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Chrtien de Troyes

Yvain

ou le Chevalier
au lion
Traduit et adapt
par Pierre-Marie Beaude

Illustrations : Aurlia Fronty

Fiche pdagogique

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Fiche pdagogique
T E X T E S

C L A S S I Q U E S

Yvain ou le Chevalier au lion


Texte traduit et adapt par Pierre-Marie BEAUDE
Fiche pdagogique ralise par velyne DALET,
professeure de franais au collge Malmaison, Rueil-Malmaison.

Chrtien de Troyes fut lun des premiers auteurs de langue romane, anctre du franais, et ses Rcits
de la Table ronde restent un incontournable de la littrature du Moyen ge.
Pierre-Marie Beaude, bien connu des amateurs de littrature jeunesse, sest attach restituer le ton
original de luvre tout en la rendant accessible de jeunes lecteurs.
Les fiches pdagogiques prsentent cinq thmes dtude, portant tant sur le fond que sur la forme
de ce texte. La lecture pralable de lensemble est donc indispensable.
Un travail en partenariat avec le professeur dhistoire pourra savrer utile et motivant pour les lves.
De nombreuses questions peuvent donner lieu des recherches permettant aux lves
de dcouvrir le CDI de leur tablissement et/ou lutilisation judicieuse dInternet.

Fiche 1

Un texte tmoin de son poque


Objectifs
Dterminer le public vis par lauteur
Relever les lments caractristiques dune poque
Recherche documentaire
Vocabulaire et grammaire
I. qui Chrtien de Troyes destinait-il ses rcits ?

1. quelle catgorie sociale presque tous les personnages appartiennent-ils ?


2. Calogrenant et Yvain rencontrent un vilain qui leur indiquera le chemin de la fontaine magique.
Quel est le sens de ce mot au Moyen ge ?
3. Relevez, dans les deux passages le dcrivant, trois adjectifs qui rsument son portrait physique.
4. Quelles questions Calogrenant lui pose-t-il ? Pourquoi ?
5. Pourquoi, daprs vous, lauteur dresse-t-il un tel portrait du vilain ?
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6. En tenant compte des rponses apportes aux questions prcdentes, vous pouvez dduire qui
lauteur sadresse dans ses rcits. Justifiez votre rponse.

II. Comment vit-on au Moyen ge ?


1. Les vtements :
a. Avant de conduire Yvain auprs de Laudine, Lunette prpare le jeune homme. Quels
vtements et accessoires lui procure-t-elle ?
b. Quel vtement parat tonnant ? Pourquoi ? Cherchez-en lexplication.
2. La mesure du temps : Au Moyen ge, on ne dispose pas de montre. On se repre dans le temps
essentiellement grce la position du soleil dans le ciel et aux sonneries de lglise. Saurez-vous
retrouver quelle heure approximative correspondent les mots suivants : prime, tierce, sexte et none ?
3. Les usages : Yvain se dplace beaucoup. Indiquez o il est gnralement hberg, qui laccueille
et de quelles attentions il bnficie. Quelle est la justification de tous ces lments ?

III. Recherches complmentaires


Le CDI de votre collge, la mdiathque, les livres dhistoire et Internet peuvent vous fournir
des informations pour constituer un dossier sur chacun des sujets suivants. Noubliez pas
dindiquer prcisment vos sources.
1. Quels vtements portaient hommes et femmes selon leur catgorie sociale ? Citez-les et indiquez
en quoi ils consistent ou dessinez-les. Vous indiquerez galement en quelle matire ils sont faits.
2. On dispose quand mme au Moyen ge dun certain nombre dinstruments pour mesurer
le temps. Citez tous ceux que vous pourrez trouver ; pour chacun, faites un dessin et prcisez son
mode de fonctionnement.
3. Que mange-t-on au Moyen ge ? Comment est-ce cuisin ? Quels ustensiles utilise-t-on? Quelle
vaisselle ? Comment se tient-on pour manger ?

