CADERNOS

& CONSERVAÇÃO
RESTAURO 1 2 10 €

ANO

NÚMERO

PREÇO
EDITORIALProcuramos, com este segundo número dos Cadernos do Instituto Português de Conservação e Restauro,
responder a uma necessidade sentida por todos quantos se dedicam profissionalmente à conservação e ao restauro, ou
se preocupam com as problemáticas da preservação do património, em dispor de documentos normativos que enquadrem
a profissão nos aspectos metodológicos e éticos e que desenhem a evolução dos seus objectivos e princípios.
Como é sabido, os textos fundamentais sobre a conservação e restauro – os já com valor histórico e as reflexões mais
recentes–, não se encontram vertidos para português e só podem ser consultados na língua original ou através das
muitas traduções que os nossos vizinhos ibéricos têm vindo a disponibilizar. Para este facto contribuem segura-
mente a modesta dimensão da nossa produção editorial, ainda mais sentida no tocante à literatura de âmbito cien-
tífico e tecnológico, assim como a pequena dimensão do universo potencial de leitores, atendendo ao número dos
profissionais que se dedicam estritamente à conservação e restauro, embora seja já mais considerável a fatia de mer-
cado correspondente ao número dos potenciais interessados nas temáticas ligadas à defesa do património. Ainda
assim, deverá ser realçado o facto de há longos anos o país, a comunidade profissional, os estudantes e investi-
gadores, disporem de uma instituição onde pode ser consultada a bibliografia internacional de referência, desde os
textos fundadores da disciplina da conservação e restauro, às abordagens contemporâneas, nas suas vertentes téc-
nicas, até às especulações mais de índole filosófica.

3 Restauro

9 ICOM

15 ECCO

21 AIC

31 Pavia

33 Encore

41 Nara
 CADERNOS
& CONSERVAÇÃO
E RESTAURO 1 1 500.

ANO

NÚMERO

PREÇO
2,49 €

EDITORIAL É com grande satisfação que damos hoje início à publicação dos Cadernos técnicos do Instituto Português
de Conservação e Restauro, e anunciamos para breve o início da publicação do nosso Boletim.

Estas duas iniciativas inserem-se nas atribuições do IPCR no domínio da produção editorial própria e da divulgação
regular e periódica de conhecimentos inerentes à sua actividade científica e funcionamento interno.
Fica assim criado mais um instrumento que nos permitirá reforçar a nossa política de defesa do Património, em par-
ticular e especialmente no domínio da Conservação Preventiva.

Ocorre este lançamento por ocasião do 1º Encontro Científico do IPCR – “A Conservação Preventiva e as Exposições
Temporárias” – sendo natural que traduza algumas das ideias a discutir nesses trabalhos. Com efeito, esta é a filosofia
que enforma a nossa intervenção: contribuir para que os bens culturais disponham de condições ambiente, sejam
guardados, transportados e expostos com cuidados que previnam a sua degradação e evitem o recurso ao restauro. Esta
é uma tarefa que implica um empenhamento e uma nova mentalidade de quantos têm à sua guarda o Património que
é de todos nós e que devemos transmitir às gerações futuras, como legado precioso dos que nos precederam e contribuiram
assim para a nossa identidade.

3 Para uma Estratégia Europeia de

Conservação Preventiva

11 Conservação preventiva em
museus, bibliotecas e arquivos
Região Autónoma dos Açores

27 Para uma especificação de normas

de iluminação

A necessidade do rigor
39 em conservação preventiva —1

43 1
Centro de documentação sobre
conservação preventiva
Refiro-me à Biblioteca do antigo Instituto de José de Figueiredo, hoje
IPCR, onde são disponibilizados para consulta cerca de 5 000 títulos da
literatura fundamental sobre a preservação do Património, assim como
dezenas de títulos de publicações periódicas especializadas, a que se estão
a juntar os centros de documentação que se sedimentam nas Universidades
e Politécnicos com formação nesta área.
Mas nada substitui o facto de se disporem dos instrumentos fundamentais
na nossa língua e esse é um imperativo a que o IPCR, apesar da modéstia
dos seus recursos, não podia deixar de responder. Em abono da verdade, impõe-se dizer que o Boletim da Associação
para a Defesa da Conservação e Restauro (ADCR) tem igualmente tido esta preocupação e já trouxe a público textos
importantes, nomeadamente o Documento de Pavia que também incluímos neste número por ser uma das traves-mestras
do esforço crescente que a nível europeu se vem desenvolvendo para a afirmação, o reconhecimento público e a credi-
bilização junto das diferentes instâncias do poder da profissão de conservador-restaurador, assim como da necessidade
de formação, ao mais alto nível, que esta disciplina implica. Para além deste documento, incluímos três códigos de ética
de distintas organizações, a ECCO (European Confederation of Conservator-Restorers’ Organizations), o ICOM-CC
(International Council of Museums – Comittee for Conservation) e o AIC (American Institute for Conservation of
Historic and Artistic Works), recomendações para a formação ao nível universitário do ENCoRE (European Network
for Conservation-Restoration Education) e as Recomendações da APEL (Acteurs du Patrimoine Européen et Légis-
lation), igualmente sobre o reconhecimento dos níveis de qualificação exigidos para esta actividade e o Documento de
Nara sobre o “respeito pela diversidade cultural e patrimonial na área da conservação”.
Este número inclui ainda o texto “Restauro, entre o existir e ser”, onde se reflecte sobre a evolução do conceito de
restauro e o modo como foi sendo plasmado na legislação que enquadra a preservação do Património em Portugal.
Resta esperar que esta recolha de textos possa constituir-se como um instrumento de trabalho e de reflexão, mais um
contributo para a afirmação da Conservação e Restauro como importante actividade profissional que constitui igual-
mente uma área de estudo, investigação e desenvolvimento de enorme potencial.

Ana Isabel Seruya

Directora do IPCR

1
 ficha técnica

Direcção Ana Isabel Seruya • Coordenação Rui Ferreira da Silva • Traduções Ana Isabel Seruya, Gabriela Carvalho, Alexandra Curvelo, Francisca Figueira, Emilia Matos e Associação para a Defesa da

Conservação e Restauro (ADCR) • Edição Instituto Português de Conservação e Restauro – Rua das Janelas Verdes – 1249-018 Lisboa • Tel. 21 393 42 00 • Fax. 21 397 00 67 • e-mail. ipcr@ipcr.pt

www.ipcr.pt • Créditos Fotográficos IPCR Todos os direitos reservados • Design João Machado • Produção João Machado Design Lda • Pré-impressão Loja das Ideias • Impressão Orgal • ISSN 1645-

1902 • Depósito legal 184 033/02 Distribuição nacional

Os documentos originais podem ser consultados em http://palimpsest.stanford.edu/byorg/ecco/ • http://aic.stanford.edu/ • http://www.encore-edu.org/encore/documents/cp.pdf

http://www.apel-eu.org/ • http://www.unesco.org/whc/archive/nara94.htm • http://www.icom.org/

2

Mário Pereira
Subdirector do IPCR
Frontal de Altar. Igreja do Convento de
N.ª Sra. da Conceição. Almodôvar
Colunas de Altar
Capela do Bom Jesus,Convento da
Arrábida
1
Cf. Maria Dolores Ruiz de Lacanal –
El Conservador-Restaurador de Bienes
Culturales: História de la profesión.
Editorial Sintesis, 1999.
RESTAURO, ENTRE O EXISTIR
E SER
De entre as múltiplas formações que intervêm
nas acções de Conservação e Restauro, interes-
sa-nos considerar, aqui e agora, a actividade do
Conservador-restaurador sem poder deixar de
ter em conta que é precisamente quando cami-
nhamos para uma sociedade que se prenuncia
como hiper-especializada que mais se sente a
necessidade da interdisciplinaridade.
É importante, quando falamos de Conservação
e restauro, passar um olhar por aquele que foi
o percurso do restaurador e verificar como
começou por ser uma profissão/actividade
relativamente incaracterística, anónima e
necessariamente unida ao artista.
O processo de profissionalização só terá lugar
com o aparecimento das colecções públicas,
nos primeiros museus, onde ficará “encrava-
da”, para, ao longo do Séc. XX, se ir dispersan-
do e consolidando por outros serviços.
O restaurador artista aparece ligado a um contex-
to específico do colecionismo, em que havia uma
ambiência que aceitava com naturalidade os ter-
mos repintar, retocar, recompor, integrar, reinte-
grar, reconstruir e restaurar, e em que existia uma
efectiva ligação entre criação e restauro, o que,
naturalmente, propiciou o artista restaurador.
É a própria evolução do conceito de obra de
arte (estilo, mestre e autoria), sobretudo quan-
do a antiguidade aparece como um valor digno,
apreciado, e merecedor em ser conservado,
que opera a transformação do conceito de res-
tauro e são estas conceptualizações que confe-
rem, a partir de então, um respeito que é tam-
bém histórico- artístico.
O ano de 1793, com a criação do Museu Central
das Artes de Paris (que absorve as colecções
reais), é um importante marco para a história da
conservação e restauro. Como que estabelece
uma fronteira ao apontar para uma nova menta-
lidade pela forma diferente de o restaurador se
posicionar perante uma colecção pública.
É neste novo contexto, com o desenvolvimento
do fenómeno museístico, em que a sociedade
declara expressamente o seu interesse por
alguns objectos, é neste âmbito e neste enqua-
dramento de colecções, que agora são públicas,
que surge o restaurador profissional. Temos,
assim, um profissionalismo que se vai afirman-
do à medida que o restauro vai deixando de
estar sujeito ao gosto do cliente privado e ultra-
passando as imposições do coleccionador.
É, pois, na oficina do Museu, em que o trabalho
do restaurador se efectua sobre “bens da
nação”, e já não sobre património privado, que
surge a necessidade de se justificar a interven-
ção e em que, por isso, passa a ser produzida
documentação sobre a intervenção, passa a
ser necessário fundamentá-la sob o ponto de
vista histórico- artístico e em que se vai tor-
nando cada vez mais essencial o conhecimento
de Física e de Química.
É aqui, nesta actividade pública, que se vai cal-
deando o restaurador com um perfil que é ao
mesmo tempo humanista e cientista1.
Para além da vertente artística, e porque se
trata de intervenção num Património que
agora é colectivo, terá de haver um respeito
pela comunidade, ou seja, estamos também
3

