UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

SILABO DE IDIOMAS : INGLES I

I. IDENTIFICACIN
1.1. Experiencia Curricular: IDIOMAS : INGLES I
1.2. Facultad: FACULTAD DE EDUCACION Y CIENCIAS DE LA COMUNICACION
1.3. Para estudiantes de la carrera: CONTABILIDAD Y FINANZAS
1.3.1. Sede: Trujillo
1.4. Calendario Acadmico: 2014-I
1.5. Ao/Ciclo Acadmico: 1
1.6. Cdigo de curso: 671
1.7. Seccin: A
1.8. Creditos: 3
1.9. Nmero de Rotaciones, veces que se desarrolla la experiencia curricular en el ao/ciclo acadmico: 1
1.10. Duracin por vez de rotacin (Nro. de Semanas/Días): 16
1.11. Extensin horaria:
1.11.1. Total de horas semanales: 4
- Horas Teora: 2
- Horas Prctica: 2
1.11.2. Total de Horas Ao/Semestre: 68
1.12. Organizacin del tiempo Anual/Semestral:
Tipo
Total
Unidad Semana/Día
Actividades
Hs
I
II
III
Aplazado
- Sesiones Tericas
32
12
12
8
--- Sesiones Prcticas
26
10
10
6
--- Sesiones de Evaluacin
10
2
2
2
4
Total Horas
68
--------1.13. Prerrequisitos:
- Cursos: No necesarios
- Creditos: No necesarios
1.14. Docente(s):
1.14.1. Coordinador(es):
Descripcin
Nombre
Profesin
Email
Coordinador General
Mg. DEL ROSARIO ALFARO, Lic. en Idiomas
jdelra_18@hotmail.com
JOSE LEONARDO
Extranjeros
II. FUNDAMENTACIN Y DESCRIPCIN
La experiencia curricular de Ingls I se ha diseado para los estudiantes del I ciclo de la Escuela Acadmico
Profesional de Contabilidad y Finanzas y forma parte del Plan de Estudios de dicha escuela. El desarrollo
de la asignatura ser dinmico aplicando la metodologa activa orientado al uso del vocabulario bsico del
idioma ingls, comprometiendo la participacin de los estudiantes en situaciones cuasi reales en el aula. Se
justifica la inclusin de esta asignatura en la escuela, porque en estos tiempos modernos de inclusin y
globalizacin, se hace imprescindible que un profesional del rea u otra pueda comunicarse con sus
semejantes en un contexto elemental de comunicacin.
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
Al trmino de la experiencia curricular de Ingls I, el estudiante del I ciclo de la Escuela Acadmico
Profesional de Contabilidad y Finanzas estar en condiciones de:
1. Leer y comprender textos sencillos de hechos pasados y presentes usando un vocabulario bsico.
2. Sostener pequeas conversaciones sobre hechos que ocurrieron en el pasado y que ocurren en el presente.
3. Valorar la importancia del estudio del idioma ingls como instrumento de formacin profesional y
comunicacin cientfico-tecnolgico.
4. Adoptar actitudes positivas y prctica de valores en su entorno, tendientes a mejorar su dedicacin al
estudio que redunde en favor de su propia persona.
IV. PROGRAMACIN
4.1. UNIDAD 1
4.1.1. Denominacin: HELLO EVERYBODY !!
4.1.2. Nmero de semanas/Das: 6
4.1.3. Objetivos de Aprendizaje
1. Familiarizarse con la terminologa bsica del idioma ingls.
2. Usar las estructuras elementales del idioma ingls en ejercicios prcticos.
3. Comunicarse acerca de las actividades que desarrollan en la vida diaria.
4.1.4. Desarrollo de la Enseanza-Aprendizaje:

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Semana/D
a
Semana/D
a1
Semana/D
a2
Semana/D
a3
Semana/D
a4
Semana/D
a5
Semana/D
a6

Actividades y Contenidos
What is your name?. What is your job?. What is your address?. Subject pronouns. Possessive
adjectives. Use of contractions. Countries and nationalities. Affirmative sentences.
Indefinite article: "a"/"an". Position of the adjectives. The alphabet and the numbers. Addition and
multiplication. Use of the question word: "HOW MANY"?
Question words. Negative sentences. Yes/No questions. Family relationship. Use of Possessive with
!S. Use of the question word: "WHOSE"?
Position of the adjective. Plural nouns. Prices. Use of the question word: "HOW MUCH"?.
Present simple affirmative. Jobs. Daily routines. Use of the auxiliary verb "DO"/"DOES" in
interrogative. Yes/No questions.
Use of "DON!T"/"DOESN!T" in negative. Telling the time. Use of the question word: "WHAT
TIME"?. Use of the words: "past"/"to"

4.1.5. Evaluacin del Aprendizaje:

Semana/D
Tcnica/Instrumento
a
Semana/D Personal introduction. Role play. Observation guide. Showing
a1
possessions.
Semana/D List of words. Scrambled sentences. Spelling words and the numbers.
a2
Semana/D Showing objects. Questions and answers. Completing a family tree.
a3
Semana/D Identifying the possessor. Questions and answers.
a4
Semana/D Fill in the blanks. Describing people. Observation guide.
a5
Semana/D Filling the blanks.
a6
4.2. UNIDAD 2
4.2.1. Denominacin: TAKE IT EASY !!
4.2.2. Nmero de semanas/Das: 6
4.2.3. Objetivos de Aprendizaje
1. Familiarizarse con la terminologa bsica del idioma ingls.
2. Usar el vocabulario en ejercicios prcticos.
3. Expresar vivencias del pasado.
4.2.4. Desarrollo de la Enseanza-Aprendizaje:
Semana/D
Actividades y Contenidos
a
Semana/D Present simple affirmative, interrogative and negative. Adverb of frequency.
a7
Semana/D Position of adverbs. Prepositions of time. Opposite verbs. Listening conversations.
a8
Semana/D Use of "THERE IS"/"THERE ARE" with "SOME/ANY" and prepositions Reading. Short answers.
a9
Semana/D Demonstrative adjectives. Words that go together. Directions. Usual activities.
a 10
Semana/D Expressing abilities with "CAN"/"CAN!T". Use of "WAS"/"WERE". "COULD"/"COULDN!T".
a 11
Semana/D writing about the past. Words that go together. Prepositions. Listening.
a 12
4.2.5. Evaluacin del Aprendizaje:
Semana/D
Tcnica/Instrumento
a
Semana/D Observation guide. Filling the blanks. Questions and answers.
a7
Semana/D Scrambled words. Matching. Personal questions.
a8
Semana/D True/False sentences. Filling the blanks. Completing conversations.

