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T1.

Teoras en el desarrollo motor, cognitivo y lingstico


Prof. Sergio Moreno Ros

Referencias Bsicas
* Moreno Ros, S. (2005). Psicologa del desarrollo cognitivo y adquisicin del lenguaje. Cap.1.
Ed. Biblioteca Nueva: Madrid.
Bornstein, M. H., & Lamb, M. E. (2011). Cognitive Development: An Advanced Textbook (1e).
New York, NY: Taylor & Francis Group. *Captulo 2*
Berk L. (1999) Historias, teoras y direcciones aplicadas. En Berk, Desarrollo del nio y del
adolescente. Cap.1. 4 Ed. Prentice Hall.
Palacios, J. Psicologa evolutiva: concepto, enfoques, controversias y mtodos. Cap1. En
Palacios J. Marchesi A. Y Coll C. (Comps.) (1999) Desarrollo psicologico y educacin, vol. 1.
Psdicologa Evolutiva. Madrid, Alianza Editorial.

T1. Teoras en el desarrollo motor, cognitivo y lingstico


Prof. Sergio Moreno Ros

Competencias y objetivos
Conocimiento de las bases conceptuales de las teoras del desarrollo.

Objetivos (Los estudiantes sern capaces de):


argumentar dentro del debate naturaleza Vs cultura
Diferenciar las habilidades cognitivas y lingsticas de personas en diferentes grupos de edad
Identificar las fortalezas y debilidades de las principales teoras del desarrollo.

Sergio Moreno Ros. Psicologa del


Desarrollo. Tema 1

T1. Teoras en el desarrollo motor, cognitivo y lingstico


1. El desarrollo psicolgico. Introduccin
2 Aproximacin histrica: antecedentes, paradigmas y primeras teoras
3. La psicologa del desarrollo contempornea . Teoras
4. Controversias conceptuales

1. El desarrollo psicolgico. Introduccin

Qu caracteriza a la Ps. del desarrollo? = Ps. Evolutiva

Conducta

Cambio
Cambio en el tiempo, transformaciones

Difiere de la Histora ?.................... No conducta


Difiere de la Psicologa Clnica?... Problemas cond. Inicial y final

Cambio normativos o seminormativos (no idiosincrsicos)


Por ejemplo: Cuidado de los bebs, escolarizacin, maternidad

Sergio Moreno Ros. Psicologa del


Desarrollo. Tema 1

1. El desarrollo psicolgico. Introduccin

Psicologa del desarrollo

Conducta

Cambio
Cambio en el tiempo, transformaciones

1. Cambio normativos
2. Relacionados con la edad (periodos: 0-2, 2-6,..)
Por ejemplo: Identidad (formacin, adolescente, crisis)

Definicin: Psicologa del desarrollo estudia los cambios en la


conducta, relacionados con la edad y se dan en casi todas las
personas durante su desarrollo (ciclo vital).

Psicologa del desarrollo

Conducta

Factores de cambio:
a) Maduracin:

Cambio
Cambio en el tiempo, transformaciones

1.

Cambio normativos

2.

Relacionados con la edad (periodos: 02, 26,..)

3.

Ciclo vital

Justifica vnculo edad-desarrollo

Estado incipiente de desarrollo de sistemas (motor, nervioso...)


EJ. Comienzo a andar, escolarizacin, deterioro cognitivo
Plan biolgico comn en la especie: parte del genoma.

b) Cultura:

Resuelto problema del etnocentrismo occidental

Influencia en unas conductas (p.e. apego, escolaridad), pero no en otras (andar, balbuceo)
El grado de cambio exige el anlisis de otro factor:

Sergio Moreno Ros. Psicologa del


Desarrollo. Tema 1

Psicologa del desarrollo

Cambio

Conducta

Factores de cambio:

Cambio en el tiempo, transformaciones

1.

Cambio normativos

2.

Relacionados con la edad (periodos: 02, 26,..)

3.

Ciclo vital

a) Maduracin
b) Cultura
c) Momento histrico p.e. acceso a vida adulta (independencia), jubilacin, dictaduras
d) Subgrupo social

p.e. nivel cultural de los padres (var. de variacin intracultural)

e) Diferencias individuales. Carcter, rasgos. Nivel de anlisis diferencial.