Ressurreição de Lázaro (pormenor)
Charola do Convento de Cristo. Tomar
2
Gabriel Pereira, Monumentos Nacio-
nais, Livraria Ferreira, Lisboa, 1909.
3
Idem
4
Relação dos Monumentos Nacionais.
Imprensa Nacional, Lisboa, 1904.
perante problemas de ética requeridos pela
intervenção.
Os problemas que se prendem com a profissão
e com teorias de restauro, têm vindo a ser
objecto de várias “doutrinas” que atingiram as
suas máximas expressões com Cesari Brandi e
Paul Philipot.
Em Portugal, Mendes Leal afirmava, em 1858,
que, apesar dos Alvarás de 1721 e 1802 serem
“uma prova da zelosa solicitude e grande ilus-
tração (...) e uma precaução patriótica contra
as cegas temeridades do camartelo (...) infeliz-
mente não tem sido cumprida e muitos anos
vão frustrados para este empenho de naciona-
lidade de progresso e dignidade”.2
No Séc. XIX, sobretudo depois da extinção das
Ordens Religiosas (1834), apesar de as ques-
tões relacionadas com o Património serem tra-
zidas para a “ordem do dia” com Herculano,
Mouzinho de Albuquerque, Possidónio da
Silva, Sousa Holstein, Vilhena Barbosa e
Ramalho Ortigão, desde muito cedo que assis-
timos a alguma complacência política com o
incumprimento da legislação referente ao
património, ao mesmo tempo que grassa o
abandono, o desleixo e a incúria.
“Em todos os paizes civilisados se affirmam os
cuidados, as responsabilidades, e os carinhos
em salvar puras as reliquias do passado, em
evitar arranjos pittorescos, suppostas restau-
rações que estraguem, desnaturem, falsifi-
quem o trabalho artistico.
Em Portugal fizeram-se innumeras barbarida-
des; gastaram-se grossas quantias em serenos
vandalismos. Quando era muito melhor respei-
tar integralmente o que estava(...).
Restaurar! diz Viollet le Duc. Conservar salvar
da ruina! diz-se hoje: porque já se tem a expe-
riencia do que pode fazer, do mal irreparavel
que pode produzir o architecto no edificio, o
pintor nas telas e nas taboas pintadas; prodi-
gios de engenho talvez, mas que se arriscam
muito a ser falsificações.
(...) Com a theoria de Viollet de Duc não há
saber ou engenho capazes de salvar as obras
4
de arte do arbitrio; e o arbitrio é n’este caso
uma falsificação, uma ratoeira aos vindouros, e
mentira aos contemporaneos.
(...) Ora Boito citando um provérbio oriental:
«é vergonha enganar os de agora, maior ver-
gonha enganar os vindouros», condemna a
theoria de Viollet le Duc por levar fatalmente á
falsificação(...).” 3
Portugal não passou à margem das grandes
querelas que caracterizaram o Séc. XIX, Ruskin,
Boito e Viollet le Duc tinham, entre nós, os seus
defensores e os seus detractores.
Entretanto, o vazio legal, existente entre nós,
fez com que iniciativas como as da Real Asso-
ciação dos Architectos e Archeologos Portu-
guezes não pudesse ter dado andamento à
famosa relação dos monumentos nacionais
proposta em 1880, por Vilhena Barbosa, para
classificação. A título informativo talvez impor-
te sublinhar que esta proposta dividia os
“Monumentos Nacionais e Padrões Históricos e
Commemorativos de Varões Illustres” em seis
classes que iam desde os “Monumentos histo-
ricos e artisticos, e os edifficios que sómente se
recommendam pela grandeza da sua construc-
ção, pela sua magnificencia ou por encerrarem
primores de arte” até aos “Monumentos pre-
historicos Dolmens ou antas, men-hirs, mamu-
nhas, etc.” passando por “Edifícios Importan-
tes para o estudo da história das artes em Por-
tugal, ou sómente históricos, mas não grandio-
sos ou simplesmente recommendaveis por
qualquer excellencia de arte” e por “Monumen-
tos levantados em logares publicos pela grati-
dão nacional, em honra de homens que bem
mereceram da patria”.4
As designações utilizadas para a sistematização
das diferentes Classes, para além da sua impor-
tância cultural, não deixam, também elas, de ser
sociológica e politicamente relevantes.
Em 1898, Elvino de Brito criou o Conselho
Superior dos Monumentos Nacionais que, em
1901, viria a ser reformulado pelo Ministro das
Obras Públicas, conselheiro Vargas.
O ano de 1901 foi um ano importante para o
Património Cultural português. Em 30 de
Dezembro publicou-se o Decreto com a “decla-
ração das bases da classificação dos imóveis
que devam ser considerados monumentos
nacionais, e bem assim dos objectos mobiliá-
rios de reconhecido valor intrínseco ou extrín-
seco pertencentes ao Estado, a corporações
administrativas ou a quaisquer estabelecimen-
tos públicos (...) os objectos mobiliários classi-
ficados pertencentes ao Estado são considera-
dos inalienáveis e imprescritíveis; os das cor-
porações e estabelecimentos públicos, excep-
tuados os museus, não poderão ser restaura-
dos, reparados nem alienados sem autorização
do ministro, ouvido o Conselho ”.
Desde 1901 que a legislação tem vindo a enqua-
drar aquilo que tem sido o alargamento do con-
ceito de Património Cultural. Assim, em 1932,
pelo Decreto n.º 20.985 é introduzida a figura de
“Imóvel de Interesse Público” e, pelo Decreto n.º
21.875, é autorizado o estabelecimento de
“Zonas Especiais de Protecção”, o “Imóvel de
Valor Concelhio” só virá a ser reconhecido em
1949, pela Lei n.º 2.385 que promulga as dispo-
sições sobre a protecção e conservação de todos
os elementos ou conjuntos de valor arqueológi-
co, histórico artístico ou paisagístico concelhios.
Em 1972 , a UNESCO, na Convenção de Paris,
como que vem a fechar o círculo das modalidades É, efectivamente, um importante passo para res- Ressurreição de Lázaro (pormenor)
inseríveis nos actuais modelos de património ao ponder a uma realidade que começava a exigir
promulgar a “Convenção sobre a Protecção do maiores definições. No próprio preâmbulo deste
Património Mundial, Cultural e Natural”. Dec-Lei fala-se da necessidade do trabalho de
No entanto, e apesar desta evolução jurídi- equipa interdisciplinar (História, Arqueologia,
co/conceptual, foi necessário esperar pelo Química...) para justificar o técnico de Conserva-
Dec.-Lei n.º 245/80, de 22 de Julho, para, no ção e Restauro que classifica como sendo aque-
seu Art.º 8º, encontrarmos referências expres- le que “(...) sabe garantir a preservação das con-
sas às atribuições e competências dos profis- dições materiais do objecto, identificá-lo como
sionais de conservação e restauro... “O técni- falso ou verdadeiro e restaurar-lhe a aparência e
co de Conservação e Restauro sabe analisar as a estrutura quando a acção do tempo, incúria ou
causas de deterioração dos bens culturais que qualquer catástrofe as alterou”.
lhe sejam confiados e decidir do tratamento A profissão de Conservador-restaurador que
mais adequado; sabe executar todas as tare- sempre estivera indefinida, e sem qualquer tipo
fas que dizem respeito à sua especialidade e de enquadramento jurídico/funcional, começava
tem capacidade para ensaiar novos métodos e agora a dar os primeiros passos no sentido da
produtos e para orientar os técnicos auxiliares sua definição e da sua regulamentação.
e artífices que façam parte da sua equipa de Tinham-se criado as condições para viabilizar
trabalho”. uma formação direccionada para a conservação

5

Ressurreição de Lázaro (pormenor)
e restauro e é na sequência deste diploma que,
em 1981, funcionou, no IJF, o primeiro curso
que habilitou profissionais para intervir nesta
área. No entanto, promovida pelo IPPC (Eng.º
António Lamas), a Escola Superior de Conser-
vação e Restauro só viria a ser criada pelo Dec-
Lei n.º 431/89. Foi, pois, esta a Escola que, jun-
tamente com o Instituto Politécnico de Tomar
(Portaria n.º 623/89), prepararam os primeiros
técnicos que, com formação específica, come-
çaram a dar resposta às crescentes solicita-
ções de um mercado em alta.
Há um notório desfasamento entre o que se
passa na formação e aquele que é o exercício
de uma actividade com ela relacionada. Em
relação a esta actividade podemos situar o ano
de 1965 como o ano charneira, uma vez que,
com a publicação do Dec-Lei n.º 46.758 se pro-
cessa um importante salto qualitativo. “(...) A
oficina de beneficiação de pintura, que duran-
te muitos anos funcionou no antigo Convento
de S. Francisco da Cidade e que em 1946 se
transferiu para dependências do edifício cons-
truído junto ao Museu Nacional de Arte Antiga,
tem mera existência de facto.
6
Nenhuma disposição legal a instituiu, regula a
sua organização e funcionamento ou estabele-
ce as condições de execução dos trabalhos.
Umas vezes procede-se como se dependesse
da Junta Nacional da Educação, outras vezes
como se constituísse um anexo do Museu.
Ao fim e ao cabo ninguém exerce nela efectiva
e regular superintendência: a Junta, em cujo
orçamento se inscreve a verba que permite
mantê-la embora precariamente, não o pode
fazer , porque isso não é compatível com a sua
índole, e o Museu, naturalmente, retrai-se por
falta de título que legitime a sua intervenção.
Nestas condições, e com recursos financeiros
muito limitados, a oficina, durante largos anos
servida pela perícia e a intuição admiráveis de
Luciano Freire e de Fernando Mardel, não tem
podido corresponder, com a amplitude requerida,
à missão que, embora de facto, lhe está confiada.
Nem sequer às pinturas dos museus dispensa
na medida necessária a vigilância e tratamen-
to que elas reclamam.
E, além destas muitas obras espalhadas pelo
País, mal defendidas das injúrias dos homens
e do tempo, arrumadas em locais sem a devida
preparação, expostas a fortes oscilações de
temperatura, carecem dos seus cuidados, e, à
falta deles, vão sofrendo grandes danos ou se
vão perdendo.
(...) O novo Instituto recebe, em homenagem
devida a quem tão altos e devotados serviços
prestou à arte, o nome de José de Figueiredo.
Tendo como sede o edifício que foi o primeiro
no Mundo a ser estudado e construído espe-
cialmente para instalação de serviços desta
natureza, compreende duas secções: laborató-
rio e oficina.
A primeira, destinada a favorecer, pela utiliza-
ção de processos físicos e químicos de análise,
quer o estudo das obras de arte, quer a prepa-
ração do seu restauro, encontra-se já apetre-
chada com material para exames de raios X, de
raios infravermelhos e de raios ultravioletas,
para fotografias à luz rasante e à luz das lâm-
padas de sódio, para macro e microfotografia.
(...) Na dependência desta secção ficam as equi-
pas móveis de restauradores organizadas para servar preventivamente, evitando, sustendo ou
percorrerem o País e procederem, nos próprios retardando a degradação dos materiais (...). O
locais em que as obras se encontrem, os traba- restauro, e mesmo a conservação curativa, pas-
lhos menos complexos. Realizados a tempo, sam assim a reger-se pelo principio da «inter-
esses trabalhos evitarão quase sempre que as venção mínima». Porém, reduzir a intervenção
moléstias progridam e venham a causar mais directa sobre as obras de arte e demais bens
tarde prejuízos de difícil ou impossível reparação. patrimoniais não significa diminuição de neces-
(..) O restauro de obras de arte pertencentes ao sidades em matéria de investigação e formação
Estado (...) só pode ser executado pelo Instituto. de técnicos.”
Trata-se de precaução plenamente justificada Estamos, no início do Séc. XXI, empenhados no
pela delicadeza das operações em que se des-
dobra o restauro e pelos perigos que ele oferece
se conduzido com menos perícia ou escrúpulo”.
Como vemos, nem sempre a consciência da
delicadeza de uma intervenção leva a tomadas
de posição consequentes. A criação do IJF, em
1965, regulariza a situação de uma oficina que
assim funcionava desde 1911.

Encontramo-nos, de novo, numa fase crucial

para a evolução da Conservação e Restauro. Pri-
meiro, a publicação do Decreto-Lei n.º 342/99,
que criou o Instituto Português de Conservação
e Restauro e que é a resposta institucional aos
desafios que hoje se colocam à Conservação e
restauro; seguidamente, a publicação do Decre-
to-Lei n.º55/2001, que é o diploma de carreiras
da área da Conservação e Restauro e que se ins-
titui como o diploma fundamental para o enqua-
dramento jurídico da profissão, e, por fim, a
publicação da Lei n.º 107/2001, que estabelece
as bases da política e do regime de protecção e equilíbrio harmonioso entre o binómio Inter- Ressurreição de Lázaro (pormenor)
valorização do Património Cultural e que no seu venção/Formação e a apetrecharmo-nos com
Art.º 59 determina que “as intervenções físicas ferramentas que nos permitam estar aptos a
ou estruturantes em bens móveis classificados compreender a Conservação não só como um
(...) são obrigatoriamente asseguradas por téc- conjunto de teorias mais ou menos bem elabo-
nicos de qualificação legalmente reconhecida”. radas, mas também como uma filosofia, uma
Estes enquadramentos procuram integrar as ética e uma política que envolve uma grande
novas formas de “ver” as intervenções, tal multiplicidade de agentes.
como aparece expresso no preambulo do Dec-
Lei nº 342/99 “(...)os avanços da ciência con-
duziram ao aparecimento e adopção cada vez
mais generalizada de um novo conceito em
matéria de conservação, alterando profunda-
mente a relação entre o conserva-
dor/restaurador e o Objecto. Trata-se de con-

7
 ICOM – INTERNATION COUNCIL OF
MUSEUMS/COMMITTEE FOR CONSERVATION
– CÓDIGO DE ÉTICA DA COMISSÃO PARA
A CONSERVAÇÃO DO ICOM

CODE OF ETHICS OF THE ICOM COMMITTEE
FOR CONSERVATION
“O Conservador-Restaurador: Definição da
Profissão”
Setembro de 1984, o Grupo de Trabalho traba-
lhasse mais o conteúdo da Definição. Esta últi-
ma versão é o resultado das revisões feitas por
Ray Isar, Janet Bridgland e Christoph von Imhoff,
entre Novembro de 1983 e Agosto de 1984.

