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CONTRA LAS DESIGUALDADES: ACCIONES SOLIDARIAS

Niveau vis : B1+


Tche de synthse : Voluntarios en accin. En un encuentro de jvenes, representad a la
ONG que habis elegido para trabajar como voluntarios. Para presentar e ilustrar el
proyecto, cread un diaporama de unas cinco diapositivas.
En cinco minutos ( 1 mn 30 / alumno), convenced al pblico para hacer ms socios (EOI).
Comptence gnrale vise : tre capable de prsenter une ONG laide dun diaporama, de
convaincre un public, et de rpondre aux questions des camarades (de potentiels adhrents).

Composantes de la tche

Capacits lies la tche

1. Activit langagire dominante : EOI

tre capable de :

2. Contexte : le monde des ONG

- Dcrire et commenter un document


iconographique (photo, affiche publicitaire)
(B1).

3. Types de texte :
- Tche de synthse : prsentation interactive
dune ONG choisie par les lves devant - Comprendre linformation principale et les
public.
dtails dun document sonore (B1).
- ouverture : photos, tmoignages de jeunes
hispanos, campagnes publicitaires.
- Prendre part un travail de groupe en
faisant des propositions (B1).
- corpus de 4 articles dans le cadre de
lactivit des dix mots CE + EE + EOI - Rdiger quelques lignes pour transmettre
(prsente dans la squence ci-dessous).
des informations et faire comprendre les
points que je considre comme importants.
- vernissage (affichage des schmas).
(B1).
- ronde des ides .
4. Comptences linguistiques :

- Prendre part une discussion pour exprimer


une comparaison ou une opposition (ragir
un dsaccord) (B1).

Comptences lexicales :
- Sexprimer de faon claire et dtaille sur
Le lexique des ingalits et de la misre
une gamme de sujets nombreux et varis,
Les conditions de vies (pays pauvres / pays mettre un avis sur un sujet d'actualit (B2).
riches)
La solidarit, les associations, les aides
- Justifier ou expliquer brivement une
opinion (B1).
Comptences grammaticales :
La subordonne de condition
Expression de limpratif / la dfense
Savoir exprimer le but et la cause
Subordonne de temps au futur

1 Fiche de mutualisation. Ophlia Rouault & Anne Chaffal, acadmie de Grenoble,


2011.

Contenus de la squence

langagiers

Le lexique des ingalits et de la misre


Conditions de vies (pays pauvres / pays riches)
La solidarit, les associations, les aides
Linguistiques

langag
iers

Extra

Pragmatiques
TICES

La subordonne de condition
Expression de limpratif / la dfense
Savoir exprimer le but et la cause
Subordonne de temps au futur
Savoir convaincre, en adaptant le discours au
contexte
Recherche dinformations sur Internet.
Elaboration dun PPT.

Ressources pdagogiques :

Type de
texte
(langagier)

Autres
(non
langagier)

photos
document audio
articles de presse
littraire : valuation sommative, pome de Jos Luis Castillejos
Ambrocio (mexicano), 2006

vidoprojecteur (salle de confrence pour projection)


rtroprojecteur
paperboard / marqueurs / matriel pour afficher les productions

2 Fiche de mutualisation. Ophlia Rouault & Anne Chaffal, acadmie de Grenoble,


2011.

Plan de squence
Situation 1 :
Photos douverture (montage p.48-49, Venga 1re) EOC : dnoncer les ingalits, le
contraste entre deux ralits.
Mise en place du lexique et ractivation de la forme progressive, de lexpression de
lopposition et du futur hypothtique.

Situation 2 :
Document sonore En nuestro pas (Gente joven 3, p.70) (= entranement la CO + EOI).
Comprendre linformation principale et les dtails dun document sonore. (B1) : dnoncer les
problmes de diffrents pays et mettre en lumire les actions mises en place pour y remdier.

Situation 3 :
Activit dEOI autour de six photos Cul sera tu iniciativa ? (Nuevas voces, 2de, p.89).
Les lves dfinissent ce quest une ONG et choisissent parmi six photos, qui illustrent des
exemples dactions solidaires, celle qui correspond le mieux leurs proccupations.
Ils justifient leurs choix en utilisant des mots de liaison au moyen dune fiche lve : Para
expresarse ) (EOI).

3 Fiche de mutualisation. Ophlia Rouault & Anne Chaffal, acadmie de Grenoble,


2011.