IV. Vocabulaire et grammaire


1. Vocabulaire : Le cheval est trs important pour un chevalier, qui en possde souvent
plusieurs, de diffrentes races selon lusage auquel lanimal est destin.
a. Pouvez-vous dire quoi sert un destrier ? un palefroi ? De quelles qualits chaque animal
doit-il faire preuve ?
b. Recherchez dautres espces de chevaux utiliss au Moyen ge. Indiquez leur nom,
les caractristiques et lusage de chacun.
2. Grammaire : les temps du rcit
a. Dans le passage suivant, relevez les verbes conjugus avec leur sujet ; indiquez le mode
et le temps de chacun. Le gant sarrta face la porte du chteau, au milieu du terre-plein,
et lana son dfi au matre des lieux : il excutera ses quatre fils sil ne livre pas sa fille. Le gant
ne la voulait pas pour lui, non, car il ne laimait pas assez pour se salir avec elle
b. Quelle rgle de la grammaire moderne nest pas respecte ici, car elle nexistait pas
au Moyen ge ?
c. Rcrivez ce passage en utilisant dabord les temps dun rcit situ dans le pass, puis
dans le prsent. Quels temps avez-vous utiliss chaque fois ?
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4. Q
 ui aidera, le premier, Yvain reprendre une vie normale ? De quoi cette personne est-elle
le reprsentant ? Quel aliment, symbole dune nourriture humaine, procure-t-elle Yvain ?
5. Q
 uelle autre personne vient au secours du hros ? Quel lment propre lhumanit lui
procure-t-elle ?

III. Armement et combats

Fiche 2

Un texte but ducatif


Objectifs
Dterminer les qualits dun chevalier
Rgles de vie respecter
tudier larmement et le droulement des combats
Figures de style

Les scnes de combats sont nombreuses dans le rcit ; servez-vous-en pour rpondre aux
questions suivantes.
1. L
 armement : Il peut tre divis en deux catgories, dfensif et offensif.
a. Prcisez le sens de chacun de ces deux termes.
b. Dressez la liste des armes dfensives en prcisant lusage de chacune.
c. Dressez la liste des armes offensives.
2. Les combats : Ils se droulent toujours selon le mme rituel.
a. En vous appuyant sur un rcit de combat de votre choix, que vous prciserez, indiquez
quelles en sont les diffrentes tapes.
b. Quest-ce qui met fin un combat ?
c. Les dtails prcis et sanglants abondent ; montrez-le en vous appuyant sur le combat
entre Yvain et le chevalier de la fontaine.
d. Dans lextrait mentionn ci-dessus, relevez les mots et expressions permettant de se faire
une ide de lintensit du combat. Quel adjectif pourrait les rsumer ?
e. Relevez, dans ce mme pisode, un passage indiquant une rgle que les deux
combattants respectent.

IV. Figures de style


I. Quelles sont les conditions remplir
pour tre chevalier ?
1. Quelles sont les caractristiques physiques dYvain ? Citez le texte et appuyez-vous sur
certains passages pour justifier votre rponse.
2. De quelles qualits morales un chevalier doit-il faire preuve ? Vous vous appuierez sur le texte
pour justifier votre rponse.
3. Un chevalier se distingue des autres par son attitude : lequel ? En quoi est-il diffrent ?
Relevez au moins trois extraits pour justifier votre rponse.

II. Une stricte discipline


1. Un chevalier doit obir de nombreuses rgles de conduite. Montrez, en citant chaque fois
un pisode, comment le hros respecte les prceptes suivants :
a. respecter le roi
d. respecter la parole donne
b. respecter la religion
e. chercher laventure
c. aider les plus faibles, surtout les femmes
f. se conformer aux rgles de lamour courtois
2. Laquelle de ces rgles Yvain na-t-il pas respecte vis--vis de Laudine ? Quelle en sera
la consquence pour le hros ?
3.  quoi sa vie dans la fort ressemble-t-elle ? Justifiez votre rponse par deux lments tirs du texte.
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Une figure de style est un procd dcriture permettant une expression image, originale.
1. I llustrez chacune de celles cites ci-dessous par un exemple tir du passage relatant
la rencontre dYvain et du chevalier de la fontaine.
a. Lnumration a pour but dinsister sur laccumulation.
b. Lexagration insiste sur lampleur dun phnomne.
c. La comparaison cherche faire comprendre dune faon image. Elle met en relation
deux lments grce un outil de comparaison : comme, comme tel, ainsi que...
d. Une question rhtorique est une fausse question ; elle est souvent suivie de la seule
rponse possible.
2. Lauteur ne prsente pas le vilain sous un jour trs flatteur :
a. Comment sy prend-il pour que le lecteur se fasse une ide assez prcise du physique
de lhomme ?
b. Rcrivez le portrait en utilisant des adjectifs qualificatifs au lieu des comparaisons.
c. Quelle formulation vous semble la meilleure. Pourquoi ?