Preâmbulo: O Código de Ética da Comissão para a Conser-

Altar (pormenor da zona da maqui-
neta). Capela do Bom Jesus.
Busto-relicário. Capela Relicário.
Mosteiro de Alcobaça.
1
A adopção deste termo ao longo do
texto constitui um compromisso, na
medida em que o mesmo profissional
é designado por “conservador” nos
países de língua Inglesa, e “restaura-
dor” nos países de língua Românica e
Germânica.
2
Certas profissões relacionadas com
a conservação, designadamente os
Arquitectos de Conservação, Cientis-
tas e Engenheiros, e todas as que
contribuem para a conservação, não
são referidas neste documento, visto
já estarem regulamentadas por nor-
mas profissionais reconhecidas.
O presente documento baseia-se num texto
preparado na Alemanha por Agnes Ballestrem,
que o submeteu como documento de trabalho
ao Standards and Training Committee (Comis-
são para os Padrões e Formação) do ICCROM,
no encontro de Novembro de 1978 ( ST 1/3). O
Working Group for Training in Conservation and
Restoration (Grupo de Trabalho para a Forma-
ção em Conservação e Restauro) do ICOM dis-
cutiu pela primeira vez este documento no
encontro realizado em Zagreb em 1978. Foi
publicada uma versão revista com uma intro-
dução de H.C. von Imhoff na pré-impressão
relativa ao encontro trienal da Comissão para a
Conservação do ICOM, que decorreu em Otta-
wa, Canadá, em 1981, (artigo 81/22/0). O docu-
mento foi posteriormente re-escrito por Elea-
nor McMillan e Paul N. Perrot. A nova versão foi
apresentada e, salvo pequenas emendas, una-
nimemente adoptada durante a reunião interi-
na do Grupo de Trabalho para a Formação em
Conservação e Restauro, realizada em Dresden
a 5 de Setembro de 1983, tendo sido submeti-
da à Direcção da Comissão na reunião de Bar-
celona de 26 de Novembro de 1983. A Direcção
sugeriu que antes da apresentação do docu-
mento à Comissão na reunião de Copenhaga em
vação do ICOM foi publicado no n.º 4 da News-
letter da Comissão, em 1986.
1. Introdução
1.1 A finalidade deste documento é a de fixar os
objectivos, princípios e requisitos funda-
mentais dos profissionais da conservação.
1.2 Na maioria dos países, a profissão do con-
servador-restaurador1 carece ainda de defi-
nição: quem quer que conserve e restaure é
denominado conservador ou restaurador,
independentemente da duração e âmbito
da respectiva formação.
1.3 A preocupação com os princípios de ética
profissional e as normas a observar para
com os objectos em tratamento e respecti-
vos proprietários, conduziu a inúmeras ten-
tativas de definição da profissão e da sua
distinção face a outras profissões afins2,
assim como de estabelecer requisitos espe-
cíficos de formação. Outras profissões,
nomeadamente a de médico, advogado e
arquitecto, passaram também por uma fase
de auto-análise e definição, tendo fixado
normas amplamente aceites. Chegou agora

9

Busto-relicário (pormenor).
3
G. S. Graf Adelmann, “Restaurator
und Denkmalpflege” in Nachrichten-
blatt der Denkmalpflege in Baden-
Württemberg, Vol.8 No. 3, 1965.
o momento de definir a profissão de con-
servador-restaurador. Esta acção deve aju-
dar a profissão a alcançar a paridade de
estatuto com disciplinas como as de con-
servador ou arqueólogo.
2. A actividade do Conservador-
-Restaurador
2.1 A actividade do conservador-restaurador
(conservação) compreende o exame técni-
co, a preservação, e a conservação-restau-
ro do bem cultural:
Exame: é o procedimento preliminar efec-
tuado para determinar o significado docu-
mental de um artefacto; estrutura e mate-
riais originais; a amplitude da sua deteriora-
ção, alteração e perda; e a documentação
destes resultados.
Preservação: são as medidas tomadas para
retardar ou prevenir a deterioração ou danos
de bens culturais através do controlo do seu
meio ambiente e/ou tratamento da sua estru-
tura, com a finalidade de os manter, tanto
quanto possível, num estado inalterado.
Restauro: é a acção empreendida para tor-
nar compreensível um artefacto deteriora-
do ou danificado, com o mínimo de sacrifí-
cio da sua integridade estética e histórica.
2.2 Os conservadores-restauradores traba-
lham em museus, em serviços oficiais de
protecção do património, em empresas pri-
10
vadas de conservação, ou de modo inde-
pendente. A sua função é a de conhecer o
aspecto material de objectos de significa-
do histórico e artístico, com o objectivo de
prevenir a sua degradação e de aumentar a
nossa compreensão sobre eles, para per-
mitir uma melhor distinção entre o que é
original e o que é falso.
3. O Impacto e a Ordenação das acti-
vidades do Conservador-Restaurador
3.1 O Conservador-Restaurador tem uma res-
ponsabilidade específica, na medida em
que actua sobre originais insubstituíveis
que são, por vezes, únicos e de grande
valor artístico, histórico, científico, cultural,
social ou económico. O valor de tais objec-
tos reside nas características da sua fabri-
cação, no seu testemunho enquanto docu-
mentos históricos e, consequentemente,
na sua autenticidade. Os objectos “são
uma expressão significativa da vida espiri-
tual, religiosa e artística do passado, mui-
tas vezes testemunhos de uma situação
histórica, quer sejam trabalho do mais ele-
vado nível, quer simples objectos de uso
quotidiano”3
3.2 A qualidade documental do objecto histó-
rico é a base para a pesquisa em História
da Arte, Etnografia, Arqueologia e em
outras disciplinas de base cientifica. Daí,
a importância de preservar a sua integri-
dade física.
3.3 Dado que o risco de manipulação prejudi-
cial ou de transformação do objecto é ine-
rente a qualquer medida de conservação
ou restauro, o conservador-restaurador
deve trabalhar em íntima colaboração com
o conservador ou outro especialista rele-
vante. Juntos devem distinguir entre o
necessário e o supérfluo, o possível e o
impossível, a intervenção que valorize as
qualidades do objecto, e a que prejudica a
sua integridade.
3.4 O conservador-restaurador deve estar avaliar uma situação, actuar imediatamente,
consciente da natureza documental de um e avaliar o seu impacto.
objecto. Cada objecto contém – isolada- 3.8 A cooperação interdisciplinar é de uma
mente ou em conjunto –, mensagens e importância fundamental, dado que hoje o
informações históricas, estilísticas, icono- conservador-restaurador tem de fazer
gráficas, tecnológicas, intelectuais, estéti- parte de uma equipa. Assim como o cirur-
cas e/ou espirituais. Ao deparar-se com gião não pode ser simultaneamente radio-
estes dados no decorrer da investigação e logista, patologista e psicólogo, também o
do trabalho sobre o objecto, o conserva- conservador-restaurador não pode ser um
dor-restaurador deve estar sensibilizado e especialista em História da Arte ou da Cul-
ser capaz de reconhecer a sua natureza, tura, Química e/ou outras ciências humanas
deixando-se guiar por eles durante a exe- ou naturais. Como o trabalho do cirurgião,
cução da sua tarefa. também o do conservador-restaurador pode Busto-relicário (pormenor da policromia).
3.5 Desta forma, todas as intervenções devem
ser precedidas de um exame metódico e
científico com vista ao entendimento do
objecto em todas as suas vertentes, devendo
tomar-se em linha de conta todas as conse-
quências de cada manipulação. Quem, por
falta de formação, não for capaz de executar
tais exames, ou quem, por falta de interesse
ou por outras razões, negligencie este pro-
cedimento, não pode ser incumbido da
responsabilidade do tratamento. Só um
conservador-restaurador bem formado e
experiente pode interpretar correctamente
os resultados de tais exames e prever as
consequências das decisões tomadas.
3.6 Uma intervenção sobre um objecto artístico
ou histórico deve seguir a sequência
comum a toda a metodologia científica:
investigação das fontes, análise, interpre-
tação e síntese. Só assim, o tratamento
pode preservar a integridade física do
objecto e tornar acessível o seu significa-
do. Importa salientar que esta abordagem
aumenta a nossa capacidade de decifrar a
mensagem científica do objecto, contribuin-
do assim para um novo conhecimento.
3.7 O conservador-restaurador trabalha no
próprio objecto. O seu trabalho, à seme-
lhança do cirurgião é, acima de tudo, uma
arte/habilidade manual. Porém, como no
caso do cirurgião, a habilidade manual
deve estar associada ao conhecimento teó-
rico e à capacidade de, simultaneamente,

11
Altar (pormenor da cúpula) e deve ser complementado pelas desco-
bertas analíticas e de investigação dos
académicos. Esta colaboração funcionará
bem se o conservador-restaurador estiver
apto a formular as suas questões de forma
científica e rigorosa, e a interpretar as res-
postas no contexto adequado.
4. Distinção de Profissões Afins
4.1 As actividades profissionais do conservador-
restaurador são distintas das profissões
artísticas ou das praticadas por artífices.
12
Um critério básico de tal distinção assenta
no facto dos conservadores-restauradores
não criarem novos objectos culturais atra-
vés das actividades que exercem. É da com-
petência das profissões artísticas e artífi-
ces e artesanais, como ferreiros, dourado-
res, marceneiros, decoradores e outros,
reconstruir fisicamente o que já não existe,
ou o que já não pode ser preservado. Con-
tudo, também eles podem beneficiar imenso
com os achados dos conservadores-restau-
radores, e com a sua orientação.
4.2 Só um conservador-restaurador com for-
mação sólida, bem preparado, experiente e
 altamente sensibilizado pode estabelecer 5.5 Em todas as etapas desta formação, deve
se uma intervenção num objecto de signifi- ser dada ênfase principal à prática, nunca
cado histórico e/ou artístico pode ser efec- perdendo de vista a necessidade de desen-
tuada por um artista, um artífice ou um volver e afinar uma compreensão dos facto-
conservador-restaurador. Só ele, de res técnicos, científicos, históricos e estéti-
comum acordo com o conservador ou com cos. O objectivo final da formação é o de
outro especialista, possui os meios neces- preparar profissionais aptos a realizar, de
sários para examinar o objecto, determinar forma ponderada, intervenções de conser-
o seu estado, e avaliar a importância docu- vação muitíssimo complexas e a documen-
mental da sua materialidade. tá-las integralmente, com vista a que o tra-
balho e os relatórios contribuam não só
para a preservação, mas também para uma
5. Formação teórico-prática do compreensão aprofundada de aconteci-
Conservador-Restaurador mentos históricos e artísticos relacionados
com os objectos em tratamento.
5.1 Para corresponder às características e espe-
cificações profissionais acima mencionadas, Copenhaga, Setembro de 1984
o conservador-restaurador deve receber for- ICOM Committee for Conservation
mação artística, técnica e científica, susten-
tada por uma sólida formação geral.
5.2 A formação prática deve contemplar o
desenvolvimento da sensibilidade e da
habilidade manual, a aquisição de conheci-
mento teórico sobre materiais e técnicas,
assente numa metodologia de rigor cientí-
fico que permita desenvolver a capacidade
de resolver problemas de conservação
seguindo uma abordagem sistemática,
recorrendo a uma investigação rigorosa e
interpretando os dados criticamente.
5.3 A formação teórica deve abranger as
seguintes matérias:
• História da Arte e das Civilizações
• Métodos de investigação e de documentação
• Conhecimento de tecnologia e materiais
• Teoria e Ética da conservação
• História e tecnologia da conservação-
-restauro
• Química, Biologia e Física dos processos de
deterioração e dos métodos de conservação.
5.4 É unanimemente reconhecido que um está-
gio constitui parte essencial de um progra-
ma de formação. Este deve ser concluído
com uma tese ou dissertação final, e ser
reconhecido como equivalente a um grau
universitário. Altar (cúpula, lanternim e pináculo)

13
 ECCO • EUROPEAN CONFEDERATION OF
CONSERVATOR-RESTORERS’ ORGANIZATIONS –
CÓDIGO DE ÉTICA PROFISSIONAL DO
CONSERVADOR-RESTAURADOR

“PROFESSIONAL Directrizes Profissionais da E.C.C.O. benefício da nossa geração e das gerações

GUIDELINES:
THE PROFESSION AND THE (I) A PROFISSÃO
CODE OF ETHICS” 1993.
Realizado pela “European Confederation of
Conservator-Restors’ Organizations” (ECCO) e
adoptado em Assembleia Geral (Bruxelas, 11 de
Junho 1993)
Introdução
Os objectos a que a sociedade atribui um parti-
cular valor artístico, histórico, documental,
estético, científico, espiritual ou religioso, são
normalmente designados por “bens culturais”.
Os bens culturais constituem uma herança
material e cultural a ser perpetuada para as
gerações vindouras.
Uma vez que a sociedade atribui ao Conserva-
dor-restaurador o cuidado destes bens, é dele
não só a responsabilidade para com estes
bens, como também para com o proprietário ou
responsável legal, o autor ou criador, o público
e a posteridade. Estas premissas têm como
objectivo a salvaguarda dos bens culturais,
indiferentemente do seu proprietário, datação,
estado de conservação ou valor.
I. O papel do Conservador-restaurador
futuras.
O Conservador-restaurador contribui para o
entendimento dos bens culturais relacionados
com o seu significado histórico e estético e
com a sua integridade física.
O Conservador-restaurador é o responsável e é
quem realiza o diagnóstico, os tratamentos de
conservação e restauro dos bens culturais, e a
documentação de todos os procedimentos.
Exame/Diagnóstico consiste na determinação
da composição e estado de conservação do
bem cultural; identificação, natureza e exten-
são das alterações; avaliação das causas de
deterioração; determinação do tipo e extensão
do tratamento necessário. Inclui o estudo da
documentação relevante.
Conservação Preventiva consiste na acção
indirecta para retardar deteriorações e preve-
nir danos, através da criação de condições
óptimas para a preservação dos bens culturais,
desde que compatíveis com a sua utilização
social. A Conservação Preventiva abarca a cor-
recta utilização e manuseamento, transporte,
acondicionamento e exposição.
Conservação Curativa consiste essencialmente
na acção directa aplicada sobre os bens culturais,
com o objectivo de retardar futuras deteriorações.

