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LEY 14581
SINTESIS: Mediante la ley 14581 la
Provincia garantiza y promueve la
creacin
de
los
organismos
de
representacin estudiantil bajo la forma de
Centros de Estudiantes en cada una de
las instituciones educativas de nivel medio
y de nivel superior, ya sean de gestin
estatal, de gestin privada.
ARTCULO 1: La Provincia de Buenos
Aires, conforme a la Ley de Educacin
Nacional 26.206, garantiza y promueve la
creacin
de
los
organismos
de
representacin estudiantil bajo la forma de
Centros de Estudiantes en cada una de
las instituciones educativas de nivel medio
y de nivel superior, ya sean de gestin
estatal, de gestin privada, de gestin
cooperativa o de gestin social. Asimismo
arbitrar los medios necesarios para el
reconocimiento de los ya existentes.
ARTCULO 2: Son fines de la presente
Ley:
a) Fomentar la creacin de Centros de
Estudiantes en los establecimientos
educativos donde no los haya.
b) Regularizar la situacin de aquellos
Centros que se hubieren constituido y no
funcionen de acuerdo con el espritu de
esta
Ley,
permitiendo
que
se
desenvuelvan como verdaderos rganos
de representacin estudiantil.
c) Fomentar la participacin de jvenes y
adolescentes en actividades polticas y
comunitarias con la finalidad de que
puedan mejorar el entorno en el que se
desenvuelven.
d) Reconocer a los adolescentes y
jvenes como sujetos de derecho, y a sus
prcticas
culturales
como
parte
constitutiva
de
las
experiencias
pedaggicas de la escolaridad, para
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15: Comunquese
al
Poder
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Fundamentos de la
Ley 14581
La aprobacin de una Ley de
Centros de Estudiantes viene a consagrar
como derecho la necesidad que tienen los
jvenes y adolescentes a organizarse
para la defensa de sus derechos e
intereses. De esta manera se los
reconoce como sujetos con plena
capacidad de pensar por si solos, de
ejercer sus derechos sin la necesidad de
ser representados por nadie.
El ser sujetos de derechos implica
que cada persona tiene la capacidad de
exigir que estos se cumplan y de
ejercerlos con responsabilidad. Para las
personas menores de 18 aos, este
ejercicio se refiere a los derechos que
amparan a todo ser humano y a los
establecidos en la Convencin de los
Derechos del Nio, Nia y Adolescente
(CDN).
La CDN aprobada en 1989 por la
Asamblea General de Naciones Unidas,
representa el consenso de las diferentes
culturas y sistemas jurdicos del mundo en
los aspectos esenciales de la niez y la
adolescencia. Fue ratificada en Argentina
en 1990 e incorporada al texto de la
Constitucin Nacional con la reforma de
1994 detentando rango constitucional.
La CDN ampli el ejercicio de la
ciudadana a la niez y adolescencia, al
considerar que los ms jvenes tienen
derechos ante el Estado, la familia y la
sociedad. Esto significa reconocernos
como sujetos de derechos con autonoma
personal, social y jurdica progresiva, para
ejercerlos y reclamar su cumplimiento.
Esto represent un cambio de paradigma
en torno a la concepcin de la
adolescencia.
La CDN es un Tratado de
Derechos Humanos que por su riqueza
normativa se convierte en un programa de
accin para los gobiernos y la comunidad.
Cada pas ratificante ha asumido un
compromiso
ante
la
comunidad
internacional de tornar efectivos los
derechos plasmados en la convencin,
entendiendo a los Estados como los
primeros
sujetos
obligados
a
la efectivizacin de los mismos. Pero no son
los nicos actores obligados a mantenerla
vigente, junto a los gobiernos encontramos a
la familia, la comunidad educativa y otras
organizaciones intermedias.
Es necesario concebir la participacin
como un proceso de construccin y
aprendizaje conjunto, que contribuye al
desarrollo de sociedades ms democrticas.
Para impulsar la participacin es necesario
revisar las estructuras sociales de poder,
promoviendo espacios de comunicacin y
cooperacin
entre
generaciones,
estimulando el dilogo y el intercambio de
opiniones. Los adolescentes deben ejercer
su responsabilidad en la toma de decisiones
y asumir las consecuencias de las mismas,
esto contribuye indudablemente en su
desarrollo personal, crecimiento y bienestar.
La participacin puede considerarse un
medio para la construccin de la democracia,
en tanto implica compartir decisiones que
afectan la vida del individuo y de la
comunidad.
La figura de los jvenes como actores
sociales, ha cambiado a lo largo de la
historia y hoy ms que nunca se desarrollan
en los diversos niveles y espacios de
intervencin estudiantil, a la par de un
creciente protagonismo en los procesos
sociales, donde van apropindose de la
palabra y de la accin.
En la escuela, los jvenes desarrollan
gran parte de su vida, llevando adelante
diferentes procesos de aprendizaje, como su
formacin acadmica, su personalidad, su
accionar sociocultural y su ciudadana.
Los Centros de Estudiantes, en tanto
espacio genuino de organizacin estudiantil,
constituyen un derecho fundamental y una
responsabilidad que proporciona un espacio
legtimo para opinar y ser escuchado, siendo
una valiosa herramienta para la participacin
poltica en sus contextos cotidianos.
Son el ejemplo ms claro del nivel
mximo de participacin que pueden
alcanzar los estudiantes, constituyendo una
instancia en la que puedan sostener sus
ideas, discutir acerca de cmo llevarlas a
cabo, dando comienzo a un proceso en el
cual se organizan, se trazan metas y se
ejecutan planes.
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Se
trata
de
generar
una
democratizacin real del gobierno escolar
que implique el reconocimiento de los
jvenes
en
tanto
protagonistas,
la visibilizacin de sus prcticas y la
revalorizacin de su lugar activo, teniendo
en cuenta que la escuela debe ser un
espacio social en el que nios,
adolescentes y jvenes puedan vivenciar
prcticas que les permitan desarrollar un
pensamiento reflexivo.
Por tal motivo es que en el artculo
primero de este proyecto, se establece
que el mbito de aplicacin espacial dela
Ley debe
ser
en
establecimientos
educativos tanto pblicos como privados
garantizando la igualdad de derechos
consagrados en el artculo 16 de nuestra
Constitucin Nacional.
En el artculo segundo, ms
especficamente en su inciso b, se refiere
a la regularizacin de aquellas formas de
agrupacin que existen bajo el nombre de
"consejos de convivencia". A los mismos
se los pretende adecuar a los fines de
esta Ley, debiendo los centros ser
rganos de representacin estudiantil
formados exclusivamente por estudiantes,
ya que de lo contrario pierden el carcter
de tales.
En el artculo tercero se dispone la
constitucin de un nico Centro de
Estudiantes
por
establecimiento
educativo. Aqu es necesario aclarar que
un establecimiento educativo representa
un concepto mucho ms amplio que el del
espacio fsico al que comnmente
denominamos escuela.
Es necesario dejar en claro que la
participacin tiene distintos niveles de
compromiso, de responsabilidades, y que
sta es un derecho en tanto y en cuanto
sea voluntaria, en el momento que deja de
serlo, ya no es ms un derecho y
comienza a convertirse en una obligacin
por eso nicamente ser obligatoria la
eleccin de autoridades, quedndole
reservada al estudiante en ltima instancia
la posibilidad de votar en blanco o
impugnar el voto en caso de no sentirse
representado por quienes se presenten a
elecciones.
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CD de Normas de Educacin
Autor
Dr. Fernando Carlos IBAEZ
Docente Abogado
Condiciones y costo:
www.fernandocarlos.com.ar