1.

1 ANALISIS DE LA MISION Y VISION

DECLARACIONES
MISION
Formar personas integras que se desenvuelvan bien en la
sociedad, mediante el desarrollo de competencias y valores
usando en el proceso enseanza aprendizaje tecnologa de
punta, metodologa innovadoras.
nio feliz , alumno exitoso
Visn
Ser reconocido como un centro educacional de excelencia que
potencien el desarrollo de los nios(as), con una formacin
valorica laica y con el compromiso de la comunidad educativa.

OBJETIVOS ESTRATEGICOS
-Potenciar formacin valorica
-mejorar los resultados de aprendizaje.
-Potenciar metodologas innovadoras
-Desarrollar la capacidad emprendedora.
- Contar con profesores competentes
-Mejorar los aprendizajes y resultados.
-Mejorar el liderazgo directivo
- Incrementar en cantidad y calidad redes de apoyo asistencial y
social.
- Lograr la integracin y participacin de la comunidad escolar

De la misin mejorada de la Escuela Niveque de la comuna de Talca se desprende que la finalidad de sta hoy es formar
personas integras, que se integren a la comunidad y para ello debe potenciar la formacin valorica, mejorar los resultados de
aprendizajes usando metodologas innovadoras, adems desarrollar la capacidad emprendedora en sus alumnos y para lograrlo se
debe contar con profesionales docentes con altas competencias bsicas y funcionales.
De la visin se desprende que la escuela Nivequeten pretende transformarse en un centro educacional de excelencia y para ello
tiene como objetivos mejorar los aprendizajes y resultados acadmicos, el liderazgo de la escuela , abrirse a la comunidad creado lazos
con instituciones sociales, logrando as, dicho reconocimiento a travs de la integracin y participacin de la comunidad en trabajo
cotidiano de la organizacin.

1.2OFERTA DEL COLEGIO

ANTECEDENTES
Tipo
enseanza

de Clientes/
Mercados

Educacin
municipalizada
,
,pre-bsica
y
Bsica mixta Laica

Comunidad urbana
de la comuna de
Laja.
Nivel
socioeconmico medio
sin exclusin

OFERTA EDUCATIVA DEL COLEGIO

Pedidos
de los
Clientes

Atributos de la
enseanza

Atributos de la

Que
la
escuela
cuente con buenos
profesores
que
dominen
los
contenidos.
Que
haya
una
mejora
en
la
convivencia
escolar.
Mejorar
la
comunicacin con
la comunidad
Mayor
participacin en las
decisiones de la
escuela
con
respecto
al
reglamento
de
convivencia.
Mejorar
la
infraestructura del
colegio
Mayor actividades
deportivas
Resultados de la
escuela
en
el
SIMCE

La escuela tiene
implementada JEC
y SEP.
-Escuela autonoma
Enseanza
del
idioma
Ingls
desde 1 bsico.
Programas
de
articulacin
prebsica
Posee programa
de integracin.
Escuela
con
excelente
acadmica (SNED)
Tics en el aula
Laboratorio
de
informtica fija y
mvil

Mantiene
informado a
apoderados
respecto
a
conductas
disciplinarias
rendimiento
acadmico de
estudiantes.

Condiciones a
cumplir

relacin

los
con
las

Asistir a reuniones
de apoderados.
Cumplir
con
el
reglamento
de
convivencia.

y
los

Los apoderados
son informados de
los constante
planes de mejoras
anuales.
Los
apoderados
son participes de la
cuenta publica.
Transporte gratuito

La escuela Nivequeten pertenece a la Educacin Municipal de la comuna de Laja que imparte Educacin prebasica, bsica
mixta y laica, atiende a una comunidad de nivel socioeconmico medio y sin exclusin, las demandas de los usuarios es la que queda

en evidencia en el diagnostico realizado anteriormente ,es decir, que la escuela cuente con profesores competentes en todos los niveles,
que se mejore la convivencia escolar, la comunicacin con la comunidad, mejorar infraestructura y resultados en pruebas
estandarizadas. La escuela tiene una serie de atributos como proyectos gubernamentales (SEP , JEC) y comunales , adems tiene
excelencia acadmica y un alto grado uso de las TICs en el desarrollo del proceso enseanza aprendizaje, esto si solo se evidencia en
algunos sectores de aprendizajes, dependiendo del docente que trabaje en el sector, la relacin con los apoderados es solo a travs de
reuniones de apoderados en la cual no asiste muchas veces la mayora , por lo tanto es un instancia a mejorar y adems de crear nuevas
formas de relacionarse ellos y la comunidad en general.