Calvário. Misericórdia de O papel fundamental do Conservador-restau- Restauro consiste na acção directa sobre os
Proença-a-Velha rador é a preservação dos bens culturais para bens culturais danificados ou deteriorados,

15
com o intuito de facilitar a sua compreensão,
respeitando dentro dos limites possíveis, o seu
aspecto estético, histórico e integridade física.
É ainda da competência do Conservador-
-restaurador:
• Desenvolver programas de inspecção e acções
de conservação e restauro,
• Emitir pareceres técnicos e dar assistência
técnica para a conservação e restauro dos
bens culturais,
• Elaborar relatórios técnicos dos bens cultu-
rais, excluindo qualquer juízo de valor sobre o
seu valor de mercado,
• Realizar estudos de investigação sobre a con-
servação e restauro,
• Desenvolver programas educacionais e leccio-
nar conservação e restauro,
• Divulgar a informação obtida através do
exame, tratamento ou investigação,
• Promover um entendimento mais profundo
da conservação e restauro.
II. Diferenciação de outros profissionais
O Conservador-restaurador não é nem um artis-
ta, nem um artesão. Enquanto que o artista ou
o artesão estão envolvidos na criação de novos
objectos ou na manutenção e restauro desses
objectos, num sentido funcional, o Conserva-
dor-restaurador tem como preocupação a pre-
servação dos bens culturais.
III. Formação Académica
Para manter os padrões da profissão, o profis-
sional de conservação e restauro deve ter uma
formação e ensino com grau universitário ou
equivalente.
16
Directrizes Profissionais da E.C.C.O.
(II) CÓDIGO DE ÉTICA
I. Princípios gerais para a aplicação
do código
Artigo 1. O Código de Ética diz respeito aos
princípios, obrigações e comportamentos, que
cada Conservador-restaurador, como membro
de uma organização aderente à E.C.C.O., deve
aplicar na prática da sua profissão.
Artigo 2. A profissão de Conservador-restaurador
constitui uma actividade de interesse público e
deve ser praticada na observância de todas as
leis e acordos pertinentes, tanto a nível nacio-
nal como europeu, especialmente no que diz
respeito aos bens culturais roubados.
Artigo 3. O Conservador-restaurador executa o
seu trabalho directamente nos bens culturais e
é pessoalmente responsável perante o proprie-
tário e a sociedade. O Conservador-restaurador
tem o direito de, em todas as circunstâncias, se
recusar a qualquer solicitação que ele entenda
estar em contradição com os termos ou espírito
deste código.
Artigo 4. O não cumprimento dos princípios,
obrigações e proibições do Código, constitui
uma prática anti-profissional e conduzirá a um
descrédito da profissão.
II. Obrigações relativas aos Bens
Culturais
Artigo 5. O Conservador-restaurador deve res-
peitar o significado estético e histórico e a inte-
gridade física dos bens culturais que lhe foram
confiados para tratamento.
Artigo 6. O Conservador-restaurador, em cola-
boração com outros profissionais relacionados
com os bens culturais, deve, na actividade de
preservação desses bens, ter em consideração
a respectiva função social.
Artigo 7. O Conservador-restaurador deve
reger-se pelos mais elevados padrões, inde-
pendentemente de qualquer opinião sobre o
valor de mercado dos bens culturais. Embora
possam existam circunstâncias que limitem a
extensão da acção de um Conservador-restau-
rador, o respeito pelo Código nunca deve ser
comprometido.
Artigo 8. Antes de intervir em quaisquer bens
culturais, o Conservador-restaurador deve ter
em consideração todos os aspectos relativos à
conservação preventiva e deverá cingir-se ape-
nas ao tratamento necessário.
Artigo 9. O Conservador-restaurador deve optar
por usar produtos, materiais e procedimentos
que, de acordo com o actual nível do conheci-
mento, não danifiquem os bens culturais, o
meio ambiente ou as pessoas. A forma de utili-
zação e os materiais aplicados não devem inter-
ferir, sempre que possível, com futuros diagnós-
ticos, tratamentos ou análises. Devem também
ser compatíveis com os materiais constituintes
dos bens culturais e, tanto quanto possível, fácil
e completamente reversíveis.
Artigo 10. A documentação de um bem cultural
deve incluir registos do exame, intervenções de Artigo 14. Em qualquer situação de emergência Nossa Senhora do Leite (pormenor).
conservação e restauro e outras informações em que um bem cultural esteja em perigo imi- Mosteiro do Lorvão
consideradas relevantes. Esta documentação nente, o Conservador-restaurador, qualquer
torna-se parte integrante do objecto cultural e que seja a sua área de especialização, deve dar
deve estar disponível para consulta. toda a assistência possível.
Artigo 11. O Conservador-restaurador apenas Artigo 15. O Conservador-restaurador nunca
deve realizar o trabalho se tiver competência para deve remover materiais dos bens culturais, a
o fazer. O Conservador-restaurador não deve não ser que seja estritamente indispensável
começar ou continuar um tratamento que não para a sua preservação, ou que interfira com o
seja do melhor interesse para o bem cultural. seu valor histórico ou estético. Os materiais
Artigo 12. O Conservador-restaurador deve removidos devem ser conservados, sempre
empenhar-se no enriquecimento dos seus que possível, e o procedimento devidamente
conhecimentos e capacidades, com o objectivo documentado.
de melhorar a qualidade do seu trabalho a nível Artigo 16. Sempre que a utilização de um bem
profissional. cultural seja incompatível com a sua preserva-
Artigo 13. Sempre que se mostre necessário ou ção, o Conservador-restaurador deve discutir
pertinente, o Conservador-restaurador deve com o proprietário ou seu responsável legal a
consultar historiadores de arte ou especialistas forma de executar uma reprodução de forma a
em análises científicas, e deve participar con- não danificar o original.
juntamente numa troca ampla de informação.

17
Altar (pormenor da cúpula) III. Obrigações para com o proprietá-
rio ou responsável legal
Altar. Capela do Bom Jesus. Convento
Artigo 17. O Conservador-restaurador deve
da Arrábida
informar o proprietário sobre toda e qualquer
Calvário. (pormenor S. João Evangelista)
acção solicitada, e especificar os meios ade-
quados para a sua manutenção futura.
Artigo 18. O Conservador-restaurador é obrigado
a manter confidencialidade profissional. Sem-
pre que queira fazer referência a um bem cul-
tural, deve obter o consentimento do proprie-
tário ou responsável legal.
IV . Obrigações para com os colegas
e a profissão
Artigo 19. O Conservador-restaurador deve
manter um espírito de respeito pela integrida-
de e dignidade dos colegas e da profissão.
Artigo 20. O Conservador-restaurador deve,
dentro dos limites do seu conhecimento, com-
petência, tempo e meios técnicos, participar
na formação de estagiários e assistentes. O
Conservador-restaurador é responsável pela
supervisão do trabalho realizado pelos assis-
tentes e estagiários e tem a responsabilidade
última sobre o trabalho realizado sob a sua
supervisão.
18
Artigo 21. O Conservador-restaurador deve con-
tribuir para o desenvolvimento da profissão,
através da partilha de experiência e informação.
Artigo 22. O Conservador-restaurador deve
empenhar-se para promover um entendimento
profundo da profissão e uma ampla consciên-
cia da conservação e restauro entre os outros
profissionais e o público.
Artigo 23. Os registos relativos à conservação e
restauro pelos quais o Conservador-restaura-
dor é responsável são sua propriedade intelec-
tual (assunto relativo aos termos do contrato
de trabalho).
Artigo 24. O envolvimento com o comércio cul-
tural de bens culturais não é compatível com as
actividades do Conservador-restaurador.
Artigo 25. O Conservador-restaurador só deve
publicitar o seu trabalho com recurso a meios
adequados e informativos.
A Confederação Europeia das organizações de
Conservadores-restauradores (E.C.C.O.) prepa-
rou estas Directrizes profissionais baseadas no
estudo de documentos de organizações nacio-
nais e internacionais ligadas ou não à conser-
vação. “Conservador-restaurador: uma defini-
ção da profissão (ICOM-CC, Copenhague 1984)
foi o 1º documento adoptado pela ECCO.
 AIC • AMERICAN INSTITUTE FOR CON-
SERVATION OF HISTORIC AND ARTISTIC
WORKS – CÓDIGO DE ÉTICA E
DIRECTRIZES PARA O EXERCÍCIO
DA PROFISSÃO

CÓDIGO DE ÉTICA DO AIC ventiva, o diagnóstico, a documentação, o

tratamento, a investigação e o ensino, mas
sem se circunscrever a estes.

Introdução II. Todas as acções do profissional da conser-

NOTA: A primeira formulação de
directrizes para a prática e para as
relações profissionais de qualquer
grupo de conservadores-restau-
radores de arte foi produzida pela
Comissão de Normas e Procedimen-
tos Profissionais do International
Institute for Conservation –American
Group (agora AIC), em 1961. Estas
normas foram adoptadas em 1963 e
publicadas nos Studies in Conserva-
tion em Agosto de 1964. O primeiro
Código de Ética dos conservadores-
restauradores da América do Norte
foi aprovado em 1967, em Ottawa, no
Canadá. Os dois documentos foram
revistos e actualizados em 1979 e
1985. A versão final que agora se
publica foi aprovada por votação dos
membros do American Institute for
Conservation em 1994.
Princesa Santa Joana (pormenor).
Museu de Aveiro
O principal objectivo dos profissionais da con-
servação, pessoas com uma formação extensa
e conhecimentos especializados, é a preser-
vação dos bens culturais. Chamam-se bens
culturais aos objectos individuais, estruturas
ou colecções integradas. É material que pos-
sui um significado que pode ser artístico, his-
tórico, científico, religioso ou social, e consti-
tui um legado insubstituível e de valor inesti-
mável, que deve ser preservado para as gera-
ções futuras.
Para se atingir este objectivo, os profissionais
da conservação assumem uma série de obriga-
ções para com os bens culturais, os seus pro-
prietários ou quem detém a sua custódia legal,
para com a profissão, e para com a sociedade
como um todo. Este documento, o Código de
Ética e Directrizes para o Exercício da Profissão
do “American Institute for Conservation of His-
toric and Artistic Works” (AIC), estabelece os
princípios que devem reger os profissionais da
conservação e outros que estejam envolvidos
na salvaguarda dos bens culturais.
I. O profissional da conservação deve lutar por
atingir os padrões mais elevados possíveis
em todos os aspectos relacionados com a
conservação, incluindo a conservação pre-
vação devem reger-se por um respeito pro-
fundo para com os bens culturais, o seu
carácter e significado únicos, e para com o
povo ou a pessoa que os criou.
III. Embora reconhecendo o direito da sociedade
a utilizar de forma adequada e respeitosa
os bens culturais, o profissional de conser-
vação deve servir como defensor da preser-
vação dos bens culturais.
IV. O profissional da conservação deve traba-
lhar dentro dos limites da sua competência
e formação pessoais, bem como dentro dos
limites dos meios disponíveis.
V. Ainda que as circunstâncias possam limitar
os recursos disponíveis numa dada situação
particular, a qualidade do trabalho realizado
pelo profissional da conservação não deverá
ficar comprometida.
VI. O profissional da conservação deve lutar
por seleccionar métodos e materiais que ,
com base num conhecimento actualizado,
não afectem negativamente os bens cultu-
rais ou o seu futuro diagnóstico, investiga-
ção científica, tratamento, ou função.

21
Visão de S. Paulo. (pormenor) VII. O profissional da conservação deve docu-
mentar o exame, a investigação científica e
o tratamento, produzindo registos e relató-
rios permanentes.
VIII. O profissional da conservação deve reconhe-
cer a sua responsabilidade para com a con-
servação preventiva, esforçando-se por limitar
22
os danos ou deteriorações dos bens culturais,
estabelecendo directrizes para a sua utiliza-
ção continuada e a sua manutenção, reco-
mendando as condições ambiente apropria-
das ao seu armazenamento e exposição, e
encorajando processos adequados de manu-
seamento, acondicionamento e transporte.
IX. O profissional da conservação deve actuar XI. O profissional da conservação deve pro- Visão de S. Paulo. Casa dos Patudos.
com honestidade e respeito em todas as mover a sensibilização para e o entendi- Alpiarça

relações profissionais, procurando assegu- mento da conservação, através de uma

rar os direitos e oportunidades de todos os comunicação aberta com os profissionais
que trabalham na profissão, e reconhecer o afins e o público.
conhecimento especializado dos outros.
XII. O profissional da conservação deve traba-
X. O profissional da conservação deve contri- lhar de forma a minimizar os riscos pes-
buir para a evolução e crescimento da pro- soais e os acidentes com os seus colabora-
fissão, um campo de estudo que abrange as dores, o público, e o meio ambiente.
ciências exactas e as ciências humanas.
Esta contribuição pode traduzir-se quer no XIII. Cada profissional da conservação tem a
desenvolvimento contínuo das aptidões e obrigação de promover o entendimento
conhecimentos profissionais, quer na parti- de, e a adesão a este Código de Ética.
lha de informação e experiência com os cole-
gas, quer no aumento do corpo de conheci-
mentos escritos da profissão, quer ainda
providenciando e promovendo oportunida-
des de formação neste campo.

