vern reflejados en el siguiente
cuadro:
EDADES
0-1
2-4
4-6
6-9
9-12
12-18 aos

MIEDOS
Llanto ante estmulos desconocidos
Temor a los animales
Temor a la oscuridad, a las catstrofes y a los seres imaginarios
Temor al dao fsico o al ridculo
Miedo a los incendios, accidentes, enfermedades o a conflictos con los
mayores
Temores relacionados con la autoestima personal

La ansiedad es una emocin que surge cuando una persona se siente en peligro, sea real o imaginaria la
amenaza. Es una respuesta normal y adaptativa que prepara al cuerpo para reaccionar ante una situacin
de emergencia.
Por tanto, los tres tipos de temores ms frecuentes en los nios son:
{ miedo a los animales
{ miedo a los daos fsicos
{ miedo a la separacin de su madre
Cuando los miedos infantiles dejan de ser transitorios hablamos de fobias. Las fobias son una forma
especial de miedo cuyas caractersticas son:
| El miedo es desproporcionado con respecto a la situacin que lo desencadena.
| El nio no deja de sentir miedo a pesar de las explicaciones.
| El miedo no es especfico de una edad determinada.
| El miedo es de larga duracin.
3. DEFINICIN
Tradicionalmente, el trmino fobia escolar se utilizaba para describir a aquellos nios que manifestaban
ansiedad por tener que ir al colegio. Solan mencionarse ansiedad grave y sntomas somticos tales como
mareo, dolor de estmago y nuseas que hacan que el nio se quedara en casa.
Los padres, preocupados por la salud y la ansiedad del nio, a menudo eran reacios a forzar la asistencia
del nio al colegio. Sin embargo, no estaba claro que en todos los casos el nio realmente temiera la
situacin de ir al colegio.
As pues, algunos investigadores se cuestionaron si era adecuado el empleo del trmino fobia escolar para
describir este trastorno. En efecto, en muchos casos la fobia escolar pareca estar relacionada con el miedo
a separarse de la madre y del hogar.
Este tema, que la evitacin escolar puede ser simplemente una manifestacin de un miedo mucho mayor
por separacin, se ha aceptado desde hace mucho tiempo. De este modo, algunos estudiosos han sugerido
un trmino ms amplio, rechazo al colegio (p.ej. Hersov, 1960), el cual ha recibido una gran aceptacin.
A pesar de todo, podra entenderse que este trmino implica la decisin consciente por parte del nio de
negarse a ir al colegio, lo cual no parece ser aplicable en todos los casos.
Encontramos, pues que sigue habiendo un gran desacuerdo conceptual y una gran confusin
terminolgica en la literatura especializada.
4. CLASIFICACIN
Debemos diferenciar la fobia escolar que se trata de ansiedad relacionada con alguna situacin escolar
como un profesor, una asignatura, burla o violencia de compaeros de clase etc., adems de intensa
ansiedad anticipatoria el da o das anteriores con sntomas fsicos y empeoramiento despus de

