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PLANIFICACIN POR BLOQUES CURRICULARES

1. DATOS INFORMATIVOS:
BLOQUE 1
1.1 INSTITUCIN EDUCATIVA: Unidad Educativa Tirso de Molina
1.2 REA ACADMICA: Lenguaje y Literatura
1.3. ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA
1.4. NIVEL EDUCATIVO: Primero
1.5. AO LECTIVO: 2013 2014
1.6. TITULO DEL BLOQUE: 1 Lo mtico en el tiempo 1.7. TIEMPO DE DURACIN: 24 HORAS
1.8. FECHA DE INICIO: 03-09-13
1.9. FECHA DE FINALIZACIN: 19-12-13
1.10 DOCENTES: Dra. Catalina Snchez - Lcda. Delia Santamara
2. OBJETIVO EDUCATIVO ESPECFICO DEL BLOQUE
Identificar, comprender, analizar y comprobar los elementos estticos de los mitos y leyendas para la construccin de un juicio esttico y, por lo tanto,
critico sociocultural, que permita conocer los alcances artsticos e ideolgicos que dichos discursos tiene en las manifestaciones literarias posteriores
dentro de Occidente, Amrica Latina y Ecuador.
3. E JE INTEGRADOR
Emplear instrumentos lingsticos y literarios que permitan el escuchar, hablar, leer y escribir dentro de un proceso de pensamientos crtico y creativo en
la comunicacin
4. EJE TRANSVERSAL: El Buen Vivir
EJE DE
QUE VAN A APRENDER?
Cmo VAN A APRENDER?
CON QUE? QUE VANOS A
Cmo SE VA A
APRENDIZAJE
EVALUAR?
EVALUAR?

ESTTICA INTEGRAL
DE LA LITERATURA

DESTREZAS
CONOCIMIENTO
CON CRITERIO
DE DESEMPEO
Comprender los
mitos y las
leyendas desde
el anlisis de su
estructura y sus
elementos
formales

COGNITIVA

Mito
Diferencia entre
mito y leyenda
Tpicos
y
temticas
del
mito
Estructura
Elementos
Aportes del mito
en la cultura de
los pueblos
Mitos
universales
y
ecuatorianos
Leyenda
Caractersticas
de la leyenda

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
(PRODUCTIVAS Y
SIGNIFICATIVAS)
Reconocer.
La situacin de comunicacin
en mitos y leyendas (quien
emite, que, a quien, para qu, a
que se refiere). Seleccionar.
Distinguir
las
palabras
relevantes (nombre, verbos,
frases clave, etctera)de las que
no lo son
Anticipar.
Activar tota la informacin que
tenemos sobre los mitos y
leyendas para preparar la
comprensin del tema.
Inferir.
Procedencia
socio
cultural, propsitos, del mito

RECURSOS

INDICADORES

TCNICAS E
INSTRUMENTOS

Texto
de
lengua
y
literatura
Primer Ao
de
Bachillerato
General
Unificado
Diccionario
de
Sinnimos
y
Antnimos

Comprende los
elementos
estructurales
de los mitos y
de las leyendas.

*PRUEBA ESCRITA
*Objetivas
-Competicin
-Dicotmicas
-Pensamiento
-Ordenacin
-Seleccin mltiple
*Mapas Mentales
-Masa del tema
-Rueda de atributos
-T de diferencias
-causa y Efecto
-Diagrama de Venn
-Cuadro
anticipatorio

Comprender a
la
publicidad
como medio de
comunicacin
La publicidad
no tradicional y
sus aplicaciones
en
la
vida
cotidiana
Considerar a la
noticia como un
genero
informativo
Identificar los
mitos
y
leyendas
a
partir
del
reconocimiento
de sus recursos
artsticos orales

La noticia

Apolo y Dafne
Popol Vuh
Espuma de mar
jahuay
de
Pacobamba
kitwa

ESTTICA

TICA

y
Analizar
los Similitudes
diferencias
mitos y las
socioculturalesleyendas
en
estticas entre la
funcin de su
oralidad
occidental y las
relacin
tradiciones orales
prxima con la
latinoamericanas
realidad social y
y ecuatorianas.
cultural.
Aspecto colectivo
de la tradicin oral
y visin dialgica

etctera.
Interpretar. Comprender el
significado global y el mensaje.
Utiliza diferentes tipos de
publicidad visual auditiva
Texto
de
lengua
y
literatura
Primer Ao
de
Bachillerato
Escucha una noticia y lo aplica a General
un taller
Unificado

-Cadena
de
Reconoce
secuencias
diferentes tipos -Lnea del tiempo
de publicidad
-Diagrama PN1

Pre lectura:
Autor, obras, poca, el texto
como parte de, argumento,
temtica autoral, anlisis de
para textos.
Lectura:
Leer a una velocidad adecuada
de acuerdo con el objetivo del
lector y a la facilidad o
dificultad del texto.
Pos lectura:
Extraer informacin literal,
inferencia y crtico valoratorio.

Reconocer los
elementos
estticos de los
mitos y las
leyendas.

Texto
de
lengua
y
literatura
Primer Ao
de
Bachillerato
General
Unificado
Diccionario
de
Sinnimos
y
Antnimos
Texto
de
lengua
y
literatura
Primer Ao
de
Bachillerato
General
Unificado

Comprende
que la noticia e Prueba/Cuestionario
un
medio Prueba/Cuestionario
informativo

Analizar
la
relacin directa
existente entre
estos tipos de
textos con la
realidad

ELEMENTOS DE
LA LENGUA

COMUNICACIN
ORAL

Aplicar
las Memo:
propiedades
locuciones
textuales
y latinas
dems
elementos
lingsticos de
manera
reflexiva.

EXPERIENCIA
Lectura del texto
REFLEXIN
Interpretar las locuciones
CONCEPTUALIZACIN
Significar contextualmente las
locuciones latinas.
APLICACIN
Formular
contextos
de
aplicabilidad de las locuciones
Exposicin
Planificar el discurso;
informativa:
Planear lo que se va a decir en
Caractersticas y la
exposicin
informativa.
partes
Anticipar
y
preparar
la
Transmisin de interaccin. Usar soportes
saberes
escritos para prepara la
Taller
de intervencin.
expresin oral
Conducir el discurso:
Ceder el turno de la palabra a
un interruptor en el momento
adecuado. Abrir y cerrar un
discurso. Escoger el momento
adecuado
para
intervenir,
marcando el inicio y el final de
la palabra. Relacionar un tema
nuevo con una ya pasado.
Producir el texto:
Articular con claridad los
sonidos del discurso. Aplicar las
regla gramaticales de la lengua.
Repetir y resumir las ideas
importantes.
Aspectos
no
verbales: controlar la mirada
dirigida a los interlocutores, los
movimientos del cuerpo y el
uso del espacio donde se habla.

Texto
de
lengua
y
literatura
Primer Ao
de
Bachillerato
General
Unificado

Aplica
propiedades
textuales
y
elementos de
la lengua en
textos
informativos

Reconocer una
exposicin
informativa en
funcin de la
estructura de
texto.

Texto
de
lengua
y
literatura
Primer Ao
de
Bachillerato
General
Unificado
Diccionario
de
Sinnimos
y
Antnimos

Identifica
elementos
explcitos
e
implcitos
de
una exposicin
informativa.

COMUNICACIN
ESCRITA

Producir
narraciones
mitos
funcin de
estructura
texto.

Cmo escribir PLANIFICAR


de mitos?
Para que se quiere escribir
en
Qu voy a escribir?
la
Quin ser el lector?
del
Cmo ser el texto?
Relacin autor-lector
Propiedades del texto
INVENCIN
Trabajo por parejas
Uso de las 6 preguntas
DISPOSICIN
Principio medio y fin
EJECUCIN
Primera y segunda relacin
REVISIN
Utilizar una gua de cotejos
DIFUSIN
Publicacin
Partes de la Ejercicios de aplicacin
oracin
Talleres
Variables
e
Invariables
Uso
de
los Ejercicios de aplicacin
signos
de Talleres
puntuacin
coma, punto y
coma,
punto
exclamacin e
interrogacin.

Texto
de
lengua
y
literatura
Primer Ao
de
Bachillerato
General
Unificado
Diccionario
de
Sinnimos
y
Antnimos

Produce
relaciones de
mitos
con
adecuacin
formal sobre
temticas
literarias y no
literarias

Texto
Diccionario

Identificar las Prueba/Cuestionario


partes variables
de la oracin

Texto
Diccionario

Reconoce los Prueba/Cuestionario


signos
de
puntuacin en
un escrito

Biografa:

Dra. Catalina Snchez


Directora de rea- Docente

Lcda. Delia Santamara


Docente

Fray Isaac Bueno


Vicerrector

PLANIFICACIN POR BLOQUES CURRICULARES


2. DATOS INFORMATIVOS:
BLOQUE 2
2.1 INSTITUCIN EDUCATIVA: Unidad Educativa Tirso de Molina
2.2 REA ACADMICA: Lenguaje y Literatura
1.3. ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA
1.4. NIVEL EDUCATIVO: Primero
1.6. AO LECTIVO: 2013 2014
1.6. TITULO DEL BLOQUE: 2 Lo trgico y lo Cmico 1.7. TIEMPO DE DURACIN: 24 HORAS
1.8. FECHA DE INICIO: 22-10-13
1.9. FECHA DE FINALIZACIN: 30-11-13
1.10 DOCENTES: Dra. Catalina Snchez- Lcda. Delia Santamara
2. OBJETIVO EDUCATIVO ESPECFICO DEL BLOQUE
Identificar, comprender, analizar y comprobar los elementos estticos de los mitos y leyendas para la construccin de un juicio esttico y, por lo tanto,
critico sociocultural, que permita conocer los alcances artsticos e ideolgicos que dichos discursos tiene en las manifestaciones literarias posteriores
dentro de Occidente, Amrica Latina y Ecuador.
3. E JE INTEGRADOR
Emplear instrumentos lingsticos y literarios que permitan el escuchar, hablar, leer y escribir dentro de un proceso de pensamientos crtico y creativo en
la comunicacin
4. EJE TRANSVERSAL: El buen vivir.
EJE DE
QUE VAN A APRENDER?
Cmo VAN A APRENDER?
CON QUE? QUE VANOS A
Cmo SE VA A
APRENDIZAJE
EVALUAR?
EVALUAR?

ESTTICA INTEGRAL
DE LA LITERATURA

COGNITIVA

DESTREZAS
CONOCIMIENTO
CON CRITERIO
DE DESEMPEO
Contratar
las
visiones
de
mundo que se
expresan en la
tragedia y en la
comedia clsica
a partir del
carcter
del
discurso
e
interpretar sus
manifestaciones
en
textos
literarios.

Teatro
Tragedia
y
comedia
Clasificacin del
genero
Estructura de la
obra
teatral:
parlamentos,
acotaciones
Origen de la
tragedia griega
Los
teatros:
representantes
Teatro
griego
clsico
como
escritura
literaria

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
(PRODUCTIVAS Y
SIGNIFICATIVAS)
Reconocer.
La
situacin
de
la
comunicacin en la tragedia y
la comedia.
Distinguir
las
palabras
relevantes (nombres, verbos,
frases claves, etctera.)de las
que no lo son.
Anticipar.
Activar toda la informacin
que tenemos sobre la comedia
para preparar la compensacin
del tema inferir.
Procedencia
sociocultural,
propsito, de la tragedia y la
comedia, etctera, interpretar:

RECURSOS

INDICADORES

TCNICAS E
INSTRUMENTOS

Texto
de
lengua
y
literatura
Primer Ao
de
Bachillerato
General
Unificado
Diccionario
de
Sinnimos
y
Antnimos

Comprende los
elementos
estructurales de
los mitos y de las
leyendas.

*PRUEBA ESCRITA
*Objetivas
-Competicin
-Dicotmicas
-Pensamiento
-Ordenacin
-Seleccin mltiple
*Mapas Mentales
-Masa del tema
-Rueda de atributos
-T de diferencias
-Diagrama de Venn
-Cuadro
anticipatorio

Comprender y El informe
analizar
un
documento de
carcter
expositivo
y
argumentativo.
Comprender el
resumen como
exposicin
breve de un
asunto
Identificar
la
tragedia y la
comedia
a
partir
del
reconocimiento
de sus recursos
artsticos orales.

El resumen

Edipo Rey
Romeo y Julieta
Tarlufo
Bodas de sangre
La dama meona

ESTTICA

TICA

Analizar
la Continuidad del
carcter
tragedia
en
monolgico de
funcin de su
la tragedia y del
relacin
carcter
prxima con la
dialgico de la
realidad social y
comedia en la
cultural.
literatura
posterior
de
Occidente,
Amrica Latina y
Ecuador.

comprender el significado
global del mensaje
Seleccionar diversos tipos de
resmenes

Entender al resumen como un


propsito comunicativo

Pre lectura:
Autor, obras, poca, el texto
como parte de, argumento,
temtica autoral, anlisis de
para textos.
Lectura:
Leer a una velocidad adecuada
de acuerdo con el objetivo del
lector y a la facilidad o
dificultad del texto.
Pos lectura:
Extraer informacin literal,
inferencia y crtico valorativo.

Texto
de
lengua
y
literatura
Primer Ao
de
Bachillerato
General
Unificado
Diccionario
de
Sinnimos
y
Antnimos
Texto
de
lengua
y
literatura
Primer Ao
de
Bachillerato
General
Unificado

Identificar
los
elementos
estticos serios
de la tragedia y
comedia clsica,
respectivamente,
y entiende sus
alcances
socioculturales.

Analizar
la
relacin directa
existente entre
estos tipos de
textos con la
realidad

ELEMENTOS DE
LA LENGUA

COMUNICACIN
ORAL

Aplicar
las Memo:
propiedades
locuciones
textuales
y latinas
dems
elementos
lingsticos de
manera
reflexiva.

