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Funciones del lenguaje.


La variedad de modelos tericos que explican el lenguaje, su funcionamiento, adquisicin y desarrollo deriva
tambin en una gran diversidad de funciones, dependiendo del enfoque terico y del autor que sigamos. Veamos las
aportaciones ms representativas relativas a este apartado del lenguaje:
Halliday (1983) distingue las siguientes funciones:

Funcin instrumental. Satisfaccin de necesidades.

Funcin reguladora. El lenguaje como elemento de control del comportamiento.

Funcin interactiva. Funcin social del lenguaje.

Funcin personal. Relativa a la concepcin del lenguaje como un elemento de la propia


individualidad.
Funcin heurstica. El lenguaje como instrumento de conocimiento de la realidad.
Funcin imaginativa. Tambin conocida como funcin creativa: el lenguaje como instrumento de
recreacin, ms all del entorno real.
Funcin informativa. El lenguaje como medio para el intercambio continuo de informacin.

A todas estas funciones, Jakobson (1972) aade la denominada "funcin metalingstica", que consiste en
volver sobre el propio uso del lenguaje para explicarlo con referencia a un determinado cdigo. Otra clasificacin de las
funciones del lenguaje es la que nos ofrece Als (1991):
a) Funcin emotiva. Hace referencia a la comunicacin primera, antes de que el sujeto sepa captar el
significado. Acta como un elemento catrtico o de control de la propia emotividad. Un ejemplo representativo es la
expresin de dolor o de satisfaccin que experimenta el beb ante el tono de voz o ante la sonrisa de su madre o de
cualquier otro adulto.
b) Funcin ldica. Hace referencia a los inicios del lenguaje, vistos como un autntico juego: laleo, ecolalia,
comienzo de la articulacin de sonidos. Posteriormente esta funcin seguir perdurando, en forma de trabalenguas,
adivinanzas, refranes, acertijos, etc. Tambin est relacionada con el control afectivo-emocional.
c) Funcin apelativa. Consiste en dar nombre a las cosas. En las etapas iniciales se hace de una forma
polivalente.
d) Funcin verbal. El lenguaje entendido como expresin del pensamiento y como forma de relacionarse con el
entorno fsico y social.
e) Funcin simblica. Hace referencia a la representacin de la realidad mediante el propio lenguaje. De esta
manera se produce el paso de lo concreto a lo abstracto, permitiendo el establecimiento de interacciones
progresivamente ms complejas.

f) Funcin estructural. El lenguaje sirve tambin para dar forma a los diferentes contenidos mentales, as como
para organizar y estructurar el pensamiento.
g) Funcin socializadora. El lenguaje constituye un instrumento bsico para la insercin en los distintos
entornos en los que se desenvuelve el nio: familiar, escolar, social.
h) Funcin de hominizacin. A travs del lenguaje el ser humano puede realizarse como tal, distinguindose del
resto de especies animales.
i) Funcin metalingstica. El lenguaje como medio para acceder a la meditacin y a la reflexin. Constituye el
nivel ms abstracto del desarrollo cognitivo.
j) Funcin reguladora de la accin. A partir del lenguaje interior el ser humano puede dar solucin a los
diferentes problemas con los que se enfrenta en su vida diaria.
Por ltimo, recordemos que Vygotski (1977) destaca como funcin primaria del lenguaje la comunicacin, si
bien tambin menciona que no es la nica. As, llega a sealar la funcin reguladora y de control de los intercambios
comunicativos y de la propia conducta.
Origen del Lenguaje
En pleno siglo XXI algunos estudios cifran en ms de seis mil las lenguas que se hablan en nuestro mundo. De esta
cifra, una veintena puede considerarse importante por su extensin y produccin escrita.
Pero, retrocediendo en el tiempo y, tomando como base una cita del Gnesis: tena entonces toda la tierra una
sola lengua y unas mismas palabras, nos planteamos una cuestin que ha preocupado a diversas disciplinas desde tiempos
remotos, de dnde surgue tal diversidad?, cul es el origen de las lenguas?
La Biblia nos dice que el lenguaje fue un don de Dios dado al primer hombre. Adn no realiz el proceso de
aprendizaje que se le presupone tradicional y comnmente a todos los seres humanos. No pas por la etapa de balbuceos,
gritos, gruidos, antes de pronunciar su primera palabra. A partir de entonces, Adn comprende y puede comunicarse con
su compaera y con Dios.
Pero esta situacin que marca el primer versculo del captulo 11 del Gnesis, no dur mucho tiempo, puesto que al
rebelarse los hombres contra Dios, disgreg el lenguaje original en la Torre de Babel, aproximadamente cincuenta lenguajes
que actualmente los lingistas no consiguen relacionar entre s.
Esto es lo que afirma la Biblia y, a pesar de que para muchos no es la autntica realidad, no pocos investigadores,
tras dcadas de estudios sobre el tema que nos ocupa, han tenido que tirar la toalla debido a que la incgnita no ha podido
ser esclarecida a pesar de todos sus esfuerzos.En dicha cuestin han fracasado los ms obstinados arquelogos,
antroplogos y lingistas.
Sobre el origen del lenguaje, se ciernen mltiples cuestiones que an hoy carecen de respuesta; preguntas que
generan inquietud, fascinacin y controversias que provocaron que durante el siglo XIX, la Sociedad Lingstica de Pars se
viera obligada a suspender cualquier debate sobre ello.