vacaciones o enfermedad., durante la que el nio se encuentra en su casa con el permiso expreso de sus
padres, de lo siguiente:
z Hacer novillos: Asociado a adolescentes con trastorno de conducta, con familias desestructuradas y que
no supervisan a los hijos. Los adolescentes estn con amigos que tampoco van al colegio y los padres no
saben donde estn.
z Ansiedad de separacin: Ms frecuente en nios que adolescentes. Intensa ansiedad al separarse de sus
padres o casa. Miedo por la salud de padres o de ellos mismos. Tampoco van a parque, cine, etc. sin los
padres. Muchas veces est asociado a depresin. Se van aislando de amigos, apticos y tristes en todas las
situaciones.
5. PREVALENCIA
Normalmente, estimamos que el rechazo escolar se produce entre el 0,4 y 1,5 % de la poblacin general,
No obstante, es interesante ver como algunos estudios sealan que hasta un 69 % de los sujetos a los que
se ha indicado atencin clnica por algn tipo de fobia infantil.
La prevalencia del transtorno de ansiedad por separacin es incierta, si bien el DSM IV lo describe de los
trastornos de ansiedad ms frecuentes en el nio, con una prevalencia estimada de alrededor del 4%.
Por ltimo, el rechazo al colegio puede darse en nios de todas las edades como ya hemos dicho.
6. ETIOLOGA
Con frecuencia la primera prueba de independencia para un nio viene cuando debe asistir a la escuela
diariamente, por ello hay que prestar atencin a estos momentos y es justo donde pueden surgir las
primeras dificultades.
Aunque hay nios que le temen a algunas actividades escolares (tomar el autobs escolar, leer en voz alta
en clase, cambiarse para la clase de educacin fsica), a algunos les produce ansiedad los problemas en el
hogar o el separarse de la persona que los cuida, etc.
Por tanto, los nios pueden estar ansiosos por muchas razones. La "Ansiedad de Separacin", por ejemplo,
ocurre tpicamente cerca de los 18 a 24 meses de edad. Los nios lloran, se agarran de las personas y
tienen rabietas cuando se separan de las personas que los cuidan (personas en guarderas o nieras, por
ejemplo). Esto es normal a esta edad, pero algunos nios continan teniendo dificultad al separarse de sus
padres u otras personas que los cuidan.
A veces, nios de edad escolar que previamente podan separarse de sus cuidadores, se sentirn de
momento ansiosos y temerosos.
Un nio con fobia escolar generalmente tiene temor de salir de la casa en general, en vez de temer a una
cosa en particular de la escuela. Por ejemplo, puede extraar la casa cuando se queda en casa de un amigo.
Por lo general, los padres son muy meticulosos y proporcionan amor en abundancia a sus hijos. Algunas
veces, esos padres son exageradamente protectores y cariosos, y el nio encuentra difcil separarse de
ellos (ansiedad de separacin). El nio no tiene la confianza en s mismo que resulta de manejar las
tensiones normales de la vida sin asistencia de los padres.
Adems, una crisis reciente en la comunidad o la familia (como una muerte, divorcio, problemas
financieros, mudanza, etc.) puede causarle al nio ansiedad o miedo. Algunos nios temen que algo
terrible pasar en la casa mientras ellos estn en la escuela.