1.3 BRECHA DE LA OFERTA

FACTORES

PEDIDOS NO
SATISFECHOS

SITUACIN
ACTUAL

OBJETIVOS ESTRATGICOS
PARA MEJORAR

TEMA

Componentes
Docentes

Que la escuela cuente conExisten docentes conContar con docentes con lasExcelencia acadmica
buenos profesores quedebilidades
en
elcompetencias requeridas
dominen los contenidos ymanejo tecnolgico.
utilicen medios modernos-Existen
algunos
de enseanza (TICs)
docentes que no tienen
mencin disciplinaria

Resultados
de Resultados menor a loEl 100% de los alumnosMejorar aprendizajes y resultadosExcelencia acadmica
pruebas nacionales esperado de la escuela endel primer ciclo aen especial en el segundo ciclo.
el SIMCE
mejorado el SIMCE.
En el segundo ciclo no
hay
un
aumento
significativo
en
el
SIMCE.
Convivencia

Inseguridad
de
suPocas
reas
deMejorar infraestructura de
integridad fsica por laesparcimiento (el patioescuela.
falta de espacio
no
cumple
lasMejorar formacin valorica
condiciones
para
atender
la
actual
matricula.

Participacin

Mayor participacin
las decisiones de
escuela con respecto
reglamento
convivencia

enFaltan instancia paraLograr

la
integracin
yRelaciones
lacomunicar e informarparticipacin de la comunidadeducativa
allas propuesta educativasescolar.
de

con

la

comunidad

Costos

Normar la cuota
centro de padres

delCada curso tiene suMejorar la convivencia con laRelaciones

propio
sistema
decomunidad educativa
educativa
fijacin y cancelacin
de cuota.

con

la

comunidad

EVALUACION IMPACTO E IMPORTANCIA DE LAS BRECHAS

laInfraestructura y formacin valorica

SITUACIONES

IMPORTANCI
A

PUNTAJE

RESULTADO

10

50

OPORTUNIDAD

-3

-18

AMENAZA

-2

-12

AMENAZA

IMPACTO

Que la escuela cuente con buenos profesores que

dominen los contenidos y utilicen medios modernos
de enseanza (TICs)
Resultados menor a lo esperado de la escuela en el
SIMCE
Inseguridad de su integridad fsica por la falta de
espacio
Mayor participacin en las decisiones de la escuela
con respecto al reglamento de convivencia
Normar la cuota del centro de padres

Impacto :+5 fuertemente positivo, 0 Neutral, -5 Fuertemente negativo

Importancia: se califica desde 0 ( no importante) a 10 ( muy importante)

Las brechas que existen entre los pedidos de los usuarios y las ofertas de la escuela en los diferentes mbitos que mayor
incidencia tienen son: la necesidad de tener buenos profesores , esta demanda no satisfecha desprendida del diagnostico institucional ,
es una gran oportunidad para escuela ya que es una instancia a partir de la cual se pueden generar polticas de perfeccionamiento
focalizadas y por lo tanto evaluables en su cumplimiento , los bajos resultados SIMCE en especial en el segundo ciclo bsico son una
preocupacin importante ya que atenta contra la calidad de la permanencia de los estudiantes en la escuela, es decir, podra disminuir la
matricula y en este sentido la estabilidad de la organizacin , adems una preocupacin de ndole financiera como lo es la mejora
considerable de la infraestructura de la escuela , que atenta contra la convivencia al interior de esta e impide desde esta perspectiva ,
un manejo de la disciplina y cuidado entre los alumnos.