De lo comentado hasta aqu puede deducirse que la cuestin que nos ocupa es uno de los enigmas universales, que
ms ha intrigado a la Humanidad y que ha arrojado autnticos ros de tinta que, por desgracia, an hoy no ha desembocado
a un mar que acabe con la incgnita.
A continuacin expondremos las ms difundidas:
Los lingistas apoyan una teora de la onomatopeya que sostiene que los seres humanos comenzaron a hablar
imitando los sonidos de su entorno; particularmente los producidos por los animales, o de forma general los
emitidos por la naturaleza.
Los filsofos de la Antigedad consideraban que el origen radicaba en los que los sonido eran similares a lo que se
quera representar, por tanto y en un principio, su teora se vincula a la dada por los lingistas, sin embargo, a partir
del siglo XVIII, ser el pensador y filsofo G. Wilhelm Leibniz quien afirme que, a partir de esa imitacin natural que
representaba la realidad, se cree una lengua de la que derivan las actuales ( lo que se denomina monognesis ).
Los religiosos consideran que el origen del lenguaje lo otorg Dios a Adn para que fuera el nico animal racional
que tuviera la capacidad de dar el nombre al resto de los seres y realidades del mundo.
Los estudiosos evolucionistas concuerdan en que el lenguaje apareci por la necesidad de comunicarse. Habra un
primer lenguaje de la poca Neandertal que ira evolucionando a la actual con el Homo sapiens.
A pesar de las innumerables investigaciones realizadas, no se sabe con certeza cundo y cmo naci el lenguaje, esa
facultad que el hombre tiene para comunicarse con sus semejantes, valindose de un sistema formado por el conjunto de
signos lingsticos y sus relaciones y pese a que muchos investigadores tratan de echar luces sobre este misterio, sus
resultados no pasan de ser ms que meras especulaciones.
Especulaciones que al menos por el momento no se saben si tendrn un final positivo que d lugar a la resolucin
del tema.
Desde el punto de vista antropolgico no cabe duda de que el lenguaje articulado es una de las manifestaciones
principales que separan al hombre de los animales ( lo racional frente a la irracionalidad ).
Al ser humano le sirve el lenguaje para comunicar sus pensamientos, sentimientos y/o sensaciones, los animales
tambin realizan una comunicacin de sus sensaciones con lo que algunos llaman pseudolenguaje pero por medios
instintivos y no bajo el dictado de su conciencia.
Adems, los animales no pueden planificar sus acciones porque, su conducta ,al ser instintiva, se basa en un esquema de
reflejos condicionados e incondicionados; mientras que la conducta humana, por el contrario, s es capaz de planificarlas.
La conciencia o pensamiento del hombre, relacionado con el lenguaje, ha sido otro objeto de disputa entre las diversas
reas de conocimiento. La capacidad de pensar y hablar para unos son actos innatos o genticos ( teora que sostiene el
nativismo ), para otros, por el contrario, esas capacidades son adquiridos y no innatos ni genticos.
Los empiristas, que sostienen que son caracteres aprendidos, consideran que el nio aprende el idioma mediante
una conducta operante determinada por factores externos.
Para nativistas del Gestalt el registro idiomtico es un don biolgico con el que nacemos aunque no nieguen que
el entorno social perfile e influya en l. Esto significa que no se puede explicar desde el conductismo, sino desde la
perspectiva biolgica.

Para el pensador y lingista norteamericano N. Chomsky ( "gramtica generativa"), el idioma es una especie de
computadora que funciona automticamente, como los procesos de asociacin antes de pensar.
Chomsky plantea la teora de que el nio tiene una programacin gentica para el aprendizaje de su lengua
materna, cuya construccin sintctica est ya programada en el cerebro.
Lo nico que hace falta es aprender a adaptar esos mecanismos gramaticales al lxico y a la sintaxis, que, en el
fondo, es una variante de una gramtica que es comn para todas las lenguas, pero no por ello tuvo que existir, como se ha
dicho en la teora religiosa, una lengua comn y universal.
Lo innato para este estudioso es la gramtica idiomtica programada en el cerebro humano. Su teora ha intentado
ser rebatida con la afirmacin de que las diferencias y diferentes gramticas existentes entre los idiomas es la prueba clara
de que el lenguaje es adquirido por medio de aprendizaje.
A dicha crtica, Noam Chomsky responde que dichas diferencias gramaticales slo se presentan en la estructura
superficial pero no en la profunda ( en ella se advierte una gramtica vlida para todos los idiomas). Cada individuo al nacer
posee una gramtica universal que con el contexto social y el tiempo se convierte en una gramtica concreta, particular.
Adems existe una concepcin que interrelaciona y concilia ambas posturas. Para esta corriente el lenguaje es producto de
factores innatos y adquiridos.
De ah que el estudio del desarrollo idiomtico del individuo es tratado no slo por la psicolingstica, sino tambin
por la sociolingstica, que estudia cmo el idioma influye y es influido en la interrelacin existente entre el individuo y el
contexto social, habida cuenta que el lenguaje, adems de ser un cdigo de signos lingsticos, es el acto de expresar ideas y
sentimientos mediante la palabra; ms todava, cuando el lenguaje es el primer patrimonio familiar que recibe el recin
nacido, a quien le acompaa desde la cuna hasta la sepultura, y es una herencia que transmite a sus descendientes.
De todo lo planteado aqu sobre el origen del lenguaje lo nico cierto y no debatido ni rebatido por ninguna escuela
ni pensamiento es precisamente eso: en palabras de Fco. de Quevedo, sea cual sea su origen, el lenguaje nos acompaa
desde la cuna a la sepultura, provenga de donde provenga.
Adems y a modo de conclusin es de recibo afirmar que el lenguaje es la produccin y percepcin de un idioma, y
que ste evoluciona en la medida en que lo hace la especie humana. El surgimiento del primer idioma o lengua an es un
enigma, pero con certeza sabemos que surgi de un primer idioma y que fue evolucionando y cambiando con el paso del
tiempo en cada regin del planeta, hasta llegar a los idiomas y lenguas que conocemos actualmente.
http://www.eumed.net/rev/cccss/03/jmhv4.htm
BIBLIOGRAFA:
Knapp, Mark L. 1982. La comunicacin no verbal: el cuerpo y el entorno. Barcelona: Paids. Kleiber, Georges. 1995. La
semntica de los prototipos: categora y sentido lxico. Madrid: Visor Libros. Leech, Geoffrey. 1981. Semntica. Madrid:
Alianza Editorial. Lyons, John. 1983. Lenguaje, significado y contexto. Barcelona, Buenos Aires, Mxico: Ediciones Paids.
Lyons, John. 1989. Semntica. Barcelona: Editorial Teide. Moreno Cabrera, Juan Carlos. Lenguas del Mundo. Visor. Madrid.
1990. ISBN 84-7774-856-X Moreno Cabrera, Juan Carlos. El Universo de las lenguas. Ed. Castalia. 2003. Moral, Rafael del.
Diccionario de las Lenguas del Mundo. Ed. Espasa-Calpe.