Imponen un carcter normativo decreciente

Ps. Del Desarrollo trata de: Identificar y describir / explicar / predecir


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1. El desarrollo psicolgico. Introduccin

Psicologa del desarrollo

Conducta
1.

Cambio normativos

2.

Relacionados con la edad

3.

Ciclo vital

Cambio

a) Maduracin
b) Cultura

Factores de cambio:

c) Momento histrico
d) Subgrupo social
e) Diferencias individuales

Ps. Del Desarrollo trata de: Identificar y describir / explicar / predecir


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Desarrollo. Tema 1

T1. Teoras en el desarrollo motor, cognitivo y lingstico


1. El desarrollo psicolgico. Introduccin
2 Aproximacin histrica: antecedentes, paradigmas y primeras teoras
3. La psicologa del desarrollo contempornea . Teoras
4. Controversias conceptuales

2 Aproximacin histrica: antecedentes, paradigmas y primeras teoras

Diferente consideracin histrica sobre cuidados en la crianza


Causas posibles: n hijos/ mortandad infantil/ desconocimiento/ jornadas lab

Conocimiento histrico limitado Desde el XIII al XIX pinturas (Aris).


Documentos escritos. Preformacionismo - Determinismo
Primera etapa: ausencia de niez (vestidos, actividades).
Siglo XIX: surgen actividades propias, juego, centro de inters familiar
Condiciones laborales extremas (consejo peditrico <10h / clase dominical)

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Desarrollo. Tema 1

2 Aproximacin histrica: antecedentes, paradigmas y primeras teoras

(Siglos XVII-XVIII) Mov. religioso y cultural: protestantismo e ilustracin


Corrientes de pensamiento
cambia la concepcin determinista de la vida

Empiristas (Tradicin anglosajona ) J. Locke (1632-1704)


Tabula rasa (sin contenido psicolgico ni espiritual).
Correccin afectuosa

Racionalistas (Tradicin Europea). Ideas innatas (bien/espacio-t)


J. J. Rousseau (1712-1778) I. Kant (1724-1804)
Mtodo de Inferencia: Deduccin trascendental. Bondad natural.
La educacin ser diferente segn el momento del desarrollo (Plan de
desarrollo)

C. Darwin (1809-1882). El origen de las especies.


Lamark. Mecanismo de herencia de los caracteres adquiridos.
Mecanismo de seleccin natural (procrean los individuos ms aptos)

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2 Aproximacin histrica: antecedentes, paradigmas y primeras teoras

Antecedentes cientficos:
A. Binet (1857-1911). Mtod. Experimental. Diferencias indiv.
J.M. Baldwin (1861-1932). Desarrollo. Interpreta >teoras
epistemologa gentica: trminos piagetianos (Reacc. Circular..)
A.Gessel (1880-1961). Control metodolgico. Maduracin.
Mecanicismo (EEUU): Desarrollo = Historia de aprendizajes Watson / Skinner

Crticas: Bandura y Sears > apredizaje social


Gestal: Wertheimer y Kofka (divisin desnaturaliza)
Modelos Organismicos Vs modelos Mecanicistas

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Desarrollo. Tema 1

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2 Aproximacin histrica: antecedentes, paradigmas y primeras teoras

Mecanicismo

Empiristas (Locke)

Conductismo
T. Proc. Informacin

Racionalistas (Rousseau)

T. Psicoanlisis

Organicismo

T. Piagetiana

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2 Aproximacin histrica: antecedentes, paradigmas y primeras teoras

Supuestos sobre los problemas


Tienen raz no consciente
Reflejan conflictos sexuales
(insatisfaccin en relaciones sociales)
Origen: la infancia
S. Freud (1856-1939)

Instancias psquicas

El ello: sede psquica de las pulsiones> deben satisfacerse. Carcter


libidinal. La libido = deseo sexual (ej. Succin no nutritiva)
El yo: se crea por resistencia externa. canaliza la satisfaccin en
modo aceptado socialmente (ej. posponer)
El superyo: conciencia social (valores, normas, ...). Emerge del
control social (paterno). Deseos conflictivos soterrados en el inconsc.
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Desarrollo. Tema 1

2 Aproximacin histrica: antecedentes, paradigmas y primeras teoras

Crticas
Falta de estudios empricos. Dificultad de validar.