1.4 ANALISIS DE LAS TENDENCIAS DEL MACRO ENTORNO

FACTORES

CAMBIOS

EN

LASOPORTUNIDADES

AMENAZAS

OBJETIVOS ESTRATGICOS

SITUACIONES
Polticos/
Legales

Ley SEP BASICA

Acceso
Ley de calidad y equidad de lafinanciamiento
educacin
Optimiza Gestin
Resultado
en
pruebasResultados
estandarizadas
acadmicos
Asignacin recursos
adicionales

Mejorar la calidad y equidad

de la educacin

Econmico
s

Crecimiento econmico

Potenciar
servicio

Sociales/
Baja tasa de natalidad
Culturales/ Aumento de alcoholismo
Demogrfic delincuencia.
os

Mejora la calidad de
vida
y

Contaminacin Papelera laja

calidad

del

Disminuye el nmeroMejorar la oferta educativa.

de matrcula.
Afecta
el
proceso
educativo

Tecnolgico Incorporacin
de
nuevasNuevos
recursos
s
tecnologas TICS.
pedaggicos a la
Educar el uso responsable deeducacin
las redes sociales.
Ecolgicos

la

Favorecer la interaccin de
los distintos actores a
travs de los recursos
tecnolgicos.
La contaminacin daaCuidar el medio ambiente
la
salud
de
lascon
distintas
campaas
personas
y
puedeecolgicas
daar
las
fuentes
productivas
de
la
comuna contaminado
las tierras y ros

EVALUACION DE IMPACTO E IMPORTANCIA DEL MACRO ENTORNO

SITUACIONES
IMPACTO
IMPORTANCI

PUNTAJE

RESULTADO

A
Ley SEP BASICA
Ley de calidad y equidad de la educacin
Resultado en pruebas estandarizadas
Crecimiento econmico
Baja tasa de natalidad
Aumento de alcoholismo y delincuencia.
Incorporacin de nuevas tecnologas
TICS.
Educar el uso responsable de las redes
sociales.
Contaminacin Papelera laja

36

OPORTUNIDAD

24

OPORTUNIDAD

28

AMENAZA

36

OPORTUNIDAD

-2

-10

AMENAZA

Impacto :+5 fuertemente positivo, 0 Neutral, -5 Fuertemente negativo

Importancia: se califica desde 0 ( no importante) a 10 ( muy importante)

Al realizar el anlisis del macro entorno vemos que hay Polticas Pblicas que favorecen la Misin de la escuela como son la
Ley SEP. La ley de Calidad y aquedad de la Educacin ya que esto permite el acceso a recursos econmicos para mejorar los
resultados y tambin a optimizar la gestin y por ende a mejorar los resultados acadmicos y tambin a travs de estos lograr la
asignacin de recursos adicionales mejorando as la calidad y equidad de la Educacin.
El crecimiento Econmico del pas y de la comuna hace que las personas mejoren la calidad de vida y a su vez las instituciones
y en especial la escuela mejore la calidad del servicio.
En el plano Social, la baja tasa de natalidad tanto en el pas como en la comuna y el alcoholismo atentan contra el normal
desarrollo del la escuela afectando en la baja matricula y el alcoholismo afecta el proceso educativo, ya que producto de esto se
aumenta los problemas de violencia intrafamiliar y la disgregacin de esta, influyendo directamente en la asistencia y desercin de los
alumnos, para superar esto es necesario mejorar la oferta educativa y as minimizar la amenaza.
Con respecto a la incorporacin de nuevas Tecnologas y el uso responsable de las redes sociales al trabajo educativo, favorece
al desarrollo del proceso enseanza aprendizaje y a la interaccin de todos los actores que intervienen en proceso educativo siendo
esto una oportunidad de crecimiento y desarrollo adems de ser una instancia para mejorar la comunicacin de la organizacin .

En el plano Ecolgico la Contaminacin producto del desarrollo industrial (papelera Laja) es un factor a considerar en el
presente ya que esto podra daar las tierras y aguas de la comuna que vive de la agricultura y del turismo esto es un factor a tener en
consideracin en campaas de tipo ecolgicas para crear conciencia en las personas

1.5 ANALISIS INTERNO (PROCESOS CRITICOS)

Procesos
Crticos

Condiciones
actuales

Fortalezas
Debilidades
( Capacidades distintivas)

Objetivos

Procesos
de
Innovacin

Programa vecole
(velocidad lectora)
Programa
restitucin de
saberes

Mejora la comprensin
lectora.
Fortalece competencias
deficientes

Mejorar resultados
acadmicos.

