Contoh Rkas 2014

RENCANA KERJA SEKOLAH
(RKS)
TAHUN 2013 - 2014
1. ANALISIS LINGKUNGAN OPERASIONAL SEKOLAH
Beberapa
faktor
penyelenggaraan
pendidikan
yang
dapat
mempengaruhi
penyelenggaraan pendidikan antara lain :
Kondisi Geografis
Secara geografis, SDN .......... Surabaya berada di wilayah barat kota Surabaya.
Meskipun agak jauh dari pusat kota, sekolah yang terletak di Jl. Raya ..............
ini cukup mudah di jangkau dari segala arah karena banyak kendaraan umum
yang melintasi jalan tersebut. Dengan letak yang agak jauh dari pusat keramaian
kota justru menjadi nilai tambah bagi siswa, karena jauh dari segala macam
kebisingan dan gangguan, dan lokasi yang dekat dengan perumahan yang
berkembang pesat, membuat animo masyarakat untuk menyekolahkan putranya
di sekolah ini cukup tinggi.
Kondisi Ekonomi
Tingkatan sosial ekonomi yang mewarnai masyarakat sekitar SDN ...............
Surabaya sangat variatif, sehingga dapat digolongkan menjadi ekonomi bawah,
menengah dan atas. Walaupun pada saat ini golongan ekonomi menengah
kebawah lebih dominan, prediksi ke depan keadaan ekonomi orang tua siswa
akan mengalami perubahan ke arah yang lebih baik, karena perkembangan kota
Surabaya untuk saat ini banyak diarahkan ke wilayah Surabaya Barat, sehingga
diasumsikan akan banyak masyarakat pendatang yang berekonomi lebih kuat
atau mapan berdomisili di wilayah sekitar SDN ............... Surabaya. Keadaan
yang demikian ini akan mendukung perkembangan pendidikan kearah yang
lebih baik. Diharapkan masyarakat atau orang tua siswa akan semakin sadar
untuk mendukung pendidikan anaknya dengan memfasilitasi sarana dan
prasarana pendidikan bagi anaknya, seperti memberikan kesempatan anakanaknya untuk memperoleh pelajaran tambahan, dan keterampilan untuk
menambah bekal masa depan anak-anak mereka dan lain sebagainya. Kondisi
ekonomi yang lebih baik dan kesadaran masyarakat akan pentingnya pendidikan
yang berkualitas akan semakin mendukung perkembangan pendidikan kearah
yang lebih baik.
Kondisi Politik, Keamanan, IPTEK, dan Budaya
Politik:
Lingkungan politik masyarakat sekitar SDN ............... Surabaya adalah sebagai
masyarakat partisipan, dan politik praktis dari golongan partai tertentu, yang
RKAS 2
2013/2014
terdiri dari masyarakat berbagai macam pendukung (partisipan) golongan partai

politik maupun golongan masyarakat organisasi yang saling berinteraksi dengan
baik dan menciptakan suasana kondusif. Hal ini sangat mendukung keberadaan
lembaga pendidikan di sekitar wilayah SDN ............. Surabaya terutama di
dalam melaksanakan proses belajar mengajar, tidak terpengaruh secara langsung
berbagai kegiatan partai politik sehingga para peserta didik kondusif dalam
pembelajaran.
Keamanan:
Pola kerjasama warga disekitar lingkungan SDN .............. dengan Polsek ........
dan kerjasama warga dengan aparat keamanan di wilayah sekitar SDN .............
Surabaya memberikan keamanan bagi masyarakat dan bagi lembaga pendidikan
di wilayah ini. Situasi yang aman ini sangat mendukung terwujudnya
pendidikan yang optimal.
IPTEK:
Perkembangan Iptek berlangsung demikian cepat. Hal ini berdampak pada
semua aspek kehidupan termasuk bidang pendidikan. Dengan perkembangan
iptek saat ini masyarakat terbiasa untuk menggunakan dan memanfaatkannya
dalam kehidupan mereka sehari-hari misalnya Televisi, Radio, DVD ,computer,
laptop, internet, telephone maupun HP. Sehingga di era informasi ini
menyebabkan siswa dapat memperoleh informasi dari sumber secara efektif dan
efesien. Hak ini sangat mendukung dalam pelaksanaan pembelajaran di
SDN ................ Surabaya.
Budaya:
Adanya budaya untuk berperilaku disiplin, budaya menghormati orang lain,
budaya hidup mandiri, budaya bergotong-royong saling membantu satu sama
lain,budaya kerja keras, budaya membaca adalah sumber kekuatan untuk
menghadapi era globalisasi yang tampaknya akan mempengaruh terhadap
perilaku dan moral manusia, sehingga sekolah diharapkan berperan dalam
mendidik siswa menjadi anak bangsa yang sesuai dengan tujuan pendidikan
nasional dengan berlandaskan pada iman dan taqwa. Disamping itu,
keanekaragaman latar belakang masyarakat baik masyarakat asli dan pendatang
dii wilayah lingkungan SDN ........... Surabaya akan menciptakan dinamika
budaya yang mendukung proses pendidikan.
Kondisi yang menonjol.

Kondisi yang menonjol adalah semangat dan minat orang tua untuk
menyekolahkan anak SDN ............ Surabaya sangat tinggi. Hal ini dapat dilihat
RKAS 2
2013/2014
dari pendaftaran system PPDB Tahun Pelajajaran 2013 2014
yang jauh
melebihi pagu yang tersedia.

Kondisi menonjol lainnnya adalah semangat belajar siswa dan antusiasme
terhadap kemajuan iptek yang tinggi walaupun dengan segala keterbatasan, hal
ini tampak pada tingginya minat untuk belajar semua mata pelajaran terutama
matematika, IPA, bahasa Inggris, serta Teknologi Informasi dan Komunikasi.
Disamping itu semangat untuk berlatih dalam kegiatan olah raga dan seni
sangat tinggi, terutama terlihat dari prestasi olah raga volley, bola Basket karate,
seni tari dan Band.
Dengan demikian, ditinjau dari kondisi eksternal maupun internal
sekolah, telah menjadikan SDN ........... Surabaya berpotensi dan bersaing untuk
meraih prestasi tinggi dalam bidang akademik maupun non akademik.
Kondisi Sosial Masyarakat :

Kondisi sosial masyarakat di wilayah SDN ................ Surabaya mempunyai
tingkat kepedulian yang cukup terhadap pendidikan. Hal ini disebabkan karena
tingkat pendidikan masyarakat di wilayah ini cukup tinggi, sehingga
pemahaman tentang dunia pendidikan cukup baik. Dengan demikian akan
terdapat kontribusi yang baik terhadap kemajuan pendidikan di SDN ...........
Surabaya. Namun demikian, diantaranya masih ada beberapa orang yang masih
kurang pemahamannya terhadap dunia pendidikan, sehingga perlu diadakan
pendekatan-pendekatan yang lebih baik.
Kondisi Demografis masyarakat :

Secara demografi, orang tua siswa bermata pencaharian heterogen. Mulai
Pegawai Negeri Sipil (PNS), ABRI, pegawai Swasta, pedagang, petani maupun
sektor informal lainnya. Meskipun ada sebagian kecil orang tua kurang
memiliki kepedulian, namun tidak sedikit orang tua siswa yang memiliki
kepedulian tinggi sehingga sangat membantu dalam pembangunan fisik sekolah
maupun proses pembelajaran. Peranan komite sekolah sangat membantu
sekolah untuk hal itu. Sehingga dengan konstribusi dan kerja sama yang optimal
prestasi yang tinggi akan dapat teraih.
Perkembangan Globalisasi :
Berdasarkan kondisi sosial masyarakat di sekitar SDN ........... Surabaya yang
mayoritas berlatar belakang pendidikan rata-rata dari SMA keatas, secara umum
masyarakat sekitar dapat mengikuti perkembangan globalisasi yang terjadi saat
ini.
RKAS 2
2013/2014
2. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH SAAT INI :

Kondisi pendidikan di SDN ........... Surabaya saat ini secara umum adalah sebagai
berikut :
a. Standar Kompetensi Lulusan
Prestasi belajar siswa rata-rata cukup baik diketahui dari data lulusan tahun 20132014 yang menunjukkan bahwa rata-rata nilai Ujian Akhir Nasional mencapai
8,62 Sedangkan Ujian Sekolah rata rata 8.70 Harapannya adalah prestasi belajar
siswa dapat meningkat pada tahun yang akan datang.
b. Standar Isi
Pedoman yang digunakan dalam penyusunan silabus , RPP dan kegiatan

pembelajaran di SDN ........... Surabaya untuk kelas 1sd 6
menggunakan
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Kurikulum KTSP 2013
Pedoman yang digunakan dalam penyusunan silabus , RPP dan kegiatan

pembelajaran di SDN ........... Surabaya untuk kelas kelas 1, dan 4 (Kurikulum
KTSP 2013)sedangkan kelas 2,3,5,dan Kelas 6 ( Kurikulum KTSP )
c. Standar Proses:
Proses Belajar Mengajar di SDN ........... Surabaya menggunakan metode

pembelajaran inovatif dengan rasio guru banding siswa 1 : .....
Pelaksanaan pembelajaran untuk kelas 1sd 6 dengan menggunakan

pendekatan Saintefik sesuai dengan kurikulum KTSP 2013.
d. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan:
Tenaga pendidik di SDN ........... Surabaya berjumlah 54 orang, dengan

kwalifikasi akademik S-2 sebanyak 23 orang, S-1 sebanyak 30 Orang, dan S-0
sebanyak 1 orang.
Kesesuaian antara latar belakang pendidikan dengan mata pelajaran yang

diajarkan mencapai 95%, sehingga tenaga pendidik mampu menampilkan
kinerja yang unggul. Namun demikian, kemampuan dalam bahasa Inggris
masih pasif perlu ditingkatkan dan kemampuan dalam mengoperasikan
komputer masih perlu ditingkatkan.
Tenaga Tata Usaha berjumlah 23 orang dengan kwalifikasi akademik S-1

sebanyak 5 orang, berkwalifikasi SMA sebanyak 14 orang. Berkwalifikasi
SMP 3 Orang, sedangkan pegawai tetap sebanyak 3 orang , Security
berjumlah
4 orang berkwalifikasi SMA. Semua tenaga Tata Usaha
mempunyai kemampuan yang cukup baik dalam mengoperasikan komputer,

sehingga kegiatan administrasi berbasis ICT dapat terlaksana dengan baik.
Namun dalam management administrasi terutama dalam hal penyimpanan
RKAS 2
2013/2014
data (back Up) masih belum dapat terselenggara dengan maksimal. Disamping
itu, kemampuan dalam Bahasa Inggris masih kurang.
Tenaga Laboran telah tersedia 1 orang dengan kwalifikasi S-2 dengan

jumlah peserta didik sebanyak 965 orang, jumlah tenaga laboran dirasakan
masih belum memadai.
Pustakawan telah tersedia 1 orang dengan kwalifikasi akademik S-0.

Dengan jumlah pengunjung setiap hari, maka jumlah tenaga pustakawan
dirasakan juga belum memadai.
Tenaga paramedis telah tersedia sebanyak 1 orang, dengan kwalifikasi

akademik D-3. Namun tenaga paramedis masih belum dapat memberikan
pelayanan kesehatan yang maksimal. Oleh karena itu, dibutuhkan adanya
tenaga medis (dokter).
e. Standar sarana dan Prasarana
Ruangan kelas berjumlah 27 buah. 25 ruangan dengan kondisi yang cukup

baik dan menyenangkan untuk kegiatan pembelajaran, namun masih ada 2
ruang yang kondisinya kurang baik dan kurang menyenangkan siswa untuk
kegiatan pembelajaran.
Masih terdapat
pembelajaran
5 ruang kelas yang belum representatif untuk
, ruang multimedia,
Ruang Laboratorium
dan ruang
keterampilan. Kantin yang telah memenuhi standar kelayakan kebersihan dan

kenyamanan bagi siswa ,guru dan karyawan
Lapangan upacara yang tersedia masih kurang luas. Dengan jumlah siswa
965 sehingga pelaksanaan upacara bendera masih belum bisa tertip masih
berdempetan.
Lahan parkir untuk guru dan karyawan masih kurang memadai
Sarana yang tersedia di Laboratorium, ruang guru,ruang OSIS, ruang

UKS, ruang staf masih belum lengkap.
Media pengajaran tersedia dalam bentuk jadi. Sedangkan media

pembelajaran yang merupakan produk dari tenaga pendidik masih sangat
minim.
f. Standar Pengelolaan:
Peserta didik berasal dari .......... yang cukup berkwalitas di lingkungan

wilayah Surabaya Barat, dengan rata-rata nilai UNAS bagus , dengan kondisi
sosial ekonomi menengah ke bawah. Namun mereka mempunyai motivasi
yang cukup baik untuk belajar dan sekolah.
RKAS 2
2013/2014
Komite sekolah menunjukkan kerjasama yang cukup baik dengan pihak

sekolah, namun kepedulian terhadap kegiatan sekolah masih perlu
ditingkatkan lagi.
Menajemen sekolah telah membangun komunikasi dengan masyarakat

melalui media massa , siaran radio , televisi dan Internet
Program-program kegiatan inovatif telah di upayakan dengan pemberian

reward untuk siswa berprestasi akademik maupun non akademik, mempunyai
kebiasaan yang tinggi dalam mengunjungi perpustakaan.
Kultur sekolah berbasis transparansi, akuntabilitas, kolaboratif antar

komponen sekolah, kondusif untuk kegiatan pembelajaran, harmonis dan etos
kerja yang tinggi.
g. Standar Pembiayaan
Sumber Dana Sekolah berasal dari Dana Rutin, BOS-APBN, BOS-APBD, Block
Grant, Donatur, serta Proyek Sekolah Kawasan serta usaha lain.
h. Standar Penilaian
Teknik penilaian difokuskan pada pencapaian tujuan yang telah dirumuskan.
Misal: Penilaian Kognitif dengan menggunakan instrumen non tes, sementara
penilaian efektif dan psikomotor menggunakan intrumen non tes, seperti tes
perbuatan dan portofolio serta unjuk kerja.
Untuk meningkatkan keakuratan hasil penilaian, Ulangan menggunakan
instrumen tes, serta untuk efektivitas dan effisiensi waktu penilaian, maka untuk
soal obyektif koreksi dilakukan dengan menggunakan scanner.
i. Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah
Pengembangan budaya sekolah yang telah berjalan baik adalah budaya
tata krama siswa. Sedangkan pengembangan budaya yang lain seperti tertib
aturan, cinta kebersihan, cinta tanaman, dll masih perlu ditingkatkan. Budaya
demokratis dalam pengambilan keputusan sekolah kecenderungannya ke depan
semakin baik, hal ini berkaitan dengan kepemimpinan kepala sekolah. Kesadaran
warga sekolah tentang pentingnya kontroling menunjukkan kecenderungan terus
membaik. Yang cukup memprihatinkan adalah budaya partisipasi wali murid yang
telah terbangun baik dan memiliki potensi yang bagus, dengan kebijakan sekolah
gratis sangat menurunkan tingkat partisipasi wali murid.
Lingkungan SDN ........... Surabaya ditanami oleh beberapa jenis tanaman,
terutama Sansivera dan bambu-bambuan. Disamping itu diciptakan budaya reuse,
reduce dan recycle, sehingga pada tahun pelajaran 2009-2010 berhasil meraih
penghargaan sebagai Juara II Sekolah Adiwiyata tingkat Kota Surabaya, Tahun
Pelajaran 2010 -2011 mewakili tingkat Jawa Timur, Tahun Pelajaran 2011-2012
RKAS 2
2013/2014
meraih penghargaan Adiwiyata Tingkat Nasional, dan TahunPelajaran 2012-2013

meraih penghargaan Adiwiyata Nasional Mandiri.
3. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH 1 TAHUN KE DEPAN
Berdasarkan dari analisa di atas SDN ........... Surabaya pada Tahun Pelajaran
2012/2013 menargetkan hal-hal berikut ini:
1.
Standar Kompetensi Kelulusan

a. Peningkatan kedisiplinan siswa dan peningkatan Ketaqwaan Terhadapa Tuhan
Yang Maha Esa melalui kegiatan pengembangan diri rutin dan terprogram.
b. Peningkatan nilai Ujian Akhir Sekolah (UAS) 8,27 menjadi 8,40 dan UNAS
dengan rerata 8,62 menjadi rerata 9,80 .
c. Peningkatan KKM menjadi 75 s.d. 80 untuk semua mata pelajaran.
d. Peningkatan prestasi kejuaraan di bidang olah raga terutama bola volley di
tingkat
Kota,
Propinsi,
Regional
dan
Nasional
melalui
kegiatan
pengembangan diri terprogram.

e. Peningkatan prestasi di bidang seni terutama seni tari, seni lukis dan band
melalui kegiatan pengembangan diri terprogram.
f. Peningkatan prestasi di bidang akademik Matematika dan IPA dengan
pembentukan kelompok persiapan olimpiade melalui kerjasama dengan
Perguruan Tinggi Terkait.
2.
Standar Isi
a.
Pengembangan Dokumen 1 KTSP 2013
b. Pengembangan Silabus kelas 2,3 dan kelas 5,6

c. Pengembangan Rencana Persiapan Pembelajaran (RPP).
d. Pengembangan bahan ajar, modul, buku, LKS.
e. Pengembangan Panduan Pembelajaran.
f. Pengembangan panduan evaluasi hasil belajar.
3. Standar Proses
a. Pengembangan
pembelajaran untuk semua mata pelajaran dengan
mengintegrasikan IMTAQ , Karakter ,Iptek dan Life skills,enterprenevship

b. Pengembangan pembelajaran dengan pendekatan ; student centered,reflective
learning,active
learning
,enjoyble
and
joyful
learning,cooperatif
learning,quantum learninng, contectual teaching learning.

c. Pengembangan
pembelajaran
untuk
semua
mata
pelajaran
dengan
menggunakan berbagai sumber belajar.

d. Pengembangan pembelajaran dengan pendekatan saintefik.
RKAS 2
2013/2014
e. Peningkatan
pengawasan
proses
pembelajaran
dengan
jadwal
yang
terprogram.
4. Standar Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan
a. Peningkatan pemahaman Kepala Sekolah, Guru, dan Tenaga Kependidikan
tentang Kurikulum KTSP 2013.
b. Peningkatan kompetensi berbahasa Inggris untuk guru
dan Tenaga
Kependidikan.
c. Peningkatan kemampuan penguasaan komputer dan internet.
d. Peningkatan kompetensi pengembangan media pembelajaran berbasis IT.
e. Peningkatan kompetensi guru melalui Lesson Study Berbasis Sekolah
5. Standar Sarana dan Prasarana
a. Pemenuhan fasilitas ruang belajar yang dilengkapi LCD projector, AC, 1 set
sound system, pojok baca , dan Loker kelas
d. Perpustakaan Digital (Digital Library) :
AC, internet, 10 Komputer terkoneksi internet, 1 LCD projector, 1 set sound
system, mebeler sesuai dengan SNP.
c. Laboratorium IPA : AC, 1 komputer, 1 LCD projector, 1 set sound system.
d. Laboratorium Komputer : 1 LCD projector, 1 set sound system, dan Loker
kelas
e. Laboratorium IPS
: 1 LCD Projector ,AC , 1 set sound system, dan Loker
kelas
f. Laboratorium Matematika : 1 LCD Projector , AC, 1 set soud system dan
Loker kelas
g. Ruang Tata Boga
: Perangkat peralatan tata boga dan lemari penyimpan
barang , penghisap Asap , tempat cuci piring dan kompor 4 tungku.

h. Ruang Studio radio
: perangkat siar , AC ,Komputer dan lemari dokumen
,satu set kursi dan meja dan TV .

i. Ruang Elektronika
: 1 LCD Proyektor ,AC dan lemari penyimpan barang
j. Ruang Guru : 5 unit komputer ber-LAN dan berkoneksi dengan internet, 1

LCD projector, 1 set sound system, Loker kelas
k. Ruang Kendali ICT; ber-AC, berukuran 10 x 5 m 2, 1 set meja kursi, 1 set
pesawat kendali ICT terpadu dan scanner.
l. Ruang OSIS; 1 lemari dokumen, 1 Komputer LAN, 1 printer, AC.
m. Ruang Multi Media : AC, 1 pesawat komputer ber-LAN dan internet, 1 LCD
projector, 1 set sound system, 1 pesawat TV, 1 pesawat DVD, 40 set meja
kursi, 1 set microphone jaringan, 1 kamera video.
n. Ruang Gudang : untuk penyimpanan barang barang
RKAS 2
2013/2014
6. Standar Pengelolaan
a. Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja dan
kegiatan sekolah.
b. Pemenuhan struktur organisasi dan mekanisme kerja sekolah.
c. Peningkatan supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi sekolah.
d. Peningkatan peranserta masyarakat dan kemitraan (Humas).
e. Pengembangan standar ISO: 9001 : 2008.
f. Pengembangan standar ISO : 14001: 2004
g. Pengimplementasian TQS (Total Quality Service).
h. Pengimplementasian TQM (Total Quality Manajemen).
i. Pemenuhan kerjasama dengan sekolah dalam negeri sister school progam.
j. Pemenuhan kerjasama dengan dunia usaha.
k. Pemenuhan kerjasama dengan lembaga lain yang relevan dalam negeri.
l. Penciptaan sekolah terbebas dari rokok, narkoba, kekerasan, kriminal,
pelecehan seksual dan trafikking.
7. Standar Pembiayaan
a. Peningkatan sumber dana pendidikan dari pemerintah daerah , Propinsi dan
pusat
b. Pemenuhan penggunaan dana yang transparan dan akuntabel.
c. Pemenuhan pelaporan penggunaan dana yang akuntabel.
d. Pemenuhan dokumen pendukung pelaporan penggunaan dana.
e. Pengembangan income generating unit/unit produksi/unit usaha sekolah.
f. Terjalinnya hubungan kerjasama dengan alumni.
g. Pemenuhan penggalian dana dengan dunia usaha/industri.
h. Terbangunnya kerjasama dengan lembaga independen non pemerintah baik
dalam negeri.
8. Standar Penilaian Pendidikan
a. Terimplementasikannya model evaluasi pembelajaran secara lengkap dan
komprehensif dengan teknik penilaian yang bervariasi berbasis IT untuk
semua kelompok mata pelajaran.
b. Pengembangan Instrumen penilaian materi untuk ulangan kenaikan kelas
c. Pengembangan Interumen penilaian UAS
d. Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian guru.
e. Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian oleh sekolah.
f. Pengembangan perangkat pendokumentasian penilaian.
9. Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah
RKAS 2
2013/2014
a. Penciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindang, sejuk dengan taman

sekolah dan hutan sekolah.
b. Penciptaan budaya berbudi pekerti luhur.
c. Pengembangan kegiatan yang menumbuhkan sikap peduli terhadap
kelestarian lingkungan.
d. Pengembangan kerjasama dengan lembaga lingkungan baik dalam maupun
luar negeri.
4. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA SATU (1) TAHUN

Identifikasi tantangan nyata berdasar atas analisis situasi, baik internal
maupun eksternal sekolah, analisa kondisi sekolah sekarang dan yang diharapkan
selama satu tahun ke depan dan kemudian dapat diketahui kesenjangan yang terjadi.
Adapun analisis identifikasi tantangan nyatanya sebagai berikut:
No
1
a
KONDISI SAAT INI
Standar Kompetensi Lulusan

Bidang Akademik
-Siswa
memahami
dan
melaksanakan tingkat kedisiplinan
dan Ketaqwaan terhadap Tuhan
YME.
- Nilai rata rata UNAS = 8,62 rata
rata UAS= 8,70
- Rata rata pencapaian KKM 78
- Memperoleh juara ke tk kota
bidang matematika
- Memperoleh juara ke tk kota
bidang IPA
b.
KONDISI YANG
DIHARAPKAN (1TAHUN
KE DEPAN)
BESAR
TANTANGAN
NYATA
- Kedisiplinan dan Ketaqwaan

terhadap
Tuhan
YME
semakin meningkat
30 %
-Nilai rata rata UNAS = 8,72

rata rata UAS = 8,80
0,01
-Rata rata pencapaian KKM

80
- Memperoleh juara ke 1 tk
kota bidang matematika
- Memperoleh juara ke 1 tk
kota bidang IPA
0,2
1 tingkat
1 tingkat
Bidang non akademik

-. Prestasi bidang olah raga bola
volley , Silat , futsal juara 1
tingkat Kota.
- Prestasi bidang olah raga

bola volley , silat
Juara tingkat propinsi
1 tingkat
-. Prestasi di bidang seni

juara tari ngremo
Juara paduan suara
Juara Band
Juara Drama Sekolah
- Prestasi bidang seni

Juara tingkat propinsi.
1 tingkat
-. Prestasi akademik
Juara1 Pidato Bahasa Inggris
tingkat jawa timur
- Prestasi akademik
Juara tingkat nasional
1 tingkat
RKAS 2
2013/2014
10
c.
Kelulusan
- Jumlah Kelulusan 100 %
d.
2.
3.
4.
- Jumlah Kelulusan 100 %
0%
Melanjutkan Studi
- Jumlah lulusan yang dapat lolos - Jumlah lulusan yang dapat
seleksi PPDB SMP Negeri 88 %
lolos seleksi PPDB SMP Negeri
90 %
Standar Isi :
0,2 %
a. Pengembangan Buku -1 KTSP

2013 ( Dokumen 1 KTSP ) 80 %
a. Target yang ingin dicapai

100 %
20 %
b. Pengembangan silabus kelas 8

dan 9 60 %
c. Pengembangan RPP .
60 %
b. Target yang ingin dicapai

90 %
c. Target yang ingin dicapai
90 %
30 %
30 %
d. Pengembangan bahan ajar modul d. Target yang ingin dicapai

,buku ,LKS .10 %
60 %
50%
e. Pengembangan Panduan evaluasi e.Target yang ingin dicapai 70 %

50 %
20 %
Standar Proses:
a. Penerapan pembelajaran untuk
semua mata pelajaran dengan
mengintegrasikan
IMTAQ
,pendidikan karakter ,Iptek , life
skill dan enterprenership.40 %
a. Target yang ingin dicapai 70

%
30 %
b.
Pengembangan pembelajaran
dengan pendekatan ; student
centered,reflective
learning,active learning ,enjoyble
and joyful learning,cooperatif
learning, quantum learninng,
contectual teaching learning. 60
%
b. Target yang ingin dicapai 80

