UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

SILABO DE METODOLOGIA DE LA ENSEANZA

I. IDENTIFICACIN
1.1. Experiencia Curricular: METODOLOGIA DE LA ENSEANZA
1.2. Facultad: FACULTAD DE EDUCACION Y CIENCIAS DE LA COMUNICACION
1.3. Para estudiantes de la carrera: INGENIERIA MECANICA
1.3.1. Sede: Trujillo
1.4. Calendario Acadmico: 2014-II
1.5. Ao/Ciclo Acadmico: 8
1.6. Cdigo de curso: 1495
1.7. Seccin: A
1.8. Creditos: 3
1.9. Nmero de Rotaciones, veces que se desarrolla la experiencia curricular en el ao/ciclo acadmico: 1
1.10. Duracin por vez de rotacin (Nro. de Semanas/Días): 16
1.11. Extensin horaria:
1.11.1. Total de horas semanales: 3
- Horas Teora: 3
- Horas Prctica: 0
1.11.2. Total de Horas Ao/Semestre: 51
1.12. Organizacin del tiempo Anual/Semestral:
Tipo
Total
Unidad Semana/Día
Actividades
Hs
I
II
III
Aplazado
- Sesiones Tericas
48
15
18
15
--- Sesiones Prcticas
0
0
0
0
--- Sesiones de Evaluacin
3
0
0
0
3
Total Horas
51
--------1.13. Prerrequisitos:
- Cursos: No necesarios
- Creditos: No necesarios
1.14. Docente(s):
1.14.1. Coordinador(es):
Descripcin
Nombre
Profesin
Email
Coordinador General
Mg. GUTIERREZ ALARCON, Educacin Ciencias
hilgua@hotmail.com
HILMA ROSA
Sociales
II. FUNDAMENTACIN Y DESCRIPCIN
La experiencia curricular de Metodologa de la Enseanza para el VIII ciclo de Ingeniera Mecnica busca
desarrollar en los estudiantes competencias, capacidades y estrategias cognitivas y metcognitivas que le
preparen para ingresar al campo de la docencia, reconociendo, planificando y aplicando metodologa
adecuada para disear sesiones de clases bajo esquemas activos de enseanza aprendizaje teniendo en
cuenta los cambios en el campo educativo y los avances de la Pedagoga Activa y la didctica moderna.
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
Al finalizar esta experiencia curricular los estudiantes lograrn:
3.1. Reconocen y utilizan las Teoras Contemporneas del Aprendizaje en sus trabajos de exposicin.
3.2. Disean sesiones de clase considerando estructura y momentos de una sesin de clase.
3.3. Elaboran estrategias de enseanza aprendizaje en base a las teoras contemporneas de aprendizaje.
3.4. Elaboran Materiales educativos para los diferentes momentos de la sesin de clase.
3.5. Disean y elaboran tcnicas e instrumentos de evaluacin.
IV. PROGRAMACIN
4.1. UNIDAD 1
4.1.1. Denominacin: Teoras de la Educacin y su aplicacin en la educacin superior.
4.1.2. Inicio: 2014-08-18
Termino: 2014-09-19
Nmero de Semanas/Das: 5
4.1.3. Objetivos de Aprendizaje
a) Reconocen definiciones, fines, clases y niveles de la educacin en el Per.
b) Analizan crticamente la Educacin tradicional y las teoras contemporneas de la educacin.
c) Analizan la estructura, fines, proceso e importancia de la Educacin Superior.
4.1.4. Desarrollo de la Enseanza-Aprendizaje:
Semana/D
Actividades y Contenidos
a
Semana/D Marco conceptual de la educacin: Definiciones, clases, fines y niveles. Informes escritos,
a1
exposiciones, intervenciones.