V. Conclusion
En repensant la rponse la premire question de la fiche 1, indiquez pourquoi, daprs vous,
lauteur fait figurer tous les lments mentionns dans la fiche 2.
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ni mme vraisemblable. Cherchez le sens des deux mots en caractres gras ; donnez pour chacun
synonymes et antonymes.
2. O lensemble du rcit est-il cens se drouler ? La prsence de quel animal parat difficilement
imaginable dans cette rgion ?
3. Le chagrin de Laudine est intense, aprs la mort de son premier poux. Recopiez le passage qui
le montre. Cette scne vous parat-elle raliste, pourquoi ?

IV. Le merveilleux

Fiche 3

Un texte destin distraire


Objectifs
Comment maintenir lintrt du lecteur
Recrer un univers familier
Exagrations et invraisemblances
Le merveilleux
I. Que daventures !

1. L
 es lments merveilleux abondent dans Les Rcits de la Table ronde. Donnez un synonyme
de ce mot.
2.
 deux reprises, le hros dispose dune bague aux vertus exceptionnelles. Prcisez qui les lui
procure et quelles sont les qualits de chacune.
3. U
 n animal de compagnie peu commun accompagne Yvain : lequel ?
4. Q
 uelle crature correspond un lment merveilleux dans lpisode de leur rencontre ?
5.
 a. Yvain hsite un moment intervenir, pourquoi ? Quest-ce qui le dcide ?
b. De quoi lanimal quil sauve est-il le symbole ?
6. Comment cet animal se comporte-t-il face Yvain quand celui-ci la dlivr ? Comment
se comporte-t-il ensuite ?
7. Relevez, dans le rcit, au moins trois lments merveilleux qui nont pas t mentionns
ci-dessus.

V. Conclusion
Quest-ce qui peut, selon vous, justifier la prsence de tous ces lments invraisemblables
et magiques dans ce rcit ?

1. Yvain ne reste pas longtemps au repos : citez au moins cinq aventures peu banales quil vivra.
2. Quels lments retrouve-t-on dans un grand nombre de ces aventures ?
3. Lorsque Yvain a pous Laudine, il pourrait se contenter de grer son nouveau domaine.
Quest-ce qui le dtournera rapidement de cette voie ?
4. Que demande-t-il sa femme ? Quelle est la rponse de celle-ci ? Que pensez-vous de cette
situation ?

II. Un univers familier au lecteur


1. Lincipit est le dbut dun roman. Que nous prsente celui de notre rcit ?
Daprs vous, pourquoi lauteur commence-t-il ainsi son rcit ?
2. Pourquoi Yvain est-il pris au pige dans le chteau du chevalier de la fontaine ?
Ceci vous semble-t-il possible ? Pourquoi ?
3. Citez au moins trois autres lments familiers aux lecteurs de romans de chevalerie.

III. Un peu exagr ?


1. Comme nous lavons vu dans la fiche prcdente, lauteur fournit de nombreux dtails ralistes
dans les scnes de combats. Il ne cherche pas pour autant ce que lensemble du rcit soit raliste,
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 quel moment Yvain ne se conduit-il pas en vrai chevalier ? Relevez les dtails qui le
montrent. Est-ce un choix du hros ? En quoi est-il responsable de sa situation ?
3. Q
 uelle est la situation du hros, la fin du rcit ? Cette fin vous parat-elle heureuse ?
Pourquoi ?

IV. Expression crite


Lunette dresse un portrait trs rapide dYvain Laudine. Imaginez une prsentation plus
complte : utilisez tous les dtails connus dans le texte et ajoutez-en votre guise, en respectant
bien le contexte. Nhsitez pas employer des figures de style.

Fiche 4

Yvain, un hros :
humain exceptionnel
Objectifs
Dresser le portrait dun personnage
Des personnages qui ne peuvent tre vrais
Expression crite : rdiger un portrait
I. Le hros : un chevalier

1. Quelle est lorigine sociale dYvain ? Cela vous semble-t-il important, pourquoi ?
2. Que sait-on du physique dYvain ? Cela permet-il de dessiner un portrait fidle du hros ?
Pourquoi ?
3. Lui connat-on des dfauts ? Si oui, lesquels ? Quelle conclusion peut-on en tirer ?