%
20 %
c.
untuk semua mata pelajaran
dengan menggunakan berbagai
sumber belajar 70 %.
c. Target yang ingin dicapai 90

%
20 %
d.
berbasis IT. 70 %
d. Target yang ingin dicapai 90

%
20 %
e. Peningkatan pengawasan proses e. Target yang ingin dicapai 80

pembelajaran dengan jadwal
%
terprogram. 70 %
Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan :
a. Peningkatan pemahamam Kepala a. Target yang ingin dicapai 80
Sekolah
, guru dan Tenaga
%
10 %
RKAS 2
20 %
2013/2014
11
Kependidikan
Kurikulum 2013. 60 %
tentang
b.
Peningkatan
kemampuan b.Target yang ingin dicapai 90
penguasaan
computer
dan
%
internet.70 %
c.Peningkatan
kompetensi c. Target yang ingin dicapai 80
pengembangan
media
%
pembelajaran berbasis IT.
60 %
d. Peningkatan kompetensi lesson d. Target yang ingin dicapai 90
study berbasis sekolah (LSBS).
%
80 %
5.
20 %
20 %
10 %
STANDAR SARAN DAN PRASARANA

a. Pemenuhan fasilitas ruang belajar a. Target yang ingin dicapai 80
yang dilengkapi LCD projector,
%
AC, 1 set sound system, , pojok
baca ,Loker kelas. 70 %
10 %
b. Perpustakaan Digital (Digital b. Target yang ingin dicapai 80

Library) :
%
AC, internet, 10 Komputer
terkoneksi
internet,1
LCD
projector, 1 set sound system,
mebeler lengkap. 70 %
10 %
c.
Laboratorium IPA : AC, 1 c. Target yang ingin dicapai 90

komputer, 1 LCD projector, 1 set
%
sound system. 80 %
10 %
d. Laboratorium Komputer : 1 LCD d. Target yang ingin dicapai 90

projector, 1 set sound system. 80
%
%
10 %
e. Laboratorium IPS
: 1 LCD e. Target yang ingin dicapai 90
Projector ,AC , 1 set sound
%
system. 80 %
f. Laboratorium Matematika : 1 f. Target yang ingin dicapai 90
LCD Projector , AC, 1 set soud
%
system. 70 %
10 %
g. Ruang Tata Boga

:
g. Target yang ingin dicapai 80
Perangkat peralatan tata boga dan
%
lemari penyimpan barang ,
penghisap Asap , tempat cuci
piring dan kompor 4 tungku.60 %
80%
h. Ruang Studio radio :

perangkat h. Target yang ingin dicapai 90
siar , AC ,Komputer dan lemari
%
dokumen ,satu set kursi dan meja
dan TV .70 %
20 %
i. Ruang Elektronika
: 1 LCD i. Target yang ingin dicapai 50
Proyektor ,AC dan lemari
%
50 %
RKAS 2
20 %
2013/2014
12
penyimpan barang. 0 %
6.
j. Ruang Guru : 5 unit komputer ber- j. Target yang ingin dicapai 90

LAN dan berkoneksi dengan
%
internet, 1 LCD projector, 1 set
sound system. 80 %
10 %
k. Ruang Kendali (UKM) ICT; ber- k. Target yang ingin dicapai 90

AC, berukuran 10 x 5 m2, 1 set
%
meja kursi, 1 set pesawat kendali
ICT terpadu dan scanner. 80 %
10 %
l. Ruang OSIS; 1 lemari dokumen, 1 l. Target yang ingin dicapai 80

Komputer LAN, 1 printer, AC.60
%
%
20 %
m. Ruang Multi Media : AC, 1 m.Target yang ingin dicapai 90

pesawat komputer ber-LAN dan
%
internet, 1 LCD projector, 1 set
sound system, 1 pesawat TV, 1
pesawat DVD, 80 set meja kursi, 1
set microphone jaringan, 1 kamera
video. 70 %
20 %
n.
Ruang Gudang
: untuk n. Target yang ingin dicapai 60
penyimpanan barang barang .20
%
%
40 %
o.Lapangan upacara yang tersedia o. Target yang ingin dicapai

masih kurang luas, sehingga
100 %
pelaksanaan upacara bendera
terlalu berdekatan . 90 %
10 %
p.Lahan parkir untuk guru dan p. Target yang ingin dicapai 70

karyawan
masih
kurang
%
memadai.40 %
30 %
STANDAR PENGELOLAAN
a.Pemenuhan perangkat dokumen
pedoman pelaksanaan rencana
kerja dan kegiatan sekolah.80 %
a.Target yang ingin dicapai

100 %
20 %
b.Pemenuhan struktur organisasi dan

mekanisme kerja sekolah.90 %
b.Target yang ingin dicapai

100 %
10 %
c.Peningkatan supervise ,monitoring

evaluasi dan akreditasi sekolah.80
%
c.Target yang
100 %
ingin dicapai
10%
d.Peningkatan
peran
serta d. Target yang ingin dicapai 80
masyarakat
dan
kemitraan
%
( Humas ).70 %
10 %
RKAS 2
2013/2014
13
7.
e.Pengembangan PAS/SIM sekolah e.Target yang ingin dicapai 60

menuju e-school.
%
30 %
f.Pengembangan standar ISO : f.Target yang ingin dicapai
9001 : 2008. 90 %
100 %
30 %
g.Pengembangan standar
14001 : 2004. 90 %
: g.Target yang ingin dicapai

100 %
10 %
h.Pengimplementasian TQS
( Total Quality Servis ) 50 %
h.Target yang ingin dicapai 60

%
10 %
i.Pengimplemantasian TQM
(Total Quality manajemen)
60 %
i.Target yang ingin dicapai 70

%
10 %
j.Pemenuhan kerjasama dengan j.Target yang ingin dicapai 80

sekolah bertaraf internasional
%
dalam negeri. 60 %
20 %
k.Pemenuhan kerjasama dengan k.Target yang ingin dicapai 30

sekolah bertaraf internasional luar
%
negeri sister school progam
10%
20 %
l.Pemenuhan kerjasama dengan l.Target yang ingin dicapai 6

dunia usaha. 4 perusahaan
perusahaan
2 perusahaan
m.Pemenuhan kerjasama dengan m.Target yang ingin dicapai 40

lembaga lain yang relevan dalam
%
negeri. 20 %
20 %
n.Pemenenuhan kerjasama dengan n. Target yang ingin dicapai 10

lembaga lain yang relevan di luar
%
negeri.0%
10 %
o.Penciptaan sekolah terbebas dari o.Target yang ingin dicapai

rokok,
narkoba,
kekerasan, 100 %
criminal,pelecehan seksual dan
lain lain .90 %
10 %
ISO
10 %
STANDAR PEMBIAYAAN
a. Peningkatan sumber dana a.Target yang ingin dicapai 80
pendidikan
berasal dari
%
pemerintah daerah. 70 %
10 %
b. Pemenuhan pengalokasian dana b.Target yang ingin dicapai

sesuai kebutuhan dalam bentuk
100 %
progam pengawasan . 75 %
25 %
c. Pemenuhan penggunaan dana c.Target yang ingin dicapai 100

yang transparan dan akuntabel.
%
95 %
5%
RKAS 2
2013/2014
14
d.
Pemenuhan
pelaporan d.Target yang ingin dicapai 100
penggunaan
dana
yang
%
transparan dan akuntabel
95 %
e. Pemenuhan dokumen pendukung e.Target yang ingin dicapai 100
pelaporan penggunaan dana. 95
%
%
f.
15 %
Penegembangan
income f. Target yang ingin dicapai 70
generating unit/ unit produksi
%
/unit usaha sekolah . 50 %
20 %
g. Terjalinnya hubungan kerjasama g. Target yang ingin dicapai

dengan alumni
70 %
30 %
40 %
h.
Pemenuhan penggalian dana h.Target yang ingin dicapai 6

dengan usaha / industri. 4
dari dudi
perusahaan
i. Terbangunnya kerjasama dengan

lembaga
independen
non
pemerintah baik dalam negeri
maupun luar negeri. 10 %
8.
5%
2 perusahaan
i.Target yang ingin dicapai 40

%
30 %
a. Target yang ingin dicapai 70

%
30 %
Pengembangan
instrument b. Target yang ingin dicapai 80
penilaian materi untuk ulangan
%
kenaikan kelas.50 %
c.
Pengembangan
instrument c.Target yang ingin dicapai 80
penilaian UAS. 50 %
%
30 %
d.
Pemenuhan mekanisme dan

prosedur penilaian guru 70 %
d.Target yang ingin dicapai 90

%
20 %
e.
Pemenuhan mekanisme dan

prosedur penilaian oleh sekolah
70 %
e.Target yang ingin dicapai 90

%
20 %
Pengembangan
perangkat f. Target yang ingin dicapai 90
pendokumentasian penilaian. 80
%
%
10 %
STANDAR PENILAIAN
a. Terimplementasikannya model
evaluasi pembelajaran secara
lengkap
dan
komprehensif
dengan teknik penilaiaan yang
bervariasi berbasis IT untuk
semua
keleompok
mata
pelajaran. 40 %
b.
f.
9.
30 %
PENGEMBANGAN BUDAYA DAN LINGKUNGAN SEKOLAH

a. Penciptaan lingkungan sehat
a.Target yang ingin dicapai
,asri ,indah ,rindang ,sejuk
100 %
dengan taman sekolah dan hutan
RKAS 2
20 %
2013/2014
15
sekolah. 80 %
b. Penciptaan budaya berbudi
pekerti luhur.
80 %
c. Pengembangan kegiatan yang
menumbuhkan sikap peduli
terhadap kelestarian lingkungan.
80 %
d. Pengembangan kerjasama dengan
lembaga lingkungan baik dalam
maupun luar negeri.
20 %
b.Target yang ingin dicapai 90

%
10 %
c.Target yang ingin dicapai 90

%
10 %
d.Target yang ingin dicapai 60

%
A. TUJUAN SITUASIONAL / SASARAN

Berdasarkan kondisi yang ada di SDN ........... Surabaya dan melihat tantangan
dan peluang yang dimiliki serta di hadapi oleh pihak internal sekolah maupun harapan
yang diletakkan oleh pihak eksternal yang menuntut customer satisfaction, maka
tujuan situasional yang diharapkan dapat diwujudkan adalah:
1
Standar Kelulusan
1.1. Peningkatan kedisplinan siswa dan peningkatan Ketaqwaan terhadap
Tuhan YME
1.1.1. Pemantapan tata tertib siswa
1.1.2. Mengaktifkan kegiatan keagamaan seperti sholat dhuha dan baca
alquran secara bersama , kebaktian
1.2. Peningkatan Nilai Ujian Sekolah dan Nilai ujian Nasonal
1.2.1. Pemantapan materi UAS dan UNAS
1.2.2. Membuat slogan persiapan UNAS
1.2.3.
Kegiatan Tutor Sebaya
1.2.4. Pembahasan SKL

1.3. Peningkatan KKM untuk semua mata pelajaran
1.3.1. Mengadakan workshop peningkatan pemahaman KKM
1.4. Peningkatan Prestasi di bidang Olah raga
1.4.1
Mengefektifkan kegiatan ekstrakurikuler di bidang olah raga ( sepak
bola ,futsal , bola Volley , basket , bulu tangkis ,pencak silat , karate
1.4.2
Mengikutsertakan dalam turnamen/event secara rutin atau periodik
1.5. Peningkatan Prestasi di bidang Seni
1.5.1
Mengefektifkan kegiatan ekstrakurikuler di bidang Seni ( seni tari ,
seni lukis dan seni suara
1.5.2
Mengikutsertakan dalam event / pagelaran di bidang seni
1.6. Peningkatan prestasi di bidang akademik
1.6.1
Mengefektifkan kegiatan ekstrakurikuler di bidang
1.6.2.
akademik
( Matematika , IPA , Bahasa Inggris dan IPS )

Mengikutsertakan dalam kegiatan dalam lomba baik dalam kota
maupun luar kota

2. Standar Isi
RKAS 2
2013/2014
16
2.1. Pengembangan Buku-1 KURIKULUM KTSP 2013.

1.1.1. Membuat buku -1 Kurikulum KTSP 2013 ( Dokumen -1 )
1.1.2. Mengadakan workshop peningkatan pemahamam Kurikulum KTSP
2013 ( Dokumen -1).
2.2. Pengembangan Silabus
2.2.1
Penyusunan dan pengembangan silabus semua mata pelajaran Kelas 8
dan 9.
2.3. Pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
2.3.1
Penyusunan dan Pengembangan Rencana Pelaksanan Pembelajaran
semua mata pelajaran Kelas 7, 8, dan 9
2.4. Pengembangan bahan ajar dan LKS bertaraf Internasional
2.4.1
Penyusunan dan pengembangan bahan ajar dan LKS Kelas 7, 8 dan 9
2.5. Pengembangan Panduan pembelajaran bertaraf Internasional
2.5.1
Membuat panduan pembelajaran
2.5.2. Mengadakan kegiatan workshop dalam penyusunan panduan
2.6.Pengembangan Panduan evaluasi bertaraf Internasional
2.6.2.
Membuat panduan evaluasi
3. Standar Proses
3.1. Pengembangan pembelajaran untuk semua mata pelajaran dengan
mengitegrasikan IMTAQ , Karakter , Iptek , Life skills dan
enterpreneship.
3.1.1. Mengadakan IHT dengan mengitegrasikan IMTAQ ,Karakter ,Iptek, life
3.1.2.
3.2.
skill dan interprenenship

Menyusun perangkat pembelajaran dengan mengintegrasikan IMTAQ
dan karakter
Pengembangan
centered,reflective
pembelajaran
dengan
learning,active
pendekatan
learning,enjoyable
student
and
joyful
learning, cooperatife learning,quantum learning,contectual teaching

learning.
3.2.1.
Merencanakan dan menerapkan pembelajaran dengan menggunakan
berbagai pendekatan terutama pendekatan saintefik
3.3. Pengembangan pembelajaran untuk semua mata pelajaran dengan
menggunakan berbagai sumber belajar
3.3.1. Mengembangkan dan menerapkan pembelajaran dengan menggunakan
berbagai sumber pelajaran
3.4. Pengembangan pembelajaran dengan berbasis IT.
3.4.1
Meningkatkan kompetensi pembelajaran tenaga pendidik berbasis IT.
3.5. Peningkatan pengawasan proses pembelajaran dengan jadwal terprogam
3.5.1.
Meningkatkan kegiatan monitoring secara periodik dan terprogam
4. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
4.1. Peningkatan pemahaman Kepala Sekolah ,Guru, dan Tenaga
Kependidikan tentang Kurikulum KTSP 2013
4.1.1.
Mengadakan In House Traning ( IHT ) Kurikulum KTSP 2013
4.2. Peningkatan kemampuan penguasaan komputer dan internet
4.2.1
Mengadakan Kursus komputer dan internet untuk tenaga pendidik dan
tenaga kependidikan
RKAS 2
2013/2014
17
4.3. Peningkatan kompetensi pengembangan media pembelajaran berbasis

IT
4.3.1
Mengadakan pelatihan multi media dan pembuatan media pembelajaran
berbasis IT
4.4. Peningkatan kompetensi guru melalui Lesson Study berbasis Sekolah
4.4.1
Mengaktifkan kegiatan Lesson Study berbasis Sekolah
5. Standar Sarana Prasarana
5.1. Pemenuhan fasilitas ruang belajar
5.1.1. Pemenuhan ruang kelas dilengkapi LCD projektor ,AC,1sound system ,
1 komputer , locker kelas , pojok baca dan CCTV Camera
4.2. Perpustakaan Digital ( Digital Library )
4.2.1. Pemenuhan 10 Komputer terkoneksi internet ,LCD projektor , 1 set
sound system , AC ,CCTV Camera dan mebeler secara lengkap
5.3. Pemenuhan Ruang Laboratorium IPA
5.3.1. Pemenuhan 1 komputer terkoneksi internet , printer ,AC ,LCD projektor
,1 set soud system ,CCTV dan peralatan laboratorium secara lengkap.
5.4. Pemenuhan Ruang Komputer
5.4.1. Pemenuhan 34 Komputer terkoneksi internet , LCD projektor ,1set soud
system , AC , CCTV Camera dan printer
5.5. Pemenuhan Ruang Laboratorium IPS
5.5.1.
Pemenuhan 1 Komputer terkoneksi internet , printer , LCD projektor ,
AC , CCTV Camera dan peralatan Lab. IPS secara lengkap
5.6. Pemenuhan Ruang Laboratorium Matematika
5.6.1. Pemenuhan 1 Komputer terkoneksi internet , Printer , LCD projektor
,AC , CCTV Camera dan peralatan Lab. Matematika secara lengkap.
5.7. Pemenuhan Ruang Tata Boga
5.7.1. Pemenuhan Lemari penyimpan barang , penghisap asap , tempat cuci
piring , kulkas dan kompor 4 tungku
5.8. Pemenuhan Ruang Studio Radio
5.8.1. Pemenuhan sarana perangkat siaran , AC , 2 Komputer , lemari , 1 set
meja kursi , TV , HP dan CCTV Camera
5.9. Pemenuhan Ruang Elektronika
5.9.1. Pembangunan Ruang Eletronika , 1 Komputer terkoneksi internet ,
Lemari , peralatan Elektronika ,CCTV Camera
5.10. Pemenuhan Ruang Guru
5.10.1. Pemenuhan 5 unit komputer terkoneksi internet ,3 buah printer , 1 LCD
Projector , 1 set soud system , AC dan locker guru
5.11. Pemenuhan Ruang UKM
5.11.1. Pemenuhan 5 unit komputer terkoneksi internet , 5 buah printer , AC ,
CCTV Camera , Televisi dan Rak penyimpan data
5.12. Pemenuhan Ruang OSIS
4.12.1. Pemenuhan 1 Komputer terkoneksi internet , 1 buah printer , AC ,
CCTV Camera , Televisi dan Rak penyimpan data
5.13. Pemenuhan Ruang Multi Media
4.13.1. Pemenuhan 1 Komputer terkoneksi internet , 1 buah printer , AC , 1 set
soud system ,DVD , 1 kamera vidio , 100 set meja kursi dan CCTV
RKAS 2
2013/2014
18
camera
5.14. Pemenuhan Ruang Gudang
5.14.1. Pembangunan Gudang dan Rak penyimpanan barang
5.15. Pemenuhan Ruang UKS
5.15.1. Pemenuhan 1 komputer terkoneksi internet , AC , CCTV Camera , rak
penyimpanan obat , tempat tidur pasien dan peralatan UKS
5.16. Pemenuhan Tempat Parkir
5.16.1. Pembangunan tempat parkir guru karyawan dan siswa yang dilengkapi
standar ISO 14001 : 2004
5.17. Pemenuhan Ruang Sanggar Pramuka
5.17.1. Pembangunan sanggar pramuka dan dilengkapi peralatan pramuka
5.17.Pemenuhan Ruang Kesenian
5.17.1. Pemenuhan peralatan Kesenian , AC , 1 komputer terkoneksi internet ,
1set soud system , Cermin ,CCTV Camera dan lemari penyimpan
barang
5.18. Pemenuhan Kantin 3 R
5.18.1
Pemenuhan CCTV Camera , 3 buah modem internet , pengadaan
tanaman gantung dan pemeliharaan kantin .
6. Standar Pengelolaan
6.1. Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja dan
kegiatan sekolah
6.1.1. Penyusunan Rencana Kerja Sekolah ( RKAS ) baik jangka pendek dan
5.1.2.
jangka panjang
Penyusunan pedoman job description pengelola sekolah
6.2. Pemenuhan struktur organisasi dan mekanisme kerja sekolah

6.2.1. Penyusunan pedoman job description struktur dan mekanisme kerja
sekolah
6.3. Peningkatan supervisi ,monitoring , evaluasi dan akreditasi sekolah
6.3.1. Penyusunan progam dan pelaksanaan supervisi , monitoring dan
evaluasi sekolah
6.3.2. Persiapan dan pengumpulan data akreditasi sekolah
6.4. Peningkatan peran serta masyarakat dan kemitraan ( humas )
6.4.1.
Meningkatkan upaya dalam menjalin kerja sama dengan masyarakat
6.4.2.
melalui media konmunikasi

Mengefektifkan website sekolah dalam menjalin kerja sama dengan
masyarakat
6.5. Pengembangan PAS /SIM sekolah menuju e-school
6.5.1. Persiapan dan pengembangan pengoprasionalan PAS / SIM
6.6.Pengembangan Standar ISO 9001 : 2008
6.6.1. Persiapan dan pengumpulan data pelaksanaan audit internal dan
eksternal
6.7.1.
Persiapan , pembenahan dan pengumpulan data pelaksanaan audit
internal dan eksternal

6.8. Pengimplementasikan Total Quality Servis ( TQS)
RKAS 2
2013/2014
19
6.8.1. Perencanaan melakukan pengemplementasikan TQS

6.9. Pengiplementasikan Total Quality Manajemen ( TQM )
6.9.1
Perencanaan melakukan pengemplentasikan TQM
6.10.Pemenuhan kerjasama dengan sekolah dalam negeri
6.10.1 Membuat progam dan menjalin kerja sama dengan sekolah dalam
negeri.
6.11.Pemenuhan kerjasama dengan sekolah dalam negeri sister school
progam
6.11.1 Membuat progam dan menjalin kerja sama dengan sekolah dalam
negeri sister school progam
6. 12.Pemenuhan kerja sama dengan dunia usaha
6.12.1 Membuat progam dan menjalin kerja sama dengan dunia usaha
6.13. Pemenuhan kerjasama dengan lembaga lain yang relevan dalam negeri
6.13.1 Membuat progam dan menjalin kerja sama dengan lembaga lain yang
relevan dalam negeri
6.14. Penciptaan sekolah terbebas dari rokok , narkoba , kekerasan , kriminal,
pelecehan seksual dan traffiking(perdagangan anak)
6.14.1 Membuat progam dan melaksanakan sekolah terbebas dari rokok ,
narkoba , kekerasan
, kriminal, pelecehan seksual dan trafficking
(perdagangan anak)
7. Standar Pembiayaan
7.1 Peningkatan sumber dana pendidikan dari pemerintah daerah
7.1.1. Mengalokasikan dan membelajakan sumber dana pendidikan dari
pemerintah daerah sesuai dengan rekening
7.2. Pemenuhan pengalokasikan dana sesuai kebutuhan , dalam bentuk
progam pengawasan.
7.2.1
Mengalokasikan dana sesuai dengan kebutuhan dalam dengan
melakukan pengawasan secara terprogam.
7.3. Pemenuhan penggunaan dana yang transparan dan akuntabel.
7.3.1.
Penggunaan dana dari BOS , BOSDA maupun Blockgrand dilakukan
secara transparan dan akuntabel.
7.4. Pemenuhan pelaporan penggunaan dana yang akuntabel
7.4.1
Pelaporan semua dana yang masuk dilakukan dengan cara akuntabel
7.5. Pemenuhan dokumen pendukung pelaporan penggunaan dana.
7.5.1. Mendokumenkan semua pelaporan penggunaan dana yang diterima
sekolah
7.6. Pengembangan income generating unitunit produksi/unit usaha sekolah
7.6.1
Mengembangkan unit unit usaha disekolah seperti kantin , koperasi
sekolah , rumah jamur dan gren house
7.7. Terjalinnya hubungan kerjasama dengan alumni
7.7.1.
Mengadakan pertemuan dengan alumni dalam upaya mengembangkan
sekolah termasuk penggalian dana
7.8. Pemenuhan penggalian dana dengan dunia usaha / Industri
7.8.1
Menjalin kerja sama dengan dunia usaha dalam mengembangkan
sekolah seperti perusahaan air minum healtyasair , teh botol sosro dan
perusahaan lainnya
RKAS 2
2013/2014
20
7.9. Terbangunnya kerjasama dengan lembaga independen non pemerintah

baik dalam negeri maupun luar negeri
7.9.1
Menjaring kerja sama dengan
lembaga
independen
dalam
mengembangkan sekolah
8. Standar Penilaian
8.1. Terimplementasikannnya model evaluasi pembelajaran secara lengkap
dan komprehensif dengan teknik penilaian yang bervariasi berbasis IT
untuk semua kelompok mata pelajaran
8.1.1. Mengadakan pelatihan teknik penilaian bebasis IT untuk semua guru
8.2. Pengembangan instrumen penilaian materi untuk
ulangan
kenaikan kelas.
7.2.1. Menyusun Instrumen penilaian materi untuk ulangan harian , ulangan
tengah semester , ulangan akhir semester dan ulangan kenaikan kelas.
8.3. Pengembangan Instrumen penilaian UAS.
8.3.1
Menyusun Instrumen penilaian dalam bentuk kisi kisi dan soal untuk
UH ,UTS,UAS dan UKK

8.4. Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian guru
8.4.1. Menyusun mekanisme dan prosedur penilaian guru
8.5 Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian oleh sekolah
8.5.1. Menyusun mekanisme dan prosedur penilaian oleh sekolah
8.6. Pengembangan perangkat pendokumentasikan penilaian
8.6.1. Menyusun dan mendokumentasikan perangkat penilaian
Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah
9.1. Penciptaan lingkungan sehat ,asri , indah , rindang ,sejuk dengan taman
sekolah dan hutan sekolah .
9.1.1. Mengadakan kegiatan setiap personil sekolah wajib satu pohon ( saji
9.1.2.
sapu )
Mewujudkan lingkungan sekolah sehat, asri, indah, rindang dan sejuk.
9.1.3. Pemberian Reward kelas terbersih

9.2. Penciptaan budaya berbudi pekerti luhur
9.2.1. Mengadakan kegiatan sapa pagi saling berjabat tangan
9.2.2. Membuat dan menetapkan norma norma pergaulan di sekolah
9.3. Pengembangan kegiatan yang menumbuhkan sikap peduli terhadap
lingkungan
9.3.1
Mengadakan kegiatan jumat bersih
9.3.2
Mengadakan kegiatan workshop tentang sekolah peduli lingkungan
9.3.3
Mengadakan kegiatan selama 5 menit setiap pengambilan sampah
9.4.3
Mewajibkan semua personil sekolah turun dari kendaraaan dan mesin
dimatikan di gerbang pintu masuk.
9.4. Pengembangan kerjasama dengan lembaga lingkungan baik dari dalam
maupun luar negeri
9.4.1. Menjalin hubungan dengan lembaga lingkungan hidup seperti Tunas
Hijau ,BLH
RKAS 2
2013/2014
21
B. IDENTIFIKASI FUNGSI-FUNGSI, KOMPONEN UNTUK MENCAPAI