EXPERIENCIA
Lectura del texto
REFLEXIN
Interpretar las locuciones
CONCEPTUALIZACIN
Significar contextualmente los
extranjerismos.
APLICACIN
Formular
contextos
de
aplicabilidad
de
los
extranjerismos.
Exposicin
Para prepara la exposicin
informativa:
informativa se debe tener en
De
lecturas cuenta lo siguiente:
Reflexionar
detenidamente
literarias.
sobre: el tema de la exposicin,
Ensayo
la finalidad que persigo, los
informativo
discursos que dispongo y la clase
Partes
y
de pblico que me va a
estructura
escuchar.
Procedimientos
Para la preparacin: reunir
discursivos
informacin, recolectar datos;

Texto
de
lengua
y
literatura
Primer Ao
de
Bachillerato
General
Unificado

Aplica
propiedades
textuales
y
elementos de la
lengua en textos
informativos

Reconocer una
exposicin
informativa en
funcin de la
estructura de
texto.

Texto
de
lengua
y
literatura
Primer Ao
de
Bachillerato
General
Unificado
Diccionario
de
Sinnimos
y
Antnimos

Identifica
elementos
explcitos
e
implcitos de una
exposicin
informativa.

averiguar, entrevistar a personas


entendidas, realizar anotaciones
personales
ordenar
la
informacin,
elaborar
el
esquema de la exposicin y
realizar una prctica previa.
1. Durante la exposicin.
Presentarse
animado,
entusiasta, franco.
Tener presente las propiedades
textuales
Respirar profundamente.
Dirigirse a todo el pblico
presente, evitando mirar a un
solo sector.
En la exposicin ir al grano,
sealando
las
partes

fundamentales.
Procurar que la voz, actitudes,
articulacin y otros aspectos
formales sean naturales y no
afectados.
Si es procedente, narrar alguna
ancdota interesante que tenga
relacin con el tema.
Es
recomendable
utilizar
grficos, cuadros sinpticos,
lminas, etc.
Referir alguna cita de libros o
autores importantes
Proceder con orden, e manera
que se note el principio, medio y
fin de la exposicin.
Concluir con la exposicin con
las conclusiones pertinentes.

COMUNICACIN
ESCRITA

Producir textos
tragedia
y
comedia
en
funcin de la
estructura del
texto.

Somos
escritores
Cmo escribir
textos
teatrales?

PLANIFICAR
Reflexiona e indica:
a) Para que quieres escribir
este tema.
b) Determina que quieres
decir, quien ser el lector
del texto.
c) Debes formarte una idea
concreta de lo que quieres
escribir.
*Como ser el texto
(extensin,
tono
y
presentacin)
*Sus propiedades (tema
funcin del Texto, registro,
adecuacin),
d) Genera y asocia ideas
e) Consulta
fuentes
de
informacin
f) Utiliza soportes escritos
como ayuda durante el

Texto
de
lengua
y
literatura
Primer Ao
de
Bachillerato
General
Unificado
Diccionario
de
Sinnimos
y
Antnimos

Produce
relaciones
de
mitos
con
adecuacin
formal
sobre
temticas
literarias y no
literarias

proceso: preguntas, ayuda


graficas, etc.
REDACTAR
Trazar un plan de composicin.
Descripcin del escenario,
personajes indicaciones
Incluir acotaciones
REVISIN Y CORRECCIN
Corrige lo escrit. Ahora, haz
teatro ledo.
Consiste
en
representar,
leyendo ante los compaeros
las escenas escritas.
REVISIN
Para realizar la redaccin final
o en limpio.
Lee y relee
Cambia el orden de las palabras,
elimina las palabras superfluas.
Lee de forma selectiva
Corrige los errores que presente
el texto para mejorarlo.
Escoge la tcnica de correccin
adecuada a la caracterstica del
error.
Revisa las ideas, la estructura y
la expresin del texto
Evala tu trabajo.
Al momento de redactar toma en
cuenta:
REVISIN Y CORRECCIN
Corrige lo escrito
Teatro ledo.
Continua escribiendo el dialogo

DIFUSIN
Lelo en clase
Compartirlo en grupo de trabajo
Incorporarlo
al
portafolio
personal

En la revista del colegio


En el peridico mural
Entregarlo al docente para la
evaluacin.
Hacer teatro ledo

Ortografa:
La
tilde
en
agudas, graves y
esdrjulas
Ortografa de la
b y v la c, s y z

Ejercicios de aplicacin
Talleres

Texto
Diccionario

Ejercicios de aplicacin
Talleres

Texto
Diccionario

Reconoce en um Prueba/Cuestionario
escrito palabras
agudas, graves y
esdrjulas
Escribe un texto Prueba/Cuestionario
utilizando b y v la
c, s y z

Biografa:

Dra. Catalina Snchez


Directora de rea- Docente

Lcda. Delia Santamara


Docente

Fray Isaac Bueno


Vicerrector

PLANIFICACIN POR BLOQUES CURRICULARES


3. DATOS INFORMATIVOS:
BLOQUE 3
3.1 INSTITUCIN EDUCATIVA: Unidad Educativa Tirso de Molina
3.2 REA ACADMICA: Lenguaje y Literatura
1.3. ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA
1.4. NIVEL EDUCATIVO: Primero
1.7. AO LECTIVO: 2013 2014
1.6. TITULO DEL BLOQUE: 3 Trama dialogal: textos de la vida cotidiana 1.7. TIEMPO DE DURACIN: 24 HORAS
1.8. FECHA DE INICIO: 22-10-13
1.9. FECHA DE FINALIZACIN: 30-11-13
1.10 DOCENTES: Dra. Catalina Snchez- Lcda. Delia Santamara
2. OBJETIVO EDUCATIVO ESPECFICO DEL BLOQUE
Comprender y producir textos con drama dialogal, narrativa y argumentativa en funcin de sus participacin y eficiencia en situaciones comunicativas de
distinta ndole, (cotidiana, acadmica y laboral).
Usar de los elementos de la Lengua, comprender y producir textos a partir de las necesidades comunicativas que surjan de su encuentro con el texto.
3. E JE INTEGRADOR
Leer, hablar, escuchar y escribir.
4. EJE TRANSVERSAL: El buen vivir.
QUE VAN A APRENDER?
Cmo VAN A APRENDER?
CON QUE?
QUE VANOS A EVALUAR?
Cmo SE VA A EVALUAR?
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEO

CONOCIMIENTO

Aplicar las propiedades


textuales en la lectura y
produccin de textos de
la
vida
cotidiana
(solicitud,
entrevista,
cartas
a
lectores,
informes policiales y
judiciales, chat, correo
electrnico) desde su
estructura interna y su
adecuacin al contexto.
Usar los elementos de la
Lengua en la lectura y
produccin
de textos
dialogales
(solicitud,
entrevistas, cartas a
lectores,
informes
policiales y judiciales,

Correos
electrnicos
formales e informales.
Redactar cartas por Email.
Tipos de cartas.
Textos judiciales.
El chat.
Las conversaciones por
correo electrnico.
Las redes sociales.
Documentos
Comerciales.
Llenar correctamente un
cheque.
Funciones del lenguaje.
Pronombres y frases
pronominalizadoras.
Tono del discurso.

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
(PRODUCTIVAS Y
SIGNIFICATIVAS)
Evocar
conocimientos
previos acerca de los temas a
tratar.
Identificar
los
correos
formales e informales.
Conocer el proceso de
redactar cartas por e-mail.
Ejemplificar los tipos de
cartas.
Aplicar el proceso de hablar
y escuchar en los textos
judiciales.
Escribir informes policiales.
Establecer las ventajas y
desventajas del chat.
Enlistar las abreviaturas ms
utilizadas en el chat.
Definir que son las redes

RECURSOS

Material
permanente
de aula.
Texto

Cuadernos.

INDICADORES

TCNICAS E INSTRUMENTOS

Aplica las propiedades textuales y los


elementos de la lengua en la
escritura de solicitudes, entrevistas,
cartas a lectores, chat, correo
electrnico, etc.
Relaciona las caractersticas de un
hroe clsico y de uno moderno en
funcin de sus contextos socios
culturales.

Realiza un mapa conceptual


de las caractersticas de un
correo electrnico.

EVIDENCIA.
Reconocer
caractersticas
y
funciones.
Trabaja en parejas.
Reconoce signos de puntuacin.
Emite comentarios.
Redacta e-mail y cartas.
Reconoce verbos en tercera persona.

Realiza un esquema de la
estructura de un cheque.

Coloca
los
puntos
mayscula en un texto.

Escribe
recomendaciones
para elaborar un chat.

Utiliza el proceso de escribir


y elabora una carta.

chat, correo electrnico)


desde su estructura
interna y su adecuacin
al contexto.

Uso de los signos de sociales


cul
es
su
puntuacin.
importancia.
Algunas
reglas Reconoce las partes de un
ortogrficas.
cheque.
Actividades
de Graficar
como
llenar
consolidacin de los correctamente un cheque.
aprendizajes.
Identificar los tipos de
cheques.
Reconocer y ejemplificar las
funciones del lenguaje.
Reconoce las partes de la
oracin.
Ejemplificar el uso de los
signos de puntuacin.
Argumentar y ejemplificar
las reglas ortogrficas.

Realiza organizadores grficos.


Busca informacin en la Web.
Trabaja en parejas.
Redacta un informe policial.
Escribe ventajas y desventajas.
Redacta comentarios.
Reconoce abreviaturas.
Trabaja en parejas.
Enlisa recomendaciones.
Investiga redes sociales.
Llena papeletas.
Realiza tus transacciones.
Elabora organizadores grficos.
Aplica el proceso de escribir.
Resuelve crucigramas.
Reconoce la funcin del lenguaje.
Enlista ejemplos.
Ejemplifica.
Elabora comic.
Reconoce la idea principal y
secundaria.
Socializar sus trabajos.
Contesta preguntas orales.
Reconoce palabras correctamente.
Transcribe cuentos.
Reconoce nmeros cardinales y
ordinales.
Resuelve
las
actividades
de
consolidacin.

Biografa:

Dra. Catalina Snchez


Directora de rea- Docente

Lcda. Delia Santamara


Docente

Fray Isaac Bueno


Vicerrector

PLANIFICACIN POR BLOQUES CURRICULARES


4. DATOS INFORMATIVOS:
BLOQUE 4
4.1 INSTITUCIN EDUCATIVA: Unidad Educativa Tirso de Molina
4.2 REA ACADMICA: Lenguaje y Literatura
1.3. ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA
1.4. NIVEL EDUCATIVO: Primero
1.8. AO LECTIVO: 2013 2014
1.6. TITULO DEL BLOQUE: 4 Los Grandes Hroes y Aventuras 1.7. TIEMPO DE DURACIN: 24 HORAS
1.8. FECHA DE INICIO: 18-02-14
1.9. FECHA DE FINALIZACIN: 05-04-14
1.10 DOCENTE: Dra. Catalina Snchez - Lcda. Delia Santamara
2. OBJETIVO EDUCATIVO ESPECFICO DEL BLOQUE
Identificar, comprender, analizar y comprobar los elementos estticos de los mitos y leyendas para la construccin de un juicio esttico y, por lo tanto,
critico sociocultural, que permita conocer los alcances artsticos e ideolgicos que dichos discursos tiene en las manifestaciones literarias posteriores
dentro de Occidente, Amrica Latina y Ecuador.
3. E JE INTEGRADOR
Emplear instrumentos lingsticos y literarios que permitan el escuchar, hablar, leer y escribir dentro de un proceso de pensamientos crtico y creativo en
la comunicacin
4. EJE TRANSVERSAL: El buen vivir.
EJE DE
QUE VAN A APRENDER?
Cmo VAN A APRENDER?
CON QUE? QUE VANOS A
Cmo SE VA A
APRENDIZAJE
EVALUAR?
EVALUAR?

ESTTICA INTEGRAL
DE LA LITERATURA

COGNITIVA

DESTREZAS
CON CRITERIO
DE
DESEMPEO
Comprender los
elementos del
relato
de
aventuras y las
caractersticas
del
protagonista a
partir de la
estructura
formal del texto

CONOCIMIENTO

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
(PRODUCTIVAS Y
SIGNIFICATIVAS)
Relatos
de Reconocer.
aventuras
La situacin de comunicacin
Obras
de en la pica
aventuras
Seleccionar.
Caractersticas
Distinguir
las
palabras
Elementos
relevantes (nombre, verbos,
Estructura
frases clave, etctera)de las
narrativa
que no lo son
Anticipar.
Activar tota la informacin que
tenemos sobre la pica para
preparar la comprensin del
tema.
Inferir.
Procedencia
socio
cultural, propsitos, del relato
de aventuras etctera.

RECURSOS

Texto
de
lengua
y
literatura
Primer Ao
de
Bachillerato
General
Unificado
Diccionario
de
Sinnimos
y
Antnimos

INDICADORES

TCNICAS E
INSTRUMENTOS

Determina
y *PRUEBA ESCRITA
caracteriza los *Objetivas
elementos del -Completacion
relato
de -Dicotmicas
aventura.
-Pareamiento
-Ordenacin
-Seleccin mltiple
*Mapas Mentales
-Escala Valorativa
-Masa del tema
-Mesa del tema
-Rueda de atributos
-T de diferencias
-Diagrama de Venn
-Diagrama PN1
-Diagrama Mndala

Interpretar. Comprender el
significado global y el mensaje.
Entender la intencin y el
propsito comunicativo.
Distinguir las informaciones
relevantes de las irrelevantes.
Utiliza diferentes tipos de
publicidad visual auditiva
para retener informacin.
Recordar las palabras frases e
ideas durante unos segundos
para poder interpretar ms
adelante.

ESTTICA

TICA

Analizar
los
recursos
narrativos
del
relato
de
aventuras
en
funcin
del
tiempo y del
espacio del texto.
Comprender el
porcentaje como
gnero
que
brinda
posibilidades de
expresin.
Analizar a la
solicitud como un
documento
formal
en
trmino
determinado.