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a9
Semana/D
a 10
Semana/D
a 11
Semana/D
a 12

Matching conversations and photos. Writing. Giving directions.

Completing sentences with information in tables. Matching questions
and answers.
Checking writing. Labelling pictures. Questions and answers. Reading.

4.3. UNIDAD 3
4.3.1. Denominacin: THEN AND NOW
4.3.2. Nmero de semanas/Das: 4
4.3.3. Objetivos de Aprendizaje
1. Reconocer la diferencia entre el tiempo presente y el tiempo pasado.
2. Responder preguntas apropiadamente usando palabras interrogativas.
3. Ordenar palabras correctamente en oraciones afirmativas, negativas y preguntas.
4.3.4. Desarrollo de la Enseanza-Aprendizaje:
Semana/D
Actividades y Contenidos
a
Semana/D Regular and irregular verbs. Yes/No questions. Negatives and positives. Making questions.
a 13
Semana/D Parts of speech. Listening. Prepositions. Matching numbers and words.
a 14
Semana/D Revision of the past tense. Past time expressions Use of "AGO"
a 15
Semana/D Words that are nouns and verbs. Reading: A short story.
a 16
4.3.5. Evaluacin del Aprendizaje:
Semana/D
Tcnica/Instrumento
a
Semana/D Checking list. Completing conversations. Scrambled words.
a 13
Semana/D Checking list. Putting the pictures in order according to listening story.
a 14
Semana/D Checking list. Reading. Correcting sentences. Making positive negative.
a 15
Semana/D Correcting forms of words. Reading stories.
a 16
4.4. APLAZADO
Semana/Da
Ultima Semana/Da

Tcnica/Instrumento
Examen de Aplazado, evaluaciones pertimentes
del curso.

V. NORMAS DE EVALUACIN
1. Se aplicar la normatividad vigente. de acuerdo al Reglamento de Normas Generales de Evaluacin del
Estudiante de la Universidad Nacional de Trujillo.
2. El calificativo aprobatorio mnimo final de la experiencia curricular ser de 10.5(once), escala vigesimal,
y el mximo ser de 20(veinte).
3. El 30% de inasistencia a clases dictadas INHABILITA al estudiante, NO teniendo derecho al examen de
aplazado.
4. El estudiante que no se presente a las evaluaciones programadas, ser evaluado una semana antes de la
finalizacin de la experiencia, con su recibo correspondiente.
5. El estudiante con calificativo promocional desaprobado tiene derecho al Examen de Aplazado con su
recibo correspondiente, en la fecha programada.
6. Los resultados de las evaluaciones se darn a conocer a la semana siguiente, de acuerdo al art. 40 del
Reglamento de Evaluacin.
7. La evaluacin tiene propsito sumativo al trmino de cada unidad, y formativa al trmino de la
experiencia.
8. Se aplicar 3 pruebas objetivas durante la experiencia, y 6 prcticas calificadas.
9. El Calificativo Final se obtendr sumando los parciales de unidad,(promedio de evaluacin escrita ms el
promedio de las 2 prcticas calificadas de cada unidad) dividido entre 3.
VI. CONSEJERA/ORIENTACIN

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Propsitos: Apoyo docente a los estudiantes para optimizar su aprendizaje en la experiencia curricular,
consistente en consultas personalizadas, anlisis de los resultados de las evaluaciones, y orientaciones sobre
los temas desarrollados en clase y/o trabajos asignados. Consejera sobre el rol del estudiante en el seno
familiar.
Da: Segn horario de atencin publicado por el docente.
Lugar: Oficina N 12 - 3 piso del Departamento Acadmico de Idiomas y Lingustica de la Facultad de
Educacin y Ciencias de la Comunicacin.
Horario: El publicado por el docente.
VII. BIBLIOGRAFA
1. BRITISH NATIONAL DICTIONARY : "Oxford Escolar" Espaol-Ingls, Ingls-Espaol. Oxford
University Press, England, 1999.
2. MURPHY, Raymond : "English Grammar in Use", Cambridge University Press, London,
2003
3. SOARS, John and Liz : "New Headway" Elementary Student!s Book and Workbook, the Fourth
Edition. Oxford University Press, England, 2011.
4. SOARS, John and Liz : "New Headway" Elementary iChecker. Fourth Edition, Oxford
University Press, England, 2011.
5. THOMPSON & MARTINET : "A Practical English Grammar", Oxford University Press, England,
1999.
El presente Silabo de la Experiencia Curricular "IDIOMAS : INGLES I", ha sido Visado por el Director de la
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE CONTABILIDAD Y FINANZAS, quien da conformidad al
silabo registrado por el docente DEL ROSARIO ALFARO, JOSE LEONARDO que fue designado por el jefe
del DEPARTAMENTO ACADEMICO DE IDIOMAS Y LINGUISTICA.

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