SETIAP SASARAN
1. Aspek Standar Kompetensi Lulusan
Sasaran 1
Peningkatan kedisiplinan siswa dan peningkatan ketaqwaan terhadap
YME.
Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut adalah :
1) Internal :
a)
Kepala Sekolah
b)
Guru
c)
Kesiswaan
d)
Guru Agama
e)
OSIS
f)
Dana
2) Eksternal :
a) Komite Sekolah
b) Orang tua siswa
c) Dinas pendidikan
Sasaran 2
Peningkatan Nilai Ujian Sekolah dan Nilai Ujian Nasional
Komponen yang diperlukan melaksanakan sasaran tersebut adalah
1)
Internal
a) Kepala Sekolah
b) Guru
c) Kurikulum
d) Dana
2) Eksternal :
a) Komite
b) Dinas Pendidikan
c) Lembaga Bimbingan
Sasaran 3
Peningkatan KKM untuk semua mata pelajaran.
Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut adalah
1) Internal :
a) Kepala Sekolah
b) Guru mata pelajaran
c) Kurikulum
RKAS 2
2013/2014
22
Tuhan
d) Dana
2) Eksternal :
a) Komite
b) Dinas Pendidikan
Sasaran 4
Peningkatan prestasi di bidang Olah raga
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Guru Olah raga
c) Guru Pembina Extrakurikuler olah raga
d) Kesiswaan
e) Sarana Prasarana
f) Dana
2) Ekternal
a) Komite
b) Dinas Pendidikan
Sasaran 5
Peningkatan Prestasi di bidang Seni
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Guru Kesenian
c) Guru Pembina Ektrakurikuler Kesenian
d) Kesiswaan
e) Sarana Prasarana
f) Dana
2) Ekternal
a) Komite
b) Dinas Pendidikan
Sasaran 6
Peningkatan prestasi di bidang Akademik
Komponen yang diperlukan untuk sasaran tersebut adalah
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Guru
RKAS 2
2013/2014
23
c) Kesiswaan
d) Sarana prasarana
e) Guru Ektrakurikuler
f) Dana
2) Ekternal
a) Komite
b) Dinas Pendidikan
c) Orang tua siswa
2. Aspek Standar Isi
Sasaran 1
Pengembangan Buku 1 Kurikulum KTSP 2013 .
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Kurikulum
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas Pendidikan
c) Nara Sumber
Sasaran 2
Pengembangan Silabus kelas 8 dan 9.
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Kurikulum
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite
b) Dinas pendidikan
c) Unesa ( Nara sumber )
Sasaran 3
Pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.
1) Internal
RKAS 2
2013/2014
24
a) Kepala Sekolah
b) Kurikulum
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite
b) Dinas Pendidikan
Sasaran 4
Pengembangan bahan ajar dan LKS
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Kurikulum
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite
b) Dinas pendidikan
Sasaran 5
Pengembangan Panduan Pembelajaran
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Kurikulum
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite
b) Dinas Pendidikan
Sasaran 6
Pengembangan panduan evaluasi
1) Internal
a) Kepala Sekolah
RKAS 2
2013/2014
25
b) Kurikulum
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite
b) Dinas Pendidikan
c ) Unesa ( Nara sumber )
3. Aspek Standar Proses
Sasaran 1
Pengembangan pembelajaran untuk semua mata pelajaran dengan
mengintegrasikan IMTAQ , Karakter ,Iptek ,Life skills dan enterprenenship.
1) Internal
a) Kepala sekolah
b) Guru Mata Pelajaran
c) Kurikulum
d) Kesiswaan
e) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas Pendidikan
Sasaran 2
Pengembangan pembelajaran dengan pendekatan ; student centered , reflektive
learning , active learning , enjoyyable and Joyful learning , cooperatife learning
, quantum learning , contextual teaching learning
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Guru
c) Kurikulum
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas Pendidikan
Sasaran 3
RKAS 2
2013/2014
26
Pengembangan pembelajaran untuk semua mata pelajaran dengan menggunakan

berbagai sumber belajar.
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Kurikulum
c) Guru Mapel
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite Sekolah
b) Dinas Pendidikan
Sasaran 4
Peningkatan pengawasan proses pembelajaran dengan jadwal terprogam
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Kordinator Mapel
c) Guru
d) Kurikulum
e) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas Pendidikan
4. Aspek Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Sasaran 1
Peningkatan Pemahaman Kepala Sekolah , guru dan tenaga kependidikan tentang
kurikulum KTSP 2013.
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Kurikulum
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite Sekolah
RKAS 2
2013/2014
27
b) Dinas Pendidikan
Sasaran 2
Peningkatan kompetensi berbahasa Inggris untuk guru dan Tenaga Kependidikan.
Komponen yang diperlukan untuk sasaran tersebut adalah :
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b)Guru
c) Karyawan
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite Sekolah
b) Dinas pendidikan
c) lembaga Kursus ( Nara sumber )
Sasaran 4
Peningkatan kemampuan penguasaan komputer dan internet
Komponen yang diperlukan untuk sasaran tersebut diatas adalah :
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Guru
c) Karyawan
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas Pendidikan
c) Lembaga Kursus ( Nara sumber )
Sasaran 5
Peningkatan kompetensi pengembangan media pembelajaran berbasis IT
Komponen yang diperlukan untuk sasaran tersebut diatas adalah :
1) Internal
a) Kepala sekolah
b) Guru
c) Kurikulum
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas Pendidikan
RKAS 2
2013/2014
28
Sasaran 6
Peningkatan kompetensi guru melalui Lesson Study berbasis Sekolah
Komponen yang diperlukan untuk sasaran tersebut adalah :
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Kurikulum
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas pendidikan
5. Aspek Standar Sarana Prasarana
Sasaran 1
Pemenuhan fasilitas ruang belajar
Komponen yang diperlukan untuk mencapai sasaran tersebut adalah
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Sarana Prasarana
c) Hubungan masyarakat
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Pemkot Surabaya
c) Dinas Pendidikan
Sasaran 2
Perpustakaan Digital ( Digital Library )
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Sarana Prasarana
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Pemkot Surabaya
c) Dinas Pendidikan
RKAS 2
2013/2014
29
Sasaran 3
Pemenuhan Ruang Laboratorium IPA
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Sarana Prasarana
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Pemkot Surabaya
c) Dinas Pendidikan
Sasaran 4
Pemenuhan Ruang komputer
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Sarana Prasarana
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Pemkot Surabaya
c) Dinas Pendidikan
Sasaran 5
Pemenuhan Ruang Laboratorium IPS.
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Sarana Prasarana
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Pemkot Surabaya
c) Dinas Pendidikan
Sasaran 6
RKAS 2
2013/2014
30
Pemenuhan Ruang Laboratorium Matematika

1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Sarana Prasarana
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Pemkot Surabaya
c) Dinas Pendidikan
Sasaran 7
Pemenuhan Ruang Tata Boga
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Sarana Prasarana
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Pemkot Surabaya
c) Dinas Pendidikan
Sasaran 8
Pemenuhan Ruang studio Radio
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Sarana Prasarana
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Pemkot Surabaya
c) Dinas Pendidikan
Sasaran 9
Pemenuhan Ruang Elektronika/ Prakarya
RKAS 2
2013/2014
31

1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Sarana Prasarana
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Pemkot Surabaya
c) Dinas Pendidikan
Sasaran 10
Pemenuhan Ruang Guru
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Sarana Prasarana
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Pemkot Surabaya
c) Dinas Pendidikan
Sasaran 11
Pemenuhan Ruang UKM
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Sarana Prasarana
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Pemkot Surabaya
c) Dinas Pendidikan
Sasaran 12
Pemenuhan Ruang OSIS
RKAS 2
2013/2014
32
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Sarana Prasarana
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Pemkot Surabaya
c) Dinas Pendidikan
Sasaran 13
Pemenuhan Ruang Multi Media
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Sarana Prasarana
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Pemkot Surabaya
c) Dinas Pendidikan
Sasaran 14
Pemenuhan Ruang Gudang
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Sarana Prasarana
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Pemkot Surabaya
c) Dinas Pendidikan
Sasaran 15
Pemenuhan Ruang UKS
RKAS 2
2013/2014
33

1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Sarana Prasarana
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Pemkot Surabaya
c) Dinas Pendidikan
Sasaran 16
Pemenuhan Tempat Parkir
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Sarana Prasarana
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Pemkot Surabaya
c) Dinas Pendidikan
Sasaran 17
Pemenuhan Ruang Sanggar Pramuka
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Sarana Prasarana
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Pemkot Surabaya
c) Dinas Pendidikan
Sasaran 18
Pemenuhan Kantin 3 R
Komponenyang diperlukan untuk mencapai sasaran tersebut adalah
RKAS 2
2013/2014
34
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Sarana Prasarana
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Pemkot Surabaya
c) Dinas Pendidikan
d) Dunia Usaha
6. Aspek Standar Pengelolaan
Sasaran 1
Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja dan kegiatan
sekolah
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Staf sekolah
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas Pendidikan
Sasaran 2
Pemenuhan struktur organisasi dan mekanisme kerja sekolah
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Staf sekolah
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas Pendidikan
Sasaran 3
Peningkatan peran serta masyarakat dan kemitraan ( humas )
RKAS 2
2013/2014
35

1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Staf sekolah
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas Pendidikan
Sasaran 4
Pengembangan PAS / SIM sekolah menuju e-school
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Staf sekolah
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas Pendidikan
Sasaran 5
Pengembangan standar ISO 9001 : 2008
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Staf sekolah
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas Pendidikan
c) Badan Sertfikasi Internasional
Sasaran 6
Pengembangan standar ISO 14001 : 2004
1) Internal
a) Kepala Sekolah
RKAS 2
2013/2014
36
b) Staf sekolah
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas Pendidikan
c) Badan sertifilkasi Internasional
Sasaran 7
Pegimplementasikan Total Quality Servis ( TQS )
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Staf sekolah
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas Pendidikan
Sasaran 8
Pengimplementasikan Total Quality Manajemen ( TQM )
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Staf sekolah
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas Pendidikan
Sasaran 9
Pemenuhan kerjasama dengan sekolah bertaraf internasional dalam negeri
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Staf sekolah
c) Guru
d) Dana
RKAS 2
2013/2014
37
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas Pendidikan
c) Sekolah mitra
Sasaran 10
Pemenuhan kerjasama dengan sekolah dalam negeri sister school progam
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Staf sekolah
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas Pendidikan
c) Sekolah Mitra
Sasaran 11
Pemenuhan kerja sama dengan dunia usaha
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Staf sekolah
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas Pendidikan
c) Dunia Usaha
Sasaran 12
Pemenuhan kerja sama dengan lembaga lain yang relevan dalam negeri
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Staf sekolah
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
RKAS 2
2013/2014
38
b) Dinas Pendidikan
Sasaran 13
Pemenuhan kerja sama dengan lembaga lain yang relevan di luar negeri
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Staf sekolah
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas Pendidikan
Sasaran 14
Penciptaan sekolah terbebas dari rokok , narkoba , kekerasan , kriminal dan
Pelecehan seksual, Traffiking (perdagangan orang)
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Staf sekolah
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas Pendidikan
c) Bapemas
7. Aspek Standar Pembiayaan
Sasaran 1
Peningkatan sumber dana pendidikan dari pemeritah daerah.
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Staf sekolah
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
RKAS 2
2013/2014
39
b) Dinas Pendidikan
c) Pemkot Surabaya
Sasaran 2
Peningkatan sumber dana pendidikan dari masyarakat / orang tua siswa / komite
sekolah
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Staf sekolah
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas Pendidikan
Sasaran 3
Pemenuhan pengalokasikan dana sesuai dengan kebutuhan , dalam bentuk progam
pengawasan.
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Staf sekolah
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas Pendidikan
Sasaran 4
Pemenuhan penggunaan dana yang trasparan dan akuntabel
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Staf sekolah
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas Pendidikan
Sasaran 5
RKAS 2
2013/2014
40
Pemenuhan pelaporan penggunaan dana yang akuntabel.

1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Staf sekolah
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas Pendidikan
Sasaran 6
Pemenuhan dokumen pendukung pelaporan penggunaan dana
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Staf sekolah
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas Pendidikan
Sasaran 7
Pengembangan income generating unit unit produksi / unit usaha sekolah
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Staf sekolah
c) Guru
d) Kantin
e) Koperasi
f) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas Pendidikan
Sasaran 8
Terjalinnya kerja sama dengan alumni
RKAS 2
2013/2014
41
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Staf sekolah
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas Pendidikan
c) Alumni
Sasaran 9
Pemenuhan penggalian dana dengan dunia usaha / Industri
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Staf sekolah
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas Pendidikan
c) Dunia usaha / Industri
Sasaran 10
Terbangunnya kerja sama dengan lembaga independen dalam mengembangkan
sekolah.
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Staf sekolah
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas Pendidikan
c) Lembaga Independen
8. Aspek Standar Penilaian
Sasaran 1
RKAS 2
2013/2014
42
Terimplementasikannya model evaluasi pembelajaran secara lengkap dan

komprehensif dengan teknik penilaian yang bervariasi berbasis IT untuk semua
mata pelajaran.
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Kurikulum
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas Pendidikan
c) Unesa ( nara sumber )
Sasaran 2
Pengembangan instrumen penilaian materi untuk kenaikan ulangan kenaikan
kelas.
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Kurikulum
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas Pendidikan
Sasaran 3
Pengembangan instrumen penilaian UAS
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Kurikulum
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas Pendidikan
Sasaran 4
Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian guru
RKAS 2
2013/2014
43

1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Kurikulum
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas Pendidikan
Sasaran 5
Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian oleh sekolah
Komponen yang diperlukan untuk mencapai sasaran tersebut adalah :
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Kurikulum
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas Pendidikan
Sasaran 6
Pengembangan perangkat pendokumentasikan penilaian
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Kurikulum
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas Pendidikan
9. Aspek Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah
Sasaran 1
Penciptaan lingkungan sehat , asri , indah , rindang , sejuk dengan taman sekolah
dan hutan sekolah.
RKAS 2
2013/2014
44

1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Tim Adiwiyata
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas Pendidikan
c) Tunas Hijau ( Nara sumber )
d) Badan lingkungan hidup ( Nara sumber )
Sasaran 2
Penciptaan budaya berbudi pekerti luhur
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Tim Adiwiyata
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas Pendidikan
Sasaran 3
Pengembangan kegiatan yang menumbuhkan sikap peduli terhadap lingkungan
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Tim Adiwiyata
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas Pendidikan
RKAS 2
2013/2014
45
Sasaran 4
Pengembangan kerjasama dengan lembaga lingkungan baik dari dalam maupun
luar negeri
Komponen yang diperlukan untuk mencapai kegiatan tersebut adalah
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Tim Adiwiyata
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas Pendidikan
C. ANALISIS SWOT
Standar 1 : Standar Kompetensi dan kelulusan
1.1 Peningkatan kedisplinan siswa dan peningkatan ketaqwaan terhadap Tuhan Y.M.E
KOMPONEN/
FUNGSI DAN
FAKTORNYA
KRITERIA KESIAPAN
( Kondisi Ideal )
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah
b. Guru
c. Kesiswaaan
d. Guru Agama
RKAS 2
KONDISI NYATA
TINGKAT
FAKTOR
KESIAPAN
Siap Tidak
Siap
Memiliki komitmen yang Memiliki komitmen

tinggi dalam kedisiplinan yang
tinggi
dalam
dan peningkatan ketaqwaan kedisiplinan
dan
terhadap Tuhan Y.M.E.
peningkatan ketaqwaan
Belum
semuanya
memiliki kepedulian
yang tinggi dalam
kedisiplinan
dan
peningkatan ketaqwaan
Memiliki
seperangkat Memiliki seperangkat
peraturan
dalam peraturan
dalam
peningkatan kedisplinan dan peningkatan kedisplinan
peningkatan
ketaqwaan dan
peningkatan
terhadap Tuhan Y.M.E
ketaqwaan
terhadap
Tuhan Y.M.E
Memiliki
Kepedulian Memiliki Kepedulian
yang
tinggi
dalam yang
tinggi
dalam
Memiliki
Kepedulian
yang
tinggi
dalam
peningkatan
kedisiplinan
dan ketaqwaan terhadap
Tuhan Y.M.E
2013/2014
46
peningkatan
kedisiplinan peningkatan kedisiplinan
dan ketaqwaan terhadap dan ketaqwaan terhadap
Tuhan Y.M.E
Tuhan Y.M.E
Memiliki
Komitmen Belum
semua
yang
tinggi
dalam pegurus Osis memiliki
mewujudkan
kedisplinan Komitmen yang tinggi
dan peningkatan ketaqwaaan dalam
mewujudkan
Terhadap Tuhan Y.M.E
kedisplinan
dan
peningkatan ketaqwaaan
Terhadap Tuhan Y.M.E
Dukungan dana cukup Dukungan
dana
mewadai untuk kegiatan
cukup mewadai untuk
kegiatan
e. OSIS
f. Dana
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah
b.Dinas
Pendidikan
Adanya dukungan yang

maksimal
dalam
mewujudkan kedisplinnan
dan ketaqwaan terhadap
Tuhan Y.M.E
Adanya
dukungan
yang maksimal dalam
mewujudkan
kedisplinnan
dan
ketaqwaan
terhadap
Tuhan Y.M.E
Memberikan dukungan
baik
moril
maupun
material
dalam
mewujudkan kedisiplinan
dan ketaqwaan Terhadap
Tuhan Y.M.E.
Memberikan
dukungan baik moril
maupun material dalam
mewujudkan
kedisiplinan
dan
ketaqwaan
Terhadap
Tuhan Y.M.E.
1.2. Peningkatan Nilai Ujian Sekolah dan Nilai Ujian Nasional

KOMPONEN/
FUNGSI DAN
FAKTORNYA
KRITERIA KESIAPAN
( Kondisi Ideal )
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah
KONDISI NYATA
Memiliki komitmen Memiliki

komitmen
yang
tinggi
dalam yang
tinggi
dalam
peningkatan
prestasi peningkatan prestasi siswa
siswa dalam UAS dan dalam UAS dan UNAS
UNAS
TINGKAT
FAKTOR
KESIAPAN
Siap Tidak
Siap
b. Guru

komitmen
yang
tinggi
dalam yang
tinggi
dalam
melaksanakan
melaksanakan
pembelajaran
dalam pembelajaran dalam upaya
upaya
peningkatan peningkatan prestasi UAS
prestasi UAS dan UNAS dan UNAS
c. Kurikulum
Memiliki
Progam Memiliki
Progam
kurikulum yang jelas kurikulum yang jelas
dalam
peningkatan dalam
peningkatan
prestasi UAS dan UNAS prestasi UAS dan UNAS
RKAS 2
2013/2014
47
d. Dana
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah
b. Dinas Pendidikan
Memiliki dana yang Belum

cukup mewadai
tercukupi
dana
Adanya
dukungan
yang maksimal baik
secara moril maupun
material
dalam
peningkatan
prestasi
UAS dan UNAS

maksimal baik secara
moril dan material dalam
peningkatan
prestasi
UAS dan UNAS
Memberikan
dukungan baik moril
mewujudkan prestasi
siswa dalam UAS dan
UNAS
Memberikan dukungan
baik
moril
maupun
material
dalam
mewujudkan
prestasi
siswa dalam UAS dan
UNAS
semua
1.3. Peningkatan Kriteria Ketuntasan Minimal(KKM)untuk semua mata pelajaran

KOMPONEN/
FUNGSI DAN
FAKTORNYA
KRITERIA KESIAPAN
( Kondisi Ideal )
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah
KONDISI NYATA
Memiliki wawasan Memiliki

wawasan
tentang
pemahaman tentang pemahaman KKM
KKM dan tata cara dan
tata
cara
perhitungannya.
perhitungannya
b.Guru
Mata Memiliki
Belum semuanya guru
Pelajaran
pengetahuan
tentang memahami tentang KKM
KKM dan tata cara dan
tata
cara
untuk menghitung KKM menghitungnya
c. Kurikulum
d. Dana
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah
b.Dinas
RKAS 2
Memiliki buku dan

Memiliki buku dan
rambu rambu dan rambu rambu dan
progam
tentang progam
tentang
pengetahuan KKM dan pengetahuan KKM dan
tata cara perhitungannya tata cara perhitungannya.
Memiliki dana yang
dana cukup mewadai
cukup mewadai
TINGKAT
FAKTOR
KESIAPAN
Siap Tidak
Siap
Adanya
dukungan
yang maksimal baik
secara moril maupun
material
dalam
peningkatan KKM

peningkatan KKM
Memberikan
Memberikan dukungan
2013/2014
48
Pendidikan
dukungan baik moril

peningkatan KKM
baik
moril
maupun
material
dalam
peningkatan KKM
1.4. Peningkatan Prestasi di bidang Olah Raga

KOMPONEN/
FUNGSI DAN
FAKTORNYA
KRITERIA KESIAPAN
( Kondisi Ideal )
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah
KONDISI NYATA

komitmen
yang tinggi dalam upaya yang tinggi dalam upaya
peningkatan
prestasi peningkatan
prestasi
dibidang Olah raga
dibidang Olah raga
Olah
Memiliki
Memiliki pengetahuan
pengetahuan
dan dan motivasi yang tinggi
motivasi yang tinggi dalam upaya peningkatan
dalam
upaya prestasi di bidang olah
peningkatan prestasi di raga
bidang olah raga
c. Guru Pembina Memiliki
Ekrakurikuler
pengetahuan
Olah Raga
dalam
upaya prestasi di bidang olah
peningkatan prestasi di raga
bidang olah raga
d. Dana
Memiliki dana yang Dana masih belum
cukup mewadai
mencukupi.
b.Guru
Raga
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah
b.Dinas
Pendidikan
TINGKAT
FAKTOR
KESIAPAN
Siap Tidak
Siap
Adanya
dukungan
yang maksimal baik
secara moril maupun
material
dalam
peningkatan
prestasi
Olah Raga

peningkatan
prestasi
Olah Raga
Memberikan
dukungan baik moril
peningkatan prestasi di
bidang Olah Raga
Memberikan dukungan
baik
moril
maupun
material
dalam
bidang Olah Raga
1.5. Peningkatan Prestasi di bidang Kesenian

KOMPONEN/
FUNGSI DAN
FAKTORNYA
RKAS 2
KRITERIA KESIAPAN
( Kondisi Ideal )
KONDISI NYATA
TINGKAT
FAKTOR
KESIAPAN
Siap Tidak
Siap
2013/2014
49
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah

komitmen
peningkatan
prestasi peningkatan
prestasi
dibidang Kesenian
dibidang Kesenian
b.Guru Kesenian
Memiliki
pengetahuan
dalam
upaya prestasi di bidang kesenian
bidang kesenian
c. Guru Pembina Memiliki
Ekrakurikuler
pengetahuan
Kesenian
dalam
upaya prestasi
di
bidang
peningkatan prestasi di Kesenian
bidang Kesenian
d. Dana
Memiliki dana yang Dana masih belum
cukup mewadai
mencukupi.
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah Adanya
dukungan Adanya dukungan yang
yang maksimal baik
secara moril maupun
material
dalam
bidang Kesenia
bidang Kesenian
Memberikan
dukungan baik moril
bidang Kesenian
b.Dinas
Pendidikan
Memberikan dukungan
baik
moril
maupun
material
dalam
bidang Kesenian
1.6. Peningkatan Prestasi di bidang akademik

KOMPONEN/
FUNGSI DAN
FAKTORNYA
KRITERIA KESIAPAN
( Kondisi Ideal )
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah
b.Guru
RKAS 2
2013/2014
KONDISI NYATA

komitmen
peningkatan prestasi di peningkatan prestasi di
bidang akademik
bidang akademik
Memiliki
pengetahuan
dalam
upaya prestasi
di
bidang
peningkatan prestasi di akademik.
TINGKAT
FAKTOR
KESIAPAN
Siap Tidak
Siap
50
bidang akademik
Memiliki
progam
dalam
upaya
bidang akademik.
d. Sapras
Memiliki sarana yang
mewadai
dalam
bidang akademik.
e. Guru
Memiliki
Ektrakurikuler
pengetahuan
dan
motivasi yang tinggi
dalam
upaya
bidang akademik.
d. Dana
Memiliki dana yang
cukup mewadai
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah Adanya
dukungan
yang maksimal baik
secara moril maupun
material
dalam
bidang akademik
c. Kesiswaan
b.Dinas
Pendidikan
Memberikan
dukungan baik moril
bidang akademik
Memiliki progam
dalam upaya peningkatan
prestasi
di
bidang
akademik.
Belum memiliki sarana
yang lengkap
dalam
bidang akademik.
dan motivasi yang tinggi
dalam upaya peningkatan
prestasi
di
bidang
akademik.
belum

bidang akademik
Memberikan dukungan
baik
moril
maupun
material
dalam
bidang akademik
Dana masih
mencukupi.
Standar 2 : Standar Proses

2.1. Pengembangan Dokumen 1 Kurikulum KTSP 2013
KOMPONEN/
FUNGSI
DAN KRITERIA KESIAPAN
FAKTORNYA
( Kondisi Ideal )
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah
RKAS 2
TINGKAT
FAKTOR
KESIAPAN
Siap Tidak
Siap
KONDISI NYATA

tinggi
dan
memilki yang tinggi dan memilki
pengalaman
dalam pengalaman
dalam
penyusunan KTSP 2013
penyusunan KTSP 2013
2013/2014
51
b. Kurikulum
c. Guru
d. Dana
Tersusunnya
Dokumen 1 KTSP 2013 .
Belum
tersusunnya Dokumen
1.
Adanya komitmen dan

Adanya
motivasi yang tinggi dapat komitmen dan motivasi
tersusunnya Buku 1 KTSP yang
tinggi
dapat
bertaraf Internasional
tersusunnya Buku 1
KTSP
bertaraf
Internasional
Dukungan
dana
Dukungan dana
mencukupi
belum semua tercukupi
. Adanya dukungan yang . Adanya dukungan yang

maksimal baik secara moril
dan
material
dalam
moril dan material
terwujudnya Buku 1
dalam
terwujudnya
KTSP
Buku 1 KTSP
. Adanya komitmen dan . Adanya komitmen dan
dukungan
yang
tinggi
dukungan yang tinggi
dengan memberikan segala
dengan
memberikan
kemudahan
segala kemudahan
Mempunyai nara sumber Nara sumber yang
yang kompoten dalam
kompeten
bidang
KTSP
dari
memberikan informasi
perguruan tinggi dan dinas
hanya
pada
saat
pendidikan
workshop.
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah
b. Dinas Pendidikan
c. Nara sumber
2.2. Pengembangan Silabus Kelas .......

