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SILABO
I. DATOS GENERALES
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
Area/Sub-Area
Ao
N de Horas
Duracin
Profesor
Ao lectivo
II . SUMILLA
El fin de la educain es lograr que los estudiantes desarrollen sus competencias. Las competencias son
definidas como un saber actuar en un contexto particular en funcin de un objetivo y/o la solucin a un
problema. Este saber actuar debe ser pertinente a las caractersticas de la situacin y a la finalidad de
nuestra accin. Para tal fin, se selecciona o se pone en accin las diversasa capacidades y recursos del
entorno.
Esto implica que debemos promover en el rea de matemtica, el desarrollar en el estudiante capacidades,
habilidades, conocimientos y actitudes que lo preparen para los retos de la ciencia, de la tecnoliga y del
contexto sociocultural del lugar en el que se desempee. Para ello, se debe favaorecer la construccin del
saber matemtico del estudiante a partir de situaciones reales que le permitan comprender el significado y
la utilidad de la matemtica.
Nmeros y
Operaciones
Cambio y
Relaciones
Competencias
Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico
que implican la construccin del significado y el uso de los nmeros y
sus operaciones empleando diversas estrategias de solucin,
justificando y valorando sus procedimientos y resultados.
Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico
que implican la construccin del significado y el uso de los patrones,
igualdades, desigualdades, relaciones y funciones, utilizando
diversas estrategias de solucin y justificando sus procedimientos y
resultados.
Capacidades
Matematiza
Representa
Comunica
Elabora
Geometra
Estadstica y
Probabilidad
estrategias
Utiliza
expresiones
simblicas
Argumenta
V. VALORES Y ACTITUDES
VALORES
Respeto
Solidaridad
Responsabilidad
Perseverancia.
ACTITUDES
Se respeta a s mismo y a los dems practicando las normas de convivencia.
Muestra disponibilidad para ayudar y colaborar con los dems.
Se muestra sensible y reacciona positivamente ante los problemas de los dems.
Cumple con puntualidad sus tareas y trabajos.
Acta con responsabilidad en las actividades del aula y de la Institucin Educativa.
Asume y promueve con responsabilidad el cumplimiento de las normas de
convivencia.
Demuestra inters en la resolucin de problemas.
Organiza y propone estrategias frente a situaciones problemticas de su entorno.
VI. SABERES
BIMESTRE
II
III
IV
SABERES
1) Sucesiones
2) Analogas
3) Distribuciones
Numricas.
4) Distribuciones Grficas.
5) Operadores
Matemticos.
6) Criptoaritmtica
7) Habilidad operativa.
8) Razonamiento Lgico.
9) Teora de Conjuntos.
10) Cuatro operaciones.
11) Mtodos Operativos.
12) Problemas sobre edades
13) Sistema de Numeracin.
14) Certezas (Mximos y
Mnimos)
15) Probabilidades
y
Estadstica.
16) Interpretacin
de
cuadros.
17) Orden de informacin.
INICIO
TRMINO
N HORAS
N
SEMANAS
TOTAL
HORAS
26 de
febrero
9 de mayo
11
22
19 de
mayo
25 de julio
10
20
11 de
agosto
17 de octubre
10
20
27 de
octubre
19 de
diciembre
09
18
VII. METODOLOGIA
METODOS
TECNICAS
Heurstico.
Estudio de casos.
Deductivo.
Inductivo.
Basado en la resolucin
Aprendizaje colaborativo.
Tcnicas de interrogacin.
de problemas.
VIII. EVALUACION
DOMINIOS
Nmeros y Operaciones.
Cambio y Relaciones.
Geometra.
Estadstica y probabilidad.
INSTRUMENTOS
Lista de cotejo y participacin en clase.
Prueba escrita.
Trabajo de extensin.
Prctica dirigida y/o calificada.
Ficha de autoevaluacin.
Gua de observacin.