23

DIRECTRIZES PARA O EXERCÍCIO DA
PROFISSÃO DO AIC
O profissional da conservação deve seguir as
directrizes seguintes, conjuntamente com o
Código de Ética do AIC, na procura de uma ética
de trabalho.
Conduta Profissional
1. Conduta: A adesão ao Código de Ética e
Directrizes para o Exercício da Profissão da con-
servação é uma questão de responsabilidade
pessoal. O profissional da conservação deve
guiar-se sempre pela intenção deste documento,
reconhecendo que circunstâncias específicas
podem afectar legitimamente as decisões
profissionais.
2. Divulgação: Nas relações profissionais, o
profissional da conservação deve partilhar
informação completa e rigorosa sobre a eficá-
cia e valor dos materiais e procedimentos. Ao
procurar e divulgar essa informação, bem
como aquela relativa à análise e investigação,
o profissional da conservação deve reconhe-
cer a importância da informação publicada
sujeita a uma revisão formal por parte de Trono Patriarcal (pormenor) Patriar-
cado de Lisboa
especialistas.
3. Leis e Regulamentos: O profissional da con-
servação deve conhecer as leis e regulamentos
que possam ter relevância para a sua actividade
profissional. Dentro destas leis e regulamen-
tos contam-se as que se prendem com os direi-
tos dos artistas e do seu património, saúde e
segurança no trabalho, materiais de carácter
sagrado ou religioso, objectos de escavações,
espécies em perigo, testemunhos humanos e
bens roubados.
4. Desempenho Profissional: Independente-
mente da natureza da sua situação profissio-
nal, o profissional da conservação deve guiar-
se por padrões adequados de segurança, pro-
tecção, contratos, honorários e publicidade.
4 A. Saúde e Segurança: O profissional da con-
servação deve ter conhecimento das questões
relacionadas com a segurança dos materiais e
procedimentos e disponibilizar essa informa-
ção aos outros, consoante apropriado.
4 B .: Protecção O profissional da conservação
deve providenciar condições de trabalho e
acondicionamento apropriadas para a salva-
guarda dos bens culturais.
4 C. Contratos: O profissional da conservação
pode vir a estabelecer acordos contratuais com
particulares, instituições, empresas ou orga-
nismos governamentais, desde que não
entrem em conflito com os princípios prescri-
tos no Código de Ética e Directrizes para o
Exercício da Profissão.
4 D. Honorários: Os honorários cobradas pelos
profissionais da conservação devem ser propor-
cionais aos serviços prestados. A repartição das
honorários é aceitável, sempre que baseada na
divisão do serviço ou da responsabilidade.
4 E. Publicidade: A publicidade e outras repre-
sentações do profissional da conservação
devem apresentar uma descrição exacta das
suas credenciais e dos serviços que presta.
5. Comunicação: A comunicação entre o pro-
fissional da conservação e o proprietário,
responsável ou agente autorizado do bem
cultural é essencial para garantir um acordo
25
 que reflicta a partilha de decisões e expecta-
tivas realistas.
6. Consentimento: O profissional de conserva-
ção deve actuar apenas com o consentimento
do proprietário, responsável ou agen-
te autorizado. O proprietário, res-
ponsável ou agente deve ser infor-
mado sobre quaisquer circunstân-
cias que impliquem alterações sig-
nificativas ao estabelecido anterior-
mente. As alterações devem ser
participadas, sempre que possível,
antes de terem lugar.
7. Confidencialidade: À excepção do
previsto no Código de Ética e Direc-
trizes para o Exercício da Profissão,
o profissional da conservação deve
manter relações de trabalho confi-
denciais com o proprietário, respon-
sável, ou agente autorizado. A infor-
Trono Patriarcal
26
mação decorrente do exame, investigação cien-
tífica ou tratamento do bem cultural, não deve
ser publicada ou tornada pública, sem autori-
zação escrita.
8. Supervisão: O profissional da conservação é
responsável pelo trabalho delegado noutros
profissionais, estudantes, estagiários, volun-
tários ou subordinados. O trabalho só deve ser
delegado ou subcontratado se o profissional
da conservação o puder supervisionar directa-
mente, assegurar uma adequada supervisão
ou tenha um conhecimento suficiente do pro-
fissional que lhe permita confiar na qualidade
do seu trabalho. Sempre que oportuno, o pro-
prietário, responsável ou agente deve ser
informado da delegação do trabalho.
9. Formação: Dentro dos limites do conheci-
mento, capacidade, tempo e meios/recursos, o
profissional de conservação é encorajado a
envolver-se na formação do pessoal de conser-
vação. Os objectivos e obrigações de ambas as
partes devem ser acordados mutuamente.
10. Consulta: Uma vez que nenhum profissio-
nal pode ser perito em todos os aspectos da
conservação, poderá ser conveniente consul-
tar outros colegas ou, em certos casos, suge-
rir ao proprietário, responsável ou agente
autorizado, um profissional que seja mais
experiente ou esteja melhor equipado para
realizar o trabalho pretendido. Se o proprietá-
rio solicitar uma segunda opinião, o pedido
deve ser respeitado.
11. Recomendações e Referências: O profissio-
nal de conservação não deve fazer recomenda-
ções, sem o conhecimento directo da competên-
cia e experiência do outro colega. Qualquer refe-
rência ao trabalho dos outros profissionais deve
basear-se em factos e no conhecimento pessoal,
e não em informações veiculadas por terceiros.
12. Depoimentos contrários: O profissional de
conservação pode ser solicitado a prestar depoi-
mento em acções legais ou processos adminis-
trativos relativos a falta de conduta ética. Os tes-
temunhos relacionados com estes assuntos
devem ser prestados nesses processos ou de
acordo com o parágrafo 13 destas Directrizes.
13. Mau comportamento: As alegações sobre
má ética profissional devem ser relatadas por
escrito ao presidente da AIC. Estes casos são
estritamente confidenciais. As violações ao
Código de Ética e Directrizes que constituam
falta de ética na conduta podem conduzir a
processos disciplinares.
14. Conflito de interesses: O profissional da
conservação deve evitar situações nas quais
exista um conflito potencial de interesses que
possa afectar a qualidade do trabalho, condu-
zir à divulgação de informações falsas, ou dar
ideia de inexactidão.
15. Actividades profissionais relacionadas: O
profissional da conservação deve ter em espe-
cial consideração o considerável potencial de
conflito de interesses em actividades como a
autenticação, avaliação ou negócio de arte.
Exame e Investigaçâo Científica
16. Justificação: Um exame cuidado dos bens
culturais é a base de todas as acções futuras
realizadas pelo profissional da conservação.
Antes da realização de qualquer exame ou teste
que possa causar alterações nos bens culturais,
o profissional da conservação deve justificar a
necessidade de todos os procedimentos.
17. Amostras e Testes: Antes de se remover
qualquer material procedente dum bem cultu-
ral, deve pedir-se consentimento ao proprietá-
rio, responsável, ou agente. Só se deve remo-
ver a quantidade mínima suficiente e registar-
se essa remoção. Quando se julgue necessá-
rio, o material removido deve ser conservado.
18. Interpretação: As declarações sobre data-
ção, origem ou autenticidade, devem apenas
fazer-se com base em provas idóneas.
19. Investigação Científica: O profissional da
conservação deve seguir padrões científicos e
protocolos de pesquisa estabelecidos.
Conservação Preventiva
20. Conservação Preventiva: O profissional da
conservação deve reconhecer a importância cri-
tica da conservação preventiva como o meio mais
eficaz de, a longo prazo, promover a preservação
dos bens culturais. O profissional da conservação
deve estabelecer directrizes para o uso e cuidado
continuados, recomendar condições ambiente
adequadas para o armazenamento e exposição e
encorajar processos adequados de manusea-
mento, embalagem e transporte.
Tratamento
21. Adequação: O profissional da conservação
actua no âmbito de um cuidado permanente
dos bens culturais, e raramente será o último
responsável da conservação dum bem cultural.
O profissional da conservação deve apenas
recomendar ou realizar tratamentos que se jul-
guem adequados à preservação das caracterís-
ticas estéticas, conceptuais e físicas dos bens
culturais. Sempre que a “não intervenção” for a
opção que melhor sirva a preservação dos bens
culturais, pode ser apropriado recomendar a
não realização de qualquer tratamento.
22. Materiais e Métodos: O profissional da
conservação é responsável pela escolha dos
materiais e métodos adequados aos objectivos
específicos de cada tratamento específico, de
acordo com a prática correntemente aceite. As
vantagens dos materiais e métodos escolhidos
devem ser equacionadas, tendo em conta os
potenciais efeitos negativos em futuros exames,
investigação científica, tratamento e função.
23. Compensação de perdas: Qualquer inter-
venção realizada para colmatar uma perda
deve ser documentada nos registos e relató-
rios de tratamento e registos fotográficos e
deve ser detectável através de métodos de
exame habituais. Essa compensação deve ser
reversível e não modificar, falseando, as carac-
terísticas estéticas, conceptuais e físicas
27
conhecidas do bem cultural, em especial ao
remover e ocultar material original.
Documentação
24. Documentação: O profissional da conser-
vação tem obrigação de produzir e manter
registos rigorosos, completos e permanentes
de exames, amostragem, investigação científi-
ca e tratamento. Sempre que apropriado, os
registos devem ser escritos e pictóricos. O tipo
e extensão da documentação pode variar de
acordo com as circunstâncias, a natureza do
objecto, ou de se tratar de documentar um
objecto em particular ou uma colecção. Os
objectivos dessa documentação são:
• estabelecer o estado de conservação dos
bens culturais;
• ajudar à preservação dos bens culturais, for-
necendo informação útil para futuros trata-
mentos e contribuindo para o aumento do
corpo de conhecimentos da profissão;
• ajudar o proprietário, responsável ou agente
autorizado, e a sociedade como um todo, na
apreciação e utilização dos bens culturais,
melhorando o entendimento das característi-
cas estéticas, conceptuais e físicas do objec-
to; e ajudar o profissional da conservação, ao
fornecer uma referência que pode auxiliar o
desenvolvimento continuo dos conhecimen-
tos e ao fornecer registos que ajudem a evi-
tar equívocos e litígios desnecessários.
25. Documentação do Exame: Antes de qual-
quer intervenção, o profissional da conservação
deve efectuar um exame detalhado do bem cul-
tural e fazer os registos apropriados. Estes
registos e os relatórios deles decorrentes
devem identificar o bem cultural e incluir a data
do exame e o nome do profissional que o reali-
zou. Devem também incluir , consoante apro-
priado, uma descrição da estrutura, materiais,
estado de conservação e história pertinente.
26. Plano de Tratamento: Após o exame e
antes do tratamento, o profissional da conser-
28
vação deve preparar um plano que descreva o
processo de tratamento. Esse plano deve tam-
bém incluir a justificação e os objectivos do tra-
tamento, abordagens alternativas, se possí-
veis, e os potenciais riscos. Sempre que apro-
priado, esse plano deve ser submetido como
uma proposta ao proprietário, responsável ou
agente autorizado.
27. Documentação do Tratamento: Durante o
tratamento, o profissional da conservação
deve manter documentação datada que inclua
um registo ou descrição das técnicas e proce-
dimentos envolvidos, os materiais utilizados e
sua composição, a natureza e extensão de
todas as alterações, e ainda qualquer informa-
ção adicional descoberta ou averiguada de
qualquer outra forma. Um relatório baseado
nestes registos deve resumir essa informação
e fornecer, conforme necessário, recomenda-
ções para os cuidados subsequentes.
28. Preservação da Documentação: A docu-
mentação é uma parte de valor incalculável da
história dos bens culturais e deve ser produzida
e mantida de uma forma tão permanente quanto
praticável. Devem ceder-se ao proprietário,
responsável ou agente autorizado, cópias dos
relatórios de exame e tratamento, e devem ser
avisados da importância de manter estes
materiais junto com os bens culturais. A docu-
mentação é também uma parte importante do
corpo de conhecimentos da profissão. O profis-
sional da conservação deve empenhar-se em
preservar estes registos e permitir o acesso
adequado aos outros profissionais, desde que
o acesso não transgrida acordos relativos à
confidencialidade.
Situações de Emergência
29. Situações de Emergência: As situações de
emergência podem colocar sérios riscos de
danificação ou perda dos bens culturais, que
podem implicar uma intervenção imediata por
parte do profissional da conservação. Numa
situação de emergência, que ameace os bens
culturais, o profissional da conservação deve
tomar todas as iniciativas razoáveis para a pre-
servação dos bens culturais, reconhecendo
embora que nem sempre possa ser possível
respeitar integralmente as Directrizes para o
Exercício da profissão.
Alterações
30. Alterações: Quaisquer alterações propos- Trono Patriarcal (pormenor)
tas ao Código de Ética e Directrizes para o Exer-
cício da Profissão devem iniciar-se por uma
petição à Direcção do AIC, por pelo menos 5
Fellows ou membros profissionais do AIC. A
Direcção providenciará para que a Comissão
adequada prepare as emendas para votação,
de acordo com os procedimentos descritos na
secção VII das leis. A aceitação das alterações
ou modificações deverá ter a concordância de
pelo menos dois terços dos votos de todos os
Fellows e membros profissionais do AIC.
29