Pg. 1

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Inicio:
2014-08-18
Termino:
2014-08-22
Semana/D
a2
Inicio:
2014-08-25
Termino:
2014-08-29
Semana/D
a3
Inicio:
2014-09-01
Termino:
2014-09-05
Semana/D
a4
Inicio:
2014-09-08
Termino:
2014-09-12
Semana/D
a5
Inicio:
2014-09-15
Termino:
2014-09-19

Educacin tradicional: Caractersticas, representantes, reflexin crtica. Informes escritos,

exposiciones, intervenciones.

Teora conductista de la educacin: Caractersticas, representantes, reflexin crtica. Informes

escritos, exposiciones, intervenciones.

Teoras contemporneas de la Educacin: Piaget, Ausubel, Vigotsky, Hnos. Zubira. Informes

escritos, exposiciones, intervenciones.

- La educacin Superior. Estructura, fines, proceso, importancia. Informes escritos, exposiciones,

intervenciones.

4.1.5. Evaluacin del Aprendizaje:

Semana/D
Tcnica/Instrumento
a
Semana/D Exposiciones, intervenciones orales, Informes escritos . Gua de
a1
observacin.
Inicio:
2014-08-18
Termino:
2014-08-22
Semana/D Exposiciones, intervenciones orales, Informes escritos. Gua de
a2
observacin.
Inicio:
2014-08-25
Termino:
2014-08-29
Semana/D Exposiciones, intervenciones orales, Informes escritos . Gua de
a3
observacin.
Inicio:
2014-09-01
Termino:
2014-09-05
Semana/D Exposiciones, intervenciones orales, Informes escritos . Gua de
a4
observacin.
Inicio:
2014-09-08
Termino:
2014-09-12
Semana/D Exposiciones, intervenciones orales, Informes escritos . Gua de
a5
observacin.
Inicio:
2014-09-15
Termino:
2014-09-19
4.2. UNIDAD 2

Pg. 2

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4.2.1. Denominacin: : Proceso de enseanza - aprendizaje
4.2.2. Inicio: 2014-09-22
Termino: 2014-10-31
Nmero de Semanas/Das: 6
4.2.3. Objetivos de Aprendizaje
a) Analizan crticamente el proceso educativo y el proceso Enseanza - Aprendizaje.
b) Reconocen los componentes y momentos de una sesin de enseanza aprendizaje.
c) Elaboran estrategias y materiales educativos de enseanza aprendizaje.
d) Disean y desarrollan sesiones de enseanza aprendizaje.
4.2.4. Desarrollo de la Enseanza-Aprendizaje:
Semana/D
Actividades y Contenidos
a
Semana/D El proceso educativo: Elementos, sujetos y etapas del proceso educativo.Exposiciones,
a6
intervenciones orales, informes escritos.
Inicio:
2014-09-22
Termino:
2014-09-26
Semana/D Modelos didcticos de la E-A. Metodologa de la enseanza aprendizaje. Exposiciones,
a7
intervenciones orales,informes escritos.
Inicio:
2014-09-29
Termino:
2014-10-03
Semana/D Estrategias de enseanza aprendizaje: concepto, caractersticas, clasificacin. Exposiciones,
a8
intervenciones orales,informes escritos, prcticas.
Inicio:
2014-10-06
Termino:
2014-10-10
Semana/D Materiales educativos en el proceso E-A. Exposiciones, intervenciones orales, informes escritos,
a9
prcticas.
Inicio:
2014-10-13
Termino:
2014-10-17
Semana/D Componentes de la sesin de aprendizaje. Exposiciones, intervenciones orales.informes escritos.
a 10
Inicio:
2014-10-20
Termino:
2014-10-24
Semana/D Estructura y momentos de la sesin de aprendizaje. Exposiciones, intervenciones orales, informes
a 11
escritos, prcticas.
Inicio:
2014-10-27
Termino:
2014-10-31
4.2.5. Evaluacin del Aprendizaje:
Semana/D
Tcnica/Instrumento
a
Semana/D Informes escritos, exposiciones, intervenciones orales, prcticas
a6
calificadas. Gua de observacin.
Inicio:
2014-09-22
Termino:
2014-09-26
Semana/D Informes escritos, exposiciones, intervenciones orales, prcticas
a7
calificadas. Gua de observacin.
Inicio:
2014-09-29
Termino:
2014-10-03