KOMPONEN/
FUNGSI
FAKTORNYA
( Kondisi Ideal )
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah
TINGKAT
FAKTOR
KESIAPAN
Siap Tidak
Siap
KONDISI NYATA

tinggi
dan
memilki yang tinggi dan memilki
pengalaman
dalam pengalaman
dalam
penyusunan
dan penyusunan
dan
pengembangan silabus
pengembangan silabus
b. Kurikulum
Tersusunnya
dan
belum
pengembangan Silabus .
tersusunnya
silabus
secara keseluruhan .
c. Guru
Adanya komitmen dan

Adanya
motivasi yang tinggi dalam komitmen dan motivasi
RKAS 2
2013/2014
52
tersusunnya silabus
d. Dana
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah
yang
tinggi
dalam
tersusunnya silabus
dana
Dukungan dana
Dukungan
mencukupi
. Adanya dukungan yang

dan
material
dalam
terwujudnya silabus .
b. Dinas Pendidikan
Adanya komitmen dan

dukungan
yang
tinggi
kemudahan
Mempunyai nara sumber
yang kompoten dalam
penyusunan silabus dari
perguruan tinggi
c. Nara sumber

moril dan material
dalam
terwujudnya
silabus
. Adanya komitmen dan
dengan
memberikan
segala kemudahan
Nara sumber yang
kompeten
memberikan
bimbingan
penyusunan
silabus
dari Unesa
2.3. Pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

KOMPONEN/
FUNGSI
FAKTORNYA
( Kondisi Ideal )
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah
TINGKAT
FAKTOR
KESIAPAN
Siap Tidak
Siap
KONDISI NYATA
Memiliki
komitmen Memiliki
komitmen
yang tinggi dan memilki yang tinggi dan memilki
pengalaman
dalam pengalaman
dalam
penyusunan
dan penyusunan
dan
pengembangan RPP
pengembangan RPP
b. Kurikulum
Tersusunnya dan
belum tersusunnya
pengembangan RPP .
RPP secara keseluruhan .
c. Guru
Adanya komitmen
Adanya komitmen
dan motivasi yang tinggi dan motivasi yang tinggi
dalam tersusunnya RPP
dalam tersusunnya RPP
d. Dana
Dukungan
mencukupi
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah
RKAS 2
dana

terwujudnya RPP .
Dukungan
dana

terwujudnya RPP
2013/2014
53
b. Dinas Pendidikan

dengan
memberikan
segala kemudahan
kemudahan
Mempunyai
nara Nara
sumber
yang
sumber yang kompoten
kompeten memberikan
dalam
penyusunan
bimbingan penyusunan
silabus dari perguruan
RPP dari Unesa
tinggi
c. Nara sumber
2.4. Pengembangan Bahan Ajar dan LKS

KOMPONEN/
FUNGSI
FAKTORNYA
( Kondisi Ideal )
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah
TINGKAT
FAKTOR
KESIAPAN
Siap Tidak
Siap
KONDISI NYATA
Memiliki
komitmen Memiliki
komitmen
pengalaman
dalam pengalaman
dalam
penyusunan
dan penyusunan
dan
pengembangan Bahan ajar pengembangan Bahan ajar
dan LKS
dan LKS
b. Kurikulum
Tersusunnya dan
belum tersusunnya
pengembangan Bahan ajar bahan ajar dan LKS secara
dan LKS .
keseluruhan.
c. Guru
Adanya komitmen
Adanya komitmen
dalam tersusunnya Bahan dalam tersusunnya Bahan
ajar dan LKS
ajar dan LKS
d. Dana
Dukungan
mencukupi
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah
b. Dinas Pendidikan
c. Nara sumber
RKAS 2
dana
Dukungan
dana

terwujudnya bahan ajar
dan LKS

dengan
memberikan
segala kemudahan
kemudahan
Mempunyai
nara Nara
sumber
yang
kompeten memberikan
dalam
penyusunan

terwujudnya Bahan ajar
dan LKS .
2013/2014
54
Bahan ajar dan LKS

dari perguruan tinggi
bahan ajar dan LKS dari

Unesa
2.5. Pengembangan Panduan Pembelajaran

KOMPONEN/
FUNGSI
FAKTORNYA
( Kondisi Ideal )
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah
b. Kurikulum
c. Guru
d. Dana
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah
b. Dinas Pendidikan
c. Nara sumber
TINGKAT
FAKTOR
KESIAPAN
Siap Tidak
Siap
KONDISI NYATA
Memiliki
komitmen Memiliki
komitmen
pengalaman
dalam pengalaman
dalam
penyusunan
dan penyusunan
dan
pengembangan panduan pengembangan
panduan
pembelajaran
pembelajaran
Tersusunnya dan
belum tersusunnya
pengembangan panduan panduan
pembelajaran
pembelajaran .
secara keseluruhan .
Adanya komitmen
Adanya komitmen
dalam
tersusunnya dalam tersusunnya silabus
silabus
Dukungan
dana
Dukungan
dana
mencukupi

terwujudnya
panduan
terwujudnya
panduan
pembelajaran .
pembelajaran .
dengan
memberikan
segala kemudahan
kemudahan
Mempunyai
nara Nara
sumber
yang
kompeten memberikan
dalam
penyusunan
panduan pembelajaran
panduan
pembelajaran
dari perguruan tinggi
dari Unesa
2.6. Pengembangan panduan evaluasi

KOMPONEN/
FUNGSI
FAKTORNYA
( Kondisi Ideal )
RKAS 2
KONDISI NYATA
TINGKAT
FAKTOR
KESIAPAN
Siap Tidak
Siap
2013/2014
55
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah
Memiliki
komitmen Memiliki
komitmen
pengalaman
dalam pengalaman
dalam
penyusunan
dan penyusunan
dan
pengembangan Panduan pengembangan Panduan
evaluasi
evaluasi
b. Kurikulum
Tersusunnya dan
belum tersusunnya
pengembangan panduan pengembangan panduan
evaluasi .
evaluasi
secara
keseluruhan .
c. Guru
Adanya komitmen
Adanya komitmen
dalam
tersusunnya dalam
tersusunnya
panduan evaluasi.
panduan evaluasi
d. Dana
Dukungan
mencukupi
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah
b. Dinas Pendidikan
c. Nara sumber
dana
Dukungan
dana

terwujudnya
panduan
terwujudnya
panduan
evaluasi .
evaluasi.
dengan
memberikan
dengan
memberikan
segala kemudahan
segala kemudahan
Mempunyai
nara Nara sumber yang
kompeten memberikan
dalam
penyusunan
panduan evaluasi dari
panduan evaluasi dari
perguruan tinggi
Unesa
Standar 3 : Standar Proses :

3.1. Pengembangan pembelajaran untuk semua mata pelajaran dengan mengintegrasikan
Imtaq , Karakter , Iptek , Life skil dan Enterprenenship.
KOMPONEN/
FUNGSI
FAKTORNYA
( Kesiapan Ideal )
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah
RKAS 2
Memiliki
komitmen
yang
tinggi
dalam
upaya
mewujudkan
TINGKAT
FAKTOR
KESIAPAN
Siap Tidak
Siap
KONDISI NYATA
Memiliki komitmen yang

tinggi
dalam
upaya
mewujudkan
2013/2014
56
pengembangan
pembelajaran.
pengembangan
pembelajaran.
b. Kurikulum
Memiliki
progam
pembelajaran
yang
mampu
mengintegrasikan Imtaq
, karakter , Iptek , Life
skil dan enterprenensip.
Memiliki
progam
pembelajaran yang mampu
mengintegrasikan Imtaq ,
karakter , Iptek , Life skil
dan enterprenensip.
c. Guru
Menguasai pembelajaran
dan
mampu
mengintegrasikan Imtaq
, Karakter ,Iptek , life
skil dan enterprenenship.
Belum
semuanya
Menguasai
pembelajaran
dan
mampu
mengintegrasikan Imtaq ,
Karakter ,Iptek , life skil
dan enterprenenship.
d. Dana
Dukungan
mencukupi
Faktor Eksternal
a.
Ko
mite Sekolah
b. Dinas
Pendidikan
dana

moril
dan
material
dalam
terwujudnya
pembelajaran
secara
inovatif.
dengan
memberikan
segala
kemudahan
dalam
terwujudnya
pembelajaran inovatif.
Dukungan
dana
belum semuanya tercukupi

dan
material
dalam
terwujudnya pembelajaran
secara inovatif.
dukungan
yang
tinggi
kemudahan
dalam
inovatif.
3.2. Pengembangan pembelajaran dengan pendekatan ; student contered ; reflective

learning , active learning ; cooperative learning ; quantum learning ; contextual
teaching learning .
KOMPONEN/
FUNGSI
FAKTORNYA
( Kesiapan Ideal )
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah
b. Kurikulum
RKAS 2
TINGKAT
FAKTOR
KESIAPAN
Siap Tidak
Siap
KONDISI NYATA
Memiliki
komitmen
yang
tinggi
dalam
upaya
mewujudkan
pembelajaran
dengan
berbagai pendekatan .

tinggi
dalam
upaya
mewujudkan pembelajaran
dengan
berbagai
pendekatan
Memiliki
pembelajaran
Memiliki
pembelajaran
progam
dengan
progam
dengan
2013/2014
57
berbagai pendekatan .
c. Guru
dengan mengggunakan
pembelajaran berbagai
pendekatan
d. Dana
Dukungan
mencukupi
Faktor Eksternal
b.
Ko
mite Sekolah
b. Dinas
Pendidikan
berbagai pendekatan
Belum
semuanya
Menguasai
pembelajaran
dengan
menggunakan
berbagai pendekatan.
dana

moril
dan
material
dalam
terwujudnya
pembelajaran
dengan
dengan
memberikan
segala
kemudahan
dalam
terwujudnya
pembelajaran
dengan
Dukungan
dana

dan
material
dalam
dengan
berbagai
pendekatan.
dukungan
yang
tinggi
kemudahan
dalam
dengan berbagai pendekatan.
3.3. Pengembangan pembelajaran untuk semua mata pelajaran dengan menggunakan

berbagai sumber belajar.
KOMPONEN/
FUNGSI
FAKTORNYA
( Kesiapan Ideal )
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah
b. Kurikulum
c. Guru
d. Dana
RKAS 2
TINGKAT
FAKTOR
KESIAPAN
Siap Tidak
Siap
KONDISI NYATA
Memiliki
komitmen
yang
tinggi
dalam
upaya
mewujudkan
pembelajaran
dengan
berbagai sumber belajar

tinggi
dalam
upaya
mewujudkan pembelajaran
dengan berbagai sumber
belajar
Memiliki
progam
pembelajaran
dengan
pengadaan
sumber
belajar.
dengan
memiliki
Memiliki
progam
pembelajaran
dengan
pengadan sumber belajar.
dengan memiliki berbagai
sumber belajar .
Dukungan
dana
Dukungan
mencukupi
dana
2013/2014
58
Faktor Eksternal
c.
Ko
mite Sekolah
b. Dinas
Pendidikan

moril
dan
material
dalam upaya pengadaan
dengan
memberikan
segala
kemudahan
dalam upaya pengadaan

dan material dalam upaya
pengadaan sumber belajar.
dukungan
yang
tinggi
kemudahan dalam upaya
pengadaan berbagai sumber
belajar.
3.4. Peningkatan pengawasan proses pembelajaran dengan jadwal terprogam.

KOMPONEN/
FUNGSI
FAKTORNYA
( Kesiapan Ideal )
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah
b. Kurikulum
c. Guru
d.
Koordinator
Mata pelajaran
e. Dana
Faktor Eksternal
d.
Ko
mite Sekolah
b. Dinas
RKAS 2
TINGKAT
FAKTOR
KESIAPAN
Siap Tidak
Siap
KONDISI NYATA
Memiliki kemampuan
dalam
melakukan
pengawasan
/
monitoring
terhadap
semua progam sekolah.
Memiliki
kemampuan
dalam
melakukan
pengawasan / monitoring
terhadap semua progam
sekolah.
Memiliki
progam
pengawasan
/
monitoring
dalam
proses
pembelajaran
yang terprogam
Memilki
perangkat
pembelajaran
yang
lengkap.
Memiliki
progam
pengawasan / monitoring
dalam proses pembelajaran
yang terprogam
Belum
memiliki
pembelajaran
lengkap.
semuanya
perangkat
secara
Memiliki kemampuan Memiliki

kemampuan
dalam
melakukan
dalam
melakukan
monitoring .
monitoring
Dukungan
dana
Dukungan
dana
mencukupi
. Adanya dukungan yang .

moril
dan
material
terhadap
pelaksanaan
adanya pengawasan /
monitoring.
. Adanya komitmen dan .

dan
maerial
terhadap
pelaksanaan
adanya
pengawasan / monitoring.
Adanya komitmen dan
2013/2014
59
Pendidikan

dengan
mengirim
dengan
mengirim
pengawas
untuk
pengawas
untuk
melakukan monitoring
melakukan
monitoring
terhadap
progam
terhadap progam sekolah.
sekolah.
. Memiliki kemampuan .
Memiliki
kemampuan
dalam melakukan sistem dalam melakukan sistem
pembelajaran
dengan pembelajaran
dengan
menggunakan Bahasa menggunakan
Bahasa
Inggris.
Inggris.
c. Nara Sumber
Standar 4 : Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

4.1 Peningkatan pemahaman kepala sekolah , guru dan tenaga kependidikan tentang
kurukulum KTSP 2013
KOMPONEN/ KRITERIA KESIAPAN
( Kesiapan Idieal )
FUNGSI DAN
TINGKAT
FAKTOR
KESIAPAN
Siap Tidak
Siap
KONDISI NYATA
FAKTORNYA
Faktor
Internal
a.
Kepala
Memiliki
Memiliki
kemampuan
dan
Sekolah
kemampuan
dan pengalamam dalam pemahaman
pengalaman
dalam kurikulum KTSP 2013
pemahaman kurikulum
KTSP 2013
b. Guru
Memiliki
Belum semuanya memiliki
kemampuan
dalam kemampuan dan mengetrapkan
memahami
dan kurikulum KTSP 2013.
mengetrapkan
kurikulum KTSP 2013
c. Kurikulum
Memiliki progam
Memiliki progam dalam
dalam
dalam pemahaman kurikulum KTSP
pemahaman kurikulum 2013.
KTSP 2013.
d. Dana
Dukungan
mencukupi
dana
Dukungan
mencukupi
dana
Faktor Ekternal
a. Komite
Adanya

Sekolah
dukungan
yang maksimal baik moril maupun
maksimal baik moril material dalam pemahaman
maupun material dalam kurikulum KTSP 2013.
pemahaman kurikulum
KTSP 2013.
b. Dinas
Adanya
Adanya komitmen dan

Pendidikan
komitmen dan dukungan dukungan yang tinggi dalam
yang
tinggi
dalam pemahaman terhadap kurikulum
RKAS 2
2013/2014
60
pemahaman
terhadap KTSP 2013
kurikulum KTSP 2013
c. Nara Sumber
Memiliki
Menjalin
kerjasama
kemampuan
dan dengan pihak Unesa dalam
kompenten
dalam memberikan workshop tentang
pemahaman
terhadap kurikulum KTSP 2013
kurikulum KTSP 2013
4.2. Peningkatan kompetensi berbahasa Inggris untuk guru dan tenaga kependidikan.
( Kesiapan Idieal )
FUNGSI DAN
FAKTORNYA
Faktor
Internal
a.Kepala
Sekolah
TINGKAT
FAKTOR
KESIAPAN
Siap Tidak
Siap
KONDISI NYATA
Memiliki Ijasah S Memiliki Ijasah S 2
2.
b. Guru
Memiliki
Belum semua guru memiliki
kemampuan berbahasa kemampuan bahasa Inggris .
Inggris.
c. Karyawan
Memiliki
Memiliki
kemampuan
kemampuan berbahasa berbahasa Inggris.
Inggris
d. Dana
Dukungan
mencukupi
dana
Belum
semuanya
dukungan dana tercukupi
Faktor Ekternal
d. Komite
Adanya

Sekolah
dukungan
maksimal baik moril material
dalam
upaya
maupun material dalam peningkatan
kompetensi
upaya
peningkatan berbahasa Inggris.
kompetensi berbahasa
Inggris.
e. Dinas
Adanya
Adanya komitmen dan

Pendidikan
yang tinggi dalam upaya upaya peningkatan kompetensi
peningkatan kompetensi guru dalam berbahasa Inggris.
guru dalam berbahasa
Inggris.
f. Nara Sumber
Memiliki
Menjalin kerja sama

kemampuan
dan dengan lembaga kursus bahasa
kompenten
dalam Inggris.
berbahasa Inggris.
RKAS 2
2013/2014
61
4.3. Peningkatan kemampuan penguasaan komputer dan internet

( Kesiapan Idieal )
FUNGSI DAN
TINGKAT
FAKTOR
KESIAPAN
Siap Tidak
Siap
KONDISI NYATA
FAKTORNYA
Faktor
Internal
a.
Kepala
Memiliki
Memiliki kemampuan dalam
Sekolah
kemampuan
dalam mengoperasikan komputer dan
mengoperasikan
internet.
komputer dan internet
b. Guru
Memiliki
Belum semua guru mampu
kemampuan
dan mengoperasikan komputer dan
penguasaan
komputer internet.
dan internet.
c. Karyawan
Memiliki
Belum
semua
guru
kemampuan
dan mampu
mengoperasikan
penguasaan
komputer komputer dan internet.
dan internet.
d. Dana
Dukungan
mencukupi
dana
Belum
semuanya
Faktor Ekternal
g. Komite
Adanya

Sekolah
dukungan
maksimal baik moril material dalam mengoperasikan
maupun material dalam komputer dan internet.
mengoperasikan
komputer dan internet.
h. Dinas
Adanya
Adanya komitmen dan

Pendidikan
yang
tinggi
dalam mengoperasikan komputer dan
mengoperasikan
internet.
i. Nara Sumber
Memiliki
Menjalin kerja sama

kemampuan
dan dengan
lembaga
kursus
kompenten
dalam komputer dan internet.
mengoperasikan
komputer dan internet
4.4. Peningkatan kompetensi pengembangan media pembelajaran berbasis IT.

( Kesiapan Idieal )
FUNGSI DAN
FAKTORNYA
TINGKAT
FAKTOR
KESIAPAN
Siap Tidak
Siap
KONDISI NYATA
Faktor
Internal
RKAS 2
2013/2014
62
Kepala
Memiliki
Memiliki
kemampuan
Sekolah
kemampuan
dalam dalam
pengembangan
pengembangan
pembuatan media pembelajaran
pembuatan
media berbasis
pembelajaran berbasis
IT
IT
b. Guru
Memiliki
Belum
semuanya
kemampuan
dalam memiliki kemampuan dalam
pengembangan
pengembangan
pembuatan
pembuatan
media media pembelajaran berbasis
IT
IT
a.
c. Kurikulum
Memiliki progam
dalam
pengembangan pengembangan
media
media
pembelajaran pembelajaran berbasis IT
berbasis IT.
d. Dana
Dukungan
mencukupi
dana
Belum
semuanya
Faktor Ekternal
j. Komite
Adanya

Sekolah
dukungan
maksimal baik moril material dalam pengembangan
maupun material dalam media pembelajaran berbasis IT.
pengembangan
media
IT.
k. Dinas
Adanya
Adanya komitmen dan

Pendidikan
yang
tinggi
dalam pengembangan
media
pengembangan
media pembelajaran berbasiss IT.
IT.
l. Nara Sumber
Memiliki
Menjalin kerja sama

kemampuan
dan dengan perguruhan tinggi dalam
kompenten
dalam upaya pengembangan media
pengembangan
media pembelajaran berbasis IT.
IT.
4.5. Peningkatan kompetensi guru melalui Lesson Study berbasis Sekolah (LSBS)
( Kesiapan Idieal )
FUNGSI DAN
FAKTORNYA
TINGKAT
FAKTOR
KESIAPAN
Siap Tidak
Siap
KONDISI NYATA
FaktorInternal
a.
Kepala
Memiliki
Memiliki
kemampuan
Sekolah
kemampuan
dalam dalam
pengembangan
pengembangan
pembelajaran melalui LSBS.
pembelajaran
melalui
LSBS.
RKAS 2
2013/2014
63
b. Guru
Memiliki
Memiliki
kemampuan
kemampuan
dalam dalam
peningkatan
peningkatan
pembelajaran melalui LSBS.
pembelajaran
melalui
LSBS.
c. Kurikulum
Memiliki progam
dalam
pengembangan pengembangan
pembelajaran
pembelajaran
melalui melalui LSBS
LSBS
d. Dana
Dukungan
mencukupi
dana
Belum
semuanya
Faktor Ekternal
m. Komite
Adanya

Sekolah
dukungan
maksimal baik moril material dalam pembelajaran
maupun material dalam melalui LSBS.
pembelajaran
melalui
LSBS.
n. Dinas
Adanya
Adanya komitmen dan

Pendidikan
yang
tinggi
dalam pengembangan
pembelajaran
pengembangan
melalui LSBS.
pembelajaran
melalui
LSBS.
o. Nara Sumber
Memiliki
Menjalin kerja sama

kemampuan
dan dengan perguruhan tinggi negeri
kompenten
dalam (
UNESA
)dalam
pengembangan
pengembangan
pembelajaran
pembelajaran
melalui melalui LSBS.
LSBS
Standar 5 : Standar sarana dan prasarana

5.1. Pemenuhan fasilitas ruang kelas
KOMPONEN/
FUNGSI
DAN
FAKTORNYA
KRITERIA KESIAPAN
( Kondisi Ideal )
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah
b. Sarana
Prasarana
c. Hubungan
RKAS 2
TINGKAT
FAKTOR
KESIAPAN
Siap Tidak
Siap
KONDISI NYATA
Memiliki komitmen
Memiliki
yang tinggi dalam dalam komitmen yang tinggi
pemenuhan fasilitas ruang dalam dalam pemenuhan
kelas.
fasilitas ruang kelas.
Dapat
terpenuhi
Belum
kebutuhan
yang
idieal terpenuhinya
secara
dalam setiap ruang kelas keseluruhan kebutuhan di
dalam
proses
belajar masing- masing kelas.
mengajar
Dapat
menjalin
Belum
dapat
2013/2014
64
masyarakat
hubungan dengan pihak lain

dalam
pemenuhan
kebutuhan di setiap ruangan
kelas.
d. Dana
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah
b. Pemkot
Surabaya
c. Dinas
Pendidikan
Dana
tercukupi
menjalin
hubungan
dengan pihak lain secara
maksimal
dalam
pemenuhan kebutuhan di
setiap ruangan kelas .
dapat
Belum semuanya
dana tercukupi.
Adanya
dukungan
Belum
adanya
yang
maksimal
dalam dukungan
secara
pemenuhan fasilitas tiap maksimal
dalam
tiap kelas
pemenuhan
kebutuhan
kelas .
Adanya
dukungan
Adanya dukungan
terhadap
pemenuhan terhadap
pemenuhan
fasilitas tiap tiap kelas fasilitas kelas melalui
melalui APBD.
APBD
Adanya
dukungan
Adanya dukungan
yang maksimal terhadap yang maksimal terhadap
pemenuhan
kebutuhan pemenuhan
kebutuhan
fasilitas tiap tiap kelas.
fasilitas tiap tiap kelas.
5.2. Perpustakaan Digital ( Digital library )

KOMPONEN/
FUNGSI
DAN
FAKTORNYA
KRITERIA KESIAPAN
( Kondisi Ideal )
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah
TINGKAT
FAKTOR
KESIAPAN
Siap Tidak
Siap
KONDISI NYATA
Memiliki komitmen
Memiliki
pemenuhan perpustakaan dalam dalam pemenuhan
Digital .
perpustakaan digital.
b. Sarana
Prasarana
Dapat
terpenuhi
Belum
kebutuhan
yang
idieal terpenuhinya
secara
dalam perpustakaan digital.
keseluruhan perpustakaan
digital.
c. Hubungan
masyarakat
Dapat
menjalin
Belum
dapat
hubungan dengan pihak lain menjalin
hubungan
dalam
pemenuhan dengan pihak lain secara
perpustakaan digital.
maksimal
dalam
pemenuhan perpustakaan
digital.
d. Dana
Dana
tercukupi
RKAS 2
dapat
Belum semuanya
dana tercukupi.
2013/2014
65
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah
Adanya
dukungan
Belum
adanya
yang
maksimal
dalam dukungan
secara
pemenuhan perpustakaan maksimal
dalam
digital.
pemenuhan perpustakaan
digital .
b. Pemkot
Surabaya
Adanya
dukungan
Adanya dukungan
terhadap
pemenuhan terhadap
pemenuhan
perpustakaan
digital perpustakaan
digital
Melalui APBD.
melalui APBD.
c. Dinas
Pendidikan
Adanya
dukungan
Adanya dukungan
pemenuhan perpustakaan pemenuhan perpustakaan
digital.
digital.
5.3. Pemenuhan Ruang Laboratorium IPA

KOMPONEN/
FUNGSI
DAN
FAKTORNYA
KRITERIA KESIAPAN
( Kondisi Ideal )
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah
TINGKAT
FAKTOR
KESIAPAN
Siap Tidak
Siap
KONDISI NYATA
Memiliki komitmen
Memiliki
pemenuhan
ruang dalam dalam pemenuhan
laboratorium IPA .
ruang laboratorium IPA.
b. Sarana
Prasarana
Dapat
terpenuhi
Belum
kebutuhan
yang
idieal terpenuhinya
secara
dalam pemenuhan ruang keseluruhan
dalam
laboratorium IPA.
pemenuhan
ruang
laboratorium IPA.
c. Hubungan
masyarakat
Dapat
menjalin
Belum
dapat
hubungan
dalam pemenuhan ruang dengan pihak lain secara
laboratorium IPA .
maksimal
dalam
pemenuhan
ruang
laboratorium IPA .
d. Dana
Dana
tercukupi
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah
RKAS 2
dapat
Belum semuanya
dana tercukupi.
Adanya
dukungan
Belum
yang
maksimal
dalam dukungan
pemenuhan
ruang maksimal
laboratorium IPA.
pemenuhan
adanya
secara
dalam
ruang
2013/2014
66
b. Pemkot
Surabaya
c. Dinas
Pendidikan
laboratorium IPA .
Adanya
dukungan
Adanya dukungan
terhadap
pemenuhan terhadap
pemenuhan
laboratorium IPA melalui laboratorium IPA melalui
APBD.
APBD.
Adanya
dukungan
Adanya dukungan
pemenuhan
laboratorium pemenuhan laboratorium
IPA melalui APBD.
melalui APBD.
5.4. Pemenuhan Ruang Komputer

KOMPONEN/
FUNGSI
DAN
FAKTORNYA
KRITERIA KESIAPAN
( Kondisi Ideal )
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah
TINGKAT
FAKTOR
KESIAPAN
Siap Tidak
Siap
KONDISI NYATA
Memiliki komitmen
Memiliki
pemenuhan
komputer.
ruang komputer.
Dapat
terpenuhi
Belum
kebutuhan
yang
idieal terpenuhinya
komputer.
pemenuhan
komputer.
b. Sarana
Prasarana
c. Hubungan
masyarakat
Dapat
menjalin
Belum
dapat
hubungan
komputer .
maksimal
dalam
pemenuhan
ruang
komputer.
d. Dana
Dana
tercukupi
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah
b. Pemkot
Surabaya
c. Dinas
RKAS 2
2013/2014
dapat
secara
dalam
ruang
Belum semuanya
dana tercukupi.
Adanya
dukungan
Belum
yang
maksimal
dalam dukungan
pemenuhan
ruang maksimal
komputer.
pemenuhan
computer.
adanya
secara
dalam
ruang
Adanya
dukungan
Adanya dukungan
terhadap pemenuhan ruang terhadap
pemenuhan
komputer melalui APBD.
ruang komputer melalui
APBD.
Adanya
dukungan
Adanya dukungan
67
Pendidikan
yang maksimal
pemenuhan
komputer.
terhadap
ruang
yang maksimal terhadap

pemenuhan
ruang
komputer.
5.5. Pemenuhan Ruang Laboratorium IPS

KOMPONEN/
FUNGSI
DAN
FAKTORNYA
KRITERIA KESIAPAN
( Kondisi Ideal )
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah
TINGKAT
FAKTOR
KESIAPAN
Siap Tidak
Siap
KONDISI NYATA
Memiliki komitmen
Memiliki
pemenuhan
laboratorium IPS.
ruang laboratorium IPS.
b. Sarana
Prasarana
Dapat
terpenuhi
Belum
kebutuhan
yang
idieal terpenuhinya
secara
dalam
laboratorium IPS.
pemenuhan
ruang
Laboratorium IPS.
c. Hubungan
masyarakat
Dapat
menjalin
Belum
dapat
hubungan
laboratorium IPS.
maksimal
dalam
pemenuhan
ruang
laboratorium IPS.
d. Dana
Dana
tercukupi
dapat
Belum semuanya
dana tercukupi.
Adanya
dukungan
Belum
adanya
yang
maksimal
dalam dukungan
secara
pemenuhan
ruang maksimal
dalam
laboratorium IPS.
pemenuhan
ruang
laboratorium IPS .
Adanya
dukungan
Adanya dukungan
pemenuhan
laboratorium IPS.
ruang laboratorium IPS.
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah
b. Pemkot
Surabaya
c. Dinas
Pendidikan
Adanya
dukungan
Adanya dukungan
pemenuhan
ruang pemenuhan
ruang
laboratorium IPS.
laboratorium IPS.
5.6. Pemenuhan Ruang Laboratorium Matematika.