Situation 4 : activit des dix mots partir de 4 articles soulevant les diffrentes
actions des ONG.
Objectif : tre capable de comprendre le schma produit par un tiers et den produire un
compte-rendu de quelques lignes.
Mise en uvre pdagogique :
28 lves 4 textes rpartis en 8 groupes htrognes (de 3 ou 4 lves = 2 binmes de
groupes travaillent sur un texte identique).
Les 8 groupes sont dsigns par des couleurs (+ symboles) et se placent en lots.
Chaque groupe tudie le texte qui lui est dvolu : sassurer de la comprhension.
Tche 1, tche individuelle : chaque membre du groupe lit individuellement le texte : il doit
faire apparatre les 10 mots qui lui semblent importants pour la comprhension du
document (mots qui ne sont pas obligatoirement dans le texte).
Tche 2 : mise en commun de chaque groupe (EOI) : le groupe ne doit retenir que 10 mots.
Le choix des mots est dbattre dans la langue cible.
Tche 3 : ralisation du schma partir des 10 mots. Le groupe donne du sens
lensemble en ralisant un schma liant les 10 mots (toute forme dexpression graphique est
admise).
Tche 4 : mise en commun des groupes ayant travaill sur le mme document.
Ils changent leur schma et les comparent. Les lves sassurent de la comprhension dun
mme document.
Lobjectif est que les lves valuent le travail de leurs camarades.
= pastille verte si le groupe valide, rouge en cas de dsaccord. (si dsaccord : discussion)
Tche 5 : interprtation du schma ralis par un autre groupe, change entre les lves
dun mme groupe sur la comprhension du schma + production dun texte de
quelques lignes CE + EOI + EE
Les lves recopient le schma qui constitue la trace crite de la sance.

Situation 5 : vernissage (= affichage des schmas)


Les lves se placent nouveau en lots.
Tche 1 : production crite dun seul compte-rendu
Les lves dun mme groupe se mettent daccord sur les quelques lignes visant faire le
compte-rendu de ce quils ont compris du document inconnu. Un reprsentant de chaque
groupe se lve, affiche le schma quil a d interprter et son texte explicatif.

4 Fiche de mutualisation. Ophlia Rouault & Anne Chaffal, acadmie de Grenoble,


2011.

Tche 2 : un rapporteur de chaque groupe va au tableau et explique ce que son groupe a


compris du document. EOI
Le rapporteur dispose de plusieurs anges gardiens qui peuvent laider en intervenant eux
aussi. = mise en commun (EOI)

Fiche dauto-valuation :
Acquis (A)

En voie
dacquisition (VA)

Non-acquis (NA)

Dans un texte court,


je peux distinguer
lide
essentielle.
(B1) (CE)
Je peux prendre
part un travail de
groupe en faisant
des propositions.
(B1) (EOI)
Je peux prendre
part une
discussion pour
exprimer une
comparaison ou une
opposition (ragir
un dsaccord). (B1)
(EOI)
Je peux changer
des
informations,
discuter et donner
mon point de vue.
(B1) (EOI)

5 Fiche de mutualisation. Ophlia Rouault & Anne Chaffal, acadmie de Grenoble,


2011.

Situation 6 : activit de la ronde des ides , document Pequeos trucos para un mundo
mejor CE + EE (Gente joven 3, p.71).
Les lves rflchissent aussi aux actions quils font dj et celles quils devraient raliser.
Sur des feuilles de paperboard, terminer les phrases suivantes avec des ides tires des
recommandations :

En lugar de pensar que lo nuestro es lo nico y lo mejor, deberamos


Queremos un mundo sin
Queremos un mundo con ms
No a
S a
Si todos
Lobjectif de cette technique danimation est de favoriser lautonomie des lves. Lobjectif
est aussi, symboliquement, de faire prendre conscience aux lves du rle que chacun peut
jouer dans lamlioration de notre monde.

Tche de synthse : Voluntarios en accin. En un encuentro de jvenes, representad a la


ONG que habis elegido para trabajar como voluntarios. Para presentar e ilustrar el proyecto,
cread un diaporama de unas cinco diapositivas.
En cinco minutos ( 1 mn 30 / alumno), convenced al pblico para hacer ms socios. (EOI)

6 Fiche de mutualisation. Ophlia Rouault & Anne Chaffal, acadmie de Grenoble,


2011.

Chaque lve sera charg dune partie (illustration, texte, ralisation du diaporama). Les
lves devront prsenter les activits de lONG choisie, expliquer quels sont leurs motivations
et leurs objectifs, et indiquer quelles sont les qualits essentielles pour intgrer cette ONG.
Critres retenus et indicateurs
La tche de synthse sera russie si les lves respectent les critres dvaluation distribus en
dbut de squence :

Critres dvaluation de la tche de synthse :


Elve :
Production orale (B1)

Je prsente mon ONG laide dun PPT.

Respect des consignes (temps imparti, je ne lis 0,5


pas mes notes, pas de copi-coll , )

Interaction orale, je suis capable de rpondre 0,5


aux questions de mes camarades.

Correction grammaticale et syntaxique


0,5
Vocabulaire appropri (en relation avec les 0,5
ingalits et la misre)

1
1

2
2

Orthographe / PPT

0,5

Cohrence (phrases complexes, beaucoup dides 0,5


correctement organises)

Contenu culturel / ides (bonne connaissance de 0,5


lONG)

Qualit, clart et originalit du diaporama

Observations

0,5

3
3

/ 20

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