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Semana/D
a8
Inicio:
2014-10-06
Termino:
2014-10-10
Semana/D
a9
Inicio:
2014-10-13
Termino:
2014-10-17
Semana/D
a 10
Inicio:
2014-10-20
Termino:
2014-10-24
Semana/D
a 11
Inicio:
2014-10-27
Termino:
2014-10-31

Informes escritos, exposiciones, intervenciones orales, prcticas

calificadas. Gua de observacin.

Informes escritos, exposiciones, intervenciones orales, prcticas

calificadas. Gua de observacin.

Informes escritos, exposiciones, intervenciones orales, prcticas

calificadas. Gua de observacin.

Informes escritos, exposiciones, intervenciones orales, prcticas

calificadas. Gua de observacin.

4.3. UNIDAD 3
4.3.1. Denominacin: El Docente en el Proceso y evaluacin de la enseanza aprendizaje
4.3.2. Inicio: 2014-11-03
Termino: 2014-12-05
Nmero de Semanas/Das: 5
4.3.3. Objetivos de Aprendizaje
a) Disean tcnicas e instrumentos de evaluacin del proceso enseanza aprendizaje.
b) Identifican caractersticas y cualidades del docente.
c) Elaboran el perfil del docente ideal.
4.3.4. Desarrollo de la Enseanza-Aprendizaje:
Semana/D
Actividades y Contenidos
a
Semana/D La evaluacin educativa: concepto, clases, fines. Exposiciones, dilogo, prcticas calificadas.
a 12
Inicio:
2014-11-03
Termino:
2014-11-07
Semana/D Tcnicas e instrumentos de evaluacin educativa. Exposiciones, dilogo, prcticas calificadas.
a 13
Inicio:
2014-11-10
Termino:
2014-11-14
Semana/D El docente: definicin, caractersticas y cualidades. Exposiciones, debate - dilogo, prcticas
a 14
calificadas.
Inicio:
2014-11-17
Termino:
2014-11-21
Semana/D Motivacin docente en el proceso de E-A. Exposiciones, debate - dilogo, prcticas calificadas.
a 15
Inicio:
2014-11-24
Termino:
2014-11-28
Semana/D Perfil del docente. Exposiciones, debate - dilogo, prcticas calificadas.
a 16
Inicio:
2014-12-01

Pg. 4

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Termino:
2014-12-05
4.3.5. Evaluacin del Aprendizaje:
Semana/D
Tcnica/Instrumento
a
Semana/D Exposiciones crtico-reflexivas, intervenciones orales, prcticas
a 12
calificadas. Gua de Observacin.
Inicio:
2014-11-03
Termino:
2014-11-07
Semana/D Exposiciones crtico-reflexivas, intervenciones orales, prcticas
a 13
calificadas. Gua de Observacin.
Inicio:
2014-11-10
Termino:
2014-11-14
Semana/D Exposiciones crtico-reflexivas, intervenciones orales, prcticas
a 14
calificadas. Gua de Observacin.
Inicio:
2014-11-17
Termino:
2014-11-21
Semana/D Exposiciones crtico-reflexivas, intervenciones orales, prcticas
a 15
calificadas. Gua de Observacin.
Inicio:
2014-11-24
Termino:
2014-11-28
Semana/D Exposiciones crtico-reflexivas, intervenciones orales, prcticas
a 16
calificadas. Gua de Observacin.
Inicio:
2014-12-01
Termino:
2014-12-05
4.4. APLAZADO
Semana/Da
Semana/Da 17

Tcnica/Instrumento
Examen de Aplazado, evaluaciones pertimentes
del curso.