Procesos
Programa de
Permite seguimiento de los
Pedaggico articulacin (prealumnos.
s
bsica y primer ciclo) Desarrollo de habilidades
en ciclo ms prolongado de
estudio

Mejorar la lectoescritura

Procesos
de
formacin
valrica y
social

Rol Parental

Contar con apoderados

lderes de formacin valorica.

Procesos
de
relaciones
con la
comunidad
educativa

-Vinculacin
permanente con
carabineros(charlas
droga-alcohol)

Fortalecer vnculos con

instituciones como redes de
apoyos en temas
contingentes.

1.6 RESUMEN DEL DIAGNOSTICO

TIPO DE DIAGNOSTICO

1.1

Anlisis de la Misin y
Visin

OBJETIVOS ESTRATEGICOS

PERSPECTIVAS

-Potenciar formacin valorica

ESTUDIANTES Y FAMILIA

-Potenciar
metodologas
innovadoras
Contar
con
profesores
competentes
-Mejorar
los
Aprendizajes
y
Resultados
-Mejorar el liderazgo directivo

PROCESOS CRITICOS
APRENDIZAJE Y DESARROLLO
PROCESOS CRITICOS
PROCESOS CRITICOS

- Incrementar en cantidad y PROCESOS CRITICOS

calidad redes de apoyo asistencial
y social.

1.2 Anlisis de la oferta

1.3 Anlisis del Macro entorno

Lograr
la
integracin
y
participacin de la comunidad
escolar
Mejorar la Infraestructura de la
Escuela
-Mejorar la convivencia con la
comunidad educativa
- Mejorar la calidad y equidad de
la educacin

ESTUDIANTES Y FAMILIAS

- Potenciar la calidad del servicio

PROCESOS CRITICOS

- Mejorar la oferta educativa

PROCESOS CRITICOS

PROCESOS CRITICOS
PROCESOS CRITICOS
PROCESOS CRITICOS

- Favorecer la interaccin de los PROCESOS CRITICOS

distintos actores a travs de los
recursos tecnolgicos
1.4
Anlisis
Sectorial

del

Entorno -

1.5 Anlisis Interno: Procesos - Mejorar la comprensin lectora

PROCESOS CRITICOS
Crticos
-Fortalecer
competencias PROCESOS CRITICOS
deficientes

- Mejorar la lectoescritura

PROCESOS CRITICOS

- Contar con apoderados lderes PROCESOS CRITICOS

de formacin valorica
Fortalecer
vnculos
con PROCESOS CRITICOS
instituciones como redes de
apoyos en temas contingentes.

MAPA ESTRATEGICO Y RELACIONES CAUSA EFECTO

Perspe Misin:: Formar personas integras
Visn: Ser reconocido como un centro
ctiva
educacional de excelencia que potencien
que se desenvuelvan bien en la
Gestin Efectiva
sociedad, mediante el desarrollo de
el desarrollo de los nios(as), con una
competencias y valores usando en el
formacin valorica laica y con el
proceso enseanza aprendizaje
compromiso de la comunidad educativa

tecnologa de punta, metodologa

innovadoras.

sosten
edore
s

Etudia
ntes ,
famili
ay
Comu
nidad
Proces
os
Crtico
s

Crecimiento
Productividad
OF1
Aumentar la
matricula
FCE

OF2
Lograr sustentabilidad
financiera
Oferta de valor a los Clientes

Educacin de calidad
Relaciones
y comunicaciones
OE1
OE2
Mejorar la
Potenciar
Calidad de la
formacin
Educacin
valorica

Procesos de
Innovacin
OP1
Potenciar
metodolo
gas
innovado
ras

Apren
d.
Y
Desarr
.