CONSIDERANDO que o Património Cultural,
móvel e imóvel, é fundador da identidade cul-
tural europeia, no respeito pelas diversidades
nacionais e regionais;
CONSIDERANDO a natureza específica deste
Património, o seu carácter não renovável, a
obrigação moral de garantir o seu acesso às
gerações presentes e vindouras e de sensibili-
zar os profissionais do sector, o público e as
tutelas para a sua génese, a sua história, a sua
fragilidade e a sua preservação;
CONSIDERANDO a necessidade de assegurar
para o Património Cultural o mais alto nível da
conservação-restauro, ou seja, capaz de lhe
garantir a autenticidade e prolongar a existência;
Virgem da Boa Morte. Igreja da CONSIDERANDO que esta conservação-restau-
Madre de Deus ro de alto nível deve assentar no reconhecimen-
to imprescindível de um estatuto profissional do
RX
Conservador-restaurador a nível europeu;
CONSIDERANDO que o Conservador-restaura-
dor deve participar nas decisões desde a con-
cepção de um projecto de conservação-restau-
ro e que, em colaboração com os outros par-
ceiros envolvidos, deve assumir as responsabi-
lidades na esfera da sua competência, espe-
cialmente no diagnóstico, definição, realização
e documentação dos tratamentos.
Os peritos das profissões envolvidas na con-
servação-restauro do Património Cultural, reu-
DOCUMENTO DE PAVIA
nidos em Pavia em Outubro de 1997, recomen-
dam que, na base do documento redigido pela
classe profissional, no seio da Confederação
Europeia de Associações de Conservadores-
-restauradores (European Confederation of
Conservator-Restors’ Organizations – “ECCO
Professional Guidelines”) e em colaboração
com todos os especialistas do sector, a União
Europeia encoraje as seguintes acções:
1. O reconhecimento e a promoção da conser-
vação-restauro como disciplina leccionada,
para todas as categorias de bens culturais, a
nível universitário ou reconhecido como
equivalente, com acesso ao doutoramento.
2. O desenvolvimento da interdisciplinaridade
entre Conservadores-restauradores e os
representantes das ciências exactas e huma-
nas, tanto no ensino como na investigação.
3. A promoção do perfil do Conservador-res-
taurador assente nas normas profissionais
definidas pela ECCO (93/94), no seu papel
na tomada de decisão desde a concepção de
um projecto e na sua responsabilidade na
comunicação com os profissionais do sector,
o público e as tutelas.
4. A definição, a nível europeu, do conjunto de
competências profissionais específicas do
Conservador-restaurador.
5. O impedimento da proliferação das formações
não qualificadas que não correspondem às
regras da profissão.
6. Um justo equilíbrio entre o ensino teórico e
prático integrados, bem como o ensino das
31
Virgem da Boa Morte. Igreja da estratégias de comunicação, na formação
Madre de Deus dos Conservadores-restauradores.
7. A implementação imediata de um programa
de cooperação e intercâmbio, no âmbito de
uma rede europeia de instituições de forma-
ção e investigação em conservação-restauro.
8. A realização, pela classe profissional, de um
estudo comparativo dos diferentes sistemas
educativos (objectivos, conteúdos e níveis).
9. Uma maior difusão da informação, mediante
a publicação dos dados e trabalhos em con-
servação-restauro.
10. A promoção e desenvolvimento da investi-
gação em conservação-restauro.
11. A criação de um quadro regulamentar que
garanta a qualidade das intervenções nos
bens culturais ou no seu meio ambiente,
com o fim de evitar os efeitos negativos das
pressões de mercado. Este quadro normati-
32
vo e jurídico deve incluir disposições sobre:
• A qualificação das empresas ou das equi-
pas de profissionais responsáveis pelos
projectos de conservação-restauro;
• As especificações a incluir no caderno de
encargos, para qualquer projecto de con-
servação-restauro.
12. A publicação de um glossário multilíngue,
baseado nas definições conceptuais que cons-
tam das obras de referência da disciplina.
13. A disponibilização de meios apropriados
para assegurar uma melhor comunicação
entre os profissionais do sector, o público e
as tutelas.
SUMMIT EUROPEU
Pavia 18-22 de Outubro de 1997.
 ENCORE- EUROPEAN NETWORK FOR CONSERVA-
TION-RESTORATION EDUCATION – CLARIFICA-
ÇÃO DA FORMAÇÃO EM CONSERVAÇÃO-
RESTAURO A NÍVEL UNIVERSITÁRIO OU
EQUIVALENTE RECONHECIDO1

Nossa Senhora da Boa Morte. Igreja
do Carmo. Beja
* Nota da tradução: visto os títulos
académicos dos países de língua
inglesa não terem, por vezes, um
equivalente Português, ou assumi-
rem outro significado [por exemplo,
Master’s level – MA ou MSc –, que
equivale a uma Licenciatura e não a
um Mestrado (MPhil)], optou-se,
sempre que possível, por proceder-
se à respectiva equivalência.
1
NOTA: No presente documento, o
conservador-restaurador é definido
como um licenciado em conservação-
restauro. Um licenciado em ciências
exactas ou naturais que trabalhe na
área da conservação-restauro pode
ser definido como um cientista da
conservação
2
Documento de Pavia. Preservação
do Património Cultural: À procura de
um perfil Europeu do conservador-
restaurador. Encontro Europeu.
Pavia, 18-22 de Outubro de 1997.
3
Documento de Viena. Conferência
europeia “A framework of competen-
ce for conservator-restorers in Euro-
pe” 30 de Novembro – 1 de Dezem-
bro de 1998.
4
Conservadores-Restauradores do
Património Cultural na Europa: Cen-
Antecedentes
Como resultado de um Encontro de represen-
tantes de 30 instituições de ensino europeias,
em Novembro de 1997 em Dresden, foi funda-
da em 23 de Maio de 1998, em Copenhaga,
uma rede europeia de instituições de ensino e
investigação em conservação-restauro do
património cultural – “ENCoRE”. Os membros
fundadores acordaram nos estatutos da asso-
ciação e confirmaram o seu estatuto legal.
Um dos objectivos fundamentais do ENCoRE é
promover a investigação e o ensino no campo
da conservação-restauro do património cultu-
ral, com base nas directivas e recomendações
das Directrizes Profissionais da Confederação
Europeia de Organizações de Conservadores-
Restauradores E.C.C.O., de 1993, e do Docu-
mento de Pavia, de Outubro de 1997.
A necessidade de clarificação do nível universi-
tário, ou equivalente reconhecido, para a for-
mação dos conservadores-restauradores, foi
sublinhada no Encontro que reuniu em Viena,
em 1998, representantes de 43 instituições de
ensino, investigação e organizações de conser-
vadores-restauradores. No documento aprova-
do nesta reunião define-se que esta tarefa
deverá ser coordenada pelo ENCoRE, em asso-
ciação com o projecto CON.B.E.FOR. (Conser-
vadores-Restauradores do Património Cultural
na Europa: Centros de Ensino e Institutos. Uma
Investigação Comparada).
O presente documento é o contributo do ENCo-
RE para esta clarificação, levando em conta a
Declaração de Bolonha para a Área do Ensino
Superior. Um esboço do documento de clarifi-
cação foi apresentado e aprovado na 2ª
Assembleia Geral do ENCoRE, em Novembro de
1999 em Berna. O documento foi melhorado
por um grupo de trabalho representativo de 11
instituições-membros do ENCoRE criado na 2ª
Assembleia Geral, e discutido por todos os
membros do ENCoRE. A versão final foi discuti-
da, editada e aprovada por unanimidade na 3ª
Assembleia Geral do ENCoRE, em Junho de
2001, Munique.
René Larsen
Clarificação da Formação em Conser-
vação e Restauro ou equivalente
reconhecido
O Documento de Pavia (1997) define a conser-
vação-restauro como “disciplina leccionada,
para todas as categorias de bens culturais, a
nível universitário ou reconhecido como equi-
valente, com acesso ao doutoramento”2. O
Encontro de Viena (1998) expressou a necessi-
dade de clarificação da formação em conserva-
ção-restauro a nível universitário e equivalente
reconhecido (Documento de Viena parte 3)3.
Acrescente-se ainda que na “Agenda for the
Future” (“Agenda para o Futuro”) do Documen-
to de Viena, estabelece-se que esta tarefa deve
ser coordenada pelo ENCoRE em associação

33
tros de Educação e Institutos. Uma
Investigação Comparada (Conser-
vators-Restorers of Cultural Herita-
ge in Europe: Education Centers
and Institutes. A Comparative
Research) CON.BE.FOR. Associazio-
ne Giovanni Secco Suardo, Lurano
(BG), Itália, 2000, ISBN 88-8420-
001-6.
5
Declaração de Bolonha. A Forma-
ção Superior Europeia. Declaração
Conjunta dos Ministros Europeus da
Educação (The Bologna Declaration.
The European higher education
area. Joint declaration of the Euro-
pean Ministers of Education). Bolo-
nha, 19 de Junho de 1999.
6
A Nossa Diversidade Criativa.
Relatório da Comissão Mundial
para a Cultura e Desenvolvimento
da UNESCO (Our Creative Diversity.
Report of the UNESCO World Com-
mission on Culture and Develop-
ment), 1996.
com o projecto CON.B.E.FOR. (2000)4. A presente
publicação é a contribuição do ENCoRE para
esta clarificação, tomando em linha de conta a
Declaração de Bolonha para a área do Ensino
Universitário Europeu (1999)5.
Introdução
A conservação-restauro de objectos do patri-
mónio cultural é, fundamentalmente, uma dis-
ciplina humanística académica que se insere na
disciplina global da conservação de todo o
património cultural. Em 1996, no relatório intitu-
lado “Our Creative Diversity”, da World Commis-
sion on Culture and Development da UNESCO,
foi definida a base política e filosófica para
todas as suas actividades, como um direito que
pertence a toda a humanidade6.
A existência, acesso e protecção necessárias do
património cultural como um direito de toda a
humanidade implicam enormes exigências de
qualidade, assim como o controlo democrático e
um olhar público sobre todos os aspectos das
actividades e gestão do património cultural,
incluindo a formação. A qualidade, controlo
democrático e perspectiva pública aprofundada
sobre a formação em conservação-restauro, só
podem ser asseguradas através de uma formação
académica a nível universitário, validada pelo
Governo, e que conduza a títulos académicos pro-
tegidos e internacionalmente reconhecidos.
Instituições de ensino que não se designem por
universidades, mas que ofereçam programas de
estudo que, em duração, conteúdo e qualidade,
possam ser considerados pelos respectivos
órgãos de acreditação governamentais (como os
Ministérios de Educação) equivalentes e/ou com-
patíveis com um título universitário, devem ser
reconhecidas como sendo do mesmo nível.
34
A Disciplina da Conservação-Restau-
ro
A disciplina da conservação-restauro é uma
ciência empírica, dedicada à prevenção e trata-
mento da deterioração dos bens do património
cultural. Caracteriza-se por ser uma conjuga-
ção de conhecimento teórico e de competência
prática, e inclui a capacidade para julgar de
uma forma sistemática questões éticas e esté-
ticas. Tem as suas origens nas artes e ofícios,
assim como nas ciências humanas, exactas e
naturais. O que distingue o conservador-res-
taurador do artista ou artífice é a realização, de
forma cognitiva e sistemática, da análise, diag-
nóstico e solução dos problemas, como base
das aptidões práticas para conservar e restau-
rar. Uma base sólida de destreza prática e um
conhecimento da informação, da complexida-
de e interactividade do comportamento mate-
rial do objecto, e das influências ambientais, é
o que distingue o conservador-restaurador dos
profissionais de outras áreas académicas
afins. Estas definições formam a base, e carac-
terizam, a formação e a investigação na área
da conservação-restauro.
Formação em Conservação-Restauro:
Níveis e Progressão
Enquanto disciplina académica, a conserva-
ção-restauro baseia-se, por definição, no nível
mais alto de investigação. A base da formação
em conservação-restauro consiste num equilí-
brio adequado entre ensino teórico e prático
integrados, tal como definido no “Documento
de Pavia”.
Deve-se pois procurar que o conservador-res-
taurador credenciado para uma prática profis-
sional independente seja, por definição, um
graduado a nível de Licenciatura, por uma uni-
versidade ou organismo reconhecido como
equivalente pelo Governo, ou a nível de inves-
tigação de Doutoramento (PhD). Um programa
de estudo em conservação-restauro a nível de