TINGKAT
FAKTOR
KOMPONEN/
RKAS 2
2013/2014
68
FUNGSI
DAN
FAKTORNYA
KRITERIA KESIAPAN
( Kondisi Ideal )
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah
b. Sarana
Prasarana
c. Hubungan
masyarakat
d. Dana
KONDISI NYATA
KESIAPAN
Siap Tidak
Siap
Memiliki komitmen
Memiliki
pemenuhan
laboratorium Matematika.
ruang
laboratorium
Matematika .
Dapat
terpenuhi
Belum
kebutuhan
yang
idieal terpenuhinya
secara
dalam
laboratorium Matematika .
pemenuhan
ruang
laboratorium Matematika
.
Dapat
menjalin
Belum
dapat
hubungan
maksimal
dalam
pemenuhan
ruang
laboratorium Matematika
.
Dana
dapat
Belum semuanya
tercukupi
dana tercukupi.
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah
b. Pemkot
Surabaya
c. Dinas
Pendidikan
Adanya
dukungan
Belum
adanya
yang
maksimal
dalam dukungan
secara
pemenuhan
ruang maksimal
dalam
pemenuhan
ruang
laboratorium matematika
.
Adanya
dukungan
Adanya dukungan
pemenuhan
laboratorium matematika .
ruang
laboratorium
matematika .
Adanya
dukungan
Adanya dukungan
pemenuhan
ruang pemenuhan
ruang
laboratorium matematika .
laboratorium matematika.
5.7. Pemenuhan Ruang Tata Boga .

KOMPONEN/
FUNGSI
DAN
FAKTORNYA
KRITERIA KESIAPAN
( Kondisi Ideal )
TINGKAT
FAKTOR
KESIAPAN
Siap Tidak
Siap
KONDISI NYATA
Faktor Internal
RKAS 2
2013/2014
69
a. Kepala Sekolah
Memiliki komitmen
Memiliki
pemenuhan ruang tata boga dalam dalam pemenuhan
.
ruang tata boga .
b. Sarana
Prasarana
Dapat
terpenuhi
Belum
kebutuhan
yang
idieal terpenuhinya
secara
dalam
tata boga .
pemenuhan ruang tata
boga.
c. Hubungan
masyarakat
Dapat
menjalin
Belum
dapat
hubungan
tata boga .
maksimal
dalam
pemenuhan ruang tata
boga .
d. Dana
Dana
tercukupi
dapat
Belum semuanya
dana tercukupi.
Adanya
dukungan
Belum
adanya
yang
maksimal
dalam dukungan
secara
pemenuhan
ruang
tata maksimal
dalam
boga .
pemenuhan
ruang
laboratorium tata boga .
Adanya
dukungan
Adanya dukungan
pemenuhan
tata boga .
ruang tata boga.
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah
b. Pemkot
Surabaya
c. Dinas
Pendidikan
Adanya
dukungan
Adanya dukungan
pemenuhan ruang tata boga pemenuhan ruang tata
.
boga .
5.8. Pemenuhan Ruang Studio Radio.

KOMPONEN/
FUNGSI
DAN
FAKTORNYA
KRITERIA KESIAPAN
( Kondisi Ideal )
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah
b. Sarana
Prasarana
RKAS 2
TINGKAT
FAKTOR
KESIAPAN
Siap Tidak
Siap
KONDISI NYATA
Memiliki komitmen
Memiliki
pemenuhan ruang studio dalam dalam pemenuhan
radio .
ruang studio radio .
Dapat
terpenuhi
Belum
kebutuhan
yang
idieal terpenuhinya
secara
dalam
studio radio .
pemenuhan ruang studio
2013/2014
70
radio .
c. Hubungan
masyarakat
Dapat
menjalin
Belum
dapat
hubungan
studio radio .
maksimal
dalam
radio .
d. Dana
Dana
tercukupi
dapat
Belum semuanya
dana tercukupi.
Adanya
dukungan
Belum
adanya
yang
maksimal
dalam dukungan
secara
pemenuhan ruang studio maksimal
dalam
radio .
radio .
Adanya
dukungan
Adanya dukungan
pemenuhan
studio radio .
ruang studio radio.
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah
b. Pemkot
Surabaya
c. Dinas
Pendidikan
Adanya
dukungan
Adanya dukungan
pemenuhan ruang studio pemenuhan ruang studio
radio .
radio .
5.9. Pemenuhan Ruang Elektronika / Prakarya.

KOMPONEN/
FUNGSI
DAN
FAKTORNYA
KRITERIA KESIAPAN
( Kondisi Ideal )
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah
TINGKAT
FAKTOR
KESIAPAN
Siap Tidak
Siap
KONDISI NYATA
Memiliki komitmen
Memiliki
pemenuhan
elektronika / Prakarya.
ruang
elektronika /
Prakarya .
b. Sarana
Prasarana
Dapat
terpenuhi
Belum
kebutuhan
yang
idieal terpenuhinya
secara
dalam
elektronika /Prakarya .
pemenuhan
ruang
elektronika/Prakarya.
c. Hubungan
masyarakat
Dapat
menjalin
Belum
dapat
hubungan
elektronika .
maksimal
dalam
pemenuhan
ruang
elektronika .
RKAS 2
2013/2014
71
d. Dana
dapat
Belum semuanya
dana tercukupi.
Adanya
dukungan
Belum
adanya
yang
maksimal
dalam dukungan
secara
pemenuhan
ruang maksimal
dalam
elektronika .
pemenuhan
ruang
elektronika .
Adanya
dukungan
Adanya dukungan
pemenuhan
elektronika .
ruang elektronika.
Dana
tercukupi
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah
b. Pemkot
Surabaya
c. Dinas
Pendidikan
Adanya
dukungan
Adanya dukungan
pemenuhan
ruang pemenuhan
ruang
elektronika .
elektronika .
5.10. Pemenuhan Ruang Guru.

KOMPONEN/
FUNGSI
DAN
FAKTORNYA
KRITERIA KESIAPAN
( Kondisi Ideal )
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah
b. Sarana
Prasarana
c. Hubungan
masyarakat
d. Dana
TINGKAT
FAKTOR
KESIAPAN
Siap Tidak
Siap
KONDISI NYATA
Memiliki komitmen
Memiliki
pemenuhan ruang guru .
dalam dalam pemenuhan
ruang guru .
Dapat
terpenuhi
Belum
kebutuhan
yang
idieal terpenuhinya
secara
dalam
guru .
pemenuhan ruang guru.
Dapat
menjalin
Belum
dapat
hubungan
guru .
maksimal
dalam
Dana
dapat
Belum semuanya
tercukupi
dana tercukupi.
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah
b. Pemkot
Surabaya
RKAS 2
Adanya
dukungan
Belum
adanya
yang
maksimal
dalam dukungan
secara
maksimal
dalam
Adanya
dukungan
Adanya dukungan
pemenuhan
guru .
ruang guru.
2013/2014
72
c. Dinas
Pendidikan
Adanya
dukungan
Adanya dukungan
5.11. Pemenuhan Ruang Unit Kendali Mutu ( UKM ).

KOMPONEN/
FUNGSI
DAN
FAKTORNYA
KRITERIA KESIAPAN
( Kondisi Ideal )
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah
TINGKAT
FAKTOR
KESIAPAN
Siap Tidak
Siap
KONDISI NYATA
Memiliki komitmen
Memiliki
pemenuhan ruang Unit dalam dalam pemenuhan
Kendali Mutu .
ruang UKM .
b. Sarana
Prasarana
Dapat
terpenuhi
Belum
kebutuhan
yang
idieal terpenuhinya
secara
dalam
UKM .
pemenuhan ruang UKM.
c. Hubungan
masyarakat
Dapat
menjalin
Belum
dapat
hubungan
UKM .
maksimal
dalam
d. Dana
Dana
tercukupi
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah
dapat
Belum semuanya
dana tercukupi.
Adanya
dukungan
Belum
adanya
yang
maksimal
dalam dukungan
secara
pemenuhan ruang UKM .
maksimal
dalam
b. Pemkot
Surabaya
Adanya
dukungan
Adanya dukungan
pemenuhan
UKM .
ruang UKM.
c. Dinas
Pendidikan
Adanya
dukungan
Adanya dukungan
5.12. Pemenuhan Ruang OSIS.

KOMPONEN/
FUNGSI
DAN
FAKTORNYA
RKAS 2
KRITERIA KESIAPAN
( Kondisi Ideal )
TINGKAT
FAKTOR
KESIAPAN
Siap Tidak
KONDISI NYATA
2013/2014
73
Siap
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah
b. Sarana
Prasarana
c. Hubungan
masyarakat
d. Dana
Memiliki komitmen
Memiliki
pemenuhan ruang OSIS .
ruang OSIS .
Dapat
terpenuhi
Belum
kebutuhan
yang
idieal terpenuhinya
secara
dalam
OSIS .
Dapat
menjalin
Belum
dapat
hubungan
OSIS .
maksimal
dalam
Dana
dapat
Belum semuanya
tercukupi
dana tercukupi.
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah
Adanya
dukungan
Belum
adanya
yang
maksimal
dalam dukungan
secara
maksimal
dalam
pemenuhan ruang OSIS.
b. Pemkot
Surabaya
Adanya
dukungan
Adanya dukungan
pemenuhan
OSIS .
ruang OSIS.
c. Dinas
Pendidikan
Adanya
dukungan
Adanya dukungan
5.13. Pemenuhan Ruang Multi Media .

KOMPONEN/
FUNGSI
DAN
FAKTORNYA
KRITERIA KESIAPAN
( Kondisi Ideal )
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah
b. Sarana
Prasarana
c. Hubungan
RKAS 2
TINGKAT
FAKTOR
KESIAPAN
Siap Tidak
Siap
KONDISI NYATA
Memiliki komitmen
Memiliki
pemenuhan ruang multi dalam dalam pemenuhan
media .
ruang multi media .
Dapat
terpenuhi
Belum
kebutuhan
yang
idieal terpenuhinya
multi media .
pemenuhan ruang
media .
Dapat
menjalin
Belum
V
secara
dalam
multi
dapat
2013/2014
74
masyarakat

dalam pemenuhan ruang
multi media .
d. Dana
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah
Dana
tercukupi
menjalin
hubungan
dengan pihak lain secara
maksimal
dalam
pemenuhan ruang multi
media .
dapat
Belum semuanya
dana tercukupi.
Adanya
dukungan
Belum
adanya
yang
maksimal
dalam dukungan
secara
pemenuhan ruang multi maksimal
dalam
media .
pemenuhan ruang multi
media.
b. Pemkot
Surabaya
Adanya
dukungan
Adanya dukungan
pemenuhan
multi media .
ruang multi media .
c. Dinas
Pendidikan
Adanya
dukungan
Adanya dukungan
pemenuhan ruang
multi pemenuhan ruang multi
media .
media .
5.14. Pemenuhan Ruang Gudang .

KOMPONEN/
FUNGSI
DAN
FAKTORNYA
KRITERIA KESIAPAN
( Kondisi Ideal )
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah
b. Sarana
Prasarana
c. Hubungan
masyarakat
d. Dana
KONDISI NYATA
Memiliki komitmen
Memiliki
pemenuhan ruang gudang . dalam dalam pemenuhan
ruang gudang .
Dapat
terpenuhi
Belum
kebutuhan
yang
idieal terpenuhinya
secara
dalam
gudang .
pemenuhan ruang gudang
.
Dapat
menjalin
Belum
dapat
hubungan
gudang .
maksimal
dalam
.
Dana
dapat
Belum semuanya
tercukupi
dana tercukupi.
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah
RKAS 2
TINGKAT
FAKTOR
KESIAPAN
Siap Tidak
Siap
Adanya
dukungan
Belum
yang
maksimal
dalam dukungan
pemenuhan ruang gudang . maksimal
adanya
secara
dalam
2013/2014
75
b. Pemkot
Surabaya
c. Dinas
Pendidikan

.
Adanya
dukungan
Adanya dukungan
pemenuhan
gudang .
ruang gudang.
Adanya
dukungan
Adanya dukungan
pemenuhan ruang gudang . pemenuhan ruang gudang
.
5.15. Pemenuhan Ruang UKS.

KOMPONEN/
FUNGSI
DAN
FAKTORNYA
KRITERIA KESIAPAN
( Kondisi Ideal )
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah
b. Sarana
Prasarana
c. Hubungan
masyarakat
d. Dana
TINGKAT
FAKTOR
KESIAPAN
Siap Tidak
Siap
KONDISI NYATA
Memiliki komitmen
Memiliki
pemenuhan ruang UKS .
ruang UKS .
Dapat
terpenuhi
Belum
kebutuhan
yang
idieal terpenuhinya
secara
dalam
UKS .
Dapat
menjalin
Belum
dapat
hubungan
UKS .
maksimal
dalam
Dana
dapat
Belum semuanya
tercukupi
dana tercukupi.
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah
b. Pemkot
Surabaya
c. Dinas
Pendidikan
Adanya
dukungan
Belum
adanya
yang
maksimal
dalam dukungan
secara
maksimal
dalam
Adanya
dukungan
Adanya dukungan
pemenuhan
UKS .
ruang UKS.
Adanya
dukungan
Adanya dukungan
5.16. Pemenuhan Tempat Parkir.

KOMPONEN/
FUNGSI
DAN
RKAS 2
KRITERIA KESIAPAN
TINGKAT
FAKTOR
KESIAPAN
KONDISI NYATA
2013/2014
76
FAKTORNYA
( Kondisi Ideal )
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah
Siap
Memiliki komitmen
Memiliki
pemenuhan tempat Parkir .
tempat parkir .
b. Sarana
Prasarana
Dapat
terpenuhi
Belum
kebutuhan
yang
idieal terpenuhinya
secara
dalam
tempat parkir .
pemenuhan tempat parkir.
c. Hubungan
masyarakat
Dapat
menjalin
Belum
dapat
hubungan
dalam pemenuhan tempat dengan pihak lain secara
parkir .
maksimal
dalam
pemenuhan tempat parkir
.
d. Dana
Dana
tercukupi
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah
dapat
Tidak
Siap
Belum semuanya
dana tercukupi.
Adanya
dukungan
Belum
adanya
yang
maksimal
dalam dukungan
secara
pemenuhan tempat parkir .
maksimal
dalam
pemenuhan tempat parkir
.
b. Pemkot
Surabaya
Adanya
dukungan
Adanya dukungan
pemenuhan
tempat parkir .
tempat parkir.
c. Dinas
Pendidikan
Adanya
dukungan
Adanya dukungan
pemenuhan tempat parkir .
pemenuhan
tempat
parkir .
5.17. Pemenuhan Ruang Sanggar Pramuka .

KOMPONEN/
FUNGSI
DAN
FAKTORNYA
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah
RKAS 2
KRITERIA KESIAPAN
( Kondisi Ideal )
TINGKAT
FAKTOR
KESIAPAN
Siap Tidak
Siap
KONDISI NYATA
Memiliki komitmen
Memiliki
pemenuhan ruang sanggar dalam dalam pemenuhan
pramuka .
ruang sangar pramuka .
2013/2014
77
b. Sarana
Prasarana
Dapat
terpenuhi
Belum
kebutuhan
yang
idieal terpenuhinya
secara
dalam
sanggar pramuka .
pemenuhan ruang sanggar
pramuka.
c. Hubungan
masyarakat
Dapat
menjalin
Belum
dapat
hubungan
sanggar pramuka.
maksimal
dalam
pemenuhan ruang sanggar
pramuka .
d. Dana
Dana
tercukupi
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah
dapat
Belum semuanya
dana tercukupi.
Adanya
dukungan
Belum
yang
maksimal
dalam dukungan
pemenuhan
sanggar maksimal
pramuka .
pemenuhan
pramuka .
adanya
secara
dalam
sanggar
b. Pemkot
Surabaya
Adanya
dukungan
Adanya dukungan
pemenuhan
sanggar pramuka melalui sanggar pramuka melalui
APBD.
APBD.
c. Dinas
Pendidikan
Adanya
dukungan
Adanya dukungan
pemenuhan
sanggar pemenuhan
sanggar
pramuka .
pramuka .
5.18. Pemenuhan kantin 3 R.

KOMPONEN/
FUNGSI
DAN
FAKTORNYA
KRITERIA KESIAPAN
( Kondisi Ideal )
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah
b. Sarana
Prasarana
c. Hubungan
RKAS 2
TINGKAT
FAKTOR
KESIAPAN
Siap Tidak
Siap
KONDISI NYATA
Memiliki komitmen
Memiliki
pemenuhan kantin 3 R .
kantin 3 R .
Dapat
terpenuhi
Belum
kebutuhan
yang
idieal terpenuhinya
secara
dalam pemenuhan kantin 3 keseluruhan
dalam
R .
pemenuhan kantin 3 R.
Dapat
menjalin
Dapat
menjalin
2013/2014
78
masyarakat

dalam pemenuhan kantin 3
R .
d. Dana
b. Pemkot
Surabaya
c. Dinas
Pendidikan
Belum semuanya
dana tercukupi.
Adanya
dukungan
Adanya dukungan
yang
maksimal
dalam secara maksimal dalam
Dana
tercukupi
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah
dapat
hubungan dengan pihak

lain secara maksimal
dalam pemenuhan kantin
3R.
Adanya
dukungan
Adanya dukungan
pemenuhan
kantin
kantin 3 R.
3R.
Adanya
dukungan
Adanya dukungan
Sasaran 6 : Standar Pengelolaan

6.1. Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja dan kegiatan
sekolah.
TINGKAT
KOMPONEN/
FAKTOR
FUNGSI
KONDISI NYATA
KESIAPAN
FAKTORNYA
( Kondisi Ideal )
Siap Tidak
Siap
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah Memiliki
kemampuan Memiliki kemampuan
V
dalam pemahaman dan
dalam pemahaman dan
perbuatan rencana kerja
perbuatan rencana kerja
dan kegiatan sekolah.
b. Staf Sekolah
Memiliki
kemampuan Belum
semua
staf
V
dalam pembuatan dan
sekolah
memiliki
pembuatan rencana kerja
kemampuan
dalam
pembuatan
dan
pembuatan rencana kerja
c. Guru
RKAS 2
Memiliki
kemampuan
dalam
menganalisa
kebutuhan
dalam
peningkatan
prestasi
belajar siswa.
Belum semua
guru
memiliki
kemampuan
dalam
menganalisa
kebutuhan
dalam
peningkatan
prestasi
belajar siswa.
2013/2014
79
Dana dapat tercukupi
d. Dana
Belum semuanya
dana tercukupi.
Adanya
dukungan
Adanya dukungan
yang
maksimal
dalam yang maksimal dalam
penyusunan rencana kerja penyusunan rencana kerja
Adanya
dukungan
Adanya dukungan
yang maksimal dengan yang maksimal dengan
memberikan
segala memberikan
segala
kemudahan
dalam kemudahan
dalam
penyusunan rencana kerja penyusunan rencana kerja
sekolah
dan
kegitan sekolah
dan
kegitan
sekolah.
sekolah.
Faktor Eksternal
a. Komite
b.Dinas
Pendidikan
6.2. Pemenuhan struktur organisasi dan mekanisme kerja sekolah.

KOMPONEN/
FUNGSI
FAKTORNYA
( Kondisi Ideal )
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah
TINGKAT
FAKTOR
KESIAPAN
Siap Tidak
Siap
KONDISI NYATA
Memiliki
kemampuan
dalam pembuatan struktur
sekolah dan mekanisme
kerja sekolah .
Memiliki kemampuan
dalam dalam pembuatan
struktur sekolah dan
mekanisme
kerja
sekolah.
b. Staf Sekolah
Memiliki
kemampuan
dalam pembuatan struktur
kerja sekolah.
Belum
semua
staf
sekolah
memiliki
kemampuan
struktur
kerja sekolah.
c. Guru
Mengetahui tugas dan

wewenangnya
sebagai
pendidik.
Belum semua
guru
memahami tugas dan
wewenang
sebagai
pendidik.
d. Dana
dapat
Adanya
dukungan
Adanya dukungan
yang
maksimal
pembuatan struktur sekolah pembuatan
struktur
dan
mekanisme
kerja sekolah dan mekanisme
sekolah.
kerja sekolah..
Dana
tercukupi.
Faktor Eksternal
a. Komite
RKAS 2
2013/2014
80
b.Dinas
Pendidikan
Adanya
dukungan
Adanya dukungan
memberikan
segala memberikan
segala
kemudahan
dalam kemudahan
dalam
pembuatan struktur sekolah pembuatan
struktur
dan
mekanisme
kerja sekolah dan mekanisme
sekolah.
kerja sekolah.
6.3. Peningkatan peran serta masyarakat dan kemitraan ( Humas ).

KOMPONEN/
FUNGSI
FAKTORNYA
( Kondisi Ideal )
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah
TINGKAT
FAKTOR
KESIAPAN
Siap Tidak
Siap
KONDISI NYATA
Memiliki
kemampuan
dalam menjalin hubungan
dengan pihak ketiga dalam
mengembangkan sekolah.
Memiliki kemampuan
dalam
menjalin
ketiga
dalam
mengembangkan
sekolah.
b. Staf Sekolah
Memiliki
kemampuan
dengan pihak ketiga untuk
mewujudkan
progam
sekolah.
Memiliki kemampuan
dalam
menjalin
ketiga
untuk
mewujudkan
progam
sekolah.
c. Guru
Mampu
menjalin
lain dalam meningkatkan
prestasi.
Mampu
menjalin
lain
dalam
meningkatkan prestasi.
d. Dana
dapat
Adanya
dukungan
Adanya dukungan
yang
maksimal
upaya
menjalin upaya
menjalin
hubungan /mitra dengan hubungan /mitra dengan
pihak ketiga
pihak ketiga
Adanya
dukungan
Adanya dukungan
memberikan
segala memberikan
segala
kemudahan dalam menjalin kemudahan
dalam
hubungan dengan pihak menjalin hubungan denga
ketiga .
pihak ketiga.
Dana
tercukupi.
Faktor Eksternal
a. Komite
b.Dinas
Pendidikan
6.4. Pengembangan PAS / SIM sekolah menuju e-school.

RKAS 2
2013/2014
81
KOMPONEN/
FUNGSI
FAKTORNYA
( Kondisi Ideal )
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah
TINGKAT
FAKTOR
KESIAPAN
Siap Tidak
Siap
KONDISI NYATA

tinggi
dalam
pengembangan PAS / SIM
menuju e-school.
Memiliki
komitmen
yang
tinggi
dalam
pengembangan PAS /
SIM menuju e-school
b. Staf Sekolah
Memiliki komitmen dan

motivasi
yang
tinggi
dalam pengembangan PAS
/ SIM menuju e-school
Memiliki komitmen dan

motivasi yang tinggi
dalam
pengembangan
PAS / SIM menuju eschool
c. Guru
Memiliki motivasi dalam

pengembangan PAS / SIM
menuju e-school.
Memiliki
komitmen
yang
tinggi
dalam
pengembangan PAS /
SIM menuju e-school.
d. Dana
dapat
Adanya
dukungan
Adanya dukungan
yang
maksimal
upaya pengembangan PAS / upaya
pengembangan
SIM menuju e school.
PAS / SIM menuju e
school.
Adanya
dukungan
Adanya dukungan
memberikan
segala memberikan
segala
kemudahan
dalam kemudahan
dalam
mengembangkan PAS / mengembangkan PAS /
SIM e-school.
SIM e-school.
Dana
tercukupi.
Faktor Eksternal
a. Komite
b. Dinas
Pendidikan
6.5. Pengembangan Standar ISO 9001 : 2008.