II. Un homme aux qualits impressionnantes


1. Le hros est un tre sensible. Justifiez cette affirmation avec le plus possible dlments tirs
du texte.
2. Comment presque toutes les personnes qui rencontrent Yvain le considrent-elles ?
3. Yvain a des qualits exceptionnelles : courage toute preuve, endurance et rsistance la
douleur. Justifiez cette affirmation en vous appuyant sur des passages du texte.

III. Un homme responsable de son destin


1. Yvain prend sa destine en main : cest lui qui dcide. Montrez-le par au moins trois exemples
tirs du texte.

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3. U
 ne femme hrite de ses parents : quel pisode le montre ?
4. L
 a femme a un certain pouvoir sur son poux : montrez-le en vous appuyant sur lhistoire de
Yvain et Laudine.
5. L
 a femme nest toutefois pas lgale de lhomme : quelle justification Laudine avance-t-elle
son mariage avec Yvain ?

III. Une image de la femme

Fiche 5

Dames, demoiselles et amour courtois


Objectifs
Le rle des demoiselles dans le rcit
Le statut de la femme au Moyen ge
Lamour courtois
Expression crite : rdiger une issue lhistoire
de Lunette et Gauvain
I. Que de jolies demoiselles !

1. Recherchez ce quest exactement une demoiselle, au Moyen ge.


2. Elles sont nombreuses dans le rcit : quelles sont leurs qualits, rgulirement mises en
avant?
3. Lorsquelles sont en socit, quel est leur rle ? Comment les hommes ragissent-ils leur
contact ?
4. De nombreuses demoiselles se trouvent tonnamment seules, dans les rcits. Quel est alors
leur rle ?
5. Lunette tient une place part pour Yvain : justifiez cette affirmation par au moins trois
lments tirs du texte.
6.  part une laquelle ? , les demoiselles sont-elles prsentes sous un jour favorable ?
Justifiez votre rponse.

1. L
 auteur ne donne pas toujours une image positive des femmes. Que laisse penser cette
remarque dYvain, qui se dsespre de conqurir jamais le cur de sa belle : ce qui est
folie, cest de croire que les sentiments dune femme ne peuvent pas changer. ?
2. L
 auteur donne-t-il raison, dans son rcit, cette affirmation ?
3. C
 omment Laudine traite-t-elle son amie Lunette lorsque celle-ci lui parle de remariage ?
Relevez au moins trois citations pour justifier votre rponse.
4. Q
 uelles sont, daprs vous, les qualits de Lunette ? Justifiez votre rponse en vous appuyant
sur le texte .

IV. Lamour courtois ou finamor


Il ne peut exister quentre un chevalier et une dame, souvent en dehors du mariage.
1. L
 amoureux est malade damour : quelle attitude dYvain le montre ?
2. L
 homme devient le vassal de la dame et il est prt lui obir. Relevez un passage du texte qui
illustre particulirement ce point.
3. C
 omment Laudine se comporte-t-elle lors de sa premire entrevue avec Yvain ? Quest-ce qui
peut, selon vous, justifier cette attitude ?
4. I l ne se passe que quelques jours entre le moment o Yvain voit Laudine pour la premire fois
et celui o il la rencontre. Quest-ce qui peut sembler tonnant dans lattitude de la jeune
femme entre ces deux pisodes ?
5. C
 omment Yvain se comporte-t-il lors de sa premire entrevue avec Laudine ? Pourquoi ?
En quoi cela peut-il sembler tonnant ?
6. L
 e mot Amour est frquemment crit avec une majuscule au fil du rcit ? Pourquoi ? Relevez
un passage qui peut fournir une explication dans le texte.

V. Expression crite
Lunette et Gauvain ne sont pas indiffrents lun lautre. Servez-vous de toutes vos connaissances
accumules au cours du travail sur lensemble des fiches pour imaginer leur rencontre aprs
toutes ces aventures. Vous choisirez une issue leur histoire.

II. Le statut de la femme


1. Recherchez ce quest exactement une dame, au Moyen ge.
2. Une femme peut parfois choisir son poux : choisissez deux pisodes qui, lun, confirme cette
affirmation et lautre, la contredit.
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