oferta de valor a los sostenedores

Capital Humano
Organizacional
OA1

Contar con profesores

competentes

OP2

Potenciar el
liderazgo
directivo

Formacin valrica
Capital de Marca
OE4
Aumentar prestigio de
la escuela

OE3
Lograr la integracin y
participacin de la
comunidad Educativa

Procesos curriculares y pedaggicos

OP5

OP4

Mejorar
comprensin
lectora y
lectoescritura
OP6
Incrementar en cantidad
y calidad redes de apoyo
asistencial y social

Mejorar
InfraestrucTura de la
escuela

OP3
Mejorar los aprendizajes
y resultados

OF3
Optimizar Costos
operacionales

Proceso de relacin con los

clientes
OP6
Facilitar la
comunicacion
mediante
el uso de
recursos
tecnolgicos

OP7
Contar con
apoderado
s lideres
en formacion
valorica

OA2

OP8
Fortalecer vnculos
con instituciones
como redes de
apoyos en
temas
contingentes

Capital de Informacin
Contar con sistemas
integrados
de informacin y
comunicacin

Procesos
regulatorios y
sociales

Capital

OA3

Mejorar
competencias
De liderazgo
directivo

OA4
Obtener
certificacin
de calidad

Tema 1
Calidad de la Educacin

MAPAS DE TEMAS ESTRATEGICOS

Tema 2
Relaciones con
la comunidad

FO1
Aumentar
la
matricula

OE1
Mejorar la
calidad de
la
educacin

OP1
Potenciar
metodolo
gas
innovador
as

OA1
Contar con
profesores
competent
es

FO2

Lograr
Sustentabili
dad
financiera
OE2
Potenciar
la
formacin
valorica

OP3
Mejorar
aprendizaj
es y
resultados

OA2
Mejorar
competencia
s de liderazgo
directivo

Tema 3
Sustentabilidad
financiera
FO
Mejorar
costos
Operacional
es
OE4
Aumentar el
prestigio de
la escuela

OE3
Lograr la
integracin y
participacin de la
comunidad
educativa

OP5
Mejorar
comprensi
n lectora y
lectoescritur
a

OA3
Obtener
certificacin
de calidad

OP7
Contar con
apoderados
lideres en
formacin
valorica

OP4
Mejorar
infraestruct
ura de la
escuela

OA2
Mejorar
competenci
as de
liderazgo
directivo

OP2

Potenciar
el
liderazgo
directivo

OA4
Contar con
sistemas
integrados
de
informacin

OP6

Facilitar la
comunicacion
mediante el
uso de
recursos
tecnolgicos

OA2
Mejorar
competenci
as de
liderazgo
directivo

OP8
Mejorar
Comunicaci
n
De logros

OA3
Obtener
certificacin
de calidad

CUADRO DE MANDO INTEGRAL: CALIDAD DE LA EDUCACION

CUADRO DE MANDO INTEGRAL
MAPA
Tema:
Calidad
de
la
Educacin
ESTRATEGIC
Lder del tema: Jede de UTP ERICA SMIT
O

Objetivos
estratgico
s
FO1

Aumentar
matricula

la

OE1

Mejorar la calidad
de la educacin
OE2
Potenciar
la
formacin valorica
OP1
Potenciar
metodologas
innovadoras
OP3
Mejorar
aprendizajes
y
resultados
OP5
Mejorar
comprensin
lectora
y
lectoescritura
OP7
Contar
con
apoderados lideres
en
formacin

MTRICAS O MEDIDAS
INDICADORES (KPI)

RES
PON
SAB
LE

FORMULA DEL
CALCULO

METAS
NIVELES
DE BASE

META
ESPERA
DA

EVALUACION DE
RESULTADOS SEMAFOROS

valorica
OA1
Contar
con
profesores
competentes
OA2
Mejorar
competencias de
liderazgo
directivo
OA3
Obtener
certificacin
calidad

de

CUADRO DE MANDO INTEGRAL: RELACIONES CON LA COMUNIDAD

CUADRO DE MANDO INTEGRAL

MAPA
Tema:
Relaciones
con
la
comunidad
ESTRATEGIC
Lder del tema: Director .Sebastin Rivas
O