Los nios que estn luchando con problemas acadmicos o sociales pueden desarrollar tambin rechazo a
la escuela. Muchos nios tienen preocupaciones sociales y pueden haber sido molestados o intimidados en
la escuela o de camino hacia sta. Algunas escuelas o vecindarios pueden ser inseguros y caticos.
Los nios que han perdido muchos das de escuela debido a enfermedades u operaciones, pueden
experimentar dificultad regresando al saln de clases.
Algunos nios prefieren quedarse en la casa porque pueden ver la televisin, tener la atencin de los
padres, jugar, en vez de trabajar en la escuela. Puede que los nios y jvenes que estn pasando por una
transicin (de escuela elemental a intermedia, o intermedia a superior) se sientan muy tensos.
Todos estos factores pueden llevar al desarrollo del rechazo a la escuela. Adems, muchos nios rechazan
o evitan la escuela por una combinacin de razones, complicando ms el tratamiento.
Excepto por la mala asistencia, estos nios generalmente son buenos estudiantes y con buena conducta en
la escuela. Pero, si no se le da tratamiento, el rechazo a la escuela podra llegar a convertirse en algo ms
complicado que un problema familiar.
Los resultados pueden ser deterioro acadmico, malas relaciones con nios de su misma edad, conflictos
legales, evitacin del trabajo o de continuacin de sus estudios, ataques de pnico, agorafobia y trastornos
psicolgicos.
7. Orientaciones a los padres
Si se hace cumplir la regla de la asistencia diaria a la escuela, el problema de la fobia escolar mejorar en
forma notable en una o dos semanas.
En cambio, si no le exige a su hijo que asista diariamente a la escuela, los sntomas fsicos y el deseo de
quedarse en casa se volvern ms frecuentes. Cuanto ms tiempo pase su hijo en casa, tanto ms difcil le
resultar volver a la escuela. Podran estar en juego la vida social y la educacin futura del nio.
En cuanto a las tareas de prevencin, los nios de edad preescolar se pueden beneficiar de experiencias
estructuradas con otros adultos. Los padres pueden ayudar a los nios a separarse de las personas que los
cuidan de varias maneras. Por ejemplo, pueden dejarlos con una niera o en una guardera que sea segura.
Muchas comunidades tienen oportunidades para nios de edad preescolar tales como la hora de cuentos
en la biblioteca, adiestramiento religioso como escuela bblica, actividades recreativas, escuelas, etc.
Cuando el nio se alborota al separarse de los padres, la mejor estrategia es informarle, calmadamente,
que el padre/ madre regresar y que el nio tiene que quedarse, entonces debe irse rpido. Usualmente los
nios tienen ms dificultad si los padres toman mucho tiempo al despedirse, se enojan, esperan a que el
nio se calme o intentan razonar con el nio. Una separacin firme y con cario es mejor tanto para los
padres como para el nio.
Las personas que trabajan en guarderas tpicamente informarn que la angustia del nio desaparece
rpidamente. Sin embargo, los nios cuyos padres prolongan la separacin o que han tenido experiencia
poco exitosa de una separacin, necesitarn ms tiempo o apoyo para calmarse. Esto puede ser porque
han aprendido que su angustia hace que sus padres los rescaten de la separacin. Las experiencias
positivas de separacin en la edad preescolar facilitan la transicin a primaria.
7.1.Qu Pueden Hacer los Padres?
1. Insistir en el retorno inmediato a la escuela.

La mejor terapia de la fobia escolar es ir diariamente a la escuela. Los temores se superan enfrentndolos
cuanto antes. La asistencia diaria a la escuela har que casi todos los sntomas fsicos del nio mejoren.
Los sntomas se volvern menos intensos y se presentarn con menor frecuencia y, con el tiempo, el nio
volver a disfrutar de la escuela.
Sin embargo, al principio el nio pondr a prueba la determinacin de la madre de enviarlo a la escuela
todos los das. Los padres debern hacer que la asistencia a la escuela sea una regla rigurosa, sin
excepciones.
2. Los padres deben ser particularmente firmes las maanas de los das de escuela.
Al principio, las maanas pueden ser difciles. Nunca se le debe preguntar al nio cmo se siente porque
esto lo estimular a quejarse.
Si el nio est suficientemente bien para estar levantado y andar de un lado a otro dentro de la casa, est
suficientemente bien para poder ir a la escuela. Si se queja de sntomas fsicos, pero son los ya ha
mostrado en otras ocasiones, deber ser enviado a la escuela inmediatamente con mnima discusin.
En el caso de que los padres no estn seguros acerca de la salud de su hijo, deben enviarlo a la escuela de
todos modos; porque si los sntomas empeoran despus, la enfermera de la escuela podr hacer una
reevaluacin del estado de salud del nio.
Aunque se le haga tarde, el nio debe ir a la escuela. Se deben hacer los arreglos de antemano para el
transporte del nio en caso de que pierda el autobs escolar. Si el nio se va caminando a casa por cuenta
propia durante la hora del almuerzo o el recreo, debe hacerse regresar a clase de inmediato.
Algunas veces un nio puede llorar y gritar, negndose absolutamente a ir a la escuela. En ese caso,
despus de hablar con l sobre sus temores, se le debe llevar. Uno de los padres podra ser mejor que el
otro en hacer cumplir esto. Incluso en algunas ocasiones, un pariente puede encargarse del asunto durante
unos das.
3. Coger una cita para que el nio vaya a ver a su mdico la misma maana si se queda en casa.
Si el nio tiene un sntoma fsico nuevo o parece estar muy enfermo, es probable que los padres quieran
que se quede en casa. Si tienen dudas, probablemente su mdico puede determinar la causa de la
enfermedad del nio. Si el sntoma es causado por una enfermedad, puede iniciarse el tratamiento
apropiado. Si el sntoma es causado por ansiedad, el nio deber volver a la escuela antes del medioda.
La colaboracin entre los padres y el mdico lograr as resolver incluso los problemas ms difciles de
fobia escolar.
Probablemente, los padres deberan hacer que el nio permanezca en casa cuando tenga algunos de los
siguientes sntomas:
o fiebre de ms de 37.8C (100F) tomada oralmente
o vmitos (ms de una vez)
o diarrea frecuente
o tos frecuente