La Odisea
Narracin
de
Arthur Gordon
Pym
La novela
Relatos
de
aventuras
El reportaje

Interpretar el relato
de aventuras a
partir
de
la
construccin social
y
cultural
que
expresan
sus
elementos
narrativos

Continuidad del
monolingismo en
la
novela
de
aventuras del siglo
XVIII y XIV, y en
los relatos del
hroe de accin
contemporneo

La solicitud

Texto
de
lengua
y
literatura
Primer Ao
de
Bachillerato
General
Unificado
Diccionario
Pre lectura:
de
Autor, obras, poca, el texto Sinnimos
como parte de, argumento, y
temtica autoral, anlisis de Antnimos
para textos.
Lectura:
Leer a una velocidad adecuada
de acuerdo con el objetivo del
lector y a la facilidad o
dificultad del texto.
Texto
de
lengua
y
Pos lectura:
literatura
Extraer informacin literal,
Primer Ao de
inferencia y crtico valorativo.
Bachillerato
General
Unificado

Interpreta las
caractersticas
estticas de los
relatos
de
aventuras
en
relacin con el
discurso mono
lgico
de
Occidente

Expresa y defiende
ideas propias con
correccin
lingstica y respeto
socio cultural en
expresiones
argumentativas

ELEMENTOS DE
LA LENGUA

COMUNICACIN
ORAL

Aplicar
las Memo: Uso de
propiedades
la h en palabras
textuales
y homfonas
dems
elementos
lingsticos de
manera
reflexiva.

EXPERIENCIA
Lectura del texto
REFLEXIN
Uso de la h en palabras
homfonas
CONCEPTUALIZACIN
Significar contextualmente los
prefijos griegos y su elacin con
trminos utilizados en el
espaol.
APLICACIN
Formular
contextos
su
aplicabilidad para diferentes
contextos.
Exposicin
1.-TEMA
informativa: La a.- Seleccionar un tema de
mesa redonda
inters para un grupo.
b.- Que est de acuerdo a la
capacidad de los oyentes
expositores.
c.- Debe ser concreto, bien
definido y claro.
d.- Puede ser sobre asuntos
sociales, educativos, histricos,
literarios, etc.
2.-INTEGRANTES
a.- No muy numerosos (de3 a 6)
b.Preferentemente
que
tengan opiniones y puntos de
vista diferentes sobre el tema.
c.- Un moderador con aptitudes
de dirigir discusiones o
sesiones.
d.- El moderador coordina,
conduce el desarrollo de la
mesa redonda.
e.- debe leer, investigar.

Texto
de
lengua
y
literatura
Primer Ao
de
Bachillerato
General
Unificado

Aplica
propiedades
textuales
y
elementos de la
lengua
en
textos
argumentativos.

Reconocer una
exposicin
informativa en
funcin de la
estructura de
texto.

Texto
de
lengua
y
literatura
Primer Ao
de
Bachillerato
General
Unificado
Diccionario
de
Sinnimos
y
Antnimos

Produce
exposiciones
informativas
con adecuacin
formal
sobre
temticas
literarias y no
literarias.

COMUNICACIN
ESCRITA

Consultar
para
aportar
positivamente sobre el tema.
3.-DESARROLLO DE LA MESA
REDONDA
a) El moderador
b) Los integrantes de la mesa
redonda
c) El publico o auditorio
d) Conclusiones.
Producir
Somos
PLANIFICAR
narraciones de escritores
La
planificacin
exige
mitos
en Cmo escribir determinar:
funcin de la relatos
de LA TRAMA. Para que se quiere
estructura del aventuras?
escribir (objetivos del texto)
texto.
Que voy a escribir
Quien ser el lector (receptorperceptor, extensin, tono y
presentacin)
Las propiedades del texto.
REDACTAR
Titulo
Inicio
Nudo
REVISAR
Combinaciones de frases
Eliminacin de ideas repetidas
Luego de leer y releer los
borradores, corregimos los
errores.
DIFUSIN
Una vez que has pasado a
limpio tu relato de aventura,
comprtelo
con
tus
compaeros, presntalo a tu
docente y tambin a tu familia

Texto
de
lengua
y
literatura
Primer Ao
de
Bachillerato
General
Unificado
Diccionario
de
Sinnimos
y
Antnimos

Produce
relaciones de
aventuras con
adecuacin
formal
sobre
temticas
literarias y no
literarias

Produce
prrafos
narrativos

Estructura
bsica
prrafo
Tipos
prrafos
narrativos

Ejercicios de aplicacin

Texto

Escribe prrafos

Prueba/Cuestionario

de Ejercicios de aplicacin

Texto

Escribe prrafos Prueba/Cuestionario


narrativos

del

Biografa:

Dra. Catalina Snchez


Directora de rea- Docente

Lcda. Delia Santamara


Docente

Fray Isaac Bueno


Vicerrector

PLANIFICACIN POR BLOQUES CURRICULARES


1. DATOS INFORMATIVOS:
BLOQUE 5
1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA: Colegio Fiscomisional Tirso de Molina
1.2. REA ACADMICA: Lenguaje y Literatura
1.3. ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA
1.4. NIVEL EDUCATIVO: Primero
1.5. AO LECTIVO: 2013 2014
1.6. TITULO DEL BLOQUE: 5 La Novela de Antihroes 1.7. TIEMPO DE DURACIN: 6 SEMANAS
1.8.. FECHA DE INICIO: 03-09-13
1.9. FECHA DE FINALIZACIN: 19-12-13
1.10 DOCENTES: Dra. Catalina Snchez- Lcda. Delia Santamara
2. OBJETIVO EDUCATIVO ESPECFICO DEL BLOQUE
Identificar, comprender, analizar y comprobar los elementos estticos de los mitos y leyendas para la construccin de un juicio esttico y, por lo tanto,
critico sociocultural, que permita conocer los alcances artsticos e ideolgicos que dichos discursos tiene en las manifestaciones literarias posteriores
dentro de Occidente, Amrica Latina y Ecuador.
3. E JE INTEGRADOR
Emplear instrumentos lingsticos y literarios que permitan el escuchar, hablar, leer y escribir dentro de un proceso de pensamientos crtico y creativo en
la comunicacin
4. MATRIZ
EJE DE
QUE VAN A APRENDER?
Cmo VAN A APRENDER?
CON QUE? QUE VANOS A
Cmo SE VA A
APRENDIZAJE
EVALUAR?
EVALUAR?
ESTTICA INTEGRAL
DE LA LITERATURA

COGNITIVA

DESTREZAS
CONOCIMIENTO
CON CRITERIO
DE DESEMPEO
Interpretar la
visin
del
mundo que se
expresa en la
construccin
literaria de la
novela
de
antihroes

Origen de la
picaresca
Elementos
narrativos de la
picaresca
Perfil
del
antihroe
Realismo
grotesco
Las
caractersticas
de la novela
picaresca
Alguna obra de
este genero

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
(PRODUCTIVAS Y
SIGNIFICATIVAS)
Reconocer.
La situacin de comunicacin
en mitos y leyendas (quien
emite, que, a quien, para qu, a
que se refiere). Seleccionar.
Distinguir
las
palabras
relevantes (nombre, verbos,
frases clave, etctera)de las que
no lo son
Anticipar.
Activar tota la informacin que
tenemos sobre los mitos y
leyendas para preparar la
comprensin del tema.
Inferir.
Procedencia
socio
cultural, propsitos, de la epica

RECURSOS

INDICADORES

TCNICAS E
INSTRUMENTOS

Texto
de
lengua
y
literatura
Primer Ao
de
Bachillerato
General
Unificado
Diccionario
de
Sinnimos
y
Antnimos

Interpretar la
visin
del
mundo que se
expresa en la
construccin
literaria de la
novela
de
antihroes.

*PRUEBA ESCRITA
*Objetivas
-Completacion
-Dicotmicas
-Seleccin mltiple
*Mapas Mentales
-Masa del tema
-Rueda de atributos
-T de diferencias
-Diagrama PN1

etctera.
Interpretar.
Entender
la
intensin y el propsito
comunicativo. Distinguir las
informaciones relevantes.
Retener.
Utilizar los diversos tipos de
memorias (visual, auditiva,
entre otros) para retener
informacin.
Recordar las palabras, frases e
ideas durante unos segundos
para poder interpretarlas ms
adelante.
Encontrar
las
diferencias con
el relato de
aventuras y las
similitudes con
textos literarios
posteriores.
ESTTICA

TICA

Lazarillo
Tormes
Don Quijote
la Mancha
La entrevista
Textos
peridicos
Elaboracin
correcta de
ensayo

de
de

de

un

Comparar los
tipos de novelas
s partir de sus
recursos
narrativos
Analizar
los Visin dialgica
del mundo de la
relatos
de
picaresca.
La
antihroes en
funcin de la risa y
funcin de su
stira
en
las
figuras del pcaro,
relacin
bufn y lento en la
prxima con la
realidad.
realidad social y
Continuidad del
cultural.
dialogismo en el
antihroe literario
posterior
de
Occidente
y

Texto
de
lengua
y
literatura
Primer Ao
de
Bachillerato
Pre lectura:
General
Autor, obras, poca, el texto Unificado
como parte de, argumento,
temtica autoral, anlisis de
para textos.
Lectura:
Leer a una velocidad adecuada
de acuerdo con el objetivo del Texto
de
lector y a la facilidad o lengua
y
dificultad del texto.
literatura
Pos lectura:
Primer Ao
Extraer informacin literal, de
inferencia y crtico valorativo.
Bachillerato
General
Unificado

Diferencia las
caractersticas
de
la
construccin
estticasociocultural
del
hroe
clsico y del
antihroe

Reconoce
la
importancia del
antihroe en la
historiografa
literaria.

Amrica Latina

ELEMENTOS DE
LA LENGUA

COMUNICACIN
ORAL

COMUNICACIN
ESCRITA

Aplicar
las Memo:
EXPERIENCIA
propiedades
secuencias que Lectura del texto
textuales
y se escriben en REFLEXIN
dems
una
o
ms Secuencia que se escriben en
elementos
palabras
con una o mas palabras
lingsticos de distinto
valor CONCEPTUALIZACIN
manera
segn
lo Significar contextualmente las
reflexiva.
establece el RAE secuencias.
APLICACIN
Formular
contextos
para
diferenciar significados
Producir relatos Somos
A. Determinacin del asunto:
de antihroes escritores
Debe ser:
en funcin de la Cmo escribir
*Importante
estructura del relatos
de
*Discutible
texto
antihroes?
*Que todos entiendan
B. Organizacin del debate:
Determinacin del lugar y
tiempo:
C. Desarrollo del Debate
Modalidad abierta:
1. exposicin de la tesis
afirmativa.
2. exposicin de la tesis
contraria o negativa.
3. Replica
4. Contrarrplica
PLANIFICAR
Llevar al aula, peridicos,
revistas, imgenes o noticias de
tinte polciaco.
Leer algunos fragmentos de
relatos policiacos
El problema policial debe
solucionarse con ayuda de
medios estrictamente realistas.

Texto
de
lengua
y
literatura
Primer Ao
de
Bachillerato
General
Unificado

Aplica
propiedades
textuales
y
elementos de
la lengua en
textos
argumentativos

Texto
de
lengua
y
literatura
Primer Ao
de
Bachillerato
General
Unificado
Diccionario
de
Sinnimos
y
Antnimos

Produce
exposiciones
informativas
con adecuacin
formal sobre
temticas
literarias y no
literarias

Texto
de
lengua
y
literatura
Primer Ao
de
Bachillerato
General
Unificado
Diccionario

Produce
relaciones de
mitos
con
adecuacin
formal sobre
temticas
literarias y no
literarias

Debe haber un polica siguindole


los pasos al delincuente.
Debe haber un nico culpable
Es preciso que el ciminal reciba su
castigo.

de
Sinnimos
y
Antnimos

REDACTAR
Hacer un borrador con los
elementos necesarios.
Situacin de partida (crimen,
robo, asalto),
Lugar de los hechos
Momento en que tuvo lugar
Circunstancias en que se produjo

REVISAR
Comenzar la correccin
primer borrador
Verificar que haya dilogos
Escribir la versin final

del

DIFUSIN
Leerlo en clase
Entregar el relato anillado

Comparar
Estructura
y Ejercicios de aplicacin
textos:
organizacin del
Su estructura y texto
superestructura
Registro
y Ejercicios de aplicacin
superestructura
del texto

Texto

Prueba/Cuestionario

Texto

Escriba el texto
tomando
en
cuenta
su Prueba/Cuestionario
estructura
y
organizacin

Biografa:

Dra. Catalina Snchez


Profesora

Lic. Carmen Bucheli


Directora de rea

Fray Isaac Bueno


Vicerrector

PLANIFICACIN POR BLOQUES CURRICULARES


5. DATOS INFORMATIVOS:
BLOQUE 6
5.1 INSTITUCIN EDUCATIVA: Unidad Educativa Tirso de Molina
5.2 REA ACADMICA: Lenguaje y Literatura
1.3. ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA
1.4. NIVEL EDUCATIVO: Primero
1.9. AO LECTIVO: 2013 2014
1.6. TITULO DEL BLOQUE: 6 La vida Cotidiana 1.7. TIEMPO DE DURACIN: 24 HORAS
1.8. FECHA DE INICIO: 22-10-13
1.9. FECHA DE FINALIZACIN: 30-11-13
1.10 DOCENTES: Dra. Catalina Snchez- Lcda. Delia Santamara
2. OBJETIVO EDUCATIVO ESPECFICO DEL BLOQUE
Desarrollar destrezas orales a travs de estrategias acordes con los conocimientos tratados: dramatizaciones, exposiciones, intercambios de ideas y
opiniones, entrevista, debates, etc.
Comprender y producir textos con trama instructiva, descriptiva y argumentativa en funcin de su participacin activa y eficiente en situaciones
comunicativas de distintas ndoles.
Usar los elementos de la lengua para la comprensin y produccin de textos a partir de las necesidades comunicativas que surjan de su encuentro con el
texto.
3. E JE INTEGRADOR
Leer, hablar, escuchar y escribir.
4. EJE TRANSVERSAL: El buen vivir.
QUE VAN A APRENDER?
Cmo VAN A APRENDER?
CON QUE?
QUE VANOS A EVALUAR?
Cmo SE VA A EVALUAR?
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
Aplicar las propiedades
textuales en la lectura y
produccin de textos
narrativos
(reportaje,
resumen,
ancdota,
bitcora, blog, paginas
electrnicas y textos
judiciales, entre otros) a
partir de su estructura
interna y su educacin al
contexto.
Usar los elementos de la
lengua en la lectura y
produccin de los textos
narrativos
(reportaje,

CONOCIMIENTO

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
(PRODUCTIVAS Y
SIGNIFICATIVAS)
La noticia.
Evocar
conocimientos
El blog.
previos acerca de los temas
Paginas. Electrnicas.
a tratar.
Ancdotas.
Identificar las caractersticas
Semblanzas.
de las noticias.
Bitcoras.
Enlistar los elementos para
El relato.
redactar una noticia.
Relato Histrico.
Argumentar sobre el blog y
El Ensayo.
su estructura.
Algunas
reglas Reconocer los tipos y
ortogrficas.
caractersticas
de
las
Tilde diacrtica
pginas web.
Coherencia y Cohesin
Enlistar las caractersticas de
Homnima
una ancdota.
Derivacin composicin
Establecer semejanzas
y

RECURSOS

Material
permanente
del aula.
Textos.
Cuadernos.