1 La teora naturalista, que sostiene que existe una relacin natural entre los objetos y sus nombres. Las palabras no son
ms que imitacin de las cosas.
2 La teora dominante durante muchos siglos fue la empirista, que defiende que el lenguaje dgito humano surge como
simple evolucin del lenguaje icnico. El lenguaje no sera ms que el resultado de un proceso de imitacin de los sonidos
del ambiente.

a. El lenguaje surge como imitacin de las llamadas de los animales.

b. Surge de los sonidos instintivos provocados por el dolor, la ira y otras emociones del ser humano.

c. El lenguaje surge porque las personas reaccionan a los estmulos del mundo a su alrededor y producen
espontneamente sonidos que reflejan el ambiente o estn en armona con l.

e. El lenguaje surge por los gruidos emitidos por los hombres, comunales o rtmicos, debido al esfuerzo fsico de su
trabajo, despus derivan en cantos y posteriormente en lenguaje.

f. El lenguaje surge del elementos ms romntico del hombre, de sonidos asociados a sentimientos poticos, de
amor o del juego.

Por ltimo encontramos la denominada teora racionalista, defendida por Noam Chomsky. Supone que existen unos
universales del lenguaje, unas estructuras bsicas que aparecen de manera natural, gracias a las cuales el universo se vuelve
significativo.
Teora Divina: Segn la Biblia (Gnesis), el lenguaje fue uno de los dones que se le entreg al ser humana en la creacin.
Segn la historia de la Torre de Babel, el idioma era nico hasta que por obra divina se comenz a diversificar regndose por
el mundo.
Teora evolucionista: Segn la teora evolucionista, el lenguaje humano se desarrolla, cuando hay un proceso de evolucin
de homnido a hombre, en el transcurso de millones de aos. Todas las hiptesis, pese a sutiles diferencias, concuerdan en
que el habla apareci por la necesidad de comunicarse. Los impulsores de estas teoras dicen que es muy posible que el
lenguaje haya aparecido en la era deNeandertal, y que con el Homo sapiens se haya desarrollado ms vertiginosamente.
http://otraondacomunicacion.blogspot.com/2009/01/teoras-sobre-origen-del-lenguaje-teora.html 23 enero 2009
La teora Onomatopyica, esta enuncia que el lenguaje naci de la imitacin de los diversos sonidos producidos por lo
diferentes elementos que conformaban el medio ambiente en el que se encontraba el hombre, como era el caso de los
ruidos producidos por animales. http://www.buenastareas.com/ensayos/Teoria-Onomatopeyica-TeoriaBlavatsky/3339465.html OsmarlinSira, enero 2012

Tipos
Lenguaje natural. Es el lenguaje que hablamos todos. Adems de emplear un habla o lenguaje familiar, en un ambiente ms
formal se presenta una correccin en la significacin de las palabras.
El individuo, por el hecho de nacer en sociedad, acepta normativamente el lenguaje de su propia comunidad lingstica.
Son ejemplos de lenguaje natural el castellano, el cataln, el vasco o el gallego, en espaa, y cualquier otro idioma que se
hable en alguna parte del mundo. El lenguaje natural se considera un instrumento sumamente adaptado a la comunicacin
de la vida ordinaria.

Ejemplo: echarle para adelante y para atrs.


La misa expresin familiar o coloquial en un lenguaje comn, pero correcto.
Lenguaje literario: Es el utilizado por los escritores para hacer gozar, armonizar y vivir su medio. Explicar literariamente
hablando lo que piensa o cree.
Ejemplo: las hojas, contentas y tristes a su vez, se marcharon.
Lenguaje tcnico o cientfico: Cuyos rasgos caractersticos dependen de algunas profesiones especficas.
El adjetivo tcnico, segn el diccionario, se aplica a las palabras o expresiones empleadas exclusivamente, y con sentido
distinto de lo vulgar, es el lenguaje propio de un arte, una ciencia, un oficio...
El lenguaje tcnico utiliza el lenguaje natural, pero previamente definido en gran parte de sus trminos, de manera que las
palabras adquieren tcnicamente un significado propio y adecuado a los fines de la comunidad que las utiliza. Su existencia
responde a las exigencias terminolgicas propias de cada ciencia y se forma, como cualquier sistema de signos, por pura
convencin.
As, el lenguaje tcnico de la fsica, por ejemplo, define el sentido en que utiliza trminos, tambin propios del lenguaje
ordinario, como son fuerza, masa, velocidad, espacio, etc., y el lenguaje tcnico de la medicina, oscuro para los profanos, es
sumamente til para la prctica mdica, como lo es el lenguaje jurdico para el mbito legal.
Entonces, el llamado lenguaje tcnico y cientfico no es otra cosa que la utilizacin de la lengua en determinados mbitos
profesionales. Se trata, por tanto, de un nivel de uso, cuyas peculiaridades se basan esencialmente en el lxico.
Toda ciencia tiene, as, su propio corpus lexicolgico, creado por y para los especialistas en ella, que son los nicos que
pueden llegar a dominarlo, si bien siempre existen trminos que se popularizan y se integran en la lengua comn.
El lxico general, el propio de todos los hablantes, puede ser utilizado para transmitir mensajes a todos los que conocen una
determinada lengua, y el grado de comprensin de esos mensajes depender del nivel de informacin que posea el
receptor. Pero el lxico de un lenguaje especializado no puede ser dirigido a toda la gente y no admite distintos grados de
comprensin.
Lenguaje jurdico y administrativo: Se trata, como en el caso de la ciencia, de otro uso especializado del lenguaje,
correspondiente ahora al mundo del derecho y al de la administracin. Sus caracteres son, por tanto, similares a los del
lenguaje cientfico, si bien los diferencia el hecho de que ste es innovador, crea constantemente neologismos que se
incorporan a la lengua, mientras que el correspondiente al mundo jurdico es muy conservador, tiende a utilizar expresiones
y esquemas lingsticos fijados hace mucho tiempo y mantiene muchos arcasmos.
Por lo dems, responde a las mismas necesidades de exigencia terminolgica y son precisamente el lxico y la fraseologa
los que mejor lo caracterizan.
Los tipos de escritos son variados, segn el mbito en el que se encuadran. As, podemos encontrar escritos normativos, a
travs de los cuales se promulgan leyes, decretos, etc. (cdigo civil); sentencias judiciales; textos de profesionales del
derecho (escritos notariales, contratos, etc.); de solicitud, como las instancias, etc. Pero todos responden a unos caracteres
lingsticos esenciales, aun poseyendo sus peculiaridades especficas.

