Cmo ha influido el contexto sociohistrico en la concepcin y el estudio del desarrollo

Humano y de la infancia desde la antigedad hasta la poca actual?

El propio hombre es el que se encarga de su desarrollo, de los cambios que se den en este y
de su entorno. Pero no ha sido un proceso que se dio de un momento a otro si no con el
paso del tiempo. Y no solo con el hombre como ser nico, si no tambin formando parte de
un medio social.
La existencia de un medio social resulta indispensable para el desarrollo de un ser que es
tan frgil cuando llega al mundo, y que no podra sobrevivir sin que los otros le prestaran
una continua atencin durante muchos aos.
La actividad que el hombre va a desarrollar en el entorno social va a consistir en un
complejo entramado de interacciones entre su naturaleza y la cultura que con ella han
creado.
Incluso la propia concepcin de la infancia, las actitudes hacia los nios y el cuidado que
les prodigamos se han ido modificando y las ideas y comportamientos que tenemos
actualmente son relativamente recientes. Estas concepciones del desarrollo humano nos
llevan a situarlo a lo largo del tiempo dndonos cuenta que su estudio comenz desde
tiempos de la antigedad hasta nuestros das.
Por ello el contexto sociohistrico es el punto principal en el desarrollo del ser humano,
pues no solamente va a marcar las pautas para la formacin de este, si no que va a dar las
herramientas necesarias que este necesita para su optima evolucin.
Teniendo en cuenta que el contexto sociohistrico que se ido modificando a travs de los
tiempos, debido a la evolucin que ha tenido la sociedad respecto de las dcadas pasadas, la
visin de las etapas de la vida se ve desde diferentes perspectivas de acuerdo a la persona y
la poca en que se encuentra.
Una de las etapas en la que se ha tenido ms polmica es la niez, ya que antes no se le
daba mucha importancia en los mbitos ms significativos. Hoy en da la infancia tiene un
mayor impacto en la sociedad ya que se le ha dado un valor muy importante; se considera
una etapa fundamental en el desarrollo del ser humano, en el que se debe tener un

acercamiento para ayudar a que el pequeo pueda desenvolverse mejor en un futuro y a su

vez detectar a tiempo algn problema que se pudiera presentar y que su personalidad no se
vea afectada.
Como lo describi en el libro, Philippe Aries, El papel del nio y la familia hasta el siglo
XVIII, sostiene que en la sociedad medieval no exista el sentimiento de la infancia. Si le
damos esta comparacin con lo actual, nos estamos dando cuenta que en la antigedad, la
etapa de la niez no tena la importancia que le corresponda, puesto que ahora se les da
ms el significado que esta debe tener, ya que como lo mencionamos anteriormente, es una
etapa fundamental porque nos va a permitir detectar a tiempo los problemas que en un
futuro se le presentaran, si no se lleva un desarrollo adecuado en esta etapa de la niez.
Los seres humanos hemos evolucionado, no slo en lo fsico, sino tambin en lo
psicolgico, en nuestra mentalidad. Antes a los nios y adolescentes desde muy pequeos
se les pona a trabajar y realizar trabajos de adultos ya que se les consideraba como tal.
Se les pona a realizar las mismas actividades, y por eso desde pequeos adquiran su
propia independencia, aprendan a trabajar y ellos mismos podan sustentarse haciendo lo
que saban, al contrario de hoy en da, en el que inclusive los jvenes mayores de edad, no
trabajan y dependen de sus padres, ya que tienen la autonoma e independencia para poder
salir y ellos mismos sustentarse; prefieren que otra persona les de todo sin ellos hacer nada.
As mismo en la infancia, como bien mencionamos anteriormente, se les impona realizar
trabajos que en la actualidad se consideran de adultos, aunque en aquella poca era algo
muy normal, y en lo que nadie pona nfasis ya que todos trabajaban por igual para poder
tener un ingreso. Por el contrario, ahora si a algn nio desde pequeo empieza a trabajar,
se le ve como una falta a la ley, algo muy malo, que no se le debe forzar a realizar ese tipo
de cosas, y las personas que los obliguen pueden tener serias consecuencias.
Como ya hemos visto, todo el contexto sociohistrico ha influido en la concepcin de la
adolescencia y de la infancia ms que nada, ha influido grandemente en la forma de ver
estas etapas. Estas, comparando lo antiguo con lo reciente, tenan una concepcin de
infancia totalmente diferente, al grado de que la infancia en la antigedad no exista. Es de
esta forma en el que el contexto sociohistorico ha influido en la concepcin de estas etapas.