Bacharelato deveria ser encarado como um
requisito de admissão ao grau de Licenciatura,
e não como uma qualificação para a prática
profissional independente. O nível de admissão
para a formação académica em conservação-
restauro deve ter como exigência mínima o cor-
respondente ao Gymnasium, Ensino Secundá-
rio, Baccalaureat, ou equivalente. Tal como
definido pela investigação do projecto
CON.B.E.FOR., a duração mínima deve ser de
três anos para o grau de Bacharel, antes do
ingresso no grau de Licenciatura. A duração
total dos estudos para a entrada na profissão,
ou para prosseguir para o grau de doutoramento,
deve ser de cinco anos. Há ainda necessidade
de se estabelecer um acordo claro entre países
em termos de equivalências, no que respeita ao
acesso, conteúdo, nível e duração dos progra-
mas de estudo dos graus de Bacharelato e
Licenciatura.
Formação em Conservação-Restauro:
Conteúdo
A descrição que se segue dos conteúdos da for-
mação em conservação-restauro abrange progra-
mas de estudo do nível graduado a pós-graduado.
O projecto CON.B.E.FOR. identificou 20 temas
considerados essenciais para o conteúdo de
um programa de formação em conservação-res-
tauro7. A natureza integrante, significado e fun-
ção do património cultural devem ter um papel
central em todos os aspectos do programa.
Devem integrar-se cuidadosamente no curricu-
lum temas teóricos auxiliares, directamente
relacionados com a prática da conservação-res-
tauro, que deveria constituir a parte principal
do programa. Os estudos práticos de conserva-
ção-restauro devem incluir trabalho a um nível
avançado e proporcionar o conhecimento de
metodologias científicas teóricas e/ou experi-
mentais, tornando o estudante apto a partici-
par em trabalhos de desenvolvimento científi-
co. Por outro lado, uma abordagem sistemática
da ponderação crítica dos problemas de natu-
reza ética e estética deve também fazer parte
integrante do programa de estudo.
Os Licenciados em conservação-restauro
devem estar aptos a:
• planear, coordenar e realizar trabalho prático
de conservação-restauro, incluindo trabalho
experimental e de desenvolvimento baseado
em metodologia científica.
• planear, coordenar e realizar análises cientí-
ficas elementares e estar aptos a interpretar
e avaliar análises mais avançadas realizadas
por outros.
• fazer observações e avaliações rigorosas de
objectos individuais e de colecções, incluindo
o estudo dos materiais e das técnicas (identi-
ficação e datação), bem como de questões éti-
35
Nossa Senhora da Boa Morte. Igreja
do Carmo. Beja
7
No questionário do CON.BE.FOR,
página 483, Secção B, Questão 24,
pode ser consultada uma lista com a
identificação de outros temas consi-
derados importantes em qualquer
curso de conservação. CON.BE.FOR.
Associazione Giovanni Secco Suar-
do, Lurano (BG), Itália, 2000, ISBN
88-8420-001-6:
Química
Física
Biologia
Ciências da Terra (Geologia, Minera-
logia, Pedologia)
História da arte, Arqueologia, Etno-
logia, História, Paleografia
Filosofia, Estética
História da Tecnologia da Arte
História da conservação-restauro
Exegese das fontes técnicas
Processos de degradação
Ambiente (clima, luz, segurança, etc...)
Exposição, armazenamento e manu-
seamento
Ciência da conservação dos materiais
Exame e documentação técnica e
científica
Relatório do estado de conservação,
avaliação e diagnóstico
Metodologia da conservação-restauro
Princípios teóricos e éticos da
conservação-restauro
Gestão e aspectos legais no campo
da conservação-restauro
Capacidades de comunicação
Regulamentos de saúde e de segurança
 cas e estéticas, em colaboração com historia-
dores de arte, arqueólogos e outros especia-
listas. Administrar e gerir o armazenamento,
manuseamento e exposição de artefactos.
• participar em projectos de investigação de
conservação-restauro, na qualidade de
assistentes de investigação.
Formação em Conservação-Restauro:
Avaliação
As avaliações devem ser cuidadosamente pla-
neadas e variadas, devendo incluir tanto avalia-
ções formativas como avaliações sumativas, de
forma a permitir uma atempada apreciação
rigorosa do aluno nos seus progressos teóricos
e práticos. Deve recorrer-se à avaliação contí-
nua no ensino prático, devendo os exames/
avaliações finais ser concebidos de modo a per-
mitir que os alunos demonstrem competência
em todas as áreas abrangidas pelo programa.
Deve recorrer-se a examinadores externos para
integrarem o júri final de examinadores e, ideal-
mente, ao longo de todo o programa de estudo,
na qualidade de consultores curriculares e
moderadores da avaliação.
Formação em Conservação-Restauro:
Estudos no âmbito do Doutoramento
Os estudos a realizar no âmbito do doutora-
mento em Conservação-restauro podem con-
sistir em investigação básica, investigação
aplicada, desenvolvimento experimental, ou
numa combinação. Devido à complexidade
desta área, pode na maioria dos casos ser uma
combinação, por exemplo, de investigação
básica aplicada e de pesquisa aplicada para
um desenvolvimento experimental. Com excep-
ção dos processos de deterioração e do desen-
volvimento da conservação-restauro, os temas
de investigação podem integrar-se nos campos
da teoria, filosofia e história da conservação.
O doutorado em conservação-restauro deve
36
estar apto a continuar a desenvolver o trabalho
de investigação e de desenvolvimento no
campo da conservação-restauro. O grau de
doutoramento em conservação-restauro cons-
titui a base de recrutamento de investigadores
e formadores que venham a desenvolver no
futuro a prática e a investigação em conserva-
ção-restauro.
Actualmente há poucas faculdades ou escolas
de conservação-restauro independentes, no
conjunto das instituições educativas, que ofe-
reçam acesso directo a graus superiores em
conservação-restauro. Para realizarem a sua
progressão de graus de bacharelato para licen-
ciatura, mestrado (Mphil), doutoramento
(PhD), o caminho normal a seguir pelos alunos
seria o de obter o primeiro grau na mesma área
temática do grau superior. Apesar de presente-
mente existirem muitos cursos em conserva-
ção-restauro a nível de Licenciatura, a maioria
dos alunos que se graduam em conservação-
restauro não têm um percurso específico defi-
nido para chegarem ao doutoramento. Mesmo
quando o tema de investigação se enquadra
no campo da conservação-restauro, o doutora-
mento integra-se na maior parte dos casos na
área temática da faculdade em que o aluno
está inscrito, como seja a História da Arte,
Ciência Aplicada, etc. É necessário apoiar os
alunos que se graduam em estudos de conser-
vação-restauro, para que se possam matricular
em graus superiores dessa disciplina.
Aprovado por unanimidade pela terceira Assem-
bleia Geral do ENCoRE, a 22 de Junho de 2001
Membros do Grupo de Trabalho:
René Larsen (Coordenador) Dinamarca
Agnés le Gac Portugal
Christophe Zindel Suiça
Friedmann Hellwig Alemanha
Gabriela Krist Áustria
Joost Caen Bélgica
Mathias Knaut Alemanha
Rená Hoppenbrouwers Holanda
Ulrich Schiessl Alemanha
 APEL - ACTEURS DU PATRIMOINE
EUROPÉEN ET LÉGISLATION –
RECOMENDAÇÕES E DIRECTRIZES
PARA A ADOPÇÃO DE PRINCÍPIOS
COMUNS SOBRE A CONSERVAÇÃO-
RESTAURO DO PATRIMÓNIO CULTU-
RAL NA EUROPA

Introdução qualidade dos serviços e trabalhos de conser-

O património cultural contribui para a defini-
ção da identidade europeia. Ele constitui uma
expressão fundamental da riqueza e da diver-
sidade cultural na Europa. Testemunho único
do passado, a protecção do património cultural
representa um interesse comum dos Estados
europeus que devem assegurar a sua trans-
missão às gerações futuras.
Para responder a essa obrigação, cada Estado
criou Instituições e serviços especializados, e
adoptou um enquadramento legislativo no qual
os bens culturais, reconhecidos pelo seu valor
histórico ou artístico, ou ainda por outros crité-
rios patrimoniais, ficam sujeitos a um regime
jurídico que pode, nomeadamente, contemplar
medidas para a sua conservação-restauro.
Alguns bens culturais não são abrangidos por
esse regime de protecção ou ainda não foram
classificados de acordo com os critérios pro-
postos pelo enquadramento legal. Esses bens
não deixam de ser menos uma parte do patri-
mónio cultural e deve-lhes ser assegurada
uma conservação-restauro segundo princípios
que garantam a qualidade das intervenções e a
perenidade desse património.
No entanto, a análise dos sistemas jurídicos
de protecção dos bens culturais e o recensea-
mento das situações com que são confronta-
dos os profissionais da conservação-restauro,
revelam graves lacunas susceptíveis de com-
prometer a eficácia dos princípios de protec-
ção enunciados pelos sistemas jurídicos e a
vação-restauro.
O papel fundamental do conservador-restaura-
dor é o de preservar os bens culturais para o
benefício das gerações presentes e futuras. O
conservador-restaurador contribui para a iden-
tificação, apreciação e compreensão dos bens
culturais, no que respeita ao seu significado
estético e histórico e à sua integridade física.
Nem todos os Estados europeus adoptaram já
medidas que visem o reconhecimento de um
nível de formação e uma qualificação elevada
para o acesso à profissão de conservador-res-
taurador. Para fazer face a essas insuficiências
institucionais, a Confederação Europeia de
Associações de Conservadores-Restauradores
(ECCO) adoptou, em 1993, as « Regras profissio-
nais da ECCO», definindo as condições para o
exercício da conservação-restauro, o nível de
formação requerido para o exercício da profis-
são e os princípios deontológicos que esses
profissionais devem respeitar. Até ao momento,
dezanove associações profissionais, repartidas
por quatorze Estados europeus, adoptaram as
Directrizes Profissionais I, II e III da ECCO.
A nível europeu e em parceria com outras enti-
dades, a ECCO contribuiu para a difusão des-
sas regras profissionais e normas deontológi-
cas para a conservação-restauro, nomeada-
mente pelo seu envolvimento na adopção do
Documento de Pavia em 1997, aquando da
cimeira consagrada à definição de um perfil
europeu do conservador-restaurador. Esse
documento foi ratificado pelo Comité de con-

37

Marioneta do Teatro Wayang Kolet
(Indonésia). Museu de Etnologia
servação do Conselho Internacional dos
Museus (ICOM).
No Documento de Viena em 1998, a comunidade
profissional, com o apoio da ECCO, identificou a
necessidade de clarificar o papel e a responsa-
bilidade dos conservadores-restauradores nos
processos de conservação-restauro. Em 2000, o
relatório sobre os «conservadores-restaurado-
res dos bens culturais na Europa: centros e ins-
titutos de formação (CON.BE. FOR)» colocou em
evidência a necessidade de uma qualificação e
de um nível de formação elevados dos conser-
vadores-restauradores. Esse objectivo é nomea-
damente desenvolvido pelo European Network
for Conservation – Restoration Education (ENCo-
RE) que propõe princípios comuns para a forma-
ção de conservadores-restauradores.
Os esforços da comunidade profissional cons-
tituem apenas uma etapa, devendo os poderes
públicos – responsáveis pela protecção do
património cultural – dar-lhes continuidade de
forma a assegurar a disseminação de normas
comuns que regulem a entrada na profissão e
a prática da conservação-restauro, assim como
os princípios deontológicos.
38
De facto, a qualidade das intervenções e pro-
jectos de conservação-restauro é uma condição
essencial para assegurar uma protecção e pere-
nidade do património cultural Europeu. Esta
qualidade está estreitamente relacionada com
o reconhecimento a nível Europeu do estatuto
profissional de conservador-restaurador.
Nesta perspectiva, estas recomendações e direc-
trizes enunciam as medidas mínimas que os sis-
temas jurídicos nacionais deveriam formular de
forma a reconhecer a especificidade da conser-
vação-restauro dos bens culturais, e portanto, a
necessidade de um nível de qualificação elevado
para o exercício dessa mesma profissão.
Directrizes
1. Definição de conservação-restauro:
A conservação-restauro deverá ser definida
como toda a intervenção, directa ou indirecta,
sobre um objecto ou um monumento, pratica-
da de forma a salvaguardar a sua integridade
material e garantir o respeito do seu significa-
do cultural, histórico, estético e artístico.
Esta definição condiciona a natureza, extensão
e limites das medidas que podem ser tomadas,
assim como as intervenções que podem ser
levadas a cabo no património cultural.
2. Protocolo para os projectos de conserva-
ção-restauro:
A programação, adjudicação ou o lançamento
a concurso das intervenções de conservação-
-restauro devem fazer referência a um protocolo
que respeite o encadeamento das diferentes
etapas do processo de conservação-restauro,
abaixo enumeradas:
• Iniciativa do projecto de conservação-restauro
• Exame preliminar, diagnóstico e decisão de
intervenção
• Formulação do projecto e a sua aprovação final
• Desenvolvimento da intervenção de conser-
vação-restauro
• Acompanhamento e avaliação das intervenções
• Documentação
• Manutenção e conservação preventiva

E precedendo todas ou parte destas etapas do

processo,

• Selecção do prestador de serviços

Os Estados devem adoptar medidas jurídicas

para assegurar que este procedimento seja
respeitado nos projectos de conservação-res-
tauro de forma a que a sua implementação
garanta a qualidade das intervenções e a lon-
gevidade dos bens culturais.

3. Adopção de medidas nacionais:

O protocolo de intervenção de conservação-
restauro inclui etapas que têm de ser mencio-
nadas na legislação nacional. Em concreto, o
sistema jurídico nacional relativo à conserva-
ção-restauro, terá também de especificar as
etapas que deverão ser levadas a cabo antes e
depois da intervenção, propriamente dita.
Anterior à intervenção:
• Iniciativa de um projecto de conservação-res-
tauro. O envolvimento de conservadores-res-
tauradores no estabelecimento de políticas
de estratégia e gestão dos bens culturais
deve ser formalmente enunciado e definido.
• Exame preliminar, diagnóstico, e decisão de
intervenção. Esta etapa, essencial na conduta
de um projecto de conservação-restauro,
incluindo a documentação, requer a alocação
de um orçamento específico.
• Formulação do projecto e sua aprovação
final. As responsabilidades respectivas dos
actores envolvidos nesta etapa devem ser
identificadas. Assim, na formulação do pro-
jecto, o papel do conservador-restaurador
deve ser explicitamente previsto e preciso.
Durante e após a intervenção:
• Acompanhamento contínuo e avaliação das Marioneta (Indonésia).
intervenções. Esta etapa deve assegurar que
o controlo da qualidade, durante e após as
intervenções, se realiza de acordo com os
princípios enunciados na Carta de Atenas
para o restauro de monumentos históricos
(adoptada em 1931), na Carta internacional
sobre a conservação e o restauro de monu-
mentos e sítios (Carta de Veneza), adoptada
pelo ICOMOS, em 1965. A realização desta
etapa deve ser confiada a profissionais pos-
suidores das competências requeridas em
conservação-restauro.
Intervenções específicas:
• Manutenção e conservação preventiva. Estas
etapas, essenciais nos processos de conserva-
ção-restauro, requerem a identificação dos
níveis de cuidados apropriados, que devem ser
prescritos num programa de manutenção deta-
lhado e a alocação de orçamentos específicos.
• Documentação. Esta etapa consiste num
registo apurado, escrito e pictórico de todos