V. NORMAS DE EVALUACIN
5.1. Base Legal: Reglamento de Normas Generales de Evaluacin del Aprendizaje de los estudiantes de
Pregrado de la Universidad Nacional de Trujillo.
5.2. Normas especficas en la experiencia curricular de Ingeniera Mecnica:
5.2.1. Formativa: Se realizar a travs de la Observacin, durante todo el desarrollo de las sesiones de
aprendizaje, para detectar oportunamente las dificultades en el aprendizaje y tomar alternativas oportunas y
pertinentes.
5.2.2. Sumativa: Se realizar utilizando guas de observacin, a travs de exposiciones, intervenciones
orales, prcticas calificadas, presentacin y sustentacin de trabajos en cada unidad.
5.2.3. Exigencias de aprobacin:
- Registrar ms del 70% de asistencia a clase.
- Participar activamente en exposiciones, debates, y tcnicas de trabajo grupal.
- Presentar y sustentar trabajos de cada unidad.
- Obtener un promedio mnimo de once.
VI. CONSEJERA/ORIENTACIN
Propsitos: Propsitos: Brindar apoyo en orientacin acadmica y en la toma de decisiones a los
estudiantes, para la solucin de problemas socio emocionales, mejorar su aprendizaje y su formacin
universitaria a travs del dilogo interpersonal y grupal, consultas y anlisis de casos especficos y de
manera individualizada.
Da: Martes.
Lugar: Oficina E 2 piso Facultad de Educacin.

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

Horario: 5.00 a 7.00 p.m.
VII. BIBLIOGRAFA
- LVAREZ DE SAYAS, Carlos.: Didctica de la Educacin Superior la Escuela en la Vida. Fondo edit.
FACHSE. Lambayeque Per.
- BOGGINO Norberto: El constructivismo entra al aula. Edt. Homosapiens. Ed. 2007. Santa F
Argentina.
- CALDERON INFANTES, Uliss: Didctica Moderna. UNT .- Trujillo Per.
- CARRETERO Mario: Constructivismo y Educacin. Ed. Luis Vives, Bs As. 1993.
- CASTRO KIKUCHI, Luis: Diccionario de Ciencias de la Educacin. Editores Seguro. Lima Per. 2000.
- DIAZ BARRIGA Frida: Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. Ed. Mc. Graw Hill,
Mxico, 1998
- HIDALGO MATOS, Menigno: Materiales Educativos. Eidt. INADEP. 3 edicin. Per. 2007.
- HIDALGO SANTILLN, M.: Cmo conducir la clase. INDEP. Lima Per. 2000.
- NEGRETE FUENTES, Jorge Alberto: Estrategias para el Aprendizaje. Edit. Banca y Comercio. 1
edicin 2002. Mxico.
- PACHECO VSQUEZ, Amelia y otros: Didctica Universitaria. Eidt. Serie ensayos. Universidad de
Lima. Lima Per.
- PEALOZA RAMELLA, Walter: Los propsitos de la Educacin. Lima Per. 2003.
- RODRGUEZ A.: Mtodos de la direccin del aprendizaje. Eit. Universo. Lima Per. 1997.
- Solrzano Domnguez, Nubia: Manual de actividades para el rendimiento acadmico. Eit. Trillas.
Mxico. 2001.
- ZUBIRA SAMPER Julin: Tratado de Pedagoga Conceptual. Los modelos pedaggicos. F. Public.
Bernardo Herrera Merino, Colombia, 1998.
El presente Silabo de la Experiencia Curricular "METODOLOGIA DE LA ENSEANZA", ha sido Visado
por el Director de la ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE INGENIERIA MECANICA, quien da
conformidad al silabo registrado por el docente GUTIERREZ ALARCON, HILMA ROSA que fue designado
por el jefe del DEPARTAMENTO ACADEMICO DE CIENCIAS DE LA EDUCACION.

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