1.

- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura: Evaluacin de Impacto Ambiental
Carrera: Ingeniera Ambiental
Clave de la asignatura: AMD-1008
SATCA* 2 - 3 - 5

2.- PRESENTACIN
Caracterizacin de la asignatura.
La evaluacin del impacto ambiental es una herramienta fundamental para el Ingeniero
ambiental, pues constituye un instrumento de pronstico para saber las consecuencias que
va a tener una actividad sobre el medio ambiente desde la fase de planificacin, hasta la
fase de abandono.
Esta asignatura proporciona las pautas para realizar un estudio de impacto ambiental a
travs de diferentes metodologas, considerando un desarrollo sustentable, adems de las
directrices y requisitos establecidos en la legislacin ambiental mexicana en materia de
impacto ambiental.
La asignatura involucra el conocimiento de flora, fauna, tipos de suelo, fuentes de agua y
algebra lineal, brindando a su vez ms herramientas para un dominio de la gestin
ambiental. La concurrencia de competencias en esta materia, permite al alumno obtener
una visin global de la interaccin del desarrollo econmico, social y nuestro medio
ambiente, consolidando las alternativas de coexistencia de las especies de nuestro planeta.
Intencin didctica.
La asignatura de evaluacin de impacto ambiental se compone de cinco unidades, en las
cuales se revisan los fundamentos de conservacin, requerimientos legales, estructura,
desarrollo y su aplicacin en diversos sectores productivos y de servicios.
En la unidad uno se aborda conceptos y definiciones necesarias para diferenciar los
impactos ambientales asociados a los diversos sectores productivos y de servicios,
reafirmando con los aspectos legales enmarcados en la legislacin ambiental de nuestro
pas.
Con referencia en la unidad dos, se revisa el contenido y procedimiento que requiere un
estudio de impacto ambiental.
En la unidad tres se revisan detalladamente las etapas de un estudio de impacto ambiental
en el cual se tipifican los impactos dependiendo de la actividad a desarrollarse, prosiguiendo
con la estructuracin de medidas preventivas y programas de seguimiento que debe
contener un estudio de impacto ambiental.

Sistema de asignacin y transferencia de crditos acadmicos

Las diversas metodologas existentes para identificar y valorar un impacto ambiental se

revisa en la unidad cuatro, permitiendo aportar herramientas suficientes para el desarrollo y
ejecucin de una evaluacin de impacto ambiental.
Por ltimo, en la unidad cinco se realizan evaluaciones de impacto ambiental para diferentes
giros industriales, comerciales y de servicios, incluyendo los trmites que requiere para dar
cumplimiento a lo enmarcado en la legislacin ambiental mexicana en materia de impacto
ambiental.
El profesor brindar los fundamentos tericos de cada unidad temtica, asegurndose de
reforzarlos con trabajo de campo y ejercicios complementarios. Las evaluaciones de
impacto ambiental que los alumnos generen, debern reflejar el entendimiento, importancia
y compromiso de ste tipo de evaluaciones para fomentar un desarrollo sustentable en el
pas.

3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Competencias especficas:

Competencias genricas:

Realizar

evaluacin de impacto Competencias instrumentales

ambiental, aplicando los diferentes
Capacidad de anlisis y sntesis.
mtodos existentes de cuantificacin
y trmites necesarios hasta su
Capacidad de organizar y planificar.
autorizacin, con un enfoque de
Conocimientos generales bsicos.
desarrollo sustentable.

Conocimientos bsicos de la carrera.

Comunicacin oral y escrita en su
propia lengua.

Habilidades de gestin de informacin

(habilidad para buscar y analizar
informacin proveniente de fuentes
diversas.

Solucin de problemas.
Toma de decisiones.
Competencias interpersonales

Trabajo en equipo.
Habilidades interpersonales.
Capacidad de trabajar en equipo
interdisciplinario.

Capacidad

de comunicarse
profesionales de otras reas.

