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Abstract
This paper briefly presents, how the Mediation Models more currently used (Harvard,
Transformative and Narrative Model) have epistemological and theoretical referents
that provide sense and coherence to their own technical tools, beyond the options
taking by the mediator. Assuming that in the Chilean reality the emphasis is mainly
put on techniques and their quick handling, the articles Introduction include some
arguments on the importance of knowing the epistemological and theoretical
references underlying the techniques being used by mediators. Final Remarks describe
some advantages of knowing those bases and contrasting them with the own
mediators ways of working.
Resumen
El presente trabajo expone de manera resumida, cmo cada uno de los 3 principales
modelos actualmente ms difundidos y usados en Mediacin (Harvard, Transformativo
y Narrativo) tienen un referente epistemolgico y un sustrato terico, que le dan
sentido y coherencia a los recursos tcnicos de los modelos mismos, ms all de las
opciones que en tal sentido haga el mediador. En el supuesto que en nuestro medio
suele primar el inters por las tcnicas, y ms an, expectativas de rpido manejo y
adiestramiento en el uso de ellas, en la Introduccin de este artculo se hace una breve
fundamentacin de la importancia de conocer los referentes epistemolgicos y tericos
de los Modelos y tcnicas que utilizan los mediadores. En los Comentarios Finales, se
sealan algunas ventajas que puede tener para el operar concreto del mediador, el
conocimiento de dicho fundamentos y las posibles contrastaciones con su propio
modo de participar en los procesos de mediacin.
Guido Demicheli M. Psiclogo, Ph.D. (C) en Comunicacin, State University of New York. Profesor Titular, Escuela de
Psicologa, Universidad de Valparaso. Errzuriz 581, Via del Mar (32) 508600-508601. E-mail: guido.demicheli@uv.cl
Introduccin
La palabra epistemologa, en apariencia complicada y distante como trmino, es
simple y cotidiana en sus efectos: alude al modo en que percibimos el mundo y nos
explicamos las cosas que ocurren en l.
Toda teora se funda en una epistemologa ... aunque no lo sepamos. Del mismo
modo, ninguno de nosotros va por el mundo sin una epistemologa acerca de ste ...
aunque no nos percatemos. Toda tcnica, deriva a la vez, de una (o ms) teoras ...
aunque no las conozcamos. Cuando usamos una determinada tcnica, entonces,
validamos la teora ... aunque no seamos conscientes de ello.
Lo abstracto de una epistemologa y lo concreto de una tcnica, est mediado por las
teoras y estas tres instancias en conjunto, se entrelazan en nuestro operar diario de
una manera mucho ms tangible de lo que pareciera a primera vista.
La mediacin en cualquiera de sus formas, es esencialmente un proceso de
comunicacin. Desde el inicio de los tiempos, los seres humanos buscaron formas de
coordinar sus acciones y desarrollaron el lenguaje como herramienta bsica para tal
propsito. En el transcurso de nuestra historia (y particularmente en los ltimos 50
aos) hemos asistido a una evolucin asombrosa en los usos y tecnificacin del
lenguaje y la comunicacin humana en todos los mbitos. La expresin ms
tecnolgica est vinculada con todo el desarrollo de software computacional
interactivo que opera simulando procesos humanos, como por ejemplo, el
reconocimiento de voz y todas sus derivaciones o la emulacin de un interlocutor
inteligente que puede establecer dilogos con la persona que opera el software. La
expresin ms social por otra parte, tiene que ver con un amplio conjunto de tcnicas
que se han desarrollado en distintos quehaceres vinculados a la psicologa y a las
ciencias sociales en general.
La Terapia Sistmica por ejemplo, que trata ms con parejas y familias que con
individuos, ha sido un frtil campo de aplicacin para modelos de intervencin clnica
basados en los desarrollos de los pasados 50 aos en comunicacin humana. Por su
cercana temtica (el conflicto) y la aplicabilidad que en esa esfera comn tiene la
conversacin como herramienta para ayudar a otras personas, en los ltimos aos
muchas de las tcnicas originalmente generadas en el campo de la Terapia Sistmica
han sido traspasadas, adaptadas y empleadas tambin en procesos de Mediacin.
stas se han ido agregando en los ltimos 10 aos a los aportes iniciales de la
Negociacin que emergieron en el campo de la Administracin con aportes
provenientes de la Antropologa, las Ciencias Polticas y las Relaciones
Internacionales.
A continuacin, se revisan los 3 Modelos ya sealados, siguiendo el esquema de ir
desde las epistemologas hasta los recursos tcnicos y objetivos, pasando por los
referentes tericos en comunicacin que el Modelo utiliza.