39
Marionetas (Indonésia). os procedimentos que foram levados a cabo e
a justificação dos mesmos. O relatório docu-
mental deve ser entregue ao proprietário ou à
tutela do bem patrimonial e deve poder vir a
ser consultado. Os requisitos para o seu arma-
zenamento, manutenção, exposição ou con-
sulta devem ser especificados nesse documen-
to. Os direitos de autor, morais ou materiais,
dos profissionais envolvidos na documenta-
ção, devem ser respeitados.
Esta etapa, essencial num projecto de conser-
vação-restauro, requer a alocação de um
orçamento específico.
E, para todas as etapas antes, durante e após a
intervenção assim como para as intervenções
específicas:
• Selecção dos prestadores de serviços. O dossier
do projecto deve especificar que só devem ser
consideradas as candidaturas apresentadas
por conservadores-restauradores que respon-
dam aos seguintes requisitos: alto nível de qua-
lificação profissional e observância dos princí-
pios deontológicos acordados pelas associa-
ções profissionais de conservadores-restaura-
dores que estejam representadas a nível Euro-
peu. Para os casos de gestão, adjudicação ou
concurso, devem ser previstas cláusula de
forma a assegurar que prevaleçam as conside-
rações sobre a qualidade, em relação ao factor
económico, quer no processo de selecção, quer
no dossier apresentado pelo prestador de ser-
viços. Um conservador-restaurador deve parti-
cipar no processo de pré-selecção.
40
4. Responsabilidades no processo de conser-
vação-restauro:
A sequência das operações, desde a prescrição
à execução e controlo de qualidade, deve estar
sob a responsabilidade de uma equipa interdis-
ciplinar que inclua conservadores-restaurado-
res. Nesse caso, as responsabilidades do con-
servador-restaurador têm de ser reconhecidas
em todas as fases, especialmente para as rela-
cionadas com o exame preliminar, diagnóstico e
decisão da intervenção, formulação do projecto,
acompanhamento e avaliação da intervenção,
conservação preventiva e manutenção.
5. Qualificações do conservador-restaurador:
Os requisitos para a entrada na profissão de
conservador-restaurador e para a sua prática
subsequente deverão ser integrados num siste-
ma que reconheça um alto nível para as qualifi-
cações profissionais validadas por uma autori-
dade pública e definidas por associações pro-
fissionais de conservadores-restauradores
representadas a nível Europeu. Este sistema
deve ser baseado no nível académico (grau uni-
versitário ou equivalente reconhecido) e na
qualidade da experiência profissional adquirida
e deve ainda prever medidas para os casos de
falta ou má conduta profissional.

A AUTENTICIDADE
Preâmbulo
1. Nós, os especialistas reunidos em Nara
(Japão), gostaríamos de reconhecer o espírito
generoso e a coragem intelectual das autorida-
des japonesas que, oportunamente, providen-
ciaram um fórum em que pudéssemos questio-
nar o pensamento convencional no campo da
conservação e debater formas e meios de alar-
gar os nossos horizontes para fomentar um
maior respeito pela diversidade cultural e patri-
monial na prática da conservação.
2. Queremos também reconhecer o valor do
documento-base para discussão, providen-
ciado pela Comissão do Património Mundial,
com o intuito de aplicar o teste da autentici-
dade, de forma a respeitar integralmente os
valores sociais e culturais de todas as socie-
dades, ao examinar o excepcional valor uni-
versal dos bens culturais propostos para
integrar a Lista do Património Mundial.
3. O Documento de Nara sobre a Autenticidade
é concebido dentro do espírito da Carta de
Veneza de 1964, é elaborado a partir dele, e
completa-o enquanto resposta ao alarga-
mento do âmbito e interesses do património
cultural no nosso mundo contemporâneo.
4. Num mundo sujeito cada vez mais às forças
da globalização e homogeneização, num
mundo em que a procura da identidade cul-
tural é por vezes prosseguida no meio dum
DOCUMENTO DE NARA SOBRE
nacionalismo agressivo e da supressão das
culturas das minorias, clarificar e iluminar a
memória colectiva da humanidade é o con-
tributo essencial trazido pelo respeito da
autenticidade na prática da conservação.
Diversidade Cultural e Diversidade
do Património
5. A diversidade das culturas e do património no
nosso mundo é uma insubstituível fonte de
riqueza espiritual e intelectual para toda a
humanidade. A protecção e valorização da
diversidade cultural e patrimonial, no nosso
mundo, deve ser activamente promovida
como aspecto essencial do desenvolvimento
humano.
6. A diversidade da herança cultural existe no
tempo e no espaço, e exige o respeito pelas
outras culturas e de todos os aspectos dos
seus sistemas de crenças. Nos casos em que
os valores culturais pareçam estar em conflito,
o respeito pela diversidade cultural exige o
reconhecimento da legitimidade dos valores
culturais de todas as partes.
7. Todas as culturas e sociedades têm as suas
raízes em formas e meios particulares de
expressão, materiais e imateriais, que
constituem o seu património e devem ser
respeitados.
41

Retábulo da Sé de Coimbra 8. É importante sublinhar um princípio funda-
(pormenor)
Valores e Autenticidade
9. A conservação da herança cultural em todas
mental da UNESCO, segundo o qual o patri-
mónio cultural de cada um é património cul-
tural de todos. A responsabilidade pelo
património cultural e pela sua gestão perten-
cem, em primeiro lugar, à comunidade cultu-
ral que o gerou e, subsequentemente, a
quem o tem ao seu cuidado. Contudo, para
além destas responsabilidades, a adesão às
cartas e convenções internacionais, desen-
volvidas para a conservação do património
cultural, também obriga à consideração dos
princípios e responsabilidades que deles
emanam. É, pois, altamente desejável que
cada comunidade encontre um equilíbrio
entre os seus próprios requisitos e os de
outras comunidades culturais, desde que o
atingir este equilíbrio não mine os seus valo-
res culturais fundamentais.
as suas formas e em todos os períodos his-
tóricos, está enraizada nos valores atribuí-
dos ao património cultural. A nossa capaci-
dade em entender estes valores depende,
em parte, da medida em que as fontes de
informação sobre estes valores possa ser
compreendida como credível ou verdadeira.
O conhecimento e compreensão destas fon-
tes de informação, relativamente a caracte-
42
rísticas originais e subsequentes do patrimó-
nio cultural, e do seu significado, é um requi-
sito básico para avaliar todos os aspectos da
autenticidade.
10. A autenticidade, considerada desta forma e
tal como enunciada na carta de Veneza, apa-
rece como o factor qualificativo essencial res-
peitante aos valores. O entendimento da
autenticidade desempenha um papel funda-
mental em todos os estudos científicos do
património cultural, no planeamento da con-
servação e do restauro, bem como nos pro-
cedimentos de inscrição utilizados pela Con-
venção do Património Mundial e outros
inventários do património cultural.
11. Todos os juízos dos valores atribuídos aos
bens culturais, bem como a credibilidade das
fontes de informação com eles relacionados
podem diferir de cultura para cultura, e
mesmo no seio da mesma cultura. Não é pois
possível basear os juízos sobre valores e
autenticidade em critérios fixos. Pelo contrá-
rio, o respeito devido a todas as culturas
requer que todos os bens culturais sejam
considerados e analisados dentro dos con-
textos culturais a que pertencem.
12. Consequentemente, é da maior importância e
urgência que, dentro de cada cultura, se reco-
nheça a natureza específica dos seus valores
patrimoniais e a credibilidade e veracidade
das fontes de informação relacionadas.
13. Dependendo da natureza do património cul-
tural, do seu contexto cultural e da sua evo-
lução ao longo do tempo, os juízos sobre
autenticidade podem estar ligados a uma
grande variedade de fontes de informação.
Alguns aspectos das fontes poderão incluir a
concepção e forma, materiais e substância,
uso e função, tradições e técnicas, localiza-
ção e ambiente, espírito e expressão, e
outros factores internos e externos. A utiliza-
ção destas fontes oferece a possibilidade de
 descrever o património cultural nas suas
dimensões específicas, na perspectiva artís-
tica, histórica, social e técnica.
Apêndice I
Recomendações para follow up (propostas por
H. Stovel)
1. O respeito pela diversidade cultural e patri-
monial requer esforços conscientes para evi-
tar a imposição de fórmulas mecanicistas ou
processos estandardizados ao tentar definir
ou determinar a autenticidade de monumen-
tos ou sítios particulares.
2. A determinação da autenticidade de uma
forma que respeite a diversidade das culturas
e dos patrimónios requer atitudes que encora-
jem as culturas a dotar-se de métodos de aná-
lise e de instrumentos que reflictam a sua
natureza e necessidades. Estas atitudes
podem ter vários aspectos em comum, incluin- Retábulo da Sé de Coimbra
do os esforços necessários para: (pormenor)
• assegurar que a avaliação da autenticidade
envolva uma colaboração multidisciplinar e a
utilização apropriada de todos os conheci-
mentos e capacidades técnicas disponíveis;
• assegurar que os valores reconhecidos
sejam verdadeiramente representativos
duma cultura e da diversidade dos seus inte-
resses, em monumentos e sítios concretos;
• documentar claramente a natureza particular
da autenticidade dos monumentos e sítios
para constituir um guia prático para trata-
mento e monitorização futuros;
• actualizar as avaliações de autenticidade à
luz da evolução dos valores e contexto.
3. São particularmente importantes os
esforços para assegurar o respeito pelos
valores reconhecidos, e que a sua deter-
minação inclua esforços por construir, na
medida do possível, um consenso multi-
43

4. As atitudes devem basear-se e facilitar a
Retábulo da Sé de Coimbra 5. A continuação deste diálogo e a sua extensão
(pormenor)
6. A sensibilização acrescida do público em rela-
disciplinar e comunitário relativamente a
esses valores.
cooperação internacional entre todos os
interessados na conservação do património
cultural, para aumentar o respeito universal
e a compreensão da diversidade de valores e
expressões culturais.
às várias religiões e culturas do mundo consti-
tuiu um pré-requisito para aumentar o valor
prático de se considerar a autenticidade na con-
servação da herança comum da humanidade.
ção a esta dimensão fundamental do patrimó-
nio é absolutamente necessária para se conse-
guir as medidas concretas que permitam a sal-
vaguarda dos testemunhos do passado. Isto
significa que se desenvolva uma maior com-
44
preensão dos valores representados pelos pró-
prios bens culturais, bem como o respeito pelo
papel que esses monumentos e sítios desem-
penham na sociedade contemporânea.
Apêndice II
Definições
Conservação: integra todos os esforços desti-
nados a compreender o património cultural,
conhecer a sua história e significado, assegu-
rar a sua salvaguarda material e, eventualmente,
a sua exposição, restauro e valorização (enten-
de-se património cultural como incluindo
monumentos, grupos de edifícios e sítios de
valor cultural, tal como definido no artigo 1º da
Convenção do Património Mundial).
Fontes de informação: todas as fontes mate-
riais, escritas, orais e figurativas que possibili-
tam conhecer a natureza, especificações, signi-
ficado e história do património cultural.
O Documento de Nara sobre a Autenticidade foi
esboçado pelos 45 participantes na Conferência
de Nara sobre a Autenticidade no quadro da
Convenção do Património Mundial, realizada em
Nara, Japão, de 1 a 6 de Novembro de 1994, a
convite da Agência para os Assuntos Culturais
(Governo do Japão) e o Município de Nara. A
Agência organizou a Conferência de Nara em
cooperação com a UNESCO, ICCROM e ICOMOS.
Esta versão final do Documento de Nara foi edi-
tada pelos relatores gerais da Conferência de
Nara, o Sr. Raymond Lemaire e o Sr. Herb Stovel.
 CADERNOS
& CONSERVAÇÃO
E RESTAURO 1 1 500.

ANO

NÚMERO

PREÇO
2,49 €

EDITORIAL É com grande satisfação que damos hoje início à publicação dos Cadernos técnicos do Instituto Português
de Conservação e Restauro, e anunciamos para breve o início da publicação do nosso Boletim.

Estas duas iniciativas inserem-se nas atribuições do IPCR no domínio da produção editorial própria e da divulgação
regular e periódica de conhecimentos inerentes à sua actividade científica e funcionamento interno.
Fica assim criado mais um instrumento que nos permitirá reforçar a nossa política de defesa do Património, em par-
ticular e especialmente no domínio da Conservação Preventiva.

Ocorre este lançamento por ocasião do 1º Encontro Científico do IPCR – “A Conservação Preventiva e as Exposições
Temporárias” – sendo natural que traduza algumas das ideias a discutir nesses trabalhos. Com efeito, esta é a filosofia
que enforma a nossa intervenção: contribuir para que os bens culturais disponham de condições ambiente, sejam
guardados, transportados e expostos com cuidados que previnam a sua degradação e evitem o recurso ao restauro. Esta
é uma tarefa que implica um empenhamento e uma nova mentalidade de quantos têm à sua guarda o Património que
é de todos nós e que devemos transmitir às gerações futuras, como legado precioso dos que nos precederam e contribuiram
assim para a nossa identidade.

3 Para uma Estratégia Europeia de

Conservação Preventiva

11 Conservação preventiva em
museus, bibliotecas e arquivos
Região Autónoma dos Açores

27 Para uma especificação de normas

de iluminação

A necessidade do rigor
39 em conservação preventiva —1

43 1
Centro de documentação sobre
conservação preventiva