o erupcin cutnea generalizada

o dolor de odo
o dolor de muelas.
En cambio, los nios con dolor de garganta, tos moderada, secrecin nasal u otros sntomas de resfriado,
pero sin fiebre, pueden ser enviados a la escuela. Los nios no deben permanecer en casa por "parecer
enfermos", "tener mal color", "tener ojeras" o "estar fatigados".
4. Solicitar la asistencia del personal de la escuela.
En general, las escuelas son muy comprensivas acerca de la fobia escolar, una vez que se les notifica el
diagnstico, porque este problema es muy comn.
Deben informar al maestro de la escuela que, si los sntomas del nio aumentan, deje que se acueste de 5 a
15 minutos en el despacho del director u otro lugar, en lugar de enviarlo a casa. A menudo resulta til
hablar acerca de la situacin con el director o jefe de estudios del colegio de su hijo.
Si el nio tiene algunos temores especiales, como recitar en clase, el maestro generalmente har
concesiones especiales.
5. Hablar con el nio sobre su temor a la escuela.
En algn momento, que no sea una maana de escuela, hablar con el nio sobre sus problemas, alentarlo a
decir exactamente lo que le molesta, preguntarle qu es lo peor que podra pasarle en la escuela o en el
camino a la escuela. Si hay una situacin que pueda cambiar, decirle que harn todo lo posible por
cambiarla. Si les preocupa que los sntomas puedan empeorar en la escuela, asegrenle que puede
acostarse unos minutos en el colegio segn lo necesite.
Despus de escucharlo atentamente, deben decirle que entienden sus sentimientos, pero que sigue siendo
necesario que asista a la escuela mientras mejora.
6. Ayudar al nio a pasar ms tiempo con otros nios de su edad.
Fuera de la escuela, los nios con fobia escolar tienden a preferir estar con sus padres, jugar dentro de
casa, estar solos en su cuarto, ver mucha televisin, etc.
Muchos no pueden pasar una noche en casa de un amigo sin desarrollar un sentimiento abrumador de
nostalgia. Necesitan estmulo para jugar ms con sus compaeros.
Esto puede ser difcil para los padres que disfrutan de la compaa del nio, pero a la larga es el mejor
curso de accin. Es necesario que alienten a su hijo para que se asocie a clubes y equipos deportivos (por lo
general, prefieren los deportes que no son de contacto fsico). Adems es conveniente que enven ms
frecuentemente a su hijo fuera de casa o a las casas de otros nios.
Pueden invitar a los amigos de su hijo a salir con su familia o a pasar la noche en su casa. La experiencia en
un campamento de verano podra resultarle sumamente beneficiosa.
En cualquier caso, pueden llamar a su Mdico durante el Horario Normal Si:
La fobia escolar no ha sido resuelta con este enfoque en dos semanas.

La fobia escolar vuelve a presentarse.

Piensan que la causa de los sntomas puede ser ms fsica que emocional.
Su hijo sigue teniendo otros temores o problemas de separacin.
Su hijo se comporta retrado en general o parece estar deprimido.