KOMPONEN/
FUNGSI
FAKTORNYA
( Kondisi Ideal )
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah
RKAS 2
Memiliki
kemampuan
dalam memahami standar
ISO 9001 : 2008.
TINGKAT
FAKTOR
KESIAPAN
Siap Tidak
Siap
KONDISI NYATA
Memiliki kemampuan
dalam
memahami
standar ISO 9001 : 2008.
2013/2014
82
b. Staf Sekolah
Memiliki
kemampuan
ISO 9001 : 2008.
Memiliki kemampuan
dalam
memahami
standar ISO 9001 : 2008.
c. Guru
Memiliki komitmen dalam

mempertahankan
ISO
9001 : 2008.
. Memiliki komitmen
dalam mempertahankan
ISO 9001 : 2008
d. Dana
dapat
Adanya
dukungan
Adanya dukungan
yang
maksimal
mempertahankan
ISO mempertahankan
ISO
9001 : 2008.
9001 : 2008..
Adanya
dukungan
Adanya dukungan
memberikan
segala memberikan
segala
kemudahan
dalam kemudahan
dalam
mempertahankan
ISO mempertahankan
ISO
9001 : 2008.
9001 : 2008.
Dana
tercukupi.
Faktor Eksternal
a. Komite
b.Dinas
Pendidikan
6.6. Pengembangan Standar ISO 14001 : 2004.

KOMPONEN/
FUNGSI
FAKTORNYA
( Kondisi Ideal )
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah
TINGKAT
FAKTOR
KESIAPAN
Siap Tidak
Siap
KONDISI NYATA
Memiliki
kemampuan
ISO 14001 : 2004.
Memiliki kemampuan
dalam
memahami
standar ISO 14001 :
2004.
b. Staf Sekolah
Memiliki
kemampuan
ISO 14001 : 2004.
Memiliki kemampuan
dalam
memahami
standar ISO 14001 :
2004.
c. Guru
Memiliki komitmen dalam

mempertahankan
ISO
14001 : 2004.
. Memiliki komitmen
dalam mempertahankan
ISO 14001 : 2004
RKAS 2
2013/2014
83
d. Dana
dapat
Adanya
dukungan
Adanya dukungan
yang
maksimal
mempertahankan
ISO mempertahankan
ISO
14001 : 2004.
14001 : 2004.
Adanya
dukungan
Adanya dukungan
memberikan
segala memberikan
segala
kemudahan
dalam kemudahan
dalam
mempertahankan
ISO mempertahankan
ISO
14001 : 2004.
14001 : 2004.
Dana
tercukupi.
Faktor Eksternal
a. Komite
b.Dinas
Pendidikan
6.7. Pengimplementasikan Total Quality Servis ( TQS ).

KOMPONEN/
FUNGSI
FAKTORNYA
( Kondisi Ideal )
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah
TINGKAT
FAKTOR
KESIAPAN
Siap Tidak
Siap
KONDISI NYATA
Memiliki
kemampuan
dalam
pengimplementasikan
Total Quality Servis
( TQS )
Memiliki kemampuan
dalam
pengimplementasikan
( TQS )
b. Staf Sekolah
Memiliki
kemampuan
dalam
pengimplementasikan
( TQS )
Sebagaian besar belum

memiliki
kemampuan
dalam
pengimplementasikan
( TQS )
c. Guru
Memiliki
kemampuan
dalam
pengimplementasikan
( TQS )
. Sebagaian besar belum

memiliki
kemampuan
dalam
pengimplementasikan
( TQS )
d. Dana
Belum semuanya
dana dapat tercukupi.
Faktor Eksternal
RKAS 2
2013/2014
84
a. Komite
b.Dinas
Pendidikan
c. Nara Sumber
Adanya
dukungan
Adanya dukungan
yang
maksimal
mengimplemantasikan
mengimplementasikan
TQS
TQS
Adanya
dukungan
Adanya dukungan
memberikan
segala memberikan
segala
kemudahan
dalam kemudahan
dalam
mengimplementasikan TQS mengimplementasikan
TQS.
Memiliki
Menjalin
kerja
kemampuan
kompenten sama
dengan
pihak
dalam TQS
rekanan
dalam
mengimplementasikan
TQS.
6.8. Pengimplementasikan Total Quality Manajemen ( TQM ).

KOMPONEN/
FUNGSI
FAKTORNYA
( Kondisi Ideal )
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah
TINGKAT
FAKTOR
KESIAPAN
Siap Tidak
Siap
KONDISI NYATA
Memiliki
kemampuan
dalam
pengimplementasikan
( TQS )
Memiliki kemampuan
dalam
pengimplementasikan
( TQS )
b. Staf Sekolah
Memiliki
kemampuan
dalam
pengimplementasikan
( TQS )
Sebagaian besar belum

memiliki
kemampuan
dalam
pengimplementasikan
( TQS )
c. Guru
Memiliki
kemampuan
dalam
pengimplementasikan
( TQS )
. Sebagaian besar belum

memiliki
kemampuan
dalam
pengimplementasikan
( TQS )
RKAS 2
2013/2014
85
d. Dana
Belum semuanya
Adanya
dukungan
Adanya dukungan
yang
maksimal
mengimplemantasikan
mengimplementasikan
TQS
TQS
Adanya
dukungan
Adanya dukungan
memberikan
segala memberikan
segala
kemudahan
dalam kemudahan
dalam
mengimplementasikan TQS mengimplementasikan
TQS.
Memiliki
Menjalin
kerja
kemampuan
kompenten sama
dengan
pihak
dalam TQS
rekanan
dalam
mengimplementasikan
TQS.
Faktor Eksternal
a. Komite
b.Dinas
Pendidikan
c. Nara Sumber
6.9. Pemenuhan kerja sama dengan sekolah dalam negeri.

KOMPONEN/
FUNGSI
FAKTORNYA
( Kondisi Ideal )
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah
TINGKAT
FAKTOR
KESIAPAN
Siap Tidak
Siap
KONDISI NYATA
Memiliki
kompenten
dalam menjalin kerja sama
dengan sekolah di dalam
negeri.
Memiliki
kompenten
dalam menjalin kerja
sama dengan sekolah di
dalam negeri.
b. Staf Sekolah
Memiliki
kompenten
negeri.
Memiliki
kompenten
dalam negeri.
c. Guru
Memiliki
kemampuan
kerja
sama
dengan
Sekolah di dalam negeri
Belum
semuanya
memiliki
kemampuan
dalam
menjalin
hubungan kerja sama
dengan
Sekolah
di
dalam negeri
d. Dana
Belum semuanya
RKAS 2
2013/2014
86
Faktor Eksternal
a. Komite
b.Dinas
Pendidikan
Adanya
dukungan
Adanya dukungan
yang
maksimal
menjalin hubungan dengan menjalin
hubungan
sekolah di dalam negeri
negeri.
Adanya
dukungan
Adanya dukungan
memberikan
segala memberikan
segala
kemudahan
dalam kemudahan
dalam
menjalain hubungan dengan menjalin
hubungan
sekolah RSBI di dalam dengan sekolah RSBI di
negeri.
dalam negeri.
6.10. Pemenuhan kerja sama dengan sekolah dalam negeri

sister school progam
KOMPONEN/
FUNGSI
FAKTORNYA
( Kondisi Ideal )
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah
TINGKAT
FAKTOR
KESIAPAN
Siap Tidak
Siap
KONDISI NYATA
Memiliki
kompenten
negeri.
Memiliki
kompenten
luar negeri.
b. Staf Sekolah
Memiliki
kompenten
dalam membuat progam
menjalin
kerja
sama
negeri.
Memiliki
kompenten
menjalin kerja sama
dengan sekolah
di
dalam negeri.
c. Guru
Memiliki
kemampuan
kerja sama dengan sekolah
dalam negeri
Belum
semuanya
memiliki
kemampuan
dalam
menjalin
hubungan kerja sama
dengan sekolah dalam
negeri
d. Dana
Belum semuanya
Adanya
dukungan
Adanya dukungan
yang
maksimal
hubungan
di dalam negeri
negeri.
Faktor Eksternal
a. Komite
RKAS 2
2013/2014
87
Adanya
dukungan
Adanya dukungan
memberikan
segala memberikan
segala
kemudahan
dalam kemudahan
dalam
hubungan
sekolah di dalm negeri.
negeri.
6.11. Pemenuhan kerja sama dengan dunia usaha
b.Dinas
Pendidikan
KOMPONEN/
FUNGSI
FAKTORNYA
( Kondisi Ideal )
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah
TINGKAT
FAKTOR
KESIAPAN
Siap Tidak
Siap
KONDISI NYATA
Memiliki
kompenten
dengan dunia usaha.
Memiliki
kompenten
sama dengan dunia
usaha.
b. Staf Sekolah
Memiliki
kompenten
menjalin
kerja
sama
dengan dunia usaha.
Memiliki
kompenten
menjalin kerja sama
dengan dunia usaha.
c. Guru
Memiliki
kemampuan
kerja sama dengan dunia
usaha
Belum
semuanya
memiliki
kemampuan
dalam
menjalin
hubungan kerja sama
dengan dunia usaha.
d. Dana
Belum semuanya
Adanya
dukungan
Adanya dukungan
yang
maksimal
hubungan
dunia usaha.
dengan dunia usaha.
Adanya
dukungan
Adanya dukungan
memberikan
segala memberikan
segala
kemudahan
dalam kemudahan
dalam
hubungan
dunia usaha.
dengan dunia usaha .
Faktor Eksternal
a. Komite
b.Dinas
Pendidikan
RKAS 2
2013/2014
88
6.12. Pemenuhan kerja sama dengan lembaga lain yang relevan dalam negeri
KOMPONEN/
FUNGSI
FAKTORNYA
( Kondisi Ideal )
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah
TINGKAT
FAKTOR
KESIAPAN
Siap Tidak
Siap
KONDISI NYATA
Memiliki
kompenten
dengan lembaga yang
relevan dalam negeri.
Memiliki
kompenten
sama dengan lembaga
yang relevan dalam
negeri.
b. Staf Sekolah
Memiliki
kompenten
menjalin
kerja
sama
dengan lembaga yang lain
Memiliki
kompenten
menjalin kerja sama
dengan relevan dalam
negeri.
c. Guru
Memiliki
kemampuan
kerja
sama
dengan
lembaga yang lain relevan
dalam negeri.
Belum
semuanya
memiliki
kemampuan
dalam
menjalin
hubungan kerja sama
dengan lembaga lain
yang relevan dalam
negeri.
d. Dana
Belum semuanya
Faktor Eksternal
a. Komite
b.Dinas
Pendidikan
RKAS 2
Adanya
dukungan
Adanya dukungan
yang
maksimal
hubungan
lembaga lain relevan dalam dengan lembaga lain
negeri.
Adanya
dukungan
Adanya dukungan
memberikan
segala memberikan
segala
kemudahan
dalam kemudahan
dalam
hubungan
lembaga lain relevan dalam dengan lembaga lain
negeri
2013/2014
89
6.13. Pemenuhan kerja sama dengan lembaga lain yang relevan di dalam negeri
KOMPONEN/
FUNGSI
FAKTORNYA
( Kondisi Ideal )
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah
TINGKAT
FAKTOR
KESIAPAN
Siap Tidak
Siap
KONDISI NYATA
Memiliki
kompenten
dengan lembaga yang
relevan di dalam negeri.
Memiliki
kompenten
sama dengan lembaga
yang relevan di dalam
negeri.
b. Staf Sekolah
Memiliki
kompenten
menjalin
kerja
sama
dengan lembaga yang lain
Memiliki
kompenten
menjalin kerja sama
dengan relevan di dalam
negeri.
c. Guru
Memiliki
kemampuan
kerja
sama
dengan
lembaga yang lain relevan
di dalam negeri.
Belum
semuanya
memiliki
kemampuan
dalam
menjalin
hubungan kerja sama
dengan lembaga lain
yang relevan di dalam
negeri.
d. Dana
Belum semuanya
Faktor Eksternal
a. Komite
b.Dinas
Pendidikan
Adanya
dukungan
Adanya dukungan
yang
maksimal
hubungan
lembaga lain relevan di dengan lembaga lain
dalam negeri.
Adanya
dukungan
Adanya dukungan
memberikan
segala memberikan
segala
kemudahan
dalam kemudahan
dalam
hubungan
lembaga lain relevan di dengan lembaga lain
dalam negeri
6.14. Penciptaan sekolah terbebas dari rokok , narkoba , kekerasan , kriminal , Pelecehan
seksual dan traffiking (perdagangan orang)
RKAS 2
2013/2014
90
KOMPONEN/
FUNGSI
FAKTORNYA
( Kondisi Ideal )
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah
TINGKAT
FAKTOR
KESIAPAN
Siap Tidak
Siap
KONDISI NYATA

tinggi dalam penciptaan
sekolah yang terbebas dari
rokok,narkoba,kekerasan
kriminal
pelecehan
seksual dan trafficking
(perdangangan orang)
Memiliki
komitmen
yang
tinggi
dalam
penciptaan sekolah yang
terbebas
dari
rokok,narkoba,
kekerasan
kriminal,
pelecehan seksual dan
trafficking
(perdangangan orang)

criminal,pelecehan seksual
dan
trafficking
(perdagangan orang)
Memiliki
komitmen
yang
tinggi
dalam
terbebas
dari
rokok,narkoba,kekerasa
n criminal, pelecehan
seksual dan trafficking
(perdagangan orang)
c. Guru

criminal pelecehan seksual
dan
trafficking
(perdagangan orang)
Belum
semuanya
memiliki
komitmen
yang
tinggi
dalam
terbebas
dari
rokok,narkoba,kekerasa
n
kriminal
dan
pelecehan seksual dan
trafficking (perdagangan
d. Dana
Belum semuanya
Adanya
dukungan
Adanya dukungan
penciptaan sekolah terbebas penciptaan
sekolah
dari
rokok,
narkoba, terbebas
dari
rokok,
kekerasan, criminal dan narkoba,
kekerasan,
pelecehan seksual.
criminal dan pelecehan
seksual.
Adanya
dukungan
Adanya dukungan
penciptaan sekolah terbebas penciptaan
sekolah
dari
rokok,
narkoba, terbebas
dari
rokok,
b. Staf Sekolah
Faktor Eksternal
a. Komite
b.Dinas
Pendidikan
RKAS 2
2013/2014
91
kekerasan, criminal
pelecehan seksual.
dan
narkoba,
kekerasan,
criminal dan pelecehan
seksual..
Standar 7 : Standar Pembiayaan

7.1. Peningkatan sumber dana pendidikan dari pemerintah daerah.
KOMPONEN/
FUNGSI
FAKTORNYA
( Kondisi Idieal )
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah
b. Staf Sekolah.
c. Dana
TINGKAT
FAKTOR
KESIAPAN
Siap Tidak
Siap
KONDISI NYATA
Memiliki komitmen
Memiliki
dalam upaya melakukan komitmen dalam upaya V
permohonan peningkatan melakukan permohonan
sumber dana.
peningkatan sumber dana.
Memiliki
progam
Memiliki
progam V
sekolah dalam RKAS ada sekolah dalam RKAS ada
Belum
semuanya
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah Adanya dukungan terhadap Adanya
dukungan V
peningkatan sumber dana terhadap
peningkatan
dari daerah.
sumber dana dari daerah
b. Dinas
Pendidikan
c. Pemkot
Surabaya
Adanya dukungan terhadap Adanya

dukungan V
peningkatan
dari daerah .
sumber dana dari daerah .
rencana
penambahan sumber dana peninjauan
kembali
dari daerah.
sumber dana dibedakan
antara
regular
dan
kawasan
7.2. Peningkatan sumber dana pendidikan dari masyarakat / orang tua siswa / komite
sekolah.
KOMPONEN/
FUNGSI
FAKTORNYA
( Kondisi Idieal )
RKAS 2
KONDISI NYATA
TINGKAT
FAKTOR
KESIAPAN
Siap Tidak
2013/2014
92
Siap
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah
b. Staf Sekolah.
c. Dana
Memiliki komitmen
Memiliki
dalam upaya peningkatan komitmen dalam upaya V
sumber
dana
melalui peningkatan sumber dana
masyarakat atau orang tua melalui masyarakat atau
siswa.
orang tua siswa.
Memiliki
progam
Memiliki
progam V
sekolah dalam peningkatan sekolah
dalam
sumber
dana
melalui peningkatan sumber dana
masyarakat atau orang tua melalui masyarakat atau
siswa
orang tua siswa.
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah Adanya dukungan terhadap
peningkatan sumber dana
melalui masyarakat atau
orang tua siswa.
b. Dinas
Pendidikan
c. Pemkot
Surabaya
Belum
semuanya
Adanya
dukungan V
terhadap
peningkatan
sumber dana melalui
masyarakat atau orang
tua siswa.

dukungan V
peningkatan
melalui masyarakat atau sumber dana melalui
orang tua siswa .
masyarakat atau orang
tua siswa.
Adanya dukungan terhadap Tidak
adanya
peningkatan sumber dana dukungan
dalam
dari masyarakat atau orang peningkatan sumber dana
tua siswa.
dari masyarakat atau
orang tua siswa.
7.3. Pemenuhan pengalokasikan dana sesuai dengan kebutuhan dalam bentuk progam
pengawasan.
KOMPONEN/
FUNGSI
FAKTORNYA
( Kondisi Idieal )
RKAS 2
KONDISI NYATA
TINGKAT
FAKTOR
KESIAPAN
Siap Tidak
Siap
2013/2014
93
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah
b. Staf Sekolah.
c. Dana
Memiliki
.Memiliki
kemampuan
dalam kemampuan
dalam V
menganalisa
kebutuhan menganalisa kebutuhan
sekolah dan pengawasan sekolah dan pengawasan
progam.
progam.
Memiliki
progam
.Memiliki progam V
dalam
menganalisis dalam
menganalisis
kebutuhan sekolah .
kebutuhan sekolah
Belum
semuanya V
Faktor Eksternal
dukungan V
menganalisa
kebutuhan terhadap
menganalisa
sekolah.
kebutuhan sekolah.
b. Dinas
Pendidikan
c. Pemkot
Surabaya
Adanya
dukungan Adanya
dukungan V
pengawasan
terhadap pengawasan
terhadap
progam sekolah.
progam sekolah.
Adanya
dukungan Adanya
dukungan V
pengawasan
terhadap pengawasan
terhadap
progam sekolah
progam sekolah.
7.4. Pemenuhan penggunaan dana yang trasparan dan akuntabel.

KOMPONEN/
FUNGSI
FAKTORNYA
( Kondisi Idieal )
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah
b. Staf Sekolah.
c. Dana
RKAS 2
2013/2014
KONDISI NYATA
TINGKAT
FAKTOR
KESIAPAN
Siap Tidak
Siap
Memiliki komitmen
Memiliki
dalam penggunaan dana komitmen
dalam V
harus
transparan
dan penggunaan dana harus
akuntabel.
transparan dan akuntabel
Memiliki komitmen
Memiliki komitmen V
dalam penggunaan dana dalam penggunaan dana
harus
transparan
dan harus transparan dan
akuntabel .
akuntabel
Belum
semuanya V
94
Faktor Eksternal
dukungan V
penggunaan dana harus terhadap
penggunaan
transparan dan akuntabel.
dana harus trasparan dan
akuntabel.
b. Dinas
Pendidikan

dukungan V
penggunaan dana harus terhadap penggunaan.
7.5. Pemenuhan pelaporan penggunaan dana yang akuntabel.

KOMPONEN/
FUNGSI
FAKTORNYA
( Kondisi Idieal )
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah
b. Staf Sekolah.
c. Dana
KONDISI NYATA
TINGKAT
FAKTOR
KESIAPAN
Siap Tidak
Siap
Memiliki komitmen
Memiliki
dalam pelaporan dana yang komitmen
dalam V
harus akuntabel.
pelaporan
dana yang
harus akuntabel.
Memiliki komitmen
Memiliki komitmen V
dalam pelaporan dana yang dalam pelaporan
dana
harus akuntabel .
yang harus akuntabel
Belum
semuanya V
Faktor Eksternal
dukungan V
pelaporan dana yang harus terhadap pelaporan dana
akuntabel.
harus yang akuntabel.
b. Dinas
Pendidikan

dukungan V
pelaporan dana yang harus terhadap pelaporan dana
akuntabel.
yang harus akuntabel.
7.6. Pemenuhan dokumen pendukung pelaporan penggunaan dana.

KOMPONEN/
FUNGSI
FAKTORNYA
( Kondisi Idieal )
KONDISI NYATA
TINGKAT
FAKTOR
KESIAPAN
Siap Tidak
Siap
Faktor Internal
RKAS 2
2013/2014
95
a. Kepala Sekolah
Memiliki
Memiliki
kemampuan
dalam kemampuan
dalam V
mendokumenkan laporan mendokumenkan laporan
penggunaan dana. .
penggunaan dana.
b. Staf Sekolah.
V
Memiliki kemampuan
Memiliki
dalam mendokumentasikan kemampuan
dalam
laporan penggunaan dana .
mendokumentasikan
penggunaan dana.
c. Dana
Belum
semuanya V
Faktor Eksternal
dukungan V
mendokumentasikan
terhadap
penggunaan dana.
mendokumentasikan
penggunaan dana.
b. Dinas
Pendidikan

dukungan V
mendokumentasikan
terhadap
penggunaan dana.
mendokumentasikan
penggunaan dana.
7.7. Pengembangan income generating unit unit produksi / unit usaha sekolah
KOMPONEN/
FUNGSI
FAKTORNYA
( Kondisi Idieal )
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah
TINGKAT
FAKTOR
KESIAPAN
Siap Tidak
Siap
KONDISI NYATA
Memiliki
Memiliki
kemampuan
dalam kemampuan
dalam V
mengembangkan unit unit mengembangkan unit
usaha sekolah .
unit usaha sekolah .
b. Staf Sekolah.
Memiliki kemampuan
Belum semua staf V
dan
membuat
progam memiliki kemampuan dan
dalam pengembangkan unit membuat progam dalam
unit usaha sekolah.
pengembangkan unit
unit usaha sekolah.
c. Guru
Memiliki kompenten
Belum semua guru
dalam mengembangkan unit memiliki
kompenten
unit usaha sekolah.
dalam mengembangkan
unit unit sekolah
RKAS 2
2013/2014
96
d.Kantin
e. Koperasi
c. Dana
Pengurus
kantin
Memiliki kompeten V
memiliki kompeten dalam dalam mengembangkan
mengembangkan
kantin kantin sekolah untuk
sekolah untuk menambah menambah
income
income sekolah.
sekolah.
Pengurus
koperasi
Pengurus koperasi
memiliki kompenten dalam memiliki
kompenten
mengembangkan koperasi dalam mengembangkan
sekolah untuk menambah koperasi sekolah untuk
income sekolah.
menambah
income
sekolah

Belum
semuanya V
Faktor Eksternal
dukungan V
mengembangkan unit unit terhadap
usaha sekolah.
mengembangkan unit
unit usaha sekolah .
b. Dinas
Pendidikan

dukungan V
mengembangkan unit unit terhadap
usaha sekolah.
mengembangkan unit
unit usaha sekolah.
7.8. Terjalinnya kerja sama dengan alumni

KOMPONEN/
FUNGSI
FAKTORNYA
( Kondisi Idieal )
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah
b. Staf Sekolah.
RKAS 2
KONDISI NYATA
TINGKAT
FAKTOR
KESIAPAN
Siap Tidak
Siap
Memiliki kompenten
Memiliki
dalam membangun kerja kompenten
dalam V
sama dengan alumni .
membangun kerja sama
dengan alumni .
V
Memiliki kemampuan
Memiliki
dan
membuat
progam kompenten
dalam
dalam menjalin hubungan membangun kerja sama
dengan alumni.
dengan alumni .
2013/2014
97
c. Guru
c. Dana
V
Memiliki kemampuan
Memiliki
dalam menjaring kerja sama kompenten
dalam
dengan alumni .
membangun kerja sama
dengan alumni .
Belum
semuanya V
Faktor Eksternal
dukungan V
mengembangkan menjalin terhadap
kerja sama dengan alumni.
mengembangkan
menjalin kerja sama
dengan alumni..
b. Dinas
Pendidikan
c. Alumni

dukungan V
mengembangkan
menjalin kerja sama
dengan alumni..
Memiliki peran aktif dalam Belum maksimal peran
pengembangan sekolah.
aktif
dalam
mengembangkan sekolah.
7.9.Pemenuhan penggalian dana dengan dunia usaha / industri.