Objetivos
estratgico
s

MTRICAS O MEDIDAS
INDICADORES (KPI)

RES
PON
SAB
LE

FORMULA DEL
CALCULO

METAS
NIVELES
DE BASE

META
ESPERA
DA

EVALUACION DE
RESULTADOS SEMAFOROS

Lograr
Sustentabilidad
financiera

-% de reduccin Insp
de
los
gasto .
insumos bsicos
Gen
eral

Gastos ao 2011
Gastos ao 2010

Rojo
:3%
-3% del 8%
Amarillo :4%
monto
del
Verde : - 6%
monto

OE3
Lograr
la
integracin
y
participacin de
la
comunidad
educativa

-% de padres y Orie
apoderados
en nta
participacin
en dor
actividades de la
escuela

Participacin ao 2011
Participacin ao 2010

10% con 8%
respecto
ao
anterior

FO2

Rojo : 7%
Amarillo: 8%
Verde : 10%

% de familias que
conoce el proyecto
educativo.
OP4
Mejorar
infraestructura
de la escuela
OP2

Potenciar
liderazgo
directivo

OA2
Mejorar
competencias

% de reparaciones dire
y/o construcciones ctor
nuevas
en
la
escuela

Reparaciones ao 2011
Participacin ao 2010

20%

25%

Rojo : 10%
Amarillo : 20%
Verde : 25%

10%

15%

Rojo : 9%
Amarillo : 10%
Verde : 15%

% de actividades dire
el en que participa la ctor
directora
del a
colegio
Numero de
decisiones de la
directora que
impactan en el
aula
Nmero de horas dire
de capacitacin de ctor
la directora de la

Perfeccionamiento ao
2011
Perfeccionamiento ao 2010

de liderazgo

escuela

OA4
% de medios de Dire
Contar
con comunicacin que ctor
sistemas
la escuela posee
integrados
de para informar a a
informacin
toda la comunidad
educativa

CUADRO DE MANDO INTEGRAL: SUSTENTABILIDAD FINANCIERA

CUADRO DE MANDO INTEGRAL
MAPA
Tema:
sustentabilidad
Financiera
ESTRATEGIC
Lder del tema: Jefa DEM Mirta Morin
O

Objetivos
estratgico
s
OF3
Optimizar Costos
operacionales
OE4
Aumentar
prestigio
escuela

el
de la

MTRICAS O MEDIDAS
INDICADORES (KPI)

RES
PON
SAB
LE

FORMULA DEL
CALCULO

METAS
NIVELES
DE BASE

META
ESPERA
DA

EVALUACION DE
RESULTADOS SEMAFOROS

OP2

Potenciar
el
liderazgo directivo

OP6

Facilitar
la
comunicacin
mediante el uso
de
recursos
tecnolgicos
OP8
Mejorar
Comunicacin
De logros
OA2
Mejorar
competencias
liderazgo
OA3
Obtener
certificacin
calidad

de

de

PLAN DE ACCION ESTRATEGICOS: CALIDAD DE LA EDUCACION

MAPA
ESTRATEG
ICO
Objetivos
Estratgic
os

MEDIOS O PLANES DE ACCION

Mtricas o Medidas
Indicadores (KPI)

Respon
sable

Metas

Medios o Planes de Accin

Meta
ao 1

Iniciativas o proyectos

Presupu
esto

PLAN DE ACCION ESTRATEGICO: RELACIONES CON LA COMUNIDAD

MAPA
ESTRATEG
ICO
Objetivos
Estratgic
os

MEDIOS O PLANES DE ACCION

Mtricas o Medidas
Indicadores (KPI)

Respon
sable

Metas

Medios o Planes de Accin

Meta
ao 1

Iniciativas o proyectos

Presupu
esto

PLAN DE ACCION ESTRATEGICO: SUSTENTABILIDAD FINANCIERA

MAPA
ESTRATEG
ICO
Objetivos
Estratgic
os

MEDIOS O PLANES DE ACCION

Mtricas o Medidas
Indicadores (KPI)

Respon
sable

Metas

Medios o Planes de Accin

Meta
ao 1

Iniciativas o proyectos

Presupu
esto