INDICADORES

TCNICAS E
INSTRUMENTOS

Aplicar las propiedades textuales y


los elementos de la lengua en la
escritura de los textos, de
reportajes,
blogs,
pginas
electrnicas, ancdotas, semblanzas,
bitcora, relatos histricos, entre
otros.

Realizar
un
mapa
conceptual de los elementos
para redactar una noticia.
Enlista las caractersticas de
la estructura de un blog.
Redacta
verbal.

una

ancdota

EVIDENCIAS.
Forma grupos de trabajo.
Contesta preguntas.
Realiza un cuadro sinptico
Enlista categoras de las noticias.
de los tipos de semblanzas.
Entre las caractersticas de la noticia
escoge una y redacta una noticia
relevante,
considerando
la

resumen,
ancdota,
bitcora, blog, pginas
electrnicas y textos
judiciales, entre otros) a
partir de su estructura
interna y su adecuacin
al contexto.

Variante dialectal
Uso y funcin de los
verbos
Conjugacin de verbo.

diferencias entre semblanza


y biografa.
Definir que es una bitcora y
cules son los tipos.
Ejemplificar la estructura de
una bitcora
Reconocer la estructura de
un relato.
Enlistar los pasos para
narrar un relato histrico.
Argumentar sobre los tipos
de ensayo.
Explicar y ejemplificar las
reglas
ortogrficas.
Argumentar sobre los tipos
de ensayo.
Argumentar
sobre
la
coherencia y la cohesin.
Realizar la conjugacin de
verbos

estructura de la pirmide invertida.


Reconoce los elementos de un blog
con sus respectivas caractersticas.
Investiga una ancdota sobre un
personaje
femenino
latinoamericano y describe que
caractersticas posee.
Escribe elementos de un blog.
Investiga ancdotas.
Reconoce caractersticas.
Establece semejanza y diferencias.
Reconoce tipos de semblanzas.
Recopila informacin.
Reconoce tipos de bitcoras.
Utiliza la web.
Reconoce elementos relevantes.
Escribe las semejanzas y diferencias.
Redacta un ensayo argumentativo y
un ensayo acadmico.
Escribe correctamente las palabras.
Elabora oraciones.
Reconoce las conjugaciones de los
verbos.

Biografa:

Dra. Catalina Snchez


Directora de rea- Docente

Lcda. Delia Santamara


Docente

Fray Isaac Bueno


Vicerrector

PLANIFICACIN DIDCTICA POR TEMA


DATOS INFORMATIVOS:
Bloque 1 Tema 1
REA: Lenguaje y Literatura
Ao Lectivo: 2013-2014
Nivel Educativo: Bachillerato
Curso: Primero
Docentes: Dra. Catalina Snchez Lcda. Delia Santamara ASIGNATURA: Lengua Y Literatura Bloque Curricular: 1
Tema: Lo mtico en el tiempo
Eje Curricular Integrador: Emplear elementos Lingsticos y Literarios que permitan el escuchar, hablar, leer y escribir dentro de un proceso de pensamiento
crtico y creativo en la comunidad.
Eje del Aprendizaje: Concepto, caractersticas y estructura del mito y la leyenda y su relacin con la sociedad
Pensamiento crtico y creativo en la comunicacin
Modulo o bloque curricular: 1 Periodo: 3 semanas
Fecha de Inicio: 03-09-2013
fecha de Finalizacin: 21-09-2013
Objetivos Educativos del Bloque: Identificar, comprender, analizar y comparar los elementos estticos de los mitos y leyendas.
Eje Transversal: Reconocer y reproducir una exposicin informativa en funcin de la estructura del texto.
Objetivos Educativo: identificar, comprender, analizar y comparar los elementos estticos de los mitos y leyendas para la construccin de un juicio esttico por
lo tanto, critico-sociocultural, que permita reconocer los alcances artsticos e ideolgicos de dichos discursos tienen en las manifestaciones literarias posteriores
dentro de Occidente, Amrica Latina y Ecuador.
DESTREZA CON CRITERIO
ESTRATEGIAS
INDICADORES
ACTIVIDADES DE
DE DESEMPEO
CONOCIMIENTOS
METODOLGICAS
RECURSOS
ESENCIALES DE
EVALUACIN
EVALUACIN
Tcnicas
Instrumentos
Comprender los mitos y *Mitos y Leyendas
Reconocer:
Texto
de *Comprende
Prueba
Cuestionario
las leyendas desde el Subtemas
En
una
lectura
Literaria Lengua
y elementos
escrita
anlisis de su estructura y - Diferencias entre reconocer mitos y leyendas
Literatura 1ro. estructurales de los
sus elementos formales
mitos y leyendas
- Distinguir palabras relevantes. de
mitos
y
las
- Estructura
Anticipar:
Bachillerato
Leyendas
- Elementos
- Activar toda la informacin Pgs. 7-12
- Mitos universales
sobre mitos y leyendas.
Diccionario
- En mito en el Retener:
Reglas
Ecuador
- Ejercicios
de
aplicacin Ortogrficas
talleres.
Partes de la oracin
Texto
Identificar
las Prueba
Cuestionario
Variables
e
Diccionario
partes variables de
Invariables
la
oracin
en
talleres
*Identificar los mitos y - Leyendas
del Pre lectura: autor, obras, anlisis Texto
de Reconocer
os observaciones Registro de
leyendas a partir del
mundo
de para textos
Lengua
y elementos
destrezas con
reconocimiento de sus
Lectura: Leer a una velocidad Literatura 1ro. estticos de los
indicadores
recursos artsticos orales
adecuada de acuerdo con el de
mitos y leyendas
objetivo del lector.
Bachillerato

*Analizar las propiedades


textuales
y
dems
elementos lingsticos de
manera reflexiva

*Aplicar las propiedades


textuales
y
dems
elementos lingsticos

*Reconoce
una
exposicin informativa en
funcin de la estructura,
del texto

*Producir narraciones de
mitos en funciones de la
estructura del texto

Pos lectura: Extraer informacin Pgs. 13-39


literal, inferencia
y crtico
*Similitudes
y valorativo.
Texto
de
- Anlisis de para textos
diferencias
Lengua
y
Socioculturales
Literatura 1ro.
Esttica entre la
de
oralidad accidental,
Bachillerato
accidentales,
Pgs. 13-39
tradicionales orales,
latinoamericanas y
ecuatorianas.
- Ejercicios de aplicacin
Texto,
Talleres
Ortografa:
diccionarios
La tilde en palabras
agudas, graves y
esdrjulas
*Memos Subtemas
*lectura de Textos
Texto
de
- Locuciones latinas *Interpretacin de locuciones
Lengua
y
- extranjerismos
*Significados de las Locuciones Literatura 1ro.
latinas
de
*Aplicaciones de locuciones
Bachillerato
Pgs. 40
*Exposicin
Planear lo que va a decir en la Texto
de
informativa:
exposicin informativa.
Lengua
y
Subtemas
Literatura 1ro.
- Aspectos, formas
de
- Como
prepara Concluir el discurso
Bachillerato
una
exposicin
Pgs. 41-42
informativa
*Cmo
escribir - Ceder el turno en la palabra
Texto
de
mitos?
- Abrir y cerrar un discurso
Lengua
y
Subtemas
- Intervenir en el momento Literatura 1ro.
- Tcnicas
para
adecuado
de
escribirlo
- Relacionar temas nuevos como Bachillerato
una del pasado
Pgs. 43-44
Reglas
ortogrficas

Analiza la relacin La prueba de Cuestionario


directa existente la
entre estos tipos observacin
de
textos
informativos.

Reconocer en un Prueba
escrito
palabras
agudas, graves y
esdrjulas.
Aplica propiedades Prueba
textuales
y
elementos de la
lengua en textos
informativos

Cuestionario

Identifica
Observacin
elementos
explcitos
e
implcitos de una
exposicin
informativa

Registro de
destrezas

Produce
Prueba
narraciones
de escrita
mitos
con
adecuacin formal
sobre
temticas
literarias

Cuestionario

Cuestionario

- Producir el texto
- Articular con claridad
sonidos del discurso
- Resumir ideas
- Controlar
miradas
movimientos del cuerpo

los

-Uso de los signos de - Ejercicios de aplicacin


puntuacin: coma,
talleres
punto, punto y
coma,
Exclamacin
e
interrogacin.

Texto,
diccionario

Reconocer
los Prueba
signos
de
puntuacin en un
escrito.

Cuestionario

Biografa:

Dra. Catalina Snchez


Directora de rea- Docente

Lcda. Delia Santamara


Docente

Fray Isaac Bueno


Vicerrector

PLANIFICACIN DIDCTICA POR TEMA


DATOS INFORMATIVOS:
Bloque 1 Tema 2
REA: Lenguaje y Literatura
Ao Lectivo: 2013-2014
Nivel Educativo: Bachillerato
Curso: Primero
Docentes: Dra. Catalina Snchez Lcda. Delia Santamara ASIGNATURA: Lengua Y Literatura
Bloque Curricular: 1
Tema: Lo mtico en el tiempo
Eje Curricular Integrador: Emplear elementos Lingsticos y Literarios que permitan el escuchar, hablar, leer y escribir dentro de un proceso de pensamiento
crtico y creativo en la comunidad.
Eje del Aprendizaje: Concepto, caractersticas y estructura del mito y la leyenda y su relacin con la sociedad
Pensamiento crtico y creativo en la comunicacin
Modulo o bloque curricular: 1
Periodo: 3 semanas
Fecha de Inicio: 03-09-2013
fecha de Finalizacin: 21-09-2013
Objetivos Educativos del Bloque: Identificar, comprender, analizar y comparar los elementos estticos de los mitos y leyendas.
Eje Transversal: Reconocer y reproducir una exposicin informativa en funcin de la estructura del texto.
Objetivos Educativo: identificar, comprender, analizar y comparar los elementos estticos de los mitos y leyendas para la construccin de un juicio esttico por
lo tanto, critico-sociocultural, que permita reconocer los alcances artsticos e ideolgicos de dichos discursos tienen en las manifestaciones literarias posteriores
dentro de Occidente, Amrica Latina y Ecuador.
DESTREZA CON CRITERIO
ESTRATEGIAS
INDICADORES
ACTIVIDADES DE
DE DESEMPEO
CONOCIMIENTOS
METODOLGICAS
RECURSOS
ESENCIALES DE
EVALUACIN
EVALUACIN
Tcnicas
Instrumentos
Comprender
a
la La publicidad
Reconocer:
Texto
de *Comprende
y Prueba
Cuestionario
publicidad como medio
- Utilizar diversos tipos de Lengua
y reconoce
de
comunicacin no
publicidad visual-auditiva.
Literatura 1ro. diferentes tipos de
tradicional
y
sus
Anticipar:
de
publicidad
aplicaciones en la vida
- Activar toda la informacin Bachillerato
cotidiana
sobre la publicidad.
Diccionario de
Retener:
sinnimos y
- Utilizar los diversos tipos de antnimos
publicidad
- Ejercicios de aplicacin
Texto
Talleres
Diccionario
Prueba
Cuestionario
*Identificar a la noticia - La noticia
Pre lectura: escuchar una noticia Texto
de Comprender que la Prueba
Cuestionario
como
un
genero
y aplicarla a un taller
Lengua
y noticia es un medio
informativo
Lectura: Leer a una velocidad Literatura 1ro. de informacin
adecuada de acuerdo con el de
objetivo del lector.
Bachillerato
Pos lectura: Extraer informacin Diccionario de
literal, inferencia
y crtico sinnimos y
valorativo.
antnimos

- Anlisis de para textos

Biografa:

Dra. Catalina Snchez


Directora de rea- Docente

Lcda. Delia Santamara


Docente

Fray Isaac Bueno


Vicerrector

PLANIFICACIN DIDCTICA POR TEMA


1. DATOS INFORMATIVOS:

Bloque 2 Tema 1

REA: Lenguaje y Literatura


Ao Lectivo: 2013-2014
Nivel Educativo: Bachillerato
Curso: Primero
Docentes: Dra. Catalina Snchez Lcda. Delia Santamara
ASIGNATURA: Lengua Y Literatura
Bloque Curricular: 2 Tema: 1 Lo Lgico y lo cmico
Duracin: 3 semanas
Fecha de Inicio: 01-12-2013
fecha de Finalizacin: 15-12-2012
2.OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Identificar, comprender, analizar y comparar los elementos bsicos de los mitos y las leyendas para la constriccin de
un juicio esttico y los tanto, critico-sociocultural, que permita reconocer los alcances artsticos e ideolgicos de dichos discursos tienen en las manifestaciones
literarias posteriores dentro de Occidente, Amrica Latina y Ecuador.
Eje Integrador: Emplear elementos lingsticos y literarios que permitan el escuchar, hablar, leer y escribir dentro de un proceso de pensamiento crtico y
creativo en la comunicacin.
3. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
EJES DE
APRENDIZAJE
ESTTICA
INTEGRAL DE LA
LITERATURA
Cognitiva

