Acerca del resumen de textos deber hacerse bajo el

siguiente formato:
a)

Ficha bibliogrfica del texto.

b)

Exponer cul es la tesis central del autor que plantea en

dicho texto.
c)

Exponer cules son los argumentos presentados como

parte de la defensa de su tesis central.

d)

Presentar las categoras claves de anlisis y glosario que

aparecen a lo largo del texto (por ejemplo, democracia,

participacin, juventud, culturas juveniles, etc.)
e)

Exponer con que corrientes tericas debate el autor.

f)

Comentarios finales que prcticamente son los puntos de

vista de quienes revisaron el texto.

EJEMPLO DE RESUMEN DE TEXTO

Texto.

El oficio de socilogo, Siglo XXI editores, Buenos

Aires, 2002 (traduccin de Fernando Hugo Azcurra y Jos

Sazbn) Segunda parte. La construccin del objeto.

Autores. Pierre

Bourdieu,

Jean-Claude

Chamboredon,

Jean-Claude Passeron. Francia.

Principal tesis
El objeto de estudio y las metodologas utilizadas suponen
una construccin que depende de la teora, por lo que la
significacin epistemolgica es clave para su entendimiento.
Esto aleja la ciencia sociolgica de la sociologa espontnea,
hija del empirismo y del realismo ingenuo.

Argumentos presentados

La ruptura con el realismo ingenuo supone que lo que

delimita los campos cientficos

conceptuales entre

los

son

problemas

las

relaciones

(Max Weber). La

investigacin cientfica gira en torno a objetos construidos,

alejados de las unidades delimitadas por la mera percepcin.

La ciencia se construye "construyendo su objeto contra el

sentido comn" (52). En Durkheim, las reglas que incluyen

los sujetos sociales existen y van ms all de las aplicaciones
particulares.

Se produce la ruptura epistemolgica con la sociologa

espontnea de objetos
en

consideracin

preconstruidos

cuando

se

toman

objetos conocidos, pero con un sentido

nuevo, producto de establecer nuevas relaciones entre sus

aspectos.

Un objeto de investigacin solo puede ser construido en

funcin de una problemtica terica.

La idea de proceso cientfico como dilogo entre

hiptesis y experiencia es demasiado simple;

responde si se le interroga.

lo real solo

"El vector epistemolgico va de

lo racional a lo real y no a la inversa" (55) (Bachelard)

No se debe olvidar la distancia que

hay entre

los

hechos cientficos recogidos con un instrumento y los objetos

reales que permiten seguir construyendo nuevos hechos
cientficos indefinidamente. Se deben tener en cuenta esos
preliminares epistemolgicos.

La mera subordinacin a los hechos implica la renuncia

ante el dato. Pero "los hechos no hablan" (Pincar).

Las ciencias del hombre se ocupan de un "objeto que

habla". El socilogo corre el riesgo de sacar los conceptos

tericos "de la boca de sus informantes" (57), sustituyendo
sus prenociones por las de quienes estudia. La sociologa es,
en

este

sentido,

vulnerable

las tentaciones

del

empirismo.

La sociologa espontnea supone el hiperempirismo, que

renuncia a la construccin terica y considera a las

representaciones de los sujetos como transparentes.

La aplicacin

medida

de

instrumentos de

medicin y

la

misma son procedimientos de construccin de los

hechos y de las relaciones entre ellos. Pero la metodologa es

ms que un conjunto de preceptos tecnolgicos; implica la
significacin

epistemolgica

experimentar a los objetos.

que

las

tcnicas

hacen

La idea de operaciones axiolgica y epistemolgicamente

neutras es una ilusin, limitando la crtica del trabajo

sociolgico respecto a sus supuestos ideolgicos.

Como no hay registros neutrales no hay preguntas

neutrales. Si el socilogo es inconsciente de las problemticas

que estn en sus preguntas, no comprende las que estn en
las respuestas.

A la observacin metdica y sistemtica hay que

restituirle su primado epistemolgico.

El cuestionario no debera tener el privilegio indiscutido;

en tanto supone "todo un conjunto de exclusiones" (66).

capacidad

de

recoger

datos

no

debe

disimular

Su
sus

limitaciones epistemolgicas.

La analoga cumple un papel central en la ciencia

sociolgica, en tanto posibilidad de construccin de su objeto

por procedimiento comparativo.

Es una forma legtima de

comparacin; "y sta es el nico medio prctico que

disponemos para conseguir que las cosas se vuelvan

inteligibles" (76) Es "el principio de construccin hipottica de

relaciones entre las relaciones" (76)

El modelo es un sistema manejable de relaciones entre

propiedades, para describir, explicar y prever.

El modelo terico es la "depuracin formal de las

relaciones entre aquellas que definen los objetos construidos"

(80), puede ser transpuesto a otros rdenes y provocar nuevos
principios de construccin de objetos.
Categoras claves de anlisis y glosario

Realismo ingenuo; sociologa espontnea; Objeto de

investigacin; hechos cientficos;

Empirismo;

hiperempirismo;

objetos

reales;

dato;

medida; metodologa;

Observacin; taxonoma; analoga; modelo; modelo terico

Con qu corrientes debate

Pierre Bourdieu contrapone sus ideas con las del

realismo, el empirismo y lo que denomina la sociologa

espontnea.

Se refiere, en este sentido, a la tentacin de la

sociologa en caer en el empirismo, la consideracin de las

representaciones como transparentes y la confusin entre el
dato y la cosa misma, tomada sta como "lo real".

Comentarios finales
Los autores plantean una necesidad argumental en torno al
objeto de estudio de la sociologa: la imposibilidad de su
existencia propia e independiente de la teora y las
metodologas de indagacin. Esto implica renunciar al
empirismo absoluto y poner sobre la mesa la idea del hecho
social como una construccin. Se puede decir que la teora es
anterior al hecho social, en tanto ste est determinado por
aquella, aunque esto derive en la construccin de nueva
teora. Esto es lo que aleja a la sociologa como ciencia de la
sociologa espontnea. Esto implica tener en cuenta un
conjunto de supuestos en relacin al valor espistemolgico de
la teora, los hechos y los datos, que no siempre se tienen en
cuenta en los planteos de la sociologa actualmente.