PLANO DE

AULA

ESCOLA: ESCOLA ESTADUAL DOM ALANO MARIE DU NODAY

Curso: ENSINO MDIO
Disciplina: TEATRO
Turma: 1 ANO aula 2
Professores: Marcelo Alves e Roseana Ucha
Tempo Estimado: 50 minutos

TEMA: IMPROVISAO TEATRAL.

CONTEDOS:

Propiciar ao aluno o conhecimento acerca da arte da atuao com atividade

de criao;

Representao, improvisao;

Apropriar e construir pequenas cenas a partir da improvisao teatral;

A dimenso artstica no mundo da imaginao.

OBJETIVO GERAL:

Despertar nos alunos a importncia da improvisao dentro do fazer teatral

no somente como preparao do ator, mas como um importante elemento para
criao de cenas e espetculos. Alm de desmitificar a ideia de improvisao
simplesmente como algo desorganizado e aleatrio e comear entende-la enquanto
linguagem.

OBJETIVOS ESPECFICOS:

Experimentar o teatro com o corpo. Vivenciar prticas de ator, tais como

aquecimento vocal, corporal, improvisao cnica e construo de personagem;
Conhecimento acerca da atividade de improvisao;

Proporcionar uma experincia coletiva prazerosa, de modo que os participantes

sintam-se cativados pela prtica teatral;

Trabalhar o foco dos alunos que esto em cena e da plateia, construindo cenas.

METODOLOGIA:

Aulas expositivas e dialogadas;

Dinmicas de aquecimentos e exerccios de improvisao teatral;
Socializao das atividades realizadas em grupo, estabelecendo relao
entre arte e imaginrio.
Atividade de criao e de formao de expectadores.

ATIVIDADES PRTICAS:
AQUECIMENTO:
Comeamos com todos caminhando pelo espao e a cada palma, cada um cria
um jeito diferente de caminhar explorando os planos Alto, Mdio e Baixo.
Depois quando for dado o comando de parar, todos vo congelar como se fossem
esttuas Romanas, lembrando-se da Concentrao, do foco em algum ponto,
respirao controlada, dando continuidade com o exerccio de correr, um aluno
aponta para outro e corre atrs dele, quando pega os dois param e quem foi pego
escolhe outro pra correr atrs e assim sucessivamente. Os outros alunos enquanto
isso caminham pelo espao.
ATIVIDADE PRTICA:
Comearemos com um exerccio de Tcnica de Improvisao Teatral.
Um Exerccio simples, que trabalha muito o Raciocnio Rpido. Um aluno vai at o
centro da sala e d um comeo ao trabalho, exemplos: Eu sou uma rvore; Eu sou
um rapaz comprando roupas no Shopping; Eu sou uma mulher tomando sol na
praia. Aps o primeiro dar incio ele congela e os outros alunos vo entrando e
criando elementos para compor a cena, como por exemplo. Eu sou a fruta da
rvore; Eu sou o manequim do Shopping que o rapaz est comprando roupas; Eu
sou o salva-vidas da praia que a mulher est tomando sol. E assim segue criando
vrias cenas, cada hora um aluno comea. Cada um que cria um elemento e
congela esperando o prximo. Trabalhando raciocnio rpido, no ser dado tempo
para o aluno pensar, na sua vez ele j entra e cria um elemento pra cena.
Jogo do Transforma - Dois alunos comeam improvisando uma cena onde o tema
ser dado pelos alunos de fora. Quando o professor fala a palavra Transforma
todos em cena Congelam. Quem t de fora entra na cena, tira algum e cria uma
nova cena a partir do movimento em que o colega congelou.

RECURSOS PEDAGGICOS:

Sala ampla, higienizada e arejada;

Quadro branco e pincel atmico apropriado;
Papel A-4;
Lpis/caneta;
Vrios objetos para improvisao;

AVALIAO:
* Roteiro, personagens e improvisao, ser processual, avaliando o
desenvolvimento das atividades propostas, a participao de cada um, bem
como o resultado final do processo de criao e improvisao.

REFERNCIAS:

ARTAUD,Antonin.O Teatro e Seu Duplo.So Paulo,Ed.Max Limonad,1987.

SPOLIN, Viola.Improvisao para o Teatro.Coleo Estudos Ed.
Perspectiva: So Paulo:2000.

ESTRATGIA PEDAGOGICA:

Durante os encontros voltados para atividades teatrais j que as carteiras,

mesas e cadeiras no estaro onde normalmente esto, exercite a
possibilidade de formar uma roda com os alunos.
Durante o jogo, o professor pode intervir nas cenas. Fale claramente para que
todos ouam, faam propostas e perguntas, cuidado para no intervir durante
uma ao que exija muita concentrao ou em um momento clmax das
cenas.
Aps cada improvisao feita pelos alunos, sempre era dado algumas
observaes. Sempre procurar lembrar das Mscaras Teatrais na cena, o que
o momento te traz e nele usar a mscara certa. No dar as costas ao pblico,
utilizar o espao, os planos. Uma observao importante o trabalho de ouvir
e depois falar. Enquanto seu amigo fala voc espera para depois dar sua fala,
evitando transtorno de todos falando ao mesmo tempo impedindo da platia
entender.