DESTREZAS
CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
Contratar
las
sesiones del mundo
que se expresan en
la tragedia y en la
comedia clsica a
partir del carcter
del discurso e
interpretar
sus
manifestaciones en
textos literarios

CONTENIDOS

Lo Lgico y lo cmico
Subtemas.
Teatro
Tragedia y comedia

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

RECURSOS

Reconocer:

Texto de Lengua y
Literatura 1ro. de
La situacin de Bachillerato
comunicacin de Diccionario
de
la tragedia y la sinnimos
y
comedia.
antnimos

Clasificacin del gnero


Distinguir
Estructura de la obra palabras
teatral
relevantes
El texto teatral

las Texto
Diccionario

Activar toda la
informacin que
El origen de la tragedia tenemos
sobre
griega
tragedia
y
comedia.
Los teatros respectivos
Propsito de la
Teatro griego clsico
tragedia y la

INDICADORES

Comprende
los elementos
estructurales
de los mitos y
las leyendas

ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
TCNICA INSTRUMENTOS
*PRUEBA ESCRITA
*Objetivas
-Competicin
-Ordenacin
-Seleccin
mltiple
-Mapas Mentales
-Masa del tema
-T de diferencias
-Diagrama
de
Venn
-Cuadro
anticipatorio

El informe

comedia.
Seleccionar
diversos tipos de
resmenes
Entender
el
resumen como un
propsito

Biografa:

Dra. Catalina Snchez


Directora de rea- Docente

Lcda. Delia Santamara


Docente

Fray Isaac Bueno


Vicerrector

PLANIFICACIN DIDCTICA POR TEMA


DATOS INFORMATIVOS:
Bloque 2 Tema 2
REA: Lenguaje y Literatura
Ao Lectivo: 2013-2014
Nivel Educativo: Bachillerato
Curso: Primero
Docentes: Dra. Catalina Snchez Lcda. Delia Santamara ASIGNATURA: Lengua Y Literatura
Bloque Curricular: 2
Tema: Lo trgico y lo cmico.
Eje Curricular Integrador: Emplear elementos Lingsticos y Literarios que permitan el escuchar, hablar, leer y escribir dentro de un proceso de pensamiento
crtico y creativo en la comunidad.
Eje del Aprendizaje: Concepto, caractersticas y estructura del mito y la leyenda y su relacin con la sociedad
Pensamiento crtico y creativo en la comunicacin
Modulo o bloque curricular: 1
Periodo: 3 semanas
Fecha de Inicio: 03-09-2013
fecha de Finalizacin: 21-09-2013
Objetivos Educativos del Bloque: Identificar, comprender, analizar y comparar los elementos estticos de los mitos y leyendas.
Eje Transversal: Reconocer y reproducir una exposicin informativa en funcin de la estructura del texto.
Objetivos Educativo: identificar, comprender, analizar y comparar los recursos estilsticos para la construccin de un juicio esttico por lo tanto, criticosociocultural, que permita reconocer los alcances artsticos e ideolgicos de dichos discursos tienen en las manifestaciones literarias posteriores dentro de
Occidente, Amrica Latina y Ecuador.
DESTREZA CON CRITERIO
ESTRATEGIAS
INDICADORES
ACTIVIDADES DE
DE DESEMPEO
CONOCIMIENTOS
METODOLGICAS
RECURSOS
ESENCIALES DE
EVALUACIN
EVALUACIN
Tcnicas
Instrumentos
Identificar los recursos Lo trgico y cmico. Reconocer:
Texto
de *Comprende
Prueba
Cuestionario
estadsticos como punto -El teatro Griego.
- En una lectura Literaria Lengua
y elementos
escrita
de
partida
en
la -Origen
de
la
reconoce tragedia y comedia.
Literatura 1ro. estructurales de lo
valoracin literal.
tragedia
y
la Anticipar:
de
trgico y lo cmico.
comedia griega.
- Activar toda la informacin Bachillerato
-Diferencias
entre
sobre la tragedia y comedia.
pg. 7-12
tragedia y comedia.
Retener:
Diccionario de
-El teatro de la calle. - Ejercicios de aplicacin
sinnimos y
-Habilidades
de
Talleres
antnimos
consolidacin.
Texto
Prueba
Cuestionario
Diccionario
*Identificar los recursos - Leyendas
del Pre lectura: autor, obras, anlisis Texto
de Reconocer
os observaciones Registro de
estilsticos a partir del
mundo
de para textos
Lengua
y elementos
destrezas con
reconocimiento de sus
Lectura: Leer a una velocidad Literatura 1ro. estticos de lo
indicadores
recursos artsticos orales.
adecuada de acuerdo con el de
trgico y cmico.
objetivo del lector.
Bachillerato
Pos lectura: Extraer informacin Pgs. 13-39
literal, inferencia
y crtico

*Analizar las propiedades


textuales
y
dems
elementos lingsticos de
manera reflexiva

*Similitudes
y valorativo.
diferencias
- Anlisis de para textos
Socioculturales
Esttica entre la
oralidad accidental,
accidentales,
tradicionales orales,
latinoamericanas y
ecuatorianas.
- Ejercicios de aplicacin
Ortografa:
Talleres
La tilde en palabras
agudas, graves y
esdrjulas
*Aplicar las propiedades *Memos Subtemas
*lectura de Textos
textuales
y
dems - Locuciones latinas *Interpretacin de locuciones
elementos lingsticos
- extranjerismos
*Significados de las Locuciones
latinas
*Aplicaciones de locuciones
*Reconoce
una
exposicin informativa en
funcin de la estructura,
del texto

*Producir narraciones de
mitos en funciones de la
estructura del texto

Texto
de
Lengua
y
Literatura 1ro.
de
Bachillerato
Pgs. 13-39

Texto,
diccionarios

Analiza la relacin La prueba de Cuestionario


directa existente la
entre estos tipos observacin
de
textos
informativos.

Reconocer en un Prueba
escrito
palabras
agudas, graves y
esdrjulas.
Texto
de Aplica propiedades Prueba
Lengua
y textuales
y
Literatura 1ro. elementos de la
de
lengua en textos
Bachillerato
informativos
Pgs. 40
*Exposicin
Planear lo que va a decir en la Texto
de Identifica
Observacin
informativa:
exposicin informativa.
Lengua
y elementos
Subtemas
Literatura 1ro. explcitos
e
- Aspectos, formas
de
implcitos de una
- Como
prepara Concluir el discurso
Bachillerato
exposicin
una
exposicin
Pgs. 41-42
informativa
informativa
*Cmo
escribir - Ceder el turno en la palabra
Texto
de Produce
Prueba
mitos?
- Abrir y cerrar un discurso
Lengua
y narraciones
de escrita
Subtemas
- Intervenir en el momento Literatura 1ro. mitos
con
- Tcnicas
para
adecuado
de
adecuacin formal
escribirlo
- Relacionar temas nuevos como Bachillerato
sobre
temticas
una del pasado
Pgs. 43-44
literarias
Reglas
ortogrficas
- Producir el texto

Cuestionario

Cuestionario

Registro de
destrezas

Cuestionario

- Articular con claridad


sonidos del discurso
- Resumir ideas
- Controlar
miradas
movimientos del cuerpo

los

-Uso de los signos de - Ejercicios de aplicacin


puntuacin: coma,
talleres
punto, punto y
coma,
Exclamacin
e
interrogacin.

Texto,
diccionario

Reconocer
los Prueba
signos
de
puntuacin en un
escrito.

Cuestionario

Biografa:

Dra. Catalina Snchez


Directora de rea- Docente

Lcda. Delia Santamara


Docente

Fray Isaac Bueno


Vicerrector

PLANIFICACIN DIDCTICA POR TEMA


DATOS INFORMATIVOS:
Bloque 3 Tema 1
REA: Lenguaje y Literatura
Ao Lectivo: 2013-2014
Nivel Educativo: Bachillerato
Curso: Primero
Docentes: Dra. Catalina Snchez Lcda. Delia Santamara ASIGNATURA: Lengua Y Literatura
Bloque Curricular: 3
Tema: Trama Dialogal.
Eje Curricular Integrador: Emplear elementos Lingsticos y Literarios que permitan el escuchar, hablar, leer y escribir dentro de un proceso de pensamiento
crtico y creativo en la comunidad.
Eje del Aprendizaje: Concepto, caractersticas y estructura del mito y la leyenda y su relacin con la sociedad
Pensamiento crtico y creativo en la comunicacin
Modulo o bloque curricular: 1
Periodo: 3 semanas
Fecha de Inicio: 03-09-2013
fecha de Finalizacin: 21-09-2013
Objetivos Educativos del Bloque: Identificar, comprender, analizar y comparar los elementos estticos de las propiedades textuales en la lectura.
Eje Transversal: Reconocer y reproducir una exposicin informativa en funcin de la estructura del texto.
Objetivos Educativo: identificar, comprender, analizar y comparar los recursos estilsticos para la construccin de un juicio esttico por lo tanto, criticosociocultural, que permita reconocer los alcances artsticos e ideolgicos de dichos discursos tienen en las manifestaciones literarias posteriores dentro de
Occidente, Amrica Latina y Ecuador.
DESTREZA CON CRITERIO
ESTRATEGIAS
INDICADORES
ACTIVIDADES DE
DE DESEMPEO
CONOCIMIENTOS
METODOLGICAS
RECURSOS
ESENCIALES DE
EVALUACIN
EVALUACIN
Tcnicas
Instrumentos
Aplicar las propiedades Trama Diagonal.
Reconocer:
Texto
de *Comprende
Prueba
Cuestionario
textuales en la lectura y Subtemas.
- En una lectura Literaria Lengua
y elementos
escrita
produccin de textos de -Correos
reconoce
frases Literatura 1ro. estructurales de lo
la vida cotidiana.
electrnico.
pronominalizadoras.
de
trgico y lo cmico.
-El Chat.
Anticipar:
Bachillerato
-Las redes sociales.
- Activar toda la informacin pg. 7-12
-Funciones
del
sobre la trama y dialogo.
Diccionario de
lenguaje.
Retener:
sinnimos y
-Toma de discursos. - Ejercicios de aplicacin
antnimos
Partes de la oracin
Talleres
Variables
e
Texto
Prueba
Cuestionario
Invariables.
Diccionario
*Identificar los elementos - Leyendas
del Pre lectura: autor, obras, anlisis Texto
de Reconocer
os observaciones Registro de
de la lengua a partir del
mundo
de para textos
Lengua
y elementos
destrezas con
reconocimiento de sus
Lectura: Leer a una velocidad Literatura 1ro. estticos de lo
indicadores
recursos artsticos orales.
adecuada de acuerdo con el de
trgico y cmico.
objetivo del lector.
Bachillerato
Pos lectura: Extraer informacin Pgs. 13-39
literal, inferencia
y crtico

*Analizar las propiedades


textuales
y
dems
elementos lingsticos de
manera reflexiva

*Similitudes
y valorativo.
diferencias
- Anlisis de para textos
Socioculturales
Esttica entre la
oralidad accidental,
accidentales,
tradicionales orales,
latinoamericanas y
ecuatorianas.
- Ejercicios de aplicacin
Ortografa:
Talleres
La tilde en palabras
agudas, graves y
esdrjulas
*Aplicar las propiedades *Memos Subtemas
*lectura de Textos
textuales
y
dems - Locuciones latinas *Interpretacin de locuciones
elementos lingsticos
- extranjerismos
*Significados de las Locuciones
latinas
*Aplicaciones de locuciones
*Reconoce
una
exposicin informativa en
funcin de la estructura,
del texto

*Producir narraciones de
mitos en funciones de la
estructura del texto

Texto
de
Lengua
y
Literatura 1ro.
de
Bachillerato
Pgs. 13-39

Texto,
diccionarios

Analiza la relacin La prueba de Cuestionario


directa existente la
entre estos tipos observacin
de
textos
informativos.

Reconocer en un Prueba
escrito
palabras
agudas, graves y
esdrjulas.
Texto
de Aplica propiedades Prueba
Lengua
y textuales
y
Literatura 1ro. elementos de la
de
lengua en textos
Bachillerato
informativos
Pgs. 40
*Exposicin
Planear lo que va a decir en la Texto
de Identifica
Observacin
informativa:
exposicin informativa.
Lengua
y elementos
Subtemas
Literatura 1ro. explcitos
e
- Aspectos, formas
de
implcitos de una
- Como
prepara Concluir el discurso
Bachillerato
exposicin
una
exposicin
Pgs. 41-42
informativa
informativa
*Cmo
escribir - Ceder el turno en la palabra
Texto
de Produce
Prueba
mitos?
- Abrir y cerrar un discurso
Lengua
y narraciones
de escrita
Subtemas
- Intervenir en el momento Literatura 1ro. mitos
con
- Tcnicas
para
adecuado
de
adecuacin formal
escribirlo
- Relacionar temas nuevos como Bachillerato
sobre
temticas
una del pasado
Pgs. 43-44
literarias
Reglas
ortogrficas
- Producir el texto

Cuestionario

Cuestionario

Registro de
destrezas

Cuestionario

- Articular con claridad


sonidos del discurso
- Resumir ideas
- Controlar
miradas
movimientos del cuerpo

los

-Uso de los signos de - Ejercicios de aplicacin


puntuacin: coma,
talleres
punto, punto y
coma,
Exclamacin
e
interrogacin.

Texto,
diccionario

Reconocer
los Prueba
signos
de
puntuacin en un
escrito.