Apreciacin

de la
multiculturalidad.

diversidad

Habilidad

para trabajar
ambiente laboral.

en

con
y
un

Compromiso tico.
Competencias sistmicas

Capacidad

de
aplicar
conocimientos en la prctica.

los

Habilidades de investigacin.
Capacidad de aprender.
Capacidad de adaptarse a nuevas
situaciones.

Capacidad de generar nuevas ideas

(creatividad).

Liderazgo.
Habilidad para trabajar en forma
autnoma.

Capacidad para disear y gestionar

proyectos.

Iniciativa y espritu emprendedor.

Preocupacin por la calidad.
Bsqueda del logro.

4.- HISTORIA DEL PROGRAMA

Lugar
y
fecha
de
Participantes
elaboracin o revisin

Evento

IT de Villahermosa

Representantes de los Reunin Nacional de Diseo e

Institutos Tecnolgicos de: Innovacin Curricular para la
Del 7 al 11 de septiembre
formacin y desarrollo de
de 2009
IT de Celaya
competencias profesionales de
IT de Mrida
la
carrera
de
Ingeniera
Ambiental
IT de Minatitln
IT de Nuevo Len
ITS
de
Papasquiaro

Santiago

IT de Villahermosa
Instituto Tecnolgico de

Representantes de los
Institutos
Tecnolgicos
Fecha
participantes en el diseo
17 de septiembre del 2009 de la carrera de Ingeniera
al 5 de Febrero del 2010
Ambiental: Celaya, Mrida,
Minatitln,
Nuevo Len,
Papasquiaro
Villahermosa.

Anlisis,
enriquecimiento
y
elaboracin del programa de
estudio
propuesto
en
la
Reunin Nacional de Diseo
Curricular de la carrera de

Santiago
y

IT de Celaya

Representantes de los Reunin

Nacional
de
Institutos
Tecnolgicos Consolidacin de la carrea de
Del 8 al 12 de febrero de
participantes de:
Ingeniera Ambiental
2010
IT de Celaya
IT de Mrida
IT de Nuevo Len
ITS
de
Papasquiaro

Santiago

IT de Villahermosa
5.- OBJETIVO GENERAL DEL CURSO
Realizar evaluacin de impacto ambiental, aplicando los diferentes mtodos existentes de
cuantificacin y trmites necesarios hasta su autorizacin, con un enfoque de desarrollo
sustentable.

6.- COMPETENCIAS PREVIAS

Tiene conocimiento de la Gestin Ambiental.

Sabe identificar y aplicar la legislacin ambiental.
Conoce conceptos bsicos de ciencias naturales y ciencias sociales.
Tiene conocimientos de Ciencias de la Ingeniera Bsica y Aplicada.
Comprender la relevancia del Desarrollo Sustentable para mantener el equilibrio en
los ecosistemas.
Conocer y aplicar algebra lineal.
Maneja software bsico para procesamiento de datos y elaboracin de documentos.
Reconoce los elementos del proceso de la investigacin.
Lee, comprende y redacta ensayos y dems escritos tcnico-cientficos-jurdicos.
Maneja adecuadamente la informacin proveniente de bibliotecas virtuales y de
internet.
Identifica y resuelve problemas afines a su mbito profesional, aplicando el mtodo
inductivo y deductivo, el mtodo de anlisis-sntesis y el enfoque sistmico.
Posee iniciativa y espritu emprendedor.
Asume actitudes ticas en su entorno.

7.- TEMARIO
Unidad

Temas

Subtemas

1.

Planeacin de proyectos e 1.1.

La planeacin
inicio de actividades.
desarrollo.

de

los

proyectos

de

1.2.
Nociones bsicas de evaluacin econmica,
tcnica, financiera y de mercado.
1.3.
Diferencias entre proyectos
pblico y del sector privado.
1.4.
Regulacin
Normatividad.
2.

El estudio
ambiental.

de

de

actividades

del

sector

clasificadas.

impacto 2.1.
Introduccin, impacto ambiental y tipo de
impactos.
2.2.