KOMPONEN/
FUNGSI
FAKTORNYA
( Kondisi Idieal )
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah
KONDISI NYATA
TINGKAT
FAKTOR
KESIAPAN
Siap Tidak
Siap
Memiliki kompenten
Memiliki
dalam penggalian dana kompenten
dalam V
dengan
dunia
usaha penggalian dana dengan
/industri .
dunia usaha /industri .
b. Staf Sekolah.
V
Memiliki kemampuan
Memiliki
dan
membuat
progam kemampuan dan membuat
dalam penggalian dana progam dalam penggalian
dengan dunia usaha / dana dengan dunia usaha /
industri.
industri.
c. Guru
V
Memiliki kemampuan
Memiliki
dalam menjaring dengan kemampuan
dalam
dunia usaha .
menjaring dengan dunia
usaha.
RKAS 2
2013/2014
98
c. Dana
Belum
semuanya V
Faktor Eksternal
dukungan V
mengembangkan
menjalin kerja sama
dengan alumni..
b. Dinas
Pendidikan
c. Dunia usaha

dukungan V
mengembangkan
menjalin kerja sama
dengan alumni..
Memiliki peran aktif dalam Menjalin kerja sama V
membangun kerja sama dengan teh botol sosro
dengan pihak sekolah..
dan
perusahaan
air
minum healthyair..
7.10.Terbangunnya kerja sama dengan lembaga independen dalam
mengembangkan
sekolah.
KOMPONEN/
FUNGSI
FAKTORNYA
( Kondisi Idieal )
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah
KONDISI NYATA
TINGKAT
FAKTOR
KESIAPAN
Siap Tidak
Siap
Memiliki kompenten
Memiliki
dalam membagun kerja kompenten membangun V
sama
dengan
lembaga kerja
sama
dengan
independen .
lembaga independen.
.
b. Staf Sekolah.
V
Memiliki kemampuan
Memiliki
dan
membuat
progam kemampuan dan membuat
dalam menjalin kerja sama progam dalam menjalin
dengan
lembaga kerja
sama
dengan
independen.
lembaga independen.
c. Guru
V
Memiliki kemampuan
Memiliki
dalam menjaring dengan kemampuan
dalam
lembaga independen .
menjaring
dengan
lembaga independen.
RKAS 2
2013/2014
99
c. Dana
Belum
semuanya V
Faktor Eksternal
dukungan V
kerja sama dengan lembaga mengembangkan
independen.
menjalin kerja sama
dengan
lembaga
independen.
b. Dinas
Pendidikan

dukungan V
kerja sama dengan lembaga mengembangkan
independen.
menjalin kerja sama
lembaga independen.
Sasaran 8 : Standar Penilaian

8.1. Terimplementasikannya model evaluasi pembelajaran secara lengkap dan
komprehensif dengan teknik penilaian yang berbasis IT untuk semua mata pelajaran.
KOMPONEN/
FUNGSI
FAKTORNYA
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah
b. Kurikulum
c. Guru
TINGKAT
FAKTOR
KESIAPAN
Siap Tidak
Siap
KONDISI NYATA
Memiliki
Memiliki
kemampuan dalam model kemampuan dalam model
evaluasi pembelajaran yang evaluasi
pembelajaran
berbasis IT.
yang berbasis IT.
progam
Memiliki progam
model
evaluasi model
evaluasi
pembelajaran yang berbasis pembelajaran
yang
IT.
berbasis IT.
Memiliki
Memiliki
Belum semuanya
kemampuan
dalam memiliki
kemampuan
pembuatan model evaluasi dalam pembuatan model
pembelajaran yang berbasis evaluasi
pembelajaran
IT.
yang berbasis IT.
Dana
dapat
Belum semuanya
tercukupi.
d. Dana
Faktor Eksternal
RKAS 2
2013/2014
100
a. Komite Sekolah
b. Dinas
Pendidikan
c. Nara Sumber
Adanya dukungan
Adanya dukungan
secara maksimal model secara maksimal model
evaluasi pembelajaran yang evaluasi
pembelajaran
berbasis IT.
yang berbasis IT.
Adanya dukungan
Adanya dukungan
dengan
memberi dengan
memberi
kemudahan
dalam kemudahan
dalam
pembuatan model evaluasi pembuatan model evaluasi
pembelajaran yang berbasis pembelajaran
yang
IT.
berbasis IT.
Memiliki kompeten
Adanya kerja sama
dan
menguasai
dalam dengan perguruan tinggi
model
evaluasi negeri ( Unesa ).
pembelajaran yang berbasis
IT.
8.2. Pengembangan instrumen penilaian materi untuk ulangan kenaikan kelas.

KOMPONEN/
FUNGSI
FAKTORNYA
TINGKAT
FAKTOR
KESIAPAN
Siap Tidak
Siap
KONDISI NYATA
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah
b. Kurikulum
c. Guru
d. Dana
Memiliki
.Memiliki
kemampuan
dalam kemampuan
dalam
penyusunan
instrumen penyusunan
instrumen
penilaian materi
untuk penilaian materi
untuk
kenaikan kelas.
kenaikan kelas.
Memiliki
progam
memiliki progam
instrumen penilaian materi instrumen.penilaian materi
untuk ulangan kenaikan untuk ulangan kenaikan
kelas.
kelas.
Memiliki
Belum semuanya
kemampuan
dalam memahami
dalam
instrument penilaian materi instrument
penilaian
untuk kenaikan kelas.
materi untuk kenaikan
kelas.
Dana
dapat
Belum semuanya
tercukupi.
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah
secara
RKAS 2
Adanya dukungan
. Adanya dukungan
maksimal dalam secara maksimal dalam
2013/2014
101
instrumen penilaian materi .

b. Dinas
Pendidikan
Adanya dukungan
dengan
memberi
kemudahan
dalam
instrumen penilaian materi .
c. Nara Sumber
Memiliki kompeten
dan
menguasai
dalam
intrumen penilaian materi .
instrumen
penilaian
materi.
Adanya dukungan
dengan
memberi
kemudahan
dalam
instrumen
penilaian
materi.
Adanya kerja sama

dengan perguruan tinggi
negeri ( Unesa ).
8.3. Pengembangan instrumen penilaian .

KOMPONEN/
FUNGSI
FAKTORNYA
TINGKAT
FAKTOR
KESIAPAN
Siap Tidak
Siap
KONDISI NYATA
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah
b. Kurikulum
Memiliki
.Memiliki
kemampuan
dalam kemampuan
dalam
penyusunan
dan penyusunan
dan
pengembangan instrumen pengembangan instrumen
penilaian UAS.
penilaian UAS .
Memiliki
progam
Memiliki progam
instrumen penilaian UAS .
instrumen penilaian UAS .
.
c. Guru
Memiliki
Belum semuanya
kemampuan
dalam memahami
dalam
pengembangan instrumen instrument penilaian UAS.
penilaian UAS .
d. Dana
Dana
tercukupi.
dapat
Belum semuanya
Adanya dukungan
. Adanya dukungan
secara maksimal dalam secara maksimal dalam
pengembangan instrumen pengembangan instrumen
penilaian UAS .
penilaian UAS .
Adanya dukungan
Adanya dukungan
dengan
memberi dengan
memberi
kemudahan
dalam kemudahan
dalam
instrumen penilaian materi . instrumen penilaian materi
.
Memiliki kompeten
Adanya kerja sama
dan
menguasai
intrumen penilaian materi .
negeri ( Unesa ).
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah
b. Dinas
Pendidikan
c. Nara Sumber
8.4. Pengembangan mekanisme dan prosedur penilaian guru.

TINGKAT
RKAS 2
2013/2014
102
KOMPONEN/
FUNGSI
FAKTORNYA
FAKTOR
KESIAPAN
Siap Tidak
Siap
KONDISI NYATA
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah
b. Kurikulum
Memiliki
.Memiliki
kemampuan
dalam kemampuan
dalam
penyusunan
dan penyusunan
dan
pengembangan mekanisme pengembangan
dan prosedur penilaian mekanisme dan prosedur
guru.
penilaian guru.
Memiliki
progam
Memiliki progam
mekanisme dan prosedur mekanisme dan prosedur
penilaian guru.
penilaian guru.
.
Memiliki
Memiliki
kemampuan
dalam kemampuan
dalam
prosedur penilaian guru.
prosedur penilaian guru
Dana
dapat
Belum semuanya
tercukupi.
c. Guru
d. Dana
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah
b. Dinas
Pendidikan
c. Nara Sumber
Adanya dukungan
Adanya dukungan
penilaian guru.
penilaian guru.
Adanya dukungan
Adanya dukungan
dengan
memberi dengan
memberi
kemudahan
dalam kemudahan
dalam
penilaian guru.
penilaian guru.
Memiliki kompeten
Adanya kerja sama
dan
menguasai
mekanisme dan prosedur negeri ( Unesa ).
penilaian guru.
8.5. Pengembangan mekanisme dan prosedur penilaian sekolah.

KOMPONEN/
FUNGSI
FAKTORNYA
TINGKAT
FAKTOR
KESIAPAN
Siap Tidak
Siap
KONDISI NYATA
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah
b. Kurikulum
RKAS 2
Memiliki
.Memiliki
kemampuan
dalam kemampuan
dalam
penyusunan
dan penyusunan
dan
pengembangan mekanisme pengembangan
dan prosedur penilaian mekanisme dan prosedur
sekolah.
penilaian sekolah.
Memiliki
progam
Memiliki progam
2013/2014
103
penilaian sekolah.
penilaian sekolah.
.
Memiliki
Memiliki
kemampuan
dalam kemampuan
dalam
prosedur penilaian sekolah. prosedur penilaian sekolah
Dana
dapat
Belum semuanya
tercukupi.
c. Guru
d. Dana
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah
b. Dinas
Pendidikan
c. Nara Sumber
Adanya dukungan
Adanya dukungan
penilaian sekolah.
penilaian sekolah.
Adanya dukungan
Adanya dukungan
dengan
memberi dengan
memberi
kemudahan
dalam kemudahan
dalam
penilaian sekolah.
penilaian sekolah.
Memiliki kompeten
Adanya kerja sama
dan
menguasai
mekanisme dan prosedur negeri ( Unesa ).
penilaian sekolah.
8.6. Pengembangan perangkat pendokumentasikan penilaian.

KOMPONEN/
FUNGSI
FAKTORNYA
TINGKAT
FAKTOR
KESIAPAN
Siap Tidak
Siap
KONDISI NYATA
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah
b. Kurikulum
Memiliki
.Memiliki
kemampuan
dalam kemampuan
dalam
penyusunan
dan penyusunan
dan
pengembangan perangkat pengembangan
pendokumentasikan
mekanisme dan prosedur
penilaian sekolah.
penilaian sekolah.
Memiliki
Memiliki
kemampuan
dalam kemampuan
dalam
penyusunan
dan penyusunan
dan
pengembangan perangkat pengembangan perangkat
pendokumentasikan
pendokumentasikan
penilaian sekolah.
penilaian sekolah.
d. Dana
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah
RKAS 2
Dana
tercukupi.
Adanya
dapat
Belum semuanya
dukungan
Adanya dukungan
2013/2014
104
b. Dinas
Pendidikan

pendokumentasikan
pendokumentasikan
penilaian sekolah.
penilaian sekolah..
. Adanya dukungan
Adanya dukungan
pendokumentasikan
pendokumentasikan
penilaian sekolah.
penilaian sekolah.
8.6. Pengembangan perangkat pendokumentasikan penilaian.

KOMPONEN/
FUNGSI
FAKTORNYA
TINGKAT
FAKTOR
KESIAPAN
Siap Tidak
Siap
KONDISI NYATA
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah
b. Kurikulum
Memiliki
.Memiliki
kemampuan
dalam kemampuan
dalam
penyusunan
dan penyusunan
dan
pengembangan perangkat pengembangan
pendokumentasikan
mekanisme dan prosedur
penilaian sekolah.
penilaian sekolah.
Memiliki
Memiliki
kemampuan
dalam kemampuan
dalam
penyusunan
dan penyusunan
dan
pendokumentasikan
pendokumentasikan
penilaian sekolah.
penilaian sekolah.
Belum semuanya
Adanya dukungan
Adanya dukungan
pendokumentasikan
pendokumentasikan
penilaian sekolah.
penilaian sekolah..
. Adanya dukungan
Adanya dukungan
pendokumentasikan
pendokumentasikan
penilaian sekolah.
penilaian sekolah.
d. Dana
Dana
tercukupi.
dapat
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah
b. Dinas
Pendidikan
Sasaran 9 : Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah

9.1. Penciptaan lingkungan sehat , asri , indah , rindang , sejuk dengan taman sekolah dan
hutan sekolah.
KOMPONEN/
FUNGSI
RKAS 2
TINGKAT
FAKTOR
KESIAPAN
KONDISI NYATA
2013/2014
105
FAKTORNYA
Siap
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah
Memiliki
Memiliki
kompenten
dalam kompenten
dalam
penciptaan
lingkungan penciptaan
lingkungan
yang menyenangkan.
yang menyenangkan.
b.Tim Adiwiyata
Memiliki
progam
Memiliki progam
penciptaan
lingkungan
sehat , asri , indah , rindang sehat , asri , indah ,
dan sejuk.
rindang dan sejuk.
c. Guru
Memiliki
Belum semuanya
kemampuan
dalam memiliki
progam
penciptaan
lingkungan
yang menyenangkan.
sehat , asri , indah ,
rindang dan sejuk.
d. Dana
Dana
tercukupi.
dapat
b. Dinas
Pendidikan
c. Nara Sumber
Belum semuanya
Adanya dukungan
Adanya dukungan
secara maksimal dalam secara
maksimal
penciptan lingkungan yang lingkungan
yang
menyenangkan.
menyenangkan.
Adanya dukungan
Adanya dukungan
dengan
memberi dengan
memberi
kemudahan
dalam kemudahan
dalam
penciptaan
lingkungan
yang menyenangkan.
yang menyenangkan.
Memiliki kompeten
Adanya kerja sama
dan menguasai penciptaan dengan Badan lingkungan
lingkungan yang baik.
hidup dan tunas hijau.
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah
Tidak
Siap
9.2. Penciptaan budaya berbudi pekerti luhur.

KOMPONEN/
FUNGSI
FAKTORNYA
( Kesiapan Ideal )
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah
b.Kesiswaan
RKAS 2
TINGKAT
FAKTOR
KESIAPAN
Siap Tidak
Siap
KONDISI NYATA
Memiliki
Memiliki
kemampuan
dalam kemampuan
dalam
penciptaan budaya berbudi penciptaan
budaya
pekerti luhur.
berbudi pekerti luhur.
Memiliki progam
Memiliki progam
progam penciptaan budaya progam
penciptaan
budaya berbudi pekerti
luhur.
2013/2014
106
c. Guru
Memiliki
Memiliki
kemampuan
dalam kemampuan
dalam
budaya
pekerti luhur.
berbudi pekerti luhur..
d. Dana
Dana
tercukupi.
dapat
Belum semuanya
Adanya dukungan
Adanya dukungan
budaya
pekerti luhur.
Adanya dukungan
Adanya dukungan
dengan
memberi dengan
memberi
kemudahan
dalam kemudahan
dalam
budaya
pekerti luhur.
berbudi pekerti luhur
Memiliki kompeten
Adanya kerja sama
dan menguasai penciptaan dengan Badan lingkungan
hidup dan tunas hijau.
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah
b. Dinas
Pendidikan
c. Nara Sumber
9.3. Pengembangan kegiatan yang menumbuhkan sikap peduli terhadap lingkungan.

KOMPONEN/
FUNGSI
FAKTORNYA
( Kesiapan Ideal )
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah
TINGKAT
FAKTOR
KESIAPAN
Siap Tidak
Siap
KONDISI NYATA
Memiliki
Memiliki
kemampuan dalam sikap kemampuan dalam sikap
kepedulian lingkungan.
kepedulian lingkungan
b.Tim Adiwiyata
Memiliki progam
Memiliki progam
progam
sikap peduli progam sikap peduli
terhadap lingkungan.
c. Guru
Memiliki
kepedulian
lingkungan.
sikap
Belum semuanya
terhadap memiliki sikap peduli
d. Dana
Dana
tercukupi.
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah
RKAS 2
dapat
Belum semuanya
Adanya dukungan
Adanya dukungan
2013/2014
107
b. Dinas
Pendidikan
c. Nara Sumber
kepedulian
terhadap kepedulian
terhadap
lingkungan.
lingkungan.
Adanya dukungan
Adanya dukungan
kepedulian
terhadap kepedulian
terhadap
lingkungan.
lingkungan.
Memiliki kompeten
Adanya
kerja
dan menguasai penciptaan sama dengan Badan
lingkungan hidup dan
tunas hijau.
9.4. Pengembangan kerja sama dengan lembaga lingkungan baik dari dalam maupun luar
negeri.
KOMPONEN/
FUNGSI
DAN
FAKTORNYA
KRITERIA KESIAPAN
( Kesiapan Ideal )
TINGKAT
FAKTOR
KESIAPAN
Siap Tidak
Siap
KONDISI NYATA
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah
b.Tim Adiwiyata
Memiliki
Memiliki
kemampuan
dalam kemampuan
dalam
membangun kerja sama membangun kerja sama
dengan
lembaga dengan
lembaga
lingkungan hidup.
lingkungan hidup.
Memiliki progam
Memiliki progam
progam kerja sama dengan progam kerja sama
lembaga lingkungan hidup dengan
lembaga
baik dari dalam maupun lingkungan hidup baik
luar negeri.
dari dalam maupun luar
negeri.
d. Dana
Belum semuanya
Adanya dukungan
Adanya dukungan
kerja sama dengan lembaga kerja
sama
dengan
lingkungan hidup dalam lembaga
lingkungan
dan luar negeri.
hidup dalam dan luar
negeri.
Adanya dukungan
Adanya dukungan
dengan
memberikan dengan
memberikan
kemudahan dalam menjalin kemudahan
dalam
kerja sama dengan lembaga menjalin kerja sama
lingkungan hidup dalam dengan
lembaga
dan luar negeri.
lingkungan hidup dalam
dan luar negeri.
Memiliki kompeten
Adanya
kerja
dan
menguasai
dalam sama dengan Badan
Dana
tercukupi.
dapat
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah
b. Dinas
Pendidikan
c. Nara Sumber
RKAS 2
2013/2014
108
menjalin kerja sama dengan

lembaga lingkungan hidup
dalam dan luar negeri.
lingkungan hidup dan

tunas hijau ( dalam
negeri ) negara Jepang
( luar negeri )
D. ALTERNATIF LANGKAH-LANGKAH PEMECAHAN PERSOALAN

Aspek Standar Kelulusan
1.1.
Peningkatan kedisiplinan siswa dan peningkatan ketaqwaan terhadap Tuhan Y.M.E
Komponen / faktor
yang tidak siap
Persoalan pada
komponen / faktor
Alternatif pemecahan persoalan

Sekolah memberikan sosialisasi kepada
siswa secara umum
OSIS
Belum semua anggota

OSIS telah memahami
aturan aturan sekolah.
Memberdayakan BK untuk memberikan

solusi alternatif dalam pemahaman
aturan yang diberlakukan di sekolah.
Sekolah memberikan sangsi yang tegas
terhadap siswa yang melanggar aturan .
Orang tua / wali murid
Kepedulian orang tua

terhadap anak kurang
Dukungan orang tua /

wali murid
Dukungan orang tua /

wali murid kurang
Memberikan pengarahan kepada orang

tua / wali murid untuk memotivasi
anaknya.
Memberi pengarahan kepada orang tua /

wali murid untuk memotivasi anaknya
2. Aspek Standar Isi

2.1 Pengembangan Dokumen -1 Kurikulum KTSP 2013
Komponen/
Persoalan pada
Faktor yang
Alternatif Pemecahan Masalah
komponen/faktor
TIDAK SIAP
1. Kurikulum
Belum tersusunnya buku -1
1. Mengadakan workshop Kurikulum
KTS bertaraf internasional
2013 KTSP Dokumen 1
2. Mengadakan pertemuan koordinator
mata pelajaran .
2.4. Pengembangan bahan ajar dan LKS bertaraf internasional
Faktor yang
tidak siap
RKAS 2
Persoalan pada
komponen/faktor
Alternatif pemecahan masalah
2013/2014
109
1. Kurikulum
Belum tersusunnya bahan ajar

dan LKS mata pelajaran
1.
Mengadakan pertemuan MGMP

sekolah mata pelajaran.
2.
Mengadakan Workshop mata
pelajaran bekerja sama dengan nara
sumber dari UNESA.
2.5. Pengembangan Panduan pembelajaran bertaraf internasional.

Faktor yang
tidak siap
1. Kurikulum
Persoalan pd
komponen/faktor
Belum tersusunnya panduan
pembelajaran .

1. Mengadakan pertemuan MGMP semua
mata pelajaran terkait pembelajaran .
2. Mengadakan IHT semua kordinator
mata pelajaran dengan bekerja dengan
perguruan tinggi UNESA.
4.Aspek Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

4.1. Peningkatan pemahaman Kepala Sekolah , Guru , dan tenaga kependidikan tentang
Komponen/Faktor
Persoalan pada
yang Tidak Siap
komponen/faktor
1. Guru
1. Belum semuanya
memahami adanya
2. Sebagian besar masih S.1

1. Mengadakan kegiatan in house traning
(IHT) tentang kurikulum bertaraf
internasional dengan bekerja sama
dengan Dinas pendidikan dan Unesa.
2.Memotivasi untuk melanjutkan ke S.2
4.2.Peningkatan kompetensi berbahasa Inggris untuk guru dan tenaga kependidikan.

Komponen/Faktor
Persoalan pada
yang Tidak Siap
komponen/faktor
1. Guru
1. Belum bisa lancar dalam
komunikasi dalam bahasa
Inggris.
2.Karyawan
1.Belum bisa lancar dalam

komunikasi dalam bahasa
Inggris.

1. Mengikutsertakan dalam kursus bahasa
Inggris guru baik yang diadakan di
sekolah yang bekerja sama dengan
lembaga kursus.
1.Mengikutsertakan dalam kursus bahasa
Inggris yang diadakan di sekolah dengan
bekerja sama dengan lembaga kursus.
4.5 .Peningkatan kompetensi pengembangan media pembelajaran berbasis I.T.

Komponen/Faktor
Persoalan pada
yang Tidak Siap
komponen/faktor
1. Guru
1. Belum semua guru
RKAS 2

1. Mengadakan pelatihan pembuatan media
2013/2014
110
mampu mengembangkan
media pembelajaran
berbasis IT.
pembelajaran yang berbasis IT dengan

bekerja sama dengan perguruan tinggi.
5. Aspek Standar Sarana dan Prasarana

5.1. Pemenuhan fasilitas ruang belajar sebanyak 27 kelas
Komponen /
faktor yang tidak
siap
Komite
Persoalan pada
komponen/faktor
Kurangnya dukungan dari orang

tua siswa melalui komite sekolah.

Mengadakan pertemuan dengan
orang tua siswa dalam upaya
pemenuhan kebutuhan fasilitas kelas
5.2.Perpustakaan Digital ( Digital Library )

Komponen /
faktor yang tidak
siap
Persoalan pada
komponen/faktor
Dana
Komite
Kurangnya dana

tua siswa terhadap pendanaan
dalam menunjang fasilitas.
5.3.Pemenuhan Ruang laboratorium IPA

Komponen /
Persoalan pada
faktor yang tidak
komponen/faktor
siap
Belum terpenuhinya sararana
prasarana di ruang laboratorium
IPA.
Sarana dan
prasarana
Komite

Dana
Kurangnya dana dalam

penambahan fasilitas sekolah.

1.Mengajukan bantuan kepada
pemerintah pusat ataupun daerah
2.Menjalin kerjasama yang baik
dengan komite sekolah.
penggalian dana dari orang tua siswa
melalui komite.

1. Mengajukan bantuan kepada
pemerintah daerah ataupun pusat
dengan komite sekolah
melalui komite.
1.Mengajukan bantuhan kepada
pemerintah daerah ataupun pusat.
2.Menjalin kerja sama yang baik
5.5 Pemenuhan Ruang Laboratorium IPS
RKAS 2
2013/2014
111
Komponen /
faktor yang tidak
siap
Persoalan pada
komponen/faktor
Belum terpenuhinya sararana
IPS.
Sarana prasarana
Dana

Komite

5.6 Pemenuhan Ruang Laboratorium Matematika.

Komponen /
Persoalan pada
faktor yang tidak
komponen/faktor
siap
Belum terpenuhinya sarana
Matematika
Sarana prasarana
Dana

Komite

5.7 Pemenuhan Ruang Tata Boga.

Komponen /
Persoalan pada
faktor yang tidak
komponen/faktor
siap

prasarana di ruang Tata Boga
Sarana prasarana
Dana
Komite
RKAS 2


melalui komite.

melalui komite.

dengan perusahaan
melalui komite.
2013/2014
112
5.8. Pemenuhan Ruang Studio Radio

Komponen /
Persoalan pada
faktor yang tidak
komponen/faktor
siap

prasarana di ruang studio radio
Sarana prasarana
Dana

Komite
5.9. Pemenuhan Ruang Elektronika / Prakarya

Komponen /
Persoalan pada
faktor yang tidak
komponen/factor
siap
prasarana di ruang elektronika
dan prakaya
Sarana prasarana
Dana

Komite
5.10. Pemenuhan Ruang Gudang

Komponen /
Persoalan pada
faktor yang tidak
komponen/faktor
siap

penyimpanan barang
Sarana prasarana
Dana

Komite
RKAS 2

dengan perusahaan
melalui komite.

dengan perusahaan.
melalui komite.

dengan perusahaan
2013/2014
113

5.11. Pemenuhan Tempat Parkir
Komponen /
Persoalan pada
faktor yang tidak
komponen/faktor
siap

melalui komite.

Belum terpenuhinya tempat parkir
Sarana prasarana
sepeda , sepeda motor dan mobil 2.Menjalin kerjasama yang baik
berstandar ISO
dengan perusahaan
Dana
Komite
melalui komite.
5.9. Pemenuhan Sanggar Pramuka.
Komponen /
faktor yang tidak
siap
Persoalan pada
komponen/faktor

prasarana di sanggar pramuka
Sarana prasarana
Dana

Komite

dengan kwarcab surabaya
melalui komite.
6. Aspek Pengelolaan
6.1.Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja dan kegiatan
sekolah
Komponen
/faktor yang
tidak siap
Guru
RKAS 2
Persoalan pada komponen

factor
Belum semua guru memahami
pentingnya RKAS dalam

1.Mengunanadakan pertemuan
kordinator mapel untuk
2013/2014
114
menunjang progam dan kegiatan

sekolah.
menyampaikan progam dan

penyampaian kebutuhan dalam
penyusunan RKAS.
2.Mengadakan kegiatan workshop
dalam penyusunan RKAS
6.8.Pengimplementasikan Total Quality Servis ( TQS )

Komponen
/faktor yang
tidak siap
Guru

factor
Sebagaian besar guru belum
memahami total quality servis

1.Mengadakan sp TQS study banding
ke sekolah yang sudah
mengetrapkan TQS.
2. Mengadakan pelatihan dengan
bekerja sama dengan lembaga yang
kompenten terhadap TQS
6.9.Pengimlementasikan Total Quality Manajemen ( TQM )

Komponen
/faktor yang
tidak siap
Guru

factor
Sebagaian besar guru belum
memahami total quality
manajemen

1.Mengadakan sp TQM study
banding ke sekolah yang sudah
mengetrapkan TQM.
2. Mengadakan pelatihan dengan
bekerja sama dengan lembaga yang
kompenten terhadap TQM
6.11.Pemenuhan kerja sama dengan sekolah bertaraf internasional luar negeri.