Cuestionario

Biografa:

Dra. Catalina Snchez


Directora de rea- Docente

Lcda. Delia Santamara


Docente

Fray Isaac Bueno


Vicerrector

PLANIFICACIN DIDCTICA POR TEMA


DATOS INFORMATIVOS:
Bloque 3 Tema 2
REA: Lenguaje y Literatura
Ao Lectivo: 2013-2014
Nivel Educativo: Bachillerato
Curso: Primero
Docentes: Dra. Catalina Snchez Lcda. Delia Santamara ASIGNATURA: Lengua Y Literatura
Bloque Curricular: 3
Tema: Trama Dialogal.
Eje Curricular Integrador: Emplear elementos Lingsticos y Literarios que permitan el escuchar, hablar, leer y escribir dentro de un proceso de pensamiento
crtico y creativo en la comunidad.
Eje del Aprendizaje: Concepto, caractersticas y estructura del mito y la leyenda y su relacin con la sociedad
Pensamiento crtico y creativo en la comunicacin
Modulo o bloque curricular: 1
Periodo: 3 semanas
Fecha de Inicio: 03-09-2013
fecha de Finalizacin: 21-09-2013
Objetivos Educativos del Bloque: Identificar, comprender, analizar y comparar los elementos estticos de las propiedades textuales en la lectura.
Eje Transversal: Reconocer y reproducir una exposicin informativa en funcin de la estructura del texto.
Objetivos Educativo: identificar, comprender, analizar y comparar los recursos estilsticos para la construccin de un juicio esttico por lo tanto, criticosociocultural, que permita reconocer los alcances artsticos e ideolgicos de dichos discursos tienen en las manifestaciones literarias posteriores dentro de
Occidente, Amrica Latina y Ecuador.
DESTREZA CON CRITERIO
ESTRATEGIAS
INDICADORES
ACTIVIDADES DE
DE DESEMPEO
CONOCIMIENTOS
METODOLGICAS
RECURSOS
ESENCIALES DE
EVALUACIN
EVALUACIN
Tcnicas
Instrumentos
Aplicar las propiedades Trama Diagonal.
Reconocer:
Texto
de *Comprende
Prueba
Cuestionario
textuales en la lectura y Subtemas.
- En una lectura Literaria Lengua
y elementos
escrita
produccin de textos de -Redactar cartas por
reconoce la trama.
Literatura 1ro. estructurales de lo
la vida cotidiana.
E-mail.
Anticipar:
de
trgico y lo cmico.
-Informes policiales. - Activar toda la informacin Bachillerato
-Documentales.
sobre la trama y dialogo.
pg. 7-12
-Comerciales.
Retener:
Diccionario de
-Algunas
reglas - Ejercicios de aplicacin
sinnimos y
ortogrficas.
Talleres
antnimos
Partes de la oracin
Variables
e
Texto
Prueba
Cuestionario
Invariables.
Diccionario
*Identificar los elementos - Leyendas
del Pre lectura: autor, obras, anlisis Texto
de Reconocer
os observaciones Registro de
de la lengua a partir del
mundo
de para textos
Lengua
y elementos
destrezas con
reconocimiento de sus
Lectura: Leer a una velocidad Literatura 1ro. estticos de lo
indicadores
recursos artsticos orales.
adecuada de acuerdo con el de
trgico y cmico.
objetivo del lector.
Bachillerato
Pos lectura: Extraer informacin Pgs. 13-39
literal, inferencia
y crtico

*Analizar las propiedades


textuales
y
dems
elementos lingsticos de
manera reflexiva

*Similitudes
y valorativo.
diferencias
- Anlisis de para textos
Socioculturales
Esttica entre la
oralidad accidental,
accidentales,
tradicionales orales,
latinoamericanas y
ecuatorianas.
- Ejercicios de aplicacin
Ortografa:
Talleres
La tilde en palabras
agudas, graves y
esdrjulas
*Aplicar las propiedades *Memos Subtemas
*lectura de Textos
textuales
y
dems - Locuciones latinas *Interpretacin de locuciones
elementos lingsticos
- extranjerismos
*Significados de las Locuciones
latinas
*Aplicaciones de locuciones
*Reconoce
una
exposicin informativa en
funcin de la estructura,
del texto

*Producir narraciones de
mitos en funciones de la
estructura del texto

Texto
de
Lengua
y
Literatura 1ro.
de
Bachillerato
Pgs. 13-39

Texto,
diccionarios

Analiza la relacin La prueba de Cuestionario


directa existente la
entre estos tipos observacin
de
textos
informativos.

Reconocer en un Prueba
escrito
palabras
agudas, graves y
esdrjulas.
Texto
de Aplica propiedades Prueba
Lengua
y textuales
y
Literatura 1ro. elementos de la
de
lengua en textos
Bachillerato
informativos
Pgs. 40
*Exposicin
Planear lo que va a decir en la Texto
de Identifica
Observacin
informativa:
exposicin informativa.
Lengua
y elementos
Subtemas
Literatura 1ro. explcitos
e
- Aspectos, formas
de
implcitos de una
- Como
prepara Concluir el discurso
Bachillerato
exposicin
una
exposicin
Pgs. 41-42
informativa
informativa
*Cmo
escribir - Ceder el turno en la palabra
Texto
de Produce
Prueba
mitos?
- Abrir y cerrar un discurso
Lengua
y narraciones
de escrita
Subtemas
- Intervenir en el momento Literatura 1ro. mitos
con
- Tcnicas
para
adecuado
de
adecuacin formal
escribirlo
- Relacionar temas nuevos como Bachillerato
sobre
temticas
una del pasado
Pgs. 43-44
literarias
Reglas
ortogrficas
- Producir el texto

Cuestionario

Cuestionario

Registro de
destrezas

Cuestionario

- Articular con claridad


sonidos del discurso
- Resumir ideas
- Controlar
miradas
movimientos del cuerpo

los

-Uso de los signos de - Ejercicios de aplicacin


puntuacin: coma,
talleres
punto, punto y
coma,
Exclamacin
e
interrogacin.

Texto,
diccionario

Reconocer
los Prueba
signos
de
puntuacin en un
escrito.

Cuestionario

Biografa:

Dra. Catalina Snchez


Directora de rea- Docente

Lcda. Delia Santamara


Docente

Fray Isaac Bueno


Vicerrector

PLANIFICACIN DIDCTICA POR TEMA


DATOS INFORMATIVOS:
Bloque 4 Tema 1
REA: Lenguaje y Literatura
Ao Lectivo: 2013-2014
Nivel Educativo: Bachillerato
Curso: Primero
Docentes: Dra. Catalina Snchez Lcda. Delia Santamara ASIGNATURA: Lengua Y Literatura
Bloque Curricular: 4
Tema: Grandes Hroes y Aventuras.
Eje Curricular Integrador: Emplear elementos Lingsticos y Literarios que permitan el escuchar, hablar, leer y escribir dentro de un proceso de pensamiento
crtico y creativo en la comunidad.
Eje del Aprendizaje: Concepto, caractersticas y estructura del mito y la leyenda y su relacin con la sociedad
Pensamiento crtico y creativo en la comunicacin
Modulo o bloque curricular: 1
Periodo: 3 semanas
Fecha de Inicio: 03-09-2013
fecha de Finalizacin: 21-09-2013
Objetivos Educativos del Bloque: Identificar, comprender, analizar y comparar los elementos estticos de la pica.
Eje Transversal: Reconocer y reproducir una exposicin informativa en funcin de la estructura del texto.
Objetivos Educativo: identificar, comprender, analizar y comparar los recursos estilsticos para la construccin de un juicio esttico por lo tanto, criticosociocultural, que permita reconocer los alcances artsticos e ideolgicos de dichos discursos tienen en las manifestaciones literarias posteriores dentro de
Occidente, Amrica Latina y Ecuador.
DESTREZA CON CRITERIO
ESTRATEGIAS
INDICADORES
ACTIVIDADES DE
DE DESEMPEO
CONOCIMIENTOS
METODOLGICAS
RECURSOS
ESENCIALES DE
EVALUACIN
EVALUACIN
Tcnicas
Instrumentos
Comprender
los Grandes Hroes y Reconocer:
Texto
de *Comprende
Prueba
Cuestionario
elementos de lo pico y Aventuras.
- En una lectura Literaria Lengua
y elementos
escrita
las caractersticas del Subtemas.
reconocer figuras literarias.
Literatura 1ro. estructurales de lo
hroe.
-La pica como Anticipar:
de
trgico y lo cmico.
subgnero potico.
- Activar toda la informacin Bachillerato
-Cantares de gesta.
sobre hroes y aventuras.
pg. 7-12
-Lectura: Poema del Retener:
Diccionario de
Mo Cid
- Ejercicios de aplicacin
sinnimos y
-La Mtrica.
Talleres
antnimos
- La Estrofa.
Partes de la oracin
Texto
Prueba
Cuestionario
Variable
e
Diccionario
Invariables.
*Identificar los elementos - Leyendas
del Pre lectura: autor, obras, anlisis Texto
de Reconocer
os observaciones Registro de
de la lengua a partir del
mundo
de para textos
Lengua
y elementos
destrezas con
reconocimiento de sus
Lectura: Leer a una velocidad Literatura 1ro. estticos de lo
indicadores
recursos artsticos orales.
adecuada de acuerdo con el de
trgico y cmico.
objetivo del lector.
Bachillerato
Pos lectura: Extraer informacin Pgs. 13-39

literal, inferencia
y crtico
*Similitudes
y valorativo.
- Anlisis de para textos
diferencias
Socioculturales
Esttica entre la
oralidad accidental,
accidentales,
tradicionales orales,
latinoamericanas y
ecuatorianas.
- Ejercicios de aplicacin
Talleres
Ortografa:
La tilde en palabras
agudas, graves y
esdrjulas
*Aplicar las propiedades *Memos Subtemas
*lectura de Textos
textuales
y
dems - Locuciones latinas *Interpretacin de locuciones
elementos lingsticos
- extranjerismos
*Significados de las Locuciones
latinas
*Aplicaciones de locuciones
*Analizar las propiedades
textuales
y
dems
elementos lingsticos de
manera reflexiva

*Reconoce
una
exposicin informativa en
funcin de la estructura,
del texto

*Producir narraciones de
mitos en funciones de la
estructura del texto

Texto
de
Lengua
y
Literatura 1ro.
de
Bachillerato
Pgs. 13-39

Texto,
diccionarios

Analiza la relacin La prueba de Cuestionario


directa existente la
entre estos tipos observacin
de
textos
informativos.

Reconocer en un Prueba
escrito
palabras
agudas, graves y
esdrjulas.
Texto
de Aplica propiedades Prueba
Lengua
y textuales
y
Literatura 1ro. elementos de la
de
lengua en textos
Bachillerato
informativos
Pgs. 40
*Exposicin
Planear lo que va a decir en la Texto
de Identifica
Observacin
informativa:
exposicin informativa.
Lengua
y elementos
Subtemas
Literatura 1ro. explcitos
e
- Aspectos, formas
de
implcitos de una
- Como
prepara Concluir el discurso
Bachillerato
exposicin
una
exposicin
Pgs. 41-42
informativa
informativa
*Cmo
escribir - Ceder el turno en la palabra
Texto
de Produce
Prueba
mitos?
- Abrir y cerrar un discurso
Lengua
y narraciones
de escrita
Subtemas
- Intervenir en el momento Literatura 1ro. mitos
con
- Tcnicas
para
adecuado
de
adecuacin formal
escribirlo
- Relacionar temas nuevos como Bachillerato
sobre
temticas
una del pasado
Pgs. 43-44
literarias
Reglas
ortogrficas

Cuestionario

Cuestionario

Registro de
destrezas

Cuestionario

- Producir el texto
- Articular con claridad
sonidos del discurso
- Resumir ideas
- Controlar
miradas
movimientos del cuerpo

los

-Uso de los signos de - Ejercicios de aplicacin


puntuacin: coma,
talleres
punto, punto y
coma,
Exclamacin
e
interrogacin.

Texto,
diccionario

Reconocer
los Prueba
signos
de
puntuacin en un
escrito.

Cuestionario

Biografa:

Dra. Catalina Snchez


Directora de rea- Docente

Lcda. Delia Santamara


Docente

Fray Isaac Bueno


Vicerrector

PLANIFICACIN DIDCTICA POR TEMA


DATOS INFORMATIVOS:
Bloque 4 Tema 2
REA: Lenguaje y Literatura
Ao Lectivo: 2013-2014
Nivel Educativo: Bachillerato
Curso: Primero
Docentes: Dra. Catalina Snchez Lcda. Delia Santamara ASIGNATURA: Lengua Y Literatura
Bloque Curricular: 4
Tema: Grandes Hroes y Aventuras.
Eje Curricular Integrador: Emplear elementos Lingsticos y Literarios que permitan el escuchar, hablar, leer y escribir dentro de un proceso de pensamiento
crtico y creativo en la comunidad.
Eje del Aprendizaje: Concepto, caractersticas y estructura del mito y la leyenda y su relacin con la sociedad
Pensamiento crtico y creativo en la comunicacin
Modulo o bloque curricular: 1
Periodo: 3 semanas
Fecha de Inicio: 03-09-2013
fecha de Finalizacin: 21-09-2013
Objetivos Educativos del Bloque: Identificar, comprender, analizar y comparar los elementos estticos de la pica.
Eje Transversal: Reconocer y reproducir una exposicin informativa en funcin de la estructura del texto.
Objetivos Educativo: identificar, comprender, analizar y comparar los recursos estilsticos para la construccin de un juicio esttico por lo tanto, criticosociocultural, que permita reconocer los alcances artsticos e ideolgicos de dichos discursos tienen en las manifestaciones literarias posteriores dentro de
Occidente, Amrica Latina y Ecuador.
DESTREZA CON CRITERIO
ESTRATEGIAS
INDICADORES
ACTIVIDADES DE
DE DESEMPEO
CONOCIMIENTOS
METODOLGICAS
RECURSOS
ESENCIALES DE
EVALUACIN
EVALUACIN
Tcnicas
Instrumentos
Estructurar exposiciones Grandes Hroes y Reconocer:
Texto
de *Comprende
Prueba
Cuestionario
sobre hroes y aventuras Aventuras.
- En una lectura Literaria Lengua
y elementos
escrita
a las caractersticas del Subtemas.
reconocer figuras literarias.
Literatura 1ro. estructurales de lo
texto.
-Elementos
Anticipar:
de
trgico y lo cmico.
narrativos de la - Activar toda la informacin Bachillerato
pica.
sobre hroes y aventuras.
pg. 7-12
-Esttica integral de Retener:
Diccionario de
la Literatura.
- Ejercicios de aplicacin
sinnimos y
-La Bioma.
Talleres
antnimos
-Evolucin
del
Espaol.
Texto
Prueba
Cuestionario
-Estructura y orden
Diccionario
de los argumentos.
Partes de la oracin
Variable
e
Invariables.
*Identificar los elementos - Leyendas
del Pre lectura: autor, obras, anlisis Texto
de Reconocer
os observaciones Registro de
de la pica a partir del
mundo
de para textos
Lengua
y elementos
destrezas con

reconocimiento de sus
recursos artsticos orales.