Contenido del estudio de impacto ambiental.

2.3.
Normatividad para evaluacin del impacto
ambiental
2.4.
Procedimiento administrativo de evaluacin
del impacto ambiental.
2.5.
3.

Etapas de un estudio de 3.1.

impacto ambiental.
3.2.
3.3.

Proyectos sujetos a evaluacin de impactos.

Anlisis del proyecto.
Inventario ambiental.
Identificacin y valoracin de impactos.

4.

3.4.

Medidas preventivas y correctivas.

3.5.

Impactos residuales.

3.6.

Programas de seguimiento y control.

Metodologas
para
la 4.1.
identificacin y valoracin
4.2.
de impactos.
4.3.

Metodologas AD HOC.

4.4.

Matrices de interaccin.

4.5.

Redes.

4.6.

Sobre posicin de mapas.

4.7.

Combinacin de tcnicas.

4.8.

Aplicacin de Sistemas de Informacin

Listados de chequeo.
Anlisis Costo-Beneficio.

4.9.
Geogrfica y modelos de dispersin de
contaminantes en el aire y el agua.
5.

Estudio de casos.

5.1.

Caso de EIA en proyectos hidrulicos.

5.2.
Caso de EIA en proyectos de la industria
petroqumica.
5.3.

Caso de EIA en proyectos de carreteras.

5.4.

Caso de EIA en proyectos tursticos.

5.5.

Caso de EIA en rellenos sanitarios.

5.6.
Caso de EIA en instalaciones de ductos de
hidrocarburos.
5.7.

Caso de EIA en la regin.

8.- SUGERENCIAS DIDCTICAS

El profesor debe:
Ser conocedor de la disciplina que est bajo su responsabilidad, conocer su origen y
desarrollo histrico para considerar este conocimiento al abordar los temas. Desarrollar la
capacidad para coordinar y trabajar en equipo; orientar el trabajo del estudiante y potenciar
en l la autonoma, el trabajo cooperativo y la toma de decisiones. Mostrar flexibilidad en el
seguimiento del proceso formativo y propiciar la interaccin entre los estudiantes. Tomar en
cuenta el conocimiento de los estudiantes como punto de partida y como obstculo para la
construccin de nuevos conocimientos.

Propiciar actividades de meta cognicin. Ante la ejecucin de una actividad, sealar o

identificar el tipo de proceso intelectual que se realiz: una identificacin de patrones,

un anlisis, una sntesis, la creacin de un heurstico. Al principio lo har el profesor,
luego ser el alumno quien lo identifique.
Propiciar actividades de bsqueda, seleccin y anlisis de informacin en distintas
fuentes.
Fomentar actividades grupales que propicien la comunicacin, el intercambio
argumentado de ideas, la reflexin, la integracin y la colaboracin de y entre los
estudiantes. Ejemplo: al socializar los resultados de las investigaciones y las
experiencias prcticas solicitadas como trabajo extra clase.
Relacionar los contenidos de esta asignatura con las dems del plan de estudios a las
que sta da soporte para desarrollar una visin interdisciplinaria en el estudiante.
Propiciar el desarrollo de capacidades intelectuales relacionadas con la lectura, la
escritura y la expresin oral. Ejemplos: trabajar las actividades prcticas a travs de
guas escritas, redactar reportes e informes de las actividades de experimentacin,
exponer al grupo las conclusiones obtenidas durante las observaciones.
Facilitar el contacto directo con materiales e instrumentos, al llevar a cabo actividades
prcticas, para contribuir a la formacin de las competencias para el trabajo
experimental como: identificacin manejo y control de variables y datos relevantes,
planteamiento de hiptesis, trabajo en equipo.
Propiciar el desarrollo de actividades intelectuales de induccin-deduccin y anlisissntesis, que encaminen hacia la investigacin.
Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicacin de los conceptos,
modelos y metodologas que se van aprendiendo en el desarrollo de la asignatura.
Proponer problemas que permitan al estudiante la integracin de contenidos de la
asignatura y entre distintas asignaturas, para su anlisis y solucin.
Relacionar los contenidos de la asignatura con el cuidado del medio ambiente; as
como con las prcticas de una agricultura sustentable.
Cuando los temas lo requieran, utilizar medios audiovisuales para una mejor
comprensin del estudiante.
Propiciar el uso de las nuevas tecnologas en el desarrollo de la asignatura
(procesador de texto, hoja de clculo, base de datos, graficador, Internet).
Propiciar el uso adecuado de conceptos, y de terminologa cientfico-tecnolgica.