Komponen
/faktor yang
tidak siap
Staf
Guru
Dana
RKAS 2

factor
. Belum semua staf memahami

progam sister school.
1.Memberikan pengarahan ke staf

dan guru tentang progam kegitan
sister school.
2. Menjalin kerja sama dengan baik
dengan sekolah sekolah di luar
negeri dengan mengajukan ijin ke
pemkot.
1. Memberikan pengarahan ke
terhadap pentingnya progam sister
seluruh guru manfaat tentang sister
school bagi pengembangan
school untuk pengembangan
sekolah.
sekolah
2. Mengadakan studi banding
sekolah yang sudah melaksanakan
progam sister school
Kurangnya dana
2013/2014
115
Komite


melalui komite.
6.13. Pemenuhan kerja sama dengan lembaga lain yang relevan dalam negeri
Komponen
/faktor yang
tidak siap
Guru

factor
Belum semua guru mampu
menjalin kerja sama dengan
lembaga yang lain dalam

Mengadakan studi banding ke
progam menjalin kerja sama dengan
lembaga lain yang relevan
6.14.Pemenuhan kerja sama dengan lembaga lain yang relevan di dalam negeri.
Komponen
/faktor yang
tidak siap
Staf
Guru

factor
Belum semua staf memahami
progam kerja sama dengan
lembaga lain di dalam negeri

terhadap pentingnya menjalin
kerjasama dengan lembaga lain di
luar negeri bagi pengembangan
sekolah.
Dana


1.Memberikan pengarahan ke staf
dan guru tentang progam kegitan
kerja sama dengan lembaga lain di
dalam negeri
2. Menjalin kerja sama dengan baik
dengan lembaga lain yang relevan
di dalam negeri dengan
mengajukan ijin ke pemkot.
1. Memberikan pengarahan ke
seluruh guru manfaat tentang
lembaga lain yang relevan untuk
pengembangan sekolah
2. Mengadakan studi banding
progam lembaga lain yang relevan
di dalam negeri
7. Aspek Pembiyaan
7.1 . Peningkatan sumber dana pendidikan dari pemerintah daerah.
Komponen/
faktor yang
tidak siap
Dana
RKAS 2

faktor
Dana yang telah dianggarkan
melalui Bopda masih belum
mencukupi kebutuhan sekolah
sedangkan sekolah tidak
diperbolehkan melakukan
pemungutan dana dari siswa.

Mengajukan permohonan kenaikan
dana Bopda dengan melampirkan
RKAS.
2013/2014
116
Pemerintah Kota
Surabaya
Dana yang telah dianggarkan

melalui Bopda dari pemerintah
kota surabaya masih belum
mencukupi kebutuhan sekolah
sedangkan sekolah tidak
diperbolehkan melakukan
pemungutan dana dari siswa.
Mengajukan permohonan kenaikan

dana Bopdake pemerintah kota
Surabaya dengan melampirkan
RKAS.
7.2 . Peningkatan sumber dana pendidikan dari masyarakat / orang tua siswa / komite
sekolah .
Komponen/
faktor yang
tidak siap
Dana
Pemerintah Kota
Surabaya

faktor
Dana belum tercukupi mengingat

sekolah tidak diperkenankan
untuk memungut dana dari siswa
1.Mengajukan ijin ke Dinas dan

pemkot agar diperkenankan
memungut dana dengan suka rela
dari siswa
1.Mengajukan ijin ke pemkot agar
diperkenankan memungut dana
dengan suka rela dari siswa karena
dana dari pemkot belum
mencukupi.
Melarang dengan tegas untuk

tidak memungut dana dari siswa
7.7 . Pengembangan income generating unit unit produksi / unit usaha sekolah.
Komponen/
faktor yang
tidak siap
Guru

faktor
income generating guna

Mengadakan pelatihan income
generating ke semua guru dan
karyawan.
8. Aspek Penilaian
8.1. Terimplementasikannya model evaluasi pembelajaran berbasis IT.
Komponen/
faktor yang tidak
siap
Guru
Persoalan pada komponen faktor

kemampuan guru dalam menyusun model
evaluasi pembelajaran berbasis TIK masih
70% dari dua belas mata pelajaran
kemampuan guru dalam mengembangkan
instrumen penilaian berbasis TIK masih
Alternatif pemecahan
persoalan
workshop penyusunan
model evaluasi
pembelajaran yang
berbasis IT
8.2. Pengembangan instrumen penilaian materi untuk ulangan kenaikan kelas.

Komponen/
faktor yang tidak
siap
Guru
RKAS 2

kemampuan guru dalam menyusun
instrument penilaian materi berbasis TIK
persoalan
workshop penyusunan
instrumen penilaian
2013/2014
117
masih 70% dari dua belas mata pelajaran

materi bertaraf
internasional semua mata
pelajaran berbasis IT
8.3. Pengembangan Instrumen penilaian UAS .

Komponen/
faktor yang tidak
siap
Guru

kemampuan guru dalam menyusun
instrument penilaianUAS berbasis TIK
masih 70% dari dua belas mata pelajaran
persoalan
workshop penyusunan
instrumen penilaian UAS
semua mata pelajaran
berbasis TI
9. Aspek Lingkungan dan Budaya

9.1. Penciptaan lingkungan sehat , asri , indah , rindang , sejuk dengan taman sekolah dan
hutan sekolah
Komponen Faktor yang
Tidak Siap
1. Guru
Persoalan Pada
Komponen / Faktor
Belum semua guru sadar
akan pentingnya
lingkungan bersih dan
sehat dapat menunjang
kegiatan proses belajar
mengajar.
Alternatif pemecahan Persoalan

1. Mengadakan workshop kegiatan
lingkungan hidup.
2.pembuatan slogan lingkungan

hidup
3. Melaksanakan aturan sesuai
dengan progam ISO 14001:2004
Belum sepenuhnya siswa 1. Adanya peraturan yang tegas
sadar adanya hidup bersih
terhadap pelanggaran lingkungan
dan sehat.
hidup.
2.Adanaya slogan slogan tentang
lingkungan hidup.
3.Membuang sampah sesuai dengan
jenis sampah
4. mengadakan kegiatan jumat
bersih selalu dibudayakan.
5.Adanaya lomba kebersihan tiap
kelas dan diberikan rewad
2. Siswa
E. RENCANA KEGIATAN
1.
Pemenuhan Standar Kompetensi Kelulusan :

RKAS 2
2013/2014
118
a. Peningkatan kedisiplinan siswa dan peningkatan ketaqwaan terhadap Tuhan Y.M.E.

Pemantapan tata tertib siswa
Peningkatan kegiatan keagamaan melalui sholat dhuha berjamaah , kebaktian
b. Peningkatan nilai ujian sekolah dan nilai ujian nasional
Pemantapan ( bimbingan ) materi UAS dan UNAS
Pembuatan slogan persiapan ujian nasional.
Pelaksanaan kegiatan tutor sebaya.
Pembahasan SKL.
c. Peningkatan Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM )
Mengadakan kegiatan workshop pemahaman KKM

d.
Peningkatan prestasi di bidang Olah Raga
. Mengefektifkan semua kegiatan olah raga
. Mengikutsertakan dalam kegitan turnamen
e.
Peningkatan prestasi di bidang seni
. mengefektifkan semua kegiatan seni yang ada di sekolah
. mengikutsertakan dalam turnamen / pagelaran seni.
f.
Peningkatan prestasi di bidang akademik
Mengaktifkan kegiatan ektrakurikuler Matematika ,IPA ,Bahasa Inggris dan IPS
Mengikutsertakan dalam kegiatan lomba baik dalam dan luar kota.

2.
Pemenuhan Standar Isi :

a. Pengembangan Buku/Dokumen 1 Kurikulum KTSP 2013
Workshop Kurikulum KTSP 2013 Buku/Dokumen 1
b. Pengembangan Silabus
Workshop penyusunan silabus
c. Pengembangan Rencana Pelaksanan Pembelajaran
Workshop penyusunan RPP
d. Pengembangan bahan ajar dan LKS
Workshop penyusunan bahan ajar dan LKS
e. Pengembangan panduan pembelajaran
Workshop panduan pembelajaran
f. Pengembangan panduan evaluasi.
Workshop panduan evaluasi .
3.
Pemenuhan Standar Proses

a. Pengembangan pembelajaran dengan mengintegrasikan Imtaq ,
karakter, Iptek , Life skills dan enterprenensip
Mengadakan IHT dan menyusun perangkat pembelajaran dengan
mengitegrasikan Imtaq dan Karakter
b. Pengembangan pembelajaran dengan berbagai pendekatan
Merencanakan dan menerapkan pembelajaran dengan berbagai
pendekatan
c. Pengembangan pembelajaran untuk semua mata pelajaran dengan
menggunakan berbagai sumber
Mengembangkan dan menerapkan dalam pembelajaran dengan
menggunakan berbagai sumber
d. Peningkatan pengawasan proses pembelajaran
Melaksanakan kegiatan monitoring.
RKAS 2
2013/2014
119
4.
Pemenuhan Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan :

a. Peningkatan pemahaman kurikulum KTSP 2013 untuk Kepala Sekolah , Guru
dan tenaga kependidikan
Mengadakan in house traning kurikulum KTSP 2013
b. Peningkatan kompetensi berbahasa Inggris untuk guru
Mengikut sertakan dalam kursus bahasa Inggris
c. Peningkatan kemampuan penguasaan komputer dan internet
Mengikut sertakan dalam kursus komputer dan internet
d. Peningkatan kompetensi pengembangan media pembelajaran berbasis IT
. Mengadakan pelatihan multi media dan pembuatan media pembelajaran
berbasis IT
e. Peningkatan kompetensi guru melalui Lesson Study berbasis Sekolah
. Mengadakan lesson study berbasis sekolah setiap hari sabtu.
5. Pemenuhan Standar Sarana prasarana :
a. Pemenuhan Fasilitas 27 ruang belajar
Melengkapi sarana pembelajaran di ruang kelas
b. Perpustakaan Digital ( Digital Library )
Melengkapi sarana perpustakaan
c. Pemenuhan ruang Laboratorium IPA , Komputer , IPS , Matematika ,Tata
Boga , Studio Radio , Guru , UKM , OSIS , Multi media , UKS , Kesenian ,
BK dan Kantin lesehan 3 R.
Melengkapi sarana ruang diatas dalam pengembangan pembelajaran.
d. Pemenuhan Ruang Elektronika / Prakarya , sanggar pramuka , gudang dan
tempat parkir.
Membangun Ruang tersebut diatas dan sarana yang diperlukan.
6. Pemenuhan Standar Pengelolaan :
a. Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja dan
kegiatan sekolah.
Penyusunan RKAS
b. Pemenuhan struktur organisasi dan mekanisme kerja sekolah
Peyusunan pedoman job descripsion struktur dan mekanisme kerja
sekolah.
c. Peningkatan supervisi , monitoring , evaluasi dan akreditasi sekolah.
Penyusunan progam dan pelaksanaan supervisi , monitoring , evaluasi dan
persipan akreditasi.
d. Peningkatan peran serta masyarakat dan kemitraan ( humas )
Menjalin kerja sama dengan masyarakat melalui media komunikasi dan
mengaktifkan website.
e. Pengembangan PAS / SIM sekolah menuju e - school
Persiapan dan pengembangan pengoperasikan PAS / SIM
f. Pengembangan Standar ISO 9001 : 2008 dan 14001 : 2004.
Persiapan pelaksanaan audit internal dan eksternal.
g. Pengimplementasikan TQS dan TQM
Perencanaan dan pelaksanaan pengimplementasikan TQM dan TQS
h. Pemenuhan kerja sama dengan sekolah baik dari dalam negeri
Membuat progam dan pelaksanaan kerja sama dengan sekolah di dalam .
i. Pemenuhan kerja sama dengan dunia usaha.
Penyusunan progam dan pelaksanaan menjalin kerja sama dengan dunia
usaha
RKAS 2
2013/2014
120
j. Pemenuhan kerja sama dengan lembaga lain yang relevan baik didalam
negeri maupun luar negeri
Penyusunan progam dan pelaksanaan menjalin kerja sama dengan lembaga
lain yang relevan baik dalam negeri.
k. Penciptaan sekolah terbebas dari rokok , narkoba , kekerasan , kriminal
dan pelecehan seksual.
Penyusunan progam dan melaksanakan sekolah terbebas dari rokok ,
narkoba , kekerasan , kriminal , pelecehan seksual dan trafficking
( Perdagangan orang).
7.
Pemenuhan Standar Pembiayaan :

a. Peningkatan sumber dana pendidikan dari pemerintah daerah
Mengalokasikan sumber dana BOPDA sesuai dengan rekening dengan
permintaan tambahan.
b. Pemenuhan pengalokasikan dana sesuai dengan kebutuhan dalam bentuk
pengawasan.
Mengalokasikan dana sesuai dengan kebutuhan dengan melakukan bentuk
pengawasan.
c. Pemenuhan penggunaan dana yang transparan dan akuntabel
Semua penggunaan dana BOS ,BOSDA,BLOCKGRAND dan usaha lain
dilaporkan secara transparan dan akuntabel terhadap pihak yang terkait.
d. Pemenuhan dokumen pendukung pelaporan penggunaan dana
Semua pelaporan dana BOS ,BOSDA , BLOCKGRAND dan usaha lain
didokumentasikan dengan baik.
e. Pengembangan income generating unit-unit usaha lain
Pemenuhan income generating dari usaha lain diantaranya kantin ,koperasi
dan gren house..
f. Pemenuhan kerja sama dengan alumni.
Mengadakan pertemuan dengan alumni guna menggalang pemasukan dana
g. Pemenuhan penggalian dana dari dunia usaha / industri.
Mengadakan kerja sama dengan dunia usaha / industri seperti teh botol
sosro ,air minum dll.
h. Terbangunnya kerja sama dengan lembaga independen non pemerintah
baik dalam dan luar negeri.
Menjalin kerja sama dengan lembaga independen dalam penggalian dana
untuk mengembangkan sekolah.
8. Pemenuhan Standar Penilaian :

a. Terimplentasikannya model evaluasi dengan teknik penilaian yang bervariasi
dan berbasis IT.
. Pembuatan model evaluasi berbasis IT untuk UH , UTS , UAS dan UKK.
b. Pengembangan instrumen penilaian materi bertaraf internasional untuk
ulangan kenaikan kelas.
. Penyusunan instrumen penilaian materi untuk UH , UTS , UAS dan UKK
c. Pengembangan Instrumen penilaian UAS .
. Menyusun instrumen penilaian dalam bentuk kisi kisi dan soal untuk
ulangan akhir semester.
d. Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian guru dan sekolah
. Menyusun mekanisme dan prosedur penilaian.
e. Pengembangan perangkat pendokumentasikan penilaian
. Menyusun dan mendokumentasikan perangkat penilaian
RKAS 2
2013/2014
121
9. Pemenuhan Standar Budaya dan Lingkungan Sekolah:

a. Penciptaan Lingkungan Sehat ,asri,indah,rindang,sejuk dengan taman
sekolah dan hutan sekolah.
Kegiatan saji sapu untuk semua personil sekolah

Perwujudan adiwiyata tingkat nasional mandiri
Pemberian reward kelas terbersih
Penanaman tanaman pagar
Pergantian pot bunga
b. Peningkatan Budaya berbudi pekerti luhur

Mengadakan kegiatan sapa pagi saling berjabat tangan
Membuat dan menetapkan norma norma pergaulan di sekolah.
c. Pengembangan kegiatan yang menumbuhkan sikap peduli terhadap
lingkungan,
Mengadakan Kegiatan Jumat Bersih dan Olahraga Bersama

Mengadakan kegiatan workshop tentang sekolah peduli lingkungan
Mengadakan kegiatan selama 5 menit pengambilan sampah
Mewajibkan semua personil sekolah turun dari kendaraan bermotor
dan mesin dimatikan di gerbang pintu masuk
Mengadakan Lomba Kebersihan Kelas setiap Bulan
d. Pengembangan kerja sama dengan lembaga lingkungan baik dari dalam
maupun luar negeri
Mengadakan Kegiatan Posyandu bersama Warga Sekitar
Mengadakan Pemberantasan Sarang Nyamuk
Mempromosikan Sekolah
Mengadakan Program Lingkungan Bersih
INDIKATOR KEBERHASILAN (TONGGAK-TONGGAK KUNCI

KEBERHASILAN)
NO
ASPEK-ASPEK PENDIDIKAN
YANG DIKEMBANGKAN /
DIJALANKAN DALAM SATU
TAHUN
1
Standart Kompetensi Lulusan
a Peningkatan kedisplinan siswa dan
peningkatan
ketaqwaan
10 11
12
terhadap
Tuhan Y.M.E.
b Peningkatan nilai ujian sekolah dan
nilai ujian nasional.
c Peningkatan KKM untuk semua mata
pelajaran
RKAS 2
INDIKATOR KEBERHASILAN
BULAN KE :
2013/2014
122
d Peningkatan prestasi di bidang olah

raga
e Peningkatan prestasi di bidang seni
f Peningkatan prestasi di bidang
akademik
2
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
Standar Isi
a. Membuat buku 1 Kurikulum KTSP
2013 ( Dokumen 1)
b. Pengembangan silabus kelas 8 dan 9
c. Pengembangan RPP
d. Pengembangan bahan ajar dan LKS
e. Pengembangan panduan belajar
f. Penegembangan panduan evaluasi
Standar Proses
Pengembangan pembelajaran mapel
dengan mengintegasiakan IMTAQ ,
Karakter ,Iptek ,life skills, dan
enterprenenship.
b. Pengembangan pembelajaran dengan
berbagai pendekatan terutama
pendekatan saintefik
a.
c. Pengembangan pembelajaran dengan

menggunakan berbagai sumber.
d. Pengembangan pembelajaran dengan
bahasa inggris untuk mata pelajaran
e. Peningkatan pengawasan proses
pembelajaran dengan jadwal
terprogam .
4
v
v
v
v
v
v
v
Standar Tenaga Pendidik dan Tenaga

Kependidikan :
a. Peningkatan pemahaman Kurikulum
KTSP 2013
b. Peningkatan kompetensi berbahasa
inggris untuk guru dan tenaga
kependidikan.
c. Peningkatan kemampuan penguasaan
d. Peningkatan kompetensi
pengembangan media pembelajaran
berbasis IT.
f. Peningkatan kompetensi guru melalui

LSBS
5.
a.
b.
c.
Standar Sarana Prasarana

Pemenuhan fasilitas ruang belajar
Pemenuhan perpustakaan Digital
Pemenuhan sarana ruang Lap IPA
RKAS 2
v
V
v
V
v
v
2013/2014
123
,komputer,Lab. IPS,Lab
Matematika,studio
radio,guru,UKM,OSIS,multi
media,UKS, kesenian dan kantin
lesehan 3 R
d. Pembangunan ruang
elektronika/prakarya, tempat parkir,
sanggar pramuka dan kolam renang
6 Standar Pengelolaan
a. Pemenuhan dokumen RKAS
b. Pemenuhan struktur organisasi dan
mekanisme kerja sekolah.
c. Peningkatan supervisi , monitoring
,evaluasi dan akreditasi sekolah.
d. Peningkatan peran serta masyarakat
e. Pengembangan PAS/SIM sekolah
menuju e-school
f. Pengembangan standar ISO 9001 :
2008 dan ISO 14001 : 2004.
g. Pengimplementasikan TQS dan TQM
h. Pemenuhan kerja sama dengan
sekolah dalam negeri
i. Pengembangan kerja sama dengan
dunia usaha , lembaga lain yang
relevan baik dalam
j. Penciptaan sekolah terbebas dari
rokok , narkoba ,kekerasan , kriminal
pelecehan seksual dan traffiking.
7 Standar Pembiayaan
a Peninkatan sumber dana pendidikan
dari pemerintah daerah.
b Pemenuhan pengalokasikan dana
sesuai dengan kebutuhan dalam
bentuk pengawasan.
c Pemenuhan penggunaan dana yang
d Pemenuhan pelaporan penggunaan
dana yang akuntabel.
e Pemenuhan dokumen pendukung
pelaporan penggunaan dana .
f Pengembangan income generating
unit-unit usaha sekolah.
G Terjalinnya hubungan kerja sama
dengan alumni.
H Pemenuhan penggalian dana dengan
dunia usaha.
i Terbangunnya kerja sama dengan
lembaga independen dari dalam
negeri.
8 Standar Penilaian Pendidikan dan
bertaraf internasional
a Terimplementasikan model evaluasi
RKAS 2
v
v
v
V
v
v
v
v
V
v
v
v
v
v
2013/2014
124
b
c
d
e
f
yang bervariasi berbasis IT.

Pengembangan instrumen penilaian
materi UKK .
Pengembangan Instrumen penilaian
UAS .
Pemenuhan mekanisme dan prosedur
penilaian guru
Pemenuhan mekanisme dan prosedur
penilaian sekolah.
Pengembangan perangkat
pendokumentasikan penilaian.
v
v
Pengembangan Budaya dan

Lingkungan Sekolah
a Penciptaan lingkungan sehat ,asri
v V v v v v v v v v
,indah ,sejuk dengan taman sekolah
dan hutan sekolah
b Penciptaan budaya berbudi pekerti
v V v v v v v v v v
luhur
c Pengembangan kegiatan yang
v V v v v v v v v v
menumbuhkan sikap peduli terhadap
lingkungan.
d Pengembangan kerja sama dengan
v V v v v v v v v v
lembaga lingkungan baik dari dalam
negeri.
F. SUPERVISI, MONITORING, EVALUASI, DAN AKREDITASI SEKOLAH
SASARAN
Terwujudnya pelaksanaan monitoring dan evaluasi program sesuai RKAS Tahun
Pelajaran 2014-2013.
Program :
Pengembangan instrument monitoring evaluasi
Kegiatan :
1. Menyusun instrumen monitoring evaluasi
2. Menggandakan instrument monitoring evaluasi
3. Melaksanakan monitoring evaluasi terhadap seluruh program seperti tertuang di
Rencana Kegiatan Anggaran Sekolah (RKAS)
4. Menganalisis hasil monitoring evaluasi
5. Menindaklanjuti hasil analisis evaluasi
Jadwal monitong evaluasi
PROGRAM
KEGIATAN
Pengembangan 1. Menyusun instrumen

instrument
monitoring evaluasi
monitoring
2. Menggandakan
evaluasi
instrument monitoring
evaluasi
3. Melaksanakan
RKAS 2
1
v
INDIKATOR KEBERHASILAN
BULAN KE :
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
v
v
2013/2014
125
12
v
monitoring evaluasi
terhadap seluruh
program seperti tertuang
di Rencana Kegiatan
Anggaran Sekolah
(RKAS)
4. Menganalisis hasil
monitoring evaluasi
5. Menindaklanjuti hasil
analisis evaluasi
RKAS 2
2013/2014
126

Contoh Rkas 2014

Transféré par

Informations du document

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Contoh Rkas 2014

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

RENCANA KERJA SEKOLAH

penyelenggaraan pendidikan antara lain :

Kondisi Politik, Keamanan, IPTEK, dan Budaya

terdiri dari masyarakat berbagai macam pendukung (partisipan) golongan partai

Kondisi yang menonjol.

dari pendaftaran system PPDB Tahun Pelajajaran 2013 2014

melebihi pagu yang tersedia.

Kondisi Sosial Masyarakat :

Kondisi Demografis masyarakat :

2. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH SAAT INI :

Pedoman yang digunakan dalam penyusunan silabus , RPP dan kegiatan

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Kurikulum KTSP 2013

Pedoman yang digunakan dalam penyusunan silabus , RPP dan kegiatan

Proses Belajar Mengajar di SDN ........... Surabaya menggunakan metode

Pelaksanaan pembelajaran untuk kelas 1sd 6 dengan menggunakan

d. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan:

Tenaga pendidik di SDN ........... Surabaya berjumlah 54 orang, dengan

Kesesuaian antara latar belakang pendidikan dengan mata pelajaran yang

Tenaga Tata Usaha berjumlah 23 orang dengan kwalifikasi akademik S-1

4 orang berkwalifikasi SMA. Semua tenaga Tata Usaha

mempunyai kemampuan yang cukup baik dalam mengoperasikan komputer,

Tenaga Laboran telah tersedia 1 orang dengan kwalifikasi S-2 dengan

Pustakawan telah tersedia 1 orang dengan kwalifikasi akademik S-0.

Tenaga paramedis telah tersedia sebanyak 1 orang, dengan kwalifikasi

e. Standar sarana dan Prasarana

Ruangan kelas berjumlah 27 buah. 25 ruangan dengan kondisi yang cukup

5 ruang kelas yang belum representatif untuk

keterampilan. Kantin yang telah memenuhi standar kelayakan kebersihan dan

Lahan parkir untuk guru dan karyawan masih kurang memadai

Sarana yang tersedia di Laboratorium, ruang guru,ruang OSIS, ruang

Media pengajaran tersedia dalam bentuk jadi. Sedangkan media

Peserta didik berasal dari .......... yang cukup berkwalitas di lingkungan

Komite sekolah menunjukkan kerjasama yang cukup baik dengan pihak

Menajemen sekolah telah membangun komunikasi dengan masyarakat

Program-program kegiatan inovatif telah di upayakan dengan pemberian

Kultur sekolah berbasis transparansi, akuntabilitas, kolaboratif antar

meraih penghargaan Adiwiyata Tingkat Nasional, dan TahunPelajaran 2012-2013

Standar Kompetensi Kelulusan

pengembangan diri terprogram.

Pengembangan Dokumen 1 KTSP 2013

b. Pengembangan Silabus kelas 2,3 dan kelas 5,6

pembelajaran untuk semua mata pelajaran dengan

mengintegrasikan IMTAQ , Karakter ,Iptek dan Life skills,enterprenevship

learning,quantum learninng, contectual teaching learning.

menggunakan berbagai sumber belajar.

: 1 LCD Projector ,AC , 1 set sound system, dan Loker

: Perangkat peralatan tata boga dan lemari penyimpan

barang , penghisap Asap , tempat cuci piring dan kompor 4 tungku.

: perangkat siar , AC ,Komputer dan lemari dokumen

,satu set kursi dan meja dan TV .

: 1 LCD Proyektor ,AC dan lemari penyimpan barang

j. Ruang Guru : 5 unit komputer ber-LAN dan berkoneksi dengan internet, 1

a. Penciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindang, sejuk dengan taman

4. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA SATU (1) TAHUN

KONDISI SAAT INI

Standar Kompetensi Lulusan

- Kedisiplinan dan Ketaqwaan

-Nilai rata rata UNAS = 8,72

-Rata rata pencapaian KKM

Bidang non akademik

- Prestasi bidang olah raga

-. Prestasi di bidang seni

- Prestasi bidang seni