*Analizar las propiedades


textuales
y
dems
elementos lingsticos de
manera reflexiva

Lectura: Leer a una velocidad


adecuada de acuerdo con el
objetivo del lector.
Pos lectura: Extraer informacin
literal, inferencia
y crtico
y valorativo.
- Anlisis de para textos

*Similitudes
diferencias
Socioculturales
Esttica entre la
oralidad accidental,
accidentales,
tradicionales orales,
latinoamericanas y
ecuatorianas.

- Ejercicios de aplicacin
Talleres
Ortografa:
La tilde en palabras
agudas, graves y
esdrjulas
*Aplicar las propiedades *Memos Subtemas
*lectura de Textos
textuales
y
dems - Locuciones latinas *Interpretacin de locuciones
elementos lingsticos
- extranjerismos
*Significados de las Locuciones
latinas
*Aplicaciones de locuciones
*Reconoce
una
exposicin informativa en
funcin de la estructura,
del texto

*Producir narraciones de
mitos en funciones de la
estructura del texto

Literatura 1ro. estticos de lo


de
trgico y cmico.
Bachillerato
Pgs. 13-39
Texto
de
Lengua
y
Literatura 1ro.
de
Bachillerato
Pgs. 13-39

Texto,
diccionarios

indicadores

Analiza la relacin La prueba de Cuestionario


directa existente la
entre estos tipos observacin
de
textos
informativos.

Reconocer en un Prueba
escrito
palabras
agudas, graves y
esdrjulas.
Texto
de Aplica propiedades Prueba
Lengua
y textuales
y
Literatura 1ro. elementos de la
de
lengua en textos
Bachillerato
informativos
Pgs. 40
*Exposicin
Planear lo que va a decir en la Texto
de Identifica
Observacin
informativa:
exposicin informativa.
Lengua
y elementos
Subtemas
Literatura 1ro. explcitos
e
- Aspectos, formas
de
implcitos de una
- Como
prepara Concluir el discurso
Bachillerato
exposicin
una
exposicin
Pgs. 41-42
informativa
informativa
*Cmo
escribir - Ceder el turno en la palabra
Texto
de Produce
Prueba
mitos?
- Abrir y cerrar un discurso
Lengua
y narraciones
de escrita
Subtemas
- Intervenir en el momento Literatura 1ro. mitos
con
- Tcnicas
para
adecuado
de
adecuacin formal
escribirlo
- Relacionar temas nuevos como Bachillerato
sobre
temticas

Cuestionario

Cuestionario

Registro de
destrezas

Cuestionario

una del pasado

- Producir el texto
- Articular con claridad
sonidos del discurso
- Resumir ideas
- Controlar
miradas
movimientos del cuerpo

Pgs. 43-44
Reglas
ortogrficas

literarias

Texto,
diccionario

Reconocer
los Prueba
signos
de
puntuacin en un
escrito.

los

-Uso de los signos de - Ejercicios de aplicacin


puntuacin: coma,
talleres
punto, punto y
coma,
Exclamacin
e
interrogacin.

Cuestionario

Biografa:

Dra. Catalina Snchez


Directora de rea- Docente

Lcda. Delia Santamara


Docente

Fray Isaac Bueno


Vicerrector

PLANIFICACIN DIDCTICA POR TEMA


DATOS INFORMATIVOS:
Bloque 5 Tema 1
REA: Lenguaje y Literatura
Ao Lectivo: 2013-2014
Nivel Educativo: Bachillerato
Curso: Primero
Docentes: Dra. Catalina Snchez Lcda. Delia Santamara ASIGNATURA: Lengua Y Literatura
Bloque Curricular: 5
Tema: La Novela de Antihroes.
Eje Curricular Integrador: Emplear elementos Lingsticos y Literarios que permitan el escuchar, hablar, leer y escribir dentro de un proceso de pensamiento
crtico y creativo en la comunidad.
Eje del Aprendizaje: Concepto, caractersticas y estructura del mito y la leyenda y su relacin con la sociedad
Pensamiento crtico y creativo en la comunicacin
Modulo o bloque curricular: 1
Periodo: 3 semanas
Fecha de Inicio: 03-09-2013
fecha de Finalizacin: 21-09-2013
Objetivos Educativos del Bloque: Identificar, comprender, analizar y comparar los elementos estticos de la novela picaresca.
Eje Transversal: Reconocer y reproducir una exposicin informativa en funcin de la estructura del texto.
Objetivos Educativo: identificar, comprender, analizar y comparar los recursos estilsticos para la construccin de un juicio esttico por lo tanto, criticosociocultural, que permita reconocer los alcances artsticos e ideolgicos de dichos discursos tienen en las manifestaciones literarias posteriores dentro de
Occidente, Amrica Latina y Ecuador.
DESTREZA CON CRITERIO
ESTRATEGIAS
INDICADORES
ACTIVIDADES DE
DE DESEMPEO
CONOCIMIENTOS
METODOLGICAS
RECURSOS
ESENCIALES DE
EVALUACIN
EVALUACIN
Tcnicas
Instrumentos
Explicar sus puntos de La
Novela
de Reconocer:
Texto
de *Comprende
Prueba
Cuestionario
vista con relacin al tema Antihroes.
- En una lectura Literaria Lengua
y elementos
escrita
del antihroe en funcin Subtemas.
reconocer
elementos Literatura 1ro. estructurales de lo
de la argumentacin y la -Origen de la novela
narrativos.
de
trgico y lo cmico.
comparacin.
picaresca.
Anticipar:
Bachillerato
-Interpretacin del - Activar toda la informacin pg. 7-12
antihroe.
sobre elementos estticos.
Diccionario de
-Elementos del texto Retener:
sinnimos y
narrativo.
- Ejercicios de aplicacin
antnimos
Partes de la oracin
Talleres
Variable
e
Texto
Prueba
Cuestionario
Invariables.
Diccionario
*Identificar los elementos - Leyendas
del Pre lectura: autor, obras, anlisis Texto
de Reconocer
os observaciones Registro de
estticos a partir del
mundo
de para textos
Lengua
y elementos
destrezas con
reconocimiento de sus
Lectura: Leer a una velocidad Literatura 1ro. estticos de lo
indicadores
recursos artsticos orales.
adecuada de acuerdo con el de
trgico y cmico.
objetivo del lector.
Bachillerato

*Analizar las propiedades


textuales
y
dems
elementos lingsticos de
manera reflexiva

*Aplicar las propiedades


textuales
y
dems
elementos lingsticos

*Reconoce
una
exposicin informativa en
funcin de la estructura,
del texto

*Producir narraciones de
mitos en funciones de la
estructura del texto

Pos lectura: Extraer informacin Pgs. 13-39


literal, inferencia
y crtico
*Similitudes
y valorativo.
Texto
de
- Anlisis de para textos
diferencias
Lengua
y
Socioculturales
Literatura 1ro.
Esttica entre la
de
oralidad accidental,
Bachillerato
accidentales,
Pgs. 13-39
tradicionales orales,
latinoamericanas y
ecuatorianas.
- Ejercicios de aplicacin
Texto,
Talleres
Ortografa:
diccionarios
La tilde en palabras
agudas, graves y
esdrjulas
*Memos Subtemas
*lectura de Textos
Texto
de
- Locuciones latinas *Interpretacin de locuciones
Lengua
y
- extranjerismos
*Significados de las Locuciones Literatura 1ro.
latinas
de
*Aplicaciones de locuciones
Bachillerato
Pgs. 40
*Exposicin
Planear lo que va a decir en la Texto
de
informativa:
exposicin informativa.
Lengua
y
Subtemas
Literatura 1ro.
- Aspectos, formas
de
- Como
prepara Concluir el discurso
Bachillerato
una
exposicin
Pgs. 41-42
informativa
*Cmo
escribir - Ceder el turno en la palabra
Texto
de
mitos?
- Abrir y cerrar un discurso
Lengua
y
Subtemas
- Intervenir en el momento Literatura 1ro.
- Tcnicas
para
adecuado
de
escribirlo
- Relacionar temas nuevos como Bachillerato
una del pasado
Pgs. 43-44
Reglas
ortogrficas

Analiza la relacin La prueba de Cuestionario


directa existente la
entre estos tipos observacin
de
textos
informativos.

Reconocer en un Prueba
escrito
palabras
agudas, graves y
esdrjulas.
Aplica propiedades Prueba
textuales
y
elementos de la
lengua en textos
informativos

Cuestionario

Identifica
Observacin
elementos
explcitos
e
implcitos de una
exposicin
informativa

Registro de
destrezas

Produce
Prueba
narraciones
de escrita
mitos
con
adecuacin formal
sobre
temticas
literarias

Cuestionario

Cuestionario

- Producir el texto
- Articular con claridad
sonidos del discurso
- Resumir ideas
- Controlar
miradas
movimientos del cuerpo

los

-Uso de los signos de - Ejercicios de aplicacin


puntuacin: coma,
talleres
punto, punto y
coma,
Exclamacin
e
interrogacin.

Texto,
diccionario

Reconocer
los Prueba
signos
de
puntuacin en un
escrito.

Cuestionario

Biografa:

Dra. Catalina Snchez


Directora de rea- Docente

Lcda. Delia Santamara


Docente

Fray Isaac Bueno


Vicerrector

PLANIFICACIN DIDCTICA POR TEMA


DATOS INFORMATIVOS:
Bloque 5 Tema 2
REA: Lenguaje y Literatura
Ao Lectivo: 2013-2014
Nivel Educativo: Bachillerato
Curso: Primero
Docentes: Dra. Catalina Snchez Lcda. Delia Santamara ASIGNATURA: Lengua Y Literatura
Bloque Curricular: 5
Tema: La Novela de Antihroes.
Eje Curricular Integrador: Emplear elementos Lingsticos y Literarios que permitan el escuchar, hablar, leer y escribir dentro de un proceso de pensamiento
crtico y creativo en la comunidad.
Eje del Aprendizaje: Concepto, caractersticas y estructura del mito y la leyenda y su relacin con la sociedad
Pensamiento crtico y creativo en la comunicacin
Modulo o bloque curricular: 1
Periodo: 3 semanas
Fecha de Inicio: 03-09-2013
fecha de Finalizacin: 21-09-2013
Objetivos Educativos del Bloque: Identificar, comprender, analizar y comparar los elementos estticos de la novela picaresca.
Eje Transversal: Reconocer y reproducir una exposicin informativa en funcin de la estructura del texto.
Objetivos Educativo: identificar, comprender, analizar y comparar los recursos estilsticos para la construccin de un juicio esttico por lo tanto, criticosociocultural, que permita reconocer los alcances artsticos e ideolgicos de dichos discursos tienen en las manifestaciones literarias posteriores dentro de
Occidente, Amrica Latina y Ecuador.
DESTREZA CON CRITERIO
ESTRATEGIAS
INDICADORES
ACTIVIDADES DE
DE DESEMPEO
CONOCIMIENTOS
METODOLGICAS
RECURSOS
ESENCIALES DE
EVALUACIN
EVALUACIN
Tcnicas
Instrumentos
Comprender
los La
Novela
de Reconocer:
Texto
de *Comprende
Prueba
Cuestionario
elementos estticos de la Antihroes.
- En una lectura Literaria Lengua
y elementos
escrita
novela picaresca y los Subtemas.
reconocer
elementos Literatura 1ro. estructurales de lo
elementos
del
texto -Estructura externa
narrativos.
de
trgico y lo cmico.
narrativo.
del Lazarillo de Anticipar:
Bachillerato
Tormes.
- Activar toda la informacin pg. 7-12
-Lectura Lazarillo de
sobre elementos estticos.
Diccionario de
Tormes.
Retener:
sinnimos y
-Actividades
de - Ejercicios de aplicacin
antnimos
consolidacin.
Talleres
Partes de la oracin
Texto
Prueba
Cuestionario
Variable
e
Diccionario
Invariables.
*Identificar los elementos - Leyendas
del Pre lectura: autor, obras, anlisis Texto
de Reconocer
os observaciones Registro de
estticos a partir del
mundo
de para textos
Lengua
y elementos
destrezas con
reconocimiento de sus
Lectura: Leer a una velocidad Literatura 1ro. estticos de lo
indicadores
recursos artsticos orales.
adecuada de acuerdo con el de
trgico y cmico.

*Analizar las propiedades


textuales
y
dems
elementos lingsticos de
manera reflexiva

objetivo del lector.


Pos lectura: Extraer informacin
literal, inferencia
y crtico
y valorativo.
- Anlisis de para textos

*Similitudes
diferencias
Socioculturales
Esttica entre la
oralidad accidental,
accidentales,
tradicionales orales,
latinoamericanas y
ecuatorianas.

- Ejercicios de aplicacin
Talleres

Ortografa:
La tilde en palabras
agudas, graves y
esdrjulas
*Aplicar las propiedades *Memos Subtemas
*lectura de Textos
textuales
y
dems - Locuciones latinas *Interpretacin de locuciones
elementos lingsticos
- extranjerismos
*Significados de las Locuciones
latinas
*Aplicaciones de locuciones
*Reconoce
una
exposicin informativa en
funcin de la estructura,
del texto

*Producir narraciones de
mitos en funciones de la
estructura del texto

Bachillerato
Pgs. 13-39
Texto
de
Lengua
y
Literatura 1ro.
de
Bachillerato
Pgs. 13-39

Texto,
diccionarios

Analiza la relacin La prueba de Cuestionario


directa existente la
entre estos tipos observacin
de
textos
informativos.