T de los estadios de desarrollo psicosexual


Caractersticas
Sucesin de zonas ergenas (reas corporales)
Secuencia incremental de control de la libido/ integracin de tendencias
hedonistas:
E. Oral: generalizada (ello) > E: genital: controlada (superyo)
La fijacin (rasgos de personalidad) por ausencia o exceso de satisfaccin
Cuadro >>>
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T1. Teoras en el desarrollo motor, cognitivo y lingstico


1. El desarrollo psicolgico. Introduccin
2 Aproximacin histrica: antecedentes, paradigmas y primeras teoras
3. La psicologa del desarrollo contempornea. Teoras
4. Controversias conceptuales

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Sergio Moreno Ros. Psicologa del


Desarrollo. Tema 1

3. La psicologa del desarrollo contempornea. Teoras.

 Erikson
 Piaget
 Neopiagetianos. TPI. conexionismo y sistemas dinmicos
 Vygotski
 Ciclo vital (crtica a la teleonoma)
 Bronfenbrenner
Sistemas dinmicos

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Teora de J. Piaget. La epistemologa gentica


Metodologa:

Observacin
Informes verbales
Mtodo clnico
Situaciones experimentales

Adaptacin Biolgica-> Estructuras en la adaptacin


Sensoriomotora, Preoperatoria, Operatoria Concreta y O. formal
Factores de desarrollo:
El lenguaje
Maduracin
Experiencia (fsica y social)
Equilibracin

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Desarrollo. Tema 1

Funciones de Desarrollo:
Adaptacin (Asimilacin y Acomodacin)
Organizacin

Teora de J. Piaget. La epistemologa gentica


1. Equilibrio -> Contradicciones
2. Desequilibrio -> Compensacin -> Cambio de estructura
3. Equilibrio
Dimensin Horizontal o sincrnica y vertical o diacrnica
Estadios de la teora

PPeriodo sensoriomotor 0-2:


6 subestadios. Poco estable.

s.1. 0-1 mes


s.2. 1-4 meses
s.3. 4-8 meses
s.4. 8-12 meses
s.5 12-18 meses
s.6 18-24 meses

Intencionalidad
Adquisicin del esquema de permanencia de objeto
Capacidad de representar
Crticas: Baillargeon, Imitacin Meltzoff

Teora de J. Piaget. La epistemologa gentica


Estadios de la teora
- Periodo sensoriomotor 0-2

- Periodo preoperatorio 2-7


Habilidad con smbolos (relaciones perceptivas y no perceptivas)
Relacin entre pensamiento y lenguaje
Caractersticas: La centracin
Egocentrismo: Perspectiva- Tarea de las 3 montaas
Animismo
Focalizacin e irreversibilidad. Tareas de conservacin *
El razonamiento transductivo (particular a particular)

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Desarrollo. Tema 1

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Teora de J. Piaget. La epistemologa gentica


Estadios de la teora
- Periodo sensoriomotor 0-2
- Periodo preoperatorio 2-7
- Periodo Operaciones Concretas 7-11
Operaciones. Tareas de conservacin. Ver <<video>>
Pensamiento reversible, descentracin.
Operaciones lgico-matemticas: clasificacin, seriacin e inclusin de
clases
Mejora en mapas mentales
Dcalage (desfase) horizontal

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Desarrollo. Tema 1

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Teora de J. Piaget. La epistemologa gentica


Estadios de la teora
Periodo sensoriomotor 0-2
Periodo preoperatorio 2-7
Periodo de las operaciones concretas (7-11)
Periodo de las operaciones formales (11->)
Estructura de conjunto (retculo + grupo Klein)
Influencia de la realidad sobre el pensamiento
Razonamiento es hipottico-deductivo
(Ej: balanza y combinacin -tripletes de 6 colores)
Caractersticas:
Lo real est subordinado a lo posible
El razonamiento es hipottico deductivo
Es proposicional
Combinacin exhaustiva

Teora de J. Piaget. La epistemologa gentica


Estadios de la teora
Periodo sensoriomotor 0-2
Periodo preoperatorio 2-7
Periodo de las operaciones concretas (7-11)
Periodo de las operaciones formales (11->)
Valoracin emprica
Aunque la mayora de las observaciones se confirman, problemas serios:
Lenguaje no cumple slo el papel otorgado
Influencia del contenido y la familiaridad
Existen desfases horizontales
Transicin entre estadios no es operativa
Procesos de autorregulacin no descritos

