REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGGICO RAFAEL ALBERTO ESCOBAR LARA
SUBDIRECCIN DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO
COORDINACIN GENERAL DE ESTUDIOS DE POSTGRADO
MAESTRIA EN RECREACIN
FUNDAMENTOS FILOSFICOS, TERICOS Y PEDAGGICOS DE LA
RECREACIN.

SIGNIFICADO DE LA RECREACIN EN LA SOCIEDAD Y EN LA VIDA

PERSONAL. (Ensayo)

Autor: Eyusmayra Melndez

C.I. 13.953.778
Tutor: Mgr. Oscar Saliyas

Maracay, Diciembre de 2.014

Las formas que se muestran hoy da para realizar las actividades de libre
esparcimiento han sido producto de las transformaciones en la sociedad, se puede decir que
dichas transformaciones han sido causantes en la variacin de las actitudes y conducta del
ser humano sin dejar a un lado la administracin del tiempo. El consumismo, la
dependiente a la tecnologa son consecuencias palpables que han transmutado al hombre
convirtindolo en sedentario, mecanizado y rutinario, apartado de las actividades
recreativas y educativas lo cual afecta sus capacidades fsicas, sociales y mentales. Con
referencia a lo antes expuesto, Pelegrn (1984), afirma que:
En las grandes ciudades la modificacin del juego indica cambios de sistemas
de vida, reflejados en la incorporacin del nuevo modelo de nio, efectivoconsumista de los productos industriales. El aislamiento del individuo, nios de
las clases sociales infantiles lo convierten en ciudadano confinado a la
reduccin tantos (Cuntos?) escasos metros cbicos de lugares habitables. (p.
13)
El hombre tiene un tiempo de vida en el cual permanece siempre ocupado, pero esa
ocupacin es subjetiva porque se basa en nuestras propias decisiones. Dicho tiempo debe
ser organizado, administrado segn prioridades ya que es uno solo y no existe ser humano
fuera de el, por ello se puede decir que no se fractura, es sinnimo de vida; esto hace que
sea un recurso no renovable y finito que cada persona consume. Pero, En que se relaciona
el tiempo con la recreacin? El tiempo se relaciona con la actitud hacia la vida, si se coloca
fuera de ella el potencial se desconoce. La vida se va, cuando se rige por estructuras,
pautas, organizaciones que no caben dentro de nuestra personalidad. Por esta razn es
imposible fraccionar el tiempo; el tiempo libre es nico, donde el ser humano se educa,
desarrolla y proyecta.
Hoy da en los estratos que conforman la sociedad existen demarcadas diferencias
para comprender el mundo y su accionar entre los individuos. Por una parte, el colapso de
actividades en pro de la produccin para la obtencin de una mejor calidad de vida ha
invadido nuestro sistema sin permitirnos distinguir lo esencial de lo importante, por la otra
hemos sido invadidos por el ocio malo, desgastador y violentante caracterstico de

inseguridad, delincuencia, prostitucin y drogas Slo eso somos o podemos ser ms? La
sociedad moderna implica tener dinero para consumir, emplear tiempo disfrutando de un
montn de ofertas, el ritmo acelerado y atropellado que se vive por la falta de orientacin.
El mundo ha crecido a pasos agigantados y el ser humano ha evolucionado
tecnolgicamente, por ello Ramos (2003) enfatiza que:
La proliferacin de juegos de videos constituye una tecnologa que da
facilidades recreativas; en estos ltimos cinco aos se han multiplicado las
oportunidades para que los individuos participen en actividades recreativas de
carcter pasivo, donde el hombre desarrolla menos su actividad, habilidad
manual fsica y aumenta su dependencia tcnico cultural, inclusive el ocio. (p.
40)
Para la integracin social estas formas recreativas carecen de contenido educativo, al
igual que para la promocin de la salud y prevencin de la delincuencia. El hombre se
encuentra encerrado en la selva de concreto, donde su salud se deteriora en parte por la
reduccin de las reas verdes y por otra al enfrentarnos con la realidad que nos hemos
fragmentado y el tiempo libre es el que nos queda despus de Cul es el sentido de
nuestra vida? El resultado que hoy da estamos viendo en cuanto al deterioro de nuestra
sociedad es producto de mantenernos aislados de lo restaurador, de lo que nos apasiona
pero no tenemos tiempo, de creer en la produccin y no en la inversin, restndonos el
permiso para ser nosotros mismos e intoxicndonos del estrs an conociendo que somos
LIBRES, libres para estar en familia, para decidir que hacer o no, ser autnomos, tener
limites an rechazando las restricciones impuestas, tomar conciencia de que sabemos
cuando nacemos pero no cuando morimos y darnos cuenta que los factores sociales y
culturales son los aspectos que ms estn influyendo en los adolescentes.
Ser libre en el tiempo es estar libre; soltar los miedos, las preocupaciones, los
deseo. Tener una conexin profunda con mi propio ser (Anderson, N. 1975; San Martn,
1997), esta frase invita a conocer que debemos educarnos ya que para nosotros la inversin
del tiempo libre no es innato, no se nace sabiendo la forma de utilizarlo y para la estructuras
de nuestra sociedad sera de gran ayuda despegarse de ideas, conceptos y actitudes que
obstaculicen el crecimiento; aprender y reaprender que cada ser humano es responsable de

la inversin del mismo. La familia instruye con lo que se dice, vive y viceversa, buscar que
el nio reconozca lo que necesita, sienta y piense es ganancia para la sociedad.
En lo personal no considero, estoy segura que la recreacin nos ofrece un nuevo
estilo de vida, nos abre puertas y ventanas hacia lo creativo, innovador; adems nos permite
impartir un cambio y forma de ver el maana, nos brinda la oportunidad de un mundo
saludable y feliz, Yesuamm (2011) citando a Plant, J (s/f) conceptualiza la recreacin como:
El inters en las cosas que hace la gente, ms bien que en el producto
terminado, es una experiencia integradora para el individuo, porque capta,
fortalece y proyecta su propio ritmo, la recreacin es un instrumento para
mejorar la mente, desarrollar el carcter, adquirir habilidades, mejorar la salud o
la aptitud fsica, aumentar la productividad o la moral de los trabajadores,
contribuye tambin al desarrollo personal y el de la comunidad. (s/p).
Tomo este autor entre muchos que definen la recreacin porque detalla al hombre sin
fronteras pero con conciencia. Es necesario dar un alto a lo cotidiano e invertir tiempo
productivo y valioso al rescate en la formacin de valores, pausar el tren y tomar el barco
de la familia que es tan importante, de all veremos que la recreacin o actividades
recreativas nos ayudan a mejorar la calidad de vida manteniendo el buen equilibrio,
descanso de las rutinas, fortalecimiento de la identidad personal y mantener relaciones
sanas, entre muchas ms.

REFERENCIAS
Pelegrn, A. (1984). Cada Cul Atienda su Juego. De Tradicin Oral y Literaria. Madrid,
Cincel
Ramos, F. (2003). Fundamentos de la Recreacin. Caracas, Instituto Pedaggico de
Caracas.
Yesuam. (2011). Historia y origen de la recreacin. [Documento en Lnea]. Disponible:
http://www.buenastareas.com/ensayos/Historia-y-Origen-De-LaRecreacion/2264501.html. [Consulta: 2014, Diciembre 03].