Programacin de Audicin y Lenguaje por Competencias REA PRAGMTICA

6. ARE A PRAGMTICA
OBJETIVO 6.1: Desarrollar

la pragmtica o uso social del lenguaje.

CONTENIDOS I

1
X

COMPETENCIAS*
3 4 5 6 7
X
X
X

Deseos y necesidades bsicas.

Requerimientos de accin.

Reclamacin de atencin.

Expresiones de placer, emocin o rechazo.

Respuesta a preguntas cerradas y abiertas.

Denominacin

Maestras de Audicin y Lenguaje

9
X

Evaluacin

ITEMS DE EVALUACIN I
N.C.

Saludos y despedidas

8
X

E.P

Usa algunas formas sociales bsicas (para iniciar y terminar una

conversacin, para entrar y salir de clase,..)
Contacta con la mirada al saludar.
Sonre como respuesta al saludo.
Responde gestualmente al saludo: besar, abrazar
Utiliza frmulas de cortesa: hola, adis, buenos das, hasta
maana
Expresa deseos: pedir agua, comida
Expresa necesidades bsicas: pip, caca
Expresa sensaciones: fro, calor
Emplea acciones directas: dame- mo- toma- ven
Emplea acciones Indirectas: me gustara
Reclama atencin de forma gestual.
Reclama atencin con vocalizaciones.
Reclama atencin con confirmaciones de accin.
Reclama atencin con partculas interjectivas.
Dice SI/NO (gestual o verbalmente).
Expresa dolor, tristeza, alegra
Pide perdn.
Emite enunciados que implican disconformidad.
Contesta preguntas sobre sus necesidades bsicas.
Contesta preguntas sobre datos personales.
Contesta preguntas sobre su entorno familiar.
Contesta preguntas sobre su entorno escolar.
Contesta preguntas sobre su entorno social.
Contesta preguntas sobre su ubicacin espacio-temporal.
Nombra personas o cosas.

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Programacin de Audicin y Lenguaje por Competencias REA PRAGMTICA

CONTENIDOS II

ITEMS DE EVALUACIN II

Evaluacin
N.C.
E.P

Manifiesta inters por participar en situaciones de comunicacin

oral.
Evoca y relata hechos, situaciones y acontecimientos de la vida
cotidiana.
Utiliza las normas que rigen el intercambio lingstico (escuchar,
responder, preguntar, guardar turno,..) en situaciones de dilogo.

Evocacin.

*NOTA: Mirar la relacin entre los nmeros y las competencias a las cuales hacen referencia.
1.

Competencia en comunicacin lingstica.

2. Competencia matemtica.
3. Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico.
4. Tratamiento de la informacin y competencia digital.
5. Competencia social y ciudadana

Maestras de Audicin y Lenguaje

6.
7.
8.
9.

Competencia cultural y artstica.

Competencia para aprender a aprender.
Autonoma e iniciativa personal.
Competencia emocional.

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Programacin de Audicin y Lenguaje por Competencias REA PRAGMTICA

6. ARE A PRAGMTICA
OBJETIVO 6.2: Hacer

COMPETENCIAS*
1 2 3 4 5
x x x x x

uso funcional de la lengua castellana

CONTENIDOS

ITEMS DE EVALUACIN

Uso del lenguaje

Da nombres a objetos, personas, animales,

Solicita informacin haciendo uso de interrogantes: qu, quin,
dnde, cundo, de quin, para quin, por dnde, por qu, otros
Hace uso de la imaginacin para contar algo
Describe objetos, animales, personas, de su entorno
Describe acciones que realizan las personas
Cuenta historias con soporte visual
Cuenta historias sin soporte visual
Anticipa acontecimientos
Respeta turno en una conversacin
Escucha a los dems
Responde a preguntas de forma coherente
Hace aportaciones sobre un tema
Mantiene un dilogo
Usa adecuadamente el telfono
Narra un cuento
Hace demandas de confirmacin o negacin (no puedo, lo siento,
por favor,)

6
x

Evaluacin
N.C.
E.P

7
x

8
x

*NOTA: Mirar la relacin entre los nmeros y las competencias a las cuales hacen referencia.
1.

Competencia en comunicacin lingstica.

2. Competencia matemtica.
3. Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico.
4. Tratamiento de la informacin y competencia digital.
5. Competencia social y ciudadana

Maestras de Audicin y Lenguaje

6.
7.
8.
9.

Competencia cultural y artstica.

Competencia para aprender a aprender.
Autonoma e iniciativa personal.
Competencia emocional.

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