http://www.profesorenlinea.cl/castellano/lenguaje_tipos.html
Lenguaje animal: como su nombre lo indica, es el utilizado por los animales con el fin de comunicarse entre s. Incluye
seales de carcter visual, sonoras y olfativas.
Lenguaje humano: es aquel capaz de exteriorizar emociones. Esta conducta de tipo lingstica depende de la interaccin
con otros individuos para que se desarrolle, es decir, no es instintiva.
Dentro del lenguaje humano, existe a su vez, una subclasificacin de acuerdo al grado de convencionalidad presente en la
construccin de signos lingsticos. A partir de esto, podemos mencionar:

Lenguaje natural: esta clase de lenguaje es utilizado por una colectividad lingstica con el objetivo bsico de
comunicarse. Es empleado de manera inconsciente durante la infancia del individuo y responde a factores
culturales.

Lenguaje artificial: con esta denominacin se designa a aquel lenguaje creado por el hombre manera consciente y
sistemtica a fin de utilizarlo con algn objetivo determinado. Es decir, el lenguaje artificial se origina a partir de un
acuerdo arbitrario entre individuos, y su propsito se basa en evadir cualquier inconveniente derivado de la
ambigedad presente en el lenguaje natural.

Este tipo de lenguaje se subdivide a su vez en:

Lenguaje formal: adems de ser creado de manera artificial, el lenguaje normal tiene la peculiaridad de erigirse a
partir de pautas especficas de construccin y modificacin del mismo.

Lenguaje tcnico: se caracteriza por emplear vocablos propios del lenguaje natural, pero cada uno de ellos recibe un
significado especfico de acuerdo a los propsitos buscados por la colectividad lingstica que los utilice. Por ejemplo: la
comunidad de fsicos, emplea palabras de uso comn, como velocidad o potencia, pero les otorga un sentido determinado.
http://www.tiposde.org/general/148-tipos-de-lenguaje/#ixzz3ktzikkz9
Lenguaje kinsico. Es un tipo de comunicacin no verbal expresada a travs de los movimientos del cuerpo. La postura,
gestos, expresn facial, mirada, sonrisa, tono de voz, nuestra ropa y hasta el olor corporal son formas de lenguaje kinsico.
Su carcter es muy espontneo y natural, adems de ser de gran importancia dentro de la comunicacin.
En este tipo de comunicacin, cieros gestos o movimientos corporales son sustitutos no verbales para las palabras o las
frases especficas, como afirmar o negar algo con la cabeza. Hay que destacar que el rostro aporta significados sobre
nuestra personalidad y proporciona otros mensajes sobre nuestras emociones, por ejemplo, la conducta de los ojos, el
parpadeo, la direccin y duracin de la mirada, la dilatacin de la pupila, pueden aportar muchos significados a los
mensajes. El cuerpo integra de modo caracterstico los movimientos de las extremidades, las manos, la cabeza y en general
la postura.
Lenguaje proxmico. Sucede cuando las personas utilizan el espacio fsico que las rodea para comunicar sus mensajes; el
emisor y el receptor organizan sus encuentros, y con estas distancias definen su relacin interpersonal.
La distancia espacial juega un papel immportante en el desarrollo y comportamiento de todo individuo: el sitio en el que
trabaja, donde realiza sus compras, la escuela a la que asiste o los espacios que frecuenta con sus amigos. En fin, el espacio
no slo nos sirve para intercambiar mensajes verbales, sino tambin para ubicar el sentido tctil, visual, trmico, auditivo y
olfativo, y relacionarlos con los espacios o distancia de otros individuos. La lejana o cercana entre los hablantes en un

dilogo, por ejemplo, puede ocasionar diferentes interpretaciones.


Lenguaje icnico. Es el lenguaje en el cuan interviene la imagen; la informacin se percibe visualmente.
Las imgenes son seales que mantienen una relacin de semejanza con sus significado; son anlogas al objeto que
sustituyen o disfrantan de alguna de las propiedades, por ejemplo: las seales de trnsito que aparecen en las carreteras
para indicar a los automovilistas que curvas, o que estn por pasar por zonas de derrumbes o arqueolgicas.
En ocasiones, la semejanza entre la seal y el objeto es tan manifiesta que la interpretacin de la imagen es
prcticamente universal, por ejemplo, los logotipos de los deportes olmpicos. Otras veces, la analoga entre la imagen y su
significado es bastante remota; por ejemplo, una pipa para indicar sanitarios para hombres o la balanza que evoca la
justicia.en estos casos, la convencin cultural roza lo arbitrario y la correcta interpretacin de estas seales se logra a travs
de complicadas asociaciones conceptuales.
Publicado 30th august 2011 por profa. Dorita http://leoyecbtis250.blogspot.com/2011/08/tipos-de-lenguaje.html