9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIN

La evaluacin de la asignatura debe ser objetiva; las sugerencias de evaluacin del
programa pueden ser divididas en participacin y evaluacin escrita. La participacin activa
puede incluir los anlisis grupales, trabajos de investigacin y razonamiento de ejercicios.
Por otra parte, la evaluacin escrita, es un examen por unidad para comprobar el manejo de
aspectos tericos y declarativos, formulado de acuerdo al contenido del programa y la
profundidad del tema analizado en clase; el alumno debe tener el tiempo suficiente para
resolverlo.
A continuacin se mencionan algunos instrumentos de evaluacin aplicables:

Rbrica de evaluacin de desempeo y reporte de evaluacin de impacto ambiental

de giros especficos.
Rbrica de evaluacin de exmenes escritos.
Autoevaluacin de los mapas conceptuales con base en la discusin grupal y rbrica.
Rbrica de revisin de ejercicios.
Rbrica de evaluacin de exposiciones orales.
Carpeta de evidencias sobre cumplimiento de tareas y ejercicios.
Rbrica de exposicin de temas.
Considerar el desempeo integral del alumno.
Realizar investigacin sobre temas especficos, haciendo un anlisis y evaluacin del
mismo mediante carpeta de evidencias.

10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad 1: Planeacin de proyectos e inicio de actidades.
Competencia
desarrollar

especfica

a Actividades de Aprendizaje

Conocer los aspectos necesarios

para realizar una planeacin de un
proyecto.
Identificar las formas de evaluar el
medio industrial, comercial y de
servicios.
Identificar las diferencias entre el
sector pblico y el privado.
Conocer los aspectos legales que
regulan el desarrollo de nuevas
actividades.

Revisar aspectos de planeacin para el

desarrollo de proyectos.

Revisar

los componentes de una

evaluacin de mercado de los sectores
industriales, comercial y de servicios.

Revisar los mecanismos y procedimientos

que diferencian al sector pblico del
privado.

Revisar la obligatoriedad de presentar una

evaluacin de impacto ambiental para una
nueva actividad.

Unidad 2: El estudio de impacto ambiental.

Competencia
desarrollar

especfica

a Actividades de Aprendizaje

Conocer el contenido de un estudio de

impacto ambiental.

Revisar y estructurar un estudio de impacto

Aplicar la normatividad aplicable a un

estudio de impacto ambiental.

Revisar la aplicacin de normatividad y la

Identificar
el
procedimiento
a
desarrollar para un estudio de impacto
ambiental.

Realizar la estructuracin de un estudio de

ambiental.
diferenciacin de los estudios a presentar
dependiendo del tipo de actividad a evaluar.
impacto ambiental.

Identificar los proyectos sujetos a

evaluacin de impacto ambiental.
Unidad 3: Etapas de un estudio de impacto ambiental.
Competencia
desarrollar

especfica

a Actividades de Aprendizaje

Desarrollar las etapas de un estudio

de impacto ambiental.

Realizar un anlisis de proyecto tipo.

Elaborar un inventario ambiental.
Debatir los tipos de impactos y su
valoracin.

Proponer y defender en una presentacin

sobre medidas preventivas y correctivas
para el proyecto tipo.

