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INTRODUO
Nos ltimos anos, muitos autores (FVERO E KOCH, 1983; FRANCHI,
1991; LUFT, 1997; GERALDI, 1997; PERINI, 2000; TRAVAGLIA, 2006; entre
outros) tm proposto alternativas para a prtica de ensino de professores de
lngua que privilegiam mtodos normativos e descontextualizados. Os
resultados de muitas destas pesquisas apontam a AL como melhor sugesto
para modificar essa prtica tradicional arraigada nas prticas escolares
(GERALDI 1984, 1997, 2003; MENDONA, 2006; REINALDO, 2008;
APARCIO, 2009; ARAJO E KEMIAC, 2010; BEZERRA E REINALDO, 2013).
Em 1984, o surgimento da AL se d em face da crtica ao ensino
tradicional de gramtica, que desconsiderava a compreenso do fenmeno
lingustico, em benefcio das regras e terminologias gramaticais. Segundo
Geraldi
([1997]2006),
nestas
prticas
esto
arraigadas
atividades
Este artigo faz parte de uma investigao mais ampla realizada em 2013 intitulada Anlise Lingustica
em Livros Didticos de Portugus do Ensino Mdio.
2
Mestrandas do PS-LE, da Universidade Federal de Campina Grande, ambas investigando objetos que
relacionam-se ao ensino de lngua.
Desse modo, objetivamos neste artigo analisar em que princpios tericometodolgicos o estudo da lngua explorado nas colees de livro didtico de
Faraco e Moura (1998/2010) do Ensino Mdio.
METODOLOGIA
Realizamos uma pesquisa de natureza interpretativista (MOREIRA;
CALEFFE, 2008) do tipo documental (LE GOFF, 2003), tendo como corpus as
sees dedicadas ao estudo das unidades da lngua, no livro didtico de
Ensino Mdio Lngua Portuguesa linguagem e interao, de Faraco, Moura e
Maruxo Jr. (2010). Para anlise dos dados selecionamos as sees destinadas
ao estudo das unidades da lngua.
RESULTADOS E DISCUSSO
O que encontramos na seo
O LD selecionado foi resenhado no Guia do PNLD de 2012 (BRASIL,
2011). Para anlise a seo Lngua: anlise e reflexo. Nesta verificamos a
conceituao dos contedos gramaticais e os exerccios propostos.
No volume um (01), no captulo um (01), os autores abordam como
contedo O tempo na narrativa. Iniciam a seo a partir da leitura do conto
que abre o captulo Cem anos de perdo, de Clarisse Lispector como vemos
na figura 01.
Figura 01:
realizao
de
atividades
epilingusticas
metalingusticas,
mas
com
AL,
ainda
so
pouco
significativas
para