Niveles del lenguaje


http://www.google.co.ve/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=4&ved=0CC8QFjAD&url=http%3A%2F%2Flenguhara
s.jimdo.com%2Fapp%2Fdownload%2F5750489818%2FLENGUAJE._LENGUA_Y_HABLA.pdf%3Ft%3D1410572013&ei=kPV5VJ
fmI8mfgwTci4S4Bw&usg=AFQjCNEybe76cUZAhicGNROHQcPRzlhCwg
Segn el nivel sociocultural y segn la situacin comunicativa se pueden observar varios niveles en el uso de la lengua:
A) nivel culto: es el uso ms cuidado del lenguaje. Fonolgicamente, se distingue por presentar una diccin clara, una
vocalizacin precisa y una entonacin moderada. Suele usar procedimientos de enfatizacin, sin admitir relajaciones (la d
intervoclica, la d final, etc.). No es habitual el uso de frases interjectivas.
En cuanto a la morfosintaxis, se caracteriza por el perodo amplio, con sintaxis correcta y precisa. El orden es lgico
y el discurso mantiene la coherencia a travs de los elementos de correlacin. Los tiempos verbales son ricos y precisos. En
el aspecto lxico-semntico presenta una gran riqueza y abundancia de vocabulario: sinnimos, adjetivacin variada, uso de
trminos especficos del tema en cuestin. En ocasiones, uso de trminos abstractos.
Este nivel funciona como modelo de correccin, como ideal de lengua para los estratos inferiores. Es el nivel ms
estable y uniforme en el uso lingstico; es el mejor dotado para expresar en profundidad los diversos matices del mundo
referencial que nos rodea. La lengua culta permite dar cohesin y unidad al idioma. Este nivel culto suele aparecer en la
exposicin cientfica y tcnica; en el lenguaje humanstico y en el literario.
B)
nivel medio (o coloquial): se trata de un nivel formal, estndar que adopta las exigencias normativas del idioma,
aunque es menos rgido que el culto. Su uso ms frecuente se da en los medios de comunicacin social. La lengua utilizada
es comn a la gran mayora de hablantes que pertenecen a un nivel sociocultural medio. Su empleo es espontneo, ya que
utiliza la lengua comn con la libertad y el descuido que permite la situacin coloquial. Puede tener el riesgo de imprecisin
y ambigedad, que queda suplido por el uso de otros elementos extralingsticos.

Entonacin predominantemente expresiva: como que no!; hasta aqu podemos llegar!
Diccin rpida, no perfecta, propicia al desgaste de fonemas: madri(d), calle (de) alcal.
Aparicin frecuente de la funcin ftica para eliminar interferencias: me oyes?te enteras

A)

uso de nexos innecesarios (polisndeton) o desaparicin de nexos necesarios (asndeton) que convierten las
oraciones en yuxtapuestas:lleg, no dijo nada, se meti en su cuarto; y entonces va y dice que
Apelacin al oyente o al consenso general: dice t; y qu me dices de?; no me digas; ya lo deca (fulanita);
como hace todo quisqui; figrate; qu levamos a hacer!
frmulas para proseguir una conversacin: por cieto; a lo que iba; cambiando de tema; como te iba diciendo
Frmulas para finalizar una intervencin: y punto; y listo; y basta; total que; en fin
Enumeraciones inacabadas, a las que se aaden frmulas hechas: que si tal que si cual; que si fue que si
vinoque si patatn, que si patatn.
abundancia de locuciones que intensifican la expresin, que comparan: me dijo tales cosas, que para qu te voy a
contar; es tan verdad como que estos ojos se los ha de tragar la tierra; esto es coser y cantar; esto es pan comido
(muy fcil); y l ere que erre (insistencia); sabe una burrada (mucho).
Utilizacin de recursos expresivos para ponderar, intensificar, exagerar:

diminutivos y aumentativos con valor afectivo: vaya semanita!; qu cabezota!; dame una pesetita.

B) frmulas de afirmacin, negacin, indiferencia: cmo no?, faltara ms; ya lo creo; ni loca; ni hablar; ni de broma;
nones; naranjas de la china; por m, como si te la pelas; es tu problema.
C) frmulas de cortesa: tanto gusto; muy amable; no se moleste; a su disposicin; a mandar; a seguir bien; tiene la
bondad?; servidor
C)
nivel popular. Los aspectos generales que caracterizan este nivel de lenguaje son: subjetividad del hablante, la
economa de medios lingsticos y la apelacin al oyente. Muchos rasgos son coincidentes con el nivel anterior (de hecho
supone una relajacin del nivel coloquial). Http://www.laacademia.com.br/laacademiaonline/?p=75

Los dos grandes niveles


utilizaremos la clasificacin de los niveles del lenguaje hecha por j. L. Fuentes en su libro comunicacin. Estudio del
lenguaje. El esquema que nos ofrece nos ayudar a comprender de manera sencilla las caractersticas de los dos grandes
niveles: el natural y el especializado con sus correspondientes divisiones.
1. Lenguaje natural:
1.1 nivel popular.
1.2 nivel familiar.
1.3 nivel coloquial
2. Lenguaje especializado
2.1 lenguajes especficos.
2.2 lenguaje cientfico.
2.3 lenguaje culto.

2.4 lenguaje potico.