De manera grupal desarrollar un programa

de seguimiento y control.
Unidad 4: Metodologas para la identificacin y valoracin de impactos.
Competencia
desarrollar

especfica

a Actividades de Aprendizaje

Conocer y aplicar metodologas para

identificar impactos.
Conocer y aplicar metodologas para
valoracin de impactos.

Revisar en clase y realizar ejercicios de

aplicacin de diferentes metodologas
para identificar y valorar impactos
ambientales.

Unidad 5: Estudio de casos.

Competencia
desarrollar

especfica

a Actividades de Aprendizaje

Aplicar los elementos, metodologas y

normatividad en la realizacin de
evaluaciones de impacto ambiental
para los sectores industrial, pblico,
comercial y de servicios.

Realizar en equipo la evaluacin de

impacto
ambiental,
incluyendo
el
procedimiento de trmites y lista de
requisitos necesarios para los sectores
industrial, comercial, pblico y de
servicios.

11.- FUENTES DE INFORMACIN

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Banco Mundial. Medio Ambiente y desarrollo en Amrica Latina y el Caribe, 1992.

Canter. L. W. Environmental Impact Assesment,. Mc. Graw Hill 1986.
Estevan Bolea, M. T. Evaluacin de Impacto Ambiental. Mapfre, S. A. 1986.
Hunt, D. Y C. Jonson. Sistema de Gestin Ambiental. Madrid: Mc. Graw Hill, 1996.
Owen, O. Conservacin de los Recursos Naturales. Galve, S. A. 1986.
Metleer, L. Geometra de las Poblaciones
COUNCIL ON ENVIRONMENTAL QUALITY. 1992. Regulations for Implementing the
Procedural Provisions of the National Environmental Policy Act. Washington, D.C.
8. COUSILLAS, MARCELO J. 1994. Evaluacin del Impacto Ambiental, anlisis de la
Ley 16.466 del 19 de Enero de 1994. Instituto de Estudios Empresariales,
Montevideo.
9. COWLES, R.V. 1990. Environmental Impact Assessment in the Planning Process for
Mining Projects. Energy Law 90: Changing Energy Markets, The Legal
Consequences. International Bar Association Series. London.
10. GMEZ OREA, DOMINGO, 1994. Evaluacin de Impacto Ambiental. Editorial
Agrcola Espaola S.A., Madrid.
11. GROSS, C.M.F. 1992. Una aproximacin a la problemtica de los impactos: Los
impactos de obras hidroelctricas. Revista Interamericana de Planificacin Vol. 25,
No. 98.
12. JERNELOV, A. y MARINOV, U. 1990. Un enfoque de la evaluacin del impacto
ambiental de proyectos que afecten al medio ambiente marino y costero. Oceans and
Coastal Areas Programme Activity Centre. PNUMA. Nairobi.

12.- PRCTICAS PROPUESTAS

Exposicin del proyecto de desarrollo propuesto para trabajar durante el semestre.

Exposicin del inventario ambiental del entorno de su proyecto de desarrollo.
Exposicin del anlisis cualitativo y cuantitativo de los impactos detectados.
Exposicin de las medidas de mitigacin y remediacin propuestas.
Exposicin del estudio de impacto ambiental que elabor conjuntamente con su
equipo.
Elaboracin de un Estudio de Evaluacin Impacto Ambiental en el mbito federal y
estatal.
Uso de software necesario para EIA.
Evaluacin del impacto ambiental en proyectos hidrulicos.
Evaluacin del impacto ambiental en proyectos de la industria petroqumica.
Evaluacin del impacto ambiental en proyectos de carreteras.
Evaluacin del impacto ambiental en proyectos tursticos.
Evaluacin del impacto ambiental en rellenos sanitarios.
Evaluacin del impacto ambiental en instalaciones de ductos de hidrocarburos.
Evaluacin del impacto ambiental en la regin.
Realizar para cada estudio un diagrama de flujo con los trmites requeridos para la
aceptacin por parte de la dependencia correspondiente.