Reconocer en un Prueba
escrito
palabras
agudas, graves y
esdrjulas.
Texto
de Aplica propiedades Prueba
Lengua
y textuales
y
Literatura 1ro. elementos de la
de
lengua en textos
Bachillerato
informativos
Pgs. 40
*Exposicin
Planear lo que va a decir en la Texto
de Identifica
Observacin
informativa:
exposicin informativa.
Lengua
y elementos
Subtemas
Literatura 1ro. explcitos
e
- Aspectos, formas
de
implcitos de una
- Como
prepara Concluir el discurso
Bachillerato
exposicin
una
exposicin
Pgs. 41-42
informativa
informativa
*Cmo
escribir - Ceder el turno en la palabra
Texto
de Produce
Prueba
mitos?
- Abrir y cerrar un discurso
Lengua
y narraciones
de escrita
Subtemas
- Intervenir en el momento Literatura 1ro. mitos
con
- Tcnicas
para
adecuado
de
adecuacin formal
escribirlo
- Relacionar temas nuevos como Bachillerato
sobre
temticas
una del pasado
Pgs. 43-44
literarias
Reglas

Cuestionario

Cuestionario

Registro de
destrezas

Cuestionario

ortogrficas
- Producir el texto
- Articular con claridad
sonidos del discurso
- Resumir ideas
- Controlar
miradas
movimientos del cuerpo

los

-Uso de los signos de - Ejercicios de aplicacin


puntuacin: coma,
talleres
punto, punto y
coma,
Exclamacin
e
interrogacin.

Texto,
diccionario

Reconocer
los Prueba
signos
de
puntuacin en un
escrito.

Cuestionario

Biografa:

Dra. Catalina Snchez


Directora de rea- Docente

Lcda. Delia Santamara


Docente

Fray Isaac Bueno


Vicerrector

PLANIFICACIN DIDCTICA POR TEMA


DATOS INFORMATIVOS:
Bloque 6 Tema 1
REA: Lenguaje y Literatura
Ao Lectivo: 2013-2014
Nivel Educativo: Bachillerato
Curso: Primero
Docentes: Dra. Catalina Snchez Lcda. Delia Santamara ASIGNATURA: Lengua Y Literatura
Bloque Curricular: 6
Tema: La Vida Cotidiana.
Eje Curricular Integrador: Emplear elementos Lingsticos y Literarios que permitan el escuchar, hablar, leer y escribir dentro de un proceso de pensamiento
crtico y creativo en la comunidad.
Eje del Aprendizaje: Concepto, caractersticas y estructura del mito y la leyenda y su relacin con la sociedad
Pensamiento crtico y creativo en la comunicacin
Modulo o bloque curricular: 1
Periodo: 3 semanas
Fecha de Inicio: 03-09-2013
fecha de Finalizacin: 21-09-2013
Objetivos Educativos del Bloque: Identificar, comprender, analizar y comparar los elementos estticos de las propiedades textuales en lectura.
Eje Transversal: Reconocer y reproducir una exposicin informativa en funcin de la estructura del texto.
Objetivos Educativo: identificar, comprender, analizar y comparar los recursos estilsticos para la construccin de un juicio esttico por lo tanto, criticosociocultural, que permita reconocer los alcances artsticos e ideolgicos de dichos discursos tienen en las manifestaciones literarias posteriores dentro de
Occidente, Amrica Latina y Ecuador.
DESTREZA CON CRITERIO
ESTRATEGIAS
INDICADORES
ACTIVIDADES DE
DE DESEMPEO
CONOCIMIENTOS
METODOLGICAS
RECURSOS
ESENCIALES DE
EVALUACIN
EVALUACIN
Tcnicas
Instrumentos
Aplicar propiedades en la La Vida Cotidiana.
Reconocer:
Texto
de *Comprende
Prueba
Cuestionario
lectura y produccin de Subtemas.
- En una lectura Literaria Lengua
y elementos
escrita
textos narrativos.
-La Noticia.
reconocer figuras literarias.
Literatura 1ro. estructurales de lo
-El blog.
Anticipar:
de
trgico y lo cmico.
-Bitcora.
- Activar toda la informacin Bachillerato
-El Relato.
sobre propiedades textuales.
pg. 7-12
-El Ensayo.
Retener:
Diccionario de
-Tilde Diacrtica.
- Ejercicios de aplicacin
sinnimos y
Partes de la oracin
Talleres
antnimos
Variable
e
Invariables.
Texto
Prueba
Cuestionario
Diccionario
*Identificar los elementos - Leyendas
del Pre lectura: autor, obras, anlisis Texto
de Reconocer
os observaciones Registro de
de la lengua a partir del
mundo
de para textos
Lengua
y elementos
destrezas con
reconocimiento de sus
Lectura: Leer a una velocidad Literatura 1ro. estticos de lo
indicadores
recursos artsticos orales.
adecuada de acuerdo con el de
trgico y cmico.
objetivo del lector.
Bachillerato

*Analizar las propiedades


textuales
y
dems
elementos lingsticos de
manera reflexiva

*Aplicar las propiedades


textuales
y
dems
elementos lingsticos

*Reconoce
una
exposicin informativa en
funcin de la estructura,
del texto

*Producir narraciones de
mitos en funciones de la
estructura del texto

Pos lectura: Extraer informacin Pgs. 13-39


literal, inferencia
y crtico
*Similitudes
y valorativo.
Texto
de
- Anlisis de para textos
diferencias
Lengua
y
Socioculturales
Literatura 1ro.
Esttica entre la
de
oralidad accidental,
Bachillerato
accidentales,
Pgs. 13-39
tradicionales orales,
latinoamericanas y
ecuatorianas.
- Ejercicios de aplicacin
Texto,
Talleres
Ortografa:
diccionarios
La tilde en palabras
agudas, graves y
esdrjulas
*Memos Subtemas
*lectura de Textos
Texto
de
- Locuciones latinas *Interpretacin de locuciones
Lengua
y
- extranjerismos
*Significados de las Locuciones Literatura 1ro.
latinas
de
*Aplicaciones de locuciones
Bachillerato
Pgs. 40
*Exposicin
Planear lo que va a decir en la Texto
de
informativa:
exposicin informativa.
Lengua
y
Subtemas
Literatura 1ro.
- Aspectos, formas
de
- Como
prepara Concluir el discurso
Bachillerato
una
exposicin
Pgs. 41-42
informativa
*Cmo
escribir - Ceder el turno en la palabra
Texto
de
mitos?
- Abrir y cerrar un discurso
Lengua
y
Subtemas
- Intervenir en el momento Literatura 1ro.
- Tcnicas
para
adecuado
de
escribirlo
- Relacionar temas nuevos como Bachillerato
una del pasado
Pgs. 43-44
Reglas
ortogrficas

Analiza la relacin La prueba de Cuestionario


directa existente la
entre estos tipos observacin
de
textos
informativos.

Reconocer en un Prueba
escrito
palabras
agudas, graves y
esdrjulas.
Aplica propiedades Prueba
textuales
y
elementos de la
lengua en textos
informativos

Cuestionario

Identifica
Observacin
elementos
explcitos
e
implcitos de una
exposicin
informativa

Registro de
destrezas

Produce
Prueba
narraciones
de escrita
mitos
con
adecuacin formal
sobre
temticas
literarias

Cuestionario

Cuestionario

- Producir el texto
- Articular con claridad
sonidos del discurso
- Resumir ideas
- Controlar
miradas
movimientos del cuerpo

los

-Uso de los signos de - Ejercicios de aplicacin


puntuacin: coma,
talleres
punto, punto y
coma,
Exclamacin
e
interrogacin.

Texto,
diccionario

Reconocer
los Prueba
signos
de
puntuacin en un
escrito.

Cuestionario

Biografa:

Dra. Catalina Snchez


Directora de rea- Docente

Lcda. Delia Santamara


Docente

Fray Isaac Bueno


Vicerrector

PLANIFICACIN DIDCTICA POR TEMA


DATOS INFORMATIVOS:
Bloque 6 Tema 2
REA: Lenguaje y Literatura
Ao Lectivo: 2013-2014
Nivel Educativo: Bachillerato
Curso: Primero
Docentes: Dra. Catalina Snchez Lcda. Delia Santamara ASIGNATURA: Lengua Y Literatura
Bloque Curricular: 6
Tema: La Vida Cotidiana.
Eje Curricular Integrador: Emplear elementos Lingsticos y Literarios que permitan el escuchar, hablar, leer y escribir dentro de un proceso de pensamiento
crtico y creativo en la comunidad.
Eje del Aprendizaje: Concepto, caractersticas y estructura del mito y la leyenda y su relacin con la sociedad
Pensamiento crtico y creativo en la comunicacin
Modulo o bloque curricular: 1
Periodo: 3 semanas
Fecha de Inicio: 03-09-2013
fecha de Finalizacin: 21-09-2013
Objetivos Educativos del Bloque: Identificar, comprender, analizar y comparar los elementos estticos de las propiedades textuales en lectura.
Eje Transversal: Reconocer y reproducir una exposicin informativa en funcin de la estructura del texto.
Objetivos Educativo: identificar, comprender, analizar y comparar los recursos estilsticos para la construccin de un juicio esttico por lo tanto, criticosociocultural, que permita reconocer los alcances artsticos e ideolgicos de dichos discursos tienen en las manifestaciones literarias posteriores dentro de
Occidente, Amrica Latina y Ecuador.
DESTREZA CON CRITERIO
ESTRATEGIAS
INDICADORES
ACTIVIDADES DE
DE DESEMPEO
CONOCIMIENTOS
METODOLGICAS
RECURSOS
ESENCIALES DE
EVALUACIN
EVALUACIN
Tcnicas
Instrumentos
Usar los elementos de la La Vida Cotidiana.
Reconocer:
Texto
de *Comprende
Prueba
Cuestionario
Lengua en lectura y Subtemas.
- En una lectura Literaria Lengua
y elementos
escrita
produccin de textos -Paginas
reconocer figuras literarias.
Literatura 1ro. estructurales de lo
narrativos.
electrnicas.
Anticipar:
de
trgico y lo cmico.
-Coherencia
y - Activar toda la informacin Bachillerato
cohesin.
sobre propiedades textuales.
pg. 7-12
-Homonimia.
Retener:
Diccionario de
-Varicute Dialectal.
- Ejercicios de aplicacin
sinnimos y
-Actividades
de
Talleres
antnimos
consolidacin.
Partes de la oracin
Texto
Prueba
Cuestionario
Variable
e
Diccionario
Invariables.
*Identificar los elementos - Leyendas
del Pre lectura: autor, obras, anlisis Texto
de Reconocer
os observaciones Registro de
de la lengua a partir del
mundo
de para textos
Lengua
y elementos
destrezas con
reconocimiento de sus
Lectura: Leer a una velocidad Literatura 1ro. estticos de lo
indicadores
recursos artsticos orales.
adecuada de acuerdo con el de
trgico y cmico.

*Analizar las propiedades


textuales
y
dems
elementos lingsticos de
manera reflexiva

objetivo del lector.


Pos lectura: Extraer informacin
literal, inferencia
y crtico
y valorativo.
- Anlisis de para textos

*Similitudes
diferencias
Socioculturales
Esttica entre la
oralidad accidental,
accidentales,
tradicionales orales,
latinoamericanas y
ecuatorianas.

- Ejercicios de aplicacin
Talleres

Ortografa:
La tilde en palabras
agudas, graves y
esdrjulas
*Aplicar las propiedades *Memos Subtemas
*lectura de Textos
textuales
y
dems - Locuciones latinas *Interpretacin de locuciones
elementos lingsticos
- extranjerismos
*Significados de las Locuciones
latinas
*Aplicaciones de locuciones
*Reconoce
una
exposicin informativa en
funcin de la estructura,
del texto

*Producir narraciones de
mitos en funciones de la
estructura del texto

Bachillerato
Pgs. 13-39
Texto
de
Lengua
y
Literatura 1ro.
de
Bachillerato
Pgs. 13-39

Texto,
diccionarios

Analiza la relacin La prueba de Cuestionario


directa existente la
entre estos tipos observacin
de
textos
informativos.

Reconocer en un Prueba
escrito
palabras
agudas, graves y
esdrjulas.
Texto
de Aplica propiedades Prueba
Lengua
y textuales
y
Literatura 1ro. elementos de la
de
lengua en textos
Bachillerato
informativos
Pgs. 40
*Exposicin
Planear lo que va a decir en la Texto
de Identifica
Observacin
informativa:
exposicin informativa.
Lengua
y elementos
Subtemas
Literatura 1ro. explcitos
e
- Aspectos, formas
de
implcitos de una
- Como
prepara Concluir el discurso
Bachillerato
exposicin
una
exposicin
Pgs. 41-42
informativa
informativa
*Cmo
escribir - Ceder el turno en la palabra
Texto
de Produce
Prueba
mitos?
- Abrir y cerrar un discurso
Lengua
y narraciones
de escrita
Subtemas
- Intervenir en el momento Literatura 1ro. mitos
con
- Tcnicas
para
adecuado
de
adecuacin formal
escribirlo
- Relacionar temas nuevos como Bachillerato
sobre
temticas
una del pasado
Pgs. 43-44
literarias
Reglas

Cuestionario

Cuestionario

Registro de
destrezas

Cuestionario

ortogrficas
- Producir el texto
- Articular con claridad
sonidos del discurso
- Resumir ideas
- Controlar
miradas
movimientos del cuerpo

los

-Uso de los signos de - Ejercicios de aplicacin


puntuacin: coma,
talleres
punto, punto y
coma,
Exclamacin
e
interrogacin.

Texto,
diccionario

Reconocer
los Prueba
signos
de
puntuacin en un
escrito.

Cuestionario

Biografa:

Dra. Catalina Snchez


Directora de rea- Docente

Lcda. Delia Santamara


Docente

Fray Isaac Bueno


Vicerrector