El nivel popular: es el lenguaje empleado para cubrir las necesidades expresivas ms elementales. Incluye
aproximadamente 2.000 palabras de uso comn y 5.000 de uso poco frecuente pero cuyos significados se comprende.
El nivel familiar: est caracterizado por las expresiones y las frases que dentro de la familia tienen un significado especial y
concreto, ya sea porque vienen de una tradicin o porque surgieron a partir de expresiones curiosas de los hijos cuando
aprenden a hablar.
El nivel coloquial: es el que mayor nmero de hablantes utiliza. Todos practicamos este nivel del lenguaje en nuestras
relaciones cotidianas, por ejemplo, cuando conversamos con una persona con la que no tenemos suficiente confianza. Se
caracteriza por la riqueza y variedad de palabras: ahorita, toditito; frases: vengo muerto, me importa un comino; oraciones:
no me diga!, cmo no?; y ciertas muletillas: o sea, cierto?, este, vale.
Los lenguajes especficos: se caracterizan por utilizar vocablos y expresiones que pertenecen a campos especficos de la
actividad humana: comunicados de prensa, poltica, juegos de azar, deportes, caza, pesca, etc. Algunos ejemplos:
- en las cartas: el que suscribe, afectsimo, la presente, seguro servidor...
- en el ftbol: fuera de juego, gol de antologa, ocasin de gol, rozar las mallas, rbitro de la contienda, esfrica,
delanteros...
- en la publicidad: ultrachip, ultraligero, compacto, verstil, mrbido, superatractiva, excitante...
El lenguaje cientfico: pertenece a este nivel la terminologa tcnica y especfica que cada ciencia y cada profesin emplea
para designar utensilios, objetos, procesos y operaciones. Aunque este lenguaje es de uso exclusivo de especialistas, acaba
siendo utilizado con el tiempo por el comn de la gente. Por ejemplo:
- en el cine: montaje, doblaje, encuadre, fotograma, plano medio, gran angular...
- en la navegacin: proa, popa, babor, estribor, cabo, mesana, trinquete, vela, timn, ancla...
- en la carpintera: gubia, broca, formn, garlopa, escofina, lezna, cepillo, tup...
- en la electrnica: diodos, resistencia, terminal, circuito impreso, transistor, osciloscopio, dial, amperio...
- en la imprenta: galerada, plancha, rotativa, fotocomposicin, linotipia, litografa...
- en la medicina: vrico, hemodilisis, pronstico reservado, hematologa, audiometra, fisioterapia, oncologa...
El lenguaje culto: su caracterstica principal es que es un lenguaje bien cuidado. Se cuida la pureza de la lengua, utilizando
las palabras adecuadas y evitando el uso de palabras anticuadas o cadas en desuso, as como vocablos de otras lenguas. Es
delicado, rico en expresiones, con l se pueden tratar todos los asuntos dndoles un toque de elegancia.

El lenguaje potico: es el que se usa especficamente en las obras poticas. http://www.abc.com.py/articulos/los-nivelesdel-lenguaje-1049231.html

Caractersticas
Caractersticas del lenguaje oral y escrito
Cada modalidad tiene caractersticas propias determinadas por el contexto y el propsito comunicativo, como se ilustra
abajo.

Adems, cada modalidad tiene vocabulario (lxico) y estructuras gramaticales, o sea, una lxico-gramtica que lo caracteriza
y distingue de la otra modalidad (ver cuadro 3).
Caractersticas lingsticas del lenguaje oral y escrito
Lenguaje oral

Lenguaje escrito

Estructura dinmica
El acto comunicativo es espontneo, no
est planeado, es abierto, se va
construyendo en el acto mismo.

Estructura sinptica
Toma ms tiempo escribir que hablar y por
eso la lengua escrita se planea y se enfoca
en un mensaje claro y organizado.

Lxico de todos los das


Las palabras son ms informales y menos
especficas.

Lxico especializado
Las palabras deben ser precisas y
apropiadas al tema para que el interlocutor
entienda claramente el mensaje.

Gramtica no estndar
Gramtica estndar
En el caso del espaol de los EE.UU. puede Las oraciones deben ser entendidas por
verse interferencia del ingls:
cualquier persona que hable espaol
1. No realizamos que estamos
supuestos a estudiar.) o
construcciones no formales,
2. Noms me ando tomando una
pastilla paque no haiga
problemas.
3. Tuviera ms dinero si ahorrara
ms.
Construcciones gramaticales complejas
La lengua oral es dinmica, espontnea y
menos consciente lo que ocasiona
complejidad gramatical. Las ideas

1. No nos dimos cuenta de


(percatamos) que se supone que
tenamos que estudiar.
2. Me tomo una pastilla para que no
haya problemas.
3. Tendra ms dinero si ahorrara
ms.

Construcciones gramaticales simples


La lengua escrita es ms consciente y
planeada, por eso requiere estructuras ms
simples, pero que estn construidas con un

(oraciones generalmente largas y


vocabulario con ms significados.
complejas), se unen con la conjuncin y. (compara los ejemplos de abajo izquierda y
(ver ejemplo de abajo)
derecha)
Baja densidad lxica
Se usan ms palabras con menos
contenido semntico (menos
significativas).
Ej. l la rompi, no fui yo, no fui yo, lo jur,
lo jur. Estbamos jugando ah afuera y de
pronto vino aquel chico y se nos cruz con
la bicicleta....

Alta densidad lxica


La idea es comunicar ms informacin a
travs de palabras que tienen ms
contenido. Palabras que tiene alta carga
semntica como nombres, adjetivos, verbos
y adverbios.
Ej. El golpe de la pelota contra la ventana
rompi el cristal del vidrio en mil pedazos.

http://lenguajeacademico.info/profesores/lenguaje_oral_y_escrito.html 2009
Algunas caractersticas generales son:
Arbitrario y convencional: Es el resultado de la imposicin individual que se desarrolla y constituye mediante la prctica
comunicativa social, en la cual se acepta y emplea masivamente en una realidad sgnica determinada. As existen muchas
lenguas y dialectos.
Universal: Todos los seres humanos empleamos el lenguaje, tanto verbal como no verbal, pues es un claro reflejo del
desarrollo de nuestras potencialidades naturales de carcter cognitivo y fsico.
Racional: Su naturaleza psquica se fundamenta en el desarrollo de nuestro intelecto para su asimilacin y uso. Necesitamos
pensar o desarrollar nuestra capacidad racional para expresarnos coherentemente; esto nos distingue de la especie animal
cuya comunicacin es de tipo instintivo.
Creativo: La creatividad es inherente al lenguaje. El hombre la emplea para la creacin de palabras, (mediante sonidos
distintivos), enunciados, textos, etc. No obstante, las primeras manifestaciones creativas corresponden a todo medio que le
permiti comunicarse al hombre primitivo. Hasta hoy, el hombre, creativamente, emplea gestos, seas, colores, etc. Como
formas de lenguaje.
Innato: El lingista noam chomsky (1928) sustenta la competencia lingstica en funcin de una gramtica generativa que le
otorga a la lengua una naturaleza gentica, es decir hereditaria en la especie humana. Nacemos aptos para el desarrollo de
un lenguaje, es decir, con una gramtica universal que segn el contexto en el que nos desarrollemos nos permitir la
prctica de una gramtica particular.
Aprendido: La interaccin social nos permite adquirir las estrategias lingsticas. Su prctica es de carcter psquico y social.
El lingista ferdinand de saussure (1857 1913) aport los principales contenidos que fundamentan la gramtica
estructuralista cuya base conceptual considera esencial el aprendizaje de estructuras prediseadas por otros hablantes que
coadyuvarn para su difusin.
Biarticulado: Los especialistas -particularmente el francs andr martinet (1908-1999)- han considerado la existencia de dos
clases de unidades sgnicas, analizables en dos articulaciones: en la primera articulacin se distinguen las unidades mnimas
significativas, o sea aquellas que son portadoras de algn tipo de significado; en la segunda articulacin, se analizan las
unidades mnimas distintivas, o sea los elementos capaces de incidir significativamente en el primer tipo de unidades, de las
cuales son parte. Las unidades significativas que constituyen la primera articulacin se les conoce como morfemas. Las
unidades distintivas que constituyen la segunda articulacin se les conoce como fonemas.