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Desarrollo. Tema 1

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Teoras del procesamiento de la informacin y neoestructuralistas


La mente = sistema manipulador de smbolos
Software Vs Hardware
Limitacin en el procesamiento de la informacin
Miller y el nmero 72. Working Memory
Superacin de limitacin: Estrategias Automatizacin
Diferencia TPI y neoestructuralistas: Procesos y sistemas vs estructuras
Neoestructuralistas: Pascual Leone y Case. Espacio de memoria incremental
TPI: Siegler y Klark: Aprendizaje: reglas y codificacin: sistemas de produccin

Teoras Conexionistas
0 0 0 0 0 1 Salida esperada
0 0 0 1 0 1
Procesamiento distribuido en paralelo
(PDP)
Modelo de retropropagacin del error
(Rumelhart & Maceclelland, 1986)

1 0 1 0 0 1
Aprendizaje: ajuste en los parmetros de la mente en proporcin a la
magnitud que su ajuste pueda producir una reduccin en la discrepancia
entre los acontecimientos esperados y observados

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La teora sociocultural
Origen sociogentico e histrico cultural de los procesos
de desarrollo: Transmisin de la cultura a la generacin
posterior
Ley de la doble formacin: Toda funcin
evolutiva surge 1) nivel social y 2)
nivel personal

Lev S. Vygotski
(1896-1934)

Internalizacin

Individuo - Acta
Mediacin

Instrumentos herramientas (fsicos)


Smbolos y signos

Medio-Transforma

Teora de Vygotski

Elementos conceptuales
Lenguaje es un mecanismo no un factor de desarrollo
Zona de desarrollo prximo: relacin entre aprendizaje y
desarrollo:
Distancia: Nivel real de desarrollo - Nivel potencial
Andamiaje (J. Bruner)/ transferencia de la responsabilidad (B.
Rogoff)
Colaboracin (no competencia: desequilibrio) beneficia aprendizaje

Mtodo -> experimental

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T1. Teoras en el desarrollo motor, cognitivo y lingstico

1. El desarrollo psicolgico. Introduccin


2 Aproximacin histrica: antecedentes, paradigmas y primeras teoras
3. La psicologa del desarrollo contempornea. Teoras
4. Controversias conceptuales

4. Controversias Conceptuales

Jacob. Componentes. abiertos y cerrados. Canalizacin. Calendario


madurativo

Modelos de relaciones entre la experiencia y el desarrollo


- Cul es la influencia de la educacin en el desarrollo?
Qu ocurrira si un nio permaneciera aislado de la sociedad?
- Situaciones extremas de deprivacin: Nio salvaje de Aveyron / Genie
dificultades en adquisicin del lenguaje e intelectuales
- Evaluacin de la influencia del medio en estudio controlados.
Dificultad de encontrar controles adecuados

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4. Controversias Conceptuales

Modelos de relaciones entre la experiencia y el desarrollo


Clasificacin de modelos de Gottlieb y Aslim.
-Maduracin

Momento crtico

-Induccin
-Mantenimiento
-Facilitacin

+
Ha
bili
dad
Joven

Mayor

4. Controversias Conceptuales

Modelos de relaciones entre la experiencia y el desarrollo


Clasificacin de modelos de Gottlieb y Aslim.
-Maduracin

Momento crtico

-Induccin
-Mantenimiento
-Facilitacin

+
Ha
bili
dad
Joven

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Desarrollo. Tema 1

Mayor

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4. Controversias Conceptuales

Modelos de relaciones entre la experiencia y el desarrollo


Clasificacin de modelos de Gottlieb y Aslim.
-Maduracin

Momento crtico

-Induccin
-Mantenimiento
-Facilitacin

+
Ha
bili
dad
Joven

Mayor

4. Controversias Conceptuales

Modelos de relaciones entre la experiencia y el desarrollo


Clasificacin de modelos de Gottlieb y Aslim.
-Maduracin

Momento crtico

-Induccin
-Mantenimiento
-Facilitacin

+
Ha
bili
dad
Joven

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1. El desarrollo psicolgico. Introduccin


2 Aproximacin histrica: antecedentes, paradigmas y primeras teoras
3. La psicologa del desarrollo contempornea. Teoras
4. Controversias conceptuales

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