El Modelo Harvard
Lo primero que hay que sealar al referirse a este modelo, es que sus autores,
literalmente, jams hablan de mediacin, sino de negociacin en el texto bsico de
referencia mediante el cual dan cuenta del llamado Modelo Harvard (Fisher, Ury &
Patton, 1981, 1995)2. Lo segundo, es decir que el modelo es desarrollado como un
proyecto de investigacin en la Escuela de Administracin de la Universidad de
Harvard, durante la dcada de los 70, lo cual explica de algn modo el nfasis dado a
la resolucin de disputas, inicialmente, en un mbito comercial y judicial. Y lo tercero,
que sus aplicaciones al mbito de la mediacin familiar son adaptaciones posteriores a
ese modelo inicial que surgen en nuestros pases latinoamericanos para tener un
referente procesal en el manejo de los conflictos familiares, a la luz de nuevas
legislaciones que incluyen la mediacin como un mecanismo alternativo al litigio
judicial.
El Modelo Harvard consiste entonces, bsicamente, en un proceso de negociacin de
las diferencias 3. Asume que ste puede ser realizado colaborativamente (con la
asistencia de un tercero neutral) en lugar de hacerlo de manera antagnica y por
ende, destructiva para ambas partes.
La epistemologa subyacente al Modelo Harvard
El conflicto radica en la incompatibilidad de satisfacer simultneamente los intereses
de ambas partes. Se lo concibe como un proceso lineal, es decir, que tiene una causa
u origen (temporalmente antecedente) y un efecto (el estado actual del desacuerdo). A
partir de dicho entendimiento, se considera que eliminando la causa original,
consecuentemente, el efecto (desacuerdo propio del conflicto) debe desaparecer o sus
manifestaciones observables deben cesar.
En una situacin de conflicto, las partes (o ms especficamente, las personas) en
disputa, se encuentran involucradas emocionalmente con su respectivas visiones y no
pueden hacer apreciaciones objetivas de la realidad. Desde esta conviccin surge la
necesidad de un tercero neutral que pueda, utilizando dicha instancia, acercar las
posiciones y, eventualmente, dirimir las diferencias entre las partes.
El nfasis para superar el conflicto est puesto en el contenido de lo que se est
tratando y no en la relacin entre las personas. De all que el modelo seala la
necesidad de separar las personas del problema y promueve la utilizacin de tcnicas
psicolgicas individuales para tratar, segn se vayan presentado las dificultades, con
cada una de las partes (individuos) por separado. En este mismo sentido, el modelo
utiliza un enfoque intra-psquico para explicarse y tratar el comportamiento de las
personas y realizar las intervenciones en el contexto de la mediacin.
En la primera referencia a las teoras de comunicacin que emplean los Modelos, se incluye tanto el ao
de edicin de la versin original en ingls, como de la primera edicin en espaol, a fin de facilitar el
seguimiento cronolgico de dichas propuestas. De all en adelante, se cita slo la edicin hispana.
3 Durante todo el texto se escriben en cursiva, aquellos trminos que parecieran ser ms propios del
entendimiento (terico y epistemolgico) con que opera cada Modelo y que, en tanto tales, representan
mejor las diferencias existentes entre ellos.
MENSAJE
CANAL
RECEPTOR
Para una descripcin de estas modalidades de interrogatorio, sus diferencias, pertinencia y utilidad,
vase Comunicacin en Terapia Familiar Sistmica, G. Demicheli, Universidad de Valparaso-Editorial,
1995.
Desafortunadamente, esta teora no cuenta con traduccin hispana. Una sntesis detallada de ella se encuentra en el Cap. 4
de Comunicacin en Terapia Familiar Sistmica. G. Demicheli, Universidad de Valparaso-Editorial, 1995.
PATRONES CULTURALES
GUIONES DE VIDA
RELACION
EPISODIOS
ACTOS COMUNICATIVOS
CONTENIDO
Figura 3
Figura 4
Creamos las definiciones y luego las definiciones nos crean a nosotros. Este aserto
resume y representa fielmente la necesidad de ser conscientes y percatarnos de los
Modelos y opciones tcnicas que elegimos. Una vez determinamos que ste o aquel
(o la mezcla de ambos cuando es posible) es el Modelo o la combinatoria que
queremos emplear, el Modelo o la combinatoria elegida nos determinan a nosotros.
Tal como fue indicado al inicio de este trabajo, toda tcnica remite en primera
instancia a una teora y en ltima instancia a una epistemologa. Conocer el hilo
conductor que va desde sta ltima a la aplicacin concreta de una tcnica, puede
6 Karl Tomm, un terapeuta sistmico que trabaj en conjunto con los tericos de la CMM (1987) propone
9 tipos distintos de preguntas para el manejo de la conversacin teraputica, que resultan plenamente
adaptables y tiles para el contexto de la mediacin. Vase Cap. 5 de Comunicacin en Terapia Familiar
Sistmica. G. Demicheli, Universidad de Valparaso-Editorial, 1995.