Http://jorlandoabantoquevedo.blogspot.com/2009/05/el-lenguaje.html

Cdigo Lingstico
Cdigo Lingistico:Es un conjunto de signos de la misma naturaleza regidos por unas reglas que permiten formarlos y
combinarlos. As, son cdigos la notacin musical, la cual, mediante notas y partituras (signos) agrupadas segn unas reglas,
permite transmitir la msica; o el cdigo de circulacin vial, que mediante colores y formas (signos) pertinentemente
colocados (reglas) dirige la circulacin. http://boards5.melodysoft.com/razverbalsec016n/lenguaje-y-codigo-lingistico15.html
Cdigos Lingsticos:Cuando nos comunicamos utilizamos cdigos, estos son un conjunto de elementos que combinados
entre si dan a conocer algo. En nuestra constante bsqueda de la comunicacin los hombres nos hemos caracterizado por
valernos de unidades. Las Sociedades humanas se caracterizan principalmente porque, valindose de unidades sonoras
significativas, logran comunicarse a travs del cdigo ms complejo: las lenguas humanas o cdigos lingsticos.
El cdigo lingstico es el conjunto de unidades de toda lengua que se combina de acuerdo con ciertas reglas y permite la
elaboracin de mensajes. Las diversas comunidades humanas del mundo han organizado sus propias lenguas utilizando
sonidos articulados que se asocian a distintos significados. El emisor y el receptor deben utilizar el mismo cdigo para que la
comunicacin sea posible. Aunque todos los otros elementos del circuito comunicativo funcionen adecuadamente, la
comunicacin no tendr xito si es que emisor y receptor no comparten el mismo cdigo.
Los cdigos lingsticos presentan dos variantes:
El Cdigo lingstico oral.
El Cdigo lingstico escrito.
Canal:
Oral: Se transmite a travs de las ondas sonoras (lo encontramos en el habla, en los mensajes de la TV, la radio, el telfono
etc.)
Escrito: Se transmite a travs de un soporte fsico que suele ser el papel impreso (libros, diarios, revistas) y otro tipo de
soportes como las paredes (grafitas), etc.
Elaboracin:
Oral: No hay mayor elaboracin previa, salvo que se trate de una exposicin oral preparada con anterioridad. Se puede
improvisar.
Escrito: Exige una elaboracin ms cuidadosa para lograr un mensaje coherente.
Permanencia:
Oral: Es de naturaleza fugaz: lo que se dice desaparece una vez dicho. Slo puede registrarse en la memoria o a travs de
grabaciones.
Escrito: Permite extender la comunicacin en el tiempo: lo que se escribe permanece.
Interaccin Emisor-Receptor:
Oral: Permite que emisor y receptor interacten.Escrito: No hay posibilidad de interaccin inmediata entre emisor y
receptor.
Contexto extralingstico:
Oral: Complementa la comunicacin.
Escrito: No se puede intervenir en la comunicacin ya que emisor y receptor pueden estar distantes tanto en el tiempo
como en el espacio.

Cdigos paralingsticos: Son aquellos que derivan de los cdigos lingsticos, como la escritura, la taquigrafa, la lgica, el
lenguaje de sordos,.Es un Sistema de signos que apoya al lenguaje oral; El para lenguaje es el conjunto de las variaciones
fsicas del significante lingstico. l lenguaje verbal, ya sea oral o escrito, est constituido por elementos fsicos que pueden
variar intencionalmente, como la intensidad (o volumen).
Cdigo extralingstico: Es un Conjunto organizado de signos, el cual mantienen autonoma funcional con respecto al
lenguaje, a pesar de que se emplea combinatoriamente con los signos lingsticos
Su caracterstica es la autonoma funcional con respecto al lenguaje y la falta de relaciones directas de
recodificacin sustitucin o auxiliaridad con el mismo. Muchos cdigos lingsticos se emplean combinadamente con signos
lingsticos.
Cdigos Extralinguisticos. Se caracterizan porque funcionan independientemente de la lengua y estn en estrecha
relacin con la cultura. Son numerosos y se encuentran en la vida familiar, religiosa, artstica, cientfica, entre otros.
De estos cdigos, los ms conocidos son los sociales, cuyo propsito es el de significar la interaccin en diferentes mbitos:
normas, roles, costumbres, etc. Para su codificacin, se pueden emplear signos lingsticos (palabras orales o escritas) y no
lingsticos.
http://www.google.co.ve/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=10&ved=0CEkQFjAJ&url=http%3A%2F%2Fcarolinaza
mbranodv.blogspot.com%2F2009%2F05%2Fcodigos-linguisticos.html&ei=wvd5VN_1JYaaNvagOgL&usg=AFQjCNEs6uFPoUfAvvirvwBGt-uXW1GWwg

Importancia del Lenguaje


La importancia del lenguaje es vital para el ser humano ya que el mismo le permite establecer comunicacin con otros seres
vivos y as vivir en comunidad. Si el ser humano no contara con algn sistema de lenguaje no podra entonces armar
proyectos en comn con otros individuos, lo cual es justamente la esencia de la vida en sociedad o en conjunto. Aquellos
casos de seres humanos que no necesitaron lenguaje a lo largo de su vida son aquellos casos muy nicos en los cuales un
nio creci en la selva o en ambientes naturales y nunca aprendi ningn tipo de lenguaje o idioma.
Los lenguajes varan dependiendo de cada regin, por ejemplo los idiomas que se hablan en diferentes pases. Para poder
comunicarse con una persona de otro pas es necesario saber el lenguaje o idioma de esa regin, de otro modo no se
comprende lo que se dice. Adems, existen otros tipos de lenguajes, por ejemplo el de sordomudos que se establece en
base a seas, los lenguajes de gestos que son comunes a todos y que sirven para dar a entender ideas, sentimientos o
sensaciones sin recurrir al uso de palabras (por ejemplo, cuando alguien est feliz y sonre). Desde Importancia
http://www.importancia.org/lenguaje.php#ixzz3KTfBucYc
La importancia del lenguaje radica que en las palabras y la comunicacin entre personas son esenciales para todos los
aspectos y todo tipo de interacciones en la vida cotidiana. Siempre usamos el lenguaje como herramienta de informacin y
de comunicacin entre las personas que nos rodean y mediante el lenguaje es cmo podemos expresar lo que sentimos, lo
que deseamos y comprender, un poco mejor si cabe, el mundo que nos rodea.
el lenguaje sea una expresin de unin entre pueblos, es a la vez una diferenciacin entre pases y razas, ya que
desde el origen de los tiempos, existen tantos lenguajes diferentes que incluso para los propios investigadores y lingistas
sigue siendo un misterio como se ha desarrollado semejante rompecabezas.

En la mayora de culturas y de religiones, se habla de mitos y leyendas en los que la humanidad utilizaba un nico lenguaje y
que tras enfadar a los dioses o a las deidades correspondientes, las personas eran separadas y fragmentadas en distintos
lenguajes, condenadas a no entenderse unas con otras. Un ejemplo muy claro lo encontramos en la biblia con la historia de
la torre de Babel, o en la religin hind, con la historia del rbol del conocimiento o la tradicin de los nativos
americanos que describen la separacin de los lenguajes tras un enorme diluvio universal.
La importancia del lenguaje puede ser a veces pasada por alto. Muchas personas, ya sea por arrogancia o por
ignorancia, suelen ir por la vida usando su propio lenguaje sin darse cuenta, o no querer admitir, que las otras personas no
le entienden. Es el caso de turistas, por lo general de habla inglesa, que al viajar a pases extranjeros, presuponen que van a
ser entendidos, y se enojan con las personas por no ser capaces de entenderle.
Otro caso de atropello lingstico lo encontramos en regiones con idioma propio, con carcter independentista, que
desean abandonar el estado al que pertenecen, y cuyo rasgo de distincin es el idioma. En muchos casos, los lugareos, a
pesar de conocer el idioma oficial de su pas, se niegan a hablarlo, y se comunican en su idioma local, en lo que consideran
un gesto de lucha independiente y nacionalista.
Cuando decide aprender otros idiomas, se da cuenta de que en realidad, tampoco son muy distintos unos de otros,
e incluso el hecho de aprender un lenguaje, ayuda en el aprendizaje de sucesivos lenguajes similares, ya que el cerebro crea
unas conexiones neuronales que agilizan el aprendizaje de nuevos idiomas. Las diferencias principales estn en el alfabeto,
la pronunciacin y la gramtica. http://importancia.biz/la-importancia-del-lenguaje/

Lengua
Lengua: Para aludir a la capacidad de hablar del hombre en general se emplea el vocablo lenguaje.
Para las modalidades particulares que puede adoptar una lengua, especialmente las estilsticas o
tcnicas, se emplea tambin lenguaje (lenguaje cientfico/periodstico, etc.), aunque tambin se usa
la voz lengua. Idioma alterna con lengua cuando se alude a las lenguas nacionales modernas.
[Aquilino Snchez (dir.): Diccionario de uso. Gran diccionario de la lengua espaola. Madrid: SGEL,
1985]
Lengua (Del lat. lingua)
1. f. rgano muscular situado en la cavidad de la boca de los vertebrados y que sirve para gustacin,
para deglutir y para modular los sonidos que les son propios.
2. f. Sistema de comunicacin verbal y casi siempre escrito, propio de una comunidad humana.
3. f. Sistema lingstico cuyos hablantes reconocen modelos de buena expresin. La lengua de
Cervantes es oficial en 21 naciones.
4. f. Sistema lingstico considerado en su estructura.
5. f. Vocabulario y gramtica propios y caractersticos de una poca, de un escritor o de un grupo
social. La lengua de Gngora. La lengua gauchesca.
habla

Habla: 1. Facultad de hablar: Adquirir, perder, recobrar el habla. 2. Manera de hablar, peculiar de un
individuo, regin o grupo social: Habla muy bien el espaol, pero no entiende bien el habla de
algunos pueblos de esta zona.
[Aquilino Snchez (dir.): Diccionario de uso. Gran diccionario de la lengua espaola. Madrid: SGEL,
1985]
habla (Del lat. fabla)
1. f. Facultad de hablar. Perder el habla.
2. f. Accin de hablar.
3. f. Manera especial de hablar. El habla de un nio.
4. f. Ling. Realizacin lingstica, por oposicin a la lengua como sistema.
5. f. Ling. Acto individual del ejercicio del lenguaje, producido al elegir determinados signos, entre los
que ofrece la lengua, mediante su realizacin oral o escrita.
6. f. Ling. Sistema lingstico de una comarca, localidad o colectividad, con rasgos propios dentro de
otro sistema ms extenso. [DRAE]